国务院副总理孙春兰2月6日到北京市第十九中学、北京大学、清华大学、北京航空航天大学调研开学准备工作,了解学校教育教学安排、学生心理疏导、科研项目进展、有关... [详细]

  • 习近平就土耳其、叙利亚发生强烈地震分别向土耳其总统埃尔多安、叙利亚总统巴沙尔致慰问电 [ 02-07 ]

      2月6日,国家主席习近平就土耳其、叙利亚发生强烈地震分别向土耳其总统埃尔多安、叙利亚总统巴沙尔致慰问电。
      习近平表示,惊悉贵国发生强烈地震,造成重大人员伤亡和财产损失。我谨代表中国政府和人民,向遇难者表示沉痛哀悼,向遇难者家属和受伤人员表示诚挚慰问。相信在总统先生领导下,贵国政府和人民一定能够早日克服灾害影响,重建家园。
      
  • 《学习贯彻党的二十大精神述评》出版发行 [ 02-04 ]

      日前,由新华通讯社编著的《学习贯彻党的二十大精神述评》一书由新华出版社出版,面向全国发行。
      《学习贯彻党的二十大精神述评》一书以新华社公开播发的党的二十大相关报道为基础编纂而成,收录新华社受权播发的重要文献《中共中央关于认真学习宣传贯彻党的二十大精神的决定》和《中国共产党第二十次全国代表大会关于十九届中央委员会报告的决议》。该书正文包括四个部分:“成就彪炳史册 蓝图催人奋进”部分收录新华社播发的解读党的二十大精神的评论类稿件22篇;“肩负光荣使命 勇担历史重任”部分从党的二十大代表的视角解读党的二十大精神;“新蓝图鼓舞人心 谋新篇踔厉前行”部分生动反映各地区各部门各行业学习贯彻党的二十大精神的情况;“胸怀天下的中国抉择 惠及全球的中国方案”部分客观反映国际社会对党的二十大的高度评价和普遍认同。
      该书内容权威、图文并茂、通俗易懂,有利于广大干部群众深入学习贯彻党的二十大精神。
      
  • 习近平主持中共中央政治局第二次集体学习并发表重要讲话 [ 02-02 ]

      中共中央政治局1月31日下午就加快构建新发展格局进行第二次集体学习。中共中央总书记习近平在主持学习时强调,加快构建新发展格局,是立足实现第二个百年奋斗目标、统筹发展和安全作出的战略决策,是把握未来发展主动权的战略部署。只有加快构建新发展格局,才能夯实我国经济发展的根基、增强发展的安全性稳定性,才能在各种可以预见和难以预见的狂风暴雨、惊涛骇浪中增强我国的生存力、竞争力、发展力、持续力,确保中华民族伟大复兴进程不被迟滞甚至中断,胜利实现全面建成社会主义现代化强国目标。
      这次中央政治局集体学习,由中央政治局同志自学并交流工作体会,尹力、刘国中、何立峰、张国清、陈吉宁、黄坤明同志结合分管领域和地方的工作作了发言,大家进行了交流。
      习近平在主持学习时发表了重要讲话。他指出,近年来,构建新发展格局扎实推进,取得了一些成效,思想共识不断凝聚、工作基础不断夯实、政策制度不断完善,但全面建成新发展格局还任重道远。要坚持问题导向和系统观念,着力破除制约加快构建新发展格局的主要矛盾和问题,全面深化改革,推进实践创新、制度创新,不断扬优势、补短板、强弱项。
      习近平强调,要搞好统筹扩大内需和深化供给侧结构性改革,形成需求牵引供给、供给创造需求的更高水平动态平衡,实现国民经济良性循环。坚决贯彻落实扩大内需战略规划纲要,尽快形成完整内需体系,着力扩大有收入支撑的消费需求、有合理回报的投资需求、有本金和债务约束的金融需求。建立和完善扩大居民消费的长效机制,使居民有稳定收入能消费、没有后顾之忧敢消费、消费环境优获得感强愿消费。完善扩大投资机制,拓展有效投资空间,适度超前部署新型基础设施建设,扩大高技术产业和战略性新兴产业投资,持续激发民间投资活力。继续深化供给侧结构性改革,持续推动科技创新、制度创新,突破供给约束堵点、卡点、脆弱点,增强产业链供应链的竞争力和安全性,以自主可控、高质量的供给适应满足现有需求,创造引领新的需求。
      习近平指出,要加快科技自立自强步伐,解决外国“卡脖子”问题。健全新型举国体制,强化国家战略科技力量,优化配置创新资源,使我国在重要科技领域成为全球领跑者,在前沿交叉领域成为开拓者,力争尽早成为世界主要科学中心和创新高地。实现科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略有效联动,坚持教育发展、科技创新、人才培养一体推进,形成良性循环;坚持原始创新、集成创新、开放创新一体设计,实现有效贯通;坚持创新链、产业链、人才链一体部署,推动深度融合。
      习近平强调,新发展格局以现代化产业体系为基础,经济循环畅通需要各产业有序链接、高效畅通。要继续把发展经济的着力点放在实体经济上,扎实推进新型工业化,加快建设制造强国、质量强国、网络强国、数字中国,打造具有国际竞争力的数字产业集群。顺应产业发展大势,推动短板产业补链、优势产业延链,传统产业升链、新兴产业建链,增强产业发展的接续性和竞争力。优化生产力布局,推动重点产业在国内外有序转移,支持企业深度参与全球产业分工和合作,促进内外产业深度融合,打造自主可控、安全可靠、竞争力强的现代化产业体系。
      习近平指出,要全面推进城乡、区域协调发展,提高国内大循环的覆盖面。充分发挥乡村作为消费市场和要素市场的重要作用,全面推进乡村振兴,推进以县城为重要载体的城镇化建设,推动城乡融合发展,增强城乡经济联系,畅通城乡经济循环。防止各地搞自我小循环,打消区域壁垒,真正形成全国统一大市场。推动区域协调发展战略、区域重大战略、主体功能区战略等深度融合,优化重大生产力布局,促进各类要素合理流动和高效集聚,畅通国内大循环。
      习近平强调,要进一步深化改革开放,增强国内外大循环的动力和活力。深化要素市场化改革,建设高标准市场体系,加快构建全国统一大市场。完善产权保护、市场准入、公平竞争、社会信用等市场经济基础制度,加强反垄断和反不正当竞争,依法规范和引导资本健康发展,为各类经营主体投资创业营造良好环境,激发各类经营主体活力。推进高水平对外开放,稳步推动规则、规制、管理、标准等制度型开放,增强在国际大循环中的话语权。推动共建“一带一路”高质量发展,积极参与国际经贸规则谈判,推动形成开放、多元、稳定的世界经济秩序,为实现国内国际两个市场两种资源联动循环创造条件。
      
  • 习近平就巴基斯坦白沙瓦严重恐怖袭击事件向巴基斯坦总统阿尔维致慰问电 [ 02-02 ]

      2月1日,国家主席习近平就巴基斯坦发生严重恐怖袭击事件向巴基斯坦总统阿尔维致慰问电。
      习近平表示,惊悉贵国开普省白沙瓦市发生严重恐怖袭击事件,造成重大人员伤亡。我谨代表中国政府和中国人民,向遇难者表示深切哀悼,向伤者和遇难者家属致以诚挚慰问。
      习近平强调,中方反对一切形式的恐怖主义,对这一事件予以强烈谴责。中方将继续坚定支持巴基斯坦推进国家反恐行动计划,维护社会稳定、保护民众安全,愿同巴方深化反恐合作,共同维护本地区乃至世界的和平与安全。
      同日,国务院总理李克强向巴基斯坦总理夏巴兹致慰问电。
      
  • 习近平复信匈牙利匈中双语学校学生 [ 02-01 ]

      近日,国家主席习近平复信匈牙利匈中双语学校学生,鼓励匈牙利青少年更多了解中国,做传承发展中匈友好事业的使者。
      习近平指出,我和夫人很高兴在兔年春节收到你们的来信,我还记得2009年在匈中双语学校同师生们交流的情景。得知你们长期坚持学习中文,立志为中匈友好作贡献,我为你们点赞。
      习近平强调,中匈都有着悠久的历史和灿烂的文化,两国人民传统友好,人文交流日益密切。欢迎你们高中毕业后到中国读大学,也希望越来越多的匈牙利青少年喜欢上中文、学习中文,有机会到中国走一走、看一看,更多地了解当今中国和中国的历史文化,努力做传承发展中匈友好事业的使者。
      匈中双语学校成立于2004年9月,是中东欧地区唯一一所使用中文和所在国语言教学的公立全日制学校,现有12个年级20个班,在校学生530余名。2009年10月,时任国家副主席习近平访问匈牙利期间,曾到匈中双语学校考察。今年春节前夕,该校学生胡灵月、宋智孝代表全校学生致信习近平主席和夫人彭丽媛教授,按照中国风俗拜年,讲述在校学习中文12年的感受,表达将来到中国上大学、为匈中友好作贡献的愿望。
      
  • 《求是》杂志发表习近平总书记重要文章《全面从严治党探索出依靠党的自我革命跳出历史周期率... [ 02-01 ]

      2月1日出版的第3期《求是》杂志将发表中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平的重要文章《全面从严治党探索出依靠党的自我革命跳出历史周期率的成功路径》。
      文章强调,党的十八大以来,党中央把全面从严治党纳入“四个全面”战略布局,以前所未有的勇气和定力推进党风廉政建设和反腐败斗争,刹住了一些多年未刹住的歪风邪气,解决了许多长期没有解决的顽瘴痼疾,清除了党、国家、军队内部存在的严重隐患,管党治党宽松软状况得到根本扭转。全面从严治党取得了历史性、开创性成就,产生了全方位、深层次影响,必须长期坚持、不断前进。
      文章指出,我经常讲跳出历史周期率问题,这是关系党千秋伟业的一个重大问题,关系党的生死存亡,关系我国社会主义制度的兴衰成败。如何跳出历史周期率?党始终在思索、一直在探索。毛泽东同志在延安的窑洞里给出了第一个答案,这就是“让人民来监督政府”;经过百年奋斗特别是党的十八大以来新的实践,党又给出了第二个答案,这就是自我革命。自我革命就是补钙壮骨、排毒杀菌、壮士断腕、去腐生肌,不断清除侵蚀党的健康肌体的病毒,不断提高自身免疫力,防止人亡政息。勇于自我革命和接受人民监督是内在一致的,都源于党的初心使命。一百年来,党外靠发展人民民主、接受人民监督,内靠全面从严治党、推进自我革命,勇于坚持真理、修正错误,勇于刀刃向内、刮骨疗毒,保证了党长盛不衰、不断发展壮大。
      文章指出,全面从严治党是新时代党的自我革命的伟大实践,开辟了百年大党自我革命的新境界。第一,坚持以党的政治建设为统领,坚守自我革命根本政治方向。第二,坚持把思想建设作为党的基础性建设,淬炼自我革命锐利思想武器。第三,坚决落实中央八项规定精神、以严明纪律整饬作风,丰富自我革命有效途径。第四,坚持以雷霆之势反腐惩恶,打好自我革命攻坚战、持久战。第五,坚持增强党组织政治功能和组织力凝聚力,锻造敢于善于斗争、勇于自我革命的干部队伍。第六,坚持构建自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的制度规范体系,为推进伟大自我革命提供制度保障。
      文章指出,党的十八大以来,我们继承和发展马克思主义建党学说,总结运用党的百年奋斗历史经验,深入推进管党治党实践创新、理论创新、制度创新,对建设什么样的长期执政的马克思主义政党、怎样建设长期执政的马克思主义政党的规律性认识达到新的高度。(一)坚持党中央集中统一领导。(二)坚持党要管党、全面从严治党,以伟大自我革命引领伟大社会革命。(三)坚持以党的政治建设为统领,保证全党在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同党中央保持高度一致。(四)坚持严的主基调不动摇,提高纪律建设的政治性、时代性、针对性。(五)坚持发扬钉钉子精神加强作风建设,以优良党风带动社风民风向上向善。(六)坚持以零容忍态度惩治腐败,坚定不移走中国特色反腐败之路。(七)坚持纠正一切损害群众利益的腐败和不正之风,让人民群众感到公平正义就在身边。(八)坚持抓住“关键少数”以上率下,压紧压实全面从严治党政治责任。(九)坚持完善党和国家监督制度,形成全面覆盖、常态长效的监督合力。
      
  • 中央军委主席习近平签署命令发布《军人勋表管理规定》 [ 01-29 ]

      中央军委主席习近平签署命令,发布《军人勋表管理规定》(以下简称《规定》),自2023年1月1日起施行。
      《规定》以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,贯彻习近平强军思想,落实军事政策制度改革总体要求,聚焦备战打仗主业,融入军队功勋荣誉表彰制度体系,坚持传承历史与创新发展相统一、保持特色与吸收借鉴相结合,全面构建内涵丰富、特色鲜明、导向明确、彰显功绩的军人勋表管理体系,进一步增强军事职业吸引力和军人使命感、荣誉感,营造珍惜荣誉、崇尚英雄、争做先锋的良好局面。
      《规定》是我军首部全面系统规范军人勋表管理工作的重要法规文件。坚持根本遵循,深入贯彻习主席关于加强功勋荣誉制度建设的一系列重要指示精神,牢牢把握勋表制度建设根本指导;坚持为战导向,在略章设计、佩戴顺序、佩戴数量等各个方面,突出战时,彰显战功,注重励战,着重体现作战、执行重大任务、艰苦地区服役等特殊经历和荣誉;坚持体系设计,项目设立兼顾全军共同和军种特色,内容设置覆盖功勋荣誉表彰、岗位贡献和服役奉献,
      样式呈现注重色彩搭配协调美观,体现全局性、整体性、协调性;坚持官兵一致,不论军官士兵、不论职位高低一律以获得荣誉、服役奉献授予略章和确定勋表佩戴排数和数量,充分彰显荣誉面前官兵一致人人平等;坚持继承创新,既注重传承我军光荣历史传统,汲取我军勋奖制度有益经验,大量运用我军红色基因元素,又积极适应新的形势任务创新发展,构建更加富有新时代特色、符合新体制特点、体现新使命要求的军人勋表制度。《规定》的发布施行,为构建科学合理的勋表项目管理机制、健全完善的颁发授予机制、顺畅有序的供应保障机制、权威高效的使用监督机制,规范军队勋表管理工作,提供了制度保障。
      
  • 李克强主持召开国务院常务会议 [ 01-29 ]

      国务院总理李克强1月28日主持召开国务院常务会议,要求持续抓实当前经济社会发展工作,推动经济运行在年初稳步回升;部署做好春耕备耕工作,为粮食丰收和重要农产品稳定供应打牢基础;要求推动消费加快恢复和保持外贸外资稳定,增强对经济的拉动力。
      会议指出,当前经济持续恢复、呈回升态势。要贯彻党中央、国务院部署,落实中央经济工作会议精神,着力稳增长、稳就业、稳物价,保持经济运行在合理区间。深入落实稳经济一揽子政策和接续措施,推动财政、金融工具支持的重大项目建设、设备更新改造形成更多实物工作量,实施好原定延续执行的小规模纳税人增值税减免、普惠小微贷款等政策。坚持“两个毫不动摇”,依法保护民营企业权益,持续打造市场化法治化国际化营商环境。支持平台经济持续健康发展。推动企业节后快速复工复产,扎实做好农民工返岗就业服务。上下共同努力,巩固和拓展经济运行回升势头。
      会议指出,一年之计在于春,春播粮食产量占全年六成左右,春管粮食产量占主要口粮的近四成。二月初有关部门要作全面部署,层层压实责任,不误农时抓好春耕备耕,为提升粮食稳定供应能力、保持物价平稳打牢基础。一是抓好小麦、油菜春季田管。因地因苗加强技术指导,及时防范春旱、倒春寒、病虫害等灾害。二是尽快明确各地粮食和油料生产目标,确保春播面积落实,稳住大豆种植面积。三是扎实做好保障服务。抓好农资跨区域调剂调运,支持农民备种备肥。开展线上线下农业技术培训。组织做好农机检修和跨区机耕机播,发挥社会化服务组织作用,帮助小农户种好地。四是落实最低收购价、生产者补贴等政策。五是加大对大豆种植支持力度,继续实施小麦“一喷三防”补助全覆盖,提早下拨病虫害防控资金,实施南方早稻集中育秧补助,调动农民积极性,促进增产增收。
      会议指出,要针对需求不足的突出矛盾,乘势推动消费加快恢复成为经济主拉动力,坚定不移扩大对外开放、促进外贸外资保稳提质。一是加力扩消费。推动帮扶生活服务业企业和个体工商户纾困、促进汽车等大宗消费政策全面落地。组织开展丰富多样的促消费活动,促进接触型消费加快恢复。合理增加消费信贷。因城施策用好政策工具箱,支持刚性和改善性住房需求,做好保交楼工作。二是坚持对外开放基本国策,继续推出实际举措,努力稳定外贸。推动国内线下展会恢复,支持企业出境参展。落实出口退税、信贷、信保等政策,保持人民币汇率在合理均衡水平上的基本稳定。支持企业用好区域全面经济伙伴关系协定拓市场。促进跨境电商、海外仓等进一步发展。提高外贸竞争力。合理扩大进口。三是积极吸引外资。推动新版鼓励外商投资产业目录加快落地。支持地方招商引资。更好发挥自贸试验区等平台作用。落实便利人员跨境往来措施。持续加强外资企业服务,推动重大项目加快落地。
      
  • 在二〇二三年春节团拜会上的讲话 [ 01-21 ]

