8月15日,在习近平总书记给第三届中国“互联网+”大学生创新创业大赛“青年红色筑梦之旅”大学生回信五周年之际,教育部组织召开专题座谈会深入学习贯彻重要回信... [详细]

  • 确保党始终成为中国特色社会主义事业坚强领导核心 [ 08-17 ]

      “中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导,中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导,中国共产党是最高政治领导力量”。
      党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央采取一系列重大战略举措,坚持和加强党的全面领导,取得重大政治成果、理论成果、制度成果、实践成果。
      党中央权威和集中统一领导得到有力保证,党的领导制度体系不断完善,党的领导方式更加科学,全党思想上更加统一、政治上更加团结、行动上更加一致,党的政治领导力、思想引领力、群众组织力、社会号召力显著增强。
      旗帜鲜明,党中央权威和集中统一领导得到有力保证
      2021年11月,党的十九届六中全会通过党的第三个历史决议,作出重大政治论断:
      “党确立习近平同志党中央的核心、全党的核心地位,确立习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位,反映了全党全军全国各族人民共同心愿,对新时代党和国家事业发展、对推进中华民族伟大复兴历史进程具有决定性意义。”
      “两个确立”是党的十八大以来最重要的政治成果,是时代呼唤、历史选择、民心所向。
      党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央把坚持和加强党的全面领导作为开创事业新局面的重中之重,深刻阐明坚持党的全面领导的极端重要性和科学内涵──
      “党政军民学,东西南北中,党是领导一切的,是最高的政治领导力量”;
      “中国最大的国情就是中国共产党的领导”“党的领导是党和国家的根本所在、命脉所在,是全国各族人民的利益所系、命运所系”;
      “我们治国理政的本根,就是中国共产党的领导和我国社会主义制度”“坚持党的全面领导是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路”;
      “中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心,所以必须加强和改善党的领导,充分发挥党总揽全局、协调各方的领导核心作用”;
      ……
      一系列重要论述,深刻阐述了坚持和加强党的全面领导的极端重要性和科学内涵,为统一全党全国人民思想提供了理论指引。
      2017年金秋,党的十九大上,习近平总书记提出新时代党的建设总要求,进一步强调坚持和加强党的全面领导。
      正是在党的十九大上,“中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征,是中国特色社会主义制度的最大优势”载入党章;翌年3月举行的十三届全国人大一次会议表决通过宪法修正案,“中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征”写入宪法第一章《总纲》第一条。
      从习近平新时代中国特色社会主义思想“十个明确”的核心内涵,到我国国家制度和国家治理体系的十三方面显著优势,再到中国共产党百年奋斗的“十个坚持”历史经验……一系列重大理论总结、重要经验启示中,党的领导均居于首位。
      事在四方,要在中央。党中央集中统一领导是党的领导的最高原则。
      党中央是全党的大脑和中枢,具有定于一尊、一锤定音的权威;党的地方组织确保党中央的决策部署在本地区的贯彻落实,有令即行、有禁即止;党组贯彻落实党中央和上级党组织决策部署,发挥把方向、管大局、保落实的重要作用;党的基层组织负责把党中央和上级党组织的决策部署贯彻落实到基层。
      上下贯通、执行有力的组织体系,让党中央“如身使臂,如臂使指”,形成无比坚强的领导力、组织力、执行力。
      全党有核心,党中央才有权威,党才有力量。
      坚决做到“两个维护”,是我们党最重要的政治纪律和政治规矩。全党坚决维护习近平同志党中央的核心、全党的核心地位,坚决维护党中央权威和集中统一领导,团结成“一块坚硬的钢铁”,步调一致向前进。
      建章立制,把党的全面领导落实到国家治理各领域各方面各环节
      习近平总书记指出:“加强党对一切工作的领导的要求不是空洞的、抽象的,要在各方面各环节落实和体现。”
      党的十八大以来,党中央采取一系列举措,把党的领导落实到国家治理各领域各方面各环节,确保党引领复兴巨轮沿着正确航向破浪前行。
      党的领导制度体系不断完善──
      2015年1月16日,中南海怀仁堂,一个重要会议开了整整一天。
      习近平总书记主持中共中央政治局常委会会议,听取全国人大常委会、国务院、全国政协、最高人民法院、最高人民检察院党组的工作汇报。
      此后每年年初,这样的汇报都会举行一次,成为坚持党中央权威和集中统一领导的重要制度安排。
      制度稳则国家稳,制度强则国家强。
      党的十九届四中全会突出坚持和完善党的领导制度,抓住了国家治理的关键和根本。
      出台中共中央政治局关于加强和维护党中央集中统一领导的若干规定、中国共产党重大事项请示报告条例等党内法规,党的全面领导更加制度化、规范化;
      成立中央全面深化改革委员会、中央国家安全委员会、中央网络安全和信息化委员会、中央财经委员会、中央全面依法治国委员会等,强化党中央决策议事协调机构职能作用;
      全面深化党和国家机构改革,党和国家机构职能实现系统性、整体性重构;
      国有企业党委(党组)发挥领导作用,高等学校坚持实行党委领导下的校长负责制,在公立中小学、医院、科研院所逐步实行党组织领导下的校(院、所)长负责制;
      ……
      横向到边、纵向到底的坚持党的全面领导制度体系更加成熟、更加定型,为推进新时代中国特色社会主义各项事业提供坚强保证。
      党的领导方式更加科学──
      既要坚持党的全面领导,又要不断完善党的领导。
      党的十九大要求全面增强党的执政本领,围绕增强学习本领、政治领导本领、改革创新本领、科学发展本领、依法执政本领、群众工作本领、狠抓落实本领、驾驭风险本领提出具体要求。
      2022年4月,党的二十大相关工作网络征求意见启动。短短一个月时间里,活动累计收到网民建言超过854.2万条。此前,2020年8月,在“十四五”规划建议起草过程中,我们党在五年规划编制史上首次开展“网络问策”。
      坚持民主集中制,坚持科学执政、民主执政、依法执政,不断提高党把方向、谋大局、定政策、促改革的能力和定力,党的领导更加适应实践、时代、人民的要求。
      淬火成钢,有力推动党的全面领导落实落地
      一声令下、尽锐出战,300多万名第一书记和驻村干部奋战在脱贫攻坚最前沿;逆行出征、冲锋在前,党旗在疫情防控第一线高高飘扬……
      党的十八大以来,一次次大战大考让人民群众真切感受到,中国共产党具有无比坚强的领导力,是风雨来袭时中国人民最可靠的主心骨。
      习近平总书记指出:“全面建设社会主义现代化国家,实现新时代新征程各项目标任务,关键在党。”
      新征程上,必须坚持和加强党的全面领导,确保党始终成为中国特色社会主义伟大事业的坚强领导核心。
      贯彻“共抓大保护、不搞大开发”理念,长江沿线各地合作共治,母亲河焕发生机;落实“扎实推动共同富裕”部署,之江大地蹄疾步稳探索新机制;按照“共同把黑土地保护好、利用好”要求,黑龙江为黑土地立法,守好大粮仓“命脉”……各地各部门以实际行动把党的大政方针和党中央决策部署落实到位。
      正如习近平总书记所说:“只有各级党组织都经常喊看齐,才能时刻警醒、及时纠偏,使全党始终保持整齐昂扬的奋进状态。”
      心怀“国之大者”,不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力,自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致,全党上下就能拧成一股绳,心往一处想、劲往一处使。
      2022年7月13日,习近平总书记在新疆乌鲁木齐市天山区固原巷社区考察时说:“要把社区基层党组织建好,真正发挥战斗堡垒作用,把社区各方面服务工作搞好,使各族群众生活越来越幸福。”
      求木之长者,必固其根本。党的基层组织是党的全部工作和战斗力的基础。
      广袤乡村里,村“两委”干部担当尽责,做乡村振兴“领头羊”;各类企业中,基层党组织推动党建工作融入生产经营各环节,为企业发展注入“红色动能”……党的组织体系“神经末梢”更加活跃,基层党组织战斗堡垒作用发挥得更加充分。
      在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下,毫不动摇坚持和加强党的全面领导,不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,全党全军全国各族人民团结一致向前进,就一定能够谱写全面建设社会主义现代化国家崭新篇章。
      
  • 习近平就埃及发生教堂失火事件向埃及总统塞西致慰问电 [ 08-17 ]

      8月16日,国家主席习近平就埃及发生教堂失火事件向埃及总统塞西致慰问电。
      习近平表示,惊悉埃及发生教堂失火事件,造成重大人员伤亡。我谨代表中国政府和中国人民,并以我个人的名义,对遇难者表示深切的哀悼,向遇难者家属和伤者致以诚挚的慰问,祝愿伤者早日康复。
      
  • 《求是》杂志发表习近平总书记重要文章《全党必须完整、准确、全面贯彻新发展理念》 [ 08-16 ]

      8月16日出版的第16期《求是》杂志将发表中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平的重要文章《全党必须完整、准确、全面贯彻新发展理念》。
      文章强调,新发展理念是一个系统的理论体系,回答了关于发展的目的、动力、方式、路径等一系列理论和实践问题,阐明了我们党关于发展的政治立场、价值导向、发展模式、发展道路等重大政治问题,全党必须完整、准确、全面贯彻新发展理念。
      文章指出,要扎扎实实贯彻新发展理念。新发展理念是一个整体,无论是中央层面还是部门层面,无论是省级层面还是省以下各级层面,在贯彻落实中都要完整把握、准确理解、全面落实,把新发展理念贯彻到经济社会发展全过程和各领域。要抓住主要矛盾和矛盾的主要方面,切实解决影响构建新发展格局、实现高质量发展的突出问题,切实解决影响人民群众生产生活的突出问题。创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展、共享发展,在工作中都要予以关注,使之协同发力、形成合力,不能畸轻畸重,不能以偏概全。
      文章指出,要落实以人民为中心的发展思想。进入新发展阶段,完整、准确、全面贯彻新发展理念,必须更加注重共同富裕问题。共同富裕本身就是社会主义现代化的一个重要目标。要始终把满足人民对美好生活的新期待作为发展的出发点和落脚点,在实现现代化过程中不断地、逐步地解决好这个问题。促进全体人民共同富裕是一项长期任务,也是一项现实任务,急不得,也等不得,必须摆在更加重要的位置,脚踏实地,久久为功,向着这个目标作出更加积极有为的努力。
      文章指出,要继续深化改革开放。完整、准确、全面贯彻新发展理念,既要以新发展理念指导引领全面深化改革,又要通过深化改革为完整、准确、全面贯彻新发展理念提供体制机制保障。要在已有改革基础上,立足贯彻新发展理念、构建新发展格局,坚持问题导向,围绕增强创新能力、推动平衡发展、改善生态环境、提高开放水平、促进共享发展等重点领域和关键环节,继续把改革推向深入,更加精准地出台改革方案,更加全面地完善制度体系。
      文章指出,要坚持系统观念。完整、准确、全面贯彻新发展理念,要统筹国内国际两个大局,统筹“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局,加强前瞻性思考、全局性谋划、战略性布局、整体性推进。要统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局,统筹疫情防控和经济社会发展,统筹发展和安全。
      文章指出,要善于从政治上看问题。完整、准确、全面贯彻新发展理念,是经济社会发展的工作要求,也是十分重要的政治要求。改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军,样样是政治,样样离不开政治。党领导人民治国理政,最重要的就是处理好各种复杂的政治关系,始终保持党和国家事业发展的正确政治方向。越是形势复杂、任务艰巨,越要坚持党的全面领导和党中央集中统一领导,越要把党中央关于贯彻新发展理念的要求落实到工作中去。各级领导干部特别是高级干部要不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力,对“国之大者”了然于胸,把贯彻党中央精神体现到谋划重大战略、制定重大政策、部署重大任务、推进重大工作的实践中去,经常对表对标,及时校准偏差。
      
  • 李鸿忠张工检查世界职业技术教育发展大会筹备工作 [ 08-16 ]

      首届世界职业技术教育发展大会将于8月18日至20日在我市举办,目前大会各项筹备组织工作正有序推进。15日下午,市委书记李鸿忠,市委副书记、市长张工专程来到国家会展中心(天津)检查大会筹备工作。
      李鸿忠、张工先后来到世界职业院校技能大赛天津赛场、世界职业教育产教融合博览会、大会开幕式等活动场地,实地检查场馆运行、服务保障、展会安全等工作。李鸿忠、张工认真观看中外参赛选手的竞赛展演,勉励他们在大赛中展示学习成果、取得优异成绩。在能工巧匠展演区,市领导同志详细听取张黎明、张玉春等劳模关于创新研发的情况介绍,强调要大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神,引领青年职业技能人才争做“大国工匠”,打造更多“国之重器”。李鸿忠、张工在调研检查中认真听取大会筹备情况汇报,就进一步细化完善相关工作提出明确要求。
      李鸿忠强调,在喜迎党的二十大胜利召开之际,首届世界职业技术教育发展大会在我市举办,对于深入交流互鉴国内外职业技术教育先进经验、构建现代职业教育体系、加强国际合作、培育高素质技术技能人才、推进经济社会高质量发展具有重要意义。要深入贯彻落实习近平总书记关于职业教育的重要指示要求,全力做好组织筹备工作,努力把大会打造成为推动职业技术教育发展的国际盛会和高端平台。
      李鸿忠指出,要坚持高标准、国际化办会理念,精益求精、扎实高效做好服务保障工作,确保大会取得圆满成功。按照组委会统一部署,强化统筹调度,精心组织好开闭幕式、场馆运行、赛事展演等环节,切实加强大会安全保障、疫情防控等工作,保证各项进程运行顺畅。要多渠道、全方位、深层次展示我国职业教育改革发展成就,特别是充分展现党的十八大以来十年间,我市深入贯彻落实习近平总书记关于职业教育的重要论述,在扎实推进国家职业教育改革试验区建设、全力打造“鲁班工坊”国际职业教育品牌、推进产教融合、培养壮大高水平技能人才队伍等方面的最新成果,助推天津职教事业创新发展、着力打造全国职业教育高地。要坚持线上与线下相结合,加强宣传策划,充分运用新媒体优势,拓展深化大会传播覆盖面和社会效果,进一步提升我国职业教育国际影响力、竞争力。
      市领导王旭、王力军、李树起和市政府秘书长孟庆松参加。
      
  • 习近平给“中国好人”李培生胡晓春回信 [ 08-15 ]

      中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平8月13日给安徽黄山风景区工作人员李培生、胡晓春回信,对他们继续发挥“中国好人”榜样作用提出殷切期望。
      习近平在回信中说,你们长年在山崖间清洁环境,日复一日呵护着千年迎客松,用心用情守护美丽的黄山,充分体现了敬业奉献精神。
      习近平强调,“中国好人”最可贵的地方就是在平凡工作中创造不平凡的业绩。希望你们继续发挥好榜样作用,积极传播真善美、传递正能量,带动更多身边人向上向善,弘扬社会主义核心价值观,争做社会的好公民、单位的好员工、家庭的好成员,为实现中华民族伟大复兴奉献自己的光和热。
      2008年起,中央文明办组织开展网上“我推荐我评议身边好人”活动,至今已发布“中国好人榜”150期,共有16228人(组)入选“中国好人”。李培生、胡晓春在黄山风景区分别从事环卫保洁和迎客松守护工作,2012年和2021年先后入选敬业奉献类“中国好人”。近日,李培生、胡晓春给习近平总书记写信,汇报工作情况和心得体会,表达了为守护美丽黄山、建设美丽中国贡献力量的决心。
      回  信
      李培生、胡晓春同志:
      你们好!来信收到了,你们长年在山崖间清洁环境,日复一日呵护着千年迎客松,用心用情守护美丽的黄山,充分体现了敬业奉献精神。
      “中国好人”最可贵的地方就是在平凡工作中创造不平凡的业绩。希望你们继续发挥好榜样作用,积极传播真善美、传递正能量,带动更多身边人向上向善,弘扬社会主义核心价值观,争做社会的好公民、单位的好员工、家庭的好成员,为实现中华民族伟大复兴奉献自己的光和热。
      习近平
      2022年8月13日
      
  • 习近平向国际民间社会共同落实全球发展倡议交流大会致贺信 [ 08-15 ]

      8月12日,中共中央总书记、国家主席习近平向国际民间社会共同落实全球发展倡议交流大会致贺信。
      习近平指出,发展是人类社会的永恒主题,各国人民热切期盼通过发展实现对美好生活的向往。当前,全球经济发展受到多重因素影响,联合国2030年可持续发展议程落实进程受阻。面对困难和挑战,我们只有坚定信心、和衷共济,坚定不移抗击疫情,齐心协力促进发展,切实落实联合国2030年可持续发展议程,各国人民才能过上好日子,人类社会才能迎来更加美好的明天。
      习近平表示,国际社会应不断凝聚促进发展的强大共识,努力营造有利于发展的国际环境,积极培育全球发展新动能,携手构建全球发展伙伴关系。我相信,国际民间社会将为推进全球发展倡议落地落实构筑更加坚实的民意基础,提供更加有力的民心支撑。中方愿同各方携手努力,加速推进联合国2030年可持续发展议程,为共同构建人类命运共同体、共创繁荣发展新时代作出更大贡献。
      
