天津市教育委员会

学习贯彻党的二十大精神深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述重要政策举措及实施效果 2024年全国保密宣传教育月活动

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通知公告

关于2023年天津市继续教育教学改革和质量提升研究计划项目第二批结题验收结果的公示 [ 02-04 ]
根据《市教委关于组织开展2023年天津市继续教育教学改革和质量提升研究计划项目结题验收工作的通知》（津教继教函〔2025〕32号）和《天津市继续教育教学改革和质量提升研究计划项目管理办法》要求，市教委组织开展了第二批项目结题验收工作。经项目负责人申请、学校初审、专家组评审，拟决定批准“南开大学非学历教育‘管办分离ʼ制度体系的建设与实践”等11个项目的验收结论为通过（见附件），4个项目验收结论为未通过，撤销。现予以公示，公示期自2026年2月4日起至2026年2月6日。任何单位和个人对公示项目持有异议，均可于公示期内以书面形式（包括必要的证明材料）向我委提出，并写明联系人姓名、电话。我们将对提出异议的单位与个人信息予以保密，并认真组织调查、核实和处理。联系人：陈延德；联系电话：83215267；地址：天津市南开区水上公园北道50号。附件：2023年天津市继续教育教学改革和质量提升研究计划项目第二批结题验收结果2026年2月4日
附件：2023年天津市继续教育教学改革和质量提升研究计划项目第二批结题验收结果.doc
关于教育部第十届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）第二轮公示 [ 01-04 ]
根据教育部办公厅第十届教育部科学研究优秀成果奖(人文社会科学)管理办法（教社科厅函〔2025〕12号）及工作要求，经教育部初审完成，现将拟推荐成果名单第二次面向社会公示（见附件）。公示期为2026年1月4日至1月15日十个工作日。如有异议，请在公示期的工作日内，向市教委科研处反映。以单位名义反映的应加盖公章，以个人名义反映的应署真实姓名、身份证号和联系电话。我们将对反映的问题进行调查核实，并为反映人保密。反映情况的书面意见请于2026年1月15日18:00之前通过邮递送达市教委科研处。地址:天津市南开区水上北道50号；邮编：300074；联系电话：市教委科研处63081585。附件：教育部第十届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）拟推荐成果名单
教育部第十届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）拟推荐成果名单.xlsx
市发展改革委市教委关于公布第五批试点建设培育产教融合型企业名单的公告 [ 12-29 ]
为深入落实国家发展改革委、教育部等六部委联合制定的《关于印发国家产教融合建设试点实施方案的通知》（发改社会〔2019〕1558号）要求和部署，深化产教融合、校企合作，充分发挥企业在技术技能人才培养和人力资源开发中的重要主体作用，市发展改革委、市教委共同发布了《关于征集培育第五批产教融合型企业的公告》，经统计，全市范围内共计53家企业申报。为做好试点建设培育产教融合型企业初选认定工作，市发展改革委、市教委组织职业教育产教融合领域专家，根据《天津市试点建设培育产教融合型企业认定评价指标体系》，对天津市范围内共计53家企业的申报材料进行了逐一审核，48家企业综合审核通过，现将天津市第五批试点建设培育产教融合型企业名单（详见附件）予以公示。请第五批试点建设培育产教融合型企业在公示后三个月内制订并向社会公开发布产教融合、校企合作三年规划，并报市发展改革委、市教委备案。企业建设培育至少一年后，达到认证标准的进入天津市建设培育产教融合型企业认证目录，享受国家及我市相关支持政策。进入建设培育产教融合型企业认证目录的企业，建立实施推进产教融合工作年报制度，报市发展改革委、市教委备案，并按程序向全社会公示。进入建设培育产教融合型企业认证目录的企业，每三年由市发展改革委、市教委等行政部门对其进行资格复核，复核合格的继续确认其产教融合型企业资格，不合格的不再保留产教融合型企业资格。附件：天津市第五批试点建设培育产教融合型企业名单2025年12月26日联系人：市发展改革委社会就业处，闫洪泽，电话：23142033；市教委职业教育处，刘少华，电话：83215139
附件：天津市第五批试点建设培育产教融合型企业名单.xls
天津市发展改革委天津市教委关于征集培育第五批产教融合型企业的公告 [ 09-29 ]
为深入学习贯彻党的二十大、二十届三中全会精神，落实国家发展改革委、教育部等六部委联合制定的《关于印发国家产教融合建设试点实施方案的通知》（发改社会〔2019〕1558号）要求和部署，深化产教融合、校企合作，充分发挥企业在技术技能人才培养和人力资源开发中的重要主体作用，天津市发展改革委、天津市教委会同市有关部门先后共同发布了四批征集公告，经审核，共有255家企业纳入天津市产教融合型企业名单。为进一步深化产教融合、打造支撑我市高质量发展新引擎，现组织开展天津市第五批产教融合型企业的建设培育工作，有关事宜通告如下：一、建设培育企业范围（一）在我市注册经营，具有独立法人资格，依法在我市纳税的企业（包括中央企业、全国性特大型民营企业在我市的所属企业或分支机构）。（二）重点建设培育主动推进制造业转型升级的优质企业，低空经济、现代农业、高档数控机床和机器人、智能制造、高端仪器、高端装备、电力装备、农机装备、新一代信息技术、高性能医疗器械、生物医药、节能环保、新能源、新材料研发设计、数字创意、航空航天、船舶与海洋工程、先进轨道交通、现代交通运输、高效物流、融资租赁、工程咨询、检验检测认证、电子商务、服务外包等急需产业领域企业、碳达峰碳中和，以及养老、家政、托幼、健康等生活性服务业领域龙头企业。（三）优先考虑紧密服务国家重大战略，技术技能人才需求旺盛，主动加大人力资本投资，发展潜力大，履行社会责任贡献突出、具有较强引领示范带动作用的企业；优先考虑央企、地方国企、实力突出的民企、国家制造业创新中心、制造业单项冠军企业、专精特新“小巨人”企业、高新技术企业、独角兽企业；优先考虑深度参与市域产教联合体、行业产教融合共同体企业。（四）主营业务为教育培训服务的企业原则上不纳入建设培育范围。（五）企业无重大环保、安全、质量事故，具有良好信用记录，无涉税等违法违规经营行为。二、建设培育企业条件企业通过独资、合资、合作等方式，利用资本、技术、知识、设施、管理等要素，依法举办或参与举办职业教育、高等教育，在实训基地、学科专业、教学课程建设和技术研发等方面稳定开展校企合作，并具备以下条件之一：（一）独立举办或作为重要举办者参与举办职业院校或高等学校；或者通过企业大学等形式，面向社会开展技术技能培训服务；或者参与组建市域产教联合体、行业产教融合共同体、行业性或区域性产教融合（职业教育）集团。（二）承担现代学徒制、企业新型学徒制或现场工程师培养项目试点任务；或者近3年内接收职业院校或高等学校学生（含军队院校专业技术学员）开展每年3个月以上实习实训累计达60人以上。（三）承担实施“1+X”证书（学历证书+职业技能等级证书）制度试点任务。（四）与有关职业院校或高等学校开展有实质内容、具体项目的校企合作，通过订单班等形式共建3个以上学科专业点。（五）以校企合作等方式共建产教融合实训基地，或者捐赠职业院校教学设施设备等，近3年内累计投入100万元以上。（六）近3年内取得与合作职业院校共享的知识产权证明（发明专利、实用新型专利、软件著作权等）。（七）围绕产业需求和企业意愿，从高校选派优秀科技人员到企业担任“科技副总”。（八）以资金捐赠或设备捐赠等形式，支持职业院校建设市级及以上高水平专业群或产教融合型专业，近3年内累计投入100万元以上。三、建设培育方式建设产教融合型企业，按照政府引导、企业自愿、平等择优、先建后认、动态实施的基本原则开展。（一）组织实施。天津市发展改革委、天津市教委会同有关单位共同负责建设产教融合型企业工作的政策统筹、组织管理和监督实施。天津市发展改革委、天津市教委负责制定产教融合型企业的建设培育条件、认证标准、评价办法，建立产教融合型企业信息储备库，做好建设产教融合型企业的日常管理工作。市财政局、市人力资源和社会保障局、市工业和信息化局、市科技局、市国资委、天津市税务局、津南区人民政府、海河教育园区管委会等有关单位根据职能职责，配合做好产教融合型企业建设的政策支持和推进实施工作。（二）自愿申报。符合条件的企业自愿申报，填报《天津市产教融合型企业申报表》（见附件）并加盖公章，提供本单位依法设立的许可证（企业营业执照或事业单位法人证书等）并加盖公章，及近5年的年审记录。此外，申报单位需提供本单位在深化产教融合、校企协同育人等方面工作成效佐证材料（参与市域产教联合体、行业产教融合共同体有关情况需经市域产教联合体、行业产教融合共同体秘书处认定并出具证明）。上述文件请申报单位于2025年10月17日前将扫描件及电子版原件反馈至电子邮箱（sfzggwshjyc@tj.gov.cn）。（三）审核确认。天津市发展改革委、天津市教委将组织行业主管部门及有关专家，对企业申报材料进行审核。审核通过的企业，经公示后纳入天津市产教融合型企业培育范围进行建设培育。（四）建设培育。企业要在公示后三个月内制订并向社会公开发布产教融合、校企合作三年规划，并报天津市发展改革委、天津市教委备案。企业建设培育至少1年后，达到认证标准的进入天津市产教融合型企业认证目录，享受国家及我市相关支持政策。（五）定期复核。进入产教融合型企业认证目录的企业，建立实施推进产教融合工作年报制度，报天津市发展改革委、天津市教委备案，并按程序向全社会公示。进入产教融合型企业认证目录的企业，每3年由天津市发展改革委、天津市教委等行政部门对其进行资格复核，复核合格的继续确认其产教融合型企业资格，不合格的不再保留产教融合型企业资格。四、失信惩戒天津市发展改革委、天津市教委将组织行业主管部门定期对入库企业进行复核，有下列情况之一的，即取消资格，且5年内不得申报。（一）在申请及建设培育过程中弄虚作假，故意提供虚假不实信息的。（二）在建设培育期间发生重大环保、安全、质量事故，存在违法违规经营行为的。（三）侵犯学生人身权利或其他合法权利的。（四）列入失信联合惩戒对象名单的。五、其他事宜因国家、天津市有关政策调整等因素，导致建设培育工作发生变化的，我们将及时发布通告。附件：天津市产教融合型企业申报表天津市发展改革委天津市教委2025年9月22日联系人：闫洪泽、李乔（市发展改革委），联系电话：23142033刘少华（市教委），联系电话：83215139附件天津市产教融合型企业申报表企业名称单位地址法人代表联系人职务联系电话电子邮箱申报领域单位基本情况协同育人工作基础协同育人工作成效校企合作三年规划