      (2023年1月20日)
      习近平
      同志们,朋友们:
      农历癸卯兔年春节即将到来。今天,我们在这里欢聚一堂,辞旧迎新,共贺新春佳节。
      首先,我代表党中央和国务院,向大家致以节日的美好祝福!向全国各族人民,向香港特别行政区同胞、澳门特别行政区同胞、台湾同胞和海外侨胞拜年!祝大家新春愉快!
      即将过去的壬寅虎年,是党和国家发展史上极为重要的一年。面对风高浪急的国际环境和艰巨繁重的国内改革发展稳定任务,全党全军全国各族人民迎难而上、团结奋斗,凭着龙腾虎跃的干劲、敢入虎穴的闯劲、坚忍不拔的韧劲,书写了社会主义现代化建设的新篇章。
      我们胜利召开了党的二十大,确立了全面建设社会主义现代化国家的宏伟蓝图。全党全军全国各族人民意气风发踏上新征程,向着新目标,奋楫再出发!
      一年来,我们全面贯彻新发展理念,坚持稳中求进工作总基调,全面落实疫情要防住、经济要稳住、发展要安全的要求,加快构建新发展格局,着力推动高质量发展,经济保持增长,粮食喜获丰收,就业物价基本稳定,民生保障扎实,脱贫攻坚成果不断巩固,科技成果捷报频传,生态环境持续改善,国防和军队现代化迈出坚实步伐,全面从严治党深入推进,社会大局保持稳定。
      我们坚持人民至上、生命至上,根据病毒变化和防疫形势,不断优化疫情防控措施,最大程度守护人民生命安全和身体健康,最大限度减少对经济社会生活的影响。现在,防疫仍然吃劲,曙光就在前头,只要我们上下同心、坚忍不拔,就一定能赢得防疫最后胜利。
      我们成功举办了北京冬奥会、冬残奥会,向世界奉献了一届简约、安全、精彩的奥运盛会,取得办赛和竞赛成绩双丰收,北京成为全球第一个“双奥之城”。
      我们隆重庆祝香港回归祖国25周年,香港、澳门继续保持繁荣稳定。我们坚定开展反分裂、反干涉重大斗争,牢牢把握两岸关系主动权。我们大力推进中国特色大国外交,广交朋友,为动荡不安的国际环境增添稳定性。
      这一年的成绩来之不易,是党和人民一道拼出来、干出来、奋斗出来的。实践表明,只要党和人民始终站在一起、想在一起、干在一起,任何风浪都动摇不了我们的钢铁意志,任何困难都阻挡不了我们的铿锵步伐。
      同志们、朋友们!
      2023年是全面贯彻党的二十大精神的开局之年,希望与挑战并存。我们要坚持稳字当头、稳中求进,更好统筹国内国际两个大局,更好统筹疫情防控和经济社会发展,更好统筹发展和安全,全面深化改革开放,努力实现经济运行整体好转,推动人民生活持续改善。只要我们坚定信心、顽强拼搏,就一定能够实现新征程的良好开局。
      大道至简,实干为要。新征程是充满光荣和梦想的远征,没有捷径,唯有实干。要脚踏实地,埋头苦干,不驰于空想,不骛于虚声;要笃实好学,尊重实际,不违背规律,不盲目蛮干;要求真务实,注重实效,不做表面文章,不耍花拳绣腿。为者常成,行者常至,历史不会辜负实干者。我们靠实干创造了辉煌的过去,还要靠实干开创更加美好的未来。
      同志们、朋友们!
      在中华传统文化中,兔被称为瑞兔、玉兔,代表着机智敏捷、纯洁善良、平静美好。吉兔呈祥,象征中华大地愈发安宁祥和、生意盎然、朝气蓬勃。在农历兔年,希望全国人民特别是广大青年像动如脱兔般奋跃而上、飞速奔跑,在各行各业竞展风流、尽显风采。
      在这万家团圆之时,还有许多人坚守在工作岗位,在同心共筑中国梦的伟大征途中留下自己闪亮的足迹。我们向这些无私奉献者致敬!
      最后,祝大家阖家团圆、身体健康、兔年吉祥、万事如意!
      谢谢大家!
  • 加快推进教育高质量发展 奋力谱写贯彻落实党的二十大精神教育华章 [ 01-03 ]

      教育部党组书记、部长 怀进鹏
      习近平总书记在党的二十大报告中指出,“高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务”“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力,深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略,开辟发展新领域新赛道,不断塑造发展新动能新优势”。教育是国之大计、党之大计。教育系统要深刻领会以习近平同志为核心的党中央作出这一战略部署的深义和赋予教育的新使命新任务,加快推进教育高质量发展,加快建设教育强国,办好人民满意的教育,有力强化现代化建设人才支撑,为全面推进中华民族伟大复兴贡献强大教育力量。
      坚定教育高质量发展的正确政治方向
      党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央审时度势、果敢抉择,锐意进取、攻坚克难,采取一系列战略性举措,推进一系列变革性实践,实现一系列突破性进展,取得一系列标志性成果,经受住了来自政治、经济、意识形态、自然界等方面的风险挑战考验,党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革,推动我国迈上全面建设社会主义现代化国家新征程。新时代十年的伟大变革,是在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下、在习近平新时代中国特色社会主义思想科学指引下,全党全国各族人民团结奋斗取得的,在党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、中华民族发展史上具有里程碑意义。党确立习近平同志党中央的核心、全党的核心地位,确立习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位,反映了全党全军全国各族人民共同心愿,对新时代党和国家事业发展、对推进中华民族伟大复兴历史进程具有决定性意义。
      百年大计,教育为本。党的十八大以来,习近平总书记对教育事业特别是培养社会主义建设者和接班人工作高度重视,围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一教育的根本问题,就教育改革发展提出一系列新理念新思想新观点,突出强调要坚持党对教育事业的全面领导,坚持把立德树人作为根本任务,坚持优先发展教育事业,坚持社会主义办学方向,坚持扎根中国大地办教育,坚持以人民为中心发展教育,坚持深化教育改革创新,坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命,坚持把教师队伍建设作为基础工作,为新时代教育发展提供了根本遵循。十年来,在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下,我们持续用力幼有所育、学有所教,建成世界上规模最大的教育体系,教育普及水平实现历史性跨越,各级教育普及程度达到或超过中高收入国家平均水平,教育事业中国特色更加鲜明,服务经济社会发展能力和国际影响力加快提升,人民群众教育获得感更加充实,14亿多中国人民的思想道德素质和科学文化素质全面提升。十年来,中国特色社会主义教育发展道路越走越宽广,我国教育全面进入高质量发展新阶段,迈上加快建设教育强国新征程,教育系统的前进动力更加强大、奋斗精神更加昂扬、必胜信念更加坚定。
      新时代新征程上把中国特色社会主义教育事业推向前进,教育系统要深刻领悟“两个确立”的决定性意义,增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力,始终同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。要更加坚定自觉地用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作,深刻把握好这一思想的世界观和方法论,坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法,坚持人民至上,坚持自信自立,坚持守正创新,坚持问题导向,坚持系统观念,坚持胸怀天下,将思想伟力转化为引领教育事业发展的实践伟力。要充分发挥教育系统智力和人才密集优势,扎扎实实做好理论研究阐释工作,深入研究党的二十大提出的重要思想、重要观点、重大战略、重大举措,深入研究如何更好推动理论成果传播推介和转化利用,推出一批有深度、有影响的高质量研究成果。要坚持和加强党对教育事业的全面领导,始终坚持马克思主义指导地位,牢牢掌握意识形态工作领导权,把思想政治工作贯穿学校教育管理全过程,坚决筑牢教育系统安全稳定防线,坚持不懈推进教育系统全面从严治党,确保教育领域始终成为坚持党的领导的坚强阵地。
      增强加快推进教育高质量发展的历史主动
      习近平总书记在党的二十大报告中指出,全面建设社会主义现代化国家,是一项伟大而艰巨的事业,前途光明,任重道远。当前,世界百年未有之大变局加速演进,新一轮科技革命和产业变革深入发展,国际力量对比深刻调整,我国发展面临新的战略机遇。全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴,科技是关键,人才是根本,教育是基础。教育兴则国家兴,教育强则国家强。回顾历史,国家繁荣昌盛、经济持续发展、人民生活美好的背后,无一不体现出科技立国、教育立国的基本逻辑,无一不是把教育视为对未来的“先期投资”。放眼全球,面对世界新一轮科技革命和产业变革的迅猛发展,一国对创造力、创新力的培养和投资,已成为保持领先的重要密码,而创造力和创新力依赖于人才,根本要依靠教育。面向未来,党的二十大报告对2035年我国发展的总体目标作出宏观展望,明确提出经济、政治、文化、社会、生态文明建设等方面的目标任务,明确建成科技强国、人才强国、文化强国、体育强国、健康中国等,这都需要加快建设教育强国,从而提供强有力的人才和智力支撑。
      面对新的战略使命和历史责任,教育系统必须加快转变观念,跳出教育看教育、立足全局看教育、放眼长远看教育,在新时代新征程党和国家所处的历史方位中、在以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的历史进程中、在人民群众对更加美好生活的热切期盼中全面审视教育,完整、准确、全面贯彻新发展理念,加快推进教育高质量发展,服务加快构建新发展格局。要站在全局高度,深刻认识到教育的基础性、先导性、全局性地位和作用,教育对国强民富、文明进步、人的全面发展的重大意义,紧紧围绕党和国家战略目标和举措,不断提高教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务的能力和水平。要回答时代课题,深刻认识到党和国家事业发展对教育的需要、对科学知识和优秀人才的需要比以往任何时候都更为迫切,全面提高人才自主培养质量,着力造就拔尖创新人才,推动教育、科技、人才融合联动,加快建设教育强国,有效助力开辟发展新领域新赛道,不断塑造发展新动能新优势。要坚持守正创新,深刻认识到今天教育所面临问题的复杂程度和解决问题的艰巨程度明显加大,在党的坚强领导下,立足基本国情,遵循教育规律,坚持改革创新,坚定不移走中国特色社会主义教育发展道路,发展具有中国特色、世界水平的现代教育,为社会主义现代化建设提供基础性、战略性支撑。
      扎实推进加快教育高质量发展的重点任务
      党的二十大报告对做好新时代新征程教育工作、加快推进教育高质量发展作出新的重大部署,要坚持教育优先发展,坚守为党育人、为国育才初心使命,采取更为有力的贯彻落实举措,一步一个脚印把党的二十大决策部署付诸行动、见之于成效。
      坚持育人的根本在于立德,培养担当民族复兴大任的时代新人。落实德育为先,坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂、用社会主义核心价值观铸魂育人。扎实推进习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神进教材、进课堂、进头脑,将党的二十大精神有机融入思政课教学和专业课教育教学。完善思想政治工作体系,推进大中小学思想政治教育一体化建设。加大国家通用语言文字推广力度,深入开展铸牢中华民族共同体意识教育。加强教材建设和管理,全面落实教材建设国家事权。大力发展素质教育,更加重视儿童青少年的体育、美育、劳动教育、心理健康教育,不断健全学校家庭社会育人机制,让孩子们学会学习、学会共处、学会做事、学会做人,促进学生全面发展健康成长。加强师德师风建设和教师队伍思想政治工作,培养高素质教师队伍,弘扬尊师重教社会风尚,抓好教育高质量发展的基础工作。
      坚持以人民为中心发展教育,解决好群众急难愁盼问题。江山就是人民,人民就是江山。习近平总书记十分关心人民群众的教育获得感,多次强调教育公平是社会公平的重要基础。要锚定2035年基本公共服务实现均等化目标,坚持教育公益性原则,构建政府主导、覆盖城乡、可持续的基本公共教育服务体系,在更高水平上优化区域教育资源配置,更好满足人民群众对教育的需求,为促进全体人民共同富裕作出贡献。加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化,健全控辍保学长效机制。发挥学校育人主阵地作用,持续深入推进“双减”工作。强化学前教育、特殊教育普惠发展,完善普惠性幼儿园和特殊教育学校布局规划,加强保障能力建设。坚持高中阶段学校多样化发展,加强县域普通高中建设。完善覆盖全学段学生资助体系,不断提高资助水平和精准度。全力做好高校毕业生就业创业工作,将教育高质量发展的成果有效转化为经济社会高质量发展的动力。
      打造国家战略人才和战略科技力量,推动建设世界重要人才中心和创新高地。提高人才培养的适应性,全方位加强基础学科人才培养,部署国家关键领域急需高层次人才培养专项,加快卓越工程师培养,加强优秀哲学社会科学人才培育,加快造就更多拔尖创新人才。加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设,加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科,打牢支撑科技创新的学科专业基础。统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新,推进职普融通、产教融合、科教融汇,优化职业教育类型定位。瞄准国家重大战略需求和“卡脖子”问题,推动高校强化国家战略科技力量建设,实现基础研究和关键核心技术重大突破。扩大国际科技交流合作,推动高校参与并牵头组织国际大科学计划和大科学工程。加快构建中国特色哲学社会科学学科体系、学术体系、话语体系,提升高校咨政服务能力,高质量建构中国自主的知识体系。
      深化教育领域综合改革,不断增强教育发展的动力和活力。坚持问题导向,勇于打破观念束缚和体制机制障碍,不断激发广大师生员工的创新创造活力,加快解决制约教育高质量发展的重大问题。更加注重教育改革的系统性、整体性、协同性,充分发挥教育评价改革的指挥棒作用,坚持以教育评价改革为牵引,统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革,完善学校管理和教育评价体系,建立促进学生身心健康、全面发展的长效机制。引导规范民办教育发展。坚持依法治教,全面推进教育工作法治化。坚持以开放促改革、促发展,推进高水平教育对外开放,拓展全方位、多层次、宽领域教育对外开放格局,不断增强我国教育的国际影响力和竞争力,服务构建人类命运共同体。推进教育数字化,加快国家教育数字化战略行动步伐,将国家智慧教育平台打造成教育领域重要的公共服务产品,构建数据驱动的教育治理新模式,不断推动教育变革和创新,助力建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。(本文刊发于《学习时报》2023年1月2日第1版)
      
  • 加快建设教育强国 [ 12-22 ]

