教育动态_天津市教育委员会

您当前的位置：首页 > 教育动态

天津教育

我市破解系列现实问题助力AI进课堂

2025年秋季学期，“人工智能”（AI）成为天津中小学课表上的正式课程。今年3月，市教委印发《加强中小学人工智能教育的实施意见（试行）》，明确“人工智能”进课表。没有现成的经验、缺乏专业的师资、课程内容的...[详情]

· 天津师范大学首届大学生进社区大调研活动启动
[ 2025-11-18 ]

为推动实践教学与社会服务深度融合，引导学生在基层调研中提升本领、强化担当、激发创新，日前，天津师范大学政治与行政学院首届“揭榜答题聚合力智汇赋能显担当”大学生进社区大调研活动启动。本次调研活动是高校主动融入国家治理现代化大局的一项创新实践。活动采用“征题—发榜—揭榜—解题”模式，由“1+N”党建共同体合作单位围绕基层治理中的重点难点发布“问题清单”，师生则基于自身研究方向与专业特长组队揭榜应战，实现基层“需求侧”与高校“供给侧”的精准对接。
· 天津外国语大学举办中俄文化年系列活动
[ 2025-11-18 ]

天津外国语大学“友谊书桥心声交响”中俄文化年系列活动日前举行。中俄文化年系列活动的举办为两国青年搭建了更加广阔的交流平台。活动希望通过诗歌、音乐、出版等多种形式，进一步拉近两国人民的距离，筑牢友谊之桥。活动中，天津外国语大学学生朗诵了中俄经典诗歌，并表演了二胡独奏、吉他弹唱等，精彩纷呈的文艺节目，展现了中俄文化交融的独特魅力。座谈交流环节，双方分享交流推动中俄社会与文化项目成果、推广俄语教学与俄罗斯文化工作，鼓励学生利用资源，深入了解俄罗斯历史与文化。此次系列活动不仅延续了中俄文化年的热烈氛围，也为双方未来在人文领域的深度合作奠定了坚实基础。天津外国语大学将继续发挥外语院校的独特优势，深化与俄方在文化、教育、出版等领域的务实合作，以文化为桥、以教育为媒，不断拓宽合作渠道，取得更加丰硕的研究成果，助力中俄新时代全面战略协作伙伴关系行稳致远。
· 我市4位教师入选首批全国县域普通高中头雁教师岗位计划
[ 2025-11-17 ]

教育部办公厅日前印发《关于公布全国县域普通高中头雁教师岗位计划人选的通知》。该计划旨在打造县域普通高中领军人才队伍，支撑县中学全面振兴。头雁教师岗位计划实行聘期制管理，每批聘期3年。首批全国县域普通高中头雁教师岗位计划共600位教师入选。其中，我市滨海新区汉沽第一中学刘勇、天津市第四十七中学亓凯、蓟州区杨家楼中学李宝启、静海区教师发展中心张华等4位教师入选。头雁教师岗位由政治素质过硬、业务素质精湛、育人水平高超、组织协调能力突出的县中优秀教师担任。由入选教师建立县中头雁教师工作室，科学制定工作室建设方案，开展以课程育人、课堂教学、实践教研以及学生研究为主的“教学研”活动，同时通过听课评课、示范课、专题讲座、师徒结对、送培送教等方式，加强成员教师培养和指导，打造县域一体化发展教师团队。工作室包括本县域该学科骨干教师代表、“优师计划”教师等，人数最多不超过15人，35岁以下青年教师比例不少于20%，“乡村优秀青年教师培养支持计划”入选教师予以优先考虑。在完成所在学校教育教学工作基础上，紧跟基础教育教学研究前沿，积极参加省、市、县各级教育教学改革活动，带领工作室成员深入调研本地区教育实际，对教学方法、课程建设、教育管理等工作开展本土化改革，探索形成一批区域内可操作、可复制、可推广的标志性教育教学成果。积极探索数字赋能教师专业发展，主动学习并掌握运用多媒体教学、网络教学、人工智能等数字化教学手段，提高教学效果和学生学习体验，积极参与区域内学校数字化建设的规划和实施，确保形成一批优质的数字化学习资源。
· 埃及鲁班工坊举办五周年成果展
[ 2025-11-17 ]

日前，天津轻工职业技术学院、天津交通职业学院联合埃及艾因夏姆斯大学、开罗高级维修技术学校，先后在埃及两校举办鲁班工坊五周年成果展。两个成果展以图文展板为核心全景铺陈，生动回溯了鲁班工坊落地埃及五年来的深耕历程——从定制化课程体系搭建到实训场地升级，从首批学员入学到技能人才批量涌现，一张张照片、一组组数据，清晰呈现了工坊在技能培养与文化交融中的坚实足迹。埃方学生现场展示了新能源实训作品、中文学习笔记及职业技能竞赛获奖证书等，赢得嘉宾一致好评。天津轻工职业技术学院汇报了鲁班工坊五年来的亮眼成效：定制化课程覆盖多专业领域，学生实践操作能力显著提升，语言文化融合教学成效凸显，留学生培养工作硕果累累。交流研讨环节，中埃嘉宾围绕“云端课堂”线上教学拓展、中埃·泰达苏伊士经贸合作区实习就业绿色通道建设等议题深入交换意见，达成多项合作共识。中方向埃及鲁班工坊专业负责人捐赠最新开发的教学资源包，向在埃中资企业赠送“中文+职业技能”系列教材，助力企业解决人才培养痛点。中方企业捐赠专项教学设备与软件资源，为工坊持续高质量发展提供有力支撑。活动期间，鲁班工坊与天津埃及商会、埃及TEFA公司、凯美迪埃及公司、东软集团公司、天津圣纳科技等5家单位签署合作协议，内容涵盖员工培训、设备捐赠、岗位实习等。2020年，天津市在埃及同步设立艾因夏姆斯大学鲁班工坊和开罗高级维修技术学校鲁班工坊，开创“一国两坊”先河，分别聚焦高职层次的数控加工技术、汽车维修技术人才培养，本科层次的数控设备应用与维护、新能源应用、汽车运用与维修技术专业人才培养，以及数控机床工程专业高级研究生文凭项目的人才培养，形成优势互补、纵向贯通的“双坊”格局。
· 第二届城市中小学科学教育协同发展大会在津举办
[ 2025-11-17 ]

第二届城市中小学科学教育协同发展大会日前在津举办，来自全国17个省市、26个地区的教育代表参会，围绕“聚焦区域科教协同，构建科学教育新生态”主题开展交流研讨，共同探讨区域资源整合、科教协同推进与学生科学素养提升的实践路径，进一步凝聚科学教育协同创新的广泛共识。开幕式上还举行了全国中小学科学教育实验区第24协同组科学教育社会大课堂协作共同体成立仪式。来自天津市南开区、佛山市、南通市海门区、荆州市沙市区、成都市金牛区等地教育行政部门代表共同参与，标志着跨区域科学教育协同创新迈上新台阶。科学教育集市活动在南开大学附属中学举行。来自南开区的13个科教联盟，以及鸿合科技、科大讯飞、竞业达等教育科技企业参展，展示各校科学教育特色及联盟合作成果。现场气氛热烈、互动频繁，充分展现了南开区科教联盟推动科学教育的实践经验。

