• 关于开展涉及不平等对待企业法律法规政策清理工作的公告 [ 05-21 ]
    为贯彻落实党中央、国务院关于开展涉及不平等对待企业法律法规政策清理工作的决策部署,破除制约企业发展的制度障碍,现征集各类法律法规政策不平等对待企业的问题线索。如认为相关法律法规政策存在下列情形之一的,可以通过指定邮箱反映问题。  (一)妨碍市场准入和退出。在基础设施项目建设、招标投标、政府采购等方面设置不合理或歧视性的准入和退出条件;限定经营、购买、使用特定经营者提供的商品、服务;设置没有法律法规或国务院决定依据的审批、事前备案程序等具有行政许可性质的程序、中介服务事项;对市场准入负面清单以外的行业、领域、业务等设置审批或者具有审批性质的备案程序;违法设置特许经营权或未经公平竞争授予企业特许经营权。  (二)妨碍要素平等获取、自由流动和商品、服务自由流动。对外地和进口商品、服务实行歧视性价格、歧视性补贴政策;限制外地和进口商品、服务进入本地市场或阻碍本地商品运出、服务输出;排斥、限制外地企业参加本地公共资源交易活动;排斥、限制、强制外地企业在本地投资或设立分支机构、营业场所;对外地企业在本地的投资或设立的分支机构实行歧视性待遇,侵害其合法权益;违法增设迁移条件,限制企业迁移或退出;对企业在资金、土地、人才等要素获取方面实行不合理的限制性规定。  (三)影响生产经营成本。违法违规在财政补贴、要素获取、税收、环保标准、排污权限等方面给予特定企业优惠政策;违法违规安排财政支出与特定企业缴纳的税收或非税收入挂钩;违法违规减免、缓征特定经营者应当缴纳的社会保险费用、税金等;违法要求经营者提供或扣留经营者各类保证金;违法违规在获取政府投资资金、贷款等融资方面设置歧视性要求。  (四)影响企业生产经营。违法强制企业从事《中华人民共和国反垄断法》规定的垄断行为;违法披露或要求企业披露生产经营敏感信息,为其他经营者从事垄断行为提供便利条件;违法超越定价权限进行政府定价;违法干预实行市场调节价商品、服务的价格水平。  (五)行政监管执法。违法对不同企业设置歧视性检查事项、检查频次;违法对不同企业区别设置行政自由裁量权基准,对特定企业作出明显具有歧视性的行政处罚、行政强制措施、行政强制执行决定。  问题线索请于2024年9月30日前发送至fgql@chinalaw.gov.cn ,邮件须明确存在问题的法律法规政策名称、文号(如有)、发布时间以及不平等对待企业的具体内容及相关说明。
  • 关于天津市新时代中小学名师名校长培养计划(2024-2027)候选人的公示 [ 05-20 ]
     根据《教育部办公厅关于实施新时代中小学名师名校长培养计划(2024-2027)的通知》(教师厅函〔2024〕8号)文件要求,结合教育部新时代中小学名师名校长培养计划(2024-2027)(以下简称“双名计划”)培养对象条件,通过专家评审等遴选程序,确定我市“双名计划”名校长和名师候选人。现将候选人名单予以公示,公示时间自2024年5月20日(周一)至2024年5月24(周五)。如有异议,请以书面署名方式向市教育两委教师工作处反映。联系人:张作怀;联系电话:83215102。联系地址:天津市南开区水上公园北道50号2号楼2410室(邮编300074)。附件:天津市新时代中小学名师名校长培养计划(2024-2027)候选人名单                                                 2024年5月20日附件天津市新时代中小学名师名校长培养计划(2024-2027)候选人名单序号候选人类别姓名单位1名校长韩洪涛 河西区平山道小学 2名校长姜志惠 河北区五十七中学 3名校长付玉英东丽区海颂幼儿园 4名师陶  湘 河西区上海道小学5名师姚卫盛南开中学 6名师邢志辉天津外国语大学附属外国语学校 
  • 关于2024年天津市继续教育教学改革和质量提升研究计划项目评审结果的公示 [ 05-17 ]
    根据《市教委关于开展2024年天津市继续教育教学改革和质量提升研究计划项目立项申报工作的通知》(津教继教函〔2024〕17号),我委启动了2024年天津市继续教育教学改革和质量提升研究计划项目(以下简称继教教改项目)立项评审工作。经专家组评审,拟确定84项2024年继教教改项目。现予以公示,公示期自2024年5月17日起至2024年5月23日。任何单位和个人对公示项目持有异议,均可于公示期内以书面形式(包括必要的证明材料)向我委提出,并写明联系人姓名、电话。我们将对提出异议的单位与个人信息予以保密,并认真组织调查、核实和处理。联系人:陈延德;联系电话:83215267;地址:天津市南开区水上公园北道50号。附件:2024年天津市继续教育教学改革和质量提升研究计划项目2024年5月17日
  • 天津市人民政府教育督导室关于对滨海新区等4个区开展县域学前教育普及普惠市级督导评估的公告 [ 04-15 ]
    按照教育部关于印发《县域学前教育普及普惠督导评估办法》的通知(教督〔2020〕1号)和市政府教育督导委员会关于印发《天津市县域学前教育普及普惠督导评估工作方案(2020—2025年)》的通知(津教督〔2020〕1号)要求,经研究,决定对滨海新区、宝坻区、宁河区、蓟州区等4个区开展县域学前教育普及普惠市级督导评估。公告如下:    一、时间    2024年4月22日至30日。    二、监督举报方式    天津市人民政府教育督导室监督举报电话:022—83215153。天津市人民政府教育督导室                        2024年4月15日
  • 2024年全国保密宣传教育月活动 [ 04-11 ]
      
  • 天津市人民政府教育督导室关于对河东区等8个区开展县域义务教育优质均衡发展市级督导评估的公告 [ 03-01 ]
        按照教育部关于印发《县域义务教育优质均衡发展督导评估办法》的通知(教督〔2017〕6号)要求,经研究,决定对河东区、河西区、河北区、红桥区、西青区、津南区、北辰区、武清区等8个区开展县域义务教育优质均衡发展市级督导评估。公告如下:一、时间2024年3月8日至15日。二、监督举报方式天津市人民政府教育督导室监督举报电话:022—83215153。  天津市人民政府教育督导室          2024年3月1日
  • 关于天津市教育部门行政事业性收费目录清单的公示 [ 02-29 ]
     为落实教育收费公示制度,按照市发展改革委、市财政局等部门有关要求,现将我市教育部门行政事业性收费目录清单进行公示。具体收费项目、收费标准、收费依据等详见附件。天津市价格举报电话:12345、12315市教委收费监督电话:63081402、63081403附件:天津市教育部门行政事业性收费目录清单2024年2月28日 
  • 市委教育工委市教委关于十二届市委第二轮巡视整改进展情况的通报 [ 01-31 ]
     根据十二届市委第二轮巡视工作部署要求,现将巡视整改进展情况予以公布。一、总体情况市教育两委坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚决贯彻落实市委关于巡视整改工作的部署要求,切实将巡视整改作为重要和严肃的政治任务,提高政治站位和政治自觉,压实整改责任,健全工作机制,全力推进巡视整改各项工作。一是扭住政治整改,以党的政治建设统领巡视整改。王旭同志出席巡视反馈会,代表市教育两委郑重表态,强调对于巡视发现的问题,要从政治上看、从政治上改,主持召开教育工委委员会(扩大)会议,深入学习习近平总书记关于巡视整改工作的重要论述,研究落实巡视反馈意见,就任务、责任、进度进行具体部署。市教育两委坚决贯彻落实市委对巡视整改工作的部署要求,深刻理解和把握巡视整改的政治属性,坚持以党的政治建设统领巡视整改,进一步提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力,切实从政治上认识巡视反馈的问题,切实把政治整改要求体现到整改的态度、行动和效果上,增强管党治党的政治自觉、思想自觉和行动自觉,聚焦立德树人根本任务,加强党对教育的全面领导,进一步回答好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个教育的根本问题,努力办好人民满意的教育,以整改成效体现坚定拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”。二是扭住本人本级整改,以上率下推动整改任务落实。王旭同志坚决扛起巡视整改第一责任人责任,担任市教育两委巡视整改工作领导小组组长,切实履行“四个亲自”职责,指导起草并审定市教育两委巡视整改工作方案等重要文件,定期听取巡视整改工作进展汇报,推动落实“大思政课”综合改革、“两个只增不减”、干部队伍建设等重点整改任务;组织并主持召开市教育两委领导班子专题民主生活会,聚焦巡视整改主题,带头开展谈心谈话、广泛征求意见,在会上深入开展批评和自我批评,充分发挥示范表率作用,力促巡视整改升级加力,以上率下、有力领导巡视整改各项任务落实。先后4次召开教育工委委员会(扩大)会议,专题研究,统筹整改速度和力度、集中攻坚和长效常态、举一反三和标本兼治等方面关系,持续抓好巡视反馈问题整改落实以及推动改革促进发展事项进展情况。巡视整改工作领导小组就整改难度大、涉及部门多的整改事项多次组织召开协调会,做到整体推进、分类施策、保质保量。领导班子成员切实履行“一岗双责”,统一思想、分兵把口,各司其职、协同作战,统筹推进市教育两委和教育系统25家单位的联动整改,确保反馈意见同题共答,共性问题协同整改,整改责任层层压实,实现巡视整改横到边、纵到底、无死角。三是扭住主要矛盾整改,完整准确全面贯彻新发展理念。市教育两委提高政治站位,自觉把握“国之大者”,牢记为党育人、为国育才初心使命,聚焦职能责任,围绕巡视反馈意见指出的现阶段教育的主要矛盾,自觉用党的创新理论武装头脑、指导实践、推动工作,深入把握新时代教育规律,立足新发展阶段,融入新发展格局,强化使命担当,完整准确全面贯彻新发展理念,开展专项调研,弄清弄透主要矛盾产生的背景以及对我市教育事业造成的影响,分类施策、统筹制定整改措施,着力推动从问题整改的“量”变,到破解主要矛盾的“质”变,打好综合施治攻坚战,推动落实立德树人根本任务,抓好教书育人中心工作,增强高校优势学科竞争力,加快义务教育优质均衡发展,高标准谋划、高质量落实、高效率推进党中央和市委关于深化教育改革各项决策部署落地落细,塑造教育发展新优势,不断巩固和提升我市教育领先地位。四是扭住系统集成整改,“三级递进”抓好标本兼治。市教育两委坚持系统观念,统筹谋划、系统推进“反馈问题”整改、“举一反三”整改、“推动改革促进发展”整改,层层递进落实整改要求,形成问题清单、任务清单和责任清单,逐一明确责任领导、责任处室和整改进度,实现横到边、纵到底的巡视整改工作闭环,需要长期整改的紧盯不放、久久为功,确保巡视反馈意见条条有着落、事事有回音。五是扭住成果综合运用,推动教育高质量发展。市教育两委跟踪分析巡视反馈意见整改落实情况,加强汇总分析,研究制定深化改革对策举措,堵塞漏洞、标本兼治,为教育改革发展提供有力支撑。坚持把落实整改情况作为评价使用干部、加强干部队伍建设的重要依据,打造忠诚干净担当的高素质干部队伍。驻教育工委纪检监察组坚持把监督巡视整改作为政治监督的首要任务,进一步压紧压实市教育两委主体责任、“一把手”第一责任人责任和其他班子成员“一岗双责”,全流程参与整改方案制定、整改措施落实、整改成果运用,做实政治监督和日常监督,强化巡视整改的政治性、纪律性和严肃性,以整改监督闭环推动整改实效化、常态化。市纪委监委第四监督检查室对市教育两委集中整改工作进行全程监督指导,市委组织部、市委宣传部、市委编办相关部门对市教育两委选人用人和领导干部担当作为情况、落实意识形态工作责任制、落实机构编制纪律等专项检查的整改给予有力指导。按照市委巡视办的部署,市教育两委强化巡视反馈意见的成果运用,对3个专题报告和4个工作建议逐一明确分工,压实整改责任,做到以巡视整改促进教育事业高质量发展。市教育两委坚持把巡视整改融入教育改革和服务全市经济社会发展大局,在深入落实科教兴市人才强市行动、服务京津冀协同发展等全市重点任务中争先创优,持续增强教育服务高质量发展能力。获批基础教育综合改革国家实验区。信创、生物医药2个产教联合体获批国家级市域产教联合体。第82届教育装备展、中国国际大学生创新大赛(2023)分别于2023年10月、12月在我市举行。国家教学成果奖取得重大突破,在职业教育和高等教育领域各获得1项特等奖,基础教育获一等奖2项、二等奖15项。《人民教育》刊发《普通高中育人方式改革的天津实践》典型经验,《中国教育报》头版刊发我市中小学课程思政建设经验。二、反馈问题整改和提出意见落实情况本轮巡视反馈意见共指出重点问题11个,目前已完成整改10个,基本完成1个;具体问题41个,目前已完成整改40个,基本完成1个;提出整改意见17条,已落实17条。整改期间共查摆“举一反三”整改事项42个,目前已完成整改42个;明确“推动改革促进发展”整改事项14个,目前已完成整改13个,基本完成1个。共制定整改措施206条,已完成整改205条,基本完成1条。(一)关于贯彻落实党中央决策部署和市委要求不到位问题及有关整改意见市教育两委坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于教育的重要论述为指导,全面贯彻党的二十大精神,坚持和加强党对教育工作的全面领导,全面贯彻党的教育方针,全面落实立德树人根本任务,深入实施科教兴市人才强市行动,推进教育、科技、人才一体发展,加快建设高质量教育体系,办好人民满意的教育。1.关于贯彻落实习近平总书记关于教育领域重要指示批示精神和党中央重大决策部署不到位问题和有关整改意见市教育两委强化政治引领,结合学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育,自觉用新时代党的创新理论武装头脑,切实把党的二十大精神和习近平总书记关于教育工作的一系列重要论述作为新时代教育事业发展的根本遵循,进一步提高“政治三力”,贯彻落实“四个服务”重要要求,不断提高履职尽责能力。该重点问题包括具体问题4个,目前已完成3个、基本完成1个。(1)针对推动教育系统学习宣传贯彻党的二十大精神力度不足问题和相关整改意见,进行了以下整改。一是梳理编印专题学习材料,用于领导班子成员专题自学,并适时更新学习材料,跟进学习。召开理论学习中心组集中学习会议,组织领导班子成员专题学习习近平总书记关于教育的重要论述,结合分管工作进行研讨交流,深入贯彻落实党中央和市委决策部署。二是建立督促提醒落实机制,及时梳理汇总领导班子成员落实全面从严治党“一岗双责”重点事项清单,依据党的重要会议召开情况,领导班子成员赴相关学校开展党的二十大精神宣讲工作,确保全面从严治党各项规定落实落细。三是及时督促检查有关学校结合实际加大党的二十大精神宣传内容,进一步提升了党的二十大精神宣传热度。同时,指导推动各直属单位落实重大题材主题社会宣传工作要求,强化检查通报,形成工作闭环。针对“举一反三”整改事项1督促指导不够精准,学习宣传贯彻党的二十大精神热度存在差异,进行了以下整改。一是会同市委宣传部等八家单位在天津电子信息职业技术学院举办“时代新人说”进校园集中展示活动,厚植青年师生爱党、爱国、爱社会主义情感,推动党的二十大精神在教育领域走深走实。二是持续开展党的二十大精神宣讲工作调度,推动高校党委书记、校长全部完成形势政策开学第一课讲授任务,督促指导各单位持续宣讲党的二十大精神。(2)针对落实“双一流”建设重要指示用力不足、质效不高问题和相关整改意见,进行了以下整改。一是认真落实部市共建“双一流”高校协议,指导5所“双一流”高校按时完成了“双一流”建设中期自评工作,在已经具有比较优势的学科领域持续发力,打造引领发展的新优势,持续推动支持“双一流”建设高校强化学科特色、提升学科水平,建成一批世界一流学科,充分发挥“双一流”建设在天津高等教育高质量发展中的强力引擎作用。二是启动“顶尖学科培育计划”动态调整,完成天津市高校第三批服务产业特色学科群评审工作。组织高校重点瞄准我市12条重点产业链,在加强与产业链重点企业合作的基础上,遴选出41个服务产业特色学科群。三是制定和实施“优先发展学科”建设方案,推动3所高校7个学科(群)建设,继续实施顶尖学科培育计划,分赛道、多层次,打造“双一流”建设后备军。制定《关于建立校企握手通道的若干举措》,指导高校按照国家和我市有关科技创新、成果转化政策和产业发展需求,修订校内科技成果转化相关管理办法,用“指挥棒”激发高校教师自觉与企业合作研发的原生动力,将高校科技成果转化纳入考核。四是推动天津市职业教育创优赋能项目转段升级,按序推进2023年度职业教育创优赋能建设项目,支持指导全市20所市级“双高计划”建设院校提升办学水平,并组织专题调研和专家研讨,形成项目终期绩效评价指标,实施“打造国内一流高水平高职学校计划”。针对“举一反三”整改事项2统筹推动市属高校学科专业建设聚焦国家战略和我市经济社会发展需求用力不足,进行了以下整改。