  • 市委常委会召开会议 [ 08-12 ]

      8月11日,市委常委会召开会议,讨论天津市碳达峰实施方案,研究贯彻落实教育部关于思政课建设、职业教育工作要求具体措施。市委书记李鸿忠主持会议。
      会议强调,实现碳达峰、碳中和是以习近平同志为核心的党中央统筹国内国际两个大局作出的重大战略决策,是我国向世界作出的庄严承诺。要深入学习践行习近平生态文明思想,完整、准确、全面贯彻新发展理念,坚定不移走生态优先、绿色低碳发展道路,努力为全国大局贡献力量,以实际行动体现坚定捍卫“两个确立”、坚决做到“两个维护”。坚持系统观念,把“双碳”工作纳入生态文明建设整体布局和全面建设社会主义现代化大都市整体规划,合理确定碳达峰、碳中和的路线图和时间表,处理好发展与减排、整体与局部、长远目标与短期目标、政府与市场的关系,全面统筹推进“双碳”工作。组织实施好碳达峰“十大行动”,推进能源结构转型,促进新技术与绿色低碳产业深度融合,加快建设“871”重大生态工程,做到降碳、减污、扩绿、增长协同推进。健全“双碳”工作考核体系,发挥“绿色系数”引领作用,促进绿色转型发展。加大宣传教育力度,大力倡导简约适度、文明健康的生活方式,使绿色低碳发展理念落实到全市人民群众的具体行动之中。
      会议强调,要深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述,全面贯彻党的教育方针,扎实做好我市思政课建设和职业教育工作,努力培养堪当民族复兴重任的时代新人。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,聚焦立德树人根本任务,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,加强思政课教师队伍建设,深入实施政治人才工程。健全全员育人、全过程育人、全方位育人的“三全育人”体制机制,全面推进课程思政建设,着力提升“大思政课”质效。要以举办首届世界职业技术教育发展大会为契机,加快推动我市职业教育高质量发展,以服务产业和技术发展为导向,深化产教融合,支撑天津制造和天津创造向产业链价值链高端延伸,促进深化实施制造业立市战略。主动与国际职业教育接轨,发挥鲁班工坊桥梁纽带作用,服务“一带一路”建设,进一步打造全国职业教育的高地。
      
  • 习近平复信马耳他中学“中国角”师生 [ 08-10 ]

      近日,国家主席习近平复信马耳他圣玛格丽特中学“中国角”师生,鼓励更多马耳他青少年积极参与中马人文交流。
      习近平指出,在中马双方共同努力下,圣玛格丽特中学“中国角”为增进马耳他青少年对中国的了解、促进中马友好发挥了积极作用。希望“中国角”越办越好,欢迎师生们来华交流学习。
      习近平指出,天下大同、协和万邦是中华民族自古以来对人类社会的美好憧憬,也是构建人类命运共同体理念蕴含的文化渊源。我们生活的世界历史和现实交织、希望和挑战并存,人类命运休戚与共,唯有守望相助、合作共赢才能让人类共享发展成果。为破解全球发展难题、应对国际安全挑战,中国先后提出“一带一路”倡议、全球发展倡议、全球安全倡议,广泛凝聚共识、汇聚力量,以实际行动践行人类命运共同体理念。
      习近平强调,今年是中马建交50周年,两国关系已经成为不同历史、不同文化国家友好相处的典范。希望更多马耳他师生和青少年积极参与中马人文交流,做文明互鉴的促进者和人民友好的传承者。
      圣玛格丽特中学是马耳他一所综合性公立学校,2010年在中方支持下创办“中国角”。日前,该校“中国角”师生致信习近平主席,表达对中国文化的喜爱,引用《礼记》“圣人耐以天下为一家”,积极评价人类命运共同体理念和“一带一路”倡议,祝福马中建交50周年,表示愿为马中文化交流多做贡献。
      
  • 习近平给参加海峡青年论坛的台湾青年的回信 [ 07-13 ]

      参加海峡青年论坛的台湾青年朋友们:
      你们好!来信收悉。得知你们因海峡青年论坛同大陆结缘,在大陆找到了实现梦想的舞台,亲历了祖国日新月异的发展变化,感受到了两岸同胞一家亲的热切感情,我很欣慰。
      青年兴则国家兴,青年强则国家强。祖国和民族的前途寄托在青年人身上。我们将一如既往为两岸青年互学互鉴创造良好条件,为台湾青年在大陆学习、就业、创业、生活提供更多便利。希望你们多向台湾青年分享自己在大陆的经历和感悟,让更多台湾青年了解大陆,同大陆青年同心同行、携手打拼,锲而不舍、驰而不息,让青春在实现中华民族伟大复兴中国梦的伟大进程中绽放异彩。
      习近平
      2022年7月11日
  • 筑牢教育强国建设之基 [ 06-14 ]

      教育部党组
      教育是国之大计、党之大计;教师是立教之本、兴教之源。习近平总书记在中国人民大学考察时指出:“培养社会主义建设者和接班人,迫切需要我们的教师既精通专业知识、做好‘经师’,又涵养德行、成为‘人师’,努力做精于‘传道授业解惑’的‘经师’和‘人师’的统一者。”在加快构建高质量教育体系、建设教育强国的新征程上,造就一支高素质专业化基础教育教师队伍,对于办好基础教育乃至整个国民教育至关重要。前不久,教育部等部门印发了《新时代基础教育强师计划》。这是适应教育现代化和建成教育强国要求,贯彻落实《中共中央  国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》的重要举措。基础教育强师计划与教师思想政治和师德师风建设、振兴教师教育、造就职教“双师型”教师、深化高校教师队伍建设改革、提升教师地位待遇等举措,形成了一套系统全面涵养“四有好老师”的“施工图”。我们要深刻认识建强基础教育教师队伍的极端重要性,推动这项计划落地见效,以基础教育强师之策筑牢教育强国建设之基。
      深刻把握加强新时代基础教育教师队伍建设的重要意义
      培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人、实现中华民族伟大复兴的基础支撑。习近平总书记指出:“教师是人类灵魂的工程师,是人类文明的传承者,承载着传播知识、传播思想、传播真理,塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。”基础教育在国民教育体系中处于基础性、先导性地位,是立德树人的奠基工程。要以基础教育强师之策,打造一支不忘立德树人初心,牢记为党育人、为国育才使命的教师队伍,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,为实现中华民族伟大复兴提供基础支撑。
      培养拔尖创新人才、建设世界重要人才中心和创新高地的关键所在。习近平总书记指出:“时代越是向前,知识和人才的重要性就愈发突出,教育的地位和作用就愈发凸显。”当今世界,科技进步日新月异,国际竞争日趋激烈。面对中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局,党和国家事业发展对教育的需要、对科学知识和优秀人才的需要比以往任何时候都更为迫切。基础教育是人才培养的起点,是助力建设世界重要人才中心和创新高地的发端。要以基础教育强师之策,打造一支高素质专业化创新型教师队伍,培养青少年学生的创新意识、创新能力、创新素养,为造就大批拔尖创新人才奠定坚实基础。
      推进教育现代化、建设教育强国的根本前提。习近平总书记指出:“坚持把教师队伍建设作为基础工作。”基础教育教师队伍是普及有质量的学前教育、实现优质均衡的义务教育、全面普及高中阶段教育、残疾儿童少年享有适合教育的直接依靠力量。要通过基础教育强师之策,加快构建教师思想政治建设、师德师风建设、业务能力建设相互促进的教师队伍建设新格局,促进教师数量、素质、结构协调发展,为建成服务全民终身学习的现代教育体系、提高职业教育服务能力、提升高等教育竞争力奠定坚实基础。
      满足人民群众美好生活需要、办好人民满意教育的重要保障。习近平总书记指出:“一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”新时代,人民群众对优质教育资源的需求更加强烈,期盼更加公平更高质量的教育。要通过基础教育强师之策,打造高质量教师队伍,实现家校协同育人,实现学生全面有个性的发展,服务构建优质均衡的基本公共教育服务体系,顺应人民期待,增进民生福祉,满足人民群众从“有学上”到“上好学”的美好生活需要。
      加快建设一支让党放心、让人民满意的高素质专业化基础教育教师队伍
      以思想政治和师德师风建设为首要,进一步提升教师队伍思想政治和师德师风素质。坚持教育者先受教育,将习近平新时代中国特色社会主义思想融入教师培养培训课程,引导广大教师深刻领会“两个确立”的决定性意义,增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。常态化推进师德培育涵养,推进师德师风基地建设,创新师德教育方式,完善教师荣誉表彰制度,将师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准,落实新时代幼儿园、中小学教师职业行为十项准则,引导教师坚持“四个相统一”,争做“四有好老师”,当好“四个引路人”,打造理想信念坚定、思想政治素质过硬、道德情操高尚的教师队伍。
      以教师教育模式创新为突破,进一步提升教师队伍素质能力。实施高素质教师人才培育计划,改革培养模式,加大教育硕士培养力度。改进教师教育内容,及时吸收学科前沿知识、新课程改革和教育研究最新成果,关注心理健康教育、家校协同育人、融合教育实施、科学教育提质、数字素养提升等。深化精准培训改革,创新教师培训模式,推行线上线下混合式研修模式,完善教师培训自主选学机制,搭建教师培训与学历教育相衔接的“立交桥”。实施“国培计划”,示范引领各地教师全员培训。着力营造教育家脱颖而出的制度环境,充分发挥名师名校长辐射带动作用,造就一批基础教育领域的教育家、大先生,引领教育改革发展。
      以深化教师管理改革为牵引,进一步提升教师队伍治理水平。深化教师职称改革,完善教师职称评价标准,实行分类评价。完善岗位管理制度,适当提高中、高级岗位结构比例。落实学校办学自主权,具备条件的学校在岗位结构比例范围内依据标准自主评聘中、初级职称和岗位,鼓励地方探索具备条件的学校在岗位结构比例范围内自主评聘高级职称和岗位。切实减轻非教育教学负担,维护教师职业尊严。优化教职工编制配置管理,挖潜创新加强中小学教职工管理,加强人员和编制的动态调整,不断提高编制使用效益。加强教师工资待遇保障管理,全面落实义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平要求,提高教龄津贴标准,完善中小学教师绩效考核办法,不断增强教师职业吸引力。
      以中西部欠发达地区和乡村地区为重点,进一步优化师资均衡配置。实施中西部欠发达地区优秀教师定向培养计划,依托教育部直属师范大学和地方高水平师范院校为832个脱贫县和中西部陆地边境县定向培养本科层次师范生,实现到2035年为每县培养100名左右高素质教师的目标。深入推进“县管校聘”管理改革,完善交流轮岗、支教讲学激励机制,重点加强城镇优秀教师、校长向乡村学校、薄弱学校流动,扩大优质资源覆盖面。落实好乡村教师生活补助政策,着力提高乡村教师地位待遇,形成“学校越边远、条件越艰苦、从教时间越长、教师待遇越高”的格局。加强乡村教师周转宿舍建设,支持地方完善住房保障体系,加大保障性住房供应力度,解决教师队伍住房困难问题。
      以推进信息技术应用为抓手,进一步推动教师队伍建设提质增效。以“应用为王、服务至上、简洁高效、安全运行”为总要求,坚定推进教育数字化战略行动,加快教师数字化学习平台建设,依托国家级教师培训项目开发、遴选优质资源,服务广大教师。大力推进教师队伍数字化治理,推动师范生、教师、教师资格等管理系统互联互通,支持教职员工准入查询,推动相关管理系统深入应用,为教师队伍建设提供信息化决策和便捷化服务支撑。加强信息系统安全防护,确保教师信息安全。深入实施人工智能助推教师队伍建设试点行动,探索人工智能助推教师管理优化、教师教育改革、教育教学方法创新、教育精准帮扶的新路径和新模式,挖掘和发挥教师在人工智能与教育融合中的作用,以新技术为教师赋能、为教师减负。
      加强实施保障,切实实施好新时代基础教育强师计划
      加强体系建设。通过实施教育强国推进工程,重点建设一批国家师范教育基地。通过建立标准、项目拉动、转型改制等举措,推动各地构建完善省域内教师发展机构体系,构建师范院校为主体、高水平综合大学参与、教师发展机构为纽带、优质中小学为实践基地的开放、协同、联动的现代教师教育体系。
      开展试点改革。鼓励支持地方政府统筹,相关部门密切配合,高校、教师发展机构、中小学等协同,开展区域教师队伍建设改革试点,大力推进师范生培养、教育教学、教师专业发展、教师人事管理等重点领域改革,打通教师培养、使用、管理、发展体系,充分调动广大教师的积极性、主动性、创造性,形成可复制可推广的经验。
      深化评价改革。改进师范院校评价,把办好师范教育作为第一职责,将培养合格教师作为主要考核指标。实施普通高等学校师范类专业认证,引领师范专业特色发展、追求卓越。探索建立符合教师教育规律的师范类“双一流”建设评价机制,发挥评价指挥棒作用,推动人才培养质量持续提升。
      加强协同合作。实施好师范教育协同提质计划,以组团形式重点帮扶欠发达地区薄弱师范院校,整体提升教师教育水平。通过师范院校协同支持,建强一批县级教师发展机构,以高校优质资源支持教师职后发展,以教师职后发展所需“反哺”改进职前教师培养,全链条支持服务高质量师范人才培养和终身发展。
      每个人的成长都离不开基础教育教师的陪伴。关心和加强基础教育教师队伍建设,就是关心孩子的成长,就是托起家庭的希望。我们要高质量落实好《新时代基础教育强师计划》,不断优化广大教师安心从教、热心从教、舒心从教、静心从教的环境,增强他们的幸福感、成就感、荣誉感,让他们能够遵循青少年成长特点和规律,扎实做好基础教育的文章,为党和国家源源不断培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。(本文刊发于《人民日报》2022年06月09日第09版)
  • 习近平致中国宋庆龄基金会成立40周年的贺信 [ 06-01 ]

      值此中国宋庆龄基金会成立40周年之际,我谨向基金会全体同志表示热烈的祝贺!向为基金会作出贡献的海内外各界人士表示诚挚的问候!
      40年来,在党的坚强领导下,中国宋庆龄基金会继承发扬宋庆龄先生的崇高精神,在增进国际友好、拓展海峡两岸暨港澳交流、发展青少年事业等方面发挥了重要作用。希望中国宋庆龄基金会秉承宋庆龄先生“永远和党在一起”的信念,践行“和平·统一·未来”宗旨,把握时代主题,发挥特色优势,深化对外民间友好合作,致力于推动祖国和平统一,助力青少年成长成才,发展公益慈善事业,为促进海内外中华儿女大团结、实现中华民族伟大复兴的中国梦作出新的更大的贡献。
      习近平
      2022年5月31日
  • 习近平致中国儿童中心成立40周年的贺信 [ 06-01 ]

      值此中国儿童中心成立40周年之际,我谨表示热烈的祝贺!
      40年来,中国儿童中心坚守为党育人、为国育才初心使命,落实立德树人根本任务,服务广大儿童,为培养社会主义事业建设者和接班人作出了积极贡献。希望你们发扬光荣传统,团结广大儿童工作者,做儿童成长的引路人、儿童权益的守护人、儿童未来的筑梦人,用心用情促进儿童健康成长、全面发展。
      “六一”国际儿童节即将到来,我代表党中央,向全国广大少年儿童致以节日的祝贺,祝小朋友们学习进步、快乐生活、茁壮成长!
      习近平
      2022年5月31日
  • 习近平给南京大学留学归国青年学者的回信 [ 05-20 ]

      南京大学留学归国的青年学者们:
      你们好!得知你们以李四光、程开甲等老一辈科学家为榜样,在海外学成后回国投身科教事业,在各自岗位上努力报效祖国、服务人民,取得丰硕成果,我感到很欣慰。值此南京大学建校120周年之际,谨向你们并向全校师生员工、广大校友致以热烈的祝贺和诚挚的问候!
      你们在信中表示,生逢伟大时代是人生之幸,留学归国青年要心系“国家事”、肩扛“国家责”,这些话讲得很好。希望同志们大力弘扬留学报国的光荣传统,以报效国家、服务人民为自觉追求,在坚持立德树人、推动科技自立自强上再创佳绩,在坚定文化自信、讲好中国故事上争做表率,为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦积极贡献智慧和力量!
      习近平
      2022年5月18日
  • 在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上的讲话 [ 05-11 ]