· 天津师范大学联合青海黄南州开展研学活动
[ 2025-11-17 ]

为深入贯彻落实教育帮扶政策，扎实推进天津与青海的教育协作，切实帮助高原学子拓展视野、树立理想，日前，天津师范大学联合青海省黄南藏族自治州教育局开展黄南州2025年高中优秀学生“逐梦计划”赴京津研学活动。活动以“青春筑梦，研学笃行”为主题，精心策划了涵盖红色教育、访学交流、文化浸润、亲海实践和互动讲座等多元化的体验内容，旨在通过丰富多彩的实践和学习环节，帮助学生们拓宽视野、增长见识，并树立远大的人生目标。研学团队围绕“名校巡礼”“红色教育”“津门风情”“亲海实践”“观摩体验”等主题，先后参访南开大学、天津大学、南开中学、天津益中学校、天津中学等知名学府，以及国家海洋博物馆、平津战役纪念馆、周恩来邓颖超纪念馆、天津古文化街、杨柳青石家大院、意式风情区、天安门广场、中国人民革命军事博物馆、中国国家博物馆等重要文化景观和场馆。为期一周的研学之旅，让黄南州师生全方位领略了京津两地的独特城市魅力与文化底蕴。
· 天津理工大学驻村工作队精准帮扶助销农产品
[ 2025-11-17 ]

日前，在天津理工大学驻蓟州区下仓镇南鲁庄村工作队的持续精准帮扶下，该村今年红薯销售总量突破17万公斤，较去年14万公斤的助销成绩实现显著增长。这一成果不仅实现了销量新跨越，更标志着该村红薯产业在结构优化、抗风险能力提升上迈出了关键一步。天津理工大学驻村工作队充分复盘去年助销经验，提早布局市场，在巩固原有渠道的基础上持续拓宽多元销售路径，确保优质红薯“产得出、销得畅”；同时聚焦产品升级，不断优化红薯深加工产品线，以严格的质量管控打响绿色健康品牌，赢得市场良好口碑。此次销售不仅为南鲁庄村集体创收32万余元，更推动该村红薯产业完成从“单一鲜薯销售”到“鲜薯+深加工”的多元转型，为产业可持续发展注入强劲动力。学校驻村工作队负责人表示，今后一个时期要学习贯彻党的二十届四中全会精神，深刻把握全会关于加快农业农村现代化、扎实推进乡村全面振兴的最新部署，增强责任感、使命感，自觉把驻村帮扶当作熟悉民情、汲取智慧、提升能力的重要平台和宝贵契机。
· 我市高等教育展现担当作为绘就高质量发展新图景
[ 2025-11-14 ]