一是坚持学科建设主动服务国家和天津市经济社会发展,聚焦“1+3+4”现代化产业体系建设,锚定我市重点产业链现代化、高端化、智能化、绿色化的升级发展要求,持续支持我市高水平工科高校博士专业学位建设;建强跨学校、跨学院、跨学科、跨产业服务产业学科群,引导我市学科建设重点服务我市智能科技产业、新兴产业、优势产业发展;通过动态调整顶尖学科,锚定天津重点产业链升级发展要求,围绕生物医药、高端装备、集成电路等12条重点产业链急需领域,引导我市高校将学科建在产业链上。参照全国第五轮学科评估结果,梳理我市高校理工农医类自然科学学科优势资源信息、优势自然科学学科建设情况、核心技术、支撑重点产业以及获国家级奖项,并形成清单报送市领导。对接龙头企业人才需求,对全市高校科研人才团队建设情况做到底数清、情况明。明确将人才引育、科研平台建设、智库建设等纳入“科教兴市人才强市”评价指标。二是聚焦本市现代化产业体系和经济社会发展需要,召开高校专业对接产业链工作推动会,引导各高校深化学科专业建设和改革创新。印发聚焦产业链建设和我市经济社会发展指导高校专业对接产业链的落实举措,指导各市属高校做好专业建设,引导本科专业建设发展有效对接产业链需求。(3)针对贯彻“四个服务”重要要求,助力天津经济社会发展摆位不高和相关整改意见进行了以下整改。一是聚焦“四个服务”重要要求,加强统筹谋划,启动编制教育强市规划纲要,对教育强市建设的战略策略、实现路径和政策举措进行系统谋划,策划实施一批重大工程项目和专项行动。二是调整教育综合服务中心的职能责任,疏解“高校科技成果转化”职能,加快市属高校科研成果转移转化机构建设,高效推动科技成果落地转化。三是指导高校完善校内专业化技术转移转化机制,加快制定校内鼓励科研人员科技研发转化的制度体系,选聘专兼职技术转移人员队伍。鼓励高校“应建尽建”符合市场化运行机制的转移转化机构。鼓励高校与第三方知识产权运营服务平台或技术转移服务机构合作。举办“天津市新时代高校技术经纪人能力提升专题培训班”,20所高校的56名成果转化管理服务人员参加了培训。开展高校和园区干部人才双向挂职,选派10名高校干部人才到天开高教科创园挂职。遴选7所市属高校12位从事科技管理和成果转化工作人员,推荐到天津大学科技成果转移中心挂职锻炼。四是组织开展天津市大中小学“我和我求学的城市”主题教育活动,引导更多有志青年扎根津沽大地。五是组织校企对接活动,梳理在津企业岗位信息,举办“津英就业”系列专场招聘会。先后组织世界智能大会校企对接会、跨境电商主题、中北数科院走访等5场校企对接活动。面向高校毕业生累计举办市级“津英就业”专场招聘100场。六是加强学生爱津留津教育引导,录制《津城企业探店》微视频,在央视频及“津云”平台先后发布11期;根据企业需求在毕业年级及时加开596门“微专业”课程,提升人才培养与社会需求的匹配度。针对“举一反三”整改事项3高校毕业生就业评价体系不够完善,进行了以下整改。一是深化学生就业观教育,进一步指导高校做好学生就业服务。开展“不负韶华书写华章 挺膺担当圆梦基层”就业观主题教育系列活动。二是完善就业考核评价机制,启动2023届就业质量考核评价工作。三是完善人才培养与就业联动机制,梳理并公布我市高校本科人才资源供给清单。制定高校学科专业优化调整实施方案。(4)针对贯彻落实党中央、国务院和教育部重要文件要求存在缺失、缺项问题,进行了以下整改。一是结合召开主题教育和巡视整改专题民主生活会,对照6个方面突出问题和12条具体要求,领导班子共查摆了18个问题,同时剖析了反面典型案例,领导班子成员深入开展批评和自我批评,认真说明了需要明示的有关事项和问题。针对查摆的问题和剖析的原因,重点从5个“聚焦”提出相应16条整改措施。针对整改措施制定整改任务分工,明确责任人和责任处室,构建上下贯通的整改责任闭环。二是开展贯彻落实党中央、国务院和教育部重要文件要求情况“回头看”,对标对表、全面落实上级部门部署要求,形成工作台账,加强重要文件落实情况督促检查,压实承办处室责任。三是完善市教育两委思想政治工作协调推进落实机制,明确思想政治工作责任清单,每年至少一次专题研究思想政治工作。四是召开理论学习中心组集中学习会议,组织领导班子成员学习习近平总书记重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》,结合天津教育实际重点发言,并开展研讨。组织思政课教师结合学习习近平总书记重要文章,谈学习心得和认识体会,分享把思政课讲深讲活的思路、方法。五是印发《市教委等八部门关于印发天津市关于进一步激发中小学办学活力若干措施的通知》,召开进一步激发中小学办学活力工作推动会,指导各区、各学校进一步落实通知要求。组织各区教育局制定落实工作举措,切实扩大学校人事工作自主权、落实学校经费使用自主权、保障学校教育教学自主权。六是印发工作提示,严格落实《市教育两委理论学习中心组专题学习申报制度》,推动各处室及时申报需要理论学习中心组学习的议题,将党中央、国务院和市委、教育部重要文件作为重要学习内容,避免漏项缺项。针对举一反三整改事项4落实加强新形势下天津市高校统一战线工作文件要求不扎实,进行了以下整改。推动落实党外人才培养计划,对计划人选实时动态管理。举办“从严对标 凝心铸魂”天津市高校党外人士能力提升专题网络培训班,进一步夯实高校党外人士政治素质。2.关于落实立德树人根本任务存在薄弱环节问题和有关整改意见市教育两委坚守为党育人、为国育才的初心使命,坚决落实立德树人根本任务,深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神进教材、进课堂、进头脑,加快推进大中小学思想政治教育一体化建设,不断增强培根铸魂的针对性和实效性,为中华民族伟大复兴培养德智体美劳全面发展的合格建设者和可靠接班人。该重点问题包括具体问题5个,目前已完成5个。(5)针对思政教育成绩光环之下有不足问题和相关整改意见,进行了以下整改。一是印发《关于进一步加强大中小学思想政治教育协同共建的通知》,完善工作机制,推动将大中小学协同开展思政育人活动纳入思政工作考核,确保大中小学思政一体化全面、深入、有效开展。依托全国和我市“大思政课”实践教学基地资源优势,组织开展以生态文明、全面依法治国、中国精神为主题的大中小学思政课一体化示范教学资源展示、集体备课交流活动,深入推进大中小学思政教育一体化建设。二是聚焦名师金课培育,把立德树人根本任务落到实处。推进天津市网络思政名师工作室培育建设,认定首批19个天津市网络思政名师工作室,同步启动第二批天津市网络思政名师工作室培育工作,组织开展思政课教师“拿手一课”磨课大练兵和思政语言表达能力训练营,录制《学习时间》《信仰的力量》等融媒体思政课,打造思政育人特色品牌。三是启动第二批“大思政课”综合改革试点区、试点校申报工作,引导各区深化改革探索,推动形成一批可借鉴、可推广的有效经验和成果。四是开展2023年大中学生思政辩论赛,16个区教育局组织初赛,选拔推荐1支代表队参加复赛,辩题结合中学生《道德与法治》以及《思想政治》课程内容,围绕习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义,旨在充分激发学生的责任感和使命感,培植广大青少年的家国情怀;“笃思明辨逐梦 强国复兴有我”天津市2023年度大中学生思政辩论赛总决赛已在天津电视台科教频道(T6)和“津云”同步播出。组织全市优势教研力量,在12所中小学开展思政课实践教学改革试点,引导中小学把思政课实践教学与社会实践、研学实践、劳动教育、志愿服务等有机结合,走出教室、走出校园、走向社会,不断提升思政课的吸引力感染力。五是加强课程思政教育资源建设,开展第二批天津市级普通高校课程思政示范课程和优秀教材建设工作,进一步丰富高校课程思政资源。六是将成人教育思政工作作为全市思政教育重要内容,继续加强成人教育中的思政课程建设,组织独立设置成人高校的思政课教师,参与普通高校思政课教师培养和提升,将成人教育思政课建设纳入大中小学思政课一体化工作体系。在天津市高校思政课教师高级研修班和大中小学思政课教师一体化示范培训班中为成人高校安排一定名额,加强对成人高校思政课教师的培训培养,提升大中小学思政课一体化建设水平。针对“举一反三”整改事项5“大思政课”综合改革力度还需加强,进行了以下整改。一是深化“大思政课”综合改革,在市教科院附属河北中学召开基础教育“大思政课”综合改革现场会,成立天津市“大思政课”实践教学联盟,遴选建设10个“大思政课”实践教学基地,结合“我和我求学的城市”主题活动,引导学校把思政课堂搬到革命圣地、红色场馆、田间地头、企业车间等“大思政课”实践教学基地,深入开展博物馆里的“大思政课”、行走的“大思政课”、板凳上的“大思政课”等特色项目。二是推进马克思主义政治人才培养,组织开展第一期新时代马克思主义政治人才培养工程学员跟踪考察、评价推荐等工作,高质量完成“津石榴”西部支教计划,组织开展赴井冈山、嘉兴南湖、红旗渠等地进行学访交流。三是推动将思政课教师承担教育教学工作量、教学质量评价结果等作为思政岗位奖励绩效发放的最大权重,更好发挥思政岗位奖励绩效的激励引导作用。四是举办2023年度各区教育局“一把手”政治能力提升专题培训,市教育两委相关职能处室从党建工作、意识形态、统战工作、思政育人、安全稳定、教育数字化、教师思政等方面进行了政策解读,压实压紧“一把手”思政工作责任。(6)针对将中华传统文化贯穿国民教育始终有缺项问题,进行了以下整改。一是印发《关于做好推进中华优秀传统文化进中小学课程教材工作的通知》,部署推进中华优秀传统文化进中小学课程教材工作。召开推进中华优秀传统文化进中小学课程教材工作展示交流会,以互看互学深化中华优秀传统文化进中小学课程教材工作。二是在市级一流课程建设和课程思政示范课程建设工作中,明确将综合素质类课程作为建设的必选项目,在课程思政教学中体现、传播、弘扬中华优秀传统文化。在天津市级课程思政优秀教学案例评选工作中,确定41个课程思政案例为天津市级课程思政优秀教学案例。指导各高校开设汉语言文学、中国历史、中国古代哲学、传统戏剧曲艺等领域的必修课程。三是指导修订各学段《习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”教学指导方案》,组织开展教学指导方案使用专题集体备课。依托天津市学校原创思政艺术作品创作中心平台,围绕设卫建城、津沽文化、红色记忆、时代新途等四大主题,编制完成《天津故事》绘本。四是指导天津中医药大学,加强马克思主义与中华优秀传统文化相结合思政课重点实验室建设工作,聚焦习近平文化思想主题,深入开展大中小学思政课教师集体备课;在全市开展大中小学中华优秀传统文化系列活动,包括“我和我求学的城市”主题教育、中华经典诵读写大赛、“礼敬中华优秀传统文化”宣传教育活动等,持续推进中华优秀传统文化教育有机融入大中小学思政课教育教学和校园文化建设。五是推进天津艺术职业学院民族文化传承与创新示范专业点建设,建设曲艺文化传承与创新教学资源库,制作课程标准、教学大纲、课件素材、微课资源、实训资源等教学资源,聘请国内顶尖曲艺专家讲授《曲艺概论》课程,高标准建设曲艺专业数字化教学资源。六是指导各区教育局、高等院校开展市级经典诵读活动,同时积极推动社会人员参与,开展经典诵读专项培训。推荐153个优秀作品参加全国“诵读中国”经典诵读大赛。举办2023年天津市“童语同音”农村地区幼儿园骨干教师培训、“诵读中国”经典诵读能力提升培训,围绕经典诵读、诗文讲解、规范书写、学前儿童发音等进行专项能力提升,带动大中小学校教师提高经典诵读能力和水平。七是调整“顶尖学科培育计划”,将中华优秀传统文化中具有重要文化价值和传承意义的“绝学”、冷门学科纳入“顶尖学科培育计划”,加强相关学科建设,积极开展哲学社会科学重大和一般课题研究,加强对中华优秀传统文化的重点研究。加强相关领域重点研究基地和智库建设。八是加大培训力度,组织开展中小学教师中华优秀传统文化专题培训,全面提升教师文化素养。九是举办“渠阳号角”学生管乐工程,创办天津学生假日乐团,推动“天津市学生艺术团提升计划”。举办市级美育实践课堂集体项目展演,搭建以美育人成果展示交流平台,12所“中华优秀传统文化艺术传承学校”设立了华世奎书法文化传习室、李平凡版画文化传习室。举办天津市中小学生素质拓展课程与实践案例评选。针对“举一反三”整改事项6中华优秀传统文化等重大主题进中小学课程教材工作的督查力度不足,将推进中华优秀传统文化等重大主题进课程教材工作纳入年度专项督查,通过组建市级督查组开展实地督查,推动相关重大主题进课程教材工作落实落细。(7)针对五育并举存在薄弱环节问题,进行了以下整改。一是与市卫生健康委联合召开会议,公布2021年以来各区儿童青少年近视率及近视率下降水平排名,对近视率较高且近视率下降水平排名靠后的区提出明确要求。二是以高发区和低年龄段学生为重点,狠抓近视筛查、增加户外活动、采光照明“双随机”抽检、控制电子产品使用、减轻学业负担等干预措施,加强对儿童青少年近视综合干预,推进医教协同、防治协同。开展学生视力筛查,对视力异常的中小学生和幼儿,及时向家长反馈。发起成立市卫生健康委等16家单位组成的市近视防控宣传教育联盟,形成近视防控强大宣传合力。深入一线幼儿园开展近视防控圆桌派活动,进一步强化家长和教师对近视的科学认知,把幼儿园作为近视防控“第一道关口”。加强投入,申请市财政专项资金为各区各校购买视力筛查监测设备。三是深入开展中小学生“每日走出去、动起来”活动,保质保量上好体育课,组织各区开展课间、大课间互评互看、互学互鉴活动,督促各学校利用好课间、大课间开展体育活动,保证中小学生每日充足的体育活动时间。对中小学课间活动、体美劳课开课情况进行抽查检查。四是约谈督促、指导抽查发现问题学校立即进行整改。分自查自纠、互学互查、抽查督查3个阶段开展全市中小学校劳动教育落实情况大排查,对于检查发现的部分区劳动教育课程不够丰富、劳动教育教师能力需提升等问题,加大督导检查,确保整改到位,督促相关区加强投入,不断夯实劳动教育基础。组织开展2023年天津市中小学劳动教育技能大赛,经过校级初赛、区级复赛和市级决赛,有效提升了学生对劳动的认知和热爱,激发了师生的劳动热情,同时也弘扬了劳动精神,取得了良好的社会效益。针对“举一反三”整改事项7近年来我市学生体质健康标准测试中达标率逐年上升,但儿童青少年体育锻炼不经常、肥胖率高的问题依然存在,进行了以下整改。举办大中小学阳光体育系列赛事活动,包括大学生田径、足球、篮球、排球比赛和中小学田径冠军赛等。实施中学生引体向上项目“破零计划”,在天津教育报微信公众号对16个区的优秀典型进行了展示。深化体教融合,与市体育局联合开展“少年之星”5人制足球、3人制篮球、体能对抗赛等系列体育活动,举办首届校际赛艇对抗赛,筹办首届大学生联盟网球比赛和第二届高校冰壶联赛,开展天津市“冬奥冰雪知识大课堂”活动,促进学生在体育锻炼中增强体质。组织开展大学生“放下手机、走出宿舍、走向操场”课外体育锻炼活动,通过实施体测项目定期锻炼计划、早操早锻炼计划、系列体育文化活动等,激发大学生积极参加体育锻炼,养成良好的体育锻炼习惯,切实提高大学生体质健康水平。开展中小学师资排球专项培训,提升排球训练水平,加快推进排球之城建设。(8)针对学生综合素质评价功能未能有效发挥问题,通过制定实施指南、实施方案等形式落实整改任务。针对“举一反三”整改事项8中小学“唯分数”“唯升学”的顽瘴痼疾依然存在,进行了以下整改。开展“严禁公布、宣传、炒作中高考‘状元’和升学率”相关工作专项自查、整改,召集各区教育局、各直属学校,召开工作推动会,指导推动各区就相关工作进行专项自查和全面整改,并将深化教育评价改革纳入对区政府履行教育职责评价指标体系,组织各区自查自评并开展市级督查,督促各区严格落实有关规定。针对“举一反三”整改事项9持续推动《深化新时代教育评价改革总体方案》落实落地用力不足,研究制定专项方案,深化分类评价改革,激发创新活力。(9)针对心理健康教育不力问题,进行了以下整改。一是面向16个区开展2023年秋季中小学心理健康教育督查实地走访工作,推动学校落实相关要求。二是制定新学期心理健康教育系列活动指南,录制播出开学第一课、研学实践示范课、亲子成长示范课、心理健康教育教师培训示范课、家庭教育教师培训示范课。针对“举一反三”整改事项10关注支持心理健康教育工作的力度还需加强,进行了以下整改。一是加强工作协同联动,会同相关部门成立天津市学生心理健康工作专班,建立常态化工作会商沟通机制。在天津科技大学成立天津市家校社协同育人中心,在天津医科大学成立生命教育与成长发展中心,深入全市大中小学校、社区等开展急救示范教育培训60余场,家庭教育工作培训7场,进一步推动心理健康教育、家庭教育工作走深走实。二是在“易彩津生”公众号开设“心理健康教育”专栏,积极营造心理健康教育浓厚氛围。3.关于全面履行核心职能、高质量推进教育事业发展存在短板弱项问题和有关整改意见市教育两委不断加强和改善党对教育工作的全面领导,充分发挥党建引领作用,优化资源配置,促进教育公平,加快推进学前教育普惠发展、义务教育优质均衡发展、高中阶段学校多样化发展,统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新,推进职普融通、产教融合、科教融汇,完善科技创新体系,持续深化教育综合改革,大力加强教材建设管理,着力培养高素质教师队伍,推动教育事业高质量发展。该重点问题包括具体问题8个,目前已完成8个。