      怀进鹏
      教育是国之大计、党之大计。习近平总书记所作的党的二十大报告首次将“实施科教兴国战略,强化现代化建设人才支撑”作为一个单独部分,充分体现了教育的基础性、战略性地位和作用,并对“加快建设教育强国、科技强国、人才强国”作出全面而系统的部署,为到2035年建成教育强国指明了新的前进方向。
      新时代加快建设教育强国的重大战略意义
      党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央对新时代党和国家事业发展作出科学完整的战略部署,作出“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程”的重大论断和决策,坚持教育在社会主义现代化建设中的优先发展地位,党的二十大报告再次强调教育强国建设并提出新的更高要求,意义重大而深远。
      (一)加快建设教育强国,是全面建设社会主义现代化国家的必然要求。改革开放以来特别是党的十八大以来的实践表明,全面建设社会主义现代化国家,科技是关键,人才是基础,教育是根本。以习近平同志为核心的党中央在统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局的进程中,始终高度重视对教育、科技、人才事业发展的战略引领。党的二十大报告明确提出:“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力,深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略,开辟发展新领域新赛道,不断塑造发展新动能新优势”,对“坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动,加快建设教育强国、科技强国、人才强国”进行整体谋划,并将“建成教育强国、科技强国、人才强国”纳入2035年我国发展的总体目标。这一承前启后、继往开来的重大部署,充分体现了马克思主义中国化时代化的探索与创新,对于我们党领导人民共同应对百年变局,齐心协力战胜前进路上风险困难,充分彰显和发挥教育的基础性、先导性、全局性地位和作用,坚定不移向着实现第二个百年奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦奋勇前进,具有非常重要的战略指导意义。
      (二)加快建设教育强国,是顺应广大人民群众对更好教育期盼的重要途径。中国共产党成立以来,始终把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴作为自己的初心使命,团结带领全国各族人民披荆斩棘、砥砺前行,中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。党的十八大以来,中国特色社会主义进入新时代,习近平总书记深刻指出:“中国将坚定实施科教兴国战略,始终把教育摆在优先发展的战略位置,不断扩大投入,努力发展全民教育、终身教育,建设学习型社会,努力让每个孩子享有受教育的机会,努力让13亿人民享有更好更公平的教育,获得发展自身、奉献社会、造福人民的能力。”并强调“加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育,努力培养担当民族复兴大任的时代新人,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。习近平总书记的重要论述,是党和国家教育决策的重要遵循,集中体现了坚持人民至上、把实现人民对美好生活向往作为奋斗目标的重要理念。我们党坚持以人民为中心的发展思想,维护人民根本利益,不断增进民生福祉,努力办好人民满意的教育,中国特色社会主义教育制度体系的主体框架基本确立,教育面貌正在发生格局性变化,人民群众对教育改革发展的获得感持续增强。踏上实现第二个百年奋斗目标新的赶考之路,党的二十大报告突出强调加快建设教育强国,进一步彰显了中国特色社会主义教育制度的优越性,必将有力解决教育发展不平衡不充分的问题,使教育同人民群众期待更加契合,在更高水平上满足人民群众对教育的需求。
      新时代加快建设教育强国的坚实基础
      教育是民族振兴、社会进步的重要基石,是功在当代、利在千秋的德政工程。新中国成立以来特别是改革开放以来,党和人民教育事业取得了举世瞩目的辉煌成就。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央明确教育是国之大计、党之大计,召开全国教育大会,出台规划,推动教育事业取得历史性成就、发生历史性变革,为加快建设教育强国打下了坚实的基础。
      (一)教育普及水平全方位提高。党的二十大报告指出,10年来,“建成世界上规模最大的教育体系”“教育普及水平实现历史性跨越”,这是对新时代我们党在“幼有所育、学有所教”上持续推进取得新成就的高度概括。2021年,我国九年义务教育巩固率达到95.4%,学前教育毛入园率和高中阶段教育毛入学率分别达到88.1%、91.4%,高等教育毛入学率达到57.8%。目前,我国教育普及程度总体上稳居全球中上收入国家行列,其中,义务教育和学前教育的普及程度达到高收入国家平均水平,高等教育进入国际社会公认的普及化阶段,劳动年龄人口的平均受教育年限达10.9年,每年全国高等学校和职业院校输送数以千万计毕业生,继续教育为各行各业培训上亿人次,为如期全面建成小康社会提供了重要支撑,拓展了加快建设教育强国之路。
      (二)教育事业中国特色更加鲜明。中华民族是伟大的民族,创造了绵延5000多年的灿烂文明,尊师重傅、倡教兴学的优良传统深深融入世代传承的文化血脉之中,为源远流长的中华文明注入了持久的磅礴动力。在中国共产党领导人民成功走出中国式现代化道路、创造人类文明新形态的进程中,我国教育现代化越来越焕发出蓬勃生机,教育强国建设更加呈现鲜明的中国特色。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央提出“德智体美劳”的总体要求,创造性地发展了党的教育方针,坚定社会主义办学方向,健全立德树人落实机制,扎根中国大地办教育,广大师生展现出昂扬向上的精神风貌和听党话跟党走的坚定决心,中国特色社会主义教育发展道路越走越宽广。党全面加强对教育工作的领导,深化教育领域综合改革、提高教育治理能力迈上新台阶,在发展素质教育、弘扬社会主义核心价值观、改革考试招生制度、提高基础教育质量、增强职业技术教育适应性、建设世界一流大学和一流学科、提升教师能力素质等方面取得新进展,推动国民思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质进一步提高,为建设中国特色、世界水平的教育强国做好了充分准备,为全球教育贡献了中国智慧和中国方案,助力构建人类命运共同体。
      (三)教育发展实力和服务能力迅速增强。随着新时代科教兴国战略、人才强国战略深入实施,教育优先发展地位有效落实,国家财政性教育经费投入占国内生产总值比例连续保持在4%以上,教育成为财政一般公共预算第一大支出,一批重大教育工程顺利实施,极大改善了办学条件,学生资助政策体系实现全覆盖并日益健全,教育系统全力支持打赢脱贫攻坚战。尤其是抗击新冠肺炎疫情,成功实施世界上最大规模在线教学,所有大中小学从停课不停学不停教到复课复学,充分展现了中国特色社会主义制度优势。在全国基础研究和重大科研任务、国家重点实验室建设、国家级三大科技奖励项目中,高校参与比重和贡献份额均超过60%,80%以上的国家自然科学基金项目和90%以上的国家社会科学基金项目由高校承担,高校积极参与破解大批关键核心技术“卡脖子”问题,成为国家自主创新生力军。当前,更全方位、更多层次、更宽领域、更加主动的教育国际交流与合作新格局正加快形成,我国与188个国家和地区、40多个重要国际组织建立教育合作交流关系,教育国际影响力持续提升。10年来,一大批基层改革创新的经验做法不断涌现,一些长期制约教育事业发展的体制机制障碍得到破解,教育生态持续向好,引领教风学风持续改善,赢得人民群众的更多理解和支持,全社会尊师重教氛围更加浓厚。教育系统自身实力的持续增强、服务经济社会发展能力的不断提升,必将在加快建设教育强国的征途上发挥出更大优势,也将为今后科技强国、人才强国及其他强国目标的实现提供重要的支撑、作出更多实质性贡献。
      新时代加快建设教育强国的总体方向和重点任务
      综观新时代我国教育事业取得的历史性成就、发生的历史性变革,其原因归根结底在于以习近平同志为核心的党中央的统筹谋划,在于习近平新时代中国特色社会主义思想的科学指引,在于社会各界的大力支持和共同努力,在于广大教育工作者一心向党、奋进拼搏。党的二十大报告向全党全社会发出新的动员令,对“分两步走”全面建成社会主义现代化强国的远景目标作出新的擘画,对全面建设社会主义现代化国家开局起步关键时期的未来5年目标任务和重要举措进行新的部署,着眼实施科教兴国战略、强化现代化建设人才支撑,立足办好人民满意教育的大局,对加快建设教育强国的总体方向和重点任务提出新的更高要求。
      (一)全面贯彻党的教育方针,把坚持为党育人、为国育才落到实处。习近平总书记在党的二十大报告中强调:“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。育人的根本在于立德。全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”习近平总书记这些重要论述,立足基本国情,遵循教育规律,是马克思主义中国化在教育领域的最新发展,作为党的二十大报告的新部署新要求,具有统领性、引领性的重要意义。教育系统在贯彻落实过程中,必须深刻领悟“两个确立”的决定性意义,增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,持续完善党对教育工作的全面领导、德智体美劳全面发展、全员育人全过程育人全方位育人体制机制。坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,推进大中小学思想政治教育一体化建设,将社会主义核心价值观融入教育全过程,着力培养担当民族复兴大任的时代新人。
      (二)坚持以人民为中心发展教育,加快建设高质量教育体系,发展素质教育,促进教育公平。锚定2035年基本公共服务实现均等化的宏伟目标,必须坚持教育公益性原则,把教育公平作为国家基本教育政策,形成政府主导、覆盖城乡、可持续的基本公共教育服务体系,依法保障财政性教育经费拨付使用到位,优化区域教育资源配置,不断缩小城乡、区域、校际、群体间教育差距。重点是加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化,强化学前教育、特殊教育普惠发展,坚持高中阶段学校多样化发展,完善覆盖全学段学生资助体系,开创基础教育高质量发展新局面,为逐步实现全体人民共同富裕打下更好基础。
      (三)教育强国、科技强国、人才强国建设相互支持配合,共同聚焦贯彻新发展理念、构建新发展格局。全面提高人才自主培养质量,着力造就拔尖创新人才,聚天下英才而用之,是教育、科技、人才强国建设协调推进的共同任务。围绕人力资源深度开发和创新驱动发展,加快建设世界重要人才中心和创新高地,重点是统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新,推进职普融通、产教融合、科教融汇,优化职业教育类型定位。坚持高等教育内涵式发展,加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设,加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科。优化国家科研机构、高水平研究型大学、科技领军企业定位和布局,加强企业主导的产学研深度融合,尽快形成与国家发展战略、生产力布局和城镇化要求相适应的多层次、多样化教育发展新高地,更好服务和融入新发展格局。
      (四)深化教育领域综合改革,增强教育改革的系统性、整体性、协同性,为教育强国建设激活力、增动力。建设教育强国,必须继续破解深层次体制机制障碍,不断把制度优势更好转化为治理效能。重点是加强教材建设和管理,全面落实教材建设国家事权,完善学校管理和教育评价体系,健全学校家庭社会育人机制,更加重视儿童青少年的体育、美育、劳动教育、心理健康教育。加强师德师风建设,培养高素质教师队伍,不断提高广大教师的思想政治素质和业务水平,把乡村教师队伍建设摆在重要位置,弘扬尊师重教社会风尚。全面推进依法治教、依法治校、依法办学,引导规范民办教育发展。加大国家通用语言文字推广力度,深入开展铸牢中华民族共同体意识教育。
      (五)推进教育数字化,建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。根据党的二十大报告关于加快建设数字中国的系列部署,教育系统将积极深入实施教育数字化战略行动,将国家智慧教育平台打造成教育领域重要的公共服务产品,不断推动教育变革和创新,构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系,加强部门地区政策协调,促进学校社会资源共享,形成方式更加灵活、资源更加丰富、学习更加便捷的全民终身学习推进机制,扎根中国大地,建设人人皆学、处处能学、时时可学的学习型社会、学习型大国,奋力谱写新时代教育强国建设的新篇章。(本文刊发于《人民日报》2022年12月21日第09版)
  • 为全面建设社会主义现代化国家贡献强大教育力量 [ 12-01 ]

      教育部党组书记、部长 怀进鹏
      百年大计,教育为本。习近平总书记在党的二十大报告中强调“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”,首次将教育、科技、人才一体安排部署,赋予教育新的战略地位、历史使命和发展格局。教育系统要自觉提高政治站位,深刻把握我国教育发展的历史方位,加快建设教育强国,加快打造教育、科技、人才共同体,助力世界重要人才中心和创新高地建设,为全面建设社会主义现代化国家奠定坚实的人才基础、提供有力的战略支撑。
      打造国家战略科技力量   加强高水平研究型大学建设
      习近平总书记强调,高水平研究型大学要把发展科技第一生产力、培养人才第一资源、增强创新第一动力更好结合起来,发挥基础研究深厚、学科交叉融合的优势,成为基础研究的主力军和重大科技突破的生力军。党的十八大以来,随着“双一流”建设扎实推进,高水平研究型大学龙头作用彰显,创新资源加速汇聚,创新能力不断提升,初步形成层次清晰、布局合理、支撑有效的科研平台体系。在全国基础研究和重大科研任务、国家重大实验室建设、国家级三大科技奖励项目中,高校参与比重和贡献份额均超过60%,国家自然科学基金项目80%以上由高校承担,一批具有标志性意义的重大科技成果在高校涌现,有力支撑加快实现高水平科技自立自强。当前,全球科学研究范式和科研组织范式正在发生深刻变革,为我们提供了变道超车的难得历史机遇。教育系统要切实增强使命感、责任感,深刻认识高校作为科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力重要结合点的独特作用,坚持以服务国家战略需求为导向,积聚力量加强原创性引领性科技攻关,加快实现基础研究和关键核心技术的重大突破,努力开辟发展新领域新赛道,主动塑造发展新动能新优势,努力成为贯彻新发展理念、构建新发展格局、推动高质量发展的先导力量、战略力量。
      打造国家战略人才力量   全面提高人才自主培养质量
      习近平总书记指出,中国是一个大国,对人才数量、质量、结构的需求是全方位的,满足这样庞大的人才需求必须主要依靠自己培养,提高人才供给自主可控能力。党的十八大以来,教育系统坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,全面落实立德树人根本任务,实施“强基计划”、国家关键领域急需高层次人才培养专项等重大项目,集聚了全国超过40%的两院院士、近70%的长江学者和国家杰出青年科学基金获得者,成为识才、聚才、育才、用才的重要平台。面向未来,要坚持为党育人、为国育才,把战略人才力量建设作为重中之重,全面提高人才自主培养质量,着力造就拔尖创新人才,坚定不移走好人才自主培养之路。要加强基础学科人才和卓越工程师培养,突破常规、积极作为,着力推进课程、教材、教师和实践条件建设,有针对性地加强科学教育、工程教育。要加强哲学社会科学人才培养,加快推进构建中国自主的知识体系,在研究解决事关党和国家全局性根本性关键性问题上拿出真本事、取得好成果。要聚天下英才而用之,着力健全人才引进和有利于各类人才脱颖而出、发挥作用的制度体系,大力弘扬科学家精神,培养更多战略科学家、科技领军人才和创新团队,加大对青年科技人才的支持力度,造就大批德才兼备的高素质人才,筑牢国家和民族长远发展大计。
      加快建设高质量教育体系   夯实教育、科技、人才强国基础
      党的十八大以来,我们在幼有所育、学有所教上持续用力,建成世界上规模最大的教育体系,教育普及水平实现历史性跨越。目前,我国教育普及程度总体上稳居全球中上收入国家行列,其中义务教育和学前教育普及程度达到高收入国家平均水平,高等教育进入国际公认的普及化阶段。迈上以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴新征程,国家重大战略深入实施、经济社会创新发展和人民生活水平不断提高,对教育高质量发展提出新要求。党的二十大对加快建设高质量教育体系作出新的重大部署。下一步,教育系统要主动识变应变求变,加快建设教育强国,办好人民满意的教育,充分发挥教育的基础性、先导性、全局性作用。要坚持以人民为中心发展教育,加快建设高质量教育体系,发展素质教育,促进教育公平,优化区域教育资源配置,着力解决人民群众急难愁盼的教育问题。要系统提高教育发展效能,统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新,优化职业教育类型定位,加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科。要着力增强教育发展动能,以教育评价改革为牵引,统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革,深入实施教育数字化战略行动,建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国,为加快实现高水平科技自立自强、全面建设社会主义现代化国家作出新的更大贡献。(本文刊发于《光明日报》2022年11月30日04版)
  • 办好人民满意的教育 [ 11-09 ]

      孙春兰
      教育是国之大计、党之大计。习近平总书记所作的党的二十大报告,通篇贯穿习近平新时代中国特色社会主义思想,描绘了全面建设社会主义现代化国家、实现第二个百年奋斗目标的宏伟蓝图,是我们党开启新时代新征程的政治宣言和行动纲领。报告从“实施科教兴国战略,强化现代化建设人才支撑”的高度,对“办好人民满意的教育”作出专门部署,凸显了教育的基础性、先导性、全局性地位,彰显了以人民为中心发展教育的价值追求,为推动教育改革发展指明了方向。
      一、党的十八大以来我国教育面貌发生格局性变化
      我们党始终坚持教育发展的人民立场,历来强调发展教育为了人民。新中国成立以来,我国教育事业用70多年时间走过西方发达国家几百年的历程,基本实现了中华民族千百年来学有所教、有教无类的教育理想,开辟了中国特色社会主义教育发展道路。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央把教育摆在优先发展的战略位置,习近平总书记就教育发表一系列重要论述,在全国教育大会上明确了“九个坚持”的顶层设计、思路原则和任务要求,深刻回答了关系教育现代化的重大理论和实践问题,丰富发展了党对教育的规律性认识,引领教育改革更加深化、教育公平和质量不断提升,教育事业取得历史性成就、发生历史性变革。
      (一)教育普及水平显著提升。我国现有各级各类学校52.9万所,在校生2.9亿人,各级教育普及水平达到或超过中高收入国家平均水平。学前教育毛入园率达88.1%,义务教育巩固率达95.4%,历史性解决了长期存在的失学辍学问题,义务教育有保障全面实现。高中阶段教育毛入学率达91.4%,如期实现普及目标。高等教育毛入学率从2012年的30%提高至2021年的57.8%,进入普及化阶段。各级各类教育的加快普及,显著增强了我国教育的包容性、公平性、适应性。当前,我国接受高等教育的人口达2.4亿,新增劳动力平均受教育年限13.8年,为提升国民素质、推动社会主义现代化建设提供了有力支撑。
      (二)现代教育体系更加完善。坚持职业教育与普通教育同等重要、协调发展,不断优化教育结构、学科专业结构、人才培养结构,建设学分银行,实现各类学习成果的认证、积累和转换,加快构建服务全民终身学习的教育体系。深化职业教育改革,推进产教融合、校企合作,稳步推进本科层次职业教育,满足不同学生成长需要。推进城乡义务教育一体化发展,全面实现县域基本均衡目标;高等教育坚持学术学位与专业学位分类发展,撤销和停招本科专业点近1万个、增设1.7万个,更好适应经济社会发展需求。我国与58个国家和地区签署学历学位互认协议,教育国际影响力稳步提升。
      (三)人民群众教育获得感不断增强。针对入园难、入园贵问题,开展2万多所城镇小区配套园治理,增加普惠性学位416万个,2021年普惠园覆盖率87.8%,公办园在园幼儿占51.9%。针对群众反映的义务教育校内作业和校外培训负担过重问题,坚定不移推进“双减”,线下学科类培训机构压减95.6%,线上压减87.1%,学校课后服务全覆盖,大部分家长反映教育焦虑有所缓解。压实地方政府举办义务教育责任,2022年秋季学期新增公办学位628.4万个、购买民办学位756.2万个,保持民办义务教育合理结构。这些教育民生工程,进一步优化了教育生态,支撑了教育高质量发展。
      (四)教育服务发展能力全面提升。10年来,我国大中专院校向经济社会主战场输送上亿名毕业生,继续教育每年为各行各业培训上亿人次。支持高校建设科技创新中心和平台,高校承担了全国60%以上的基础研究、80%以上的国家自然科学基金项目。加大基础研究支持力度,实施强基计划,77所高校建设288个基础学科拔尖学生培养基地,着力培养拔尖人才。连续举办七届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛,直接或间接创造就业岗位591万个。3年来高职累计扩招413万人,现代制造业、战略性新兴产业和现代服务业新增从业人员70%以上来自职业院校。统筹教育资源主动服务东北振兴和雄安新区、粤港澳大湾区、海南自贸区建设,为区域和国家发展作出重要贡献。
      (五)教育优先发展得到有力保障。国家财政性教育经费投入占国内生产总值比例连续10年不低于4%,是财政一般公共预算的第一大支出,巩固了教育优先发展的战略地位。“全面改薄”改善了832个脱贫县办学条件,99.8%的义务教育学校办学条件达到基本要求。学生资助政策体系覆盖各个学段,营养改善计划惠及3700万农村学生。“特岗计划”为中西部乡村学校补充103万名教师,“优师计划”每年为中西部欠发达地区定向培养1万名左右本科层次师范生。义务教育教师平均工资收入不低于当地公务员,教师的周转住房、职称评聘、职业发展等持续改善,全社会尊师重教的氛围更加浓厚。
      教育面貌的格局性变化,根本在于党对教育工作领导的全面加强,领导体制和工作机制更加完善,有力保证了教育改革发展的正确方向。通过加强教育系统党的建设,深化思政课改革创新,当代学生思想主流积极健康向上,热爱党、热爱祖国、热爱人民,发出了“请党放心、强国有我”的青春誓言,充分表明他们是值得信赖、可以寄予厚望的一代。
      二、办好人民满意教育的总体思路
      当前,世界百年未有之大变局加速演进,中华民族伟大复兴进入不可逆转的历史进程。党的二十大报告明确了新时代新征程党和国家所处的历史方位,对以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴作出一系列重大部署。推动经济社会发展、提高综合国力和国际竞争力,归根结底要靠人才。教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径,是民族振兴、社会进步的重要基石,是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业。强国必先强教,中国式现代化需要教育现代化的支撑。在新的起点上,教育工作要深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述,全面落实党的教育方针,坚持为党育人、为国育才,遵循教育规律和人才成长规律,顺应社会主要矛盾的变化,以高质量发展为主线,以深化教育改革为动力,以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为目标,健全学校、家庭、社会育人机制,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,加快建设教育强国、办好人民满意的教育。
      (一)坚持立德树人的根本任务。习近平总书记强调,“我国是中国共产党领导的社会主义国家,这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务,培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。”培养什么人,是教育的首要问题。这是思考和谋划教育工作的逻辑起点,也是丝毫不能偏离的政治方向。青少年是价值观形成和塑造的关键时期,党的教育方针始终强调德育为先。要从学生身心特点和思想实际出发,持续深化思想政治理论课改革创新,用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,推进思政课程和课程思政同向同行,把思想政治教育“小课堂”与社会“大课堂”贯通起来,提高思想政治教育的亲和力和针对性。人才培养是育人和育才相统一的过程,教育传授学生的不仅是知识,更重要的是价值观塑造、能力锻造、人格养成。教育无论发展到什么程度,第一位的是立德树人,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,教会学生有能力、有责任、有爱心,全面发展、学有所长,培养出党和国家需要、对社会有用的人。
      (二)坚持科学的教育理念。习近平总书记强调,“素质教育是教育的核心,教育要注重以人为本、因材施教,注重学用相长、知行合一”,“促进学生德智体美劳全面发展”。教育理念是教育实践的先导。教育是一门科学,兴教办学、人才成长有客观的规律。中华民族历来有崇文重教的优良传统,积累了丰富的教育经验和智慧,如有教无类、因材施教、循序渐进、温故知新、教学相长等。要坚定教育自信,弘扬我国优秀教育传统,吸收借鉴国际先进经验,构建德智体美劳全面培养的教育体系,深化体教融合,发挥劳动教育的育人功能,提升学生综合素质。适合的教育是最好的教育。每个学生的禀赋、潜质、特长不同,学校要坚持以学生为本,注重因材施教,探索多样化办学,对在某些方面确有专长的学生,通过个性化指导、兴趣小组等灵活教学管理方式进行重点培养;对学习困难的学生,用心发现他们的长处、耐心施教,使教育的选择更多样、成长的道路更宽广,努力让每个学生都有人生出彩的机会。树立科学的教育理念是一个长期的过程,需要学校、家庭、社会持续不懈的努力,守正笃实、久久为功,促进学生身心健康成长。
      (三)坚持教育事业的公益属性。习近平总书记强调,要“坚持教育公益性原则,把教育公平作为国家基本教育政策”。教育事关国民素质提升和国家未来发展,是重要的公共服务。我国教育法规定,“教育活动必须符合国家和社会公共利益”。在保证公益性的前提下,政府以外的民办教育机构提供教育服务,对于扩大学位供给、满足多样教育需求来说是有益的。但良心的行业不能变成逐利的产业,更不能让资本在教育领域无序扩张,加重群众负担,破坏教育生态。近年来推进“双减”工作、规范民办义务教育,同时大力发展普惠园、推进义务教育城乡均衡、保障随迁子女入学、开展控辍保学,都是坚持教育的公益性。教育公平是社会公平的重要基础,既在于均等化的基本公共服务,更体现在教育机会、资源配置、制度政策的公平。促进教育公平不是削峰填谷,关键在补齐短板、提高质量,办好每一所学校、教好每一个学生。数字化线上教育是学校教育和课堂教学的补充和延伸,我国城乡学生共享全国名师、名家、名校、名课资源,扩大了优质教育资源覆盖面,促进了教育均衡发展。教育是国计、也是民生。各级政府要承担起责任,该投入的必须投入,保障义务教育的公益性,平衡好公办教育和民办教育、政府责任和社会责任,将教育改革发展与解决现实问题结合起来,让教育发展成果更多更公平惠及全体人民。
      (四)坚持教育质量的生命线。人民满意的教育必定是高质量的教育。习近平总书记强调,“要深化教育教学改革,强化学校教育主阵地作用,全面提高学校教学质量”。我国人均国内生产总值已超过1.2万美元,教育正加快从“有学上”向“上好学”转变,进入全面提高质量的内涵发展阶段。提高教育质量是一个系统工程,涉及教育观念、教育体制、教学方式的全方位调整,需要做到老师“教好”、学生“学好”、学校“管好”三位一体。义务教育阶段是国民教育的重要基础,是重中之重,近年来重点抓教学改革、课程质量提升,倡导启发式、体验式、互动式教学,培养孩子的良好品行、动手能力、创新精神和人文素养。高等教育是国家发展水平和潜力的重要标志,坚持以“双一流”建设为牵引,强化本科教育,落实教授为本科生上课的规定,同时严格学校管理,让不合格的学生毕不了业,形成鲜明的质量导向。职业教育优化类型定位,突出职业教育特点,促进提质培优,推动教师教材教法改革,实践性教学课时占总课时一半以上。牢固树立教育质量观,把促进人的全面发展、适应国家社会需要作为衡量教育质量的标准,以提高教育质量为导向完善管理制度和工作机制,统筹教育发展的规模、结构、效益,把资源配置和学校工作重心集中到教育教学上来,全面提高各级各类教育的质量。
      三、新时代新征程办好人民满意教育的重点任务
      党的二十大报告对办好人民满意的教育作出新的重大部署,要采取更加有力的举措,把党的二十大报告提出的各项任务落到实处,努力发展具有中国特色、世界水平的现代教育。
      (一)加强党对教育工作的领导。党的领导是办好教育的根本保证。要以党的政治建设为统领,全面加强教育系统党的建设,坚持和完善党委领导下的校长负责制,改革创新学校思想政治理论课,把教育系统建设成为坚持党的领导的坚强阵地。深入推进依法治教、依法治校,完善教育治理体系、提高教育治理能力,赋予学校更多办学自主权,激发学校发展活力。各级党委和政府要为学校办学安全托底,解决学校后顾之忧。
      (二)加快建设高质量教育体系。各级各类教育要适应人民期盼和发展需求,巩固提升普及水平,更加注重高质量发展。学前教育要多渠道增加普惠性资源,全面提升科学保教水平。义务教育要落实“五育并举”要求,加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化,优化区域教育资源配置。要坚持高中阶段学校多样化发展,加强县域普通高中建设。高等教育要促进内涵式发展,鼓励高校在不同定位上办出特色、争创一流,加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设,加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科,全面提高人才自主培养质量。要优化职业教育类型定位,深入实施中职、高职办学条件达标工程,推动高职提质培优,稳步发展本科职业教育,推进职普融通、产教融合、科教融汇,培养更多应用型、技能型人才。
      (三)深化教育领域综合改革。教育关乎公平与效率、规模与质量、国家需要与个人期望,涉及思想观念、利益调整,要发挥关键领域改革的作用,带动育人方式、办学模式、管理体制、保障机制等综合改革。学校的职责归根结底是教书育人,要推动办学治校坚守育人的本源,坚决破除唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子,完善学校管理和教育评价体系。深化考试招生制度改革,完善自主招生、特才特招等选拔机制,更好发挥“指挥棒”作用。要发挥学校育人主阵地作用,持续优化教育教学秩序和综合育人环境,巩固拓展“双减”成果,防止反弹。稳步推进民办义务教育治理,落实“公民同招”和免试就近入学,引导规范民办教育发展。教育督导改革要重点完善常态化监测,强化结果运用和问责机制。同时,要坚持以开放促改革、促发展,加强国际教育交流合作,拓展全方位、多层次、宽领域的教育对外开放格局,不断增强我国教育的国际影响力和竞争力。
      (四)加强教师队伍建设。没有高水平的教师,就谈不上高质量的教育。要深入实施新时代基础教育强师计划,加强师德师风建设,培养高素质教师队伍,弘扬尊师重教社会风尚。推动政策、资源、投入进一步向教师倾斜,引导师范院校坚持“师范为本”、以培养教师为主业,支持高水平综合大学开展教师教育,保证教师队伍有充足的师资来源,加快补充思想政治、音体美等学科教师。深入推进义务教育学校教师“县管校聘”管理改革,加大对乡村教师的倾斜支持,完善城镇优秀教师、校长向乡村学校、薄弱学校交流轮岗的激励机制,扩大中小学中高级岗位比例,提高教龄津贴标准,吸引和激励更多优秀人才长期从教、终身从教。
      (五)着力完善保障条件。教育优先发展是党和国家的重大战略,体现在经济社会规划优先安排教育发展、财政资金优先保障教育投入、公共资源优先满足教育和人力资源开发需要等方面。要健全财政教育投入机制,全面落实各级政府支出责任,确保国家财政性教育经费投入占国内生产总值比例不低于4%。不断优化经费支出结构,健全各级教育生均标准,完善覆盖全学段学生资助体系,把新增教育经费更多用在教师队伍建设和教学设施改善上,提高教育经费使用效益。加强教材建设和管理,加大国家通用语言文字推广力度,推进教育数字化,全方位奠定教育发展基础,不断提高人民群众对教育的满意度。
  • 奋力谱写新时代新征程教育改革发展新篇章 [ 09-21 ]