作为“十四五”期间天津高校学科发展和大科研平台的一张名片，历经5年建成、位于天津大学北洋园校区的地震大装置，拥有世界上最大的地震模拟振动台，以及世界唯一的可移动水下振动台台阵，是中国向世界递出的一份“安全答卷”。在高质量完成“十四五”规划系列主题新闻发布会上，市教委负责人提到，“十四五”期间，除国家大型地震工程模拟研究设施投入使用，我市5所高校、14个学科进入国家第二轮“双一流”建设行列，国家和省部级科技创新平台489家，全市29个全国重点实验室中，高校牵头或参与的有22个。高校科研经费年均增长15.77%。新增本科高校、博士授权单位各1个，新增博士点49个。学科建设筑高峰聚焦学科建设，各高校扎实推进，成效显著。作为我市龙头高校，南开大学在建校106周年之际，同步发布《南开大学新文科建设规划》《南开大学新工科建设规划》《南开大学新医科建设规划》，标志着学校升级建设新文科、新工科、新医科进入全面落地实施阶段。中国科学院院士、南开大学常务副校长陈军介绍，截至目前，学校新文科发展已具备较为扎实的基础，共建成6个新文科专业、7个复合型人才培养项目、9个特色人才培养项目及15个微专业。近三年来，多篇高质量报告获决策采纳，发挥了重要的资政作用；服务国家重大需求的新文科科学研究范式初步形成，人才培养能力显著增强。“双一流”建设中，市属高校更是立足学科优势，发展呈现多点开花之势。天津中医药大学校长高秀梅提到，学校主动优化学科专业布局，把学科专业建在我市产业链上，如在全国率先设立的中药制药工程学院，已经成为教育部首批现代产业学院。天津工业大学学科高原与高峰协同并进，科研创新能力显著跃升，学科高峰与高原格局成型。材料科学与工程、控制科学与工程学科依托全国重点实验室和国家地方联合工程中心，初步构建高原学科体系。战略科技力量实现新突破，唯一市属工科高校牵头获批先进分离膜材料全国重点实验室，牵头建设高性能纤维及纺织复合材料制备技术国家地方联合工程研究中心和高效能电机系统智能设计与智造国家地方联合工程研究中心两个国家地方联合工程中心，形成“全重实验室+工程中心”双轮驱动格局。天津医科大学成为新一轮“双一流”建设高校，学科引领作用日益凸显，各学科的国际排名总体呈现稳步提升态势，临床医学（Clinical Medicine）进入ESI全球排名前1‰，化学、社会科学、精神病学/心理学、环境/生态学4个学科新增进入ESI排名前1%，现有ESI前1％学科数达到11个。临床医学、基础医学、医学技术入选天津市顶尖学科培育计划；获批天津市高校服务产业特色学科群6个。人才培养提质效人才培养是高校的核心使命和根本任务。“十四五”期间，我市各高校围绕人才培养出招发力，提质增效，展现了培育时代英才的担当作为。天津大学在全国高校中率先探索以“实践成果”替代传统学位论文的工程硕士学位授予新途径，开创了工程教育新路径。此项改革鼓励学生聚焦实际产业难题，以高水平技术方案、产品设计、案例分析等成果申请学位，标志着学校在破除“唯论文”、强化实践创新能力培养方面取得实质性突破，为培养卓越工程师和大国工匠开辟了新范式。关注实践创新能力的同时，我市高校人才培养主动拥抱技术变革。为培养适应智能时代需求、公能兼备的高层次创新型人才，南开大学布局启动了包括“AI教育教学篇”“AI技术设施篇”和“AI管理服务篇”三大篇章的“人工智能赋能人才培养行动计划”。继去年5月“AI教育教学篇”率先发布后，南开大学AI赋能人才培养再升级。今年1月6日，南开大学携手火山引擎正式发布“行动计划”的“AI技术设施篇”和“AI管理服务篇”，并启动“火山杯”AI应用创新大赛，力求不断提升以智助学、以智助教、以智助管、以智助研的质效，以变革性实践、突破性进展、标志性成果，为数智时代人才培养提供强大的、有效的“南开方案”，为加快推动教育强国建设做出更卓越的贡献。天津理工大学则聚焦高层次人才培养与区域产业需求的深度对接，在“十四五”期间以研究生教育综合改革为突破口，通过思政引领、学科交叉、产教融合、导师赋能等举措，构建起高质量研究生培养体系，为天津“制造业立市”战略输送大批拔尖创新人才。产教融合则为研究生创新能力培养搭建了“实践舞台”。学校探索“双向赋能、四轮驱动”培养新模式，近四年获批13个天津市产教融合研究生工作站，建设24个校级工作站，累计培养研究生400余人。天津医科大学在提升拔尖人才培养质量方面收获显著成效。对接“卓越医生教育培养计划2.0”，创新临床医学“5+3+X”培养模式，设立临床医学朱宪彝班，实施本硕博贯通培养，建立基础—临床双导师制，实施动态管理制度。启动“未来医学家”“未来医学科学家”人才培养项目，突出塑造临床实践能力、交叉创新能力和领导力胜任力，培养卓越医学人才。市教委负责人提到，“十四五”期间，为促进人才供需适配，我市学科专业建设向服务国家和天津发展“大逻辑”转变，制定鼓励增设专业和控制增设专业两个清单，调整优化学科专业设置，及时响应国家和区域重大战略需求，提高人才供给与产业需求的匹配度。五年新增紧缺本科专业179个，撤销不适应经济社会发展的本科专业105个。坚持“真实任务驱动”，深化人才培养模式改革，目的就是构建产学研用多要素融合、多主体协同的育人机制，把企业最新技术、真实项目、工艺难题变成教学科研内容，培养能够解决实际复杂问题的应用型人才。科教融汇促发展日前，由天津大学脑机交互与人机共融海河实验室与上海联影医疗科技股份有限公司合作研发的全球首套脑机交互定制化磁共振平台“神工—神观”正式启用。天津大学医学部医学院副院长、国家级青年人才、国家重点研发计划项目首席科学家范秋筠介绍：“该平台利用磁共振设备对结构功能成像时空分辨能力，融合光、声、电、磁的多模态研究体系，让其从‘观测工具’升级为‘交互研究平台’，为脑机交互科技攻关和临床转化应用创新提供了更立体、更动态的研究视角和全新的技术路径。”这一成果，是我市高校“十四五”期间科研成果转化为现实生产力的最新案例。“科教兴市人才强市行动”是激发我市高质量发展动力、提升人才储备和支撑、深化教育赋能城市新质发展的战略之举。市教委负责人表示，“十四五”期间，我市高校实施“千团千企”融合创新计划，校企共组“科学家+工程师”研发团队875个。实施科技成果转化“一个政策包、一张明白纸、一站式服务”等“三个一”行动，1048家高校企业入驻天开高教科创园，推动科技成果从“实验室”走向“生产线”。天津理工大学材料科学与工程学院副教授闫慧团队长期致力于二维超薄材料研究，2023年底团队终于实现关键突破——将材料单次制造面积提升了100倍。“传统流程里，国资持股、审计、退出等流程，至少要两三个月才能弄完再上报学校审批。”闫慧说，这曾是高校科研成果走向市场的普遍梗阻。因为天津理工大学“十四五”期间科技成果赋权改革，学校技术转移中心联合财务、国资、人事等多部门协同发力，全程代办相关手续，仅用15天就完成了闫慧团队专利的作价入股流程——以50万元评估价入股大学科技园校友企业天津国昂玖昀数字科技有限公司。闫慧的经历是天津理工大学科技成果转化质效提升的一个典型代表。“十四五”期间，全校科研人员成果转化积极性显著提升，形成“研发—转化—再研发”的良性循环；在企业发展层面，国昂玖昀等校友企业借助专利技术实现跨越式成长，85家大学科技园区企业构建起智能科技、高端装备等特色产业集群；在区域贡献层面，与中船制造等企业的合作推动区域产业升级，以产学研生态链吸引更多创新资源集聚。坐落于天开园6号楼的天津久瑞盛科技有限公司是南开大学化学学院教授赵国锋所创办的企业之一，从最初在实验室里反复验证理论、攻克技术难关，到如今科研成果转化为实际生产力，赵国锋团队不仅迈出了科研创新步伐，更朝着产业报国的目标不断前行，成为高校科研成果转化的生动典范。如今的天开园，汇聚天津高校的创新创业力量，成为我市一方创新创业的热土。南开大学相关负责人介绍，截至2025年10月，南开大学在天开园“一核两翼多点”累计注册企业282家，在孵企业239家，入驻企业220家。其中，国家高新技术企业12家、雏鹰企业28家、国科小企业55家、24家企业入选OTC天开专板。师生科研成果转化企业总体占比约60%。在天开园政策的扶持下，极大鼓舞了师生校友的创业热情。“以贡献体现价值、以服务实现发展”是天津科技大学“十四五”期间服务经济社会发展的核心理念，通过实施“先锋计划”，在科技成果转化、产教融合及教育改革领域实现多点突破。校长路福平提到，学校率先落实职务科技成果转化个税减半，首推“应用推广型教师”评聘，实现知识产权赋权95%给科研团队。建设3万平方米的大学科技园，孵化120余家企业，连续三年获天津市大学科技园考核“优秀”。程博闻教授的技术在企业转化后，产品出口30多个国家，成果获得2024年国家技术发明奖二等奖，生物学院的氨基酸发酵团队技术转化后也带来了60亿元效益。学校新增了生物基纤维材料全国重点实验室。市教委负责人表示，“十四五”期间，作为“科教兴市人才强市行动”的主力军，我市高等教育创新策源能力显著提升。通过出台高校分类考核、教师分类评价等相关文件，引导高校瞄准科技前沿和关键领域，加强有组织科研，打造高水平科研队伍，产出一大批创新成果。获批新物质创造前沿科学中心、合成生物学前沿科学中心、国家医学中心等国家级科技创新平台。获国家科学技术奖28项，占全市国家科技奖的60%。同时，成果转化质效明显提高。举办系列校企对接会活动，涵盖高端装备、生物医药、新材料等重点产业领域，一大批科研成果正在转化为现实生产力，推动科创之“花”结出产业之“果”。
· 2025年世界职业院校技能大赛冠军总决赛在津启幕
[ 2025-11-14 ]