(10)针对落实教育优先战略实效不明显问题,进行了以下整改。一是持续开展“两个只增不减”数据监测。定期组织各区测算“两个只增不减”数据,及时掌握各区教育经费拨款进度和支出进度,开展各区教育投入政策落实情况监测分析。二是加强对各区财政教育投入督导。深入各区开展“两个只增不减”督导工作,并形成督查报告。三是发挥财政教育投入通报的导向作用。根据各区“两个只增不减”预算安排情况、经费执行进度及预计完成情况,定期通报各区人民政府,要求各区严格按照预算批复执行,无特殊事项不得随意调减预算。针对“举一反三”整改事项11—2023年上半年个别区从预算安排上未能实现“第一个只增不减”问题,进行了以下整改。一是会同市政府教育督导室、市财政局通报各区人民政府2023年1-7月财政教育投入预算执行情况,督促各区加大投入力度,落实教育投入政策,实现一般公共预算教育支出和按在校生人数平均的一般公共预算教育支出“只增不减”。二是会同有关部门对7个区实地督导和对9个区书面督导,督促各区加大财政投入力度。(11)针对义务教育优质均衡发展缓慢问题和相关整改意见,进行了以下整改。一是聚焦群众实际需求,按照“竣工一批、在建一批、储备一批”的工作原则,持续推动义务教育资源建设,2023年累计完成19个义务教育学位建设项目,新增义务教育学位2.85万个。完成普通高中学位建设项目9个,利用校内既有校舍改造项目7个。二是市教委、市人社局、市财政局联合印发关于实施基础教育优质资源辐射引领2.0工程的若干措施,明确辐射引领任务,加强资源条件保障,强化组织实施。在基础教育优质资源辐射引领1.0工程取得丰硕成果基础上,全面启动实施2.0工程,进一步发挥优质学校示范引领作用,持续扩大优质教育资源总量及覆盖面。三是深化“双减”工作,完成172个义务教育课程基地培育项目的遴选,打造一批中小学优秀作业设计典型案例。四是逐项逐区进行义务教育优质均衡发展情况监测分析,推动各区制定整改措施,列出问题整改任务清单,实施挂图作战,销号管理。对各区义务教育优质均衡发展问题整改通报,指导推动相关区加快问题整改。五是对部分区义务教育优质均衡发展情况进行实地督导评估。承接教育部督导局关于中心城区义务教育优质均衡发展督导评估试点任务,联合和平区采取“解剖麻雀”的方式,就开展县域义务教育优质均衡发展国家评估认定进行专题调查研究,提出对策建议。研究成果得到教育部督导局充分肯定,我市相关建议为教育部督导局修订评估规程提供了数据和案例支撑。派员参与教育部督导局关于义务教育优质均衡发展国家评估认定实地核查试评工作,及时掌握义务教育优质均衡发展国家评估认定实地核查工作要求、核查程序和指标说明,进一步提高我市义务教育优质均衡发展创建及评估认定的针对性和实效性。针对“举一反三”整改事项12推动督导各区义务教育优质均衡发展力度不够,进行了以下整改。将各区政府创建国家义务教育优质均衡发展区工作情况纳入2023年对各区政府履行教育职责情况督导检查指标体系,组织各区认真开展自查自评。组建义务教育优质均衡发展市级专家组,修订完善义务教育优质均衡发展评估规程和手册。开展义务教育优质均衡发展市级评估培训,有力促进了各区义务教育优质均衡发展。针对“举一反三”整改事项13近期部分家长对校舍环保方面提出质疑,进行了以下整改。一是组织召开专题会议,进一步强化新建、改扩建项目管理。印发通知,督促和指导各区教育局对2024年新建、改扩建工程进行提前谋划和安排,合理安排施工工期,竣工验收合格后,留足开学前通风换气时间。我委对涉及工程和项目实施台账管理,全面掌握工程建设进度。二是加强校舍安全、环保管理制度,推动各区针对可能存在的学位缺口,提前挖掘校舍资源并及时立项、开工建设,提早竣工验收。 (12)针对教师队伍建设用力不足问题,进行了如下整改。加大对民办幼儿园、民办托幼点教师和保育员培训力度,实施完成2023年幼儿园教师和保育员能力提升项目。中小学教师全员培训继续向民办学校教师开放。针对“举一反三”整改事项14师德师风建设、教师管理特别是教师分类管理等教师队伍建设关键环节还有待加强,进行了如下整改。一是深化高校教师分类评价,以新时代教育评价改革为指引,遵循高等教育发展及人才成长规律,突出教师分类评价。坚持思想政治和师德师风考核第一标准,突出教育教学能力和业绩,突出服务经济社会发展重实绩评价导向,建立以创新性和贡献度为核心的评价机制。进一步发挥中小学高级职称教师示范引领作用,将教师职称评审和岗位聘用相结合,构建人员能上能下、能进能出的灵活用人机制,健全完善考核制度,加强聘后管理,促进教师核心素养和能力的终身发展。文件主要从五个维度明确聘期任务,强化教师聘期考核,严格考核结果运用,打破“一聘定终身”,充分发挥其示范引领作用。二是印发《关于做好2023年教师节相关活动 持续加强师德师风建设有关工作的通知》,召开全市优秀教师校长代表座谈会,开展慰问院士专家、在全市地标场所和各级各类学校“为教师亮灯”、向全体教师发送教师节慰问信、市级“津门师德巡讲”等系列活动,指导各区、各校开展表彰会、报告会、主题讲座、新入职教师宣誓等工作,营造全社会尊师重教的良好氛围。持续完善教师理论学习制度,强化对教师的思想引领,充分发挥教师党支部战斗堡垒作用,在教育系统发送关于做好中秋节及国庆节期间师德师风有关纪律要求的提示提醒,坚持师德师风严的主基调。积极做好习近平总书记教师节重要指示精神学习贯彻工作,制定具体实施方案,明确工作目标、主要举措和工作要求,大力弘扬教育家精神,持续强化对教师的思想引领。(13)针对推进教育数字化乏力问题,进行了如下整改。一是及时对市教育两委网络安全和信息化领导小组组成人员进行调整,明确由市委教育工委书记担任组长,市教委主要负责同志任副组长,分管负责同志任常务副组长,加强对教育数字化工作的组织领导,统筹谋划教育数字化发展;明确领导小组组成处室,提升对“互联网+教育”的认识,“软”“硬”兼顾,形成共同推动网信工作发展的局面。二是规范完善我市教育信息化项目管理,开展信息化项目评审工作。三是贯彻落实国家教育数字化战略行动的决策部署,完善并推进国家教育智慧平台天津分平台建设,加强基础教育资源教育应用发展谋划,遴选出的春、秋季基础教育精品课程在天津智慧教育平台上线。四是定期维护终身学习网资源,研究制定天津终身学习网调整方案,对终身学习网部分栏目进行了调整,整理编辑终身学习网思政类资源,并向各区社区教育机构征集整理数字化资源。《钢琴基础》等十几门优秀精品视频课程已经上传天津老年远程学习网,方便老年人线上学习。五是做好第二批国家级一流本科课程遴选建设工作。六是发挥职业教育国际化优势,组织认定7个市级“鲁班工坊国际化专业教学资源库”。针对“举一反三”整改事项15网络安全和数据安全管理制度缺失,进行了如下整改。一是制定印发《网络安全事件应急预案》《天津市教育系统网络数据安全事件应急预案(试行)》,针对最新网络安全和数据安全要求,细化教育系统网络安全检查指标,逐级落实网络安全责任。按照网络安全检查指标,对教育系统各单位开展现场检查。二是制定印发《天津市教育数据管理办法(试行》和《教育系统数据分类分级管理办法(试行)》,对教育数据产生、采集、使用、流通、销毁等各环节进行全生命周期管理。(14)针对教材管理和建设质效不高问题,进行了以下整改。一是实施首批天津市级精品教材建设项目,指导各高校做好遴选推荐工作。二是发挥天津市和平区、耀华中学、第二南开中学、第二十一中学等新课程新教材实施国家级示范区(校)的示范引领作用,开展多层面的普通高中新课程新教材教学研究活动,指导全市各区、各学校扎实推进教育教学改革,不断提高新课程新教材实施水平,转变办学观念与育人模式,切实提高人才培养质量。针对“举一反三”整改事项16对教材的编写、选用、审核需要进一步加强,进行了以下整改。组织开展“凡编必审、凡选必审”学期报告工作,指导推动学校严把教材编写关、选用关,强化教材审核。(15)针对推动职业教育保持全国领先地位的后劲不足问题和相关整改意见,进行了以下整改。一是制定《天津市高等职业教育优化专业设置的指导意见》,引导职业院校积极对接我市主导产业和新兴产业领域设置产业急需专业。按照教育部有关要求,组织开展2023-2024年度天津市高职教育新增专业备案指导工作。二是指导我市产教联合体和共同体建设,召开天津市产教联合体成立大会,信创、高端装备、生物医药、数字经济4个区域产教联合体完成揭牌,信创和生物医药两个产教联合体成功入选教育部首批国家级市域产教联合体名单。三是编制并于第82届中国教育装备展示会同期发布《天津市高等职业教育专业对接服务产业发展报告》(专业对接产业蓝皮书)、《天津市高等职业学校产教融合服务资源清单》,引导职业教育紧密服务对接我市经济产业发展。四是推动我市普通高校高等教育理论课程开放互认工作,依托天津高等教育智慧平台,上线282门课程和10个虚拟仿真实验教学项目,促进课程开放共享优质课程资源。支持南开大学、天津科技大学等高校推进学分制改革。完善产教融合对接机制,制定并发布天津市高等职业教育专业对接产业蓝皮书和天津市职业院校产教融合资源清单。引导推动职业院校主动对接产业升级和技术进步,服务我市主导产业发展。针对“举一反三”整改事项17产教融合深度不够,职业教育服务产业高端能力不足,高职院校缺乏有效的产教融合载体,进行了以下整改。一是统筹现代职业教育质量提升计划2023年度资金,采用揭榜挂帅方式,遴选“有基础、有能力”的高职院校联合“有意愿、有实力”的行业龙头企业共同申报区域开放型产教融合实践中心建设项目,在高端装备、新能源、现代物流、石油化工、轨道交通等领域立项遴选6个项目立项建设区域开放型产教融合实践中心。二是推动高职院校主动对接行业上下游企业,在新一代信息技术、数字技术等新兴产业及托幼、视光技术等民生急需领域建设全国视光行业产教融合共同体、京津冀托幼一体化产教融合共同体、新一代信息技术产业产教融合共同体等5个全行业性或区域性产教联合体,优化对接机制,提升沟通效率,以人才支撑、技术服务为产业赋能。(16)针对督政督学职能未能全部履行问题和相关整改意见,进行了如下整改。一是制定印发《2023年对各区政府履行教育职责督导检查方案》。各区政府严格对照2022年对区政府履行教育职责督导检查指标体系,认真开展自查自评,并撰写自评报告,经区政府门户网站公示后,按要求报告市政府教育督导室。研究设计调查问卷,开展对各区政府2022年履行教育职责情况满意度调查。市政府教育督导室会同市委教育工作领导小组办公室印发通知,组织各市级相关部门就履行教育工作职责情况开展自查自评。二是组建市级督导检查组2组,每组10位专家,均由市级督学或教育系统相关领域经验丰富的专家组成。综合各区自评情况、问题线索情况,按照工作整体部署安排,对滨海新区、宝坻区、宁河区、蓟州区4个区开展2023年实地督政。三是推动和平、河西、河北、红桥4个区申报学前教育普及普惠发展国家督导评估认定,对部分区开展学前教育普及普惠发展市级实地督导评估。对部分区开展义务教育优质均衡发展情况市级实地督导评估。参加国家普通高中质量监测试点工作。四是按照属地原则,坚持将市直属中学、民办学校(幼儿园)纳入对各区政府履行教育职责、推进学前教育普及普惠、义务教育优质均衡等督导评估范围,增加抽检数量。五是按照教育部统一部署要求,研究制定评估方案,适时对中职学校、高职院校组织开展评估。六是按照教育部部署,启动新一轮本科教育教学审核评估工作,2023年组织首批3所高校作为试点开展评估,至2025年,实现全市符合条件高校的全覆盖。根据教育部有关要求和《天津市硕士论文抽检办法》,组织开展2023年硕士学位论文抽检工作。依据论文抽检结果,指导和推动各相关高校提升教育教学质量。针对“举一反三”整改事项18推动督导发现问题整改效果不明显,结果运用不够充分,进行了如下整改。一是针对接受区政府履行教育职责情况市级实地督查的和平、河西、河北、南开、东丽、西青6个区反馈问题整改落实情况,进行了复查回访,进一步推动各区落实整改要求。二是强化督导督学结果运用,综合各区自查自评、满意度调查、实地督查和整改复查情况,形成年度督导检查报告。开展对各区政府2022年履行教育职责情况满意度调查。(17)针对校园安全仍存在薄弱环节问题,进行了如下整改。一是开展校园保安员信息专项调研,准确掌握全市各中小学保安人员信息,建立全市各区中小学保安人员信息台账并进行管理。二是组织开展校园安全工作专项督导检查,对各区督导检查情况和各学校安全工作开展情况进行督导抽查。结合督导检查和实际情况,将检查结果纳入年度绩效考核指标。各区成立校园安全工作专项督导检查组,深入辖区中小学幼儿园开展督导检查。持续跟进整改单位整改进度,保障整改工作取得成效。针对“举一反三”整改事项19对学校安全技防设施设备配备和使用情况缺少推动检查,进行了如下整改。组织开展校园安全工作专项督导检查,明确整改要求和期限,将学校保安室防卫器械配备情况、学校大门防冲撞设施设置情况、防坠楼装置加装情况、校园出入口和门前两侧等重点部位视频图像与公安机关联网、采集的视频图像信息保存期限不得少于90日等列入督查范围,作为对各区教育局平安校园建设考核和各直属学校年度绩效考核的重要依据。4.关于落实意识形态工作责任方面问题和有关整改意见市教育两委高度重视意识形态工作,压实党委意识形态工作主体责任,推动教育系统守牢守稳意识形态阵地。该重点问题包括具体问题3个,目前已完成3个。(18)针对管理责任方面问题和相关整改意见,在强化管理、加强警示教育、规范值班值守和信息报送等方面进行了整改。针对“举一反三”整改事项20指导高校提高意识形态风险防范能力方面,在风险研判、隐患排查、强化管理等方面进行了整改。(19)针对重大舆情风险防范方面问题,在强化网络意识形态领域风险排查、提高舆情应对能力等方面进行了整改。针对“举一反三”整改事项21网络舆情处置方面问题,在完善和加强相关工作机制方面进行了整改。(20)针对“学习规则执行不严格”问题,进行了以下整改。严格执行学习计划,落实理论中心组学习工作,采取个人自学、集中学习、交流研讨等多种形式,确保学习计划内容全覆盖。对标年初制定的学习计划,结合各处室申报议题,认真制定每月学习方案,确保学习计划中的学习内容无漏学项目。针对“举一反三”整改事项22推动理论学习中心组落实“第一主题”制度不到位,进行了以下整改。一是严格执行“第一主题”学习制度,印发工作提示,督促直属单位严格执行“第一主题”学习制度,充分开展学习和交流讨论,提高理论学习中心组学习质量。召开直属单位理论学习中心组专题会议,强调相关工作要求,就直属单位理论中心组学习规范化作出进一步部署。二是印发工作提示,督促直属单位严格落实理论学习中心组学习规则,认真执行本单位年初制定的学习计划,落实“一学一报”制度和“列席旁听”制度。组织机关党委委员和各直属单位党组织书记进行交叉列席旁听,进行互学互看互促,进一步推动直属单位理论中心组学习规范化。针对“举一反三”整改事项23推动教育系统各级党委理论学习中心组落实学习规则力度不足,进行了以下整改。召开教育系统党委理论学习中心组学习交流会,6所高校作交流发言,通报各单位党委中心组学习列席旁听工作情况,进一步推动教育系统各单位落实中心组学习规则。(二)关于推进全面从严治党不深入问题和有关整改意见市教育两委扎实落实教育系统全面从严治党主体责任,坚持自身示范、抓好全局,以永远在路上的执着韧劲儿,深入推进全面从严治党向纵深发展,以钉钉子的精神持续深化作风建设,持之以恒贯彻落实中央八项规定精神及其实施细则,坚决纠治“四风”问题,不断涵养厚植良好政治生态,营造风清气正的教书育人环境,为办好人民满意的教育提供坚实政治保障。5. 关于全面从严治党主体责任落实有差距和有关整改意见市教育两委把旗帜鲜明讲政治作为全面从严治党的根本保障和首要任务,切实肩负教育系统管党治党主体责任,坚持“严”的主基调,示范带动教育系统逐级压紧压实全面从严治党主体责任,督促书记落实第一责任人责任、班子成员落实“一岗双责”,党建工作与业务工作同部署、同推动、同考核,不断推进教育系统全面从严治党向纵深发展。该重点问题包括具体问题5个,目前已完成5个。(21)针对全面从严治党工作领导小组运行机制不健全问题,进行了如下整改。调整教育系统全面从严治党领导小组,成立教育系统党的建设暨全面从严治党工作领导小组,明确成员分工,完善工作机制。定期召开领导小组会议,及时传达学习习近平总书记关于党的建设和全面从严治党工作的重要指示精神及中央、市委部署要求,切实加强教育系统党建工作,推进全面从严治党向纵深发展。(22)针对全面从严治党主体责任扛的不实问题相关整改意见,进行了以下整改。一是印发2022年度教育系统落实全面从严治党主体责任暨政治生态建设检查通报,公布各单位检查考核排名。在2023年度教育系统全面从严治党工作会议上通报表扬考核成绩优秀的单位,并对排名后两位的单位主要负责同志进行约谈,确保形成责任清晰、要求明确、落实有效的责任闭环。二是制定《2023年教育系统落实全面从严治党主体责任日常考核评分细则》,规范考核方式,推动落实党风廉政建设主体责任,修订直属单位落实全面从严治党主体责任考核指标,将推动落实党风廉政建设主体责任作为重要考核内容。三是切实压实高校党委管党治党主体责任,把强化高校党委重点领域风险防控的主体责任要求,体现到2023年教育系统党委落实全面从严治党检查考核评分细则中,以严格考核倒逼责任落实。督促指导高校严格执行津补贴发放、科研经费报销相关制度规定,强化重点领域风险防控。