      (2022年5月10日)
      习近平
      共青团员们,青年朋友们,同志们:
      青春孕育无限希望,青年创造美好明天。一个民族只有寄望青春、永葆青春,才能兴旺发达。
      今天,我们在这里隆重集会,庆祝中国共产主义青年团成立100周年,就是要激励广大团员青年在实现中华民族伟大复兴中国梦的新征程上奋勇前进。
      首先,我代表党中央,向全体共青团员和各级共青团组织、团干部,致以热烈的祝贺和诚挚的问候!
      共青团员们、青年朋友们、同志们!
      中华民族是历史悠久、饱经沧桑的古老民族,更是自强不息、朝气蓬勃的青春民族。在5000多年源远流长的文明历史中,中华民族始终有着“自古英雄出少年”的传统,始终有着“长江后浪推前浪”的情怀,始终有着“少年强则国强,少年进步则国进步”的信念,始终有着“希望寄托在你们身上”的期待。千百年来,青春的力量,青春的涌动,青春的创造,始终是推动中华民族勇毅前行、屹立于世界民族之林的磅礴力量!
      青年的命运,从来都同时代紧密相连。1840年鸦片战争以后,中国逐步成为半殖民地半封建社会,国家蒙辱、人民蒙难、文明蒙尘,中华民族遭受了前所未有的劫难。一批又一批仁人志士为救国救民而苦苦追寻,一大批先进青年在“觉醒年代”纷纷觉醒。伟大的五四运动促进了马克思主义在中国的传播,拉开了新民主主义革命的序幕,也标志着中国青年成为推动中国社会变革的急先锋。
      青春力量一经觉醒,先进思想一经传播,中华大地便迅速呈现出轰轰烈烈的革命新气象。在马克思列宁主义同中国工人运动的紧密结合中,中国共产党应运而生。中国共产党一经诞生,就把关注的目光投向青年,把革命的希望寄予青年。党的一大专门研究了建立和发展青年团作为党的预备学校的问题。1922年5月5日,在中国共产党直接关怀和领导下,中国共产主义青年团宣告成立。这在中国革命史和青年运动史上具有里程碑意义!
      坚定不移跟党走,为党和人民奋斗,是共青团的初心使命。一百年来,在党的坚强领导下,共青团不忘初心、牢记使命,走在青年前列,组织引导一代又一代青年坚定信念、紧跟党走,为争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民幸福而贡献力量,谱写了中华民族伟大复兴进程中激昂的青春乐章。
      新民主主义革命时期,共青团广泛传播马克思主义,用先进思想启迪青年觉醒、凝聚青春力量,团结带领广大团员青年踊跃投身反帝反封建的工人运动、农民运动、学生运动,积极参加党领导的革命武装,在打倒军阀、抗日救亡、推翻国民党反动统治的伟大斗争中冲锋陷阵,展现出不怕牺牲、浴血斗争的精神风貌。刀光剑影,枪林弹雨,广大团员青年对党忠贞不渝,经受住了生与死的考验,为中国革命胜利贡献了青春、建立了重要功勋!
      社会主义革命和建设时期,共青团积极参与中华民族有史以来最为广泛而深刻的社会变革,组建青年突击队、青年垦荒队、青年扫盲队,开展学雷锋活动,团结带领广大团员青年激发“敢教日月换新天”的豪情,喊出“把青春献给祖国”的响亮口号,向科学进军,向困难进军,向荒原进军,展现出敢于拼搏、辛勤劳动的精神风貌。艰难困苦,千难万险,广大团员青年主动作为、勇挑重担,哪里最困难、哪里就有团的旗帜,哪里有需要、哪里就有团员青年的身影,为祖国建设贡献了青春、建立了重要功勋!
      改革开放和社会主义现代化建设新时期,共青团适应党和国家工作中心战略转移,解放思想,锐意进取,广泛开展争当新长征突击手、“五讲四美三热爱”、希望工程、青年志愿者、青年文明号、保护母亲河等一大批青春气息浓烈的创造性活动,团结带领广大团员青年发出“团结起来、振兴中华”的时代强音,在现代化建设各条战线上勇立潮头,展现出敢闯敢干、引领风尚的精神风貌。革故鼎新,建设四化,广大团员青年勇作改革闯将,开风气之先,为改革开放和社会主义现代化建设贡献了青春、建立了重要功勋!
      中国特色社会主义新时代,共青团积极投身伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想波澜壮阔的实践,坚持守正创新、踔厉奋发,全面深化自身改革,团结带领广大团员青年在脱贫攻坚战场摸爬滚打,在科技攻关岗位奋力攀登,在抢险救灾前线冲锋陷阵,在疫情防控一线披甲出征,在奥运竞技赛场奋勇争先,在保卫祖国哨位威武守护,在党和人民最需要的时刻冲得出来、顶得上去,展现出自信自强、刚健有为的精神风貌。“清澈的爱,只为中国”,成为当代中国青年发自内心的最强音。伟大梦想,伟大使命,广大团员青年自觉担当重任,深入基层一线,让青春在实现中华民族伟大复兴的中国梦中绽放异彩,为党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革贡献了青春、建立了重要功勋!
      时代各有不同,青春一脉相承。一百年来,中国共青团始终与党同心、跟党奋斗,团结带领广大团员青年把忠诚书写在党和人民事业中,把青春播撒在民族复兴的征程上,把光荣镌刻在历史行进的史册里。
      历史和实践充分证明,中国共青团不愧为中国青年运动的先锋队,不愧为党的忠实助手和可靠后备军!
      共青团员们、青年朋友们、同志们!
      越是往前走、向上攀,越是要善于从走过的路中汲取智慧、提振信心、增添力量。一百年来,共青团坚定理想、矢志不渝,形成了宝贵经验。这是共青团面向未来、再立新功的重要遵循。
      ——百年征程,塑造了共青团坚持党的领导的立身之本。没有中国共产党,就没有中国共青团。共青团从诞生之日起,就以党的旗帜为旗帜、以党的意志为意志、以党的使命为使命,把坚持党的领导深深融入血脉之中,形成了区别于其他青年组织的根本特质和鲜明优势。听党话、跟党走始终是共青团坚守的政治生命,党有号召、团有行动始终是一代代共青团员的政治信念。历史充分证明,只有坚持党的领导,共青团才能团结带领青年前进,推动中国青年运动沿着正确政治方向前行。
      ——百年征程,塑造了共青团坚守理想信念的政治之魂。共青团把青年人组织起来,是在理想信念感召下坚定信仰的结合、科学主义的结合。团的一大就明确提出了建设共产主义社会的远大理想,亮出了社会主义的鲜明旗帜,在一代又一代青年心中点亮理想之灯、发出信念之光,这是共青团最根本、最持久的凝聚力。历史充分证明,只有始终高举共产主义、社会主义旗帜,共青团才能形成最为牢固的团结、锻造最有战斗力的组织,始终把青年凝聚在党的理想信念旗帜之下。
      ——百年征程,塑造了共青团投身民族复兴的奋进之力。党的奋斗主题就是团的行动方向。共青团紧扣党在不同历史时期的中心任务,团结带领广大团员青年积极投身人民群众的壮阔实践,在民族复兴征程上勇当先锋、倾情奉献,发挥生力军和突击队作用,使实现民族复兴成为中国青年运动一以贯之的恢弘主流。历史充分证明,只有牢牢扭住为中华民族伟大复兴而奋斗这一主题,共青团才能团结起一切可以团结的青春力量,唱响壮丽的青春之歌。
      ——百年征程,塑造了共青团扎根广大青年的活力之源。共青团历经百年沧桑而青春焕发,依靠的就是始终扎根广大青年,始终把工作重点聚焦在最广大的工农青年和普通青年群体,把心紧紧同青年连在一起,把青年人的心紧紧同党贴在一起。历史充分证明,只有不断从广大青年这片沃土中汲取养分、获取力量,共青团才能成为广大青年信得过、靠得住、离不开的贴心人。
      共青团员们、青年朋友们、同志们!
      在中国共产党坚强领导下,全国各族人民万众一心、齐心协力,胜利实现了第一个百年奋斗目标,在中华大地上全面建成了小康社会,正在意气风发向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进。
      实现中国梦是一场历史接力赛,当代青年要在实现民族复兴的赛道上奋勇争先。时代总是把历史责任赋予青年。新时代的中国青年,生逢其时、重任在肩,施展才干的舞台无比广阔,实现梦想的前景无比光明。在庆祝中国共产党成立100周年大会上,共青团员、少先队员代表响亮喊出“请党放心、强国有我”的青春誓言。这是新时代中国青少年应该有的样子,更是党的青年组织必须有的风貌。
      在新的征程上,如何更好把青年团结起来、组织起来、动员起来,为实现第二个百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗,是新时代中国青年运动和青年工作必须回答的重大课题。共青团要增强引领力、组织力、服务力,团结带领广大团员青年成长为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年,用青春的能动力和创造力激荡起民族复兴的澎湃春潮,用青春的智慧和汗水打拼出一个更加美好的中国!
      这里,我给共青团提几点希望。
      第一,坚持为党育人,始终成为引领中国青年思想进步的政治学校。志存高远方能登高望远,胸怀天下才可大展宏图。火热的青春,需要坚定的理想信念。我们党用“共产主义”为团命名,就是希望党的青年组织永远站在理想信念的高地上,用党的科学理论武装青年,用党的初心使命感召青年,用党的光辉旗帜指引青年,用党的优良作风塑造青年。新时代的中国青年,更加自信自强、富于思辨精神,同时也面临各种社会思潮的现实影响,不可避免会在理想和现实、主义和问题、利己和利他、小我和大我、民族和世界等方面遇到思想困惑,更加需要深入细致的教育和引导,用敏锐的眼光观察社会,用清醒的头脑思考人生,用智慧的力量创造未来。共青团作为广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校,要从政治上着眼、从思想上入手、从青年特点出发,帮助他们早立志、立大志,从内心深处厚植对党的信赖、对中国特色社会主义的信心、对马克思主义的信仰。要立足党的事业后继有人这一根本大计,牢牢把握培养社会主义建设者和接班人这个根本任务,引导广大青年在思想洗礼、在实践锻造中不断增强做中国人的志气、骨气、底气,让革命薪火代代相传!
      第二,自觉担当尽责,始终成为组织中国青年永久奋斗的先锋力量。奋斗是青春最亮丽的底色,行动是青年最有效的磨砺。有责任有担当,青春才会闪光。青年是常为新的,最具创新热情,最具创新动力。党和人民事业发展离不开一代又一代有志青年的拼搏奉献。只有当青春同党和人民事业高度契合时,青春的光谱才会更广阔,青春的能量才能充分迸发。青年是社会中最有生气、最有闯劲、最少保守思想的群体,蕴含着改造客观世界、推动社会进步的无穷力量。共青团要团结带领广大团员青年勇做新时代的弄潮儿,自觉听从党和人民召唤,胸怀“国之大者”,担当使命任务,到新时代新天地中去施展抱负、建功立业,争当伟大理想的追梦人,争做伟大事业的生力军,让青春在祖国和人民最需要的地方绽放绚丽之花!
      第三,心系广大青年,始终成为党联系青年最为牢固的桥梁纽带。共青团是党领导的群团组织,也是青年人自己的组织。团的最大优势在于遍布基层一线、深入青年身边。要紧扣服务青年的工作生命线,履行巩固和扩大党执政的青年群众基础这一政治责任,既把青年的温度如实告诉党,也把党的温暖充分传递给青年。要千方百计为青年办实事、解难事,主动想青年之所想、急青年之所急,充分依托党赋予的资源和渠道,为青年提供实实在在的帮助,让广大青年真切感受到党的关爱就在身边、关怀就在眼前!
      第四,勇于自我革命,始终成为紧跟党走在时代前列的先进组织。对共青团来说,建设什么样的青年组织、怎样建设青年组织是事关根本的重大问题。“常制不可以待变化,一途不可以应无方,刻船不可以索遗剑。”共青团只有勇于自我革命,才能跟上时代前进、青年发展、实践创新的步伐。要把党的全面领导落实到工作的全过程各领域,走好中国特色社会主义群团发展道路,聚焦不断保持和增强政治性、先进性、群众性的目标方向,推动共青团改革向纵深发展。要敏于把握青年脉搏,依据青年工作生活方式新变化新特点,探索团的基层组织建设新思路新模式,带动青联、学联组织高扬爱国主义、社会主义旗帜,不断巩固和扩大青年爱国统一战线。要自觉对标全面从严治党经验做法,以改革创新精神和从严从实之风加强自身建设,严于管团治团,在全方位、高标准锻造中焕发出共青团昂扬向上的时代风貌!
      “人生万事须自为,跬步江山即寥廓。”追求进步,是青年最宝贵的特质,也是党和人民最殷切的希望。新时代的广大共青团员,要做理想远大、信念坚定的模范,带头学习马克思主义理论,树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想,自觉践行社会主义核心价值观,大力弘扬爱国主义精神;要做刻苦学习、锐意创新的模范,带头立足岗位、苦练本领、创先争优,努力成为行业骨干、青年先锋;要做敢于斗争、善于斗争的模范,带头迎难而上、攻坚克难,做到不信邪、不怕鬼、骨头硬;要做艰苦奋斗、无私奉献的模范,带头站稳人民立场,脚踏实地、求真务实,吃苦在前、享受在后,甘于做一颗永不生锈的螺丝钉;要做崇德向善、严守纪律的模范,带头明大德、守公德、严私德,严格遵纪守法,严格履行团员义务。广大共青团员要认真接受政治训练、加强政治锻造、追求政治进步,积极向党组织靠拢,以成长为一名合格的共产党员为目标、为光荣。
      长期以来,广大团干部发扬优良传统,认真履职尽责,为党的青年工作作出了重要贡献。团干部要铸牢对党忠诚的政治品格,高扬理想主义的精神气质,心境澄明,心力茁壮,让人迎面就能感受到年轻干部应有的清澈和纯粹。要自觉践行群众路线、树牢群众观点,同广大青年打成一片,做青年友,不做青年“官”,多为青年计,少为自己谋。要培养担当实干的工作作风,不尚虚谈、多务实功,勇于到艰苦环境和基层一线去担苦、担难、担重、担险,老老实实做人,踏踏实实干事。要涵养廉洁自律的道德修为,心有所畏、言有所戒、行有所止,不断锤炼意志力、坚忍力、自制力,做一个一心为公、一身正气、一尘不染的人。
      共青团员们、青年朋友们、同志们!
      革命人永远是年轻。中国共产党立志于中华民族千秋伟业,百年恰是风华正茂。列宁曾经引用恩格斯的话说过:“我们是未来的党,而未来是属于青年的。我们是革新者的党,而总是青年更乐于跟着革新者走。我们是跟腐朽的旧事物进行忘我斗争的党,而总是青年首先投身到忘我斗争中去。”历史和现实都证明,中国共产党是始终保持青春特质的党,是永远值得青年人信赖和追随的党。
      在实现中华民族伟大复兴的征程上,中国共产党是先锋队,共青团是突击队,少先队是预备队。入队、入团、入党,是青年追求政治进步的“人生三部曲”。中国共产党始终向青年敞开大门,热情欢迎青年源源不断成为党的新鲜血液。共青团要履行好全团带队政治责任,规范和加强少先队推优入团、共青团推优入党工作机制,着力推动党、团、队育人链条相衔接、相贯通。各级党组织要高度重视培养和发展青年党员,特别是要注重从优秀共青团员中培养和发展党员,确保红色江山永不变色。
      李大钊说过:“青年者,国家之魂。”过去、现在、将来青年工作都是党的工作中一项战略性工作。各级党委(党组)要倾注极大热忱研究青年成长规律和时代特点,拿出极大精力抓青年工作,做青年朋友的知心人、青年工作的热心人、青年群众的引路人。各级党组织要落实党建带团建制度机制,经常研究解决共青团工作中的重大问题,热情关心、严格要求团干部,支持共青团按照群团工作特点和规律创造性地开展工作。
      共青团员们、青年朋友们、同志们!
      早在两千多年前,孔子就说:“后生可畏,焉知来者之不如今也?”青年之于党和国家而言,最值得爱护、最值得期待。青年犹如大地上茁壮成长的小树,总有一天会长成参天大树,撑起一片天。青年又如初升的朝阳,不断积聚着能量,总有一刻会把光和热洒满大地。党和国家的希望寄托在青年身上!
      1937年,毛泽东同志为陕北公学成立题词时说:“要造就一大批人,这些人是革命的先锋队。这些人具有政治远见。这些人充满着斗争精神和牺牲精神。这些人是胸怀坦白的,忠诚的,积极的,与正直的。这些人不谋私利,唯一的为着民族与社会的解放。这些人不怕困难,在困难面前总是坚定的,勇敢向前的。这些人不是狂妄分子,也不是风头主义者,而是脚踏实地富于实际精神的人们。中国要有一大群这样的先锋分子,中国革命的任务就能够顺利的解决。”今天,党和人民同样需要一大批这样的先锋分子,党中央殷切希望共青团能够培养出一大批这样的先锋分子。这是党的殷切期待,也是祖国和人民的殷切期待!
  • 胸怀国之大者 建设教育强国 推动教育事业发生格局性变化 [ 05-07 ]