2025年世界职业院校技能大赛冠军总决赛11月14日在天津举办。这项由教育部联合32家部委和行业组织举办的一项公益性、国际性职业院校师生综合技能竞赛活动，历经18载积淀，2024年，由全国职业院校技能大赛升级为世界职业院校技能大赛，海内外技能精英将同台竞技，共展职业教育的卓越成果与时代风采。大赛分初赛、复赛、总决赛3个阶段，其中总决赛分争夺赛、排位赛、冠军总决赛3个环节。围绕国家重点产业布局，大赛共设42个赛道，为推动人工智能技术应用、落实职普融通要求，今年创新设置人工智能赛道，参赛对象扩展至普通高中、普通本科学校在校生。国内设置28个省级赛区，共有76个国家和地区的8956支队伍、3.3万余名选手参赛。大赛首次设置东南亚、中亚、非洲、欧洲4个海外赛区，覆盖范围进一步扩大，参赛规模创历史新高。大赛还增设初评环节，由评审专家统筹考虑赛道、国别、组别等因素，对晋级排位赛的6个小组每组前5名、共30支参赛队伍进行初评，遴选最具代表性的6支队伍进入冠军总决赛，共评出冠军1名、亚军2名、季军3名。作为冠军总决赛协办单位，天津电子信息职业技术学院已做好充分准备。学校成立专项工作组织委员会，构建起覆盖赛事全流程的工作体系，对比赛场馆进行全面升级改造，科学划分竞赛区、路演直播区、评审区等功能区域，致力打造“沉浸式”专业竞赛环境。学校秉持“以人为本”理念，为各参赛队与嘉宾提供“一对一”全流程接待服务，构建了完善的现场医疗网络与安全保障体系，以“金牌级”服务确保赛事顺利举行。大赛期间，还将同期举办“世界职业院校技能大赛：引领高技能人才培养”现场交流活动，汇聚全球职业教育力量，共同探讨高技能人才培养路径，推动大赛持续创新发展。
· 京津冀“政园行企校”产教融合对接会举行
[ 2025-11-14 ]

日前，京津冀“政园行企校”产教融合对接会暨职业发展体验日活动在天津商务职业学院举行。来自天津、北京、雄安新区等地的政府部门、产业园区、行业协会、企业和院校代表出席，共同为职业教育发展和区域经济建设注入新活力。京津冀产业政策解读及企业案例圆桌分享环节，京津冀三地的与会专家代表围绕区域产业政策、产业发展趋势、企业发展实践、人才培养创新等话题展开深入探讨。职业发展体验日活动中，300余名学生体验与会企业的创新项目和成果，在深化专业知识运用的同时，得以洞悉行业发展前沿趋势。同时，企业代表与学生就职业认知与规划进行深入交流，企业之间也围绕产业发展、合作机会等话题开展交流，促进资源共享与合作共赢。活动期间，天津商务职业学院“人工智能+金融”未来学习中心揭牌。该学习中心依托智能投顾示范性虚拟仿真实训基地，打造人工智能技术落地应用的新形态场景，引领未来学习与产教融合服务的新航向，也是京津冀协同发展战略“北京技术研发、天津落地转化、河北应用推广”创新格局的生动体现。

国内教育

· 国家产教融合创新平台建设交流会召开
[ 2025-11-18 ]

11月17日，国家产教融合创新平台建设交流会在北京召开。教育部党组成员、副部长徐青森，工业和信息化部总工程师谢少锋出席并讲话。会议指出，建设国家产教融合创新平台是一体推进教育科技人才发展的重要举措。2019年起，在国家发展改革委的大力支持下，教育部会同工业和信息化部等部门，聚焦集成电路、储能技术、医学攻关、生物育种、人工智能等5个关键领域，先后支持33所高校建设了45个国家产教融合创新平台。六年来，各平台在有组织人才培养、科研攻关、产业服务方面取得一系列标志性建设成效。会议强调，要聚焦国家战略需求，推动国家产教融合创新平台扩围增量，进一步健全行业部门、高校、企业等协同机制，构建高质量人才培养体系、布局高水平学科专业集群、打造高能级科研创新平台，推动科技创新和产业创新深度融合，促进科技自主创新和人才自主培养良性互动，助力发展新质生产力。国家发展改革委、教育部、工业和信息化部、国家卫生健康委、农业农村部、国家能源局、国家中医药局等部门有关司局负责同志，各省（区、市）教育行政部门，有关平台建设高校和合作企业负责同志参加会议。
· 2025“一带一路”青年创意与遗产论坛开幕
[ 2025-11-18 ]

11月17日，2025“一带一路”青年创意与遗产论坛在江苏南京开幕。教育部副部长任友群、联合国教科文组织代理社科助理总干事布里托视频致辞。任友群表示，中国政府高度重视青年工作，2017年以来连续举办八届“一带一路”青年创意与遗产论坛，为“一带一路”沿线国家青年搭建起以创新创意促进遗产保护的平台。希望青年弘扬丝路精神，为遗产的数字化保护传承与可持续利用带来新创意，共同推动文明交流互鉴，助力全球共同发展。论坛由中国联合国教科文组织全国委员会、联合国教科文组织、联合国教科文组织协会世界联合会、南京市人民政府和长沙市人民政府共同举办。45个国家的76名青年将围绕“数字创新创业——青年促进遗产保护与传承”主题展开交流。
· 全国多地推进中小学秋假试点
[ 2025-11-18 ]