四是通过线上线下相结合方式,面向系统财务人员分层次开展不同主题培训14场,内容涉及财务管理、会计核算、收费政策、预算管理、政府采购、资产管理等领域,提升各单位财务人员管理水平。针对“举一反三”整改事项24指导推动基层全面从严治党针对性和实效性还有不足,进行了以下整改。加强对教育系统各单位党委落实全面从严治党主体责任检查考核力度,结合巡视反馈问题,认真对照中央和市委关于全面从严治党部署要求,全面梳理完善2023年度教育系统党委落实全面从严治党主体责任日常考核评分细则,突出重点任务落实实效,强化日常监督责任,切实把全面从严治党要求体现在日常、抓在经常。(23)针对“一岗双责”履行不到位问题,进行了以下整改。一是重新修订完善领导班子及班子成员落实全面从严治党主体责任“两个清单”,明确规定将分管领域党风廉政建设与反腐败工作和业务工作同部署、同推动、同考核,建立定期听取分管领域党风廉政建设工作机制,重点强化对分管领域党风廉政建设与反腐败工作的部署、推动、检查,严格执行定期听取分管领域党风廉政建设工作机制,切实推动“一岗双责”落实落地落细。二是严格落实有关要求,研究制定直属单位领导班子成员分工调整报备办法,强调“一把手”不得分管的重点工作,进一步改进了分工调整报备工作流程,按照事前沟通、事后报备的原则,要求直属单位领导班子成员进行分工调整时要提前与市教育两委干部部门报备,加强指导监督。三是针对中秋、国庆“两节”,及时印发工作提示,进一步加强机关处室和直属单位党风廉政建设工作,“两节”期间进行实地督导检查和调研,确保“两节”期间机关和直属单位风清气正、安全平稳。印发有关工作提示,就贯彻落实“领导班子其他成员严格落实‘一岗双责’,每半年听取1次分管部门和单位党组织党风廉政建设情况汇报”工作要求进行了安排部署和督促落实。开展服务保障“十项行动”主题警示教育月活动,进一步加强机关处室和直属单位党建和党风廉政建设。针对“举一反三”整改事项25抓实基层党建工作力度有欠缺,进行了以下整改。开展高校党建互学活动,针对天津市高校院系党组织书记、高校专职组织员、高校教师党支部书记“双带头人”、天津市教育系统社会组织党组织书记和中小学校党组织领导等群体,先后组织举办了示范班和培训班,不断推动教育系统党建工作提质增效,提升党建工作水平,推动教育系统基层党组织建设全面进步全面过硬。(24)针对对直属职业院校政治生态建设指导督促不够问题和相关整改意见,进行了以下整改。一是组织开展直属单位全面从严治党暨政治生态建设培训班,围绕全面从严治党主体责任落实、基层党建、宣传和意识形态、干部管理与监督、纪律建设等方面,教育两委有关处室负责同志进行详细的辅导讲解,进一步提升新转隶院校和其他直属单位党组织书记、党务干部业务能力,切实增强各单位规矩意识和纪律意识。二是组织开展直属职业院校党建专项调研,围绕政治建设、领导班子自身建设、干部队伍建设、基层党组织建设和纪律建设等5个方面对直属转隶院校开展“体检”,现场反馈问题现场指导整改,形成问题台账,反馈给分管委领导和有关处室,协助两委领导班子成员进一步落实好“一岗双责”,推动各单位提高落实全面从严治党主体责任和政治生态建设水平。三是及时处置违规违纪问题,加强警示教育,增强党员干部拒腐防变能力。四是充分了解、深入分析转隶职业院校领导班子运行和干部队伍建设情况,加大领导班子补充配备、监督管理力度,强化班子整体功能。五是先后举办直属单位党政负责同志巡视整改专项培训会、高校“一把手”巡视整改培训班、直属单位党政“一把手”培训班,持续提升党政主要负责同志纪律规矩意识和“政治三力”。针对“举一反三”整改事项26直属职业院校全面从严治党考核机制不健全,进行了以下整改。分层次组织直属单位全面从严治党暨政治生态建设培训班和基层党务工作者培训班,对直属单位党组织书记、党办主任、基层党支部书记进行培训。通过辅导讲座和交流研讨,聚焦工作重点,进一步深化对全面从严治党各领域指标的理解和掌握。制定修订直属单位落实全面从严治党主体责任考核指标,将推动落实党风廉政建设主体责任作为重要考核内容。针对“举一反三”整改事项27对干部队伍建设统筹谋划不够,进行了以下整改。一是加强对机关干部队伍、直属单位领导班子干部队伍现状的分析研判,针对干部队伍建设中存在的问题,制定解决思路和人选建议方案。二是巡视整改以来,两委机关加大干部选拔任用力度,持续推进职务调整和职级晋升工作。三是注重加强顶层设计,研究制定加强教育系统年轻干部教育管理监督等制度文件。针对“举一反三”整改事项28领导班子监督管理不够严格,进行了以下整改。严格落实监督管理要求,保持严的主基调,督促推动各单位加大监督问责力度,倒逼责任落实,对巡察等工作中发现的问题,一经查实,坚决追责问责,绝不姑息。(25)针对严的基调践行不力问题和相关整改意见,加强相关单位领导班子建设,严肃处理违纪失责干部,开展相关人员业务培训,坚决杜绝类似事件再次发生。针对“举一反三”整改事项29督促有关单位提高档案管理水平不够到位,进行了以下整改。督促指导有关单位严格落实新制定的人事、文书等档案管理制度,通过支部学习、保密教育、现场观摩等方式,强化全体工作人员档案管理意识,提升档案管理人员业务水平。6.关于落实监督责任有差距问题和有关整改意见派驻纪检监察组坚持严的基调,强化政治监督,做实日常监督,以抓住“关键少数”带动大多数,积极履行对市教育两委机关纪委、直属单位基层纪检组织业务指导和监督检查职责,推动教育系统全面从严治党向纵深发展。该重点问题包括具体问题2个,目前已完成2个。(26)针对日常监督不够有力问题和相关整改意见,进行了以下整改。一是健全完善日常监督制度,制定出台《市纪委监委驻市委教育工委纪检监察组关于持续深入监督推动党的二十大精神落实见效的实施办法》,监督保障习近平总书记关于教育的重要指示批示精神和党的二十大战略部署落实落地。制定出台《市纪委监委驻市委教育工委纪检监察组加强对“一把手”和领导班子监督工作实施细则(试行)》和《市纪委监委驻市委教育工委纪检监察组与市教育两委“一把手”和领导班子成员谈话制度(试行)》,有效督促领导班子成员提高政治站位,充分发挥主管部门职能作用,稳步推动全市教育工作高质量发展。二是紧盯重点部门、关键岗位和年轻干部,3次开展市教育两委新任职干部任前廉政谈话,督促提醒新任职干部扎实走好廉洁从政每一步。认真落实年轻干部监督联系人机制,派驻纪检监察组组长、副组长定期与市教育两委局级、正处级年轻干部谈心谈话。结合日常监督工作,经常性督促提醒市教育两委相关重点部门主要负责同志,从严做好岗位廉政风险排查,带领部门同志严守纪律红线。三是聚焦推动教育系统全面从严治党向纵深发展,先后参加全市教育系统全面从严治党工作会和中期推动会暨警示教育大会,通报典型案例,开展“以案四说”,督促教育系统各级党组织履行全面从严治党政治责任,教育引导教育系统广大党员干部筑牢拒腐防变防线。四是坚持用制度管人管事管权,统筹推进内控制度、支部工作制度、学习教育制度、监督执纪执法工作制度等制度规范制定修订,有力保障纪检监察工作规范化、法治化、正规化。针对“举一反三”整改事项30针对教育系统点多、线长、面广的实际,日常监督深度广度不够,精准发现问题的渠道还不畅通,进行了以下整改。一是聚焦推进大中小学思想政治教育一体化建设、意识形态阵地管理、安全稳定工作等重点任务开展监督检查,联合市教育两委组织举办全市大中小学同上一堂廉洁文化教育“大思政课”活动,教育引导学生扣好人生“第一粒扣子”。聚焦优化铸魂育人环境,指导推动市教育两委直属单位深挖自身厚重底蕴、红色文化、教育特色和品牌优势,开展形式多样的清廉文化活动。通过制发通知、工作提示等方式,监督推动市教育两委和各基层纪检组织严格做好校园安全、食品安全、突发事件、防洪防汛等重点领域监督检查,筑牢校园安全屏障。二是紧盯课后服务方面问题,向市教育两委制发《工作建议函》,推动市教育两委层层压实责任,开展监督检查,确保课后服务落地落实。研究制定调研方案,会同市教育两委等有关单位,就全市“双减”工作落实情况开展专题调研。紧盯中小学校外配餐安全,先后深入市教育两委直属中小学校和河东、静海等区属中小学校,对学校食堂及校外配餐工作情况进行监督检查,监督护航学生“舌尖上的安全”。三是研究制定《关于指导督促市教育两委归口管理市管单位和直属单位纪检组织建立监督工作台账的实施方案》,探索建立监督建账、记账、交账、查账工作机制,指导督促各纪检组织建立监督工作台账,形成发现问题、提出建议、压实责任、纠正偏差、推动整改的全链条监督闭环。(27)针对指导机关纪委发挥职能作用效果不明显问题,进行了以下整改。一是结合主题教育和纪检监察干部队伍教育整顿,将机关纪委干部纳入派驻纪检监察组集体学习范围,通过开展政治理论学习、纪检监察业务培训、纪律规矩和警示教育、革命传统教育,帮助机关纪委干部提升能力素质,提高工作的自觉性和主动性。二是约谈提醒相关人员进一步明确岗位职责、增强斗争本领、提高履职能力,做到知责于心、担责于身、履责于行,高质高效履行协助职责和监督责任。三是指导机关纪委聚焦政治监督、意识形态责任制、中央八项规定精神等监督重点,分别建立监督台账,每月定期向派驻纪检监察组报送。指导机关纪委研究制定《关于进一步加强机关政治监督的工作细则》,提升监督质效。四是围绕重要时间节点和春秋季开学、高考中考、防汛救灾等重点工作任务,通过印发工作提示,指导机关纪委做实监督检查和正风肃纪工作。五是指导机关纪委组织开展服务保障“十项行动”主题警示教育月活动,教育引导党员干部强化纪律意识、筑牢纪律防线。组织机关纪委干部赴市第二中级人民法院旁听审理,“零距离”感受法治氛围,“沉浸式”接受纪法教育。六是针对机关纪委在信访处置、审查调查等方面存在的薄弱环节,突出实战实践,指定派驻纪检监察组业务骨干采取“传帮带”方式,指导机关纪委干部做好监督检查、案件查办等工作,帮助提高业务水平。七是机关纪委密切加强同市级机关纪检监察工委和派驻纪检监察组的沟通联系,及时了解节假日前相关工作要求,及时印发工作提示,确保“三个加强”重要要求落到实处。针对“举一反三”整改事项31对市教育两委归口管理市管单位和直属单位纪检组织的业务指导和监督检查不到位,部分基层纪检干部存在“不会干”“不敢干”“不想干”等问题,导致纪检工作质效不高,进行了以下整改。一是结合主题教育和教育整顿,针对基层纪检组织建设和发挥作用情况开展专题调研,全面了解工作现状和履职存在困难,有针对性提出解决措施,形成《关于指导推动市教育两委基层纪检组织建设和发挥作用情况的调研报告》。二是与基层纪检组织建立信息沟通和工作指导机制,及时与7家市属事业单位纪委沟通对接,逐一对巡视反馈问题线索“过筛子”,分别就处置方式和核实方向给予指导,确保实事求是、依规依纪依法办结。三是将市教育两委各基层纪检组织划分成10个学习小组,发挥互学互促、互帮互助作用。组织召开廉政教育报告会议,经常性开展警示教育,举办3期纪检监察干部培训班,持续锻造纪检监察铁军。四是研究制定《关于市教育两委基层纪委书记调整配备听取驻市委教育工委纪检监察组意见的办法》,从严审核基层纪委书记人选资格条件,确保人岗相适、人事相宜,持续选优配强基层纪检干部队伍。7. 关于纠治“四风”不够有力,廉政风险依然存在问题和有关整改意见市教育两委坚持一体推进党风政风、师德师风、校风学风建设,持续深化落实中央八项规定精神,坚决纠治形式主义官僚主义问题,坚决清除教育领域群众身边的不正之风,系统推进师德师风和科研学风建设,营造清静、清朗、清明的育人环境。该重点问题包括具体问题5个,目前已完成5个。(28)针对“文山”问题没有得到根治问题,进行了如下整改。一是严格落实教育两委关于进一步做好文件精简工作措施,坚持总量管控,提高文件质量。发文实行总量管控,动态调节,原则上教育两委正式发文总量只减不增。严格落实日常公文审核,实行“月统计月通报”制度,进一步强化报请市委、市政府公文前置审核机制。二是组织开展公文培训,强化日常公文管理,明确精简文件要求,明确发文流程、规范及要求,全面提升办文质量和水平。针对“举一反三”整改事项32存在以未编号形式印发文件的情况,进行了以下整改。分别召开专题会和培训会,明确要求严禁以“白头”或变相以“白头”形式发文,切实压实处室责任,严控以未编号形式印发文件,坚决落实为基层减负工作要求。严格实行公文分级分工审核制度,委领导带头认真审核公文,严格政策把关;办公室加强公文处理工作的审核把关、服务指导和督促检查,落实好统筹管理职责;法制处强化合法性审查,把好法律关;各业务处室负责人履行公文第一责任人职责,对发文的必要性、针对性和操作性进行审核,切实把好行文关、政策关、质量关、文字关、舆情关等。(29)针对包联制度形式大于内容问题,进行了如下整改。一是狠抓机关作风建设,召开内勤工作会议,对包联工作机制提出明确要求,强化包联工作机制整合作用,进一步落实为基层减负成效。严格审核确定包联事项、内容、程序,整合督导事项,避免多头检查、重复检查。二是加强包联督导人员履职能力培训,制定印发督查检查工作“明白纸”,切实提高包联实效。(30)针对懒政怠政问题依然存在问题,进行了以下整改。一是制定《市教委关于进一步加强天津市教研员开展调研指导工作的通知》,对教研员每学期到学校讲授示范课、公开课,组织研究课,开展听评课和说课活动等提出明确要求。二是督促指导市、区两级教研部门根据新时代基础教育教研工作要求,修订完善教研员工作职责并报教育行政部门备案。加强教研工作检查监督,对滨海新区、南开区、河西区、津南区进行了实地督导检查,并在检查过程中提出意见和建议,推动教研工作改进提升。三是召开全市基础教育教研工作会,传达全国基础教育教研工作会议精神,解读政策文件要求,并对加强全市教研工作提出明确要求。滨海新区、和平区、西青区及静海区分别就区域推进教研工作做典型经验发言,多角度、多层次展示区域特色教研成果。(31)针对校外配餐廉政风险防控不彻底问题,进行了以下整改。一是联合市场监管等部门印发《天津市集中用餐单位食品安全问题专项治理行动实施方案》,共同建立食品安全监督检查、风险会商、定期调度和部门协作等联合工作机制,进一步压实责任,提升精细化管理水平。二是开展春秋季校园食品安全专项监督检查和校园食品安全隐患排患整治,持续压紧压实属地和学校责任,与市场监管部门建立企业处罚信息沟通机制,持续关注配餐企业处罚情况,确保严格落实《天津市中小学校校外配餐管理办法》,及时清理被处罚配餐企业。三是加强校园供餐管理,对压实工作责任、加强食品安全、强化制度执行等提出明确要求。深刻汲取其他地区相关问题教训,会同市场监管委印发《关于做好本市学校食堂和涉校集中供餐单位进一步贯彻落实〈企业落实食品安全主体责任监督管理规定〉的通知》,持续压实各区教育局和各学校责任,进一步提升校园供餐规范化管理水平。针对“举一反三”整改事项33家长对校外配餐供餐满意度还有待提高,进行了以下整改。一是联合市场监管等四部门印发《关于开展2023年春季校园食品安全专项监督检查的通知》,召开专题会议进行安排和部署,联合开展校级自查、区级普查和市级督查的“三阶段校园食品安全检查”,守牢食品安全底线,督促科学营养供餐。二是督促指导各学校建立并严格执行日管控、周排查、月调度制度,压实工作责任,完善校园食品安全管理长效机制。落实校领导陪餐制度。三是推动校内食堂供餐,持续指导相关区通过新建、改建、扩建,实行集中配送净菜+校内食堂供餐模式恢复食堂,鼓励引导实施采用桶餐到楼层或教室再进行分(取)餐方式供餐,提升餐食口感,减少餐饮浪费。(32)针对存在监督盲点问题,就开展督导检查、建立长效管理监督机制等工作进行了整改。针对“举一反三”整改事项34对民族班学生实践和研学监督检查不够,就开展专项调研、指导相关学校组织开展研学活动进行了整改。(三)关于贯彻落实新时代党的组织路线标准不够高问题和有关整改意见市教育两委坚决贯彻落实新时代党的组织路线,不断深化“领航工程”示范带动作用,推动基层党组织全面过硬。以造就高素质干部队伍为重点,准确把握新时代党对高素质干部队伍的导向要求,着力打造忠诚干净担当的高素质干部队伍,推动党员干部树立和践行正确的政绩观。8.关于执行相关制度不够严谨问题和有关整改意见市教育两委坚持思想建党和制度治党同向发力,健全教育系统党的建设各项制度规定,狠抓制度执行,切实维护制度的严肃性和权威性,以制度执行的实际成效为教育高质量发展保驾护航。该重点问题包括具体问题2个,目前已完成2个。(33)针对规矩意识不强问题,进行了以下整改。领导班子重新学习市教育两委议事决策规则,进一步强化规矩意识,强化制度执行,严格落实主要负责同志末位表态和回避原则。严格落实市教育两委议事决策规则,督促推动市教育两委领导班子成员和机关处室严格执行议事决策规则,从议题酝酿到执行决策提出明确要求,确保议事决策规则立起来、严起来、用起来。目前,市教育两委没有非党员领导班子成员,且均为工委委员。(34)针对落实选人用人政策规定不严格问题,进行了以下整改。一是加强对议事决策规则和回避制度的学习,组织干部部门开展专题学习,相关工作人员认真学习《党委(党组)讨论决定干部任免事项守则》等政策文件,坚决避免此类问题再次发生。二是组织教育系统组工干部深入学习《党政领导干部选拔任用工作条例》,不断提高组工干部专业知识和专业能力。三是严格落实组织部门列席下级党组织会议制度,重点关注选任和议事决策程序,指导直属单位党组织严格落实回避制度和议事决策规则。9.