天津市2025年中外合作办学评估自评信息公示 [ 09-22 ]
按照教育部学位与研究生教育发展中心关于2025年中外合作办学评估信息公示的有关工作要求，现对我市参加中外合作办学评估的项目进行公示。公示时间：2025年9月22日至10月10日。公示链接：https://hzbx.cdgdc.edu.cn/hzbx/publicity/ssck?ssdm=12（联系人：王洁；联系电话：83215116）2025年9月22日
关于发布全市中小学校园餐、教辅材料、校服等领域监督举报电话的公告 [ 09-11 ]
为深入整治群众身边不正之风和腐败问题，维护广大学生和家长的正当权益，进一步畅通监督渠道，现将全市中小学深化“校园餐”专项整治和开展利用征订教辅、购买校服谋利等问题专项整治举报电话向社会公布。如发现有关单位、人员利用“校园餐”和征订教辅、购买校服谋利等情形，可通过电话举报。市区两级教育行政部门监督举报电话序号单位名称内容电话受理时间（工作日）1天津市教育委员会校园餐022-832150609:00—11:3014:00—17:00教辅校服2滨海区教体局校园餐022-668966938:30—11:3013:30—17:30教辅校服3和平区教育局校园餐022-271239598:30—11:3014:00—17:30教辅校服4河北区教育局校园餐022-264339748:30—12:0014:00—17:30教辅022-262881868:30—11:3014:00—17:30校服022-262746358:30—12:0014:00—17:305河西区教育局校园餐022-28301756022-283030638:30—11:3014:00—17:00教辅022-28301756022-28332604校服022-28301756022-283015236河东区教育局校园餐022-241277188:30—12:0014:00—18:00教辅校服7南开区教育局校园餐022-611585628:30—11:3014:00—17:30教辅022-27459987022-27459970校服022-611585658红桥区教育局校园餐022-263720018:30—12:0014:00—17:30教辅校服9东丽区教育局校园餐022-249692048:30—12:0013:30—17:00教辅022-843757228:30—11:3014:00—17:30校服132999941938:30—12:0013:30—17:0010西青区教育局校园餐022-273924558:30—11:3014:00—17:30(夏季)13:30—17:30(冬季)教辅校服11津南区教育局校园餐022-885110008:30—12:0013:30—17:30教辅校服12北辰区教育局校园餐022-268229928:30—11:3014:00—17:30教辅校服13武清区教育局校园餐022-609116359:00—12:0014:00—17:00教辅022-609118658:30—11:3014:00—17:30校服022-609118879:00—12:0014:00—17:0014宝坻区教育局校园餐022-599526069:00-11:0014:00 —17:00教辅022-29241309校服022-2922600115宁河区教育局校园餐022-593253518:30—12:0014:00—17:30教辅校服16静海区教育局校园餐022-289425118:30—12:0014:00—17:30教辅校服17蓟州区教育局校园餐022-291425888:00—12:0014:00—18:00教辅校服
市教委关于2025年度天津市职业院校教师素质提高计划国家级培训项目承担机构遴选的公告 [ 05-29 ]
各有关单位：为深入贯彻落实全国教育大会精神，落实教育强国建设规划纲要战略部署，进一步落实《关于实施职业院校教师素质提高计划（2021—2025年）的通知》和《教育部天津市人民政府印发关于探索现代职业教育体系建设改革新模式实施方案的通知》要求，高质量实施职业院校教师素质提高计划，加强职业院校“双师型”教师队伍建设，在前期需求调研基础上，我委确定了2025年度职业院校教师素质提高计划国家级培训项目，现就项目承担机构遴选事宜通知如下。一、项目设置2025年度天津市职业院校教师素质提高计划国家级培训拟开设17个项目，具体项目见附件1，各项目要求如下。（一）课程实施能力提升（01）。培训对象为职业院校专业骨干教师，采取集中研修、岗位辅导等形式，开展为期不少于4个月的研修，其中集中培训累计不少于3周（120学时），分阶段开展研修。培训内容主要包括职业教育教学标准体系建设与开发、课程思政实施、人才培养方案和教案编写与实施、新型活页式与工作手册式教材编写与使用、模块化教学模式研究与实施、实训实习教学组织与实施、教学诊断与改进的实施、教学质量评价等。（二）信息技术应用能力提升（人工智能技术应用）（02）。培训对象为职业院校骨干教师，采取集中研修、项目实操等形式，开展为期不少于4个月的研修，其中集中培训累计不少于3周（120学时），分阶段开展研修。培训内容主要围绕落实《天津市职业教育“人工智能+”行动十项措施》相关要求，包括人工智能基本概念与核心技术、职教领域人工智能技术应用、人工智能技术赋能专业改造与升级、人工智能条件下的专业人才能力模型、人工智能辅助职业教育教学改革与创新、人工智能技术赋能教育教学管理实践等。（三）重点领域专业技术技能培训项目（03）。培训对象为职业院校专业带头人和骨干教师，采取技能实操、项目实作、岗位实践等方式，开展不少于4个月的研修，其中集中研修累计不少于3周（120学时），分阶段开展研修。培训内容主要围绕新质生产力发展现状与前沿，国家和我市重点产业、新兴产业领域相关专业涉及的新标准、新技术、新工艺和新规范，以及典型生产案例等。（四）公共基础课教学能力提升（04）。培训对象为职业院校公共基础课，特别是中职学校思想政治、语文、历史专任教师和高职学校思想政治理论课专职教师，采取线上线下相结合的混合研修、专题研修和德育研学等形式，开展为期不少于4个月的研修，其中集中培训累计不少于2周（80学时），分阶段开展培训。培训内容主要包括中职思想政治、语文和历史三科统编教材编写思路、课程内容和教学方法；新时代思想政治理论课教学改革与质量评价；中职数学、英语、语文等公共基础课教学能力提升；教案、教学案例开发设计等。（五）海河名师访学（05）。遴选职业院校专业带头人或骨干教师，采用在天津市国家级职教师资培养培训基地、“双高”校等优质学校、科研院所及国内名校建立导师库，通过结对学习、联合教研、专项指导、顶岗研修等方式，经双向选择后，到导师所在单位进行时长不少于6个月访学，其中导师指导不少于96学时。访学内容主要包括人才培养方案研制、专业升级与数字化改造、课程开发与建设、名师工作室建设、教学能力大赛、技能大赛、教科研方法等。（六）海河名校长（书记）培育（06）。遴选职业院校校长（书记）参加培训，通过集中研修、跟岗研修、考察交流、在线研讨、返岗实践等方式进行培育，开展为期不少于4个月的研修，其中集中研修时间不少于2周（80学时）。内容主要包括党中央、国务院关于职业教育和教师工作的重要政策、国际职业教育先进理念和实践、区域职业教育现代化、职业院校治理、职业院校人才培养模式改革、“三教”改革组织领导与实施、产教融合深化、信息化建设等。（七）海河名师（名匠）团队培育（07）。遴选职业院校具有较大影响力的教学名师或具有绝招绝技的技能大师（专兼职）组建“双师型”名师工作室或技艺技能传承创新平台，通过定期团队研修、项目研究、行动学习等方式，进行为期3年的分阶段研修，其中每名成员每年完成累计不少于80学时的线下研修。研修内容主要包括模块化课程建设与组织实施、教学资源研发、教学能力和教科研能力提升等；技艺技能传承创新平台研修内容主要包括技术技能传承、积累与开发应用、传统（民族）技艺传承、实习实训资源开发、创新创业教育经验交流等。（八）培训者团队建设（08）。培训对象为承担2025年度天津市职业院校教师素质提高计划培训类和企业实践项目的单位负责人和项目负责人。