“秋假来啦！”伴随着金黄的银杏、斑斓的色彩，全国不少地区的中小学生迎来了第一个秋假。近期，中小学秋假试点在全国多地推进，浙江实现全省覆盖，湖北、广东、四川等省份纷纷落地具体方案。“春秋假”一度成为公众讨论的热点话题。秋假处于学期中段，怎样更好地度过？家长无法照看孩子怎么办？为何要放假闲暇出智慧，活动促成长秋高气爽，正是开展户外活动、亲近大自然的好时节。“我们的秋假在9月底，和国庆假期相连，刚好能错峰出游。在秋假前半段，我们一家去了四川，参观三星堆博物馆、都江堰，还领略了九寨沟的美景。假期后半段，我们就在家休整，适当安排体育锻炼。”杭州某四年级学生的家长袁林利说。杭州是国内最早探索中小学春秋假制度的城市之一。杭州市学军小学放春秋假最早可追溯到20多年前，在校长张军林看来，春秋假制度是教育改革的有益探索，“中小学生正处于身心发展关键期，适度休息有助于身心健康，也让孩子有更多时间参与社会实践和家庭活动”。“一开始有部分家长担心‘放假了，学习放松了’，我们通过家长会等途径不断引导，家长逐渐意识到‘闲暇出智慧，活动促成长’，春秋假越来越受欢迎。”张军林说。北京师范大学教育政策研究院副院长、教授薛二勇分析，春秋假能为学生创造转换场景、转移注意力的“主动休息”，符合学生身心发展规律。从知识发展和创新创造的角度看，它能为学生提供更多接触自然和人文历史的机会，让课堂知识在实践中得到验证，进一步提升学生学习驱动力。放假干什么关注孩子需求，重新定义“学习”为了帮学生度过有意义的秋假，多地学校推出了聚焦自主实践的趣味作业：绵竹市天河小学发布《秋假趣味指引》，设置“完成一幅秋游地图”等实践作业，激发学生的探求欲；杭州市学军小学严控作业量，主打实践性、体验性作业，鼓励学生坚持家务劳动、体育锻炼和阅读。“对于第一个秋假，家长询问的高频问题集中在怎么引导以及怕孩子虚度时光上。”绵竹市天河小学校长罗庆说，“我们建议家长利用假期增强亲子对话，重新定义‘学习’，一次完整的家庭出游规划、一次深度的家乡文化探访，本身就是对自主学习能力和跨学科思维的极佳锻炼。”如何更好地度过这段时光？薛二勇建议从顶层设计上强调体验感和体悟感。学校要注重引导学生具身学习，让学生全身心感受到知识、能力和素养在万事万物中的真实应用和魅力。在袁林利看来，家长的关注重点应放在孩子需求上。“无论是出去看看祖国的大好河山，还是在家里做‘小当家’，都能让孩子有所收获。最重要的是尊重孩子，给予他最需要的支持。”袁林利说。怎么放好假提供多元支持，不能“一放了之”春秋假会影响孩子的学习吗？家长没有假期怎么办？广东省佛山市教育局在“致家长的一封信”中作出回应：春秋假利用校历中的机动时间安排，不会影响正常教学秩序；如果家长在秋假期间无法照顾孩子，可以将孩子送至学校免费托管。“部分学校在推行秋假中确实面临着‘家长看护难’等现实问题，这本质上是学校教育、家庭教育和社会教育如何配合的问题。”薛二勇认为，解决这一问题，要把握好灵活性、支持性原则，允许各地根据时节、自然人文、工作习惯的差异，在具体时间和引导性安排上灵活调整。由学校、社会机构提供看护支持，政府通过资助、财政资源配置给予相应支撑。“我认为最重要的一点就是教育部门和学校要落实托底责任，不能‘一放了之’。”张军林说，学校应尽早告知家长春秋假安排，以便家长提前谋划。精心设计综合实践作业，并把家长引导到假期指导中来。考虑到部分双职工家庭的实际困难，学校要开好假期托管班。结合国内外有关经验，薛二勇建议，要做好制度建设，对学校和教师形成一定的激励；引导社会机构参与到春秋假中，开发生涯教育、地方特色课程；更好发挥博物馆、科技馆的作用，形成全社会合力，为孩子们营造更好的春秋假期氛围。
· 全国普通高等学校美术教育专业本科学生基本功展示开幕
[ 2025-11-18 ]

11月15日，全国普通高等学校美术教育专业本科学生基本功展示在广州美术学院开幕，来自全国31个省份和新疆生产建设兵团86所高校的258名学生、86名指导教师参加为期4天的美术基本功展示。参展师生将参加教学展示、专业技能展示、社会实践、审美和人文素养展示等项目，专业技能包括书法、绘画、手工、纸艺、数字媒体艺术、民间美术等。本届基本功展示活动紧扣基础教育改革发展需求，在项目设置上强化育人导向、凸显师范特质，全面展现美术教育专业师生的教学能力与美育素养。活动期间还将组织艺术师范教育专业改革发展交流研讨，落实学校美育浸润行动要求，着力提升高等学校艺术师范教育人才培养质量。
· 中文，文明互鉴的通行证
[ 2025-11-18 ]

11月14日至16日，2025世界中文大会在北京举行。来自160多个国家和地区的教育主管部门、中外高校负责人与驻华使节等近5000人参与大会。中文服务国际经济社会发展与文明交流互鉴的“广度”和“深度”，在大会现场交相辉映。学好中文，开拓广阔发展前景目前，中文已被86个国家纳入国民教育体系，国际中文学习者和使用者累计超2亿人。“汉语桥”系列中文比赛累计吸引160多个国家和地区的180多万名青少年参与。“中文热”的背后，是中华文化的吸引力，也是熟练掌握中文带来的广阔发展前景。目前，有超过3万名泰国学生在中国求学。“泰国正致力于帮助年轻一代掌握面向未来的核心技能、数字素养、批判性思维和多语言能力。在这些能力中，中文是不可或缺的桥梁。”泰国教育部部长纳叻蒙·萍尤诗瓦指出学习中文的重要性。“中国是全球创新的前沿。中文是通往与中国开展经济、科技和学术合作的大门。”纳叻蒙·萍尤诗瓦表示，泰国将继续在基础教育、职业教育和高等教育等领域推进并扩展中文项目。早在2012年，位于英国北爱尔兰的奥斯特大学就成立了孔子学院。历经多年发展，奥斯特大学孔子学院形成了具有鲜明特色的中文教学模式。学院与当地国民教育体系内的160多所中小学及高校开展合作，从学龄前儿童到耄耋老人，每年惠及两万余名学习者。“这种全方位的育人模式赢得了学生、家长、校方及各界人士的广泛赞誉，并成为北爱尔兰各界珍视的优质教育资源，在当地享有盛誉。”奥斯特大学副校长希南自豪地说，“我们力求确保学生在考虑国际职业路径时，能清晰认识到中文在全球范围内的重要性。”“新汉学计划”博士生项目由教育部中外语言交流合作中心（以下简称语合中心）设立，旨在培养具有国际学术视野、通晓国际学术规则，能够参与国际学术交流与研究的青年汉学家。来自喀麦隆的青年汉学家杜迪，就是该计划的受益者。杜迪表示，通过“新汉学计划”提供的全链条培养和全过程服务，自己的人生发生了巨大变化。回国后，他在喀麦隆中等教育部担任中文总督学，累计参与培养了300多名中文教师，使喀麦隆成为非洲本土中文教师数量最多的国家之一。杜迪的学术道路也越走越宽，出版了多部研究中国的学术著作。杜迪深有感触地说：“汉学不仅是一种关于中国的学术研究，还是促进中外文明融通和服务人类社会发展的道义担当。”HSK升级，定义中文学习新标杆“2004年至2024年，中文水平考试（HSK）全球付费考试规模增长了21倍，年参考考生从3.2万人增加到71.9万人，考点数从34国61个考点拓展到168国1477个考点和3万多个考场。2025年上半年的付费考生达41.4万人，较2024年同比增长19.6%，预计全年可达75万人，累计考生规模将超过850万人。”今年大会前夕，语合中心发布的这一组数字，呈现了HSK的热度。当前，中文水平考试已从单一考试逐步发展成为以HSK为龙头，包括中小学生中文考试（YCT）、商务中文考试（BCT）、国际中文教师证书考试（CTC）等在内的考试品牌矩阵。“HSK系列中文水平考试的快速发展映射了国际社会学习中文日益高涨的热情，也反映了高质量中文教育、来华留学和借助中文能力就业创业的需求。”语合中心有关负责人说。面对世界百年未有之大变局和世界科技革命、产业革命的深刻变革，以及海外中文学习需求的爆发性增长，HSK也在与时俱进。大会期间，语合中心推出中文水平考试HSK3.0版，开创性地将分级考试和跨级别考试融为一体，增加跨级别“一卷三试”的HSK7至9级考试，并继续发挥HSK的评价导向作用，进一步加大对涉及当代中国社会发展、科技进步、生态文明建设等方面语段、语篇和故事的考查，帮助学习者理解真实、立体、全面的中国。此外，还根据跨文化交际理论，在7至9级考试中增加了对考生将母语译为中文的能力考查。“HSK3.0将通过优化考试内容、形式，强化中文+专业教育、中文+职业教育内容，加快HSK网考发展，拓展HSK留学中国与就业等服务，进一步发挥HSK教育评价导向作用，推动改进国际中文教育教学方法，帮助国外中文学习者更好学习中文、理解中国，为建设具有全球影响力的重要教育中心提供重要基础支撑。”语合中心有关负责人表示。数智赋能，“中文零距离”不再遥远中国始终致力于提供更多优质国际中文教育资源公共产品。本届大会以“创新引领数智赋能——让中文零距离”为主题，集中发布一批数智化成果，标志着我国中文国际教育资源建设迈上新台阶。——国际中文教育知识图谱整合汉字、词汇、语法、文化知识点等16类实体，形成超38万语言节点、100万语义关系的多维知识网络；国际中文教育语料库覆盖汇聚数十亿语料，支持多模态查询与深层结构解析。——自适应中文学测产品“HSK GO”，为学习者线上测评、定制学习路径；AI云教研平台，赋能教师全环节教学管理；中文智慧教室，创新探索“虚拟教师”与真人教师协同授课新模式等。相关成果开发遵循《国际中文教育中文水平等级标准》《HSK3.0考试大纲》，充分融合大语言模型等人工智能技术，将与相关机构共建共享，服务广大国际中文学习者。“创新引领、数智赋能的国际中文教育，使得‘中文零距离’越来越变为可能。”世界汉语教学学会会长钟英华指出，“各种自适应平台、大语言模型、中文学习智能体、数智教学资源开发等纷纷上线，学习者可直接接触中文自然语言，推动了中文教学的广域覆盖、学习形式的泛在化和教学的提质增效。”“如何推动中文在数字时代焕发新的生机活力，是我们必须深入解答的时代课题。”中国人民大学校长林尚立表示，中文的影响力正从“走出去”的1.0阶段，进入到“融进去”的2.0阶段，要依托大数据、云智能、数字复原等技术手段，让中文成为一个开放的公共文化资源，使中文真正成为一座连接心灵、促进理解的桥梁。
· 教育强国建设“进度条”持续刷新
[ 2025-11-17 ]