关于党建工作存在不足问题和有关整改意见市教育两委着力加强基层党组织政治功能和组织功能,加强分类指导,推进党的组织和党的工作全覆盖,推动教育系统党建工作质量整体提升,不断汇聚建设教育强国的强大合力。该重点问题包括具体问题4个,目前已完成4个。(35)针对解决基层党总支委员空缺问题不及时问题,进行了以下整改。及时指导推动综服中心党组织换届选举工作,补齐党总支委员。指导综服中心严格按照《中国共产党章程》和《中国共产党基层组织选举工作暂行条例》规定和选举程序,明确换届选举的程序、步骤、时限、范围等具体要求,及时报送“两请示一报告”,严肃严格开展换届选举工作。针对“举一反三”整改事项35对直属单位党组织委员排查不彻底,进行了以下整改。开展直属单位党组织委员排查工作,建立换届工作台账,并实时更新,有效全面掌握直属单位党组织委员配备情况,及时督促直属单位党组织换届,避免出现委员空缺问题。目前已推动3所直属学校开展换届选举工作。(36)针对党费使用不规范问题,进行了以下整改。一是科学制定党费预算,根据《市委教育工委市教委机关党委党费收缴、使用和管理办法》,制定2023年度党费预算,将拨付直属单位党组织活动经费纳入年度党费预算内容。二是严格落实《市委教育工委市教委机关党委党费收缴、使用和管理办法》,坚持预算内及预算外大额党费支出需由集体讨论决定。按照市级机关工委工作要求,对市教育两委党费管理使用工作进行严格自查,确保党费使用项目手续齐全、程序规范,经查党费使用各项金额均未超过预算。针对“举一反三”整改事项36对高校及直属单位党费使用管理工作调研和督导不足,进行了以下整改。一是召开机关党委会会议,专题研究部署加强机关和直属单位党组织党建工作各项任务,提出明确工作要求,研究制定《关于开展市教育两委直属单位党建工作调研的工作方案》。二是开展针对基层单位党费使用管理工作的专项调研和督导检查,开展业务知识培训和工作指导,推动高校和直属单位党费使用管理和党费账户建设规范化。(37)针对对两新党组织建设疏于管理问题,按照程序进行了规范。针对“举一反三”整改事项37校外培训机构党建指导方面问题,通过专题部署、工作调度,认真落实教育系统党建主体责任。针对“举一反三”整改事项38民办学校党建与业务融合不够紧密,把民办学校党建工作纳入教育督导、年度检查,以党建引领民办教育高质量发展。(38)针对督促检查基层党支部开展工作不够问题,进行了以下整改。一是对2021年机关党支部开展组织生活情况进行全面复查,全面梳理存在问题,结合对2022年机关党支部开展组织生活情况,印发了《关于机关党支部党内组织生活质量检查情况的通报》,进一步提升各支部组织生活质量。二是完善机关“星级党支部”评定流程,切实加强基层党支部工作的日常监督检查,随机开展重点抽查检查,确保每年抽查检查全覆盖。针对“举一反三”整改事项39对机关党支部组织生活质量的考核还有差距,进行了以下整改。聚焦形成巡视整改工作的有效闭环,强化对党支部工作的高质量考核评价,突出市教育两委中心工作和重点任务落实,完成了对机关“星级党支部”评定指标的修订,进一步突出党建与业务融合的考察,引领基层党支部以高质量党建推动事业高质量发展。针对“举一反三”整改事项40基层党建活力不足,进行了以下整改。在教育系统开展高校党建互学活动,召开工作会议进行部署推动,各互学小组研究制定活动方案,细化工作机制,开展了座谈交流、互学互看、参观学访等,共学共研、共同想招法破难题,引领推动高校党建工作高质量发展。(四)关于对巡视、审计监督发现问题整改质量有欠缺问题和有关整改意见市教育两委以习近平总书记关于巡视整改工作的重要指示批示精神为根本遵循,切实把巡视整改作为坚定拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”的重要体现,扎实推进巡视反馈问题及审计监督等党内监督发现问题的整改落实,切实将整改融入日常工作,融入深化改革,融入全面从严治党,融入班子队伍建设,做到常态长效、久久为功。10.关于对个别巡视反馈问题整改未能深入彻底问题和有关整改意见市教育两委坚决扛起巡视整改工作主体责任,坚持系统观念,切实把巡视整改聚焦到坚决贯彻落实党的二十大精神上来,坚持老问题新变异一起改,坚决改到位、改彻底。该重点问题包括具体问题2个,目前已完成2个。(39)针对整改举一反三不到位问题和相关整改意见,进行了以下整改。一是压实巡视整改政治责任,建立巡视整改定期报送制度,随时掌握巡视整改工作进程,一体推进反馈问题、“举一反三”事项整改,对重点难点问题扭住不放,集中力量工作,确保各项整改任务见底到位。二是加强网上正面宣传引导,指导学校切实发挥网站等官方媒体作用,主动占领网络意识形态阵地。持续发挥教育系统各级各类媒体的首页首屏首条作用,组织各学校及时推送转发中央及我市官方媒体信息,并做好网络评论引导。组织开展2023年国家网络安全宣传周活动,提升师生网络安全素养。组织参加“网络中国节”系列主题活动,联合市委网信办等部门主办2023中国(天津)网络文化节暨网络文明宣传季,组织教育系统参加2023年度天津市网评工作“创四优”竞赛、网络公益歌曲大赛,不断巩固壮大校园主流思想舆论。三是督促指导相关学院在官网开设学习贯彻党的二十大精神专栏,持续转载相关权威报道,刊发学校学习贯彻党的二十大精神动态信息,做好专栏维护工作。四是督促各单位强化网络阵地问题整改,扎实推进巡视整改工作落地见效。针对“举一反三”整改事项41网上信息发布审核不严格,进行了以下整改。持续督促各单位严格执行网上信息发布“三审三校”制度,针对部分高校网络信息出现错误的不规范表述问题,第一时间进行工作通报,责成相关高校及时整改。开展网络阵地安全隐患排查,强化网络及新媒体“主管主办”责任落实,提升网络阵地管理水平。(40)针对以局部整改代替全面整改问题和相关整改意见,进行了以下整改。一是成立相关学校校区置换问题推动领导小组,市教委主要负责同志任组长,多次召开专题会议,深入相关单位现场调研,推动三方置换工作落实。二是深入开展相关学校现有校舍情况进行摸底调查,持续推动改善师生学习和办公环境。三是在市委党校举办教育系统市管单位“一把手”推动巡视整改工作专题研讨班,面向教育系统市管单位、两委机关有关处室主要负责同志,邀请有关部门负责同志分别就推动巡视整改、加强日常监管、教育强国建设等进行专题辅导,推动各级领导干部坚决扛起巡视整改政治责任。四是召开教育系统巡视整改推动会,建立巡视整改包联机制,上下联动,统筹做好教育系统巡视整改“后半篇文章”,推动天津教育事业高质量发展。11.关于纪检监察组监督整改不深入问题和有关整改意见派驻纪检监察组立足职能职责,坚持以监督的外部推力激发履行巡视整改主体责任的内生动力,全流程监督推动做好巡视“后半篇文章”。1项整改措施已落实,该问题已完成整改。(41)针对对市教育两委巡视整改盯得不够紧,整改中存在问题未能及时发现指出问题,进行了以下整改。坚决扛起巡视整改监督职责,通过会议监督、下发工作提示、约谈相关人员等方式,监督推动市教育两委相关职能部门采取务实有效措施,完成本轮巡视中指出的市教育两委对个别巡视反馈问题整改未能深入彻底、以局部整改代替全面整改的问题。针对“举一反三”整改事项42政治监督还存在短板弱项,落实政治监督具体化、精准化、常态化要求还不到位,进行了以下整改。一是坚持把监督巡视整改作为政治监督的重要任务,研究制定巡视整改监督方案,成立巡视整改监督工作领导小组,明确责任分工,加强组织领导。向市教育两委和7家市属事业单位纪委制发《工作提示》,督促研究制定“三级递进”整改方案和台账清单,形成全员参与、全面整改工作合力。通过做实做细严把巡视整改“方案制定关”、建立“月报送”和“周研判”机制、组织召开巡视整改监督专题培训、监督巡视整改专题民主生活会等工作,推动市教育两委抓本级带系统,统筹抓好教育系统巡视整改工作。二是持续强化政治监督,派驻纪检监察组组长通过参加工委委员会、主任办公会,监督推动市教育两委严格落实“第一议题”制度,跟进学习习近平总书记重要讲话和重要指示批示精神。聚焦推进京津冀协同发展,监督推动市教育两委多措并举强化高等教育协同发展、抓好抓实职业教育示范引领、推动基础教育共建共享。联合市教育两委召开高校科技成果转化政策宣讲会,以强有力的监督为高校科技成果转化工作提供保障。三、存在的主要问题和下一步工作安排(一)集中整改存在的问题在王旭同志示范带领下,在市纪委监委、市委组织部、市委巡视办、市委巡视组有关部门和驻教育工委纪检监察组全程督导下,市教育两委经过集中攻坚,巡视整改取得了重要阶段性成效,但对照中央和市委的决策部署,对照高的标准、严的要求,还存在一些问题和不足,需要在深度整改中切实加以改进和解决。一是思想认识还有不足。市教育两委领导班子领会把握习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系、核心要义和实践要求不够系统全面,在及时跟进学、联系实际学、知行合一学上还有薄弱环节,学以致用还不够到位,运用党的创新理论上思路不够开阔。二是责任履行还有差距。市教育两委上下联动推进整改用力不足,针对巡视反馈指出的共性问题,突出抓好面上的整改落实,但对各级各类教育的分类指导、协同整改还不精准,上下一盘棋的巡视整改格局还需完善。整改责任压得还不够实,有的整改责任处室政治整改意识还不够强,整改思路不够开阔,缺乏前瞻性思考和打基础利长远的硬招实招。三是整改机制还需完善。巡视整改汇总分析、跟踪督促和成果运用等制度机制还不够健全,督促检查不够及时,总结巡视整改和成果运用中的经验做法还不够,巩固深化整改成果的意见建议还较少。四是组织落实还有欠缺。巡视整改的系统观念还不强,统筹协调机制还有弱项,统筹兼顾推进整改有所不足,把巡视整改落实工作与中央和市委对教育工作中的最新要求结合还不够紧密,推动“反馈问题”整改、“举一反三”整改、“推动改革促进发展”整改逐级递进还有不足,相互贯通融入还有欠缺。(二)下一步巩固深化整改成果的措施与计划安排市教育两委要学深悟透习近平总书记关于巡视工作的重要论述,坚持政治导向和问题导向,持续深化巡视整改落实工作,确保巡视反馈问题全面彻底整改到位。一是在提高思想认识上持续用力。坚持把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务,深刻领会习近平总书记关于巡视工作的一系列重要论述,全面贯彻落实党中央和市委关于巡视整改的部署要求,深刻领悟“两个确立”的决定性意义,增强“四个意识”,坚定“四个自信”,做到“两个维护”,以钉钉子精神抓好深度整改工作,确保市委巡视“后半篇文章”全部落地见效。二是在强化责任履行上持续用力。保持政治定力,继续聚焦反馈意见,压实巡视整改主体责任,坚持从政治上看待、从政治上推进深化整改,坚持定期研判推动、台账项目管理、汇总分析、跟踪督促等工作机制,对已经完成的整改任务,持续紧盯不放,防止反弹回潮;对推动改革促进发展深度整改事项,持续用力,提升整改实效;对典型共性问题,扎实开展集中整治和专项治理,以巩固深化整改成果体现讲政治的知行合一。三是在综合运用巡视成果上持续用力。把握巡视整改契机,加强对巡视反馈问题的综合分析,牢牢抓住现阶段教育的主要矛盾,进一步找准问题症结,总结经验教训,巩固拓展工作成果,与学习贯彻中央和市委决策部署等紧密结合,上下联动深化巡视反馈问题整改落实,不断形成思想成果、实践成果和制度成果,不断完善管理体制机制。四是在推动教育高质量发展上持续用力。贯彻落实党的二十大精神和习近平总书记关于教育的重要论述,坚持系统观念,前瞻性思考、全局性谋划教育改革发展,制定实施教育强市建设规划纲要,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,以教育高质量发展赋能经济社会可持续发展。欢迎广大干部群众对巡视整改情况进行监督。如有意见建议,请及时向我们反映。电话:83215023;电子邮箱:sjwbgs@tj.gov.cn。 市委教育工委     市教委2024年1月31日 
  • 关于天津市职业教育创优赋能建设项目中期绩效评价结果的公示 [ 01-26 ]
    根据《教育部等九部门关于印发<职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)>的通知》《市教委等15部门关于印发天津市职业教育创优赋能建设项目和资金管理办法的通知》,按照《天津市职业教育创优赋能建设项目中期绩效评价方案》,经院校自评和专家综合评议,20所高水平高职院校和高水平专业群立项建设单位中评价结果A档4所,B档9所,C档6所,D档1所,20所优质中职学校和优质专业立项建设单位中评价结果A档4所,B档7所,C档9所(详见附件)。现对评价结果予以公示,公示时间为2024年1月26日至2024年2月1日(5个工作日)。公示期间,任何单位和个人对公示存有异议,请与市教委职业教育处联系。异议要以书面形式(包括必要的证明材料)提出。单位提出的异议,须在异议材料上加盖本单位公章,并写明联系人姓名、通讯地址和电话;个人提出的异议,须在异议材料上签署真实姓名,并写明本人的工作单位、通讯地址和电话。我们将对提出异议的单位和个人予以保密。联系人:王丽楠(高职),83215136;耿昊伟(中职),83215139。附件:天津市职业教育创优赋能建设项目中期绩效评价结果    附件:天津市职业教育创优赋能建设项目中期绩效评价结果.doc
  • 2024年天津市青少年人工智能系列挑战赛举行 [ 05-28 ]
    2024年天津市青少年人工智能系列挑战赛日前在天津职业技术师范大学拉开帷幕。作为天津市第38届科技周重点活动,本次人工智能系列挑战赛由市科协、市教委等部门主办,天津科技馆等承办,涵盖市青少年机器人竞赛、市青少年人工智能教育(无人机)成果展示活动、全国青年科普创新实验暨作品大赛(天津赛区复赛)三项极具挑战性与前瞻性的青少年科技赛事。赛事吸引全市16个区300余所大、中、小学学生踊跃参与,共同开启智慧与创新的激烈碰撞,近距离感受人工智能技术的蓬勃发展。系列赛事为青少年搭建了交流与学习的平台。机器人竞赛区域内,形形色色、功能强大的机器人在选手们的设计与编程下,精确无误地执行各类任务;人工智能教育(无人机)成果展示活动现场,选手们凭借精湛的操控技术,让无人机在空中划出一道道绚丽的轨迹;全国青年科普创新实验暨作品大赛(天津赛区复赛)展示了一系列极富想象力的创新成果。
  • 八省(市)教研协同创新小学语文交流展示活动在津举行 [ 05-28 ]
    为加强各地基础教育学科建设与发展交流,促进区域小学语文课堂教学深度改革,近日,天津市小学语文数字化赋能教学方式变革研讨交流暨“南风北韵”八省(市)教研协同创新小学语文交流展示活动在津举行。活动以“任务群视域下的单元整体教学系列研究”为主题,以落实《义务教育语文课程标准(2022年版)》精神,用好统编小学语文教科书,发展学生语文素养为核心使命,旨在引导教师在建构素养型目标体系、创建整合型内容组织、凸显实践性学习过程、健全发展性评价体系方面提供最具价值的鲜活经验与实施策略,全面推进新时代小学语文课程深度变革。活动中,山西、四川、天津、重庆、河北、海南、甘肃、湖南等八省(市)千余名小学语文骨干教师和教研员代表共同聚焦小学语文“实用性阅读与交流”“文学阅读与创意表达”和“整本书阅读”视域下的单元整体教学,展示在学习任务群视域下主题单元教学研究的最新成果,以及数字化赋能小学语文教学方式变革的典型案例。天津市教委相关负责人表示,作为基础教育综合改革国家实验区,下一步,将以跨区域联合教研为依托,进一步深耕课堂教学,回归教学常规,提升教师的教学基本功;思考并聚焦核心素养背景下如何合理确定学习目标,创设学习情境,精心设计学习活动和任务,开展有效教学评价,最终实现学生的深度学习;探索在教育数字化背景下,如何进行以人工智能、大数据为代表的信息技术与教育的深度融合,进而实现教与学方式的变革。
  • 天津市教师心理健康大讲堂暨首届教师心理健康运动会举行 [ 05-28 ]
    近日,天津市教师心理健康大讲堂暨首届教师心理健康运动会在天津师范大学举行。本次活动由市教育两委主办,以“关爱教师,从‘心’出发”为主题,旨在进一步加强我市高素质专业化教师队伍建设,提高教师工作幸福感和职业满意度,关心和保障广大教师心理健康,激发教师队伍工作热情。在心理健康大讲堂活动中,专家教授围绕中小学教师心理健康现状,提出提升中小学教师心理健康工作策略,并带领现场教师开展减压练习,针对生活场景中的实际问题,介绍排解情绪压力的路径和技巧。讲座内容将被制作成全员继续教育课程资源,供全市教师选学。讲座结束后,与会教师组成20支团队,参加了首届教师心理健康运动会。运动会设有同舟共济、汉诺塔、龙行天下、砥砺前行等项目,参赛教师在运动中感受团队协作的快乐,释放工作和生活压力。本次活动是市教育两委关心关注教师心理健康的重要举措之一。2024年以来,市教育两委积极谋划开展教师心理健康关爱活动,切实把做好教师心理健康工作作为教师队伍建设的重要内容,研究起草《关于进一步加强教师关心关爱的若干举措》,组织开展春季开学专题培训,开通教师心理关爱支持热线,帮助广大教师缓释压力、提升心理健康教育水平,同时推进规范社会事务进校园为中小学教师减负工作,进一步增强广大教师职业荣誉感、幸福感、获得感。
  • 南开大学原创话剧《周恩来回南开》首演 [ 05-28 ]
