国内教育
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教育部围绕宏观经济形势举办“教育大讲堂”报告会
2025-07-14
7月11日，教育部举办“教育大讲堂”报告会，中国宏观经济研究院（国家发展和改革委员会宏观经济研究院）党委书记、院长黄汉权应邀作题为《当前宏观经济形势与“十五五”经济社会发展战略思考》的报告。教育部党组书记、部长怀进鹏及部党组成员出席，部党组成员、副部长、直属机关党委书记王光彦主持报告会。报告紧密围绕学习贯彻党的二十届三中全会精神，从“当前宏观经济运行的总体形势”“‘十五五’我国经济社会发展的内外环境和战略思考”“‘十五五’重大变化对教育发展提出的新要求”等3个方面，作了全面、系统、深入的阐释。教育部直属机关党员干部纷纷表示，报告视野开阔、内容丰富、内涵深刻，对于深入学习领会习近平经济思想，准确把握当前经济发展形势，坚持稳中求进工作总基调，全面贯彻新发展理念，加快构建新发展格局，具有很强的指导意义。下一步，将持续深入贯彻党的二十届三中全会及全国教育大会精神，牢牢把握高质量发展这个首要任务，牢牢把握教育的政治属性、人民属性、战略属性，自觉把教育工作融入党和国家事业发展全局、贯穿到经济社会发展全过程，为以教育强国建设支撑引领中国式现代化作出新的更大贡献。报告会以线上线下相结合的形式进行。中央教育工作领导小组秘书组秘书局、教育部各司局、驻部纪检监察组领导班子成员在主会场参加。直属机关党员干部共5000余人通过“网上党校”同步在线收看。 -
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教育部开展第四批“全国高校黄大年式教师团队”创建活动
2025-07-14
近日，教育部印发《关于开展第四批“全国高校黄大年式教师团队”创建活动的通知》（以下简称《通知》），启动第四批“全国高校黄大年式教师团队”创建活动，拟创建团队200个，并进行持续跟踪支持和典型宣传。《通知》提出，通过创建“全国高校黄大年式教师团队”，组织引导广大高校教师和科研工作者以黄大年同志为榜样，坚定理想信念、陶冶道德情操、涵养扎实学识、勤修仁爱之心，切实把爱国之情、报国之志融入加快建设教育强国、科技强国、人才强国的伟大实践之中，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业提供有力支撑。《通知》要求，各省（市）各高校要围绕思想政治与师德师风、教育教学、科研创新、社会服务、团队建设等创建指标，按照自愿申报、逐级遴选的机制因地制宜开展创建活动。教育部将组织专家对申报材料进行评议，择优确定入围名单，并通过中期考核、统一认定等工作程序最终认定本轮“全国高校黄大年式教师团队”。《通知》强调，教育部和各地各校要对团队创建示范的典型经验进行总结和宣传推广，充分发挥示范引领和辐射带动作用。各地各高校要结合现有科研项目和人才计划，积极搭建干事创业平台，在发展通道、科学研究、激励政策等各方面做好“全国高校黄大年式教师团队”的支持保障工作。 -
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教育部高校资助热线将于7月15日开通
2025-07-14
2025年暑期，教育部将继续开通高校学生资助热线电话，为大学新生特别是家庭经济困难的大学新生提供资助政策咨询与帮助。各省（自治区、直辖市）和中央部属高校同步开通热线电话。教育部高校学生资助热线电话为010—66097980、010—66096590。受理时间为7月15日至9月15日每天8:00—20:00。教育部特别提醒广大学生警惕各类诈骗，警惕非法“校园贷”，对于陌生可疑的短信、来电、微信好友等，做到“不回复、不接听、不理睬、不转账”，解决经济困难最安全最靠谱的方法是向家长、老师和学校求教求助。 -
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全力开辟教育强国建设广阔前景
2025-07-11