      教育部党组书记、部长  怀进鹏
      建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,凝结着一代代教育人的梦想和夙愿。党的十八大以来,习近平总书记高度重视教育工作,亲自出席全国教育大会等会议并发表重要讲话,主持审议教育重要文件,到大中小学考察视察,给师生致信回信,作出重要指示批示,提出一系列新理念新思想新战略,形成习近平总书记关于教育的重要论述,为教育工作提供了根本遵循和行动指南。以习近平同志为核心的党中央,把教育作为国之大计、党之大计,坚持优先发展教育事业,擘画到2035年建成教育强国的宏伟蓝图并作出战略部署。在党中央、国务院坚强领导下,教育系统自信自强、守正创新,加快推进教育现代化进程,推动我国教育事业取得历史性成就、发生历史性变革,中国特色社会主义教育制度体系主体框架基本确立,教育总体发展水平跃居世界中上行列,教育面貌正在发生格局性变化。
      十年来,教育事业的中国特色更加鲜明。进入新时代,我国教育在领导体制、动力机制、保障制度、育人观念、目标内容、培养方式等方面,越来越焕发和彰显出鲜明特色。党对教育的领导不断加强,从中央到地方成立教育工作领导小组,高校党委领导下的校长负责制严格执行,中小学校党组织领导的校长负责制从试点推向全国,民办学校、中外合作办学等党的组织不断健全、党的工作不断加强,党的领导纵到底、横到边、全覆盖的工作格局基本形成,党旗始终高高飘扬在育人一线,教育领域成为坚持党的领导的坚强阵地。始终扎根中国大地,坚持社会主义办学方向,坚守教育公益性原则。马克思主义指导地位不断巩固和加强,思想政治工作生命线牢牢抓在手上,立德树人落实机制不断健全。素质教育蓬勃开展,修订教育法将“劳”纳入党的教育方针,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人要求切实落实到课堂教学、渗透在校园生活。育人成效不断提升,广大师生衷心拥护以习近平同志为核心的党中央,对国家前途充满信心。在庆祝建党百年重大活动中,广大学生发出“请党放心、强国有我”的时代强音,展现出昂扬向上的精神风貌和听党话、跟党走的坚定决心。
      十年来,教育普及水平实现历史性跨越。到2021年底,我国学前教育毛入学率88.1%,比2012年提高23.6个百分点;义务教育阶段巩固率95.4%,提高3.6个百分点;高中阶段教育毛入学率91.4%,提高6.4个百分点;高等教育毛入学率57.8%,提高27.8个百分点。各级教育普及程度达到或超过中高收入国家平均水平,其中义务教育普及程度达到世界高收入国家平均水平,高等教育进入世界公认的普及化阶段。劳动年龄人口平均受教育年限达10.9年,新增劳动力平均受教育年限达13.8年。一个服务14亿多人口,面向每个人、适合每个人、更加开放灵活的教育体系日渐完善。教育的快速发展,带来国民素质和社会文明程度的提升,给予人们更多完善自我、人生出彩的机会,深刻改变着国家和民族的精神面貌。
      十年来,教育服务科技与经济社会发展能力显著增强。教育是经济社会发展的“果”,也是经济社会发展的“因”。十年来,教育与党和国家事业发展同频共振,支撑引领作用愈益凸显。大中专院校向经济社会主战场输送上亿名毕业生,继续教育每年为各行各业培训上亿人次。当前,我国新增劳动力的53.3%接受过高等教育。现代制造业、战略性新兴产业和现代服务业新增从业人员有70%以上来自职业院校。开展两轮“双一流”建设,147所高校纳入建设范围。增设网络空间安全、物联网、非通用语种、儿科、养老、托幼、家政等国家战略性新兴产业和改善民生急需专业,加快培养基础学科、人工智能、集成电路、理工农医等紧缺人才,学科专业体系与产业结构布局对接更加紧密、协调联动更加通畅。全国60%以上的基础研究、80%以上的国家自然科学基金项目由高校承担。从“嫦娥探月”“羲和号”“天眼”到“奋斗者潜海”、极深地下实验室,从“神威·太湖之光”超级计算机到“九章”量子计算机,从高温气冷堆核电站示范工程到碳化硅材料关键技术,从人类表型组国际大科学计划到首款新冠中和抗体药物上市,高校参与破解了一大批关键核心技术“卡脖子”问题,成为国家自主创新生力军。高层次人才的培养输送、高水平科研成果源源不断的产出,为经济高质量发展提供了强大智力支撑,为民族复兴注入了强劲动力。
      十年来,教育发展环境更加优化。教育优先发展战略地位有效落实,国家财政性教育经费投入占GDP比例连续十年不低于4%,教育成为财政一般公共预算第一大支出,一批重大教育工程得以顺利实施,极大改善了学校办学条件。义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平基本实现。广大教师忠诚敬业担当,涌现出黄大年、张桂梅等一大批优秀教师。面对突如其来的新冠肺炎疫情,广大教师迎难而上,奋战在抗击疫情和“停课不停教”两条战线上,彰显新时代教师的大爱。“双减”加快落地,校外培训机构野蛮生长态势得到遏制,学校育人主阵地作用不断强化,家校社协同育人合力持续增强。全面从严治党纵深推进,“严”的主基调和氛围不断强化。教育政治生态的持续向好,引领教风学风的持续改善,赢得人民群众对教育更多理解、关心和支持,全社会尊师重教氛围更加浓厚。
      十年来,教育国际影响力持续提升。更全方位、更多层次、更宽领域、更加主动的教育国际交流与合作新格局正加快形成。我国已与188个国家和地区、40多个重要国际组织建立教育合作交流关系,成为亚洲最大、世界第三留学目的地国,“留学中国”品牌知名度不断提升。中外人文交流不断深化,76个国家将中文纳入国民教育体系,中国以外累计学习使用中文的人数达2亿。我国医学教育标准和认证体系实现国际实质等效,工程教育加入《华盛顿协议》实现国际多边互认,学历学位互认覆盖56个国家和地区。  积极参与全球教育治理,举办首届国际人工智能与教育大会并达成《北京共识》,发起成立世界慕课联盟,我国教材教法、教育理念等开始走向并影响世界。连续举办七届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛,累计吸引121个国家和地区603万个团队、2533万名学生参赛,中国教育越来越吸引全世界的关注。
      这些成就的取得,根本在于习近平总书记的高度重视和亲切关怀,在于习近平新时代中国特色社会主义思想的科学指引,在于社会各界的大力支持和共同努力,在于广大教育工作者一心向党、奋进拼搏。党的十八大以来,全国教育系统始终牢记习近平总书记殷殷嘱托,踔厉奋发、砥砺前行,主要做了以下几方面工作。
      一是落实立德树人根本任务,完善德智体美劳全面发展的育人体系。立德树人,关系党的事业后继有人、关系国家前途命运、关系民族复兴进程。教育系统始终坚持从政治上看教育,不忘立德树人初心,勇担为党育人、为国育才使命。推进党的创新理论进教材进课程进头脑,编制《习近平新时代中国特色社会主义思想进课程教材指南》,编写使用大中小学习近平新时代中国特色社会主义思想读本5册,用马克思主义中国化最新成果铸魂育人。深化新时代学校思想政治理论课改革创新,统筹推进大中小学思政课一体化建设,善用新中国成立70周年庆祝活动、建党100周年庆祝活动、抗疫斗争伟大实践、新时代历史性成就等讲好“大思政课”,深入开展理想信念教育、爱国主义教育,系统开展“四史”特别是党史学习教育,设立中共党史党建一级学科,中小学推进德育主题教育活动,将社会主义核心价值观融入教育全过程。深化“三全育人”综合改革试点,健全一体化思想政治工作体系,全面推进课程思政建设,加强思政课教师队伍建设。全面落实教材建设国家事权,成立国家教材委员会,普通中小学三科教材统编统审统用,民族地区义务教育阶段学校三科统编教材预期使用目标全面实现。加强国家通用语言文字教育教学,铸牢学生中华民族共同体意识教育。全面加强体育美育和心理健康教育,毫不松懈抓好儿童青少年近视综合防控。推进课程、教材、基地建设,构建劳动教育体系,劳动教育在大中小学蓬勃开展。
      二是完整准确全面贯彻新发展理念,推动各级各类教育迈上高质量发展之路。聚焦制约教育高质量发展的主要矛盾和突出问题,不断探索发展新路径,拓展发展新境界。深化教育评价改革,出台教育评价改革纲领性文件,“破五唯”开始破题。创新人才培养模式,基础教育掀起课堂革命,职业教育强化产教融合,高等教育注重创新创业教育,创新人才自主培养能力稳步提升。21个省份启动高考综合改革。确立职业教育类型定位,加快完善现代职业教育体系,“学历证书+若干职业技能等级证书”(1+X证书)制度试点有序推进,本科层次职业教育试点实现破局。深化“放管服”改革,落实和扩大学校办学自主权,激发学校办学活力。深化教育督导体制机制改革,强化教育督导“长牙齿”效应。完成教育法、高等教育法、民办教育促进法、职业教育法等修订,加强教育行政执法,全面推进依法治校,强化青少年宪法法治教育,法治保障更加有力。促进教育对外开放提质增效,深入实施共建“一带一路”教育行动,进一步调整优化对外开放布局,规范来华留学高等教育质量管理,持续深化港澳台教育交流合作。实施国家教育数字化战略行动,建设“国家中小学智慧教育平台”,学校网络基础环境基本全覆盖,疫情期间大规模线上教学史所罕见、世所罕见。
      三是践行以人民为中心的发展思想,办好人民满意的教育。坚持从民生上办教育,把教育公平作为国家基本教育政策,加快缩小区域、城乡、校际、群体间差距,促进教育机会公平、过程公平、结果公平。打赢教育脱贫攻坚战,20万名义务教育阶段建档立卡辍学学生实现动态清零,推进发展教育脱贫一批,探索阻断贫困代际传递有效途径。聚焦城镇挤、乡村弱等难题,推进城乡学校“四统一”,实施“全面薄改”、薄弱环节改善与能力提升等项目,建好农村两类学校,办学条件合乎“20条”底线要求的学校达99.8%,城镇“大班额”基本消除,形成城乡义务教育均衡和一体化发展新局面。实施学前教育三期行动计划,开展城镇小区配套幼儿园专项整治,扩大普惠性学前教育资源供给,越来越多儿童能在家门口上便宜安全的幼儿园。学生资助政策体系实现培养单位、教育层次、公办民办、所有区域全覆盖,营养改善计划受益学生3700多万人。义务教育免试就近入学、公民同招入学全面实行,90.9%的随迁子女在公办学校就读或享受政府购买学位。实施特殊教育提升计划,30万以上人口县均设有特殊教育学校,残疾儿童义务教育入学率达95%以上。实施重点高校招收农村和贫困地区学生专项计划,83万余名学子走出贫困地区,走进重点大学。实施新时代振兴中西部高等教育攻坚行动,在人、财、物等领域精准支援,激发中西部高校发展内生动力。创新部省合建“四方联动”机制,提升合建高校综合实力。
      四是对标人才强国、创新驱动发展等重大战略,更好服务构建新发展格局。加快构建新发展格局,是党中央着眼我国长远发展和长治久安作出的重大战略部署,是教育聚焦国家战略需求、服务中华民族伟大复兴的应有之义。围绕世界重要人才中心和创新高地建设,系统谋划并推进科教融合、产教融合,深化高校人才培养与有组织科研等工作。鼓励支持高校培育引进战略科技人才和领军人才、组织大团队,培养汇聚一大批具有国际竞争力的优秀青年人才、国家急需的高层次紧缺人才。加强和改进工程教育,校企共同设计培养目标、制定培养方案、实施过程管理,积极推动产学联合培养卓越工程师和高素质复合型工科人才。完善高质量基础学科人才培养体系,加大“强基计划”实施力度,建设288个基础学科拔尖学生培养基地,探索拔尖创新人才早期发现和选拔培养机制。实施“高等学校基础研究珠峰计划”,推动国家重点实验室重组、国家工程研究中心建设,强化集成攻关大平台、重大科技创新平台建设,形成布局完善、层次合理的创新平台体系。推进产学研深度融合,探索新型科研组织方式,强化协同创新,提高科技成果转移转化能力。实施面向2035高校哲学社会科学高质量发展行动计划,提升高校哲学社会科学育人水平、研究质量和社会服务能力,推进智库建设。围绕“四点一线一面”,推动形成与国家区域发展战略、生产力布局和城镇化要求相适应的多层次、多样化教育发展新高地,更好服务和融入新发展格局。
      五是坚持师德师风第一标准,不断提高教师思想政治素质和业务水平。教师是办好教育的根本依靠。有高质量的教师,才会有高质量的教育。我们始终把教师队伍建设作为基础工作,培养和汇聚打造中华民族“梦之队”的筑梦人。新时代教师职业行为十项准则划定基本底线,依法依规严肃处理教师中的“害群之马”,健全荣誉表彰制度,选树宣传教书育人典型。实施教师教育振兴行动计划,完善师范生公费教育政策。增设中小学正高级职称,突破教师职业成长“天花板”。推进教育人才组团式援疆援藏。持续整治形式主义、官僚主义,扎实推进中小学教师减负,为高校教师减负松绑、破除“四唯”束缚,让教师有更多时间精力安心教学科研。把乡村教师队伍建设摆在重要位置,实施乡村教师支持计划、“优师计划”、“特岗计划”等,培养补充一大批“下得去、留得住、教得好”的乡村教师。优秀人才争相从教、教师人人尽展其才、好教师不断涌现的良好局面正在形成,一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的专业化高素质教师队伍加快锻造,有力支撑了教育强国建设。
      新时代新征程,教育的先导性、基础性、全局性地位作用更加凸显。新的赶考路上,教育系统要更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深刻领会“两个确立”的决定性意义,增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,弘扬伟大建党精神,推动教育高质量发展,加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育,以实际行动迎接党的二十大胜利召开,为实现中华民族伟大复兴作出新的更大贡献。(本文刊发于《学习时报》2022年05月06日第1版)
  • 习近平给中国航天科技集团空间站建造青年团队的回信 [ 05-05 ]

      中国航天科技集团空间站建造青年团队的同志们:
      你们好!读了来信,我想起了9年前在你们那里同青年科研人员交流的情景。9年来,从天宫、北斗、嫦娥到天和、天问、羲和,中国航天不断创造新的历史,一大批航天青年挑大梁、担重任,展现了新时代中国青年奋发进取的精神风貌。
      建设航天强国要靠一代代人接续奋斗。希望广大航天青年弘扬“两弹一星”精神、载人航天精神,勇于创新突破,在逐梦太空的征途上发出青春的夺目光彩,为我国航天科技实现高水平自立自强再立新功。
      在五四青年节到来之际,我向你们并向航天战线全体青年同志致以节日的祝贺!
      习近平
      2022年5月2日
  • 天津市第一期校外培训社会监督人员拟聘任名单公示 [ 08-15 ]

      根据《市教委关于选荐校外培训社会监督员的通知》,经各区推荐和严格审核,形成了天津市第一期校外培训社会监督人员拟聘任名单。现予以公示,公示期为2022年8月15日至8月22日。
      公示期内,如有异议,请以书面形式反映情况,并提供必要的证明材料和有效联系方式。反映情况须客观真实,以单位名义反映的,须加盖本单位公章;以个人名义反映的,须在书面材料上签署真实姓名、身份证号。反映情况的书面意见请于8月22日前通过传真送达市教委。
      联系电话(传真):022-23446787
      附件:天津市第一期校外培训社会监督人员拟聘任名单
      2022年8月15日
      
  • 关于拟推荐申报2022年全国儿童青少年近视防控基地单位名单的公示 [ 08-11 ]

      按照《教育部办公厅关于遴选2022年全国儿童青少年近视防控基地的通知》要求,经各单位积极申报,天津市教委积极组织遴选,最终确定拟推荐申报2022年全国儿童青少年近视防控基地的单位有3家。
      现将名单予以公示(详见附件),公示期为2022年8月11日至2022年8月13日,对公示内容若有异议,请以实名、书面形式向市教委体美劳处反映。公示监督电话:022-83215106。
      附件:拟推荐申报2022年全国儿童青少年近视防控基地单位名单
      2022年8月11日    
      附件
      拟推荐申报2022年全国儿童青少年
      近视防控基地单位名单
      (按单位名称笔画排序)
      天津市眼科医院(南开大学附属眼科医院)
      天津医科大学眼科医院
      天津职业大学
      
  • 关于第一届天津市中小学劳动教育案例(课程)遴选获奖名单的公示 [ 08-03 ]

      根据《关于举办天津市第一届中小学劳动教育案例(课程)遴选的通知》(津教体美劳函〔2022〕15号)要求,全市共收到参评案例(课程)210项。经专家评审,按文件要求,最终拟确定普通中小学必修课一等奖9名、二等奖17名、三等奖27名,普通中小学融合课一等奖9名、二等奖19名、三等奖29名,中职学校必修课一等奖1名、二等奖3名、三等奖4名,中职学校融合课一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名,获得一等奖的课程认定为天津市劳动教育示范课程;获得二等奖的课程认定为天津市劳动教育精品课程;获得三等奖的课程认定为天津市劳动教育优秀课程。
      现将获奖名单予以公示(详见附件),公示期为3个工作日(2022年8月3日至8月5日)。对公示内容若有异议,请以实名、书面形式向市教委体美劳处反映。公示监督电话/传真:022-83215103。
      附件:第一届天津市中小学劳动教育案例(课程)遴选获奖名单
      2022年8月3日
      