通过组建专业教学团队、培训管理团队，采取集中面授、网络研修、课题研究相结合的方式，开展为期不少于4个月的研修，其中集中研修不少于2周（80学时）培训。研修内容主要包括培训基地建设、培训方案开发与设计、培训方案诊断、需求分析方法、模块化培训课程设计、绩效考核评估等。（九）教师企业实践（09）。选派职业院校青年教师到国家级教师企业实践基地开展产学研训一体化岗位实践，采用教师企业实践流动站顶岗、参与研发项目、兼职任职等方式，开展累计不少于8 周（320 学时）集中跟岗锻炼，可分阶段进行。内容主要包括了解企业的生产组织方式、工艺流程、产业发展趋势等基本情况，熟悉企业相关岗位职责、操作规范、技能要求、用人标准、管理制度、企业文化等，学习所教专业在生产实践中应用的新知识、新技术、新工艺、新材料、新设备、新标准等。（十）产业导师特聘（10）。支持职业院校设立一批产业导师特聘岗，聘请企业工程技术人员、高技能人才、管理人员、能工巧匠等到学校工作。采取兼职任教、合作研究、参与项目等方式，进行不少于半年的服务。工作内容主要包括承担不少于80学时/学期的教学工作，参与学校专业建设、课程建设，参与“双师型”名师工作室建设、校本研修、产学研合作研究等。（十一）鲁班工坊建设能力提升（11）。培训对象为职业院校和应用型高校遴选参与鲁班工坊建设管理者和骨干教师，采取集中研修、岗位辅导等形式，开展为期不少于4个月的研修，其中集中培训不少于2周（80学时），可分阶段进行。内容主要包括鲁班工坊品牌建设与内涵要义，建设标准与评估机制，EPIP工程实践创新项目教学模式实施，国际化专业教学标准、教材、课程教学方案等开发，鲁班工坊研究推广、国际传播和风险防控，鲁班工坊产教融合模式等。（十二）教学管理者关键办学能力提升（12）。培训对象为职业院校教学主管部门负责人或二级教学单位负责人，采取集中研修、现场学习、案例分享等形式，开展为期不少于4个月的研修，其中集中培训不少于2周（80学时），此外，高职院校教学管理者增加1周现场研修环节，赴职业教育先进省份、高水平院校开展现场教学。内容主要对接落实部市共建协议和深化现代职业教育体系改革的重点任务，提升教学管理者在专业、课程、教师、教材、实训基地建等方面的关键能力。（十三）职业学校国际化发展能力提升（13）。培训对象为职业院校专业骨干教师，采取专题指导、主题工作坊、案例研讨、返岗实践等形式，开展为期不少于4个月的研修，其中集中培训累计不少于2周（80学时），分阶段开展研修。培训内容主要包括国际职业教育发展趋势分析、国际先进职业教育模式研究、职业教育国际化标准和资源开发、国际化微证书（微专业、微课程）开发等。（十四）职业学校教师教学能力提升（14）。培训对象为职业院校专业骨干教师，采取专家引领、案例分享、项目实做、个别指导等形式，开展为期不少于4个月的研修，其中集中培训累计不少于3周（120学时），分阶段开展研修。内容主要包括岗课赛证专业课程开发，基于职业学校学生特点和职业能力发展逻辑规律的教学设计与教学实施，行业企业实际案例的数字化资源和教材开发，全过程多维度教学评价与反思技术等。（十五）专业（群）带头人领军能力研修（15）。培训对象为职业院校专业（群）带头人，采取集中研修、项目实做、岗位辅导等形式，开展为期不少于4个月的研修，其中集中培训累计不少于3周（120学时），分阶段开展研修。培训内容包括专业（群）产教融合机制建设与专业（群）发展策略，专业（群）数字化转型和数字化赋能教学创新与变革，专业（群）组群逻辑与优化构建，岗课赛证融合的专业教学标准与课程标准建设，专业（群）教师团队建设等。（十六）高职院校教师教科研能力提升（16）。培训对象为高职院校专业骨干教师，采取专题学习、案例研究、研讨交流、专家指导等形式，开展为期不少于4个月的研修，其中集中培训累计不少于2周（80学时），分阶段开展研修。内容主要包括典型项目挖掘、能力图谱编制、教学档案袋编写、教学成果提炼提升、校企协同科研创新等方面。（十七）职业学校实训室安全管理专题培训（17）。培训对象为职业院校实训室安全管理人员，采取专题讲座、案例研究、研讨交流、实操训练等形式，开展为期不少于4个月的研修，其中集中培训不少于2周（80学时）。内容主要包括职业院校实训室安全形势任务，实训室安全管理制度建设，实训室分级分类体系建设，实训室重要危险源安全管理，实训室安全数智化建设与安全准入管理，实训室安全个体防护与应急处置，实训室废物处理处置与管理等。二、申报条件2025年项目承担单位遴选继续采用申报评审制，由具有资质的培训机构或企业提出申请，市教委组织专家进行评审确定项目承担单位。相关资质要求如下。（一）申报教师培训类项目（01、02、03、04、06、08、11、12、13、14、15、16、17）的单位，应是教育部教师工作司公布的国家级职业院校校长培训基地（2023—2025）、国家级职业教育“双师型”教师培训基地（2023—2025），以及我市优质培训基地。（二）申报教师企业实践项目（09）的单位，一般应为教育部公布的全国职业教育教师企业实践基地，并且要求具有对外培训资质，行业代表性强、覆盖专业面广、岗位群和产业链齐全，具有专门的职工培训机构、能够提供实践岗位和指导教师（师傅），且可以解决教师实践必需的食宿等生活条件。企业的组织机构、制度建设、基础条件、队伍建设等能够满足培训项目要求。（三）申报海河名师（名匠）团队培育项目（07）的单位，应是我市“双师型”教师队伍建设突出的中高等职业院校。由职业院校推荐具有较大影响力的教学名师、具有绝招绝技的技能大师（专兼职）申报，组建“双师型”名师工作室或技术技艺创新平台。已经立项建设的国家级和市级教学创新团队、名师名匠团队不再申报。（四）申报海河名师访学研修项目（05）的单位，应是我市在技能大赛、教学能力大赛、班主任能力大赛、创新创业大赛成绩较为突出，教学科研成果丰富的中高等职业院校，国家级职业院校校长培训基地（2023—2025）、国家级职业教育“双师型”教师培训基地（2023—2025）。由以上具有资质的单位推荐在职业教育领域具有一定影响力，教研科研成果丰富的教师申报访学导师。海河名师访学导师需要通过所在单位党委进行师德师风审查。三、项目经费职业院校教师素质提高项目培训经费由中央奖补专项资金支持，主要用于补助教师培训（含企业实践）期间直接发生的各项费用支出。包括师资费、住宿费、伙食费、培训场地费、设备租赁费、培训资料费、交通费等。经费标准按照培训（含企业实践）类人均550元/天；海河名师（名匠）团队培育项目中名师工作坊与技术技艺创新平台按照每个团队5万元/年予以支持；海河名师访学研修项目给予每位访学教师1万元支持；产业导师特聘岗项目按照每年每岗1万元进行补贴。四、申报要求（一）贯彻落实党的二十大、二十届三中全会和全国教育大会精神，根据《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》、《教育部天津市人民政府印发关于探索现代职业教育体系建设改革新模式实施方案的通知》重点工作，各培训项目要围绕教育强国建设目标，要将教育家精神贯穿于教师培训的各环节，把教育家精神、师德师风作为培训的必修内容。聚焦职业教育改革的核心任务，把“三教”（教师、教材、教法）改革作为培训重点内容。（二）各培训申报单位要充分进行需求调查与分析，根据职业院校和教师需求明确以成果导向的培训目标，按照教师专业成果和能力提升的基本逻辑设计设置培训课程与模块，强化培训模块之间的衔接与整合。（三）各培训承担单位要创新培训模式，为职业教育教学提供类型特色的培训方式，广泛采用项目教学、任务教学、案例教学、模块化教学等方式，推行需求导向、任务驱动、过程研修、项目实做、成果验证等行动学习培训模式，强化伴随式指导。建设培训数字化资源，强化集中培训前线上培训的引导作用。加强培训过程生成性资源建设，60%以上的培训课程需形成数字化资源，促进教师返岗持续学习。（四）项目强化教师行为改变，各培训承担单位要加强训中训后成果转化指导，推行分阶段培训。为解决工学矛盾，各培训机构可以通过网络课、直播课形式在学期中进行基本理论的教学，假期线下集中研讨、项目实做等形式进行成果呈现，再通过返岗实践指导学员进行行为改变。五、申报遴选程序（一）申报项目申报单位须填写《申报书》（统称，下同），于2025年6月12日前将《申报书》上传至职业院校教师素质提高计划信息化服务平台（https://org.teacher.vocational.smartedu.cn/admin/manage/center）。纸质《申报书》或申报表（附件2、3、4、5、6）加盖公章后一式八份寄送至天津职业技术师范大学国培项目办（天津市职业院校教师培训项目管理办公室），同时将申报书或申报表电子版（“单位名称+项目编号”命名）、项目申报汇总表（附件7、8）（excel文档，“单位名称+汇总表”命名），以基地为单位打包，发邮箱tjzjszpx@126.com。申报教师培训类项目（01、02、03、04、06、08、11、12、13、14、15、16、17）填写《天津市2025年度职业院校教师素质提高计划国家级培训项目申报书》（附件2）。每个申报单位最多可申报5个项目（培训者团队建设项目除外）。申报教师企业实践项目（09）填写《天津市2025年度教师企业实践项目申报表》（附件3）。本项目可根据承担专业情况选择部分专业进行申报，培训内容要有分专业的安排。申报海河名师（名匠）团队培育项目（07）填写《天津市2025年度海河名师（名匠）团队培育项目申报表》（附件4）。名师工作室和技术技艺创新平台每校各限报1个。申报海河名师访学研修导师项目（05）填写《天津市2025年度海河名师访学研修导师推荐表》（附件5）。申报产业导师特聘项目（10）填写《天津市2025年度产业导师特聘登记表》（附件6）。（二）项目评审市教委组织（由天津市职业院校教师培训项目管理办公室协助）专家对项目申报材料进行评审。（三）结果公布根据评审结果，确定项目承担单位并公示，同时报教育部备案。六、联系方式1.天津市教委职业教育处联系人：王丽楠；联系电话：022-832151362.天津市职业教育教师培训项目管理办公室联系人：廖媛联系电话：022-28112893通信地址：天津市河西区大沽南路1310号天津职业技术师范大学（东区）项目办（邮编：300222）附件：1.天津市2025年度职业院校教师素质提高计划国家级培训项目表 2.天津市2025年度职业院校教师素质提高计划国家级培训项目申报书 3.天津市2025年度教师企业实践项目申报表 4.天津市2025年度海河名师（名匠）团队培育项目申报表 5.天津市2025年度海河名师访学研修导师推荐表 6.天津市2025年度产业导师特聘登记表 7.天津市职业院校教师素质提高计划2025年度项目基地申报汇总表 8.天津市职业院校教师素质提高计划2025年度海河名师访学项目申报汇总表2025年5月29日