建设教育强国，是以习近平同志为核心的党中央立足中华民族伟大复兴战略全局作出的重大决策。站在教育强国建设三年行动计划开局之年的重要历史关口，在中央教育工作领导小组部署下，教育部党组以“落实纲要和三年行动计划、深化教育综合改革”为主题，自4月24日到7月3日，70天内召开京津冀、西北、东北、西南、华南、华东、中部7场片区调研座谈会，进一步深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，加快推动教育强国建设重大任务落地落实。奋斗风帆，高高扬起。澎湃力量，阵阵激发。向着“到2035年建成教育强国”的宏伟目标，教育强国建设正蓄势突破、加速推进。高位推进，教育强国建设从“干什么”到“怎么干”“建成教育强国是近代以来中华民族梦寐以求的美好愿望，是实现以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的先导任务、坚实基础、战略支撑。”习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话，阐明教育在中国式现代化建设中的基础作用和战略先导地位，向全党全国发出加快建设教育强国的动员令。党的二十届三中全会部署深化教育科技人才体制机制一体改革。《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》《加快建设教育强国三年行动计划（2025—2027年）》相继印发。如何加快推动党中央重大决策部署落地落实，成为摆在教育部党组面前的重要任务。4月24日，北京。一场调研座谈会正在举行，“落实纲要和三年行动计划、深化教育综合改革”的字眼，引人注目。“京津冀具有特殊的战略地位，三地及有关高校要提高政治站位……不断增强落实三年行动计划、深化教育综合改革的责任感使命感紧迫感。”“今年是教育强国建设规划纲要全面落地、三年行动计划开局之年，京津冀三地及有关高校要敢于创新，善作善成，发挥独特优势，突出实干为先，以试点小切口带动全局性改革，推动重点任务落地见效。”座谈会上，纲要、三年行动计划、改革试点等关键词，被频繁提及。信号，蕴藏在字里行间——迅速推进教育强国建设三年行动计划综合改革试点，是开局之年的重中之重，是从“干什么”到“怎么干”的路径规划，蓄积着绘就教育强国蓝图的起笔之势。中国地域辽阔，区域之间经济社会发展差异很大，在建设教育强国的征途上，既要牢牢把握主线，又要充分发挥区域的主观能动性，激发各地的创新动能。以此为起点，70天里，京津冀、西北、东北、西南、华南、华东和中部7场片区座谈会相继举行。这是高位推进的70天——教育部主要负责同志谋划部署，全程参加7场座谈会，教育部有关党组成员、部分地方分管教育工作负责同志参加座谈会，部省合力推动教育强国建设从谋划转向实干。“教育部要与各地各校一道当好执行者、行动派、实干家，推动党中央重大决策部署落地见效。”教育部党组书记、部长怀进鹏的讲话，掷地有声。这是深度聚焦的70天——座谈会深入贯彻落实党的二十届三中全会精神，落实全国教育大会部署，聚焦纲要和三年行动计划，聚焦深化教育综合改革和试点任务。“以全国教育大会精神引领教育强国建设实践，从提升国家创新体系整体效能的高度布局重点工作。”座谈会上，各地各校列举措、谈思路、提建议，展开交流思考。这是深入调研的70天——通过7场调研座谈会，听取31个省份和新疆生产建设兵团、135所学校贯彻落实情况和意见建议，并书面调研19所直属高校，总体实现对各地和直属高校、部省合建高校的调研全覆盖。“抓落实既有效率又有质量，一些领域初步成效超出预期。”调研结果表明，从总体上看，教育战线在推进工作中形成了百花齐放的贯彻落实态势。7场座谈会，凝聚起教育战线对教育战略先导地位的进一步共识：牢牢把握教育的政治属性、人民属性、战略属性，把教育置于中国式现代化建设全局中去思考、去谋划、去推动。“聚焦首都教育卡点堵点，北京规划18个重点工程和18个改革项目，以试点小切口推进大改革。”“黑龙江布局建设高等研究院，推动哈尔滨、大庆和齐齐哈尔聚焦智能制造、能源化工和现代农业三个重点领域，遴选158个科研攻关项目，服务支撑东北全面振兴。”“北京大学逐项逐条梳理三年行动计划任务要求，制定工作方案，其中有制度建设清单32条、改革任务清单31条。”……习近平总书记关于教育的重要论述，为建设教育强国提供了强大思想武器和科学行动指南，正化作教育战线奋进的磅礴力量。