  • 天津市“大思政课”建设综合改革试验区建设有关项目评审结果的公示 [ 07-25 ]

      为深入落实《天津市思政课教师队伍建设综合改革试验区实施方案》(津党办发〔2022〕10号)文件精神,根据《关于设立加强新时代马克思主义学院建设有关项目的通知》(津教学生函〔2022〕2号)有关要求,市教育两委组织专家通过实地考察、现场答辩等方式,对有关项目进行了初评、复评,现将拟立项名单公示如下:
      一、天津市高校思想政治理论课教学改革重点实验室项目
      (一)建设项目
      序号
      单位
      获批项目名称
      1
      天津农学院
      磨课练兵思政课重点实验室
      2
      天津中德应用技术大学
      红色影视融入思政课重点实验室
      3
      天津师范大学
      意识形态教育思政课重点实验室
      4
      天津外国语大学
      中外制度比较思政课重点实验室
      5
      南开大学
      三爱教育主题思政课重点实验室
      6
      天津公安警官职业学院
      廉政文化与全面从严治党思政课重点实验室
      (二)培育项目
      序号
      单位
      获批项目名称
      1
      天津体育学院
      “天津故事”思政课重点实验室
      2
      天津职业大学
      劳模精神 劳动精神 工匠精神思政课重点实验室
      3
      天津职业技术师范大学
      铸牢中华民族共同体意识教育实践思政课重点实验室
      4
      天津商业大学
      党的建设与党史故事思政课重点实验室
      5
      天津中医药大学
      马克思主义基本原理与中华优秀传统文化相结合
      思政课重点实验室
      6
      天津医科大学
      马克思主义无神论与宗教观思政课重点实验室
      二、天津市高校思想政治理论课实践教学改革试点项目
      (一)建设项目
      序号
      单位
      获批项目名称
      1
      天津电子信息职业技术学院
      “行走”的思政课
      2
      天津大学
      高校思政课实践教学标准化与实践教学基地建设体系化的教学改革实验
      3
      中国民航大学
      高校思想政治理论课“4321”型实践教学改革探索1.0
      4
      天津城建大学
      天津城建大学思政课实践教学改革试点
      5
      天津科技大学
      中国共产党为什么“能”——高校思想政治理论课主题式实践教学研究
      (二)培育项目
      序号
      单位
      获批项目名称
      1
      天津财经大学
      “一台二维三结合”红色沉浸式思政课实践教学基地建设
      2
      天津现代职业技术学院
      坚持立德树人根本任务 打造实践育人创新标杆
      3
      天津交通职业学院
      “大思政”视域下思政课实践教学模式的改革与创新
      4
      天津滨海职业学院
      立足“滨城”发展,推进思政课实践教学三融合
      5
      天津仁爱学院
      《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》体验式实践教学研究
      三、天津市思想政治理论课教师进修学院项目
      序号
      单位
      获批项目名称
      1
      南开大学
      天津市思想政治理论课教师进修学院
      (习近平新时代中国特色社会主义思想概论)
      2
      天津师范大学
      天津市思想政治理论课教师进修学院
      (中国近现代史纲要)
      3
      天津财经大学
      天津市思想政治理论课教师进修学院
      (形势与政策)
      4
      天津城建大学
      天津市思想政治理论课教师进修学院
      (思想道德与法治)
      5
      天津职业技术师范大学
      天津市思想政治理论课教师进修学院
      (毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论)
      6
      天津理工大学
      天津市思想政治理论课教师进修学院
      (马克思主义基本原理)
      四、天津市学校思想政治理论课虚拟仿真技术中心项目
      序号
      单位
      项目名称
      1
      天津大学
      天津市学校思想政治理论课虚拟仿真技术中心
      五、天津市学校思想政治理论课红色资源教学中心项目
      序号
      单位
      项目名称
      1
      天津仁爱学院
      天津市学校思想政治理论课红色资源教学中心
      六、天津市思想政治理论课重大攻关项目
      序号
      单位
      负责人
      项目名称
      备注
      1
      南开大学
      刘凤义
      新时代“大思政课”建设研究
      支持立项并
      给予经费资助
      2
      天津大学
      雷鸣
      以“三个贯通”夯实“大思政课”建设研究
      支持立项并
      给予经费资助
      3
      天津财经大学
      丛屹
      思政课教学质量评价创新研究
      支持立项并
      给予经费资助
      4
      天津科技大学
      朱新华
      深化大中小学思政课一体化建设研究
      支持立项并
      给予经费资助
      5
      天津师范大学
      魏进平
      新时代清廉学校建设研究
      支持立项并
      给予经费资助
      6
      天津商业大学
      杨东
      中国共产党红色故事百年百讲及其在思政课教学中的应用研究
      支持立项,
      经费自筹
      7
      天津仁爱学院
      孙兰英
      新时代高校爱国主义教育路径研究
      支持立项,
      经费自筹
      8
      天津铁道职业技术学院
      于忠武
      基于职业发展需求的“大思政课”实践模式研究
      支持立项,
      经费自筹
      9
      天津外国语大学
      郑海呐
      大中小学思政课一体化实践育人机制研究
      支持立项,
      经费自筹
      10
      天津市南开中学
      王劼
      基于公能精神的新时代爱国主义教育实践路径研究
      支持立项,
      经费自筹
      以上项目公示期为2022年7月25日至7月27日,公示期内无异议,将下发项目立项通知;如对以上立项名单有异议,请于2022年7月27日下午16:00前,实名以书面形式向市教育两委反映意见。
      对于已确定的建设项目,市教育两委将按程序落实相关资金支持;对于培育项目由项目申报学校自筹资金开展项目建设,市教育两委将视项目建设情况于后期予以资助。
      联系人,满荣;联系电话,83215175。
       
  • 关于2022年度天津市职业教育创优赋能建设第二批项目等拟立项情况的公示 [ 07-19 ]

      依据《市教委等15部门关于印发天津市职业教育创优赋能建设项目和资金管理办法的通知》(津教规范〔2021〕7号),按照《关于做好2022年天津市职业教育创优赋能建设项目第二批申报工作的通知》(津教职函〔2022〕22号)要求,经院校申报和专家评审,确定第二批拟立项单位名单。同时,为落实《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》要求,确定支持民办高等职业教育专业建设有关项目拟立项单位。现就以上项目拟立项情况予以公示(名单见附件),公示期为2022年7月19日—25日(5个工作日)。
      公示期间,任何单位和个人对公示存有异议,请与市教委职业教育处联系。异议要以书面形式(包括必要的证明材料)提出。单位提出的异议,须在异议材料上加盖本单位公章,并写明联系人姓名、通讯地址和电话;个人提出的异议,须在异议材料上签署真实姓名,并写明本人的工作单位、通讯地址和电话。我们将对提出异议的单位和个人给予保密。
      联系人:张  峰,83215139;
              李友得,83215136。
      附件:2022年度天津市职业教育创优赋能建设第二批项目等拟立项单位名单
                                                                                    2022年7月19日
      附件
      2022年度天津市职业教育创优赋能建设
      第二批项目等拟立项单位名单
      一、高职院校创优赋能建设项目(第二批)
      1.天津工业职业学院
      2.天津滨海职业学院
      3.天津石油职业技术学院
      4.天津国土资源和房屋职业学院
      5.天津生物工程职业技术学院
      6.天津艺术职业学院
      7.天津公安警官职业学院
      二、中职学校创优赋能建设项目(第二批)
      1.天津市中华职业中等专业学校
      2.天津市幼儿师范学校
      3.天津市建筑工程学校
      4.天津音乐学院附属中等音乐学校
      5.天津市园林学校
      6.天津市滨海新区汉沽中等专业学校
      7.天津市市政工程学校
      8.天津市民族中等职业技术学校
      三、支持民办高等职业教育专业建设项目
      天津滨海汽车工程职业学院
      
  • 天津市教育委员会2022年政务公开工作要点 [ 06-24 ]

      2022年,天津市教育委员会政务公开工作的总体要求是:坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的十九大和十九届历次全会精神,全面落实党中央、国务院决策部署,坚持稳中求进的工作总基调,重点围绕政务公开平台建设、政务信息管理、重大政策解读、政府信息公开条例执行,夯实政务公开工作基础,提高政务公开工作质量,更好发挥以公开促落实、强监管功能,进一步推进天津教育事业高质量发展,以实际行动迎接党的二十大胜利召开。
      一、夯实政务公开工作基础
      (一)加强政务信息规范化管理。进一步强化政务信息平台内容保障工作,强化规范意识,严格执行政府信息公开保密审查制度,对拟公开的政府信息依法依规做好保密审查,防止泄露国家秘密、工作秘密和敏感信息,防范数据汇聚引发泄密风险。根据政务公开工作需要,做好网站信息发布工作,落实信息发布相关要求,切实把好政治关、政策关、内容关,确保信息发布准确、内容更新及时。严格落实公文公开属性源头审查和公开前发布审查工作机制,科学规范确定文件公开属性。定期对公开属性为依申请公开或不予公开的公文进行审查,符合条件的转为主动公开并集中发布。完善对现行有效行政规范性文件的梳理汇总和集中公开工作,根据立、改、废等相关情况进行动态更新调整。(办公室、法制处(政务服务处)、其他相关处室)
      (二)做好法定公开内容日常维护。严格依照《中华人民共和国政府信息公开条例》的要求,结合教育工作实际,持续拓展细化主动公开的具体内容。认真做好政府机构设置、公示公告、政策文件、人事任免、会议议题、财政预决算、重大民生信息、发展规划、统计信息、建议提案、招考录用、政府采购等法定主动公开内容的发布和动态调整,确保信息公开准确、及时。(办公室、其他相关处室)
      (三)精准确定政务公开方式。准确把握不同类型公开要求,综合考虑公开目的、公开效果、后续影响等因素,科学合理确定公开方式。公开内容涉及社会公众利益调整、需要广泛知晓的,可通过互联网等渠道公开。公开内容仅涉及部分特定对象,或者相关规定明确要求在特定范围内公示的,要选择适当的公开方式,防止危害国家安全、公共安全、经济安全、社会稳定或者泄露个人隐私、商业秘密。(各相关处室)
      (四)推进主动公开平台建设。严格落实网络意识形态工作责任制,实行《市教育两委公开发布事项风险联合研判办法(试行)》,在重大政策发布时充分评估政策本身可能带来的各种影响,主动解释疑惑,积极引导舆论,有效管理政策预期,避免发生误解误读。强化政府信息公开平台日常检查、维护,及时更新相关内容,杜绝错链、断链和内容混杂,确保网站与新媒体安全平稳运行。2022年底前,实现网站全面支持互联网协议第6版。持续做好政府网站集约化工作,加强网站平台应用。进一步完善政策文件库,实现入库文件格式统一、主动公开文件“一网通查”。定期对市教委网站政务公开专栏开展自查,出现问题,及时整改。提升政务新媒体运行水平,充分发挥政务微博、微信灵活便捷的优势,统筹推进新媒体与市教委网站协同联动、融合发展,以内容建设为基础,严格内容发布审核制度,不断强化新媒体的发布、传播、互动、引导等功能。(办公室、宣传处、网信办、法制处(政务服务处)、安全处、其他相关处室)
      (五)规范依申请公开过程管理。进一步强化服务意识,将依申请公开工作作为服务人民群众的重要方式,积极满足申请人对政府信息的个性化合理需求。严格按照《中华人民共和国政府信息公开条例》的要求,规范政府信息公开申请接收、登记、办理、审核、答复、归档等环节工作。坚持法制部门参与依申请公开答复合法性审查工作。严格按照规定的标准和程序计收政府信息公开信息处理费,有效应对滥用政府信息公开申请权等问题,提升依申请公开工作质量和效果。建立依申请公开转主动公开审查机制,通过依申请方式提供给多个申请人的相同政府信息,同步开展对该政府信息的审查研判,符合主动公开条件的及时转化公开。(办公室、法制处(政务服务处)、其他相关处室)
      二、深化教育重点领域信息公开
      (一)做好招生考试相关信息公开。优化各类招生考试信息公开,做好义务教育阶段招生入学工作实施方案及转学相关政策的公开,积极推进义务教育阶段各区各学校招生方案、招生范围、招生程序、报名条件、学校情况、招生结果、咨询方式等信息的主动公开工作;对于群众关注度较高的各辖区小学、初中,推进向社会公布招生结果的相关工作;及时公布我市每所高中招生学校的最低录取分数。(中小学处、各区教育局、市教育招生考试院)
      (二)持续推进高校信息公开。按照《高等学校信息公开办法》和《高等学校信息公开事项清单》要求,持续加强监督指导,推进高校做好信息公开工作。(办公室、各高等学校)
      (三)做好毕业生就业政策信息公开。及时公开高校毕业生就业创业的政策措施、市属高校招聘等信息,做好高校毕业生就业创业政策宣传工作。(学生处、人事处)
      (四)做好教育系统财政预决算信息公开。根据相关规定,持续做好教育系统“三公经费”公开工作,通过网站“财政预决算”专栏按时集中公开市教委机关及直属事业单位部门预决算情况,统一编制目录,对公开内容进行分级、分类,方便公众查阅和监督。(财务处、市教委直属单位)
      (五)加强常态化疫情防控信息公开。持续优化疫情防控信息公开专题专栏,落实疫情防控信息发布相关要求,及时、准确、全方位发布我市教育系统疫情防控工作进展情况。(市教育两委疫情防控指挥部)
      三、优化“五公开”,提升政策服务质量
      (一)强化公众参与行政决策。进一步优化公众参与平台,切实做好政策措施的制定、审议、执行和评价环节的公众参与工作。凡涉及师生及社会公众切身利益、教育重要改革方案、重大政策措施、重点建设项目等重大行政政策事项,除依法应当保密的外,主动向社会公布政策草案、政策依据等,广泛听取师生及公众意见,并对公众提出的意见和建议进行分析论证,将意见采纳情况及时向社会公开。(法制处(政务服务处)、办公室、其他相关处室)
      (二)做好行政权力和公共服务信息公开。完善权责清单动态管理并按要求公开,扎实推进政务服务标准化、规范化、便利化,政务服务“一网通办”,政务大厅“一窗受理”。准确公开政务服务事项,动态维护办事指南、基本流程、审查细则等要素内容。按照“政务服务事项全部纳入网上办事大厅办理”的要求,用好网上运行管理系统,确保每一事项均明确执行标准和办理指引,让群众“清清楚楚、一目了然”。(法制处(政务服务处))
      (三)积极回应社会关切。完善政务公开、宣传、网信、信访等部门沟通和协调联动机制。对市教委主办的人大代表建议和政协委员提案,按时在网站集中公开答复结果。持续开展“公仆走进直播间”“政务访谈”等系列活动,协调主要新闻媒体、重点网站和新媒体平台转载,提高政策知晓度。密切关注教育舆情,对于社会关注度高、师生普遍关心的问题,以及教育改革等社会热点问题,要加强舆情监测、研判,引导正确社会舆论。建立完善教育系统舆情处置、舆论引导联动机制、快速反应机制。(办公室、网信办、宣传处、其他相关处室)
      (四)强化执行情况公开。对年度重点任务、重要民生项目等重大部署的执行情况要及时向社会公开。推进执法过程公开,主动公开行政执法职责、执法依据、执法程序、监督途径和执法结果等信息。严格落实行政处罚、行政许可“双公示”制度。及时主动公开“双随机、一公开”抽查事项清单和检查结果。(法制处(政务服务处)、其他相关处室)
      (五)优化政策解读和咨询服务。严格落实政策解读“三同步”工作机制,市教委的行政规范性文件、经委主任办公会审议通过的重大行政决策信息等均应进行政策解读。同时加强对政策解读材料质量把关,对政策制定过程中收集到的普遍关注点和疑惑点,有针对性地予以解答、说明。进一步做实政务咨询服务,坚决杜绝机关出现无人接听“僵尸电话”,确保对外公开的联系电话畅通有效,坚持有问必答、有疑必释。不断提高12345便民热线、“政民零距离”等办件质量和效率,为社会公众提供好“一站式”咨询服务。(办公室、其他相关处室)
      四、加强组织领导,强化政务公开工作机制
      (一)落实主体责任,健全工作保障。进一步完善主要领导亲自抓、分管领导具体负责、政务公开负责部门牵头推进、各相关部门协调共进的工作机制,定期研究、部署、推进政务公开工作。加强政务公开工作经费保障,在年度预算中统筹计划,确保政策解读、第三方服务、公开专栏建设等相关工作顺利开展。机关各处室、教育系统各单位要高度重视政务公开工作,按照职责分工主动作为、各负其责、衔接配合,确保教育系统政务公开各项工作任务顺利完成。(办公室、其他相关处室、各区教育局、直属各学校(单位))
      (二)完善制度建设,提升工作规范。结合政府信息公开工作实际,不断研究制定有关制度。完善政府信息公开目录和指南制度,建立健全政府信息发布、保密审查、依申请公开、解读回应等配套制度,不断完善政务公开工作制度规范,实现政务公开工作的系统化、标准化。进一步减少环节、提高工作效率。(办公室、法制处(政务服务处))
      (三)加强公开培训,强化监督指导。积极参加市级部门的政务公开业务培训,制订市教委政务公开工作的专项培训计划(年内不少于1次)。将《中华人民共和国政府信息公开条例》纳入公务员学法用法和干部教育培训内容,着力提升机关工作人员的政务公开意识和能力。加强对教育系统各单位政务公开工作人员开展专题培训,落实行业主管责任,做好政务公开工作的监督指导。同时将政务公开纳入机关内部绩效考核体系中去,强化激励和问责,加强政务公开工作督促检查,对公开工作落实不到位的部门,对违反政务公开有关规定、不履行公开义务或公开不应当公开事项等问题,加大检查问责力度。(办公室、法制处(政务服务处)、干部处)
      (此件主动公开)
       2022年6月15日
      