到2035年建成教育强国，是以习近平同志为核心的党中央作出的重大战略部署。2024年9月，习近平总书记在全国教育大会上发出加快建设教育强国的总动员。一年后，教育强国建设进展如何？11月14日，国务院总理李强主持召开国务院常务会议，听取贯彻落实全国教育大会精神加快建设教育强国情况的汇报。“一年多来各地区各部门认真贯彻全国教育大会精神，有力推进各项任务落实，教育强国建设迈出坚实步伐。”会议充分肯定教育强国建设成绩，并就下一步工作提出要求。航向已定，风帆正满。教育强国建设不断迈向发展新境界。铸魂强基，教育强国建设迈上新台阶9月3日的天安门广场，红旗如海，歌声如潮。在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会上，首都3000多名学子唱出赤诚信仰，广大青年学生树立“铭史承志、强国复兴”的远大志向。这一幕，生动印证了一年来教育战线落实立德树人根本任务的时代担当，让人回想起习近平总书记在全国教育大会上强调，要“紧紧围绕立德树人根本任务，朝着建成教育强国战略目标扎实迈进”。坚持正确办学方向、一体推进教育科技人才事业发展、适应人口结构变化、提高科技成果转化效能……一年来，围绕教育强国建设关键问题，习近平总书记等中央领导同志多次提出明确要求，作出明确部署。教育部党组第一时间贯彻落实。《加快建设教育强国三年行动计划（2025—2027年）》启动20项重点任务，两批次六大类41项试点逐项推开。以“落实教育强国建设规划纲要和三年行动计划、深化教育综合改革”为主题，自4月24日到7月3日，70天内召开7场片区调研座谈会，调度指导各地和学校改革提速。这一年，长城内外、大江南北，教育强国建设重点任务加快落地。落实立德树人根本任务更加全面深入：带动大中小学思政课一体化改革，打造“行见八闽”“之江系列”等“大思政课”品牌，深入推进“五育”并举，开展青少年读书行动；统筹人才自主培养和科技自立自强更加畅通有力：40家国家卓越工程师学院紧贴产业一线批量培养高素质人才，高校区域技术转移转化中心在多地率先布局，职业教育更加精准对接产业园区产业链条；教育公共服务供给更加普惠优质：统筹促进公平、提高质量和优化布局，出台实施县中振兴行动计划，国家智慧教育公共服务平台持续迭代；新时代高水平教师队伍建设更加系统扎实：实施教育家精神铸魂强师行动、数字化赋能教师发展行动，巩固义务教育教师平均工资收入水平“不低于”成果；高水平教育对外开放格局更加健全完善：构建教育战略合作体系，深化国际教育科研合作，打造多边平台和合作品牌……一系列进展，转化为饱满亮眼的数字——高校1100余万名学生、37万名教师开展国情调研、理论宣讲、科技创新、文化传承、学农支农等社会实践和志愿服务；职业教育供给现代产业70%以上新增高技能人才；高等教育来华学历生中硕博士占比达37%。一系列成绩，转化为可感可见的图景——思政引领力不断彰显，人才竞争力稳步提升，科技支撑力持续增强，民生保障力日益坚实，社会协同力有效强化，国际影响力明显扩大。一年来，在习近平新时代中国特色社会主义思想科学指引下，各有关部门各地密切协同，47万所学校、1885万名教师、2.86亿名学生努力奋进，推动教育强国建设迈上新台阶。打破“围墙”，教育科技人才一体驶入“快车道”扬子江畔，高校科技创新日新月异。太湖之滨，科技成果转化八方助力。全国高校区域技术转移转化中心（江苏）坐落于此。中心聚齐高校科研人员、技术职业经理人、产业人员、金融人员，如同一个“反应场”，不断发生“化学反应”，推进高校科技成果加快转化为现实生产力，探索教育、科技、人才一体推进之路。习近平总书记高度重视一体推进教育科技人才事业发展、加快科技成果转化，多次就此展开重要论述。党的二十届四中全会立足“加快高水平科技自立自强，引领发展新质生产力”的战略任务，作出统筹教育强国、科技强国、人才强国建设重要部署。本次国务院常务会议强调，要接续奋进，久久为功，建立健全教育科技人才一体推进的协调机制，围绕科技创新、产业发展和国家战略需求，培养更多国家急需的创新人才。面对时代命题，必须强化教育对科技和人才的支撑作用，围绕科技创新、产业发展和国家战略需求协同育人，已成为教育战线的深刻自觉。黄浦江由东西转向南北的首个转弯口，伫立着闻名遐迩的上海交通大学“大零号湾”。在这片覆盖17平方公里的区域里，汇聚了4000余家科创企业。每天临近午夜，“大零号湾”依然灯火通明。一街之隔的上海交大校园，学生创新中心里，工程实训、科创竞赛、项目路演等活动热火朝天。青年学子在实验室中不断成长，奇思妙想随时可以接受市场的验证。一年来，教育战线持续打破“围墙”，构建从基础研究、技术攻关到成果转化、市场应用的完整链条。链条上，是史无前例的改革力度——教育部高规格部署实施学科专业设置调整优化行动，加强战略急需学科专业超常布局，高校学科专业调整力度为历年之最。链条上，是固本强基的人才培养——本、硕、博理工农医类招生分别占比50%、60%、80%以上，“强基计划”累计录取4万多人，加强14个数理化生国家高层次人才培养中心建设。链条上，是流程再造的坚定决心——没有写学位论文，也能拿到含金量十足的硕士学位，学位法首次明确可以通过实践成果申请学位，40家国家卓越工程师学院紧贴产业一线承担课题1万多项，将校企联合培养贯穿始终，推动体系重构、能力重塑、评价重建。与此同时，锚定基础研究和原始创新，教育战线开展远征，为国家的创新大厦浇筑最牢的地基，为未来的知识版图绘制最初的轮廓。启动实施基础学科和交叉学科突破计划，在9大领域发起100多项先导项目，带动各地加强高校基础研究布局；启动实施中央高校青年教师科研创新能力支持项目，长周期培育未来科技力量。加快汇聚高质量发展的创新要素，教育战线正努力跑出教育加速度，助力国家在激烈的国际竞争中抢占先机。教育民生“礼包”，分量十足抵人心今年秋季学期开学，全国约1200万名学前一年儿童迎来了不一样的新学期。根据《关于逐步推行免费学前教育的意见》，2025年秋季学期起，免除学前一年在园儿童保育教育费。经测算，仅今年秋季一个学期，就将减少家庭支出200亿元。江山就是人民，人民就是江山。习近平总书记深沉的人民情怀始终如一。在全国教育大会上，他饱含深情地指出：“要坚持以人民为中心，不断提升教育公共服务的普惠性、可及性、便捷性，让教育改革发展成果更多更公平惠及全体人民。”本次国务院常务会议再次就有关工作作出部署：“要着力解决教育领域群众关心的突出问题，适应学龄人口变化，统筹促进公平、提高质量和优化布局，不断增加优质教育资源供给。”牢记习近平总书记的嘱托，教育战线积极探索，勇于破题。人口，是教育资源配置的核心变量。当前，学龄人口规模和分布发生显著变化，唯有科学前瞻布局，方能有效应对学龄人口的“排浪式”变化，为推进教育公共服务优质均衡发展奠定基础。大屏幕上，村镇星星点点；轻敲键盘，基层学龄人口数据、学位配置、教师结构一目了然。四川等地通过绘制学龄人口数字地图，直观呈现区域教育资源及未来10年学龄人口变化趋势，科学指导市县优化教育资源配置。建立学龄人口变化监测预警制度，科学规划布局城乡中小学，加强资源跨学段动态调整和余缺调配……与人口变化相适应的基础教育资源统筹调配机制走向纵深，加快成型。从“资源配置”到“教师队伍”，再到“县中振兴”，“办好人民满意的教育”贯穿一年来的奋发进取。教育系统以“教育家精神铸魂强师行动”为抓手，健全教师教育培养培训体系，着力提升教师培养质量，引导广大教师深刻体悟教育家精神的时代意义，不断把对教育事业的忠诚与热爱，转化为脚踏实地、润物无声的日常行动。县中，犹如乡村教育的“灯塔”、县域教育的“龙头”，是基础教育扩优提质的关键枢纽点。教育部召开全国县域普通高中振兴现场推进会、六部门印发《县域普通高中振兴行动计划》，以24条具体举措规划县中振兴的实施路径。如期建成教育强国，任务艰巨、时不我待。一年多来的工作进展表明，有以习近平同志为核心的党中央坚强领导，有教育战线全体干部师生勠力同心，有社会各界的关心支持，教育强国建设的一系列改革举措正由点及面、串珠成链，汇聚成推动教育事业爬坡过坎、系统跃迁的磅礴力量。蓝图长卷启，锦绣入画来。教育战线将以一往无前的奋斗姿态，把教育强国建设向前推进，持续为支撑引领中国式现代化注入澎湃动力。
· 丁薛祥出席2025世界中文大会开幕式并发表主旨讲话
[ 2025-11-17 ]