观念先行，教育强国进程从“筑基”走向“跃升”三年行动计划，是对纲要提出的教育目标任务的细化和分解，是为加快建设教育强国绘制的更加细致的“施工图”。如何把方向变方法，把想法变办法，把目标变举措，从而更快更好地推进教育强国建设各项工作？7场座谈会明确：“观念是行动的先导。要树立科学的教育观和方法论。”这些声音，在各个片区的会场上一次次响起：要始终从“两个大局”的高度加强战略谋划，始终从服务党的“中心任务”的基本定位谋划重点工作，始终从“国家创新体系”的整体布局加强系统和协同部署，始终从“三大属性”辩证统一、“六大特质”有效彰显的角度狠抓实效。回顾全国教育大会以来的近一年历程，教育战线取得的重要突破，处处映射着观念的革新、战略的谋划。扬子江畔，一流高校林立，先进产业聚集。2024年9月14日，全国教育大会闭幕后第四天，教育部、江苏省共同宣布，成立全国高校区域技术转移转化中心（江苏），为加快高校科技成果转化，一体推进产学研用注入发展新动力。当今世界，新一轮科技革命和产业变革加速演进，知识创新加速推进，从知识发现到商业化应用的过程加速迭代。谁能在此取得突破，谁就能在激烈的国际竞争中占得先机。高校科研资源、智力资源集聚，必须紧紧围绕“国之大者”，担当大任。从高处谋局、在细处落子，成立全国高校区域技术转移转化中心，正是科学的教育观和方法论的生动实践。如何在改革蓝图中，避免“眉毛胡子一把抓”，被千头万绪困住手脚，迟滞改革进程？7场座谈会指出：“要瞄准重点任务、抓住关键环节，系统推进教育强国建设。”在新疆南疆，从塔里木盆地边缘到帕米尔高原脚下，一座座现代化的大学校园拔地而起，照亮了无数青年学子的成才之路。如今的南疆地区，已彻底改变高等教育资源“量少点稀”的状况，实现本科教育全覆盖。凭借高等教育的突破，南疆迎来新一轮发展机遇。对接产业育人才，深化学科专业供给侧改革，培育区域新质生产力，深化校地合作……高等教育为南疆区域经济社会发展注入新的活力。在乌鲁木齐举行的西北片区座谈会上，南疆几所高校的交流发言，体现重点环节突破带来的整体重塑效应，得到高度关注。如何在教育强国建设整体上把握重点环节、重点任务？7场座谈会强调：“要认真落实教育强国建设‘五项重大任务’，发挥好试点对全局性改革的示范、突破、带动作用。”坚定不移落实立德树人根本任务、强化教育对科技和人才的支撑作用、提升教育公共服务质量和水平、培养造就新时代高水平教师队伍、建设具有全球影响力的重要教育中心——这五项重大任务，是教育强国建设以重点突破带动整体跃升的重要布局，是必须牢牢盯住、确保拿下的主攻领域。7场座谈会期间，教育部党组每到一地，都要密集开展调研，赴高校、入职校、进课堂、到企业，围绕五项重大任务深入了解情况，与地方主要负责同志深入探讨有关问题。“充分挖掘区域丰富红色资源育人优势”“加快完善一体推进教育科技人才工作”“健全与人口变化相适应的基础教育资源统筹调配机制”“推进教师教育创新机制改革”“扩大国际教育科研合作朋友圈，汇聚更多知华友华力量”……牵住“牛鼻子”，教育强国建设可以更好地行稳致远。通过有针对性地研判共性问题，把目标问题搞清楚，把方法举措搞清楚，把效果评价搞清楚，确保试点取得实实在在的成效。分域布局、分类推进，改革试点从“整体”走向“纵深”按片区举行，是7场座谈会的显著特征、特殊安排。其中，蕴含着教育部党组对国情区情的深度把握，对国家战略的深刻理解，对将教育服务国家战略和区域经济社会发展有机统一的深入思考。黄浦江由东西转向南北的首个转弯口，伫立着闻名遐迩的上海交通大学“大零号湾”。在这片覆盖17平方公里的区域里，汇聚了4000余家科创企业。“大零号湾”也成为上海唯一以“创新策源”为定位的功能区，为上海的创新发展提供强劲动能。上海、江苏、浙江、安徽、山东所在的华东片区，经济基础雄厚、工业门类齐全、文化底蕴深厚、金融行业发达、国际化程度高，是我国经济发展最活跃、创新能力最强的区域之一，也是教育服务区域经济社会发展成效最显著的区域之一。在教育强国建设中，如何充分发挥华东片区优势，使华东片区的探索实践与国家战略深度融合？