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关于公布天津市第一批和第二批建设培育产教融合型企业评估合格名单的公告 [ 03-20 ]
为落实国家发展改革委等六部委联合制定的《关于印发国家产教融合建设试点实施方案的通知》（发改社会〔2019〕1558号）有关要求，《天津市职业教育产教融合促进条例》有关规定，深化建设培育产教融合型企业工作，经委托评估，现将我市第一批、第二批建设培育产教融合型企业评估合格名单公布如下。（详见附件）附件：天津市第一批、第二批建设培育产教融合型企业评估合格名单市发展改革委市教委 2025年3月20日附件：天津市第一批、第二批建设培育产教融合型企业评估合格名单序号企业名称批次1天津启诚伟业科技有限公司第一批2天津天堰科技股份有限公司第一批3天津汽车模具股份有限公司第一批4灵然创智（天津）动画科技发展有限公司第一批5天津市金桥焊材集团股份有限公司第一批6富联精密电子（天津）有限公司第一批7曙光信息产业股份有限公司第一批8天津永兴泰科技股份有限公司第一批9依脉人工智能医疗科技（天津）有限公司第一批10天津市津兆机电开发有限公司第一批11天津津荣天宇精密机械股份有限公司第一批12杰科（天津）生物医药有限公司第一批13天津七一二通信广播股份有限公司第一批14天津生态城产业园运营管理有限公司第一批15天津卓讯科技股份有限公司第一批16中石化第四建设有限公司第一批17天津长荣科技集团股份有限公司第一批18天津中荣印刷科技有限公司第一批19天津铸金科技开发股份有限公司第一批20天津奥展兴达化工技术有限公司第一批21天津滨海迅腾科技集团有限公司第一批22天津市桑田梓地农业科技有限公司第一批23天津津旅泊泰投资发展有限公司第一批24天津圣纳科技有限公司第一批25天津宜科自动化股份有限公司第一批26天津市融创软通科技股份有限公司第一批27中建钢构天津有限公司第一批28天津齐物科技有限公司第一批29天津市鸿远电气股份有限公司第一批30天津海尔洗涤电器有限公司第一批31天津华大科技有限公司第一批32天津荣程联合钢铁集团有限公司第一批33天津巨来科技有限公司第一批34天津天同老龄产业发展集团有限公司第一批35天津德科智控股份有限公司第一批36麒麟软件有限公司第二批37天津神州浩天科技有限公司第二批38天津开发区中软卓越信息技术有限公司第二批39天津大学滨海工业研究院有限公司第二批40一飞智控（天津）科技有限公司第二批41天津同阳科技发展有限公司第二批42天津市康视标准眼镜有限公司第二批43天士力医药集团股份有限公司第二批44鼎正新兴生物技术（天津）有限公司第二批45天津大学前沿技术研究院有限公司第二批46天津一路发汽车维修服务有限公司第二批47观照轩（天津）文化传播有限公司第二批48奥林华天展览展示（天津）有限公司第二批49凯尔测控技术（天津）有限公司第二批
市教委专家参与公共决策事项清单公开 [ 12-31 ]
序号专家参与公共决策事项名称 1义务教育阶段校外培训机构学科类与非学科类培训鉴定 2天津市教育系统先进集体、优秀教师、优秀教育工作者评比表彰 3天津教育信息化项目评审 4高等学校设置 5实施专科教育的高等学校和其他高等教育机构的设立变更终止许可 6实施高等专科教育、中等学历教育、非学历高等教育、自学考试助学文化补习、学前教育等的中外（含内地与港澳台）合作办学机构设立、变更和终止许可 7开办外籍人员子女学校许可 8高等学校和其他高等教育机构章程核准 9天津市教育科学规划课题 10天津市教育成果重点培育项目

天津教育

国内教育

基层教育

天津市高校学分互认与微专业联盟交流会举办 [ 02-12 ]
近日，由市教委指导的天津市高校学分互认与微专业联盟交流会在天津外国语大学举办。交流分享环节，天津中医药大学结合学校实践案例，详细阐述了校际合作的创新思路与宝贵经验；天津外国语大学从微专业联盟建设背景、目标定位、组织架构、运行机制、首批建设重点方向、质量保障体系及预期成效等方面，系统解读了微专业联盟的构建路径，为各高校开展校际合作提供了实操性参考方案。各高校相关负责人聚焦学分互认标准制定、跨校课程质量保障、学生跨校学习管理、微专业课程共建共享等核心议题展开深入交流，坦诚交换意见建议，凝聚了广泛共识，为后续合作落地奠定了坚实基础。此次会议的成功举办，不仅搭建了我市各高校协同育人的沟通交流与合作对接平台，更明确了天津市高校学分互认与微专业联盟建设的核心方向与推进思路。下一步，我市高校将以此次会议为契机，进一步深化校际合作，整合优质教育教学资源，不断完善协同育人机制，着力构建“资源共享、优势互补、协同共进”的高等教育发展新格局，为提升天津高等教育整体实力、为区域经济社会发展培养更多高素质复合型人才贡献更大力量。
天津大学发放荣誉喜报 [ 02-12 ]
近日，一个个承载着荣誉与自豪的红色包裹从天津大学出发，奔向全国29个省市地区，为1344个家庭送上一份特殊的“年货”。为表彰先进、落实立德树人根本任务，深化家校协同育人机制，学校为获得2024-2025学年本科生国家奖学金、本科生国家励志奖学金、研究生国家奖学金、天津大学优秀学生标兵奖学金和天津大学自强之星奖学金的学生定制了荣誉喜报，并将这份沉甸甸的努力与收获寄送到家。本次活动共发出喜报1344份。喜报设计别具匠心，封面不仅巧妙融入了校徽、校门及标志性建筑等元素，更附上了马年新春的吉祥祝福。学校还精心设计了邮寄使用的快递包装袋，表达学校对学子的深情关爱。“教育的温度，不止于课堂之内，更藏在每一个用心的细节里。”天津大学相关负责人表示，为学生寄送喜报，是学校深化四全育人、做实资助育人的具体实践与暖心举措。学校希望以这份简洁郑重的仪式，强化家校协同育人纽带，让育人成效看得见、有温度；同时发挥优秀学生示范引领作用，在校园中营造勤学上进、争先创优、见贤思齐的良好氛围。喜报送达后，不少学生和家长用图文晒出喜悦、以书信写下感动，在社交网络上互动。一纸喜报不仅连接了“天大”与“小家”，更凝聚起家校共育的合力，成为了这个冬日里最温暖的教育注脚。
天津农学院师生寒假助农忙 [ 02-12 ]
寒假期间，天津农学院依托学校科技小院、产业技术体系岗位专家、博士服务团等平台组建的10多支科研团队，连日来将专业技术送到田间地头，帮助农户解决生产技术难题、提高农业生产效率，通过“需求对接—技术下沉—跟踪反馈”闭环机制，持续守护居民“菜篮子”丰盈、“米袋子”扎实、“果盘子”新鲜。在武清小浆果科技小院，天津农学院园艺园林学院教授在天民田园农业科技示范园的温室中一边示范一边讲解，带团队学生指导农户实施草莓、番茄等小浆果品种风味调控技术。“马上就要过春节了，正是草莓、番茄等蔬果供应旺季，农学院师生在园区及时进行技术指导，让我们种植更高效、管理更省心！”园区种植管理者们纷纷表示受益匪浅。在天津滨海中草药科技小院，师生们利用寒假集中攻关2025年天津市生物医药科技重大专项“中药材种子种苗繁育关键技术研究与示范”项目，通过聚焦甘草等道地药材的种子种苗繁育痛点，解决生产中种苗退化、产量不稳、品质参差等问题，为后续建立标准化繁育技术规程、建设示范基地奠定坚实基础。在蓟州区中亿建良食用菌种植专业合作社，师生团队紧贴产业需求，采取“手把手、面对面”的方式，为农户提供精准技术服务，针对当地白灵菇产业及香菇种植需求，破解菇农在杂菌防控、菌丝生长不均等方面的难题。在技术服务过程中，师生们将专业的农业技术知识转化为通俗易懂的语言，让农户听得懂、学得会、用得上。天津农学院相关负责人介绍，把课堂“搬”到田间地头，既能让学生在真实场景中锤炼本领、厚植“三农”情怀，又能推动自主研发选育的新品种、贝类越冬技术等一批科技成果转化落地，进一步深化了校企协同育人机制。“我们将持续发挥学科优势，健全常态化科技助农机制，推动更多师生把科研做在生产线上、把论文写在祖国大地上，为助力重要农产品供给、推进乡村振兴、加快农业农村现代化建设贡献力量。”该负责人表示。
天津职业大学深入经济薄弱村走访调研慰问 [ 02-12 ]