    由南开大学师生自编自演的原创话剧《周恩来回南开》5月25日在学校津南校区首演。该剧以周恩来1959年第三次视察南开大学的史实为基础,讲述周恩来关心党的教育方针的贯彻执行,关心师生学习生活,号召全体南开人发扬爱国奋斗光荣传统,为社会主义建设作出更大贡献的故事,意在表达南开人忠诚报国、与国家民族休戚与共的爱国情怀。该剧从剧本创作到舞台演绎,均由南开大学师生担纲。南开大学有着深厚的戏剧传统,多年来,学校始终坚持五育融合育人理念,将排演校园话剧作为立德树人的重要育人载体,以剧育人、以文化人。通过学校主导、师生原创、共同实践,南开大学推出爱国主义原创精品话剧培育推广计划,集中力量打造《周恩来回南开》等多部话剧,探索建立以爱国主义和奋斗精神为内核、以原创话剧为特色的南开文化育人品牌。
  • 京津冀三地签署系列教育合作协议 [ 05-27 ]
    在京津冀协同发展重大国家战略实施10周年之际,京津冀三地教育部门签署多项合作协议,进一步推动京津冀教育协同发展走深走实。天津市教委与雄安新区管委会共同签署《关于雄安基础教育发展合作协议》和《关于职业教育协同创新发展合作协议》。一方面,深化天津与雄安新区“三校一园”校际合作交流,在天津市第一中学与雄县第一高级中学成功合作模式基础上,天津市第四中学、天津市实验小学、天津市实验幼儿园分别与雄安新区容和红杰初级中学、安新县雁翎小学、容城县幼儿园建立“一对一”合作关系,加强在教学管理、教育科研、教师培养、资源共享及学生活动等方面交流,打造一批津雄合作的标杆学校。天津市教科院帮扶雄安新区教育发展中心,促进两地教育科研交流,共享天津学前教育普惠发展、义务教育优质均衡、高中教育特色多样发展等方面的经验成果。双方将共建义务教育教学改革实验区,共享科学教育实验区经验。另一方面,依托津雄职业教育联盟、京津冀“双高计划”建设联盟等重大平台,围绕雄安新区承接北京非首都功能、高起点布局高端高新产业的定位,对接重点产业发展方向,举办职业教育产教融合论坛,开展课题研究,为雄安新区技能人才培养把脉分析、出谋划策。特别是,将进一步加强天津市职业院校与雄安新区三县职教中心的办学合作。支持天津市“双高计划”建设单位加强对雄安新区三县职教中心的指导和合作。发挥国家中西部地区职业教育师资培训中心(天津机电职业技术学院)作用,面向雄安新区职业院校开展骨干教师、学校管理干部、技能培训师等培训。根据雄安新区大规模建设阶段产业发展和技能人才需求,组团在雄安新区开展职业技能培训,提供培训资源清单,制定培训工作计划。发挥市域产教联合体和行业产教融合共同体资源整合作用,在信创、生物医药、新能源、智能供应链等方面开设“订单班”,为雄安新区建设培养培训高端技能人才。京津冀三地教科院共同发起《关于推进京津冀教研协同创新共同体建设的倡议》,并共同发布《京津冀教育科学规划专项研究课题指南》。未来,将完善京津冀省级教研机构联络机制和协商机制,特别是建立京津冀重大教研活动互认机制,将三方教师参与的互认的教研活动认定为本地区教研活动。北京市教委、天津市教委、河北省教育厅共同签署《京津冀职业教育高质量协同发展合作框架协议》,推动职业教育有机融入京津冀“五群六链”产业布局,深入开展京津冀技能人才联合贯通培养,构建中—高—本—硕衔接贯通的职业教育体系,聚合三地产教资源要素,布局职教本科专业,拓展职业教育贯通融通新赛道,打造京津冀职业教育协同发展新格局。从2024年起,在三地职业院校技能大赛中设立京津冀职业院校技能邀请赛,为京津冀职业院校师生搭建展示教育教学成果、分享经验、协同合作的桥梁。三地将发挥京津冀职业院校联动效应,充分利用以北京“丝路学堂”、天津“鲁班工坊”、河北“祖冲之学院”为代表的国际交流品牌,推进工程化、项目式、复合型技术技能人才培养模式创新,共同搭建“职教出海”的职业标准、专业标准、课程标准,提升京津冀职业院校海外办学能力。北京市教委、天津市教委、河北省教育厅还共同启动京津冀学子同上一堂“大思政课”暨“百万学子回延安  延安精神进校园”活动,今后将形成长效机制,巩固研学实践效果,落实立德树人根本任务。为有效助力全国智能供应链行业产教融合共同体建设、服务京津冀智能供应链产业协同发展,“京津冀智能供应链产业学院”正式揭牌成立。下一步,将依托产业学院建设,实现京津冀区域内推行中国特色学徒制人才培养、共同建设开放型产教融合实践中心、搭建供应链核心课程体系、共建共享“双师型”师资队伍、创设有效对接产业的智能供应链竞赛体系,全面推动供应链行业人才供给与产业需求高度契合,服务京津冀区域经济高质量发展。京津冀三地高校和龙头企业共同签署《共建京津冀软件人才培养基地协议书》,三地生物医药领域高水平高校、龙头企业共同签署《京津冀生物医药现代产业学院联盟协议书》。为推动京津冀协同走深走实,加快形成和发展新质生产力,京津冀三地教育部门、企业还启动了“千团千企融合创新计划”,联合京津冀高校1000个创新团队与1000家龙头企业深度对接,实现资源的精准匹配,促成校企共组“科学家+工程师”研发团队,开展以企业需求为导向的项目组织和关键技术攻关。天津市教委牵头成立了“千团千企工作专班”,搭建紧密而高效的对接渠道,第一时间为企业精准匹配技术团队。截至目前,“千团千企融合创新计划”已完成面向京津冀企业征集首批技术需求300项、梳理京津冀高校首批可转化成果300个、凝练首批科研团队300个,实现各类要素资源的有效整合,一体化推进科技创新和产业创新。国家教育行政学院与天津师范大学共同签署战略合作协议,成立国家教育行政学院中国教育干部网络学院天津分院。
  • “5•25”学生心理健康月活动启动 [ 05-27 ]
    2024年“5·25”学生心理健康月活动日前启动。本次活动以“心世界·心精彩”为主题,连日来,学生心理剧大赛、励志演讲大赛、心理绘画大赛等一系列丰富多彩的活动接连“上演”,促进体质健康,滋养学生心灵。2004年起,我市将5月25日设立为心理健康节,经过20年不断探索,打造出“5·25”学生心理健康月这一心理健康教育活动品牌,成为全国心理健康教育大中小一体化联动的引领者。20年来,我市以“5·25”学生心理健康月为基础,不断拓展心理健康教育的外延与内涵,形成了一套行之有效的心理健康教育模式。“学生心理健康月以积极心理学理念为指导,将心理健康教育深度融入学生的成长过程,通过丰富多彩的活动促进学生德智体美劳全面发展,形成富有创意和影响力的教育品牌。”市学生心理健康教育发展中心负责人介绍说,全市56所高校与16个区的1400多所中小学,每年举办20余场市级主题活动、1000余场高校活动,每年参与学生超过200万人次,形成了“线上+线下”联动的大中小一体化心理健康教育品牌。近年来,我市坚持“健康第一”的教育理念,依据新时代学生的认知规律和身心发展特点,创新性开展“五育融合”的心理健康教育主题活动,全力打造“5·25”学生心理健康月品牌。活动不仅覆盖了大中小学,更通过线上线下相结合的方式,拓宽了心理健康教育的广度与深度,不断激发学生的内在潜能,塑造积极心理品质,健全学生人格,全面提升心理育人质量。同时,随着活动影响的广泛传播,公众对心理健康教育的认知与关注度显著提高,我市也构建起学校积极主导、家庭主动尽责、社会有效支持的协同育人格局。此外,市教育两委在机制健全、政策支持、资金投入、队伍建设、平台拓展、心理危机化解等方面持续发力,为我市大中小学生心理健康教育保驾护航。
  • 我市教育系统举办保密知识竞赛 [ 05-27 ]
    日前,由市教育两委、市委保密办主办的 “贯彻落实保密法,你我都是护密人”天津市教育系统保密知识竞赛决赛在天津师范大学举办,教师组、学生组各8支代表队进入决赛。市教育两委、市委保密办及14所高校相关负责人观摩活动。决赛分为必答题、抢答题、风险题和附加题等四个部分,涵盖了新修订的保密法、保密政策法规、保密知识技能、保密常识、国家安全、反间防谍应知应会等内容。各参赛代表队展示出丰富的保密知识储备,比赛紧张激烈、扣人心弦,赢得观众阵阵掌声。经过角逐,教师组、学生组分别评选出一等奖1名、二等奖2名、三等奖5名。本次保密知识竞赛紧扣新时代保密工作新形势、新任务、新特征,为新修订保密法贯彻实施营造了良好的舆论氛围和校园环境,在全市教育系统中掀起“学保密、懂保密、用保密”的热潮。下一步,我市教育系统将不断深化保密教育,把保密教育融入人才培养全过程,切实筑牢师生保密思想防线,奋力谱写保密宣教新篇章。
  • 天津市第三届大中小学思政工作一体化培训交流会举办 [ 05-27 ]
    日前,天津市第三届大中小学思政工作一体化培训交流会在天津外国语大学举办。会议由市教育两委主办,天津市大中小学思政工作一体化研究中心(天津外国语大学)和天津外国语大学教育集团承办。培训交流会结合“新质生产力”“‘四个善作善成’重要要求”等时政热词,聚焦思政工作一体化、学生心理健康教育等热点议题,努力为我市大中小学思政工作的高质量发展贡献智慧和力量。市教育两委相关负责人表示,站在新的历史起点上,必须坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引,持续深入推进大中小学思政工作一体化建设,做到一体融合、同频共振。未来要搭建横跨各个学段、贯穿学生成长全过程的思想政治教育体系,举办覆盖全市大中小学的育人活动;同时依托各类平台和研究中心,有效突破大中小学思政教育之间的壁垒,在相互融合中加强深层次联动,进一步提升思政教育的针对性和吸引力。培训交流会共收到论文120余篇。主旨发言环节,两位专家围绕“大中小学思政一体化”主题进行深入分析。大家一致认为,推进大中小学思想政治教育一体化建设,既是深入贯彻落实新时代党的教育方针的现实需要,也是推进人才培养工作的思想基础,更是完成立德树人根本任务的重要保证。参会教师表示,将以此为契机,在实际工作中切实提高思想政治教育的实效性和针对性,以“大思政课”拓展全面育人新格局,深入推进大中小学思想政治教育一体化建设。 
  • 以铸魂育人担起民族复兴大任 [ 05-28 ]
    立德树人,“国之大者”。育才造士,为国之本。习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时强调,我们要建设的教育强国,是中国特色社会主义教育强国,必须以坚持党对教育事业的全面领导为根本保证,以立德树人为根本任务,以为党育人、为国育才为根本目标。习近平总书记指出,培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题,也是建设教育强国的核心课题。牢记总书记的嘱托,一年来,教育战线始终将立德树人作为根本任务、重中之重。2024年开年,全国教育工作会议便传递出加快建设教育强国的鲜明信号,其一便是锚定实施立德树人工程重大任务,牢记为党育人、为国育才,营造全环境立德树人“生态圈”。用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人去年秋季开学前夕,一本新教材引起广泛关注——由中宣部会同教育部组织编写的《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》出版。这是第一部全面系统阐述习近平新时代中国特色社会主义思想的统编教材,也是高校思政课的权威用书。“《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》的编写出版实现了党的理论创新成果由理论体系向教材体系的转化,课程建设则承担着教材体系向教学体系转化的任务。”东北师范大学马克思主义学部部长庞立生深感重任在肩。如今,在东北师范大学马克思主义学部,这部统编教材人手一本,专家剖析、师生辩课,大家围绕教材的主体内容和关键要点,集中备核心问题,集成备鲜活素材,集聚备思路教法。立德树人,铸魂为先。坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,为新时代人才培养工作指明了前行的路径。为党育人、为国育才,时刻牵动着总书记的心。去年“六一”国际儿童节前夕,习近平总书记在北京育英学校考察时强调,新时代中国儿童应该是有志向、有梦想,爱学习、爱劳动,懂感恩、懂友善,敢创新、敢奋斗,德智体美劳全面发展的好儿童。去年秋季开学前夕,习近平总书记给安徽省潜山野寨中学20名考取军校的学生回信,勉励他们铸牢忠诚品格,刻苦学习训练,锤炼过硬作风,努力成长为高素质专业化新型军事人才,为国防和军队现代化贡献力量。铸魂育人,为青少年学生成长培基,教育战线责无旁贷。教育部党组书记、部长怀进鹏指出,要坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,开好讲好“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课,深入实施时代新人铸魂工程,着力加强社会主义核心价值观宣传教育,引导学生坚定不移听党话、跟党走。从深入实施时代新人铸魂工程到启动实施立德树人工作,铸魂育人不断升级深化。铸魂育人,课堂教学畅通主渠道。时代新人铸魂工程全面实施,各地各高校全面推动党的创新理论进教材、进课堂、进头脑;以实施重大专项为抓手,做好习近平新时代中国特色社会主义思想学习宣传、研究阐释工作。铸魂育人,社会大课堂搭起大平台。“这是徒步1700多公里的西南联大湘黔滇旅行团”“这是‘两弹一星’元勋中唯一的烈士郭永怀先生”……在南开大学八里台校区爱国主义教育基地百年校史展厅里,南开大学马克思主义学院教师徐曼正在上一堂特殊的“思想道德与法治”课,学生们随着讲解的节奏一路行走,一路学习。无独有偶,上海交通大学将主题教育党日活动搬上了“雪龙2”号极地科学考察船;吉林省充分发挥“三地三摇篮”红色资源的育人价值,开发“纪念馆里的思政课”……铸魂育人,教育数字化增添新动能。今年春季新学期,湖南省长沙市开福区新竹第二小学学生吴牧谦的第一课以“打卡”中国国家版本馆中央总馆的方式开启。在全国教书育人楷模、“我是接班人”网络大课堂总班主任郭晓芳的讲解中,他跟随镜头远程参观的同时,也对中华优秀传统文化产生了浓厚的兴趣。以数字化赋能,思想的伟力和文化的魅力,跨越山海,与青春连接。以精神沃土栽培,青春之花更加绚丽。2023年10月24日,十四届全国人大常委会第六次会议表决通过《中华人民共和国爱国主义教育法》,将爱国主义教育纳入国民教育体系。怀进鹏表示,教育系统要以贯彻落实爱国主义教育法为新的起点,全面履行法定职责,不断增强教育的针对性实效性和吸引力感染力,切实把法律规定转化为教育系统深入开展爱国主义教育的生动实践。“‘为党育人、为国育才’是一个大课题,传承红色基因要从娃娃抓起。”山东省临沂市北城小学党总支书记张淑琴深感责任重大。将《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》的内容转化成课程带进课堂,在一到六年级设置红色动画、红色绘本、红色故事、红色话剧……张淑琴欣喜地看到,一颗颗红色的种子正在学生心中生根发芽。坚持立德树人根本任务不动摇4月的湖南韶山,满目青葱,杜鹃怒放。韶山毛泽东广场,来自怀化市沅陵县职业中专的2000名学子面向毛泽东同志铜像,右手高举,发出铿锵的青春誓言:“青年怀壮志,立功正当时。请党放心,强国有我!”游客纷纷驻足点赞,而这样的场景,在韶山已持续一年。湖南省“我的韶山行”中小学生红色研学启动一年来,全省共有152批次近200所学校的17.12万名师生先后走进韶山,韶山也点燃了湖南万千学子心中的信仰火炬。立德树人,起于“立”,而成于“树”。载体多样、形式多元、内涵丰富的思政课,已经成为让青少年学生成长成才的一把金钥匙。近日,习近平总书记对学校思政课建设作出重要指示强调,新时代新征程上,思政课建设面临新形势新任务,必须有新气象新作为。从推动思政课改革创新,到各类课程与思政课同向同行;从大中小学思政课一体化,到将思政课小课堂融入社会大课堂;从高质量建设马克思主义学院,到建设高素质专业化思政课教师队伍……手执镰刀割下稻谷,学习胸外按压技术,亲手焊接制作手电筒……紧密结合当代青年大学生的思想特点,在上海交通大学,一年来,“大思政课”体系日渐丰满,一堂堂立德树人的“大课”精彩纷呈。从开学第一课“知”的感触,到在校每一课“情”和“意”的浸润,再到离校最后一课“行”的展望,在宁波镇海中学,“大思政”打造的全环境育人生态,为学生播下理想信念的种子。一年来,思政教育改革的方向更加明确,在全国各级各类学校中掀起一次次变革。来自太湖湾高校媒体融合共享联盟5所高校的“网红”思政课教师,共同围绕“文化自信与青年力量”,为两省五市的青年大学生讲述“共享思政课”。一年来,依托数字化赋能,思政教育以更澎湃之势吸引着青年学生的目光。为党育人、为国育才,逐梦而行,使命光荣。而教师,则是打造中华民族“梦之队”的筑梦人。习近平总书记始终高度关注思政课教师队伍建设。他强调,要着力建设一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政课教师队伍。年初,历时半年、圆满收官的思政课“国赛”——第三届全国高校思政课教学展示活动在河北、山西、内蒙古、甘肃四地掀起的思政课热潮正酣,教育部依托全国高校思政课骨干教师研修班等平台组织的线下、线上相结合的培训又拉开帷幕。路虽远,行则将至;事虽难,做则必成。