华东片区座谈会上，对此深入布局：“有关地方和高校要把贯彻落实全国教育大会精神和贯彻落实党中央关于深入推进长三角一体化的战略部署紧密结合起来”“要在引领科技革命和产业变革中有更大作为”“要主动融入国家对外开放大局”。和华东片区一样，各大片区全面把握教育与政治、经济、社会、科技和国家安全的关系，全面把握教育强国建设的新定位新功能新使命，结合区域资源禀赋，明确重点任务和主攻方向。京津冀片区，加强区域协作，统筹教育科技人才一体发展，完善立德树人机制，探索“五育”并举有效路径；西北片区，进一步提升教育公共服务质量，强化教育在促进民族团结、服务区域发展和国家安全中的重要作用；东北片区，围绕东北全面振兴凝练重大科学和工程问题，畅通教育、科技、人才良性循环，打造创新发展策源地；西南片区，助力提升西部地区人口素质，在打造高质量发展增长极和新的动力源方面发挥更加重要的作用；华南片区，加快建设高质量教育体系，有力服务粤港澳大湾区建设和国家重大战略；中部片区，围绕中部崛起，优化高校布局和学科专业结构，推动教育支撑现代产业建设……国家战略在区域发展中的精准投射，凸显各地强化使命担当，自觉把教育摆在中国式现代化的战略先导位置进行谋划，自觉从提升国家创新体系整体效能的高度布局重点工作。各大片区的各级各类学校，也深入思考谋划自身定位、任务使命。“完善超常规布局的急需学科专业设置机制，创新学科建设组织模式和资源配置模式，以世界顶尖大学标准推动学科建设。”清华大学提出，要优化学科专业发展和调整机制，统筹推进教育科技人才一体发展。“加强中小学科学教育”是纲要明确提出的重要任务。合肥市第八中学表示，要持续践行科学教育核心理念，构建科学教育课程体系，充分利用学校区位优势，与高校、科研院所、高新技术企业和科技场馆开展合作，共建科学教育实践基地，实现科学学科校外课程资源全覆盖。自觉把教育布局谋划与国家战略、区域经济社会发展需求紧密结合，教育强国的区域实践，将迎来广阔的发展天地。重塑路径，重点难点从“单打”走向“协同”党的二十届三中全会《决定》提出“构建支持全面创新体制机制”，强调“必须深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，健全新型举国体制，提升国家创新体系整体效能”。创新决胜未来，改革关乎国运。唯有向改革要活力、要动力，彻底告别旧有路径依赖，加强体制机制创新，重塑工作方法流程，方能冲出急流险滩，解决沉疴旧疾。7场座谈会，场场向各大片区教育战线吹响冲锋号——“发挥新型举国体制优势，有目的、有组织、有次序开展战略必争领域集中攻关。”7月，卓越工程师培养改革迎来“小成”时刻：首批2100多名工程硕博士培养改革专项试点硕士生陆续毕业，其中，有67名学生用专利、产品设计等创新性成果申请学位，成为首批“吃螃蟹的人”。高效整合校企和科研院所优质资源、校企构筑实践平台联合培养、全链条畅通产业融合……一系列举措打通以往工程人才培养的堵点。“从培养方案、校企导师、评价体系再到学位申请改革，有关各方协同攻关，为批量培养卓越工程师保驾护航。”教育部有关负责人说。“当我站在百兆瓦时级储能项目现场调试设备、参与方案设计时，才真正读懂‘工程师’三个字背后沉甸甸的使命。”重庆市首位以实践成果替代论文成功获得学位的工程硕士、重庆大学国家卓越工程师学院毕业生董震深情地说，“我深刻感受到国家对工程人才培养的重视，也更加坚定了我在工程领域深耕的决心。”问题是时代的声音，改革是发展的动力。7场座谈会，场场对在解决实践问题中推进制度创新提出明确要求——“坚持以目标和任务为导向，倒逼改革、倒逼落实、倒逼进度，健全过程监测和干预机制，打破部门、校际、学科壁垒，推动跨界融合。”面对社会人口结构变化，各地积极完善适应人口变化的基础教育资源调配机制，优化教育布局；面对高水平科技自立自强，一批高水平大学加强有组织协同攻关、统筹推进人才自主培养和科技自主创新；面对科教融汇、产教融合迫切需要，一些地方加快新型高等研究院建设；面向建设高水平教育对外开放高地，各地和学校结合区位和自身优势完善教育对外开放策略、提升国际竞争力……一年来，教育强国建设起步乘风破浪，探索百花齐放。“全国教育大会以来的种种突破，生动诠释了习近平总书记关于教育强国建设‘以改革添动力、增活力’的部署要求，引领教育强国建设进入全面提速、全面跃升的快车道。”有关地方和学校的负责人表示。