  • 天津市第一批儿童青少年近视防控教师宣讲团成员名单公示 [ 06-13 ]

      根据《市教委关于遴选全市儿童青少年近视防控教师宣讲团成员的通知》要求,经各区教育局、各高校积极推荐,天津市教委组织天津市中小学生管理中心开展专家审核,拟确定我市第一批天津市儿童青少年近视防控教师宣讲团成员名单,现将名单予以公示,公示期为2022年6月13日至2022年6月15日。
      公示期内如有异议,请以书面形式反映并提供毕业证明材料和有效联系方式。以单位名义反映的,须加盖本单位公章;以个人名义反映的,须在材料上签署真实姓名、身份证号,写明联系电话。反映情况的书面意见请于2022年6月15日前通过信函邮寄、电子邮件送达至天津市中小学生视力健康管理中心,预期及匿名反映恕不受理。
      电子邮箱:tjszxxssljkglzx@163.com
      联系人:唐春玉;联系电话:15122776076
      附件:天津市儿童青少年近视防控教师宣讲团成员名单(第一批)
      2022年6月13日        
      附件
      天津市儿童青少年近视防控教师宣讲团成员名单
      (第一批)
      (按区级行政区划和姓氏笔画排序)
      团  长
      张  婕    天津市和平区教育综合服务中心
      副团长
      韩  丁    天津医科大学眼科医院
      成  员
      白  兰    北京师范大学天津生态城附属学校
      李  倩    天津市滨海新区塘沽工农村小学
      沈  敏    北京师范大学天津生态城附属学校
      金  蕊    天津市耀华中学
      夏  云    天津市和平区岳阳道小学
      刘晓宇    天津市第二中学
      孙士奕    天津外国语学校南普小学
      王春艳    天津市河东区第二幼儿园
      肖  丽    天津市新华中学
      刘艺璇    天津市河西区梅苑小学
      李卫霞    天津市南开区华夏小学
      王馨悦    天津市红桥区教育综合服务中心
      张瑞娇    天津市红桥区教育综合服务中心
      李庆琦    天津市红桥区教育综合服务中心
      李昕琪    天津市耀华滨海学校
      赵  玥    天津市东丽区和顺幼儿园
      张玉敏    天津师范大学第三附属小学
      何  珍    天津市西青区实验小学
      贾一彤    天津市西青区杨柳青镇第二小学
      刘少琴    天津市津南区八里台第四小学
      刘庆艳    天津市津南区小站第四小学
      孙元媛    天津市北辰区第二实验小学
      孙  启    天津市武清区杨村光明道中学
      时宗磊    天津市武清区汊沽港镇初级中学
      刘雪莲    天津市宝坻区郝各庄镇郝各庄小学
      张  艳    天津市宝坻区华苑幼儿园
      马  林    天津市静海区蔡公镇蔡公庄学校
      蔡莹莹    天津市宁河区芦台第二中学
      田  雪    天津市蓟州区别山镇翠南庄中心小学
      董亚杰    天津市蓟州区杨家楼中学
      毛春洁    天津医科大学总医院
      孟祥达    天津医科大学总医院
      郝胜利    天津医科大学第二医院
      贺美男    天津医科大学眼科医院
      马瑞珏    南开大学附属眼科医院
      苑书怡    南开大学附属眼科医院
      王彦君    天津职业大学
      王海英    天津职业大学
      郭  芳    天津职业大学
      王祎帅    天津滨海汽车工程职业学院
      宿  颖    天津滨海汽车工程职业学院
      
  • 北京协和医学院天津校区项目开展总体规划设计与建筑设计概念方案征集的信息 [ 04-29 ]

      为贯彻落实习近平总书记关于“抓住机遇,迎难而上,努力把中国医学科学院建设成为我国医学科技创新体系的核心基地”重要指示精神,全面落实京津冀协同发展战略,积极承接北京非首都功能,疏解首都优质医疗卫生资源,加快推进中国医学科学院在天津的资源布局和发展,围绕科技创新、医疗服务、人才培养和成果转化,推动我国医学科技创新体系核心基地建设,提升天津市医药卫生领域的核心竞争力,天津市政府与中国医学科学院北京协和医学院正式签署合作协议,在天津静海区团泊新城的中日(天津)健康产业发展合作示范区内共建中国医学科技创新体系核心基地天津基地。
      现由中国医学科学院北京协和医学院、天津市教育委员会、天津市规划和自然资源局、天津市静海区人民政府共同发起北京协和医学院天津校区项目总体规划设计与建筑设计概念方案国际征集活动,诚邀有兴趣参与应征的国内外设计团队参加本次征集活动。
      具体信息敬请关注后续发布。
      2022年4月29日
      
  • 关于转发全国职业院校校长培训(培育)基地2022年培训计划的通知 [ 04-11 ]

      各职业院校:
      按照教育部《关于发布全国职业院校校长培训(培育)基地2022年培训计划的通知》要求,现将职成司发布的全国5个职业院校校长培训基地、24个职业院校校长培育基地的2022年培训计划(附件1)转发给你们。请各校结合实际根据需要选择培训项目报名参加,做好参训项目、人次的统计工作,并对本校参加培训的情况及效果进行总结。请于2022年11月15日前,将统计表格(附件2)和总结材料报送职教处邮箱sjwzjc@tj.gov.cn。
      联系人:王丽楠        联系电话:83215136
      附件:1.全国职业院校校长培训(培育)基地2022年培训计划
            2.2022年度天津市职业院校参加全国校长培训(培育)基地培训统计表
      2022年4月11日  
      
  • 我市走出职教帮扶“天津之路” [ 08-17 ]

      这个暑假,我市第八批大学生赴新疆和田实习支教团投身实践。这是我市职业教育紧贴需求、服务大局,为全面建成高质量小康社会提供技术技能积累、人力支撑和智力支持的一个缩影。
      近年来,我市职业教育在支撑产业转型升级、助力京津冀职教协同发展、推进巩固拓展脱贫攻坚成果与乡村振兴有效衔接等方面作出重要服务贡献。近5年,我市累计培养合格毕业生超26万人,留在本地就业人数约占58%,累计开展技术技能培训约417万人,技术服务产生的经济效益2.2亿元。依托国家现代职业教育改革创新示范区资源优势,我市聚焦质量发展、内涵发展、创新发展,深度对接产业升级和民生需求,主动服务国家重大发展战略,服务“一基地三区”城市定位,瞄准“五个现代化天津”建设,目前已走出一条包含区域系统援建、品牌整体输出、专业结对共建、师资轮岗培训、学生定制培养5大模式的职教帮扶“天津之路”。
      服务西部 助当地职教高质量发展
      天津职业技术师范大学33名优秀毕业生在西藏阿里中等职业技术学校任教。“天职师大毕业生踏实、肯干,来到阿里后分布到学校各个岗位,大家在高海拔地区工作十分辛苦,在学校发展改革建设中兢兢业业,现在多名教师已成长为学校的中层,承担学校发展中流砥柱的重担。”学校相关负责人对这33名天津职业技术师范大学毕业生在校表现给予高度评价。
      作为“中国培养职教师资的摇篮”,天津职业技术师范大学以服务国家重大战略需求和助力学生成长成才为工作目标,构建了面向西部基层培养和输送优秀人才的体系。近10年来,学校面向新疆、西藏、甘肃、云南等地招收免费师范生,并给西部输送了2500多名职教师资,成为推动当地职业教育发展的重要力量。
      2021年11月,我市职教又与新疆和田职院签订了新一轮帮扶协议,致力于打造东西部职业院校合作发展标杆。天津职业大学、天津医学高等专科学校、天津轻工职业技术学院作为首批签约院校,通过“云签约”方式,分别与和田职业技术学院签订了对口帮扶合作协议。3所高职院校强化服务社会担当意识,发挥“双高计划”项目建设的改革成果资源优势,聚焦共同发展,选优派强、创新提质,高质量推进新一轮对口帮扶工作,打造东西部职业院校合作发展标杆,服务和田地区社会稳定和产业发展。
      不仅如此,近年来,我市54所职业院校坚持服务国家职教发展战略,对口支援7省市27个州县,以“工匠精神”育“工匠之师”,着力为西部职业院校培养了一大批“下得去、用得上、留得住、有情怀”的高素质职教师资,构建了有效的职业教育帮扶西部模式,精准助力当地职业教育高质量发展。
      服务“双减”“排球之城”建设  促进体教融合
      这个秋季学期,天津职业技术师范大学将迎来劳动教育专业的首批新生。作为全国首批开设劳动教育本科专业的两所高校之一,该校在深入调研、了解中小学劳动教育师资需求的基础上,设置了这一新专业,以培养适应新时代中小学劳动教育需要的“一专多能”应用型人才。“这将与设在我校的天津市劳动教育师资培养培训中心全面开展不同层次、不同类别、不同形式的劳动教育师资培养培训,进一步提高天津市劳动教育教师专业化水平。”学校相关负责人说。
      天津体育职业学院“魏秋月名师工作室”负责人、前中国女排队长魏秋月最近正筹备新学期该工作室进校园的活动。“我们与耀华中学签署了合作协议,共建‘体育素质拓展协同中心’,提供课程建设、师资培养、技术指导等方面的专业服务。我还带领工作室研发了青少年排球操,希望通过体育共建、体教融合等方式,主动服务‘双减’、提升学生体质健康水平,推广排球、为天津建设‘排球之城’贡献力量。”魏秋月说。
      “我们还将利用职业教育,组织其他名师在足球、篮球、击剑等方面进校园,同时发挥学校康复保健、运动训练等专业的优势,服务社区、服务天津体育产业发展。”天津体育职业学院相关负责人表示。
      近年来,我市职业院校加强顶层设计,以促进劳动教育、体教融合、助力青少年健康成长等为突破口,不断集聚优势发展资源,拓宽专业服务维度和力度,积极打造提升社会服务水平和能力的平台。
      服务社会  办好新时代职业教育
      在“一老一小”牵动众人心的当下,我市多所职业院校把培育服务“一老一小”高素质技术技能人才摆在重要位置,围绕“老有所养”“幼有所教”深耕特色专业群,课程内容涉及老年生活照护、老年心理与行为、智慧养老软件应用、中医养生与保健、婴幼儿行为观察与指导、婴幼儿家园共育等方方面面。
      天津城市职业学院立足“职继协同”,形成了服务全民终身学习的“城职经验”:搭建普职融通渠道,开展工程实践创新、3D打印、非遗传承等多种形式普职融通项目;面向中小学校开放实训基地、专业课程,引导青少年正确认知职业领域和岗位、营造崇尚工匠精神的氛围……
      依托我市在全国率先开展的“区校终身学习联合体”建设,天津职业大学推动形成了政府、职业院校、成人文化技术学校及其他团体的多方联动。“我们通过职业教育活动周、全民终身学习活动周‘双周’驱动,开展多层次多样化的教育服务,重点发挥专业、师资、课程、场地等优势,采用‘送教育进社区,迎百姓入校园’的方式,满足各类群体的学习需要。”学校相关负责人介绍说。
      
  • 中国民航大学搬迁工作启动 [ 08-17 ]

      8月15日,中国民航大学搬迁工作正式启动。
      中国民航大学新校区一期项目坐落于宁河区天津未来科技城,以交通学科、经管学科为主,协同发展人文社会学科。一期项目总建筑面积17余万平方米,主要包含图书馆、公共教学楼、飞行乘务大楼、交通学院实验楼、体育馆、师生活动中心、学生宿舍、学生食堂等单体建筑,拥有多媒体教室、智慧教室、精品录播教室,还建有模拟舱训练、客舱服务模拟、飞行技术、交通工程、通用航空等各类专业实验室等。目前,95%以上的课程均可在宁河校区完成,个别需在东丽校区完成的实验实训课程,学校将安排专车进行保障。
      中国民航大学新校区计划分为两期工程实施。二期项目2025年竣工后共计7个学院入驻,可容纳学生约1.8万人,主要建设教学实验用房、图书馆、体育馆、文化艺术中心、学生宿舍、食堂、科研用房等各类建筑总面积54.72万平方米,配置实验实训设备600余台(套)。
      
  • 天津中德应用技术大学探索深度产教融合新路径 [ 08-17 ]

      近年来,天津中德应用技术大学通过教师、教学、教法的不断改革,不断探索深度产教融合新路径,提升职业教育服务经济社会发展能力,在持续培养产业、行业、企业需要的应用型技术技能人才过程中进一步促进教育链、人才链与产业链的有机衔接。学校聚焦产业发展需求,建设了由100家企业组成的稳定的合作资源库,实施不同模式的订单项目80余期,定制化培养毕业生3000余人。
      从今年8月开始,学校激光与焊接技术应用研究院通过新一代智能焊接技术平台,为本市一汽大众、一汽丰田、航天大火箭,以及新松机器人等企业定制培养专业人才20余人,为我市先进制造业企业输送急需的高级焊接技术人才。同时,学校与国内外企业合作建设新专业17个,开发课程316门,制定战略新兴产业规划4个,建成具有领先水平的校企合作综合实验实训平台6个,建设实训室230个,建成综合性校企合作基地140个,形成了“人才共育、过程共管、成果共享、责任共担”的工作机制。
      
  • 我市积极构建职业教育国际合作新优势 [ 08-16 ]