统计显示,当前,全国高校思政课教师增至14.5万人,专职教师超过11万人,全国高校专兼职辅导员增至26.4万人,专职辅导员达20.1万人。“五育”并举托起初升的太阳劳动课程跟着节气走,废轮胎被改成了种植圈,方寸之园、天地之间成为学生最开心的研究园、观察地……曾让素质教育唱响全国的山东烟台,如今用劳动教育赋能,“烹饪”出了一道德智体美劳全面发展的大餐。“五育”并举,彰显着新时代中国教育的鲜明底色。学生的身心健康,始终牵动着习近平总书记的心。他在北京育英学校考察时强调,教育的根本任务是立德树人,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。学生的理想信念、道德品质、知识能力、身体和心理素质等各方面的培养缺一不可。着眼于强化素养导向,去年年中,教育部印发《基础教育课程教学改革深化行动方案》,明确学校以促进学生全面而有个性地发展、健康成长为目标,构建体现学校办学特色的课程育人体系。着眼于增强文化自信,去年11月,国家语委印发《关于深入实施“典耀中华”主题读书行动的指导意见》,提出了增强青少年“一种能力两种意识”、推进“书香校园”建设等目标。着眼于丰富精神文化生活,去年底,教育部印发《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》,通过美育浸润,让学生身心更加愉悦,活力更加彰显,人格更加健全。2023年9月21日下午,“天宫课堂”第四课开讲。在距离地球400公里外的中国空间站里,神舟十六号航天员景海鹏、朱杨柱、桂海潮以天地互动的方式,为全国青少年带来了一场别开生面的太空科普授课。在北京、内蒙古阿拉善盟、陕西延安、安徽桐城及浙江宁波设置的5个地面课堂上,约2800名现场学生代表与线上亿万中小学生一起,因为这场特别的科学课,在心里埋下科学与梦想的种子。就在2023年7月,中国科协与教育部联合印发了《“科学家(精神)进校园行动”实施方案》。以立德树人为中心,新时代青少年面对的是更加多元的成长环境,梦想的表达和实现也有了更多可能。在浙江嘉兴,学生们发现“题海”“考海”等高中的“传统面目”正在改变;在四川凉山,因为足球,布拖县拖觉镇小学腼腆内向的女足队员们变得生动活泼;在广西马山县,古零镇初级中学的学生登上了首届学青会攀岩比赛的最高领奖台。一年来,呵护学生多元发展、全面成长的氛围愈加浓厚:第一届全国学生(青年)运动会成功举办,全国学生心理健康工作咨询委员会第一次全体会议召开,教育部部署开展首个全国学生心理健康宣传教育月活动……去年,一部教育教师题材电视剧《追光的日子》引发观众热议,班主任和高三学生追求梦想的故事触动着观众心弦。在建设教育强国的征程上,在培养一代又一代德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,培养一代又一代在社会主义现代化建设中可堪大用、能担重任的栋梁之才的路上,我们都是追光的人,向阳生长,追光而行。
  • 教育部部署开展“2024高考护航行动” [ 05-28 ]
    教育部日前印发通知,部署各地教育部门和招生考试机构联合网信、公安等多个部门和多家互联网平台,深入开展“2024高考护航行动”。通知要求,要全力做好考生综合服务保障、考试招生宣传引导、志愿填报咨询、优化考试环境等各项工作,着力解决考生和家长“急难愁盼”问题。据悉,2024年高考期间,各地教育部门和招生考试机构将会同有关部门进一步强化服务举措,为考生提供考试期间出行、食宿、医疗卫生、噪音治理等多方面服务保障,为残疾人等特殊困难群体参加考试提供合理便利,充分体现对考生的关心关怀。持续开展“清理涉考虚假公众账号”“点亮涉考官方机构网络标识”“净化考点周边环境”等多个专项行动,积极营造良好考试环境。考后,各地将积极开展志愿填报服务,在组织实施“六个一”志愿填报咨询服务活动基础上,结合本地实际,建立并完善志愿填报参考信息服务系统,通过“短视频”“直播”等贴近学生的方式,围绕考生和家长关心的专业特点、人才培养、行业发展、就业前景等情况进行深入解读,大力开展线上线下志愿填报咨询活动,不断强化服务覆盖面和吸引力。
  • 教育部部署各地各高校集中开展大规模校园招聘活动 [ 05-28 ]
    为推动高校与重点领域企业开展人才供需对接,助力高校毕业生高质量充分就业,2024届高校毕业生就业促进周系列活动期间,教育部部署各地各高校集中开展大规模校园招聘活动,帮助一批有就业意愿但尚未落实就业去向的毕业生实现就业,加力加速推进高校毕业生就业工作。5月28日,教育部、工业和信息化部将在北京交通大学联合举办“优企进校 招才引智”专场招聘活动,共有122家专精特新中小企业和重点领域用人单位参加招聘会,涉及信息技术、金融、制造、建筑、医药、交通运输等多个行业,提供岗位400余个,招聘需求近3000人。活动现场将同步开展校企供需对接,有54家重点领域企业和30家高校参加。此外,活动现场还将提供就业政策宣讲、AI模拟面试、简历门诊、法律咨询等“一站式”服务。    同时,各地各高校将集中组织开展行业性、区域性、联盟性的大规模招聘活动,共同汇聚就业资源,为毕业生提供更多岗位信息。预计将组织开展校园招聘会175场,参会企业近1.7万家。各高校、企业和广大毕业生可登录“24365国家大学生就业服务平台”,了解活动详细信息,参加招聘活动。 
  • 以教育强国服务支撑中国式现代化 [ 05-27 ]
    教育决定着人类的今天,也决定着人类的未来。纵观人类文明史,世界强国无一不把教育视为对未来的战略投资和持久繁荣的根基。“建设教育强国,是全面建成社会主义现代化强国的战略先导,是实现高水平科技自立自强的重要支撑,是促进全体人民共同富裕的有效途径,是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程。”2023年5月29日,立足中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局,习近平总书记在主持中央政治局第五次集体学习时发表重要讲话,全面系统深刻阐述了建设什么样的教育强国、怎样建设教育强国等重大理论和实践问题,为建设中国特色社会主义教育强国提供了根本遵循和行动指南。建设教育强国,使命光荣、责任在肩。一年来,教育战线牢记嘱托,砥砺奋进,以只争朝夕、奋发有为的精神状态,坚定不移地把习近平总书记擘画的宏伟蓝图转化为生动实践,谱写出加快建设教育强国、服务支撑中国式现代化的崭新篇章。举旗定向,发出建设教育强国动员令到2035年建成教育强国,是党中央作出的重要决策部署,也是习近平总书记念兹在兹、殷切期盼的“国之大者”。“要全面贯彻党的教育方针,坚持以人民为中心发展教育,主动超前布局、有力应对变局、奋力开拓新局,加快推进教育现代化,以教育之力厚植人民幸福之本,以教育之强夯实国家富强之基,为全面推进中华民族伟大复兴提供有力支撑。”习近平总书记发出建设教育强国动员令。伟大而艰巨的事业,尤需高瞻远瞩的战略谋划。习近平总书记以全局视野,为推进教育强国建设谋篇布局,指引教育战线勇毅向前。“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题,也是建设教育强国的核心课题。”一年来,围绕立德树人这一核心课题,习近平总书记多次作出重要论述、重要指示批示——橘子洲头,春雨绵绵。今年全国两会后首次地方考察,习近平总书记第一站就来到了湖南第一师范学院(城南书院校区)。习近平总书记说,国家要强大,必须办好教育。他强调,学校要立德树人,教师要当好大先生,不仅要注重提高学生知识文化素养,更要上好思政课,教育引导学生明德知耻,树牢社会主义核心价值观,立报国强国大志向,努力成为堪当强国建设、民族复兴大任的栋梁之材。今年5月,习近平总书记再次对他非常关心的学校思政课建设作出重要指示。他指出,新时代新征程上,思政课建设面临新形势新任务,必须有新气象新作为。各级党委(党组)要把思政课建设摆上重要议程,各级各类学校要自觉担起主体责任,不断开创新时代思政教育新局面,努力培养更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人。“要坚持把高质量发展作为各级各类教育的生命线,加快建设高质量教育体系。”一年来,习近平总书记一系列关于教育的重要论述为建设高质量教育体系指明方向——建设教育强国,基点在基础教育。2023年“六一”国际儿童节前夕,习近平总书记走进北京市育英学校校史馆,了解学校近年来推动教育教学改革创新、落实“双减”政策要求、促进学生德智体美劳全面发展等情况。他回信勉励“科学与中国”院士专家代表,希望他们带动更多科技工作者支持和参与科普事业,激发青少年崇尚科学、探索未知的兴趣,促进全民科学素质的提高。建设教育强国,龙头是高等教育。他给武汉大学参加中国南北极科学考察队师生代表回信,希望学校广大师生始终胸怀“国之大者”,接续砥砺奋斗,练就过硬本领,勇攀科学高峰,为实现高水平科技自立自强和建设教育强国、科技强国、人才强国,全面推进中国式现代化作出新的更大贡献。“要把服务高质量发展作为建设教育强国的重要任务。”一年来,习近平总书记始终关心教育如何服务高质量发展——去年,他给东北大学全体师生回信,鼓励东北大学着眼国家战略需求培养高素质人才,做强优势学科,不断推出高水平科研成果,为推动东北全面振兴、推进中国式现代化作出新的更大贡献。在哈尔滨工程大学,他嘱咐广大师生,抓好教育、科技、人才工作,为建设教育强国、科技强国、人才强国再立新功。思想指明方向,各高校聚焦国家重大战略需求,动态调整优化高等教育学科设置,有的放矢培养国家战略人才和急需紧缺人才,提升教育对高质量发展的支撑力、贡献力。“要把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓。”习近平总书记一直关心教师队伍建设——2023年教师节前夕,他致信全国优秀教师代表,首次提出中国特有的教育家精神,并阐释了核心要义。广大教师备受鼓舞:“我们要大力弘扬教育家精神,牢记为党育人、为国育才的初心使命,树立‘躬耕教坛、强国有我’的志向和抱负,为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献。”伟大而艰巨的事业,激发团结实干的磅礴力量。教育战线沿着总书记擘画的宏伟蓝图奋楫扬帆。锚定目标,奔向建设教育强国的战略方向“不断拓宽教育工作视野格局……增强加快建设教育强国的责任感使命感紧迫感。”2023年5月30日,习近平总书记发表重要讲话的第二天,教育部党组立即召开会议,研究部署学习宣传和贯彻落实工作。建设教育强国,是由“大”到“强”的系统性跃升和质变,必须打破思维定式,实现思想大解放、思路大创新。“切实把教育放在中华民族伟大复兴的历史进程中、放在世界百年未有之大变局中去理解、去谋划、去推进。”教育部党组书记、部长怀进鹏多次强调,建设教育强国,要“跳出教育看教育”——看清楚新时代以来教育取得的伟大成就,想明白如何主动担当作为,推进教育强国建设;看清楚当前国内外形势变化,想明白教育如何成为民族复兴伟业的战略先导和中国式现代化的重要支撑;看清楚全球教育变革、科技发展竞争趋势和教育发展规律,想明白如何构建高质量教育体系和建设教育强国的支点、思路、举措。这三个“看清楚、想明白”,是加快建设教育强国应该有的视野和格局。围绕推进中国式现代化这个最大的政治,教育部党组明确了教育强国建设的战略方向——牢牢把握教育的政治属性,更加突出从国家利益的大政治上看教育,坚定不移培养社会主义建设者和接班人;牢牢把握教育的战略属性,更加突出从教育、科技、人才一体推进的大战略上办教育,坚定不移服务社会主义现代化强国建设;牢牢把握教育的民生属性,更加突出从经济社会发展的大民生上抓教育,坚定不移促进发展成果更多更公平惠及最广大人民群众。建设教育强国,是前无古人的全新课题,需要凝聚更多的智慧和力量同题共答,加速攻坚。一年来,教育部把编制教育强国建设规划纲要作为“一号工程”全力推进,把习近平总书记擘画的教育强国宏伟蓝图转化为建设教育强国的实景图、路线图、施工图,认真思考和回答“强国建设、教育何为”的时代课题。成立教育强国建设战略咨询委员会并召开两次全体会议,为进一步做好教育强国建设规划纲要的编制和实施工作集思广益、汇集众智——“希望咨询委员会着重研究事关全局,带有根本性、战略性和前瞻性的教育重大问题,着重研究制约和影响教育高质量发展的难点问题,畅所欲言、献计献策,切实发挥咨询和辅助决策作用。”怀进鹏说。33位委员会成员围绕党和国家中心工作,就教育强国建设建言献策、把脉开方。东西南北中,聚焦国家战略和区域发展战略,教育部召开数场教育强国战略咨询会,创新部省会商战略合作机制,与多个省份签署战略合作协议,描绘出建设教育强国的图景——对北京,要主动引领和带动京津冀教育协同发展,发挥北京教育龙头作用;对上海,要支持上海率先发展中国特色、世界一流的城市教育;对粤港澳大湾区,要积极推进高等教育综合改革和两个“先行先试”,服务世界重要人才中心和创新高地建设;对中西部,要继续把振兴中西部高等教育作为夯实中西部发展基础、积蓄中西部发展动能的战略抓手;对中部,要紧密结合长江经济带建设和区域经济社会发展,为高质量发展提供重要人才支撑;对东北,要充分发挥东北潜力优势底蕴,主动超前布局、有力应对变局、奋力开拓新局。一系列举措,把党中央的战略部署转化为重大制度机制、重大任务、实践平台,立起教育强国建设的“四梁八柱”。重点突破,带动教育强国建设整体推进在紧锣密鼓编制教育强国建设规划纲要的同时,聚焦服务高质量发展、聚焦服务新质生产力发展,围绕全面提高人才自主培养质量、支撑高水平科技自立自强的主攻方向,教育部率先启动实施了一批重大工程项目和专项行动,以重点突破带动教育强国建设整体推进。“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”是教育的根本问题,也是建设教育强国的核心课题。“长达两年时间的调研,我最大的收获不是成果出版,而是更加真切地感受到了社会主义制度的优越性,更加坚定了‘四个自信’!”作为由300余名北大师生组成的“习近平经济思想在新时代的实践”课题组一员,北大历史学系博士后郭文杰走出校园,在北大荒感受麦浪滚滚,在中国船舶集团见证首艘国产大型邮轮的雄伟壮观……“我们要解决好‘融合’这篇大课题,把立德树人融入实践当中。”怀进鹏说,“通过知与行的有效融合,真正由外到内地教,实现由内到外的育和学生人格的养成,这是我们最大的目标。”紧扣立德树人这一核心课题,教育战线深入实施“时代新人铸魂工程”“大思政课”建设工程,启动立德树人工程,做好“融合”这篇大文章,着力构建落实立德树人根本任务新生态新格局。一年来,用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人取得显著实效,大中小思政教育和思政课一体化纵深推进,“一站式”学生社区建设硕果累累,立德树人大格局大生态正在形成。建设教育强国,龙头是高等教育。9个科研项目与11门核心课程紧密联动,教师课上讲授、课下指导,学生分组科研、同堂听课,国家科学技术奖获得者领衔高水平科研团队,打造12个高水平“科研育人”新工程教育平台……在电子科技大学,“科研育人”不是在传统的“第二课堂”,而是成体系地深入落实到“第一课堂”。昂起高等教育龙头,教育部启动高等教育综合改革试点战略工程,在培养拔尖创新人才上先行先试、在提高服务国家和区域经济社会发展能力和水平的“适配度”上先行先试,有组织地培养拔尖创新人才、有组织地推进科技创新、有组织地服务国家和区域经济社会发展。一年来,强基计划、“基础学科系列101计划”、卓越工程师产教融合培养计划等一系列计划积极探索符合中国国情的拔尖创新人才自主培养模式;一批重大科研项目立项攻关,数个前沿科学中心、若干区域技术转移中心成立,教育、科技、人才三位一体统筹推进,有力支撑国家高水平科技自立自强。建设教育强国,基点在基础教育。皖南山区、青通河畔,安徽省池州市青阳县木镇寄宿制学校树木花卉高低掩映、错落有致,智慧黑板、“云机房”、录播教室等现代化教育设施一应俱全,明厨亮灶的生活设施温馨舒适,优秀教师到乡村学校交流轮岗,千余名乡镇学生在家门口接受不输于县城的优质教育。从“有学上”到“上好学”,2023年全国新增义务教育优质学校1736所,新增优质学位199.9万个。全国成立了1.6万个义务教育阶段教育集团和1.5万个城乡学校共同体。夯实基础教育基点,教育部深入实施基础教育扩优提质工程。针对各学段的短板,对义务教育,推进优质均衡发展和城乡一体化;对学前教育、特殊教育,完善公共服务网络;对普通高中,扩大优质资源、推进多样化发展,探索普职融通有效途径,以期逐一突破化解矛盾,筑牢建设教育强国基础。建设教育强国,教育数字化是我国开辟的教育发展新赛道,教育部深入实施国家教育数字化战略工程;教师队伍建设是最重要的基础工作,高质量教师队伍建设战略工程启动实施;增强我国教育的国际影响力和话语权,教育部启动高水平教育对外开放质量工程……关键处落笔,彼此相连成势,一幅震撼人心的教育强国建设画卷徐徐展开。“要做有理想、负责任的行动主义者。”2024年全国教育工作会议明确,组织实施教育强国建设规划纲要是2024年的“头号工程”。一分部署,九分落实;蓝图绘就,实干兴邦!新征程上,教育战线昂扬奋发,正凝聚起建设教育强国的磅礴力量阔步前行!