日前，天津职业大学深入宝坻区牛道口镇下五庄村和贾良庄村走访调研，看望慰问学校驻村干部，走访当地困难户，送去关怀与温暖。天津职业大学一行在贾良庄村村委会，与牛道口镇相关负责人及驻村干部进行座谈，对驻村帮扶工作在加强基层党组织建设、推动产业发展、惠民办实事等方面取得的成果表示肯定。提出驻村干部要进一步增强政治担当，找准工作着力点，切实把学校的教育资源、技术优势与乡村振兴实际需求紧密结合起来，着力在技能培训、产业孵化、文化振兴等方面进一步深化合作，争取做出更大的业绩。随后，学校一行深入困难群众家庭走访并送上慰问品，鼓励困难群众坚定信心，相信党和政府，努力克服困难，把日子越过越红火；实地察看了驻村工作队的办公与生活条件，勉励干部们继续保持良好的工作作风，全情投入、积极作为，为乡村振兴贡献更大力量。
2025“课本里的艺术”天津市中小学生诵读展示活动收官 [ 02-11 ]
由市关工委、共青团市委、天津海河传媒中心联合主办的2025“课本里的艺术”天津市中小学生诵读展示活动暨“迦陵杯”中华诗教大会古典诗词短视频征集活动（天津分区）颁奖典礼日前举行。本次活动自2025年10月启动以来，得到全市中小学的积极响应。活动在延续“以诵读传经典，以艺术润童心”核心宗旨的基础上，又增设了高中组别，将参与范围从小学、初中延伸至高中阶段，为青少年学子搭建了展示中华优秀传统文化理解与表达的专业舞台，让经典诵读与诗教传承贯穿青少年成长关键期，助力文化自信在青春岁月中深深扎根。“课本里的艺术”系列活动已成功举办五届，成为天津市青少年思想道德教育与文化传承的重要品牌。本届活动同步开展的“迦陵杯”中华诗教大会古典诗词短视频征集活动，更借助新媒体形式让诗教文化触达更广泛的青少年群体，累计收到参赛作品万余件，形成了“线上线下联动、校园内外共振”的文化传播效应。
南开大学留学生在津体验春节文化活动 [ 02-11 ]
2月10日是农历小年，南开大学国际教育学院和汉语言文化学院组织来自20个国家的近40名留学生来到蓟州区，参加由南开大学和蓟州区穿芳峪镇联合举办的“留学生喊你来过年”春节文化体验活动，通过赶大集、赏非遗、品民俗等，沉浸式体验中国年俗，感受中国年味、共享新春喜悦。留学生们兴致勃勃地赶大集，观看手工艺人编制的中国结、精巧的剪纸以及红彤彤的春联和福字等，询问年画图案寓意。一场以穆桂英传说为蓝本的沉浸式实景演出活动中，留学生们不仅是观众，也是实景剧中的参与者，纷纷穿上喜庆的服装，随着铿锵有力的锣鼓声和高亢的唢呐声，扭着欢快的秧歌一路前行。在书法体验环节，留学生们跟着书法家们挥毫泼墨，一笔一画写下承载美好寓意的春联和“福”字，在红纸墨香间感受年味、凝聚温情。活动还安排了丰富的非遗项目体验，留学生们与非遗代表性传承人互动交流，感受非遗在新时代焕发新活力。“我们举办春节文化活动，不仅是让留学生近距离感受中国传统文化的独特魅力，更是一堂生动的行走的‘中国文化’课，使其在体验中感悟、在互动中理解、在交流中认同，进一步增强其作为‘文化使者’的使命感和责任感。”南开大学相关负责人说，学校今后还将依托校中国式现代化乡村工作站举办系列活动，展现和美乡村新气象、推进中外文明交流互鉴、让中华优秀传统文化焕发新生机。
天津职业技术师范大学深耕“班墨文化” [ 02-11 ]
天津职业技术师范大学多年来深耕“班墨文化”，将其厚植于人才培养血脉，构建起“精神铸魂、景观浸润、制度保障、行为养成”四位一体育人体系的生动实践。学校以传统匠心赋能现代职业教育，坚持为党育人、为国育才初心使命，扎实培育新时代大国工匠之师，走出了一条具有职业技术师范特色的文化育人新路。精神铸魂：“三个融入”锚定育人根本方向学校坚持将“班墨文化”与工匠精神培育深度融入人才培养全链条，筑牢育人根基。一是融入思想政治教育核心环节，打造“大国工匠”系列精品思政课程，定期邀请院士、科学家、大国工匠等开展专题报告会，在价值引领中厚植学生“匠德”修养，引导学生树立正确的职业观、价值观。二是融入教育教学改革全过程，将工匠标准贯穿课程设置、实训教学各环节，其教学成果《模式创立、标准研制、资源开发、师资培养——鲁班工坊的创新实践》斩获国家级教学成果特等奖，彰显了文化育人与教学改革融合的丰硕成果。三是融入校风学风建设各方面，践行“动手动脑、全面发展”办学理念，构建“以赛促学、以赛促训、以赛促能”培养模式，为学生成长成才搭建立体化、全方位的发展平台。景观浸润：“三园一馆”构建沉浸式文化场域占地近6000平方米的“班墨园”是学校工匠文化景观提升工程的核心载体，与校史馆、行知园、炎培园共同构成“三园一馆”主题景观群，将工匠精神物化于景观、内化于人心。师生漫步其间，随时可与跨越千年的工匠智慧对话，在潜移默化中接受文化熏陶。这一文化建设创新实践，得到《人民日报海外版》专题报道，以“‘职教黄埔’话鲁班”为题向海外生动传播中国职业教育文化，展现了学校文化育人的品牌影响力。制度保障：“三个结合”夯实匠心培育根基学校坚持以制度建设为抓手，筑牢匠心培育的制度根基。一是与现代大学制度建设相结合，将工匠精神培育全面纳入学校治理结构和规章制度，形成常态化、长效化育人机制。二是与技能传承规律相结合，建立“名师高徒”档案与人才库，通过现场传艺、绝活展示、师徒结对等形式，激发师生精进技能的内生动力。三是与弘扬“劳模精神、劳动精神、工匠精神”相结合，牵头成立天津市职业教育工匠之师研究中心，组织学生深入企业一线、行业展会开展研学实践，在“行走的课堂”中厚植职业情怀、树立职业理想。行为养成：“三位一体”拓宽实践育人路径作为全国首批设立劳动教育本科专业的高校，学校依托天津市劳动教育师资培养培训中心，精心开发13个“劳动+实践”融合项目，让学生在实践中锤炼本领、涵养匠心。学校积极构建“三位一体”行为培育体系，推动匠心养成落地见效。一是与劳动教育一体推进，将劳动教育贯穿人才培养全过程，强化学生劳动习惯和劳动品质养成。二是与社会实践一体设计，组织学生开展顶岗实习、志愿服务、“三下乡”等活动，打造工匠精神溯源与传承等特色实践项目，让学生在实践中践行工匠精神。三是与社团活动一体融合，成立班墨文化学生宣讲团，培育金牌讲解员，常态化开展主题朗诵、读书分享等活动，鼓励学生主动阐释和践行班墨文化的当代价值。立足新征程，天津职业技术师范大学将持续深化“班墨文化”品牌建设，推动其与中华优秀传统文化、学校历史文脉、学科专业特色深度融合，不断厚植职业技术师范教育文化底蕴，在为党育人、为国育才的道路上赓续匠心、勇毅前行，奋力谱写培育新时代大国工匠之师的崭新篇章。
天津大学联合打造金融人工智能实验室 [ 02-11 ]
天津大学福州国际联合学院与交通银行福建省分行联合打造的金融人工智能实验室日前在福州揭牌。这是国内首家由金融分支机构与高校共建、直连一线金融需求与技术研发的专项平台，既是金融与科技深度融合的创新实践，也是银校携手落实数字化转型、筑牢金融风险防线、赋能高质量发展的重要举措，为区域金融生态稳定与科创产业发展注入强劲动能。为精准打击违法违规行为，交通银行福建省分行将“职业背债人”智能识别列为实验室核心攻关方向，携手天津大学福州国际联合学院打造风险防控智能识别项目，以金融科技破解行业风控痛点。该风控项目严守合法合规底线，通过完善的内部数据管理体系与外部长期合作机制，实现数据持续稳定供给，为模型研发筑牢坚实数据基础。应用层面，项目构建起覆盖信贷全生命周期的防控网络，形成“事前防范—事中监测—事后联动”的闭环防控模式。自项目启动以来，双方团队紧密协作、高效推进，目前已取得阶段性重要成果，正聚焦真实数据分析清洗与业务规则优化，持续提升模型识别精准度，让风险评估更贴合金融业务实际场景。除聚焦金融风险防控外，实验室还紧扣科技型中小微企业“融资难、融资贵”的行业痛点，以人工智能、大数据等前沿技术为核心支撑，着力构建赋能科技创新的智慧金融服务体系。通过打造智能融资系统、优化信用评估模型、推动金融环境净化，实验室将精准对接科创企业全生命周期发展需求，引导金融资源高效灌溉科创领域，促进创新链、产业链、资金链、人才链深度融合，助力构建健康可持续的科创产业创新发展生态。

从就业到教育，2026年地方两会释放哪些民生信号？ [ 02-12 ]
近期，地方两会密集召开。从就业到教育、从医疗到住房……各地的政府工作报告聚焦群众急难愁盼，列出干货满满的民生“清单”，释放浓浓暖意。就业：强化新就业群体保障2025年全国城镇新增就业1267万人，城镇调查失业率均值为5.2%，就业形势保持总体稳定。就业大省广东今年的政府工作报告提出，把稳就业放在优先位置来抓，城镇新增就业110万人以上。广东将深入实施“百万英才汇南粤”行动计划，吸纳高校毕业生在粤就业创业。人口大省河南明确，城镇新增就业110万人以上；坚持就业优先，开展稳岗扩容提质行动，稳定扩大高校毕业生、农民工等重点群体就业。劳务输出大省甘肃提出，完善一体化外出务工服务体系，输转城乡富余劳动力480万人。对新就业群体的服务保障力度将继续加大。湖北省提出，切实加强外卖员、快递员、网约车司机等新就业群体服务保障；鼓励支持灵活就业人员、农民工、新就业形态人员等参加职工保险。贵州省明确，落实鼓励支持灵活就业人员、新就业形态人员参加企业职工基本养老保险政策。山东省政府工作报告不仅提到扩大新就业形态人员职业伤害保障试点，还明确实施新就业群体子女关爱服务“伙伴计划”。甘肃省人大代表、兰州财经大学中国西北金融研究中心主任王霞建议，进一步强化政策协同，确保教育、就业、产业、培训等政策无缝衔接；精准对接岗位需求优化技能培训内容，提升适配度；建立动态评估机制，跟踪问效，让好政策真正落地生根。“一老一小”：真金白银“投资于人”新的一年，各地继续织密民生服务网，让“夕阳”更美好、让“春苗”更茁壮。北京市政府工作报告提出，实施好养老服务相关法律法规，健全长期护理保险制度，新建20个区域养老服务中心，新增5000张家庭养老床位。天津市表示，大力发展银发经济，完善养老服务改革配套政策举措，实施向中度以上失能老年人发放养老服务消费补贴项目，增加护理型床位。海南省将推进居家社区养老服务提质扩容，推广“建枢纽带站点进家庭”模式。