7场座谈会审时度势，及时总结经验，指导教育战线把探索成果转化为制度机制，转化为务实管用的破解之策——“各地各校推进教育改革都要更加注重系统集成，强化改革上下联动、左右协同、远近结合，推动改革从过去单兵突进、零敲碎打向综合集成、系统推进转变。”“加强闭环管理，把是否彰显‘六大特质’作为检验教育强国建设各项工作成效的根本标尺，形成一系列可感可及、可监测可评价的制度机制、平台项目、标准品牌等实实在在的改革成果。”……如期建成教育强国，任务艰巨、时不我待。习近平总书记在全国教育大会上号召：“我们要以百年树人的战略眼光，以百舸争流的奋斗姿态，勠力同心、锐意进取，朝着既定目标扎实迈进。”雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，教育强国建设正迈出坚实步伐。教育战线全体同志要坚决做有理想、负责任的行动主义者，为中华民族伟大复兴贡献新的教育力量。 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2025青少年健康素养提升行动举办
2025-07-11
近日，“中国蛇年 健康校园”2025青少年健康素养提升行动（十堰站）举办。本次活动由联合国教科文组织全球健康与教育教席（北京大学）和北京大学儿童卫生研究所主办，湖北省教育学会联合主办，十堰茅箭区教育局承办，东方启明心理健康研究院和北京亦城合作发展基金会协办。来自北京大学、清华大学、华中师范大学、中国传媒大学、昆明医科大学、东方启明心理健康研究院的专家学者和400多名中小学教师参加活动。活动围绕健康教育、健康素养、健康传播和学校心理管理体系建设等议题展开深入研讨和充分交流，从不同角度探讨了“教育强国”与“健康中国”的战略意义，阐明提升师生尤其是亿万中小学生健康素养的重要价值，呼吁构建更加完善的基础教育社会支持系统，建设“政府主导、部门联动、社会参与”的健康教育生态体系，希望“青少年健康素养提升行动”能够进一步凝聚全国教育界共识与力量，形成更加紧密的合作机制，共同探索青少年健康素养提升的新路径、新举措和新方法。活动期间，湖北省教育学会中小学心理教育与咨询委员会十堰工作站正式授牌，同时，“启明灯塔计划——全国中小学心理教师万人赋能行动（湖北站）”正式启动，未来两年，将有1万名专兼职心理教师参加公益培训。9月，“中国蛇年 健康校园”2025青少年健康素养提升行动将接续在广东省中山纪念中学举办。届时，各方力量将再次汇聚，共同为青少年健康素养提升贡献智慧与力量。 -
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第二届研究生课程与教材建设大会举行
2025-07-11
近日，由中国学位与研究生教育学会主办的第二届研究生课程与教材建设大会在西安交通大学举行。来自全国研究生教育战线200多家单位的代表参会。大会以“研究生课程与教材是要教练创新的——研究生课程与教材建设的标准化、数字化、平台化”为主题，汇聚研究生教育界智慧，共同探讨研究生课程与教材建设的新模式新思路，推动我国研究生课程与教材建设高质量发展。大会累计收到全国25所高校、科研院所30余位部门领导和专家学者的成果投稿。在大会主论坛和平行论坛上，来自高等院校、科研院所、专家组织、出版机构和相关企业的44位专家做了精彩分享，内容覆盖学科创立与教学实践、卓越工程师案例教学模式探索、课程与教材建设的理论、案例和AI技术背景下研究生课程建设的路径等多个方面。中国学位与研究生教育学会将围绕“研究生课程教材是要教练创新的”主题，进一步推动研究生课程与教材建设的标准化、数字化、平台化，深化相关理论研究，加速优质数字教学资源的研发与推广应用。邀请专家学者组建专门工作组，聚焦高层次人才培养目标，深入开展提升课程与教材建设水平的专项研究；结合当前实际，建立健全研究生核心课程与教材的标准体系；强化数智赋能，拓展AI在个性化教学、虚拟实践与平台建设中的应用深度；促进产教协同与跨校资源共享，构建“教育链-产业链-创新链”融合育人新生态，切实提升课程教材对拔尖创新人才培养的支撑力。 -
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教育系统促进高校毕业生就业政策举措及实施成效纪实