      中共教育部党组
      教育是国之大计、党之大计。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视教育工作,把教育摆在更加突出的优先发展战略地位,召开全国教育大会,印发实施《中国教育现代化2035》,开启了加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育的历史新征程。习近平总书记以马克思主义政治家、思想家、战略家的深刻洞察力、敏锐判断力、理论创造力,就教育改革发展提出一系列新理念新思想新观点,系统回答了为什么办教育、办什么样的教育、怎么办教育、为谁办教育、谁来办教育等一系列方向性、全局性、战略性重大问题,形成了习近平总书记关于教育的重要论述,为做好新时代教育工作指明了前进方向、提供了根本遵循。10年来,在党中央坚强领导下,在全党全社会共同努力下,中国特色社会主义教育制度体系的主体框架基本确立,我国教育事业取得历史性成就,教育面貌正在发生格局性变化。
      一、加强党对教育工作的全面领导,教育事业中国特色更加鲜明
      习近平总书记强调,加强党对教育工作的全面领导,是办好教育的根本保证;要在党的坚强领导下,全面贯彻党的教育方针,坚持马克思主义指导地位,坚持中国特色社会主义教育发展道路,坚持社会主义办学方向;各级各类学校党组织要把抓好学校党建工作作为办学治校的基本功,把党的教育方针全面贯彻到学校工作各方面。这些重要论述深刻阐明了中国特色社会主义教育事业的本质特征,明确了做好教育工作必须牢牢把握的根本要求。教育系统深刻领悟“两个确立”的决定性意义,更加自觉做到“两个维护”,以党的政治建设为统领,加强各级各类学校党的领导和党的建设工作。
      党的十八大以来,从中央到地方成立教育工作领导小组,党委统一领导、党政齐抓共管、部门各负其责的教育领导体制更加完善。修订印发《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》,坚持和完善党委领导下的校长负责制,高校党的建设与高等教育事业发展深度融合。印发《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见(试行)》,中小学校党组织领导的校长负责制从试点推向全国。民办学校党的组织和党的工作基本实现全覆盖,中外合作办学党建工作切实加强。全面从严治党纵深推进,风清气正的教书育人环境不断优化。教育系统党的领导纵到底、横到边、全覆盖工作格局基本形成,广大师生衷心拥护以习近平同志为核心的党中央,在庆祝新中国成立70周年、庆祝中国共产党成立100周年等重大活动中,广大青少年学生发出“请党放心、强国有我”的时代强音,展现出听党话、跟党走的坚定决心。在新时代新征程上,我们必须坚持党对教育事业的全面领导,不断健全各级各类学校党的组织体系、制度体系和工作机制,使教育领域始终成为坚持党的领导的坚强阵地。
      二、落实立德树人根本任务,德智体美劳全面培养的教育体系进一步完善
      习近平总书记指出,我国是中国共产党领导的社会主义国家,这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务,培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才;要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准,真正做到以文化人、以德育人;努力培养担当民族复兴大任的时代新人,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。这些重要论述系统回答了新形势下培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题,指明了教育现代化的方向目标。教育系统坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,不忘立德树人初心,牢记为党育人、为国育才使命,健全全员、全过程、全方位育人工作体系,把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节。
      党的十八大以来,党中央召开全国高校思想政治工作会议、学校思想政治理论课教师座谈会,明确了学校思想政治工作的一系列重大问题,具有里程碑意义。习近平总书记强调,思想政治工作是学校各项工作的生命线。教育系统认真贯彻落实习近平总书记重要指示,全面加强各级各类学校思想政治工作,将其贯穿教育教学全过程。扎实推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑,编写使用大中小学《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》5册,学校思想政治理论课改革创新成效显著,“大思政课”建设全面推进。设立中共党史党建一级学科,全国高校马克思主义学院由100余家发展到1440余家。推动理想信念教育常态化制度化,“学习新思想,做好接班人”、“小我融入大我,青春献给祖国”等主题教育和社会实践活动深入开展,把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育体系。全面推行国家通用语言文字教育教学,全国普通话普及率从70%提高到80.72%,广大青少年学生的中华民族共同体意识不断增强。针对“小胖墩”、“小眼镜”等影响青少年身心健康的突出问题,加强体育美育和学生心理健康教育,毫不松懈抓好儿童青少年近视综合防控,中小学生体质健康水平稳步上升,优良率由2016年的26.5%上升至2021年的33%。修订教育法,将“劳”纳入党的教育方针,劳动教育在大中小学广泛开展。各级各类学校思想政治工作全面加强,广大师生思想政治状况持续向上向好。在实现中华民族伟大复兴的时代洪流中,我们要坚持把立德树人作为教育的根本任务,全面实施时代新人培育工程,大力推进素质教育,培根铸魂、启智润心,促进学生德智体美劳全面发展。
      三、更加注重提升全民族素质,教育普及水平实现历史性跨越
      习近平总书记指出,教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径,是民族振兴、社会进步的重要基石,是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业;要加快发展伴随每个人一生的教育、平等面向每个人的教育、适合每个人的教育、更加开放灵活的教育;努力发展全民教育、终身教育,建设学习型社会,努力让每个孩子享有受教育的机会。这些重要论述揭示了教育在促进人的全面发展和社会全面进步中的重要作用。教育系统准确把握新时代我国教育发展阶段性特征,推动实现更高水平、更有质量的教育普及,进一步扩大人民群众受教育机会。
      党的十八大以来,我国教育普及水平快速提升。截至2021年,全国共有各级各类学校52.93万所,在校生2.91亿人,专任教师1844.37万人。各级教育普及程度均达到或超过中高收入国家平均水平,其中,学前教育、义务教育普及程度达到世界高收入国家平均水平,高等教育进入国际公认的普及化阶段,教育总体发展水平跃居世界中上行列。推进学前教育普及普惠,学前教育毛入园率达到88.1%,比2012年提高23.6个百分点。加快义务教育均衡发展和城乡一体化,九年义务教育巩固率达到95.4%,比2012年提高3.6个百分点。推进高中阶段教育普及攻坚,高中阶段毛入学率达到91.4%,比2012年提高6.4个百分点。推动高等教育内涵式发展,高等教育毛入学率达到57.8%,比2012年提高27.8个百分点。教育普及的全方位跃升带来人力资源开发水平显著提升,我国劳动年龄人口平均受教育年限达到10.9年,新增劳动力平均受教育年限达到13.8年,拥有大学文化程度的人口超过2.18亿,劳动力素质结构发生重大变化,全民族素质极大提高。站在新的历史起点上,我们要着力促进各级各类教育协调发展,在固根基、扬优势、补短板、强弱项上下功夫,持续扩大优质教育资源供给,不断提升全民受教育程度。
      四、坚持以人民为中心发展教育,教育公平迈出新的重大步伐
      习近平总书记强调,教育公平是社会公平的重要基础,要不断促进教育发展成果更多更公平惠及全体人民,以教育公平促进社会公平正义;我们要坚持我国教育现代化的社会主义方向,坚持教育公益性原则,把教育公平作为国家基本教育政策。这些重要论述饱含着总书记真挚深厚的为民情怀,是以人民为中心的发展思想在教育工作中的实践要求。教育系统聚焦人民群众所急所需所盼,大力促进教育公平,加快缩小区域、城乡差距。
      党的十八大以来,针对社会反映强烈的“入园难”、“入园贵”问题,教育系统连续实施三期学前教育行动计划,大力推进2万多所城镇小区配套园治理,普惠性幼儿园在园幼儿占比达到87.8%。实施“全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件”等重大项目,全面实现了县域义务教育基本均衡,成为我国义务教育发展史上又一个新的里程碑。为有效解决中小学生负担重这一突出问题,坚定不移推进“双减”,校外培训治理取得明显进展,线下学科类机构压减率95.5%,线上压减率87.1%,学校课后服务基本实现全覆盖,全社会支持和认可的良好氛围逐步形成。深化义务教育招生入学改革,免试就近入学和“公民同招”政策全面落实,“择校热”大幅降温。保障特殊群体受教育权利,义务教育阶段随迁子女在公办学校就读和享受政府购买学位服务的比例达到90.9%,适龄残疾儿童义务教育入学率超过95%。深入实施重点高校面向农村和贫困地区专项计划,2012年以来累计招生95万余人。把高校毕业生就业作为重中之重,10年来,8000多万高校毕业生总体就业水平保持稳定。全力打赢教育脱贫攻坚战,义务教育阶段建档立卡脱贫家庭学生辍学自2020年底保持动态清零,长期存在的辍学问题得到了历史性解决,为世界提供了教育减贫的中国经验。群众急难愁盼问题有效缓解,教育方面人民群众获得感明显增强。面向扎实推进共同富裕的历史使命,我们必须把满足人民群众接受良好教育的需求作为教育改革发展的出发点和落脚点,着力构建优质均衡的基本公共教育服务体系,努力办好人民满意的教育。
      五、主动融入新发展格局,教育服务支撑经济社会发展能力显著增强
      习近平总书记指出,教育兴则国家兴,教育强则国家强;要坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命;要优化同新发展格局相适应的教育结构、学科专业结构、人才培养结构;要增强教育服务创新发展能力,培养更多适应高质量发展、高水平自立自强的各类人才。这些重要论述从党和国家事业发展全局的高度,更加突显了教育的基础性、先导性、全局性地位和作用,指明了推进教育现代化、建设教育强国的服务面向和奋斗目标。教育系统坚持跳出教育看教育、立足全局看教育、放眼长远看教育,把发展科技第一生产力、培养人才第一资源、增强创新第一动力更好结合起来,推动教育体系与产业体系、社会体系、科技体系有效对接。
      党的十八大以来,现代职业教育体系加快建设,明确类型教育定位,深化产教融合、校企合作,超额完成高职扩招三年行动目标任务,职业院校供给了现代制造业、战略性新兴产业和现代服务业70%以上的新增从业人员。统筹推进世界一流大学和一流学科建设取得显著成效,在若干前沿领域取得重要原创性成果,带动一大批高校和学科持续提高人才培养水平和服务国家战略的能力。新增交叉学科门类,学科专业目录调整周期由10年缩短为5年,对国家急需学科专业的响应能力持续增强。全方位谋划基础学科人才培养,深入实施“强基计划”和基础学科拔尖人才培养计划,吸引更多优秀学生投身基础学科。持续推进卓越工程师教育培养改革,建成世界最大规模的工程教育体系。高校牵头建设了60%以上的学科类国家重点实验室、30%的国家工程研究中心,承担了60%以上的基础研究、80%以上的国家自然科学基金项目,加快攻克关键核心技术特别是“卡脖子”问题,高校科技创新能力显著提升。实施面向2035高校哲学社会科学高质量发展行动计划,加快建构中国自主的知识体系。支持中西部高等教育发展,部省合建高校建设和教育现代化区域创新试验深入推进,点线面结合、东中西呼应的新时代教育发展空间格局基本形成。我国教育日益成为适应、支撑、引领经济社会发展的关键力量,服务国家战略和区域发展的能力持续提升。进入高质量发展阶段,我们必须完整、准确、全面贯彻新发展理念,把服务构建新发展格局作为教育事业发展的战略导向,扎根中国大地办教育,坚定不移走好人才自主培养之路,以高质量人才培养、高水平科学研究、高效能社会服务,为加快建设世界重要人才中心和创新高地提供有力支撑。
      六、全面深化教育领域综合改革,教育高质量发展的体制机制更加健全
      习近平总书记强调,要全面深化教育领域综合改革,增强教育改革的系统性、整体性、协同性;要遵循教育规律、人才成长规律,着力形成充满活力、富有效率、更加开放、有利于高质量发展的教育体制机制;要深化办学体制和教育管理改革,充分激发教育事业发展生机活力。这些重要论述深刻阐述了深化改革对于教育发展的极端重要性,指明了教育改革的方向任务、重点领域和关键环节。教育系统坚持问题导向、目标导向和效果导向相结合,以教育评价改革为牵引,统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革,不断提升教育治理能力和水平。
      党的十八大以来,教育系统抓好《深化新时代教育评价改革总体方案》落实落地,加速破除唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾,坚决纠正短视化、功利化做法,立德树人落实机制进一步健全。深化考试招生制度改革,29个省份启动高考综合改革,艺术体育类高考招生进一步严格规范,高职院校通过分类考试录取的学生占比超过60%,促进公平、科学选才、监督有力的体制机制进一步健全。完成教育法、高等教育法、义务教育法、民办教育促进法、职业教育法等法律法规修订,新时代教育法治保障更加有力。持续深化民办教育分类管理改革,支持和规范民办教育健康发展。深化教育督导体制机制改革,强化问责机制和常态化督导,真正使教育督导“长牙齿”。教育领域综合改革深入推进,一些长期制约教育事业发展的体制机制障碍得到破解,一大批基层改革创新的经验做法不断涌现。加快教育高质量发展,我们必须发挥好改革的突破和先导作用,大力推进教育理念、体系、制度、内容、方法、治理现代化,使教育领域制度更加成熟更加定型。
      七、坚持优先发展教育事业,教育投入保障水平进一步提高
      习近平总书记指出,要坚持把优先发展教育事业作为推动党和国家各项事业发展的重要先手棋,不断使教育同党和国家事业发展要求相适应、同人民群众期待相契合、同我国综合国力和国际地位相匹配;要始终把教育摆在优先发展的战略位置,不断扩大投入;做好老师,就要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。这些重要论述充分体现了党中央坚持教育优先发展的坚强决心,对广大教师的亲切关怀和殷切期望。各级党委和政府全面落实教育优先发展战略,在经济社会发展规划上优先安排教育、财政资金投入上优先保障教育、公共资源配置上优先满足教育需要。
      党的十八大以来,国家财政性教育经费投入占国内生产总值的比例连续10年保持在4%以上。学生资助政策体系实现所有学段、所有学校、所有家庭经济困难学生全覆盖,学生营养改善计划每年惠及3700万农村学生。坚持把教师队伍建设作为基础工作,深化新时代教师队伍建设改革,强化师德师风建设,出台落实新时代教师职业行为十项准则,“特岗计划”为中西部乡村学校补充103万名教师,“优师计划”每年为中西部欠发达地区培养1万名左右本科层次师范生,义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平基本实现。广大教师以赤诚之心、仁爱之心、奉献之心投身教育事业,涌现出李保国、黄大年、张桂梅等一大批优秀教师,于漪、卫兴华、高铭暄被授予“人民教育家”国家荣誉称号。面对突如其来的新冠肺炎疫情,广大教师奋战在抗击疫情和“停课不停学、不停教”两条战线上,守护亿万学生身心健康,为抗击疫情作出了重要贡献。教育数字化战略行动加快实施,建成用好国家智慧教育平台,利用信息技术更新教育理念、变革教育模式。教育投入保障机制更加完善,支撑起人口规模巨大的教育体系。投资教育就是投资未来,我们要强化教育高质量发展支撑保障,大力营造全社会重视教育、关心教育、支持教育的浓厚氛围,以教育现代化支撑国家现代化。
      八、扩大新时代教育对外开放,我国教育的国际影响力加快提升
      习近平总书记指出,教育对外开放是我国改革开放事业的重要组成部分,要服务党和国家工作大局,统筹国内国际两个大局,提升教育对外开放质量和水平;要扩大教育对外开放,优化教育开放全球布局。这些重要论述明确了教育对外开放在国家开放大局中的地位作用,指明了新时代深化教育国际交流的目标方向。
      党的十八大以来,教育系统加快和扩大对外开放,加强与世界各国和国际组织的务实合作,全面提升国际交流与合作水平。持续实施共建“一带一路”教育行动,与188个国家和地区、40多个重要国际组织建立教育合作交流关系,高等教育学历学位互认覆盖58个国家和地区。中外人文交流不断深化,76个国家将中文纳入国民教育体系。发起并成功举办首届世界职业技术教育发展大会,在亚、非、欧三大洲19个国家建成20个“鲁班工坊”,在40多个国家和地区开展“中文+职业教育”特色项目。连续举办七届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛,累计吸引120多个国家和地区603万个团队、2535万名学生参赛。与联合国教科文组织等重要国际组织合作持续深化,为全球教育治理贡献了中国智慧。坚持扎根中国、融通中外,更全方位、更宽领域、更多层次、更加主动的教育对外开放格局加快形成,我国教育日益走近世界舞台中央。世界百年未有之大变局加速演进,我们要坚持对外开放不动摇,将开放合作作为新时代教育改革创新的重要推动力,以更高水平的教育对外开放促进更高质量发展,为构建人类命运共同体贡献力量。
      新时代10年,是党对教育工作的领导全面加强的10年,是立德树人根本任务全面落实的10年,是教育改革创新全面深化的10年,是教育公平和质量全面提升的10年,是教育现代化取得重大进展的10年。在全面建设社会主义现代化国家的新征程上,教育系统要更加紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围,把习近平总书记关于教育的重要论述和重要指示批示精神转化为建设教育强国的生动实践,从政治上看教育、从民生上抓教育、从规律上办教育,建设高质量教育体系,培养担当民族复兴大任的时代新人,奋力谱写新时代新征程教育改革发展新篇章,以实际行动迎接党的二十大胜利召开!(本文刊发于《求是》2022/18)
  • 习近平给北京师范大学“优师计划”师范生的回信 [ 09-09 ]