浙江省提出，全省30万以上参保孕产妇产前检查、住院分娩等政策范围内生育费用“零自付”；全省参保的0到6岁儿童省域内同等级医疗机构门诊报销待遇无差别。河南省明确，实施早孕关爱、孕育和出生缺陷防治能力提升计划，推进产康一体化服务，落实好育儿补贴、生育休假、免费学前教育等政策。湖南省提出，统筹发展普惠托育和托幼一体化服务，培育100个省级职工子女托育托管服务点。湖南省政协常委、湖南省远景经济发展研究院院长北冰说，当前应准确认识并主动适应经济社会的发展趋势，将“一老一小”的服务保障重点从补齐短板弱项转变为提高生活品质，更好统筹质的有效提升和量的合理增长。教育：扩优提质均衡发展推进教育资源布局结构调整，促进学前教育优质普惠、义务教育优质均衡，是各地教育部门下一步的普遍发力方向。适应学龄人口变化，北京市明确，完善基础教育学位动态保障机制，新增中学学位1万个。福建省提出，健全与人口变化相适应的教育资源配置机制。贵州省也将结合人口变化趋势，加强教育资源前瞻布局和优化配置，大力提高各级各类教育质量。湖北省将“推进教育优质均衡”列入2026年十大民生项目清单，提出增加普通高中学位供给，扩充高中学位3万个以上；推进城乡优质均衡教联体建设有效覆盖，推动城乡教师交流轮岗1万人以上。陕西省明确，实施学前1年免保教费政策，开展基础教育扩优提质、县域普通高中振兴等行动，办好特殊教育、专门教育，加强未成年人思想道德建设。吉林省提出，全面实施基础教育资源优化配置和中小学教师“县管校聘”管理机制改革，实施县域高中振兴行动。湖北省人大代表、十堰市茅箭区茅箭中学校长袁丙琼说，政策的落实还应进一步强化“双减”实效，拓展课后服务资源，尤其加大对农村和薄弱地区的支持力度，让政策惠及每位学生。医疗：促进资源均衡布局在医疗卫生领域，今年多地政府工作报告重点聚焦提升基层卫生服务能力和细化医保服务等方面。上海市政府工作报告提出，促进分级诊疗，推动市级和区级医疗机构共建医联体，支持社区卫生服务中心做实社区首诊、医养结合、慢病管理等功能，扩大基层中医药、体医融合等服务供给。福建省提出，将实施医疗卫生强基工程，高质量建设紧密型县域医共体，常态化开展“千名医师下基层”“移动医院”巡诊。江西省提出，优化基本医疗保险省级调剂金制度，力争实现就业人员长期护理保险全覆盖；推动国家医疗服务价格项目立项指南全面落地，促进医保按病种付费提质增效。广西提出，筹措310.33亿元实施健康惠民工程，落实基本医疗保险财政补助，全额补助重度残疾人城乡居民医疗保险个人缴纳部分。“近年来，基层医疗卫生服务体系不断完善，服务能力持续提升，为城乡居民健康提供了基础性保障。”上海市政协委员、徐汇区卫健委主任周密表示，社区卫生服务中心正成为越来越多群众的优先选择。住房：系统推进“好房子、好小区、好社区、好城区”住房方面，今年不少省份的政府工作报告提出“好房子、好小区、好社区、好城区”概念，通过推进城市更新建设，让百姓生活更具烟火气、人情味、幸福感。重庆市将推进城镇老旧小区、城中村和城市危旧房改造，新建100个“15分钟高品质生活服务圈”，合理布局城市阳台、运动休闲场地，打造完整社区、现代社区。广东省将系统推进“好房子、好小区、好社区、好城区”建设，提升房屋品质和物业服务质量，更好满足多样化住房需求。北京市提出，增加“一张床、一间房、一套房”产品供应，缓解青年人住房困难，改善城市运行服务保障人员居住条件，补齐新开发居住区配套设施短板，建设更多“好房子”。天津市明确，有序推动“好房子”建设，着力建设华苑—南站、新梅江、水西、柳林、西站等特色宜居片区。“城市更新让区域承载力与宜居性显著提升。”天津市人大代表、中建六局（中建丝路）董事长王瑾说，城市更新在完善公共服务设施、提升区域承载力和宜居性、激活新业态等方面，仍有广阔探索空间。
两部门联合发布“最美高校毕业生” [ 02-11 ]
为深入学习贯彻习近平总书记关于青年工作的重要思想，展现广大高校毕业生立志做新时代好青年、为中国式现代化挺膺担当的青春风采，中央宣传部、人力资源社会保障部向全社会公开发布“最美高校毕业生”。王伟肖、邢斯瑞、刘恭利、李平、邱桂敏、金冠华、金瑞瑞、曹立新、曾正超等9名同志光荣入选。他们志存高远、脚踏实地，自高校毕业后，选择投身基层，用知识和爱心热情服务群众，有的扎根社区治理解决居民急难愁盼，有的奔赴乡村振兴一线带领群众共同致富，有的用“绣花”功夫传承民族文化，有的精益求精锤炼焊接技术，有的坚守三尺讲台、用音乐点亮乡村学生成长梦想，有的积极响应“到祖国最需要的地方去”的号召，建功西部、报效祖国……他们的先进事迹，集中展现了新时代中国青年昂扬向上的精神风貌和强国有我的责任担当。广大青年表示，“最美高校毕业生”的成长历程表明，只要有志向就会有事业，只要有本事就会有舞台。要以“最美高校毕业生”为榜样，勇担使命，找准定位，扎实奋斗，把个人的理想追求融入党和国家事业之中，为党、为祖国、为人民多作贡献。有关部门负责人和企业家代表表示，要切实做好高校毕业生就业工作，采取有效措施，千方百计帮助高校毕业生就业，热情支持高校毕业生在各自工作岗位上为党和人民建功立业。发布仪式现场播放了“最美高校毕业生”先进事迹的视频短片，多角度讲述了他们的学习、工作方法以及生活感悟。中央宣传部、人力资源社会保障部负责同志为他们颁发“最美高校毕业生”证书。
2026国际青少年无人系统竞技挑战赛中国区选拔赛举行 [ 02-11 ]
2026年国际青少年无人系统竞技挑战赛SeaPerch（海鲈鱼）中国区选拔赛日前在北京举行。来自北京、广东、福建、湖北及澳门等地的210名青少年参加选拔，产生的6支队伍72人将代表中国赴美参加2026年国际青少年无人系统竞技挑战赛 SeaPerch（海鲈鱼）全球总决赛。国际青少年无人系统竞技挑战赛，作为国际无人系统协会（AUVSI）发起的顶级赛事体系，是业界公认的人工智能水下机器人领域最高级别赛事。中国区赛事自2021年至今已连续举办5年，覆盖京津冀、粤港澳大湾区、长三角、福建等多个区域，规模逐年扩大。本次选拔活动由中国海洋学会青少年工作委员会与国际青少年无人系统竞技挑战赛（中国区）组委会联合主办。选拔赛围绕2026国际赛的主题——“风暴响应：技术在灾后恢复和救援中的应用”开展，选手们围绕风暴灾害救援等相关任务，运用水下机器人技术展开角逐，通过理论研习夯实海洋工程与无人系统基础，在技术共创中攻克搭建、操控等难题。未来，组委会将持续支持青少年科创教育，搭建更多国际化交流平台，激发青少年探索深蓝、科技创新的热情。
五部门联合部署戏剧振兴三年行动计划 [ 02-10 ]
近日，中共中央宣传部、教育部、财政部、文化和旅游部、中国文联等五部门联合印发《戏剧振兴三年行动计划（2026—2028年）》（以下简称《行动计划》），要求坚持以人民为中心的工作导向，坚持守正创新，坚持出成果和出人才相结合、抓作品和抓环境相贯通，推动戏剧人才队伍不断壮大，青年领军人才接续涌现。《行动计划》要求，夯实戏剧人才队伍建设基础。实施优秀青年戏剧人才成长计划，加大本土创作人才支持力度，持续开展“名家传戏”工作，加强和改进戏剧教育。《行动计划》要求，加强戏剧普及推广交流，培养青少年戏剧观众。各级各类院团应重视创演符合青少年心理特点和审美习惯的优秀剧目。支持引导小剧场戏剧和演艺新空间等新业态发展。加强学校戏剧通识教育，培养学生戏剧审美意趣。深入开展高雅艺术进校园活动，丰富校园戏剧展示交流内容和形式。鼓励有条件的学校建立戏剧社团。《行动计划》提出，加强戏剧保护传承。各级宣传部门、文化和旅游部门统筹指导各地院团、教学机构、研究院（所）、博物馆、图书馆、非遗保护机构等，对各戏曲剧种保留下来的传统剧本曲本和文献资料，开展挖掘、整理、研究、出版、收藏、展览工作。此外，《行动计划》还提出支持戏剧院团发展、提高剧目创作质量、提升作品评价和资金资助效能、推动戏剧演出提质增量等具体举措。
中小学课程方案和课程标准日常修订版国家级示范培训陆续成功举办 [ 02-10 ]
为深入贯彻《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》和三年行动计划部署要求，扎实推进中小学课程方案和课程标准（含中等职业学校思想政治、语文和历史）日常修订版落地实施，今年1月中旬至2月初，教育部教材局统筹谋划，课程教材研究所综合协调，14家国家教材建设重点研究基地和高等教育出版社分科推进，陆续组织开展了共24期学科课程标准国家级示范培训。培训覆盖普通高中各学科和中等职业学校三科，兼顾义务教育各学科，每期培训为期2天，包括通识和学科两部分。围绕“为什么修”“修了什么”“如何实施”，采用专题讲座、圆桌论坛、案例分享、工作坊等方式，引导参训学员了解日常修订总体情况，准确理解修订重点、主要变化与实施要求，提升基于课程标准开展教材编写、教学实施、考试评价以及组织教研的能力。参训学员们表示，本次培训专家水平高、内容针对性强、培训形式多样，要将所学应用于工作中，将课程方案和课程标准的要求转化为生动有效的教育教学实践，助力中小学课堂教学提质增效，提升育人实效。来自31个省（区、市）和新疆生产建设兵团的教研员、骨干教师代表以及普通高中国家课程教材编写人员，共3700余人参加培训。
集众智谋良策，为建设教育强国添活力 [ 02-10 ]