  • 全国大中学生心理健康日主题活动举行 [ 05-27 ]
    5月25日,教育部、国家卫生健康委、共青团中央、中央广播电视总台联合举办的全国大中学生心理健康日主题活动在北京举行。教育部党组成员、副部长、总督学王嘉毅,中央广播电视总台副台长邢博等出席。王嘉毅指出,教育部深入贯彻落实习近平总书记关于学生心理健康工作重要指示批示精神,举办首个全国学生心理健康宣传教育月和大中学生心理健康日主题活动,动员全社会共同关心关注学生心理健康,促进学生健康成长。下一步,要通过持续落实健康第一的教育理念、注重身心一体促健康、全面促进家校医社协同治理、加强科学研究和宣传普及、聚焦重点狠抓落实等举措,进一步推进全国学生心理健康工作。邢博表示,作为国家广播电视台,中央广播电视总台牢记习近平总书记殷切嘱托,以强大的引领力、传播力、影响力,为青少年健康成长贡献力量。总台将进一步发挥融合传播优势,关心呵护青少年心理健康,培育滋养青少年心灵沃土,汇聚起全社会护航青少年健康成长的强大力量。活动中,还举行了全国学生心理健康监测平台建设启动仪式。据了解,该平台将运用符合中国青少年特点的心理健康测评工具,对全国大中小学生心理健康状况进行抽样监测,发挥监测、评估和干预等功能作用,为地方和学校学生心理健康工作提供科学指导和支持。北京师范大学、浙江省嘉兴市教育局、湖北省武昌实验中学、北京第二实验小学及学生代表作交流发言。全国学生心理健康工作咨询委员会全体委员、部分学生心理健康工作专家和一线工作者及学生代表等参加活动。
  • 第七届数字中国建设峰会数字社会分论坛——数字教育专场举办 [ 05-27 ]
    5月24日,“数字社会分论坛——数字教育专场”亮相第七届数字中国建设峰会。本次活动以“数据赋能教育变革创新”为主题,由教育部主办,福建省教育厅、福州大学、教育部教育信息化战略研究基地(北京)、中国电信集团有限公司共同承办。教育部党组成员、副部长吴岩,国家数据局副局长夏冰、福建省人民政府党组成员李兴湖、中国电信集团有限公司总经理梁宝俊出席活动并致辞。吴岩强调,数据已经成为新型生产要素,在数字化、网络化、智能化进程中发挥着基础性、战略性作用。教育部在推进国家教育数字化战略行动过程中,将深度挖掘数据宝藏,统筹推进数据赋能教和学、管和治、评和研,发挥教育数据乘数效应,推动教育提质增效。夏冰表示,数字教育是数字中国建设的重要组成部分,国家数据局将重点支撑数字教育与科技创新融通、教育数据与产业发展融通、学科体系与人才培养融通三项工作,共同为数字中国、数字教育的发展贡献力量。李兴湖表示,福建省正加快推进教育数字化,持续汇聚优质教育资源、强化数据赋能教书育人、优化数字创新科研模式、深化智慧教育治理、提升全民数字素养与技能,更好助力教育高质量发展和数字福建建设。梁宝俊表示,中国电信充分发挥云网融合优势,积极融入国家教育数字化战略行动。运用数据要素+大模型技术、开放智算超算能力、做强数据安全底座,为赋能经济社会数字化转型、助力教育强国建设贡献电信力量。论坛上,多位国内知名院士专家、政企代表围绕新时代人工智能赋能创建未来教育新格局、数据赋能高质量科研创新、激活数据要素价值、数据赋能推进区域教育数字化转型等作主旨报告,并就“教育数据安全与隐私保护”主题开展圆桌对话。来自国家有关部门、各地教育行政部门、教育部直属高校、部省合建高校以及科研院所、相关企业代表300余人出席活动。
  • 新时代职业学校名师(名匠)名校长培养计划专题研修活动举行 [ 05-22 ]
    为适应职业教育高质量发展新形势新要求,确保新时代职业学校名师(名匠)名校长培养计划(以下简称“三名”计划)高起点实施,高质量推动,近日,教育部在广东深圳职业技术大学举行新时代职业学校名师(名匠)名校长培养计划(2023—2025年)专题研修活动。2023年7月,教育部启动实施全国新时代职业学校名师(名匠)名校长培养计划,每年遴选一批中等职业学校校长和高等职业院校(含本科层次和专科层次)从事一线教育教学的在职在岗骨干教师或具有绝招绝技的技能大师,进行为期三年的集中培养,旨在打造一批理想信念坚定、师德高尚、教育教学能力和专业实践能力突出的双师型名师(名匠),一批办学理念先进、办学定位准确、勇于开拓创新、精通现代职业学校治理的教育家型名校长。经省级教育行政部门推荐,专家综合评议,教育部确定了首批“三名”计划高等职业院校名师(名匠)培养对象210人、中等职业学校名校长培养对象50人,培养基地23个。此次研修活动重点对“三名”计划实施进行了部署安排,针对项目实施的重点难点问题和相关政策文件进行专题解读,围绕培养方案设计、工作室建设等内容进行经验介绍和案例分享,组织培养基地和培养对象分组研讨,深入对接培养需求。通过研修活动,进一步深化了培养对象和培养基地对“三名”计划实施重要意义的领会把握,明确了培养任务和计划实施的分工协作机制,有力推动了分层分类、阶梯式的教师成长发展体系建设。   教育部教师工作司、广东省教育厅负责同志以及首批“三名”计划培养对象和培养基地负责同志等300余人参加此次研修活动。
  • 教育部提醒严防学生溺水 [ 05-22 ]
    “汛期将至,溺水事件高发。教育部提醒广大师生家长:教育学生牢记防溺水‘六不’要求,不私自下水游泳,不擅自下水救助落水者。珍爱生命,严防溺水!”近日,教育部、工信部协调中国移动、中国联通、中国电信三大运营商,向广大手机用户发送了这条预防中小学生溺水公益短信。汛期来临,为督促各地切实做好预防学生溺水工作,保障中小学生生命安全,教育部商请工信部集中发送了上述防溺水公益短信,宣传普及防溺水安全知识,提醒广大中小学生和家长增强安全意识,营造全社会关心支持预防学生溺水工作良好氛围。不少学生家长收到公益短信后表示,孩子安全大意不得,将会履行好监护职责,提醒孩子远离危险水域,严防溺水事件发生。下一步,教育部将会同公安部、水利部、国家消防救援局等有关部门,指导各地进一步抓好涉险公共区域安全防护措施落实,加强防溺水宣传教育,有效防范中小学生溺水事故发生。
  • 南开区与天津大学开展“共建课堂”活动 [ 05-28 ]
    日前,南开区中小学与天津大学开展“共建课堂”活动。活动中,大学生志愿者分别走入南开区多所中小学,给学生们带来别开生面的科技创新课程,带领中小学生共同探索科学世界,提高学生科学素养。    下一步,南开区将进一步发挥区域内科研资源密集,区域高校、科研院所众多优势,借助南开大学、天津大学等985大学教师、学生志愿者队伍优势,在全区中小学校大力开展“院士进校园”“科学公开课”“共建课堂”活动,把校外高端科技资源引入中小学课堂,提升广大青少年立志投身科学事业、勇于钻研科学知识、探索人类未知世界的兴趣与热情。
  • 蓟州区举办京津冀协同发展教育合作与交流活动 [ 05-27 ]
    近日,蓟州区教育局举办京津冀协同发展教育合作与交流活动暨蓟州区“2366”升级工程成果展示交流会,围绕“分享收获”“分享快乐”等主题开展教育沙龙。活动期间,蓟州区第一中学分别与河北省大厂第一回民中学、香河县第一中学签署合作协议。2021年,蓟州区与天津市和平区、河东区和天津一中开展了教育合作交流共建的“2366”工程,即选派20名校(园)长、30名中层干部、60名班主任、60名学科教师,分别到“两区一校”参加一个学期的跟岗实践。2022年,蓟州区又引入北京师范大学教育集团和北京明远教育书院等高端优质教育资源,打造蓟州教育交流与合作“2366”升级版,每学期继续选派优秀干部教师参加京津两地高端教育培训和跟岗实践活动。三年来,共有510名干部教师赴天津市“两区一校”和北京师范大学教育培训中心、北京明远教育书院参加跟岗培训,深受全区教育系统干部教师的好评。
  • 津南区举行学校家庭教育成果展示会 [ 05-24 ]
    津南区学校家庭教育成果展示会日前举行。会上通过家庭教育情景剧再现了家庭教育中亲子沟通的日常,家庭教育专家、心理教师及班主任、家长代表,以情景剧反映的家庭教育问题为切入点,通过讨论、分析、点评等环节,剖析了孩子教育中的问题,引发在场听众的共鸣。天津市家访故事大赛获奖教师代表分享了家访故事,为今后学校家庭教育指导、家校共育工作提供了思路和方向。    活动中还展示了“站在父母的肩膀上看世界”家长进校园筑梦引领活动成果。通过家长进社团、家长职业分享、家长进课堂等三个板块,呈现了发挥校家社协同优势、凝聚智慧、创新思维的育人成果。
  • 静海区与天津中医药大学共建区校终身学习联合体 [ 05-23 ]
    日前,静海区教育局与天津中医药大学继续教育学院举行“区校终身学习联合体合作框架协议”签字仪式,进一步引进优质教育资源,开展多领域合作,扩大资源共建共享。双方将坚持以党建为统领,建立长效稳定的工作机制,共同开展课题研究、论坛和学术讲座、老年教育、社区教育、青少年心理健康辅导、养生保健培训等活动,培育契合点、寻求突破点、挖掘闪光点,服务大学办学需求和静海经济社会发展。
  • 红桥区开展民族团结月活动 [ 05-21 ]
    近日,红桥区教育系统以铸牢中华民族共同体意识为主线,以“同铸团结之花,共建美丽红桥”为主题,开展第31届民族团结月活动。全区各中小学校、幼儿园组织开展“民族团结一家亲”铸牢中华民族共同体意识主题班会(主题活动),引领学生深入了解我国各民族相互交融、相互促进,形成中华民族命运共同体的过程;开展“党旗在我心中,国旗在我心中”主题演讲活动,引导学生了解党旗国旗,增强爱党爱国意识;组织师生用画笔描绘心中的民族团结,营造民族和睦的文化氛围,弘扬中华优秀传统文化;以班级歌咏、兴趣小组、社团活动等形式,组织学生开展“学唱一首民族团结歌曲”活动。各学校还与所在街道社区联合开展志愿服务、走访慰问、文艺活动、法治宣传、社区教育等多种活动,推进学校、社区“结对共建、双向服务”。
  • 宝坻区举行中小学演讲比赛 [ 05-20 ]
    日前,宝坻区教育局举办“阅享津韵文化  青春筑梦笃行”2024年中小学演讲比赛。全区各中小学校在学生中广泛宣传、精心组织,依照活动主题、演讲内容,引导学生深刻领会习近平总书记视察天津重要讲话精神,充分调动学生读书热情,激励学生爱读书、读好书、善读书,切实增强历史自觉和文化自信,立志为中华民族伟大复兴而读书。通过学校开展活动、评比推荐,共有26个中学组优秀作品和20个小学组优秀作品参加区级评比。区教育局组织专家评委通过严格评审,每个组别各评选出一等奖4名、二等奖6名、三等奖8名。
  • 武清区开展防灾减灾主题活动 [ 05-17 ]
    在第16个全国防灾减灾日到来之际,武清区教育局协同区应急局、区城管委、区市场局、区融媒体中心、区消防救援支队,开展“人人讲安全、个个会应急——提升基层防灾避险能力”防灾减灾主题活动。此次活动以防灾减灾日活动为契机,结合学生年龄特点,针对地震、火灾、煤气、电梯、交通、防溺水、食品、防欺凌等内容,以主题班会、知识竞赛、专题讲座、主题演讲、动漫画、现场演练等为载体,多种方式相结合,广泛开展安全教育活动。活动之后,各学校将继续紧抓安全教育实效,长效发力,将防灾减灾教育纳入日常教育教学工作,形成长效机制,不断强化师生的安全意识和避险自救互救能力,共筑平安、和谐、健康的校园环境。
  • 滨海新区开展防灾减灾日宣传周活动 [ 05-16 ]
    日前,滨海新区开展2024年全国防灾减灾日宣传周启动仪式暨防灾减灾主题宣传活动。滨海新区教体部门就做好教体领域防灾减灾工作发出倡议,要求各学校加强宣传教育,提高防灾减灾意识,充分利用课堂、校园广播、宣传栏等渠道,引导师生增强自我保护意识;开展应急演练,提高突发灾害应对能力,引导师生熟悉各类灾害预警信号、应急避险技能和逃生疏散路径;完善防灾减灾设施,提高防灾保障水平,牢固树立底线思维和风险意识,完善防灾减灾设施和物资储备,确保在灾害发生时能够迅速有效地应对;加强家校合作,共同守护学生安全,引导家长关注极端天气和自然环境,积极参与防灾减灾教育,形成家校共育的良好氛围。为提高教体系统防灾减灾宣传培训精准度,活动组织塘沽区域分管校长进行气象、地震突发事件应急处置培训,组织中学生通过直播教室参加气象、地震灾害防范科普。