      北京师范大学“优师计划”的同学们:
      你们好!来信收悉。入学一年来,你们通过课堂学习和支教实践,增长了学识,开阔了眼界,坚定了到基层教书育人的信念,我感到很欣慰。值此北京师范大学建校120周年之际,谨向全校师生员工、广大校友致以热烈的祝贺和诚挚的问候!
      北京师范大学是我国最早的现代师范教育高等学府,为国家培养了一大批优秀教师。希望你们继续秉持“学为人师、行为世范”的校训,珍惜时光,刻苦学习,砥砺品格,增长传道授业解惑本领,毕业后到祖国和人民最需要的地方去,努力成为党和人民满意的“四有”好老师,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
      教师节即将来临,祝全国广大教师节日快乐!
      习近平
      2022年9月7日
  • 习近平给参加海峡青年论坛的台湾青年的回信 [ 07-13 ]

      参加海峡青年论坛的台湾青年朋友们:
      你们好!来信收悉。得知你们因海峡青年论坛同大陆结缘,在大陆找到了实现梦想的舞台,亲历了祖国日新月异的发展变化,感受到了两岸同胞一家亲的热切感情,我很欣慰。
      青年兴则国家兴,青年强则国家强。祖国和民族的前途寄托在青年人身上。我们将一如既往为两岸青年互学互鉴创造良好条件,为台湾青年在大陆学习、就业、创业、生活提供更多便利。希望你们多向台湾青年分享自己在大陆的经历和感悟,让更多台湾青年了解大陆,同大陆青年同心同行、携手打拼,锲而不舍、驰而不息,让青春在实现中华民族伟大复兴中国梦的伟大进程中绽放异彩。
      习近平
      2022年7月11日
  • 十二届市委第二轮巡视完成进驻 [ 11-19 ]

      根据市委统一部署,截至11月18日,承担十二届市委第二轮巡视任务的9个市委巡视组已全部进驻,将对教育系统26个党组织开展为期60天的常规巡视。
      市委巡视组组长在巡视进驻动员会上指出,党的二十大后的首轮巡视聚焦我市教育系统及高校所属医院,充分体现了市委对教育和医疗卫生工作的高度重视,是坚持和加强党对教育工作及公立医院的全面领导、推进全面从严治党向纵深发展的重要举措,是加快建设教育强市、推动医疗卫生事业高质量发展的重要举措。市委巡视组将深入学习宣传贯彻党的二十大精神,全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记关于教育及健康中国建设的重要论述,全面贯彻巡视工作方针,坚持在“发挥政治巡视利剑作用,加强巡视整改和成果运用”上下功夫,以精准监督实效确保党的二十大精神和市第十二次党代会部署要求落地落实,为办好人民满意的教育、推进健康天津建设提供坚强政治保障。
      市委巡视组组长强调,本轮巡视将紧扣教育系统及校属医院特点规律开展监督,重点检查落实党的理论路线方针政策和党中央关于教育、医疗卫生工作决策部署及市委工作要求情况,落实全面从严治党战略部署情况,落实新时代党的组织路线情况,落实巡视、审计等监督发现问题整改情况,充分发挥监督保障执行、促进完善发展作用,为坚决贯彻落实党的二十大精神、全面建设社会主义现代化大都市作出新的更大贡献。
      被巡视党组织主要负责人表示,要以此次巡视为契机,掀起学习宣传贯彻党的二十大精神热潮,进一步提高政治站位,扛起政治责任,强化政治担当,以自我革命的勇气和同题共答的行动,积极支持配合市委巡视工作。要进一步提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力,主动对标党中央决策部署和市委工作要求,坚持以巡促改、以巡促建、以巡促治,着力解决影响高质量发展的突出问题和深层次矛盾,以对党和人民事业高度负责的态度,扎实履职尽责,用实际行动坚定捍卫“两个确立”、坚决做到“两个维护”,为建设教育强市、推进健康天津建设贡献智慧和力量。
      本轮巡视期间,将开展选人用人和机构编制纪律、落实意识形态工作责任制专项检查,对16所市属高校党委巡察工作进行指导督导,并同步组织开展高校马克思主义学院建设专项巡察。
      十二届市委第二轮巡视进驻信息向社会公布。
      十二届市委第二轮巡视进驻信息公开一览表
      
  • 2022年对省级人民政府履行教育职责评价满意度调查 [ 11-24 ]

      为广泛征求社情民意,客观、公正、科学地评价省级人民政府履行教育职责情况,国务院教育督导办依托“中国教育督导”微信公众号,开展2022年对省级人民政府履行教育职责评价满意度调查工作。具体如下:
      调查时间:2022年11月至12月31日。
      调查方式:扫描“中国教育督导”微信公众号二维码,选择“关注公众号”。进入该微信公众号界面后,点击首页底部“互动平台”菜单,选择“政府履责情况调查”,进入问卷填答;填答人根据各自身份(社会人士、教师和学生),选择相应问卷填答。填答人提交问卷和问题举报后,将自动上传至系统后台,以保证调查过程公正、问卷结果和问题举报内容保密。
      (中国教育督导微信公众号二维码)
      
  • 关于做好天津市2023届高校毕业生就业创业工作的通知 [ 02-06 ]

       
      为深入贯彻中央经济工作会议部署和市委经济工作会议精神,认真落实《天津市关于着力推动经济运行一季度良好开局全年整体好转的政策措施》文件要求,推动高校毕业生更加充分更高质量就业,现将《关于做好天津市2023届高校毕业生就业创业工作的通知》予以公布。
      联系人:满荣,83215175。
      附件:关于做好天津市2023届高校毕业生就业创业工作的通知
      2023年2月3日
       
       
  • 关于公布天津市第六届学生“学宪法 讲宪法” 比赛暨教育部第七届全国学生“学宪法 讲宪法”活... [ 01-31 ]

      各高校、各区教育局、中职学校、直属学校:
      为深入学习贯彻习近平法治思想,推动青少年宪法学习宣传教育走深走实,根据教育部办公厅《关于组织开展第七届全国学生“学宪法 讲宪法”活动的通知》(教政法厅函〔2022〕 5号)要求,由天津市教育委员会、天津市语言文字工作委员会主办,天津理工大学、天津海河传媒中心生活广播承办的天津市第六届学生“学宪法 讲宪法” 比赛暨教育部第七届全国学生“学宪法 讲宪法”活动天津赛区选拔赛于2022年10月27日圆满结束,现将比赛结果予以公布。
      附件:天津市第六届学生“学宪法 讲宪法” 比赛暨教育部第七届全国学生“学宪法 讲宪法”活动天津赛区选拔赛比赛获奖名单
      2023年1月30日
      
  • 市教委关于2023年度天津市职业院校教师素质提高计划国家级培训项目承担机构遴选的通知 [ 01-28 ]