中共中央政治局常委、国务院副总理丁薛祥11月14日在北京出席2025世界中文大会开幕式，并发表主旨讲话。丁薛祥指出，习近平主席高度重视国际中文教育，强调坚持守正创新，加强联通融合，凝聚各方共识，努力搭建语言互通之桥、理解互信之桥、文明互鉴之桥。这些年，在中外各方共同努力下，国际中文教育取得丰硕成果，全球中文教育体系更加完善，中文社会应用价值更加突出，人文交流成效更加彰显，中文学习不断走近各国普通民众，受到国际社会广泛欢迎。丁薛祥表示，中共二十届四中全会擘画了未来5年中国经济社会发展的宏伟蓝图。中国坚定不移推动高质量发展，扩大高水平对外开放，将为世界各国发展提供更多机遇，国际社会学习中文、了解中国的需求也会持续增长。中国作为母语国，将一如既往支持服务各国开展好中文教育，共同推动语言文化交流合作取得新进展新成效。他提出4点建议：一是坚持创新引领，顺应数智时代教育发展趋势，建设智慧校园、智慧教室，加强中文数字资源共建共享，让中文学习更加便捷高效。二是坚持服务发展，持续推进国际中文教育与职业教育、专业教育融合发展，积极拓展中文应用场景，提升中文实际应用能力和水平。三是坚持友好往来，鼓励中外中小学结成语言伙伴学校，办好“汉语桥”系列中文比赛，为中文学习者来华留学提供便利，增进中外民心相通。四是坚持开放包容，共同落实全球文明倡议，加强中文与世界各国语言的双向交流，支持各国开展汉学和中国研究，推动不同文明包容共存、互学互鉴。开幕式前，丁薛祥参观了世界中文大会主题展。2025世界中文大会以“创新引领数智赋能——让中文零距离”为主题。中外政府官员、专家学者、高校负责人和国际组织代表等约2000人参加开幕式。

基层教育

· 宝坻区开展教育领域联合抽查
[ 2025-11-18 ]