      在日前收官的首届世界职业院校技能大赛舞台上,很多选手来自中国在海外建设的鲁班工坊。
      鲁班工坊是天津原创并率先实践的中外人文交流知名品牌,是中国职业教育国际化发展的重大创新成果。近年来,我市主动服务我国总体外交战略布局,统筹各方面资源,推动我市优质职业教育成果走出津门、当好“使者”。
      2016年,由天津渤海职业技术学院建设的泰国鲁班工坊揭牌成立。这是我国在海外设立的首个鲁班工坊。随后,我市职教海外布局的脚步逐渐加快。
      英国、葡萄牙、吉布提、埃及、埃塞俄比亚、塔吉克斯坦……6年来,围绕“一带一路”建设要求及中资企业在海外发展的实际需求,我市已在19个国家建成20个鲁班工坊,并在海外建立起从中职到高职再到本科、从技术技能培训到学历教育全覆盖的职业教育输出体系。截至目前,共开展学历教育3000余人,面向中资企业、合作国当地企业开展培训超过10000人。
      鲁班工坊,已经成为中国职业教育走向世界的“国家名片”。
      授人以渔  中国技术助海外青年成才
      2018年9月3日,我国在中非合作论坛北京峰会开幕式上提出,将在非洲设立10个鲁班工坊,向非洲青年提供职业技能培训。市委、市政府高度重视此项工作,全力推进非洲鲁班工坊建设任务。
      6个月后,吉布提鲁班工坊揭牌运营。这是我市在非洲建设的首个鲁班工坊,由天津铁道职业技术学院、天津第一商业学校、吉布提工商学校和中国土木工程集团有限公司共同建设。
      彼时,由中国企业建设的非洲第一条跨国电气化铁路──亚吉铁路吉布提段已通车。当地学生蒂尼·阿伯多卡德曾梦想到中国学习铁路技术。作为吉布提鲁班工坊首批学员,他通过订单式培养如愿成为亚吉铁路的正式员工。他说:“是鲁班工坊让我在家门口圆了求学梦、就业梦。”
      去年9月,埃塞俄比亚鲁班工坊的5名埃方骨干教师参加了世界机器人大赛锦标赛,全部获奖。作为承建校,天津职业技术师范大学将该鲁班工坊定位于人工智能领域,组建了具有丰富培训教学和科研经验的项目团队,按照具有中国特色的工程实践创新项目(EPIP)教学模式,开展系统化教学。
      “奖牌得益于在鲁班工坊接受的专业培训,更得益于EPIP教学模式的实际应用。我们要把这些技术传授给更多非洲青年。”埃方骨干教师韩士兰说。
      目前,我市已在非洲建成12个鲁班工坊,培养了大批熟悉中国技术、了解中国工艺的技能人才。作为共建“一带一路”和构建中非命运共同体的具体实践,鲁班工坊让非洲青年找到了就业和发展的新机遇。
      辐射带动  中国职教方案名扬海外
      在首届世界职业院校技能大赛展演环节,36名海外选手通过“空中课堂”大秀厨艺,展示他们在英国鲁班工坊中餐烹饪课上的学习成果。
      英国鲁班工坊是天津在欧洲建设的首个鲁班工坊,也是唯一获得英国国家职业教育认证的中餐烹饪技术学历教育和资格技能培训中心。中英合作开发的中餐烹饪标准化学历课程,为中餐职业技术技能在世界推广夯实了标准化基础。
      从提供师资培训和实训场地的“技术驿站”,到全方位打造中国职业教育国际化范本,鲁班工坊不仅为合作国家带去了适应当地发展需求的技术技能,也将中国的职教标准、职教装备、职教方案在全球推广应用。
      泰国鲁班工坊创新“一坊两中心”建设模式,同时开展学历教育与技能培训、技能大赛与设备研发、师资培养与合作交流,不仅服务泰国经济社会发展,还辐射到周边东盟国家。该鲁班工坊的6个国际化合作专业全部纳入泰国国民教育体系,实现了中国标准在泰国落地。
      2020年,由天津轻工职业技术学院与天津交通职业学院联合埃及艾因夏姆斯大学、开罗高级维修技术学校共建的埃及鲁班工坊正式揭牌。在此之后,埃及学生在开罗高级维修技术学校鲁班工坊完成中职阶段学习后,可升入艾因夏姆斯大学鲁班工坊进行高职阶段学习,毕业后可获得本科文凭。
      “鲁班工坊首次实现了埃及中高职贯通,中国职教方案对我们打通职业教育体系起到了示范推动作用。”埃及基础教育与技术教育部副部长穆罕默德·穆贾希德说。
      助力企业  国际产教融合促共赢
      不久前,由天津城市建设管理职业技术学院承建的中亚首家鲁班工坊──塔吉克斯坦鲁班工坊场馆建设完成,中塔双方将共同成立产教协同育人联盟,为塔吉克斯坦重大工程项目提供技术人才支撑。
      近年来,伴随鲁班工坊在海外“多点开花”,中外合作院校、行业企业、政府等多方力量相互协作、共享共建,有力推动了中国企业的服务和产品输出,提升了中国企业的国际竞争力。
      鲁班工坊研推中心统计数据显示,与鲁班工坊合作的中外企业数量达到66个。鲁班工坊在专业教学、实训及校企协同发展等方面与企业展开合作,为中外企业培养了大批本土技术技能人才。
      借助于鲁班工坊这个平台,天津圣纳科技有限公司研发的新能源汽车成为泰国大城新能源汽车改造指定商;东方亨瑞科技发展有限公司的交互智能平板进入泰国市场;天津骥腾科技有限公司生产的轨道、航空类实训设备走出国门,销至多个国家……鲁班工坊为中外企业提供人力支撑,助推中国企业走向世界。
      去年,由天津铁道职业技术学院和天津市鲁班工坊研究与推广中心联合发起成立鲁班工坊产教融合发展联盟,35家企业和21所参建鲁班工坊的职业院校共同推动国际产教融合、校企合作,实现共建共享共同发展。
      天津的鲁班工坊是中国的鲁班工坊,中国的鲁班工坊是世界的鲁班工坊。
      由院校、企业、科研机构和社会组织组成的鲁班工坊建设联盟,正致力于研究制定鲁班工坊建设标准,推动鲁班工坊在世界各地加快项目建设、提升办学质量、扩大影响力。
      鲁班工坊,让中国工匠精神叫响世界,在推进“一带一路”建设中展现天津作为,为促进国与国之间民心相通、助力各国发展作出“中国贡献”。
      
  • 天津职业大学努力锻造培养“大国小匠” [ 08-16 ]

      天津职业大学引领天津职教改革创新,聚焦立德树人根本任务,开展“三全育人”工作,锻造培养大批堪当民族复兴重任的“大国小匠”。
      近年来,学校在育人实践中不断将职业教育规律、思政教育规律、学生成长规律有机结合起来,构建起彰显职教特色的大思政格局,先后成立了“三全育人”综合改革工作领导小组,制定了《天津职业大学“三全育人”工作实施方案》及十个配套子方案,将从事教育、管理、服务的人员全员纳入育人主体,使思想政治工作体系贯通教学体系、教材体系、管理体系等,构建了党委统一领导、部门分工负责、全员协同参与的“三全育人”工作格局。
      为解决专业课教学育德功能缺失问题,学校还创新构建起“三大思政引领育人体系”,实现思政课程与课程思政的“协同育人”,建立起“思政主导”的全课程结构体系,确立“思政课”在学校教学中的主导地位,同时开设“思政选修课”,建设“课程思政”,构建起“思政主导,两翼协同”的全课程结构体系,完善了“思政首位”的全课程评价体系,在设置课程评价主体、评价向度、评价类型、评价方法等诸种评价指标中,凸显思政要素,进而构建起“思政首位,立体多元”的全课程评价体系。
      同时,学校还组建起“思政为先”的全课程育人共同体,构建一个由思政课名师、专业课名师、具有较高理论素养的党政干部、专家学者、技能大师、劳动模范等各类人物构成的育人共同体,进而将天津职业大学教师队伍打造成“思政为先,名师引领”的示范教学科研团队。通过理论教学和实践教学相结合,为学生思想成长筑起“同心圆”;将育德和育心相结合,为学生身心健康筑起“承重墙”;将思政小课堂和社会大课堂相结合,为学生视野拓宽筑起的“立交桥”;将线上教学和线下教学相结合,为学生自学能力提升筑起“快车道”,最终打造出中高职共建共享的思政金课,实现中高职思政课课程建设一体化。
      在学校大思政大格局影响下,如今的天津职业大学,学生的综合素质和就业率显著提升、思政课教学质量显著提升、教师的教学科研能力显著提升、马克思主义学院社会影响力和社会评价显著提升。
      
  • 天津城市职业学院打造养老、育儿特色专业群 [ 08-16 ]

      天津城市职业学院打造“一根扁担挑两头”特色专业群,深耕民生服务,源源不断向社会输送与养老、育儿相关的高素质技术技能人才。
      在天津城市职业学院养老专业实训基地“机构养老实训室”,智慧健康养老服务与管理专业学生正在进行沉浸式情景模拟训练。“学校设置的课程形式多样,内容丰富,涵盖了老年生活照护、老年心理与行为、智慧养老软件应用、中医养生与保健等多方面内容,还会组织我们到养老机构参加社会实践。”一名学生说。
      在学前教育专业实训基地,学前教育专业学生扮演的“老师”和其他学生扮演的“孩子们”围成一圈,通过模拟沙盘游戏,探讨儿童内心世界。愉悦的音乐声中,观察员不停记录着“孩子们”搭建沙盘的全过程。“情景沙盘最能激发成人与儿童的共情,大家会担任不同角色,有的是老师,有的扮演活泼好动的孩子,有的充当自闭症儿童,通过直观性、体验性的游戏化活动相互‘读心’。”学校相关负责人介绍说。
      “眼下,养老不仅是单纯追求生命的延长,还要有生活品质和健康;育儿也不再是简单的照护,还要关注孩子们的性格塑造、兴趣培养,因此,我们的专业设置也在不断融合升级,除了书本上的知识,还会对学生们在心理辅导、沟通技巧乃至智能设备应用等方面的能力进行培养。”学校相关负责人介绍,“打造‘一老一小’服务产业链是国家“十四五”规划的重点目标,我们将持续深化产教融合、协同育人,着力打造一批‘德技并举’的高素质技术技能人才,助力‘老有所养’‘幼有所教’,为服务社会民生,助力经济发展作出职教贡献。”
      
  • 我市积极打造职业教育产教融合新范式 [ 08-15 ]

      近年来,随着天津产业发展,我市职业教育改革进入“深水区”。从企业下单、学校培养的“订单班”,到“双核共育、工学交替”的现代学徒制,再到校企深度合作共建现代产业学院──我市积极发挥国家职业教育改革创新示范区、职业教育高地优势,以世界一流职业教育服务国家战略、促进产业转型升级,培养了一批高素质技术技能人才,走出了一条具有天津特点、中国特色、世界水平的产教融合发展之路。
      从企业到产业 产教融合提质增效
      为实现教育链、人才链、产业链与创新链的有机衔接,我市职业教育由校企间单一合作转向深度产教融合模式。校企共建产业学院,为实现产业高质量发展培养高素质创新人才和技术技能人才。
      去年,天津中德应用技术大学与天津荣程钢铁集团有限公司等企业,共同组建产业学院。目前校企双方正在合作研发“荣钢智能废钢判级系统”,这将对钢铁产业实现废钢验质的智能化有着积极的推动作用。如果说之前的校企合作,在科研与人才培养等方面以满足单一企业为主、是点对点的合作,现在的产业学院,则是在产业内龙头企业主导下、多家相关企业与学校全方面的深度合作,服务的是整个产业链的协同发展。
      近年来,天津电子信息职业技术学院联合华为、麒麟、长城等信创企业和院校等,牵头成立了天津职业教育信创产教联盟,与商汤科技、中国新一代人工智能发展战略研究院组建“人工智能+产教融合发展联盟”,与华为共建“津电—鲲鹏产业学院”,先后斩获国家级标志性竞赛奖项23项,“学生毕业后不仅可以到合作企业就业,也可以到产业链上的相关单位就业,就业前景更广阔。可以说,现在的产教融合让我们为智能科技产业链培养出了大批新型技术人才。”学校相关负责人说。
      产教融合 助力企业破解“卡脖子”难题
      在天津轻工职业技术学院,借助于国际一流的精密加工和检测设备,海鸥集团与学校联合打造国内高职院校首条精密模具智能制造生产线。经过学校模具专业骨干教师、海鸥技术人员以及相关企业专家的共同努力,海鸥手表机芯零件加工高速精密级进模具研发成功,第一块应用这套级进模生产的零件组装的海鸥手表成功问世。
      无独有偶。天津电子信息职业技术学院与天津七一二公司开展校企合作,校企共同研发的国内首套民航GBAS设备通过民航认证,服务于“大国重器”。
      在天津中德应用技术大学智能化生产线示范创新中心,一台无人操作的智能焊接机器人令人印象深刻。这样的设备,不仅让学生不出校门就能学习到专业中的前沿科技,也为企业开展专业培训提供了平台。“企业对熟悉和掌握焊接机器人应用技术人才需求巨大,我们一方面与企业合作加大人才培养力度,一方面为企业提供专业培训。今年8月以来,已完成了近10个企业的员工培训。”学校教师介绍说。
      专业设置与产业需求“同频共振”
      “今年学校毕业生留津率超过六成。这样的结果,得益于学校与企业的深度融合。”天津交通职业学院相关负责人说,目前,学院与比亚迪、大众、奥迪等共建了多个超大规模的汽车实训基地,下设24个专业实训室。“这些合作企业深度参与到我们的专业建设中,校企一起制定人才培养方案、课程标准,开发教学资源、实训项目、实训工单,而且校企共同组成教学团队,学生学习专业模块的设置全部来自于企业的真实场景。”该负责人表示。
      职业院校与企业对接、专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接──在我市,这样的校企合作之路越走越通畅。
      近日,在天津电子信息职业技术学院承办的世界职业院校技能大赛“信息技术应用创新”赛项中,参赛学生的“创新题”正是来源于麒麟软件真实的应用场景。这样的赛题设置,就是希望解决国产操作系统人才短缺的问题,职业院校对人才的培养机制并不是单一的、一成不变的,要时刻根据产业对人才的需求,进行相应的调整。
      我市正着力构建“1+3+4”产业体系,为了培养紧贴产业需求的智能科技人才,天津电子信息职业技术学院在全国首创专业群内纵向贯通、专业群间横向融通的“数字化人才培养课程体系框架”,重构专业课程和实践课程,积极与智能科技产业对接。
      聚焦产业需求,科学规划专业布局,我市职业教育在发展中找准坐标,将产业与人才、智力、技术等资源要素有效对接、优势互补,实现专业设置与产业需求的“同频共振”。
      
  • 中小学生“自强之星”事迹宣讲会举行 [ 08-15 ]

      天津市第十二届中小学生“自强之星”寻访活动事迹宣讲会日前举行。
      会上,本届“自强之星”励志星、智慧星、才艺星和“阳光家庭”代表分享了典型事迹。主办方为本届“自强之星”和“阳光家庭”颁发了荣誉证书及自强助学金,为优秀组织单位颁发荣誉证书。
      天津市中小学生“自强之星”寻访活动已走过12个年头。作为我市少年儿童思想道德教育的品牌活动之一,始终坚持以教育学生、提升自我为宗旨,通过寻访身边“自强”榜样、分享“自强”故事,树立新时代少年儿童学习的典范,激励广大少年儿童从小养成坚毅品格与高尚人格,为努力成长为担当民族复兴大任的时代新人而不懈奋斗。
      
  • 教育部会同有关部门调研指导全国校外培训“监管护苗”暑期专项行动 [ 08-17 ]

      7月25日至8月5日,教育部会同国家发展改革委、市场监管总局、民政部、文化和旅游部、体育总局、科技部、应急部、人民银行、税务总局、银保监会等“双减”工作协调机制成员单位,组建11个联合工作组,分赴北京、河北、山西、内蒙古、辽宁、黑龙江、江苏、浙江、安徽、福建、山东、湖北、湖南、广西、贵州、云南、陕西、青海、宁夏、新疆等20个省(区、市)和新疆生产建设兵团调研指导校外培训“监管护苗”暑期专项行动工作,确保专项行动扎实开展,取得实效。
      调研期间,工作组分别在调研省份召开“双减”工作协调机制成员单位参加的座谈会,听取暑期校外培训治理和专项行动工作情况介绍;聚焦校外培训机构较多的省会城市和群众举报投诉集中的20个重点城市,采取“四不两直”方式深入122个县(区、市)开展实地考察,通过查阅档案资料,查看信息公示栏、培训环境、与机构负责人交流等方式,详细了解培训机构资质证照、培训内容、培训对象、培训时间、收费管理、预收费监管、从业人员、广告管控、消防安全、退费问题处理等情况,现场指导规范培训行为;组织记者对学科类培训隐形变异、培训机构违规收费等问题进行暗访,深挖问题线索。将明查暗访501家校外培训机构发现的违规培训问题线索,全部转交各地逐一核查处理。
      调研发现,各地按照暑期校外培训治理工作部署,迅速行动、精心组织、多措并举,围绕学科类培训隐形变异、非学科类培训恶意涨价和群众“退费难”等突出问题开展了全面排查整治;总体上,以往“培训火热”问题在今年暑假前半段没有发生,学科类培训隐形变异现象得到较好控制、非学科类培训服务价格平稳、培训退费纠纷得到有力化解,校外培训治理态势积极向好。
      但同时也发现,一些违法违规培训问题仍然存在。个别机构和个人以“一对一”“高端家政”“众筹私教”“研学旅行”等名义违规开展培训;一些机构收费存在超时段收费、不使用合同示范文本、预收费资金没有全额监管等问题;个别已压减的学科类培训机构“假注销、真运营”。另外,由于一些学科类培训隐形变异转入“地下”,使查处违规行为难度增大,治理任务依然艰巨,需要久久为功。
      针对调研了解的情况和发现的问题,工作组分别向各调研省份进行了意见反馈,要求各地一是不断健全隐形变异违规培训预防、发现、认定和查处的工作机制,对发现的违规问题,建立整改台账逐一销号,持续营造打击违规培训的高压态势;二是继续盯紧非学科类培训价格,严防恶意涨价和天价培训,侵害学生家长利益的行为;三是严格落实预收费监管要求,有效避免培训机构由于无钱可退等原因产生的“退费难”问题发生,全力以赴打赢暑期校外培训治理“巩固战”,确保广大中小学生拥有一个平安、愉快、有意义的假期,为孩子的健康成长保驾护航!
  • 教育部召开学习贯彻习近平总书记给“青年红色筑梦之旅”活动大学生重要回信精神五周年座谈会 [ 08-16 ]