“应对学龄人口变化带来的诸多挑战，必须更加灵活、弹性地调配教育资源。过去一年，从科学规划布局城乡中小学，到加强资源跨学段动态调整和余缺调配，教育部门做了大量工作，令我感到非常高兴。”全国人大代表、吉林外国语大学校长秦和说。一段时间以来，学龄人口排浪式变化，给教育事业改革发展提出了新要求。作为长期在教育领域工作的全国人大代表，秦和意识到，必须科学前瞻布局，有效应对学龄人口变化，才能为推进教育公共服务优质均衡发展奠定基础。2025年全国两会期间，带着长期走访和思考所得，秦和围绕主动适应学龄人口变动趋势深化教育改革提交了一份建议，包括“盘活利用闲置教育资源”“优化城乡中小学校布局”“深化教师教育改革”等内容。“会后，教育部有关司局负责人主动与我联系沟通，就这个问题进行充分交流，并提供书面回复意见。”秦和说。通过书面回复，秦和了解到，教育部对学龄人口变化给教育带来的影响高度重视，已作出相关部署，积极谋划和应对。一年来，教育部开展义务教育阳光招生专项行动，健全常住学龄人口变化监测预警制度；实施县域普通高中振兴行动计划，积极扩大普通高中教育资源。四川等地还通过绘制学龄人口数字地图，科学指导市县优化教育资源配置。“教育部对代表委员建议提案的关注，令我很有感触。我也将持续关注学龄人口波动对教育产生的影响，通过多种方式与基层教育行政部门和大中小学等深入交流，扎实调查研究，认真履职尽责。”秦和说。像秦和这样关注教育改革发展事业的代表委员不在少数。2025年教育部共承办全国两会建议提案2721件，其中牵头办理1326件，涉及教育事业改革发展的方方面面。“这些建议提案紧扣党中央决策部署、深入反映社情民意，既是教育工作的‘晴雨表’，也是‘任务书’，充分体现代表委员对教育事业沉甸甸的关心与厚爱，凝聚着全国人民对办好教育的厚望。”教育部有关负责人说。针对代表委员关注的高校学科专业设置调整主题，教育部加快建立健全科技发展、国家战略需求牵引的学科专业设置调整机制。在2025年学科专业设置调整中，全国高校新增硕博点275个，新增本科专业点1839个，新增高职专业点1.2万个。围绕代表委员关注的加强人工智能拔尖创新人才培养问题，教育部推动建设一批人工智能相关学科专业，以教学组织模式变革创新，引领带动高校有针对性、有组织地分类培养高素质人工智能领域人才。既有聚焦国家战略需求的大处“落笔”，也有回应民生关切的细心关怀。2025年10月，《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》印发，围绕缓解学生考试升学焦虑、增强心理韧性与心理免疫力等提出务实举措。这一文件的出台，同样和代表委员的关注密不可分。去年全国两会期间，有代表委员围绕进一步加强青少年心理健康教育提出建议提案。随后，教育部制定专门工作方案，组织开展儿童青少年心理门诊情况调研，组织召开座谈会，将办理建议提案与进一步指导和推进全国学生心理健康工作紧密结合。在教育部门推动下，如今，各地全面落实中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时要求，持续加强各学段心理健康教师配备。教育部还推出全国学生心理健康大讲堂，提升师生、家长对心理健康的关注度和认知度。就在不久前，教育部专门举行了一场代表委员座谈会，邀请10位来自不同工作领域的代表委员，围绕新一年的教育改革发展工作继续提出意见建议、发表真知灼见。教育部有关负责人表示，下一步，将加快健全工作机制，进一步加强同代表委员常态化联系沟通，在制定重大教育政策法规过程中，多种方式征求代表委员意见建议。同时，加强建议提案的成果转化，及时向代表委员反馈落实成果。
教育部召开2026年度全国基础教育重点工作部署会 [ 02-09 ]
2月5日至6日，2026年度全国基础教育重点工作部署会在河北廊坊召开。教育部党组成员、副部长、总督学王嘉毅出席会议并讲话。会议指出，2025年全国基础教育系统全面落实党中央、国务院决策部署，坚持为党育人、为国育才，立德树人根本任务落实有力有效，资源供给持续优化，教育公平扎实推进，规范管理不断加强，基础教育高质量发展取得新成效。会议强调，做好2026年基础教育工作，要持续夯实基础教育“基点”，确保基础教育“十五五”时期开好局、起好步。加强党建引领，深化中小学校党组织领导的校长负责制，拓展实践育人场域，推动思政课与社会实践、红色研学深度融合。加快扩优提质，建好学龄人口预测预警平台，促进资源动态适配。推进托幼一体化幼儿园建设，支持有条件的幼儿园招收2—3岁幼儿。深入实施县中振兴计划，推动综合高中和科学高中建设。坚持“健康第一”理念，全面推进“每天2小时综合体育活动”“课间15分钟”“义务教育学校每天一节体育课”。有序推进中考改革。推动人工智能进入中小学课程标准、日常教学、考试评价。实施基础教育规范管理巩固年行动，开展“阳光招生”。实施中小学幼儿园安全固本提升行动计划，完善欺凌预防、发现、处置机制。会议要求，各地要压实工作责任，强化统筹协调，健全落实机制，确保各项任务落地见效。要牢固树立正确的政绩观，发扬攻坚精神，强化目标意识、问题意识、效果意识，加快办强办优中国基础教育。各省级教育行政部门、计划单列市教育局负责同志，教育部有关司局和直属单位负责同志，中央纪委国家监委驻教育部纪检监察组负责同志参加会议。
2026年教育系统全面从严治党工作视频会议召开 [ 02-09 ]
2月5日，2026年教育系统全面从严治党工作视频会议召开。教育部党组书记、部长怀进鹏，中央纪委国家监委驻教育部纪检监察组组长、部党组成员王承文出席会议并讲话，部党组成员、副部长王光彦主持会议。中央和国家机关纪检监察工委有关同志到会指导。会议强调，教育系统要深入学习贯彻习近平总书记在二十届中央纪委五次全会上的重要讲话和全会精神，认真落实国务院第四次廉政工作会议，以及中央和国家机关党的工作暨纪检工作会议要求，提高政治站位，把思想统一到习近平总书记重要讲话精神和党中央对全面从严治党的全新部署上来，深刻把握教育支撑引领中国式现代化新使命、“三个更加”的战略部署和教育领域反腐败形势对教育系统全面从严治党提出的更高要求，把学习成果转化为服务保障教育强国建设的强大动力。会议充分肯定了2025年教育系统党的建设和全面从严治党各项工作取得新进展新成效，强调2026年教育系统全面从严治党工作要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大和二十届历次全会精神，认真落实二十届中央纪委五次全会精神，深入学习贯彻习近平总书记关于党的建设的重要思想、关于党的自我革命的重要思想，全面落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，全面一体落实推进党的自我革命“五个进一步到位”要求，以更高标准、更实举措推进教育系统全面从严治党，以高质量党建引领和推动教育事业高质量发展，为“十五五”开好局起好步、加快教育强国建设提供坚强保障。一要在政治建设上把牢方向，旗帜鲜明坚持和加强党对教育工作的全面领导，完善党中央重大决策部署落实机制，深化党中央重大决策部署落实的政治监督。二要在政治理论上深学细悟，坚持用党的创新理论统一思想意志行动，加强党的创新理论武装，加强学校思想政治教育，加强意识形态工作。三要在组织建设上凝心聚力，坚持全面贯彻新时代党的组织路线，坚持正确选人用人导向，坚持大抓基层的鲜明导向，坚持聚天下英才而用之。四要在纪律建设上真抓实干，坚持用铁的意志正风肃纪，锲而不舍落实中央八项规定精神，全面加强党的纪律建设。五要在反腐败斗争中把握规律，坚持一体推进不敢腐不能腐不想腐，坚持重点整治和系统施治相结合、治标与治本相结合、整体统筹和分级落实相结合。六要在责任链条上拧紧压实，坚持落实全面从严治党政治责任，落实管党治党责任进一步到位，深化全面从严治党理论和实践问题研究，持续加强纪检监察工作规范化、法治化、正规化建设。会议要求，做好2026年教育纪检监察工作，要自觉对标对表“三个更加”重要要求，时刻保持如临深渊、如履薄冰的警醒。着力深化政治监督，聚焦高质量编制实施“十五五”规划、落实教育强国重点任务开展监督，进一步推动党中央重大决策部署落地见效。着力深化整治教育领域腐败问题，加大一体推进不敢腐、不能腐、不想腐力度，进一步推动严的基调、严的措施、严的氛围一贯到底。着力深化作风建设，巩固拓展深入贯彻中央八项规定精神学习教育成果，进一步推动形成风清气正政治生态和育人环境。着力深化纪检监察铁军建设，全面落实“四个过硬”重要要求，进一步推动实现自身正、自身硬、自身廉，以教育纪检监察工作高质量发展新成效为教育强国建设“十五五”高质量开局提供坚强保障。部党组成员出席会议。中央教育工作领导小组秘书组秘书局、部机关各司局单位主要负责同志，机关党委、驻部纪检监察组负责同志，直属机关党委委员、纪委委员在部机关主会场参加会议。各省级教育部门、各直属高校主要负责同志等在各地各校分会场参加会议。

东丽区开展“行走的队课——致敬两航起义传承红色精神”津彩假日冬令营活动 [ 02-12 ]
近日，东丽区团区委、区教育局联合天津两航起义展馆精心策划开展“行走的队课——致敬两航起义传承红色精神”津彩假日冬令营活动。活动以重温两航起义峥嵘历史、讲述红色英雄故事、开展航天知识专题授课、沉浸式展馆体验等丰富形式，引导广大少先队员在红色浸润中汲取成长力量。团区委、区教育局、国航股份天津分公司党群工作部相关领导出席活动，少先队员代表和辅导员代表共同参与。仪式现场，区少工委为天津两航起义展馆少先队校外实践阵地授牌，进一步拓展了少先队校外实践平台。开营仪式结束后，营员们在辅导员老师的带领下，走进天津两航起义展馆，开启了一场沉浸式红色学习之旅。在讲解员的细致引导下，大家循着历史脉络，逐一参观展馆内的珍贵史料、老物件、场景复原展区，回溯1949年两航起义的壮阔历程，聆听每一件文物背后的动人故事，真切感受革命先辈们的爱国大义与无畏勇气，红色基因在潜移默化中融入血脉、浸润心灵。下一步，东丽区将积极链接各方优质资源，引领广大少先队员在丰富的社会实践中增长见识、锤炼品格、苦练本领，让红色精神薪火相传，让少年力量助力时代发展。