      各有关单位:
      为进一步加强职业院校高素质“双师型”教师队伍建设,促进职业教育高质量发展,确保2023年度职业院校教师素质提高计划国家级培训有序开展,在前期需求调研基础上,我委确定了2023年度职业院校教师素质提高计划国家级培训项目,现就天津市2023年度职业院校教师素质提高计划国家级培训项目承担机构遴选事宜通知如下。
      一、项目设置
      天津市2023年度职业院校教师素质提高计划国家级培训拟开设“课程实施能力提升”“信息技术应用能力提升”等11个项目,具体项目与计划见附件一。
      (一)课程实施能力提升(01)。培训对象为职业院校专业骨干教师,采取集中研修、岗位辅导等形式,开展为期不少于4个月的研修,其中集中培训累计不少于4周(160学时),分阶段开展研修。培训内容主要包括职业教育国家教学标准体系、课程思政实施、人才培养方案和教案编写与实施、新型活页式与工作手册式教材编写与使用、模块化教学模式研究与实施、实训实习教学组织与实施、教学诊断与改进的实施、教学质量评价等。
      (二)信息技术应用能力提升(02)。培训对象为职业院校骨干教师,采取集中研修、项目实操等形式,开展为期不少于4个月的研修,其中集中培训累计不少于3周(120 学时),分阶段开展研修。培训内容主要包括职业教育信息化制度标准、数字化教学资源开发制作应用、在线教学组织实施和平台使用、混合式教学组织实施、VR(虚拟现实)、AR(增强现实)、MR(混合现实)、AI(人工智能)等新一代信息技术应用、教学管理信息化应用。
      (三)公共基础课教学能力提升(03)。培训对象为职业院校公共基础课教师,特别是中职学校思想政治、语文、数学专任教师和高职学校思想政治、英语、体育专职教师,采取线上线下相结合的混合研修、专题研修和德育研学等形式,开展为期不少于2个月的培训,其中集中培训累计不少于2周(80学时),分阶段开展培训。培训内容主要包括中职思想政治、语文和数学三科统编教材编写思路、课程内容和教学方法;新时代思想政治理论课教学改革与质量评价;中职数学等7门公共基础课,高职英语、信息技术等公共基础课教学能力提升;教案、教学案例开发设计等。
      (四)鲁班工坊建设能力提升(04)。培训对象为职业院校和应用型高校遴选参与鲁班工坊建设骨干教师,采取集中研修、岗位辅导等形式,开展为期不少于2周的集中培训(80学时),可分阶段进行。内容主要包括“中文+职业技能”学习中心建设与管理,EPIP工程实践创新项目教学模式,国际化专业教学标准、教材、课程教学方案等开发等。
      (五)培训者团队建设(05)。培训对象为全国重点建设职教师资培养培训基地和省级师资培训基地骨干培训教师、培训管理人员。通过组建专业教学团队、培训管理团队,采取集中面授、网络研修、课题研究相结合的方式,开展为期不少于2个月,其中集中研修不少于2周(80学时)培训。研修内容主要包括培训基地建设、需求分析方法、模块化培训课程设计、绩效考核评估等。
      (六)海河名校长(书记)培育(06)。遴选职业院校校长(书记)参加培训,通过集中研修、跟岗研修、考察交流、在线研讨、返岗实践等方式进行培育,开展为期不少于4个月,其中集中研修时间不少于2 周(80 学时)。内容主要包括党中央、国务院关于职业教育和教师工作的重要政策、国际职业教育先进理念和实践、区域职业教育现代化、职业院校治理、职业院校人才培养模式改革、1+X证书制度、“三教”改革组织领导与实施、校企合作深化、教育教学成果培育、信息化建设管理和应用等。
      (七)“1+X”证书制度实施能力提升(07)。培训对象为1+X证书制度试点院校专业带头人、骨干教师,采取联合研发、合作培训、岗位实践等方式,开展不少于4个月的研修,其中集中研修累计不少于4周(160 学时),分阶段开展研修。培训内容主要包括职业(专业)技能,职业技能等级标准、专业教学标准与人才培养方案改革,职业技能等级证书与专业课程融合,模块化教学方式方法,职业技能等级考核与培养课程考核评价等。
      (八)教师企业实践(08)。选派职业院校青年教师到国家级教师企业实践基地开展产学研训一体化岗位实践,采用教师企业实践流动站顶岗、参与研发项目、兼职任职等方式,开展累计不少于8 周(320 学时)集中跟岗锻炼,可分阶段进行。内容主要包括了解企业的生产组织方式、工艺流程、产业发展趋势等基本情况,熟悉企业相关岗位职责、操作规范、技能要求、用人标准、管理制度、企业文化等,学习所教专业在生产实践中应用的新知识、新技术、新工艺、新材料、新设备、新标准等。
      (九)海河名师(名匠)团队培育(09)。遴选职业院校具有较大影响力的教学名师或具有绝招绝技的技能大师(专兼职)组建“双师型”名师(名匠)工作室或技艺技能传承创新平台,通过定期团队研修、项目研究、行动学习等方式,进行为期3年的分阶段研修,其中每名成员每年完成累计不少于80学时的线下研修。研修内容主要包括模块化课程建设与组织实施、教学资源研发、教学能力和教科研能力提升等;技艺技能传承创新平台研修内容主要包括技术技能传承、积累与开发应用、传统(民族)技艺传承、实习实训资源开发、创新创业教育经验交流等。
      (十)海河名师访学(10)。遴选职业院校骨干教师或专业带头人,采用在天津市国家级职教师资培养培训基地、国家级职业教育“双师型”教师培训基地、“双高”校等优质学校、科研院所及国内名校建立导师库,通过结对学习、联合教研、专项指导、顶岗研修等方式,双向选择到导师所在单位进行时长不少于6个月访学,其中导师指导不少于96学时。访学内容主要包括人才培养方案研制、专业升级与数字化改造、课程开发与建设、名师工作室建设、教学能力大赛、技能大赛、教科研方法等。
      (十一)产业导师特聘(11)。支持职业院校设立一批产业导师特聘岗,聘请企业工程技术人员、高技能人才、管理人员、能工巧匠等到学校工作。采取兼职任教、合作研究、参与项目等方式,进行不少于半年的服务。工作内容主要包括承担不少于80学时/学期的教学工作,参与学校专业建设、课程建设,参与“双师型”名师工作室建设、校本研修、产学研合作研究等。
      二、申报条件
      2023年项目承担单位遴选继续采用申报评审制,由拟承担项目的单位提出申请,市教委组织专家进行评审确定项目承担单位。
      (一)申报教师培训类项目(项目01-06)的单位,要符合教育部教师工作司和职业院校教师素质提高计划国家级项目管理办公室有关承担国家级项目的资质要求。天津市属地申报单位应为全国重点建设职教师资培养培训基地、国家级职业教育“双师型”培训基地和市优质培训基地;天津市属地以外申报单位必须为全国重点建设职教师资培养培训基地或全国职业教育师资专业技能示范单位、国家级职业教育“双师型”培训基地。
      (二)申报“1+X”证书种子教师研修项目(项目07)的单位,应为全国重点建设职教师资培养培训基地、全国职业教育师资专业技能示范单位、国家级职业教育“双师型”培训基地、天津市属开展“1+X”证书制度试点单位,具备相关专业培训评价组织要求的培训场地及设备。
      (三)申报教师企业实践项目(项目08)的单位,一般应为教育部公布的全国职业教育教师企业实践基地,并且要求具有对外培训资质,行业代表性强、覆盖专业面广、岗位群和产业链齐全,具有专门的职工培训机构、能够提供实践岗位和指导教师(师傅),且可以解决教师实践必需的食宿等生活条件。企业的组织机构、制度建设、基础条件、队伍建设等能够满足培训项目要求。
      (四)申报海河名师(名匠)团队培育项目(项目09)的单位,应是我市“双师型”教师队伍建设突出的中高等职业院校。由职业院校推荐,具有较大影响力的教学名师或具有绝招绝技的技能大师(专兼职)申报,组建“双师型”名师工作室或技术技艺创新平台。已经是职业院校教师素质提高计划名师(名匠)团队和市级、国家级教师教学创新团队的项目不再申报。
      (五)申报海河名师访学研修项目(项目10)的单位,应是我市在技能大赛、教学能力大赛、班主任能力大赛、创新创业大赛成绩较为突出,教学科研成果丰富的中高等职业院校,全国重点建设职教师资培养培训基地、国家级职业教育“双师型”培训基地。由中高等职业院校和全国重点建设职教师资培养培训基地推荐在职业教育具有一定影响力,教研科研成果丰富的教师申报访学导师。海河名师访学导师需要通过所在单位党委进行师德师风审查。
      三、项目经费
      职业院校教师素质提高项目培训经费由中央奖补专项资金支持,主要用于补助教师培训(含企业实践)期间直接发生的各项费用支出。包括师资费、住宿费、伙食费、培训场地费、设备租赁费、培训资料费、交通费等。
      经费标准按照培训(含企业实践)类(项目01—08)人均550元/天;海河名师(名匠)团队培育项目(09)中名师工作坊与技术技艺创新平台按照每个团队5万元/年予以支持;海河名师访学研修项目(10)给予每位访学教师1万元支持;产业导师特聘岗项目(11)按照每年每岗1万元进行补贴。
      四、申报要求
      (一)贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》重点工作,各培训项目要将习近平总书记关于教育工作的重要论述作为教师培训的必修内容,聚焦职业教育改革的核心任务,把“三教”(教师、教材、教法)改革、“1+X”证书制度等作为培训重点内容。
      (二)各培训承担单位要充分发挥信息技术的作用,建设数字化培训资源,构建线上线下结合的混合式培训模式。要创新教师培训模式与方式,突出线上培训做中学范式,以解决教师在教育教学中的实际问题,强化实践导向。
      (三)项目实施强化成果导向,各培训承担单位要加强成果转化指导,推行分阶段培训。为解决工学矛盾,各培训机构要充分利用上半年和暑期时间开展教师培训。同时可以通过网络课、直播课形式在学期中进行基本理论的教学,假期线下集中研讨、项目实做等形式进行成果呈现,再通过返岗实践指导学员进行行为转化。
      (四)各培训申报单位都要充分进行需求调查分析,根据教师需求设置培训模块与培训课程,强化培训模块之间的衔接与整合,以问题为导向,强化项目化、任务化学习。
      五、申报遴选程序
      (一)申报项目
      申报单位须填写《申报书》(各项目申报书统称,以下同),于2023年2月20日之前将《申报书》上传至职业院校教师素质提高计划信息化服务平台(http://202.113.245.38:8280/train/)。纸质《申报书》加盖公章后一式二份寄送至天津职业技术师范大学国培项目办(天津市职业院校教师培训项目管理办公室),同时将申报书电子版发至tjzjszpx@126.com。
      申报项目01—07填写《天津市2023年度职业院校教师素质提高计划国家级培训项目申报书》(附件2)。每个申报单位最多可申报5个项目。
      申报项目08《天津市2023年度教师企业实践项目申报表》(附件3)。本项目可根据承担专业情况选择部分专业进行申报,培训内容要有分专业的安排。
      申报项目09填写《天津市2023年度海河名师(名匠)团队培育项目申报表》(附件4)。名师工作室和技术技艺创新平台每校各限报1个。
      申报项目10填写《天津市2023年度海河名师访学研修导师推荐表》(附件5)。
      申报项目11填写《天津市2023年度产业导师特聘登记表》(附件6)。
      (二)项目评审
      市教委组织(由天津市职业院校教师培训项目管理办公室协助)专家对项目申报材料进行评审。
      (三)结果公布
      根据评审结果,确定项目承担单位并公示,同时报教育部备案。
      六、联系方式
      1.天津市教委
      职业教育处  联系人:王丽楠;联系电话:022-83215136
      教  师  处  联系人:周化平;联系电话:022-83215127
      2.天津市职业教育教师培训项目管理办公室
      联系人:廖媛、孟金梅;联系电话022-28112893
      通信地址:天津市河西区大沽南路1310号天津职业技术师范大学项目办(邮编:300222) 
      附件:1.天津市2023年度职业院校教师素质提高计划国家级培训项目表
            2.天津市2023年度职业院校教师素质提高计划国家级培训项目申报书
            3.天津市2023年度教师企业实践项目申报表
            4.天津市2023年度海河名师(名匠)团队培育项目申报表
            5.天津市2023年度海河名师访学研修导师推荐表
            6.天津市2023年度产业导师特聘登记表
      2023年1月28日
      
  • 2022年天津市政府教育督导室开展对各区政府履行教育职责情况督导检查工作报告 [ 01-19 ]

      根据我市深化新时代教育督导体制机制改革的若干措施和对区政府履行教育职责评价工作实施方案的要求,2022年市政府教育督导室开展了对各区政府履行教育职责情况督导检查工作。16个区全部进行自查自评,市政府教育督导室抽取6个区进行了实地督查。
      一、督导检查的基本情况
      2022年6月,市政府教育督导室研究制定了《2022年对各区政府履行教育职责评价方案》,并印发各区政府。
      16个区区政府严格对照评价方案,认真开展自查自评,形成区政府2021年履行教育职责情况自评报告,并在区政府官网公示一周。2022年8月,各区向市政府教育督导室报送了经过公示的区政府2021年履行教育职责情况自评报告。自评报告包括自查情况、主要成绩、经验做法、存在问题及改进措施。
      在16个区自查自评的基础上,市政府教育督导室组建市级督学专家组,于2022年10月至11月,分别对和平区、河西区、南开区、河北区、东丽区、西青区6个区区政府2021年履行教育职责情况进行了实地督查。实地督查通过听取汇报、召开座谈会、交流访谈、查验佐证材料、实地抽查有关学校和校外培训机构等方式进行。2022年12月,市政府教育督导室向接受实地督查的区正式反馈了督查意见。
      二、各区主要经验做法
      各区以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,认真贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述,全面落实市委、市政府工作要求,认真履行教育职责。
      各区制定和完善中小学校党组织领导的校长负责制的实施方案,进一步加强党对教育工作的全面领导。区委教育工作领导小组统筹推进教育重大决策部署落实落地,主要负责同志带头深入学校为师生讲授思政课。全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,加强学校体育、美育和劳动教育,推动“双减”政策落地见效。统筹各级各类教育发展,积极推进学前教育普及普惠和义务教育优质均衡发展,规范民办义务教育管理,保障残疾儿童少年平等接受义务教育。坚持教育优先发展战略,财政资金优先安排教育。加强教材、课外读物管理使用和监督。高度重视学校安全工作,建立各相关部门共同参与的学校安全风险防控体系,落实校外配餐食品安全管理办法,切实维护学生、家长权益。
      三、督查发现的主要问题
      通过实地督查,发现相关区在履行教育职责,取得实际成效上还存在问题,主要表现在:教育资源供给还不够充分、不够平衡,有的区学校美术、音乐专用教室存在缺口,不利于课程的实施。有的区公办幼儿园和普惠性幼儿园建设不足。区域、校际之间教育差距依然存在,义务教育优质均衡发展存在短板。有的区学生近视综合防控工作成效不明显。学校、家庭、社会协同育人机制不够完善,科学的教育理念没有完全树立起来。校外培训机构隐形变异、违规培训行为时有发生,风险防范任务艰巨。
      四、认真做好问题整改
      市政府教育督导室根据实地督查发现的问题,形成了反馈意见,已反馈相关区政府,同时抄送各相关区委、区人大、区政协,作为对区政府和相关负责人履职考核的重要参考。
      市政府教育督导室要求相关区政府加强问题整改工作的组织领导,坚持问题导向,加强统筹协调,以此次督导检查为契机,坚决把党和国家关于教育改革发展的一系列战略部署落实落细落到位,加快推动本区教育事业高质量发展。
      相关区政府要严格按照反馈意见要求,制定整改方案,提出整改措施,压实整改责任,明确整改时限,落实整改任务。整改工作报告,在区政府官网公示后,以区政府名义,于2023年6月30日前,报送至市政府教育督导室。
      对责任不落实、整改不力的,市政府教育督导室将依据教育督导问责办法及实施细则的有关规定,依规依纪严肃追责问责。
      
  • 天津市2023届教育部直属师范大学公费师范毕业生岗位需求公示 [ 01-18 ]

      根据《天津市人民政府办公厅关于转发市教委市财政局市人力社保局市委编办拟定的天津市实施〈教育部直属师范大学师范生公费教育实施办法〉细则的通知》(津政办发〔2018〕54号)和《教育部办公厅关于做好2023届教育部直属师范大学公费师范毕业生就业工作的通知》(教师厅函〔2022〕35号)要求,经向我市有关各区征集岗位,现将天津市面向教育部直属师范大学天津籍2023届公费师范毕业生专项招聘岗位公布如下(见附件《天津市2023届教育部直属师范大学公费师范毕业生岗位需求表》),请有关公费师范毕业生与户籍区教育部门联系具体专项招聘事宜。
      附件:天津市2023届教育部直属师范大学公费师范毕业生岗位需求表
      2023年1月18日
      
  • 2022年度天津市中等职业学校教师(含实验)系列高级职称评审通过人员公示 [ 01-11 ]

      经天津市中等职业学校教师系列高级职称评审委员会评审,下列同志分别获得正高级讲师、高级讲师、高级实习指导教师、高级实验师资格,现予公示。公示时间从2023年1月11日至2023年1月17日止。若对下列同志取得相应资格有异议,请于公示期内通过电话或书面方式向天津市中等职业学校教师系列高级职称评审委员会日常工作部门反映,反映情况的电话和书面材料要自报或签署真实姓名。
      评委会日常工作部门联系方式:
      部门(单位):市教委职称办    联系电话:83215129
      联系地址:水上公园北道50号    邮政编码:300074
      附件:2022年度天津市中等职业学校教师系列高级职称评审通过人员名单
      2023年1月11日
      
  • 2017—2022年天津市幼儿园办园行为督导评估报告 [ 01-10 ]