日前，宝坻区教育局联合区市场监管部门、区卫生健康部门、区消防救援支队、区人社部门、区民政部门开展教育领域“双随机、一公开”联合抽查工作。此次抽查共抽取3所公办学校、1所民办幼儿园和1所校外培训机构作为检查对象。各部门通过实地查看、查阅资料、现场询问等方式，重点对学校办学、设施设备、卫生环境、消防安全、劳动保障、落实《民办非企业单位登记管理暂行条例》等情况进行了检查，并当场反馈发现的问题，就如何改进进行了指导，进一步规范了学校和培训机构的行为。
· 宁河区中小学教师教学能力提升三年行动计划收官
[ 2025-11-17 ]

日前，宁河区中小学教师教学能力提升三年行动计划项目结业仪式举行。这场持续三年的教育赋能行动圆满落幕，为区域教育高质量发展注入强劲动力。本次结业仪式由宁河区教育局主办、区教师发展中心承办，主会场设于芦台第一中学，同步开设三个分会场，以丰富多元的活动形式总结成果、分享经验、共话未来。作为成果总结与思想碰撞的重要平台，本次活动亮点纷呈、干货满满。京津冀三地校长围绕“教师成长路径与方法”这一主题开展校长沙龙，跨区域共享教育智慧，为教师专业发展探寻新思路、新路径。此外，三个分会场同步开设12节公开课，涵盖中小学英语、化学、生物、物理、数学、语文等多门学科。授课教师精心备课、精彩展示。专家评委现场精准点评，将理论学习与教学实践深度融合，切实助力教师提升课堂教学能力。宁河区中小学教师教学能力提升三年行动计划的圆满收官，标志着区域教师专业发展迈上新台阶，区域教育发展迈入新阶段。未来，宁河区教育局将持续深化教师队伍建设，不断探索教师专业发展新路径，携手各方力量凝心聚力、砥砺前行。
· 红桥区扎实开展法治教育
[ 2025-11-14 ]

红桥区教育系统全面推动习近平法治思想贯彻落实到教育系统法治宣传教育的全过程和各方面，用一场场活动、一次次浸润、一项项创新，让法治精神真正融入青少年成长的每一步。区教育局深入开展以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系宣传教育，以“学宪法讲宪法”系列活动为着力点，实现宪法教育全覆盖。今年6月份，区教育局举办中小学法治教师与法治副校长微课、情景剧比赛，共26部作品参赛，经区、校两级选拔，河北工业大学附属红桥中学和民族中学的两位教师脱颖而出，并代表天津市参加全国比赛，分别荣获全国初中组一等奖和高中组三等奖；10月初市教委组织的天津市第九届学生“学宪法讲宪法”演讲及素养比赛中，红桥区师生以扎实的宪法知识储备、出色的现场表现，获得演讲比赛高中组三等奖1项，素养比赛初中组、高中（民族班）组二等奖各1项；本年度，全区共有38名师生获法治教育领域市级及以上比赛奖项。为扎实提升法治教育质效，区教育局打出“组合拳”，组织多样化法治教育活动：春季开学季，开展“法治护航成长，共筑和谐校园”开学第一课，公安红桥分局、区检察院等部门的30余名外聘法治副校长走进课堂开展普法宣讲；与区检察院合作召开“检教联动共话法治，携手筑牢校园防线——法治副校长履职座谈会”，筑牢学生法治根基。本年度，各中小学校累计开展各类法治教育活动超90场次，通过法治宣传教育周、法治情景剧展演等活动，红桥学子在模拟法庭等沉浸式法治体验中不断强化自身法治观念和法治素养。今年7月，区教育局举办第三届“法治护航”在职教师专题培训，采用“线下集中学+线上自主学”模式，邀请检察官、资深律师授课，内容涵盖未成年人保护法等，各中小学、幼儿园组织在职教师全员参加。教师队伍的专业提升，也带动了法治教育创新，区教育局与区关工委合作，高质量开展“青少年普法优秀课程展播评选”活动，共报送17部优秀作品参加市级评选，充分打磨提升师资队伍的法治教育能力。今后，红桥区教育局将进一步深化法治教育品牌建设，为培养尊法、学法、守法、用法的时代新人筑牢坚实根基。
· 北辰区举办“校园健康小卫士”活动
[ 2025-11-13 ]

为传递健康理念，提升青少年健康水平，日前，北辰区疾病预防控制中心、区学生综合素质发展中心联合举办“‘轻’笔绘健康、‘睛’彩向未来”第四届“校园健康小卫士”主题教育宣传活动。活动期间，全区中小学校积极响应，各年龄段学生充分参与，纷纷挥洒画笔，在轻松愉悦的氛围中，学习了科学用眼、健康体重、合理膳食等健康常识。活动历时20天，参与学校30余所，累计征集学生绘画作品300余幅。北辰区以学生常见病监测、中小学校教学生活环境卫生监测、学生健康影响因素监测等常规监测工作为抓手，深入推进学校卫生指南和标准普及行动、中小学生健康月行动、健康父母行动、专家进校园行动、学校教学生活环境改善行动和重点人群关爱行动等“六大行动”，为构建学生常见病多病共防体系、系统推进儿童青少年“小眼镜”“小胖墩”“小豆芽”等身心发展问题的协同干预提供支持，活动累计覆盖学校校医、保健医110余名，学生60000余名，其中重点人群关爱行动中受益学生2500余名。
· 东丽区举行德育品牌实践活动现场会
[ 2025-11-12 ]

为落实立德树人根本任务，推动全区德育工作守正创新，日前，东丽区德育品牌实践活动现场会在东羽小学举行。区教育局、团区委、区科协、金桥街道办事处、中国民航大学等相关负责人出席，全区各中小学校德育负责人及师生、家长代表参加，沉浸式感受“七彩羽翼，乘风筑梦”德育品牌的实践成果。现场会设置传统文化传承、现实素养培育、未来探索启蒙等七大特色展区，以“从古到今至未来”时间轴为脉络，以“体验式”设计为核心，让德育内容可感可触，文化、自然、科技教育从概念变为体验，有效实现“以实践养品德，以体验育情怀”，为全区提供鲜活范例。
· 滨海新区启动人工智能教育“滨城样板”建设
[ 2025-11-11 ]

日前，滨海新区教育体育局召开主题为“继往聚能智创未来”的全面普及人工智能教育工作部署会。会议系统动员并精细部署了全区中小学人工智能教育全覆盖工作，旨在推动人工智能与教育教学深度融合，全力打造在全国立得住、叫得响的人工智能教育“滨城样板”。新区出台的《加强中小学人工智能教育行动计划（2025—2027年）》中，通过“7个1”的施工图、“4个齐”的目标，规划2025年全面覆盖，夯实基础；2026年深度融合，提质增效；2027年生态融合，形成品牌。2024年年底，滨海新区已经完成了央馆人工智能课程87所试点校的建设，为全面普及中小学人工智能教育打下坚实基础。今年，新区将依托新成立的研训和融合两大中心，全面推进滨海新区中小学人工智能教育全覆盖，打造具有全国影响力的“滨城样板”。