滨海新区构建心理健康教育全链条守护网 [ 02-11 ]
近年来，滨海新区教体局以深化“教联体”改革为着力点，积极探索医教、家校、社教协同新路径，努力构建“预防—识别—干预—康复”一体化工作体系，为青少年身心健康成长织密守护网。医教互促，专业力量为心育“精准导航”提升心理健康教育的专业性，是破除发展瓶颈的关键。滨海新区教体局联合专业医院开展“心理守门人”项目，大力推动医疗机构与学校深度合作。这种“医教联合筛查”模式，提高了早期发现的敏感性。除了筛查，有效的干预帮扶更需要专业支撑。滨海新区各级学校实施“心理副校长”制度，聘请来自天津医科大学总医院、天津师范大学等单位的专家进校指导。针对多动、抽动等特殊群体学生，滨海新区还与天津中医一附院“马融儿童脑病”团队合作开展“扶苗行动”，提供从医疗到心理的“一站式”指导。为提升教师队伍的专业识别能力，首批40名骨干心理教师完成了在安定医院的跟岗实践。家校协同，理念更新为成长“赋能护航”家庭是心理健康教育的重要阵地。如何帮助家长更新理念、掌握方法，是滨海新区着力破解的课题。滨海新区教体局联合妇联，以更新家长教育理念、优化家校与亲子关系、推进家长学校建设为核心目标创办“滨城家长学堂”。目前，区级“家长学堂”已开办六期，各校累计举办相关活动800余场，线上线下惠及家长超70万人次。家校协同机制也在不断创新。以天津市实验中学滨海学校为牵头校的“天津市家校共育联盟”，组建320人的专业“家庭教育讲师团”。采用“家长选单、学校下单、教师接单”的模式，课程主题来源于家长的真实困惑，针对性很强，很受欢迎。同时，每年举办全区心理健康月活动，以“心视野·心未来·心飞扬”为主题，引导学校实现“‘五育’融合、家校协同、医教互促、科技赋能”。通过设计丰富的亲子活动、家长工作坊等方式，让教育理念在体验中传递。去年活动期间，亲子参与超过10万人次。社教同频，资源整合筑就“立体支持网”学生的健康成长离不开社区环境的支持。滨海新区推动建立“学校+社区”二级教联体，将心理服务的网络延伸到学生生活的社区，利用周末和假期组织教师志愿者送教上门，开展亲子阅读、心理游戏团辅等活动，把服务和指导送到家门口。这种以“假期八送”等活动为抓手的服务，累计已开展近7000场。对于需要特别关注的学生家庭，单一的学校力量往往不足。滨海新区推进“青苗关爱”工程，联动公安、妇联、街道等部门，对于少数因认知不足或存在顾虑、未能及时对孩子进行必要心理干预的家长，街道会同社区工作者、民警上门进行耐心的沟通与指导，形成督促与支持的合力。此外，为预防和化解校园内外矛盾纠纷对学生心理的潜在伤害，滨海新区联合区司法局、街道，在塘沽紫云中学等6所学校试点创办“彩虹塘”校园人民调解工作室，将矛盾纠纷对学生的负面影响降到最低。
和平区与甘肃会宁跨越千里的教育帮扶之约 [ 02-10 ]
2018年，和平区与甘肃省白银市会宁县建立结对帮扶关系，一场跨越山河、倾注深情的教育帮扶行动就此展开。几年来，和平区累计投入帮扶资金1985万元，实施设施改善、人才培训等项目20个，组织34所优质学校与会宁35所学校结成对子，开展线上线下送教送研活动，参与师生3.6万余人次。会宁教师赴津培训185人次，共建“天津市教育协作示范校”9所，累计受益师生超1.9万人……帮扶，绝非简单的资源给予，更是理念的共鸣、智慧的共享与情感的共融。“帮扶的核心在于激发内生动力。”天津市第五十五中学副校长挂职会宁五中校长后，深入调研、精准把脉，推动会宁五中在管理机制、教学模式、德育体系等方面进行系列改革。在她的倡导和推动下，会宁五中设立“天津班”——由天津帮扶教师担任班主任，成为先进教育理念的“示范田”和“辐射源”。“天津班”引入“以学习任务为驱动，教、学、评一体化 ”的课堂教学模式，旨在探索适合本地学情的优质教学路径。如今，“天津班”已成为学校的一块金字招牌，带动效应日益凸显。在职业教育领域，帮扶工作同样催生了职教领域的深刻变革。帮扶团队带来的不仅是设备和技术支持，更重要的是产教融合、校企合作的思维革命。在帮扶团队推动下，会宁职专新城校区与本地五家重点文旅企业签订合作协议，为学生搭建稳定的实习就业平台，实现了“校门对接厂门”。从渤海之滨到祖厉河畔，从“和平”到“会宁”，两个寓意美好的地名，因教育而相会，因帮扶而情深。这跨越千里的携手，不仅输送了先进的教育资源与理念，更播下了希望与友谊的种子。“天津‘组团式’帮扶是雪中送炭，更是锦上添花。帮助我们提升了教学质量，强化了师资队伍，特色化办学之路越走越宽。特别是‘天津班’的示范引领、职教产教融合的突破，为会宁教育注入了全新活力。”会宁县教育局相关负责人表示，将继续深化与和平区的协作机制，进一步拓展合作领域，为会宁教育高质量发展注入澎湃的“津”动力。
武清区“固本提质”培训工程全面启动 [ 02-09 ]
1月27日至28日，武清区教师发展中心组织开展全区教师“固本提质”工程辐射带动培训活动，旨在通过分学段、分学科精准培训，全面提升教师队伍的专业素养和教学能力。该区近7000名教师在26个培训点位同步参与培训。培训围绕“核心素养”育人目标，聚焦新课标落地、新教材实施的教育改革新要求，通过专题讲座、课例研讨、互动交流等多种形式展开。区教师发展中心构建了“筑基启航、固本提质、卓越示范、引领培育”四级培训体系，为教师专业发展提供全路径支持。2025—2026学年度“固本提质”工程辐射带动活动是该体系的关键环节，面向全区教师开展针对性培训。本次培训采用“辐射带动”模式，先培训骨干讲师，再由他们带动全区教师专业发展。这种模式既保证了培训质量的同质化，又扩大了对基层教师的影响范围。培训内容紧密对接武清区教育教学改革实际与文明校园创建需求，各学科培训均注重前沿与基础结合，既有理论高度，又有可操作性，尤其强化“文明课堂”“德育渗透”等实践内容的教学指导。本次培训特别关注特殊教育领域，体现了武清区教育的全纳性理念。区内特教学校开展了第二次研训一体活动，4位教师为全体老师带来了精彩纷呈的精品课例展示与说课。
蓟州区教育系统举办剪纸迎春作品展 [ 02-06 ]
近日，由蓟州区教育局主办的“骏马奔腾渔阳地，巧思剪刻迎新春”——2026年学生剪纸迎春作品展举行，以非遗之美奏响新春序曲。本次作品展共展出200余幅学生原创剪纸作品，作品构思巧妙、刀工精湛，既保留了传统剪纸的吉祥意蕴，又融入当代审美与校园生活元素，展现了青少年对非遗艺术的独特理解与创新表达。本次展览特别设置教学观摩与互动体验环节。举办方分批次组织全区近100名美术教师、社团指导教师以及爱好剪纸艺术的教师进行参观培训，为教师们在课堂中融入非遗元素、开发相关课程提供鲜活案例与实践路径。下一步，蓟州区教育局将持续推动特色剪纸艺术在全区中小学校的普及与深化，不断将非遗文化有机融入美育课程体系，着力打造“课程+实践+展示”的全链条育人模式，让小小剪刀剪出文化根脉、剪出时代风采，使美育之花在校园沃土中绚丽绽放。
和平区检察院“大思政课”实践教学基地揭牌 [ 02-05 ]
近日，和平区检察院“检爱工作室”被市教育工委、市教委授予“大思政课”实践教学基地称号并举行揭牌仪式。区教育局、天津市青年发展促进中心相关负责人及天津市双菱中学、实验小学师生代表参加，检教双方代表共同为基地揭牌。下一步，和平区检察院将充分发挥该基地的平台作用，持续深化法治副校长履职，加强与教育部门的协同联动，将基地建设为助力青少年坚定理想信念、提升法治素养、实现全面发展的育人阵地，共同护航未成年人健康成长。
滨海新区展示资助育人成果 [ 02-04 ]
日前，由滨海新区教体局主办、滨海新区全民健身活动中心（学生综合素质发展中心）承办的“‘资’聚力量温暖‘助’行”2025年滨海新区资助育人成果展示暨“滨小暖”育人活动汇报会举行。活动中，天津市“助学筑梦幸福铸人”资助育人工作室向家庭经济困难学生捐赠爱心款。天津市第一中学滨海学校的西藏班和塘沽紫云中学的新疆班通过“汇报+展示”的形式，展现民族团结教育与资助育人的深度交融。塘沽育才学校、滨海新区南益小学等学校，以快板、情景剧、演讲、合唱等多元形式，汇聚点滴瞬间、传递温暖力量。“滨小暖”静态展中，百余件来自基层学校学生的原创作品精彩亮相，题材丰富、形式多样，涵盖非遗剪纸、环保手工艺品等，是“资助+‘五育’融合”理念的具象化体现。“滨小暖”资助育人品牌是滨海新区全民健身活动中心学生资助工作服务部打造的德育特色品牌，形成了“物质帮扶+素质拓展+心理关怀”三位一体的资助育人模式。
东丽区中小学“音画中的大思政课”短视频大赛落幕 [ 02-03 ]
日前，东丽区举办首届中小学“音画中的大思政课”短视频大赛。本次活动作为创新思政教育教学育人模式、展现区思政教育教学成果的重要举措，得到全区各中小学校（含中职学校）的积极响应。大赛启动以来，各学校围绕“展现伟大变革”“赓续红色血脉”“弘扬优秀文化”“创新科技实践”“记录奋斗故事”“展示津城发展”六大主题方向，以短视频、微电影、微纪录、音乐MV、电影解说、情景短片等多种形式，创作出一批主题鲜明、创意新颖的短视频作品，生动展现了新时代教师和青少年群体的精神风貌、家国情怀和使命担当，充分彰显了区思政教育教学的丰硕成果与创新活力。本次大赛共收到来自全区各学校的参赛作品94件。经过严格评审，最终有57件优秀作品脱颖而出，获得各类奖项。其中，11件作品以其深刻的思想内涵、独特的艺术视角和精湛的制作水准获得一等奖。

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