      按照《幼儿园办园行为督导评估办法》(教督〔2017〕7号)和《关于进一步做好幼儿园办园行为督导评估工作的通知》(国教督办函〔2019〕25号)要求,我市制定《天津市幼儿园办园行为督导评估实施意见》,及时进行工作部署,全面应用教育部幼儿园办园行为督导评估系统,顺利完成幼儿园办园行为督导评估工作。有关情况如下:
      一、我市幼儿园办园行为督导评估开展情况
      2017—2022年,全市2174所幼儿园(含托幼点)应用教育部幼儿园办园行为督导评估系统接受督导评估,顺利完成幼儿园办园行为督导评估工作。
      (一)抓好统筹推动。2017年4月,教育部幼儿园办园行为督导评估办法下发后,市政府教育督导室组织市级督学专家深入南开区、武清区等8个区调研幼儿园办园行为工作情况,率先制定出台《天津市幼儿园办园行为督导评估实施意见(2017—2020年)》等系列文件,将生态文明教育纳入保育教育评估内容,聚焦办园条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍和内部管理等5方面33个评估要点,对分项赋分评估和评估结果呈现进行细化和完善。同年11月,举办天津市幼儿园办园行为督导评估现场会,部署幼儿园办园行为督导检查工作任务,重点指导做好区级规划、区级评估和专家培训等工作。《关于进一步做好幼儿园办园行为督导评估工作的通知》(国教督办函〔2019〕25号)下发后,市政府教育督导室及时印发《天津市人民政府教育督导室转发关于进一步做好幼儿园办园行为督导评估工作的通知》(津教督导室〔2019〕9号),对工作规划、工作重点、评估程序、市级抽查等作出进一步要求,同年10月,邀请中国教育科学研究院等专家举行天津市幼儿园办园行为督导评估系统培训会议,有力地促进市、区督导评估人员熟练掌握工具使用方法,正确理解指标内涵,全面应用教育部幼儿园办园行为督导评估系统开展督导评估。
      (二)压实主体责任。一是市政府教育督导室分年度下发做好幼儿园办园行为工作安排,压实各区主体责任,指导各区制定督导评估工作方案,分层分类对教育行政部门管理人员、各级各类幼儿园园长、责任督学和托幼机构负责人进行培训,全面掌握督导评估工作安排、工作要求和工作重点。二是将幼儿园办园行为推进情况纳入学前教育普及普惠指标内容,把幼儿园办园行为督导评估工作完成情况纳入2022年“一老一小”绩效考核内容,督促各区认真做好幼儿园办园行为督导评估,加快推进工作进度,切实规范办园行为。三是各区切实履行学前教育主体责任,健全完善园所自评、区级督评、复评整改等工作机制,将普及普惠区创建、学前资源建设、无证园专项治理和幼儿园办园行为督导评估、复查整改一体谋划、一体部署、一体推动,促进区域学前教育规范办园水平整体提升。
      (三)精准开展抽查。一是根据各区自查情况和学前教育普及普惠区实地核查要求,2017—2022年,市政府教育督导室组织市级督导检查专家组,根据适当比例对16个区155所幼儿园随机进行市级抽查,突出类型全覆盖,突出以点带面,逐区逐园下发督导意见,促进补齐工作短板,任务落实到位,问题整改到位。二是按照国务院教育督导委员会办公室工作提示函要求,对我市58所幼儿园办园行为中存在的未取得办园许可证(或法人证)、幼儿园设置在污染区和危险区等严重影响幼儿园规范办园等6个方面问题进行核实整改,指导各区逐园逐项进行核实,采取有力措施整改,保证幼儿园规范办园。三是加强以评促建,分年度撰写幼儿园办园行为督导评估报告,认真组织幼儿园办园行为督导评估“回头看”,加强数据分析和问题梳理汇总,健全自评对标、督评诊断、依标整改、复评核查等长效机制,督促指导幼儿园持续规范办园行为。
      (四)依法规范督导。一是市政府教育督导室制定幼儿园办园行为督导工作规程和工作手册,明确督导工作内容、工作流程和岗位职责,提高督导工作针对性和操作性。二是将幼儿园办园行为督导工作纳入责任督学工作范围,充分发挥责任督学在幼儿园日常督导、区级专项督导、跟踪整改复查作用,加强幼儿园常态化日常监管,切实将规范办园行为落到实处。三是加大从优秀园长等一线岗位遴选专家的力度,对幼儿园办园行为市级评估专家组在“选、训、管、用”上下功夫,提升市级督导检查组专业水平和优势,重点在解决问题和规范发展方面给予精准指导,确保专项督导工作规范有效开展。
      二、我市规范幼儿园办园行为总体情况
      2017年以来,市委、市政府深入贯彻落实党中央、国务院关于学前教育深化改革规范发展工作部署,出台落实一系列强有力的政策措施,学前教育资源建设两年行动胜利收官。学前教育普及普惠水平大幅提升,安全优质发展水平显著增强,学前三年毛入园率、普惠性幼儿园覆盖率、公办园在园幼儿占比均达到并超过国家要求。各级各类幼儿园办园行为更加规范,保教质量明显提升,广覆盖、保基本、有质量的学前教育公共服务体系已基本建成,有力地回应了人民群众对“幼有所育”的美好期盼。
      (一)办园条件持续改善。一是超额完成学前教育资源建设两年攻坚行动任务,新增学前教育学位13.4万个,从学位总量上已经能够100%满足适龄幼儿入园需求,解决了“入园难”。制定机关企事业单位办园和村办幼儿园生均公用经费拨款标准,实现了各级各类公办幼儿园生均公用经费1200元拨款标准全覆盖。二是支持民办园发展,积极引导和扶持民办园提供普惠性服务,在税收、水电气热价格等八个方面实施优惠,建立普惠性民办园分等级补助机制,按等级分别给予2800元—4400元的生均年补助,592所普惠性民办园为千家万户提供有质量、多样化普惠性学前教育公共服务。三是完成全市无证园全面清零,托幼点数量明显减少,各区加强幼儿园整体规划,积极创设与幼儿教育相适应的园所环境和保教环境。积极落实《天津市幼儿园保教设备装备标准(试行)》要求,配齐配足活动器械和玩教具,教学生活等设施设备基本齐全。
      (二)安全卫生保障水平显著增强。一是进一步健全幼儿园安全风险防控机制,加强安保人员配置,建设市、区、幼儿园三级视频监控系统,用信息化手段为幼儿园安全技术防控能力提供支撑。二是各幼儿园将安全教育纳入“幼儿一日生活教育”之中,安全防护和检查制度、卫生保健制度、应急预案等较为规范,特别是将新冠肺炎疫情防控措施要求纳入日常卫生管理。三是各级各类幼儿园认真落实体检合格后入园和晨检、午检制度,每年对幼儿进行体检,并建立幼儿健康档案,健康检查基本落实。
      (三)保教质量整体提升。一是制定出台《天津市幼儿园一日生活指南》《天津市幼儿园保教质量规范》《市教委关于科学开展幼小衔接工作的指导意见》等文件,指导各区各幼儿园科学开展保教,做好幼小衔接。和平区选送课程入选教育部2022年全国学前教育月优秀案例,并作为“地方进展”典型案例在全国推广。二是自2017年起持续开展“提高幼儿园保教质量专项培训”,将保教管理、幼儿一日生活安排等内容纳入培训课程,有力推动幼儿园保教质量提升。三是各区不断完善区片联动机制,加强薄弱园提升力度,促进公办民办保育教育质量全面提升,如红桥区基于领航工程、筑基工程和培苗工程等三大工程,从特色建设、片区联动和狠抓常态三个支点着力,促进片内园所保教质量共同提升。北辰区建立联盟发展共同体,充分发挥示范幼儿园的专业引领和辐射作用。四是各幼儿园遵循幼儿身心发展特点和规律,注重幼儿活动感知、动手操作或亲身体验,创新教育游戏活动形式。其中河西区、静海区积极推进教育部“安吉游戏”试验区建设,通过每月游戏交流现场展示、游戏案例评选等提高游戏质量。
      (四)队伍建设不断加强。一是积极按要求配齐配足教职工,优先为幼儿园调剂增补编制。市委编办为宝坻、宁河、蓟州、武清、南开、北辰、东丽、津南、静海、西青等区新建公办幼儿园累计调配编制1059人。二是印发《市委教育工委 市教委关于建立天津市教师师德承诺书和师德档案的通知》(津教政办〔2019〕70号)、《市委教育工委 市教委关于印发进一步加强师德师风建设的若干举措的通知》等文件,推行师德考核负面清单、责任清单制度,完善师德失范行为监测机制、相关责任追究机制和失信惩戒机制,以制度形式持续强化师德师风建设。三是加强学前教育师资培训,连续四年持续实施“幼儿园教师和保育员能力提升计划”,按照“幼儿园安全及一日生活养成教育”等内容分模块进行专项培训,提高各级各类幼儿园园长、在岗教师和保育员等人员保教能力。实施“追求卓越幼教师资培训工程”和“乡村幼儿师资培训工程”,完成对102名优秀园长、教师、教研员开展为期3年的专业培训,累计培养100名乡镇中心园园长和1000名乡村骨干教师,有力加强了学前教育领军人才培养,提高了乡村学前教育师资水平。
      (五)内部管理不断规范。一是积极推进幼儿园党组织领导下的园长负责制,优化民办园党组织设置,加强民办园和托幼点党组织建设,基本实现党的组织和党的工作全覆盖。建立了园务委员会、家长委员会、膳食委员会等组织,基本构建起党组织领导、行政负责和其他组织参与的民主决策和监督管理机制。二是规范幼儿园收费管理,按公办幼儿园和普惠性民办幼儿园等级执行保育教育费政府指导价收费,实行收费公示制和备案制,经费管理严格,收支较为合理,账目基本清楚。三是各幼儿园规范招生,秩序良好。幼儿园招生方式调整完善为随机派位,招生方式改革平稳有序,未发现有入园测试或与小学招生挂钩的招生行为。
      三、存在的主要问题
      从综合督导评估结果和实地抽查情况看,我市部分幼儿园在办园条件、保教质量和教职工队伍建设上还存在一些问题和短板。
      (一)部分幼儿园办园条件仍需进一步改善。一是少数幼儿园特别是2017年以前规划设计的部分幼儿园室外游戏场地生均面积、幼儿活动用房生均建筑面积等比较小。二是部分幼儿园图书和玩教具等保教设施配备不足、保教设施设备老化、更新不及时现象,设施设备等教育资源配置存在不符合幼儿年龄特点和自身需求、作用发挥不充分等现象。三是民办托幼点办园基础较差,与幼儿园在办园条件、安全卫生、规范办园等方面存在很大差距。
      (二)教职工队伍建设存在短板。一是部分幼儿园师资配备数量不足,少数幼儿园临聘教师未能达到全部持教师资格证上岗。二是部分民办园教师专业素质有待提高,教研活动、教师培训针对性和实效性不强。三是少数民办幼儿园没有足额、及时为教职工缴纳社会保险和住房公积金,教师队伍不稳定。
      (三)部分民办园(含托幼点)保教质量有待进一步提升。一是少数民办园、托幼点、村办园等薄弱园教育理念比较陈旧,忽视对幼儿自主性、创造性和主体性的关注。二是部分村办园和民办园未能完全落实“以游戏为基本活动”的要求,户外活动时间不足2小时,“小学化”倾向仍一定程度存在。三是部分民办园、村办园教育活动形式比较单一,对《3—6岁儿童学习与发展指南》各领域教育要求落实不平衡,不能很好地促进幼儿全面发展。
      四、督导意见建议
      (一)要进一步筑牢幼儿园规范办园基础。一是要持续加强资源建设,充分考虑出生人口变化、乡村振兴和城镇化发展趋势,逐年做好入园需求测算,统筹做好各类学前教育资源结构调整,完善普惠性幼儿园布局规划,精准实施幼儿园建设项目,进一步扩大普惠性资源供给。二是要持续改善办园条件,部分未达到国家标准的幼儿园要坚持“一园一案”,结合新修订的《天津市普惠性民办幼儿园等级评定标准》,通过改扩建场地、综合挖潜等方式,加快补齐短板弱项,实施好农村幼儿园装备水平提升工程,满足幼儿正常活动需求。三是要持续加强托幼点日常管理,通过“提升一批,扶持一批,关停一批”,逐步减少数量,满足区域内幼儿公平享受高质量学前教育。
      (二)要进一步破解幼儿园教师队伍建设难题。一是要持续推进幼儿园教师持教师资格证上岗制度落实,逐园定期摸排教师持证上岗底数,继续实施“幼儿园教师和保育员能力提升计划”,结合民办园审批、等级评定等工作,推动民办园教师100%持教师资格证上岗工作。二是要加强学前教育教研工作,规范教研视导制度,完善专兼职教研员定期深入薄弱园、责任区幼儿园制度,进行保教巡视、教研指导、挂牌督导,鼓励支持教师不断提升专业素养。继续加大教职工培养培训力度,实施好“追求卓越幼教师资培训项目(第二期)”和“乡村幼儿园骨干师资专业发展助力计划”。三是将民办园依法足额为教职工缴纳社会保险和住房公积金纳入创建学前教育普及普惠区前置审核核心指标,加强对民办幼儿园教师权益待遇保障,保证民办园教职工队伍稳定。
      (三)要进一步提升幼儿园保育教育质量。一是要深入贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要》,坚持以游戏为基本活动,增强教师创设游戏环境和观察、推进幼儿在游戏中学习与发展的能力。积极开展市级高质量幼儿游戏研究实践试点园建设,提高游戏教育活动质量,深化幼儿园与小学教育双向衔接,坚决杜绝“小学化”倾向,促进幼儿养成良好行为习惯。二是持续开展幼儿园保教质量专项培训,以提升薄弱幼儿园保教质量为重点,深入开展优质园与薄弱园结对帮扶工作,发挥优质园专业引领和辐射作用,促进区域保教质量整体提升。三是要结合修订的公办园等级评定标准、幼儿园保教质量规范、幼儿园一日生活指南等文件,统筹实施幼儿园保育教育质量评估,持续规范幼儿园办园行为,促进区域学前教育普及普惠安全优质发展。
      
  • 第六届“连年有余”津沽文化专题活动举行 [ 02-07 ]

      第六届“连年有余”津沽文化专题活动日前在“天津学校美育实践基地”天津杨柳青木版年画博物馆举行。我市各区音乐、美术学科教研员及教师代表,与文史界专家学者齐聚一堂,感悟学科融合的魅力与文化传承的责任。
      活动特别设置了“打开名著”审美体验环节,艺术团体表演了京剧《空城计》《断密涧》和评剧《红楼梦·葬花》等精彩唱段,大家边欣赏舞台上的“四大名著”,边描摹反映舞台演出实况历史题材和内容的年画、连环画。
      通过参加此次具有美育学科特点的教研活动,教师们在感受不同艺术形式的同时,充分体验饱含文化传承且赋有审美品位的文化活动,为将中华优秀传统文化全方位融入学校美育全过程提供了可复制的经验。
      
  • “你好,天真”少儿创意美术活动举行 [ 02-07 ]

      作为我市少儿美育品牌活动,“你好,天真”少儿创意美术系列活动日前在市群艺馆举行。
      活动安排了“梦幻星辰之旅”手绘星球灯亲子DIY体验、彩绘帐篷亲子体验两场生动有趣的美术体验活动,孩子们在教师的引导下发挥想象,用色彩绘制出属于自己的宇宙星空,在参与体验中感受民俗文化,共享新春之乐。
      
  • 天津理工大学积极推动特殊教育发展 [ 02-07 ]

      天津理工大学聋人工学院深耕特殊教育31年,以符合听障生身心特点、尊重个体差异为原则,遵从特殊教育教学规律,积极探索和构建“以全纳教育为依托、以残健融合为特色、以交流合作为载体”的面向听障生的融合育人培养体系。
      学校首创听障学生进入健听班级随班就读、跨学院联合培养的“全纳教育”模式,全面构建融合育人环境,创建天津市首个聋人众创空间——“默客聋人创想俱乐部”,面向全校健听生开设《中国手语》通识选修课……一项项创新举措,标注着我市特殊教育的发展历程。
      学校聋人工学院通过“以赛促学”“以赛促练”提升听障大学生创新创业能力和社会适应能力,在孵化的20余支残健融合“双创”团队中,9支团队获得互联网+、挑战杯等国家级、省部级和行业内大奖。
      “今后,我们将融合国内外特殊教育资源,在全社会打造‘无碍有爱’的融合育人环境,不断提高特殊教育质量,最大限度地促进学生功能补偿和潜能开发,为学生更好地适应和融入社会奠定基础,打造特殊教育新高地。”市教委相关负责人说。
      
  • 我市推进教育高质量发展办好人民满意教育 [ 02-06 ]

      2022年,我市教育系统全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,不断深化教育综合改革,推进教育高质量发展,努力办好人民满意的教育,让公平优质的教育之光,照亮每一个学子的成长成才路。
      推动大思政课建设  筑牢立德树人主阵地
      党的二十大闭幕后,我市教育系统迅速行动,组织开展了以“勇担历史使命 争做时代新人”为主题的全市大中小学宣传党的二十大精神千场校园巡讲活动,用党的创新理论铸魂育人,让党的二十大精神在津沽校园落地生根。
      组织编写11本《习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”教学指导方案》,在全市高校普遍设立习近平新时代中国特色社会主义思想教研室,积极构建“1+N+X”习近平新时代中国特色社会主义思想课程群;依托“天津思政云”大数据检验评估平台,构建以学生为主体、科学合理的思政课教学质量评价机制;建设12个思政课改革创新重点实验室,建成6000平方米的天津市学校思政理论课主题教室和5000平方米的思政课实训基地……2022年,我市获批全国首批“大思政课”建设综合改革试验区,一张“大思政课”建设改革大网,铺设开来。
      2022年,《天津市中小学劳动教育评估考核方案》和各学段体育、美育课程建设指南,以及中小学体育美育教师配备、场地建设、器材建设等三个行动计划相继出台,师资队伍更强了、场地设施更好了、器材装备更齐了,体育、美育和劳动教育管理更加规范。德智体美劳全面培养的教育体系不断完善,日渐成熟。
      基础教育优质均衡  打造“家门口”的好学校
      2022年,我市启动建设30所“品牌高中”建设项目培育学校。这30所学校在建设过程中,每所学校将至少帮扶一所相对薄弱的高中,通过辐射引领整体带动全市普通高中质量提升。“品牌高中建设不是要重点打造几所优质普通高中,而是要通过辐射带动实现全市普通高中的整体质量提升。”市教委相关负责人表示。
      当前,人民群众对基础教育的需求已从“均衡”发展到“优质均衡”。为了满足人民对美好生活的向往,我市教育系统不断补短板、兜底线,提品质、促公平。
      开展城镇小区配套幼儿园治理“回头看”专项行动,新增普惠性民办幼儿园67所,全市普惠性幼儿园覆盖率达到84.9%。完成新建、改扩建义务教育学校项目39个,新增义务教育学位4.5万个,超额完成民心工程年度任务目标。实施普通高中资源建设三年行动方案,启动30所“品牌高中”项目培育学校和35所“强校工程”项目学校建设,完成54个普通高中学科特色课程基地建设评估认定。深化“基础教育优质资源辐射引领工程”,市教委直属学校合作办学32所,中心城区与环中心城区、远城区结成区域教育发展共同体10个,成立办学集团82个,推动全市176个义务教育学区成员校“捆绑式”高质量发展。
      职业教育创新发展  鲁班工坊名扬海外
      前不久,在埃及鲁班工坊“3+2”鲁班工坊项目教学工作会上,该工坊负责人表示,埃及鲁班工坊项目已正式纳入了埃及国民教育体系。
      2022年,我市在非洲建设的首个鲁班工坊──吉布提鲁班工坊首届学生即将毕业走出校门,成为吉布提第一批高等职业教育铁道类专业人才;塔吉克斯坦、哈萨克斯坦、乌兹别克斯坦等鲁班工坊启动建设;随着中亚首家鲁班工坊“塔吉克斯坦鲁班工坊”的启动运营,天津已在欧亚非三大洲20个国家建成21个鲁班工坊。
      天津职业教育的国际化之路,越走越宽。来自全球123个国家约700名代表参会,25个国家的教育部部长,15个国家的驻华大使,以及联合国教科文组织、国际电信联盟等17个国际组织负责人“齐聚”天津;1000多名世界各国的技能高手一决高下──在津举行的首届世界职业技术教育发展大会,让我市职业教育这张名片更加亮丽。
      大会为我市职业教育发展注入新的活力:启动新一轮现代职业教育体系建设新模式改革试点工作;48所“1+X”证书试点院校申报的176个职业技能等级证书获批……
      从“大有可为”到“大有作为”,我市职业教育正以开放、包容的形象,站稳世界舞台。
      高等教育增速提质  “双一流”建设结硕果
      2022年,天津工业大学与南开大学、天津大学、天津医科大学、天津中医药大学共5所高校、14个学科入选新一轮“双一流”建设高校名单,全市比首轮建设期间增加2个学科,成绩喜人。
      高等教育质量是一个地区发展水平和发展潜力的重要标志,“双一流”建设正在持续发挥天津高等教育高质量发展强力引擎作用。
      新增87个国家级一流本科专业建设点和136个市级一流本科专业建设点;制定高等教育学科专业体系建设实施方案、普通高校在线开放课程管理办法;确定100个研究生校企联合培养基地;立项780个国家级大学生创新创业项目,认定85门市级创新创业教育特色示范课程……
      从规模扩大到质量提升,在实力增强中突破创新,我是高等教育走出了一条具有天津特色的内涵发展提质加速之路。
      党的二十大报告提出,“坚持以人民为中心发展教育,加快建设高质量教育体系,发展素质教育,促进教育公平。”采取更加有力的举措,变“规划图”为“施工图”,我市教育系统正在以实干笃行,迎接这个春天。
      
  • 我市积极探索教育改革新发展 [ 02-06 ]

      2022年,我市被认定为全国“大思政课”建设综合改革试验区,获批教育部基础教育综合改革实验区,被评为新时代职业教育创新发展标杆……这些成绩体现了天津教育人在教育改革中勇做“探路者”的决心与执着。
      瞄准关键点,助力“大思政课”建设
      2022年7月,我市被认定为全国“大思政课”建设综合改革试验区,在思政课教师队伍建设方面开展改革探索。自此,我市在抓好教师培养、动态退出等方面进行了大刀阔斧的改革。为突出政治引领,我市建立了包括岗前培训、“传帮带”培训等做法的全流程阶梯式培养体系。同时构建起三级科研体系,校级“送题上门”,局级“择优资助”,市级“揭榜挂帅”。
      教学质量评价一直是考核思政课教师的难点。2020年,我市在全国率先打造量化评估检验平台,聚焦思政课教师退出机制。2022年,我市进一步完善该制度,对评估结果进行排名,教学效果不佳的教师及时分流,年度评价排名后10%的待岗培训,连续两年排名后10%转岗退出,形成警示督促效应。
      2022年,我市大中小学思政课一体化建设成绩斐然:在全国率先设立16个区与高校共建的思政课协同创新基地;组织全市1400所中小学与高校签约共建;建成1万平方米的天津海河教育园区大中小学思政实训基地和天津市大中小学思政课主题教室。
      直面新命题,推动基础教育综合改革
      2022年底,教育部发布通知,正式批复在我市设立教育部基础教育综合改革实验区。我市的成功入围,归功于在基础教育综合改革方面的先行试水。
      2022年5月,我市出台相关实施办法探索中小学校党组织领导的校长负责制的“1+2”制度体系,形成加强中小学校党的领导的“天津实践”。
      天津教育人向来有面对问题迎难而上的勇气。“双减”政策实施后,我市主动作为,牢牢抓住治本之策和关键之举,实施课堂教学“提质增效”专项行动、课后服务“重实效、提质量”专项行动和“作业质量提升”专项行动,不断强化学校教育主阵地作用。中小学作业实现了少而精,课外辅导机构逐渐规范,义务教育阶段学校“5+2”课后服务100%全覆盖。
      实施普通高中资源建设三年行动方案,启动30所“品牌高中”项目培育学校和35所“强校工程”项目学校建设;深化“基础教育优质资源辐射引领工程”,统筹南开中学等市教委直属学校与滨海新区、远城区等区域合作办学32所,中心城区与环中心城区、远城区结成区域教育发展共同体10个,成立办学集团82个,推动全市176个义务教育学区成员校“捆绑式”高质量发展……一项项改革举措的背后,是我市各级教育部门直面新命题的积极探索、孜孜以求。
      优势点发力,翻开职业教育崭新篇章
      2022年对我市职业教育而言是极不平凡的一年。在教育部的支持和指导下,首届世界职业技术教育发展大会在津举办并取得圆满成功。大会同期举办首届世界职业院校技能大赛、世界职业教育产教融合博览会,并发布筹建世界职业技术教育发展联盟的倡议和《中国职业教育发展白皮书》,形成了“会、盟、赛、展”的职业教育国际交流合作崭新平台和范式。
      产教融合的“发展之困”作为难题之一,被天津职教人有力破解。2022年,我市着力打造国家产教融合型试点城市,累计成立28个职教集团,全国示范性职教集团培育单位增至6个,培育产教融合型企业193家;引导高职院校联合行业龙头企业共同办学,以阿里巴巴国际站数字贸易人才中心为代表的众多“企业人才中心”“协同科技创新中心”落户院校;启动海洋工程装备工程创新中心和智能焊接应用技术转移中心建设,新建华录现代数字技术产业学院、携程文旅产业学院等一批产业学院。
      现代职教体系建设是我市全力聚焦的“改革之要”。2022年,我市大力推进不同层次职业教育纵向贯通,启动多种形式的中高职衔接培养,累计在15所院校开展“3+2”联合培养,高职院校“4+0”专业办学点达到18个。各项改革试水也在试点院校深入展开:依托中德应用技术大学率先开展完整的中高本硕职业教育人才培养;天津职业技术师范大学双师型职教师资博士人才培养项目持续实施;持续开展教育部现代学徒制试点工作,海鸥现代学徒制等改革模式叫响全国。
      2023年度天津市教育工作会议召开在即,新的改革探索也将全面铺开。“下一步,我市教育综合改革将持续发力,围绕思政课教师队伍建设做好思政课教师阶梯培养体系建设,进一步强化教学质量评价结果的综合运用。聚焦基础教育体制机制创新,持续推进现代学校制度建设,增强学校办学内生动力。加快探索省域现代职业教育体系建设新模式,着力建设新时代职业教育改革创新的新高地。”市教委主任荆洪阳说。
      