      8月15日,在习近平总书记给第三届中国“互联网+”大学生创新创业大赛“青年红色筑梦之旅”大学生回信五周年之际,教育部组织召开专题座谈会深入学习贯彻重要回信精神。会议在第八届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛主办地重庆举行。教育部党组成员、副部长钟登华出席座谈会并讲话。
      钟登华指出,习近平总书记的重要回信,指引了高教战线坚持立德树人、深化创新创业教育改革方向。五年来,全国高教战线认真贯彻落实重要回信精神,推动“红旅”成为一堂融党史学习教育课、国情思政课、创新创业课、乡村振兴课、红色筑梦课为一体的“中国金课”。
      钟登华强调,要切实提高政治站位,进一步学习领会习近平总书记重要回信的精神内涵,在学深悟透、融会贯通上下功夫。全面总结“红旅”五年来的突出成绩和有效经验,全力打造“红旅”品牌。
      钟登华要求,奋力推进“红旅”活动再深化、再出发,坚守“红旅”初心,拓展内容形式,主动服务乡村振兴,加大系统支持,推进创新创业教育与思想政治教育相融合,确保“红旅”行稳致远,着力培养担当民族复兴大任的时代新人,以实际行动迎接党的二十大胜利召开。
      重庆市人民政府副市长熊雪在会上致辞,重庆市教委、陕西省教育厅、有关高校、部分“红旅”项目指导教师和学生代表作了交流发言,教育部高等教育司、学生服务与素质发展中心、部分省(市)相关部门、部分高校、相关企业代表参加会议。
  • 两部门修订《中小学校财务制度》 [ 08-12 ]

      为进一步规范中小学校财务行为,加强财务管理和监督,促进中小学校事业健康发展,日前,财政部会同教育部对《中小学校财务制度》进行了修订,针对地方面临的新情况、新要求,统筹兼顾学校财务管理薄弱环节,明确了课后服务等服务性收费要求,加强对地方落实“双减”政策财务行为等的指导。
      与修订之前相比,《制度》针对地方落实“双减”、学生营养改善计划、扩大普惠性学前教育资源等重大政策时面临的新情况、新要求,统筹兼顾学校财务管理薄弱环节,着重从六个方面进行了修订。一是调整了《制度》的适用范围,不再要求接受国家经常性资助的社会力量举办的中小学校执行本制度。二是明确党组织领导中小学校的财务管理工作。三是强化学校财务队伍建设,新增学校财务主管人员和财务、会计人员的岗位设置、职责权限以及任职条件等规定。四是对学校采取自主经营食堂、委托方式经营食堂、配餐或托餐等不同方式为学生供餐的实际情况,分类提出财务管理要求。五是明确课后服务等服务性收费的管理要求,增加中小学校不得擅自扩大收费范围、增加收费项目、提高收费标准的禁止性规定,加强对地方落实“双减”政策财务行为的指导。六是根据新的《事业单位财务规则》,对预算管理、资产管理、财务报告制度等内容作相应调整和细化。
      《制度》强调,中小学校应当将各项收入全部纳入学校预算,统一核算,统一管理,未纳入预算的收入不得安排支出。中小学校严禁设立“小金库”,严禁账外设账,严禁公款私存。中小学校应当加强票据管理。行政事业性收费和代收费应当按照财务隶属关系使用财政部门监(印)制的财政票据。服务性收费应当使用税务发票。
      《制度》从2022年9月1日起正式实施。各地各学校可利用中小学校暑假,开展人员培训、制定实施细则、修订配套制度等工作。财政部将会同教育部密切关注《制度》实施情况,持续跟踪问效,指导中小学校切实提高财务管理水平,确保《制度》贯彻落实。
  • 教育部开展2022年职业教育国家在线精品课程遴选工作 [ 08-12 ]

      为贯彻落实新修订的职业教育法,日前,教育部办公厅发布《关于开展2022年职业教育国家在线精品课程遴选工作的通知》,决定开展2022年职业教育国家在线精品课程遴选工作。2022年和2023年分两批遴选不少于2000门职业教育国家在线精品课程,其中2022年遴选1000门左右,带动分批遴选建设不少于3000门省级在线精品课程和一大批优质校级在线精品课程。
      《通知》明确,申报课程应为纳入中等职业学校、高等职业学校相关专业人才培养方案,并在教学中实际开设的课程,包括公共基础课程、专业技能课程(含实训实习),以及其他特色课程。课程总学时不低于32学时,至少在课程平台上完成两学期的在线教学或线上线下混合式教学实践。课程教学活动完整,提供在线测试、作业、考试、答疑、讨论等功能并有效实施,能有效防范刷课、替课、刷考、替考行为。
      经过申报、初选、推荐、遴选后,入选的国家在线精品课程将统一接入国家职业教育智慧教育平台,同时鼓励省级在线精品课程和优质校级在线精品课程经审核后接入。国家在线精品课程须每学年动态更新教学资源,并提供入选后不少于5年的教学服务。
  • 全国义务教育阶段校外培训治理“回头看”顺利完成 [ 08-11 ]

      为贯彻落实中央“双减”决策部署,巩固义务教育阶段学科类校外培训治理成果,切实维护人民群众合法权益,教育部部署开展了持续三个月的“回头看”工作,现已顺利完成。各地围绕机构压减、“营转非”、培训收费、学科类隐形变异、培训材料和人员管理、监管信息化、风险防范等七个方面进行全面排查整改,取得积极成效。
      此次“回头看”累计排查培训机构17.2万个(含已关停的机构复查及非学科类机构涉嫌开展学科类培训排查)、培训材料24.3万份、从业人员40.5万人,其中发现问题机构4614个,占比2.7%。各地依法依规对问题机构予以处置,目前各类问题整改完成率均达100%,确保以整改实效推动校外培训治理走深走实。
      在机构压减方面,累计排查发现“假注销、真运营”的机构537个,已全部关停取缔。在“营转非”方面,累计发现以非营利外壳违规开展营利性行为的机构34个,有关地方第一时间约谈机构负责人,当场下达整改通知书,已全部完成整改。在培训收费监管方面,累计排查发现未执行政府指导价的机构206个,超政府指导价收费82万元,已全部完成整改并全额退回超收培训费。在隐形变异治理方面,累计排查发现违规开展学科类培训的机构3598个,“一对一”等个人违规开展培训1572人次,其中涉及中小学在职教师15人,已全部完成整改或处理。在培训材料和人员管理方面,累计排查发现不合规培训材料1162份,已全部停止使用并清理销毁;不具备相应资质的教学、教研人员1145人,已全部停用或转为非教学岗。在监管信息化方面,累计发现598个机构未按要求使用全国校外教育培训监管与服务综合平台登记运营信息,已督促机构完成了信息登记等相关工作。在风险防范方面,通过持续跟踪督导,各地强化风险防控措施,普遍建立了重点核查解决退费难问题、校外培训监管执法、防范化解劳动用工风险等工作机制。
      通过“回头看”,推动形成了校外培训治理上下联动、一体贯通的工作体系,日常监管更加严密规范。下一步,将认真总结经验,督促指导各地不断健全党委和政府统一领导、多部门齐抓共管的工作格局,提炼形成“县排、市查、省抽”等做法,进一步完善校外培训监管长效机制。紧盯寒暑假等关键节点,压紧压实责任链条,持续保持高压态势,坚决防止违法违规培训出现反弹。
  • 教育部等部门多措并举吸纳高校毕业生到基层任教 [ 08-10 ]

      为落实党中央、国务院“稳就业”“保就业”的决策部署,促进高校毕业生就业和基层教师队伍建设,推动教育事业高质量发展,教育部会同人社部、财政部等部门大力推进2022年中小学幼儿园教师招聘工作,多措并举吸纳更多优秀高校毕业生到基层学校任教。
      工作部署以来,各地认真贯彻落实中小学幼儿园教师招聘有关工作要求,挖潜创新拓展岗位,加大政策引领,强化待遇保障,积极推进教师招聘工作,吸纳更多高校毕业生就业,为基层教师队伍注入了源头活水。
      挖潜拓展岗位,吸引更多优秀人才从教
      “截至目前,教师招聘专栏已更新31个省(自治区、直辖市)超过680条招聘公告,为高校毕业生提供了更多就业信息。”教育部有关部门负责人介绍,教育部在国家大学生就业服务平台上专门开辟了教师招聘专栏,发布各地有关教师招聘的公告信息,及时更新招聘公告链接,畅通高校毕业生到基层就业信息渠道和平台。
      在教育部指导下,各地各高校挖潜拓展岗位、搭建对接平台、优化教师队伍学科结构,精准引导毕业生到基层中小学幼儿园任教。
      湖北省在全国率先实施省级统筹的农村义务教育学校教师补充机制,建立了全省中小学教师统一招聘平台。福建省拓宽招聘渠道,放宽优秀师范生招录政策,省内本科高校师范专业综合评价前20%的应届毕业生、通过师范类专业二级认证综合评价前30%的应届毕业生,可以免笔试,直接面试考核录用,吸引了一大批优秀师范生从教。同时,加大中小学紧缺学科教师补充力度,音体美教师原则上不低于当地教师补充数量的15%。东北师范大学校领导每年带队组织实地走访,建设了覆盖全国31个省(自治区、直辖市)近400个城市10万多家教育单位数据库,为毕业生提供了充足的基层教师岗位资源,有效畅通了毕业生到基层任教的路径和渠道。陕西师范大学开展“百校行”西部基础教育服务对接活动,深入实施“国家优师计划”,为中西部地区基础教育定向培养卓越教师。
      多措并举,积极引导高校毕业生到乡村学校任教
      为了吸引更多毕业生到基层任教,教育部不断推动工作创新。近年来,教育部会同相关部门下发通知,要求创新基层招聘办法,拓展乡村振兴人才来源,积极引导高校毕业生到乡村学校任教。在坚持公开招聘基本制度的基础上,适当放宽国家乡村振兴重点帮扶县乡村中小学、幼儿园教师招聘条件,招聘本科以上高校毕业生。
      6月,教育部会同相关部门印发通知,部署实施2022年“特岗计划”招聘工作。全国计划招聘特岗教师6.7万名,中央“特岗计划”仍面向中西部省份实施,重点向原“三区三州”、国家乡村振兴重点帮扶县、少数民族地区等地区倾斜,重点为乡村学校补充特岗教师等。
      今年,教育部加强政策引领,优化培养方案,努力引导更多优秀毕业生到乡村学校任教。从入学开始,华东师范大学举办“新生第一课”讲座,鼓励学生放宽视野,到基层学校任教。学校设有以师范生为主体的孟宪承书院,邀请校内外专家与就业工作者进行就业政策解读和宣讲,邀请全国“最美教师”陈明清、“时代楷模”陈立群分别讲授“守正创新,做新时代教师”“助力乡村振兴,守望教育梦想”等育人课程,引导学生坚定从教信心,积极选择基层从教。2022年已落实去向的本科毕业生中,约43%选择去基层中小学任教。
      各地各校在提升人才培养的适应性方面也进行了探索。
      近年来,西南大学在云南、新疆、西藏、贵州等地建立12个教师教育创新实验区,6个卓越教师工作站入选教育部名师领航工程,近8年培训教师10万余人,积极支撑了国家“强师计划”,从源头上改善中西部欠发达地区基础教育教师队伍质量。江苏师范大学定期通过第三方毕业生调查、用人单位调查,了解社会需求和毕业生需求,不断提升人才培养质量。自2016年起,为江苏省部分经济不发达地区培养乡村定向师范生,打造个性化人才培养方案,努力培养乡村“四有”好老师。
      此外,教育部加大特岗教师考试培训力度。河南师范大学专门为毕业生开展特岗教师考前培训,帮助2022届毕业生掌握特岗教师考试相关内容,做好考前准备,增强应考能力,进一步提升就业质量,截至目前已培训28场。5年来,已有1500余名毕业生选择加入特岗教师队伍。
      强化待遇保障,确保毕业生留得住、有发展
      不仅要让优秀教师下得去,还要留得住、干得好、有发展。为此,教育部会同相关部门推出优惠政策,指导各地各高校强化待遇保障、加强培训培养,确保高校毕业生在基层学校留得住、教得好。
      在财政支持上,中央财政继续对中央“特岗计划”教师给予工资性补助。教育部、财政部联合印发通知,要求落实特岗教师待遇保障,强调各地要确保特岗教师工资按时足额发放,按规定参加社会保险,保证3年服务期满、考核合格且愿意留任的特岗教师及时入编并落实工作岗位。
      陕西省明确今年全省将招聘特岗教师4278名,3年服务期满且愿意留任的特岗教师,直接办理聘用手续,确保全部入编入岗。河南省实行乡村教师生活补助“提标扩面”,提高班主任津贴标准,设立地方教龄津贴和建设农村教师周转宿舍与家庭优惠住房的“一补两贴两房”政策,吸引优秀人才到农村任教、安心从教。
      为提高教师质量,各地陆续开展了专门培训。广西在实施中小学教师“国培计划”“区培计划”基础上,要求各地按照教师工资总额的2%,学校按公用经费的5%足额安排教师培训经费,分层分类开展教师培训,优先支持乡村专业提升,实现乡村振兴县、边境县乡村教师全覆盖。发挥区市县三级名师名校长、学科带头人的示范引领作用,通过送教下乡、联合教研、工作坊研修等多种方式,开展送教帮扶、助力乡村教师成长。
      在跟踪培养方面,湖北师范大学对乡村从教5年以上、表现突出的毕业生进行专项引进,同时在升学深造上优先选拔攻读教育硕士专业学位。学校常态化开展回访慰问工作,注重对乡村学校任教毕业生的跟踪培养,在十堰、恩施、黄冈等相对集中地区建立了联络站。
      2016年以来,学校探索“互联网+教师教育”新模式,利用云计算等智能技术推进教育信息化教学服务平台建设,将所有在线教学资源面向包括乡村任教的所有毕业生开放共享,助力他们全面提升从教能力。
      
  • 第七届全国学生军事训练营闭营 [ 08-10 ]

      8月9日,在雄壮的《中国人民解放军军歌》声中,以“逐梦陆军·奋斗青春”为主题的第七届全国学生军事训练营在位于江苏南京的陆军工程大学顺利闭营。
      本届训练营严格落实《国务院办公厅 中央军委办公厅关于深化学生军事训练改革的意见》,把学生军训与国防后备力量建设有机融合,把国防教育与军营文化紧密结合,紧紧围绕陆军特色,创新发展军事训练形式内容和模式方法。
      在为期10天的军事训练营活动中,“八一勋章”获得者钱七虎教授、军事科学院原研究员罗援、某特战旅参谋长杨建松、“王杰班”三级军士长王大毛等专家教授和陆军部队优秀官兵代表,为参训学生带来了精彩的讲座。其间,训练营组织了12个科目训练,并先后组织赴侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆和渡江胜利纪念馆参观,走进驻宁陆军部队感受现代化新型陆军建设成果。此外,训练营还在八一建军节当天组织了升国旗仪式,组织观看抗美援朝题材电影《狙击手》,并开展军歌学唱、军体比赛等系列文化活动。
      参训学生纷纷表示,通过参加军事训练营,进一步筑牢理想信念,提升国防意识和军事素养,将更加坚定地投身时代使命中,把个人理想同国家命运紧紧联系在一起,把个人志向与民族振兴紧紧联系在一起,为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力量。
      
  • 全国高校思政课教师“周末理论大讲堂”举办第100讲 [ 08-10 ]

      8月5日,全国高校思政课教师“周末理论大讲堂”举办第100讲,邀请全国政协委员、中共中央党校(国家行政学院)一级教授张占斌,导读习近平总书记著作《论把握新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局》。
      “周末理论大讲堂”是教育部党组贯彻落实学校思想政治理论课教师座谈会精神,按照习近平总书记关于思政课教师“政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正”标准,建设一支高素质专业化师资队伍的重大创新举措。大讲堂坚持“读原著、学原文、悟原理”,100讲累计导读习近平总书记《求是》重要文章43篇以及4部系统记述习近平同志地方工作经历图书,安排习近平新时代中国特色社会主义思想专题导学29讲,导读马克思主义经典作家和领袖人物著作34部、党的重要文献11篇,以及重大热点问题专题辅导33讲。学习内容覆盖从马克思主义理论创立到当代中国马克思主义、21世纪马克思主义各个历史阶段的标志性著作,体现了理论和实践相统一、经典与热点相融合的工作特色。百堂“金课”直播点击量累计超过400万次,成为全国高校近13万名思政课专兼职教师、6万余名马克思主义理论专业在校生的良师益友,打造了“共享型高端学习平台”和“思政课集体备课工作品牌”。
      教育部党组对大讲堂建设工作高度重视,党组书记、党组成员多次参与大讲堂举办的学习活动,指导全国高校思政课教师学习习近平总书记关于教育的重要论述、中央全会精神。先后有14位省部级领导、11位中央马工程咨询委委员、1位中国科学院院士、8位中央政治局集体学习授课专家、41位相关部门和高校负责同志等应邀为大讲堂授课。特别是2022年以来,针对思政课教师数量快速增长、年轻教师经验不足等新情况,“周末理论大讲堂”加大密度、强化供给,并首次开设暑期版“经典导读”系列课程,今年前半年学习场次与以往全年活动量持平,直播点击量再创历史新高。
      “周末理论大讲堂”将以100讲为全新起点,精心设计今年秋季学期课程计划,第一时间组织学习贯彻党的二十大精神,持续提升思政课教师队伍的思想政治素质和理论功底,坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。