  • “沽上春早”童歌童画活动启动 [ 02-06 ]

      市教委日前启动“沽上春早”童歌童画活动。
      从立春开始,校级、区级学校文艺展演陆续开展优秀童歌童画选拔活动,选拔出的合唱节目、绘画作品将参加癸卯春分(3月21日)在天津音乐厅举行的“沽上春早”童声合唱音乐会和癸卯谷雨(4月20日)在杨柳青木版年画博物馆举行的“沽上春早”童画作品展。
      2018年,我市启动全市学生合唱工程,举办“沽上四季”童声合唱音乐会。“沽上四季”童声合唱音乐会选择春分、端午、中秋、冬至等四个时间点,分别以“沽上春早”“沽上夏荷”“沽上秋浓”“沽上冬阳”为主题,引领校园艺术团的常态化建设。5年来,“沽上四季”童声合唱音乐会受到学校合唱团的欢迎,得到社会关注,已成为学生歌唱四季、歌咏生活的平台。
      
  • 手拉手关爱新疆学子公益活动举行 [ 02-06 ]

      2月3日,手拉手关爱新疆学子公益活动在第四十五中学举行。市委常委、市委统战部部长冀国强,市政协副主席孙文魁,老同志黎昌晋、赵仲华出席。市民族宗教委、市工商联、市合作交流办、市妇联、河东区有关负责同志,第四十五中学、崇化中学、微山路中学等8所学校的新疆班师生代表,本市爱心企业家及爱心人士代表参加活动。
      会上,介绍了16年来帮扶新疆学子情况,为2022年评选出的优秀自强学子代表颁发了荣誉证书和奖学金,对在新疆班教育教学工作中表现突出的教师进行了表彰。获奖学子代表分享了自己在各界人士帮助下拼搏奋进的感人故事。第四十五中学新疆班学生表演了诗朗诵《祖国的爱,我们作证》和大合唱《领航》,抒发对党、对祖国的赤子之心和把青春梦融入中国梦的坚定决心。
      手拉手关爱新疆学子公益活动开展16年来,共有1300多位爱心企业家、爱心人士接力行动,通过天津阳光义工爱心社帮扶平台,与我市新疆班30多个少数民族的10486名学子结对认亲,累计帮扶款7283.9万元。目前,已有2100余名学子顺利完成大学学业,走上工作岗位,成为建设新疆、建设祖国的生力军。
      
  • 天津师范大学利用寒假推进项目施工建设 [ 02-03 ]

      天津师范大学“京津冀教育协同发展实训基地”建设项目寒假期间持续施工,工程顺利推进。
      “京津冀教育协同发展实训基地”项目建设一年来,学校通过校外储备进场人员、施工区域全封闭、材料车辆进场贴封条等方式,保障物料及时到位,疫情期间持续施工,工程进展顺利。今年1月初,学校决定,春节期间不停工。“我们持续做好项目安全、质量管理工作,并科学组织施工,推进工程进度。同时开展送温暖活动,解决留守人员的实际困难”。项目建设相关负责人表示。
      该工程中的新建项目已完成全部土建施工,目前除幼师培训中心外,其他建筑物正在进行室内机电安装及室外配套管网铺设等工作。春节期间主要开展室内精装修收尾及热力配套安装工作。
      
  • 孙春兰到北京部分学校调研开学准备工作 [ 02-07 ]

      国务院副总理孙春兰2月6日到北京市第十九中学、北京大学、清华大学、北京航空航天大学调研开学准备工作,了解学校教育教学安排、学生心理疏导、科研项目进展、有关物资储备等情况。她充分肯定三年来全国学校疫情防控工作,广大师生听从党和政府号召、以实际行动支持抗疫斗争,展现了良好的精神风貌。今年春季开学是新冠病毒感染实施“乙类乙管”后近3亿师生大规模集中返校,各级各类学校要深入贯彻习近平总书记重要指示精神,落实党中央、国务院决策部署,按照“乙类乙管”要求进一步优化学校管理措施,全面恢复正常教育教学秩序,把开学的各方面工作准备到位,确保教育系统广大师生健康和校园安全稳定。
      孙春兰指出,开学前要全面摸排师生感染情况,组织有序安全返校。开学后要发挥学校卫生室、校医院、健康驿站等作用,动态储备药品物资,加强师生健康监测和健康管理,中小学校、幼儿园要落实晨午检、传染病报告、缺勤缺课追踪等制度,指导师生加强营养饮食、规律作息、适度运动、日常防护,树牢健康第一理念,落实好自身健康责任。针对因疫情影响、一些师生产生焦虑情绪等问题,要持续加强心理健康教育和疏导,结合不同年龄段学生特点组织开展文体活动,营造生动活泼、健康向上的校园氛围。
      孙春兰强调,学校要全面开展线下教学活动,针对学生学习实际情况,合理安排教学进度,认真执行国家课程方案和课程标准,确保教育质量。要加强对师生的关心关爱,做好校园服务保障,持续落实“接诉即办”要求,及时回应师生关切。要加强校园安全管理,集中排查校舍安全、饮食安全、消防安全、实验室安全、校园周边安全,及时消除风险隐患。各级教育部门要通过开学检查和指导,帮助学校及师生解决学习、工作和生活中的实际困难,持续推动教育更加公平、更高质量发展,办好人民满意的教育。
  • 中小学国防教育示范学校名单公布 [ 02-07 ]

      日前,教育部、中央军委政治工作部印发通知,认定公布2687所中小学为中小学国防教育示范学校。其中,新创建的中小学942所、按照新标准条件复核通过的中小学1723所、单列计划直接认定的军队子女学校22所,涵盖小学、初中、高中、中等职业学校等各类型公办、民办学校。
      通知要求,各级教育行政部门和省军区系统政治工作部门要严格落实军地联席会议制度,定期研究分析形势任务,破解现实矛盾问题;及时为示范学校组织挂牌,跟进做好宣传报道工作,营造争创示范学校的良好氛围。通知要求,驻军单位要与示范学校建立稳定的共建关系,积极落实相关支持措施,同时还要求示范学校珍惜荣誉、主动作为,高标准推动青少年国防教育工作,模范执行军人子女教育优待政策规定,充分发挥示范引领作用。
  • 教育部与中科院联合主办首期“特色科学教师研修班”开班 [ 02-07 ]

      2月6日下午,由教育部教师工作司和中国科学院学部工作局、科学传播局联合主办的首期“特色科学教师研修班”开班仪式在中科院深圳先进技术研究院举行。2023年“特色科学教师研修班”计划在北京、上海、深圳、昆明等4个城市开展6期,每期50名中小学科学教师参加为期5天的特色研修,形成的课程资源通过国家智慧教育公共服务平台向全国中小学教师开放。
      “特色科学教师研修班”依托中国科学院科教资源,让中小学骨干科学教师走进科研院所,邀请相关领域科学家作科学研究报告和科普工作报告,带领学员参观相关专业领域的实验室、科学装置、野外台站等,在真实或仿真条件下开展现场教学讲解、课题探究和实验体验,让参训教师了解国内外科技前沿发展动态,掌握科学研究方法,感受科学家精神,提升科学思维和科学教育教学活动的设计、组织实施水平。
      首期研修班以“科学行走 遇见IBT”为主题,内容涉及“元宇宙”“碳中和”“合成生物学”“脑科学”“机器人”等领域。
  • 2023年世界中学生冬季运动会中国代表团成立 [ 02-07 ]

      参加2023年世界中学生冬季运动会的中国中学生体育代表团2月6日成立,来自全国6个省份21所中学的36名中学生运动员将参加高山滑雪、单板滑雪、越野滑雪、冰壶、花样滑冰等5个大项22个小项的比赛,代表团总人数为65人。
      代表团成立大会以线下线上相结合的方式举行。据教育部学生体育协会联合秘书处副秘书长、代表团团长张爱龙介绍,本届世界中冬会是我国首次选派中学生参加世界综合性冬季运动会,参赛队伍和运动员选拔坚持公开、公平、公正的原则,均通过选拔赛遴选出。各参赛队自1月26日起陆续在吉林长白山(雪上项目)和天津(冰上项目)集训。
  • 怀进鹏赴山东调研 [ 02-06 ]

      2月3日至4日,教育部党组书记、部长怀进鹏赴山东省检查学校开学工作,调研教育发展情况,与山东省委书记、省人大常委会主任林武进行座谈。山东省委副书记、省长周乃翔,省委常委、宣传部部长兼省委教育工委书记白玉刚,省委常委、秘书长张海波,副省长邓云锋参加有关活动。
      怀进鹏指出,习近平总书记高度重视教育工作,多次到学校考察、发表重要讲话,为教育改革发展指明了方向。党的二十大报告首次把教育、科技、人才“三位一体”统筹谋划,赋予教育在全面建设社会主义现代化国家新征程中新的战略地位、历史使命和发展格局。近年来,在山东省委、省政府的坚强领导下,山东经济社会持续快速发展,教育事业取得显著成效。希望山东立足党的二十大部署,结合国家所需、山东所能,统筹各级各类教育协同发展,充分发挥教育的基础性先导性全局性作用,为国家发展、民族振兴、科技强盛不断注入动能,谱写中国式现代化的“山东篇章”。
      怀进鹏强调,今年是全面贯彻落实党的二十大精神的开局之年,是实施“十四五”规划承上启下的关键一年,要扎实推动教育事业取得新进步,各项工作取得新成效。一要准确认识疫情防控新形势和健康安全第一的要求,牢牢守住校园安全稳定底线。要毫不放松防范意识,优化落实好校园疫情防控举措,做好开学返校准备。二要着力深化“双一流”高校建设,在“高原”基础上建设更多“高峰”,支撑世界重要人才中心和创新高地建设。鼓励和支持高校瞄准世界科技前沿和国家战略需求,释放创新活力、激发改革动力,以更大力度攻坚突破,培育造就一大批拔尖创新人才,全面提高人才自主培养质量。三要着眼于服务区域经济社会发展,统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新,推进职普融通、产教融合、科教融汇,打造政产学研协同的新机制新载体新平台,推动教育链、人才链与创新链、产业链深度融合,促进引领地方产业升级、科技创新、技术进步,在服务山东发展中不断优化教育结构布局。
      林武、周乃翔对教育部长期以来对山东的关心支持表示感谢,表示,近年来,山东深入贯彻落实习近平总书记对山东工作的重要指示要求,高效统筹疫情防控和经济社会发展,疫情防控转段总体平稳顺利,经济发展保持良好态势。当前,山东正深化新旧动能转换、建设绿色低碳高质量发展先行区,需要进一步发挥教育的基础性、战略性支撑作用。作为教育大省,我们将持续加大教育投入保障力度,深化教育改革创新,推动基础教育、职业教育、高等教育高质量发展。希望教育部加大对山东“双一流”建设、产教融合、职业教育等方面的支持和帮助,深化部省战略合作,推动经济社会高质量发展。
      调研期间,怀进鹏深入济南市辅仁学校、济南市历城第二中学、济南职业学院、山东大学、齐鲁工业大学(山东省科学院)实地考察春季开学准备、疫情防控等工作情况。
  • 十七部门印发《“机器人+”应用行动实施方案》 [ 02-03 ]

      近日,工业和信息化部、教育部等十七部门印发《“机器人+”应用行动实施方案》(以下简称《方案》),提出到2025年,制造业机器人密度较2020年实现翻番,服务机器人、特种机器人行业应用深度和广度显著提升,机器人促进经济社会高质量发展的能力明显增强。
      《方案》指出,为加快推进机器人应用拓展,决定开展“机器人+”应用行动。《方案》明确了主要目标,提出聚焦十大应用重点领域,突破100种以上机器人创新应用技术及解决方案,推广200个以上具有较高技术水平、创新应用模式和显著应用成效的机器人典型应用场景,打造一批“机器人+”应用标杆企业,建设一批应用体验中心和试验验证中心。《方案》明确深化重点领域“机器人+”应用,增强“机器人+”应用基础支撑能力,提出构建机器人产用协同创新体系、建设“机器人+”应用体验和试验验证中心、加快机器人应用标准研制与推广、开展行业和区域“机器人+”应用创新实践、搭建“机器人+”应用供需对接平台等。
      在教育方面,《方案》提出,研制交互、教学、竞赛等教育机器人产品及编程系统,分类建设机器人服务平台。加大机器人教育引导,完善各级院校机器人教学内容和实践环境,针对教学、实训、竞赛等场景开发更多功能和配套课程内容。强化机器人工程相关专业建设,提升实验机器人产品及平台水平,加强规范管理。推进5G、人工智能、智能语音、机器视觉、大数据、数字孪生等技术与机器人技术融合应用,积极培育机器人校园服务新模式和新形态,深化机器人在教学科研、技能培训、校园安全等场景应用。加强人才培养。培养引进机器人应用高端研发人才和标准化人才,加强人才国际交流,打造领军人才和创新团队。鼓励机器人企业、用户单位与普通高等院校、科研院所、职业院校等合作,共建人才实习实训基地,联合开展机器人应用人才培养,提供更多就业渠道。组织细分行业机器人应用技能竞赛,发现和培养更多机器人高素质技术技能人才。
      
  • 中国高等教育学会思想政治教育分会换届大会召开 [ 01-30 ]

      1月19日,中国高等教育学会思想政治教育分会换届大会以线上与线下相结合的方式召开。教育部党组成员、副部长翁铁慧出席会议并讲话。
      翁铁慧指出,近年来,思想政治教育分会紧扣立德树人根本任务,围绕思想政治教育创新发展的重大理论和实践课题,深入开展前沿性、规律性问题研究,在充分发挥专家智库作用、积极助力学科建设发展、持续强化队伍建设等方面,做了大量积极的工作。
      翁铁慧强调,思想政治工作是党的优良传统、鲜明特色和突出政治优势,希望分会挺立主心骨,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习贯彻党的二十大精神,当好马克思主义理论的研究员,学深悟透“正其源”,真正把马克思主义这个看家本领学精悟透用好,融会贯通“知其新”,用党的创新理论武装头脑,共情共鸣“达其意”,教育引导广大学生坚定不移听党话跟党走;希望分会聚焦新青年,对标新时代好青年标准,把握学生思想特征和成长规律,当好大学生成长的引路人;希望分会坚持高标准,强化组织、学风、队伍建设,当好思研会提质创优的建设者,为培养担当民族复兴大任的时代新人作贡献。
      中国高等教育学会副会长、秘书长姜恩来出席会议并宣读换届批复。上海市教卫工作党委副书记、市教委副主任闵辉出席会议并致辞。东北师范大学党委书记杨晓慧作工作报告和财务情况说明。西北工业大学党委常务副书记程基伟作监事工作报告。会议选举产生了第九届理事会,上海交通大学党委书记杨振斌当选为理事长。
      教育部思想政治工作司、中国高等教育学会、各省教育工作部门负责同志和全国高校154位会员代表参加会议。
  • 教育部关于共同抵制面向中小学生违规竞赛活动的提醒 [ 01-30 ]

      寒假过半,广大中小学生在家长的陪伴下锻炼身体、培养兴趣、敬老孝亲、劳动实践,正在收获有意义的假期。但同时发现,有人借寒假之机违规举办竞赛活动。比如,某微信群散布大年初六线上举办“希望数学”违规竞赛消息。对此,教育部会同有关部门进行了严肃查处,相关机构已发布没有参与举办违规竞赛的声明。
      教育部在此再次提醒广大学生和家长,凡未列入教育部公布的《2022—2025学年面向中小学生的全国性竞赛活动名单》的均属违规举办的“黑竞赛”;所有竞赛的结果均不得作为中小学生招生入学依据,也不得作为中高考加分项目。有关公司和个人通过公众号、微信群等方式散布“考试获奖,助力升学”谣言、贩卖焦虑、非法敛财,属违法违规行为,不仅加重学生负担、损害孩子身心健康,而且涉嫌诈骗。希望广大学生和家长理性看待参加竞赛的意义和价值,共同抵制违法违规“黑竞赛”。
      各级教育行政部门将会同有关部门严厉打击违规竞赛,切实减轻学生假期负担,维护群众合法权益。欢迎全社会参与监督,共同维护良好育人环境。
      祝广大中小学生顺利度过一个健康、快乐、充实的假期!
      教育部
      2023年1月29日