2025-07-10
就业，牵动着千家万户，也牵动着习近平总书记的心。党中央、国务院高度重视高校毕业生就业工作。4月25日，习近平总书记主持召开中央政治局会议。会议指出，“着力稳就业、稳企业、稳市场、稳预期”，“根据形势变化及时推出增量储备政策”。近期，中央教育工作领导小组秘书组出台系列促进高校毕业生就业政策举措，教育部会同相关部门聚焦稳岗扩岗推出系列增量政策举措，加快推动转化为实实在在的岗位，全力促进高校毕业生高质量充分就业。加强政策供给，拓展吸纳就业空间“我们将所学的知识转化成田间的生产力，让村民们的生产方式得到改进，提高了村民们的收益，我也特别自豪。”去年，聂佳佳从河北农业大学毕业后成为一名“农业职业经理人”。过去一年，她帮助村里建起了土地数据库，依据作物品种和地力设定流转价格，形成“粮药轮作、一田一价”模式，村民每亩地的收益比之前提高了75%。像聂佳佳一样的“新农人”正成为村民们的好帮手。今年，河北省保定市“农业职业经理人”招聘持续扩容，对于有创业意愿的大学生“农业职业经理人”，当地提供政策、资金、用地、创业基金等方面的支持，报名人数再创新高。放眼全国，各地结合区域定位、产业发展、消费需求等特点，综合考虑财政承受能力，纷纷推出地方基层项目，给毕业生提供更多的就业机会。比如，山西拓展增量岗位约2.6万个；内蒙古实施社区民生志愿服务计划招募5000人；河南面向高校毕业生公开招用乡村振兴村级协理员5000人；江西支持5000名高校毕业生到“专精特新”中小企业就业，按月发放岗位补贴。教育部会同人力资源社会保障部、财政部等部门推出系列促就业政策，持续拓宽市场化社会化就业渠道。综合运用好税收优惠、就业补贴、扩岗补助、担保贷款等政策，支持民营企业、中小企业稳岗扩岗，首次将一次性扩岗补助对象范围由企业扩大到社会组织，激发各类经营主体吸纳高校毕业生就业的积极性和主动性。提升就业能力，优化人岗匹配对接服务人工智能、大数据等新技术如何赋能高校毕业生就业工作？今年4月，国家大学生就业服务平台AI助手“智慧小业”上线，高校学生通过手机或电脑浏览器，登录国家大学生就业服务平台，输入学信网个人账号即可使用。“智慧小业”可以依据毕业生对工作地点、行业领域、薪资待遇等需求，为毕业生提供岗位精准匹配推荐、生涯规划、政策咨询等个性化、智慧化就业服务。数据显示，“智慧小业”累计服务用户3.3万人、实现问答交互超7.7万次。“教育部全面推广、智能化升级国家大学生就业服务平台，组织实施‘共建共享岗位精选计划’，完善归集发布机制，加大与社会招聘机构和各地各高校岗位共享力度。”教育部高校学生司相关负责人表示，截至目前，国家大学生就业服务平台已面向2025届高校毕业生累计举办线上专场招聘111场，汇集发布共享岗位超2000万个。面向社会需求相对不足的相关专业的毕业生，如何帮助其优化知识与技能结构，精准匹配企业对复合型人才需求？教育部加快推进就业能力提升“双千”计划。国家智慧教育公共服务平台建设专区遴选了33个实用紧缺专业的138门一流课程和应用技能型“微专业”等1455门优质教学资源，围绕人工智能、低空经济等12个急需紧缺领域的60个重点方向，建设“微专业”和职业能力培训课程，全国高校共设置2025届毕业生修读的“微专业”2654个，修读毕业生7.4万人。调研发现，一批高校“微专业”就读毕业生去向落实率明显提升，超过八成参与“微专业”学习的毕业生表示，通过学习补齐了知识和能力短板，提升了就业竞争力、为最终落实去向提供有效帮助。兜牢民生底线，强化困难群体就业帮扶华北电力大学新能源学院辅导员王轩的办公桌上，一份布满标记的“作战地图”格外醒目。这份就业困难群体台账，详细记录着每一名学生的就业进展——求职意向、未就业原因、家庭情况、帮扶措施等一应俱全。“每个学生背后都是一个家庭的期盼。为此，学校创新推出‘六个一’工作法，确保‘一个都不落下’。”华北电力大学党委学工部部长王集令表示，在教育部的指导下，学校高度重视就业精准帮扶工作，将解决就业困难群体的出路作为重中之重。就业是最基本的民生。连日来，教育部指导各地各高校为困难群体毕业生提供有温度、有针对性的帮扶服务。会同共青团中央实施困难家庭学生就业帮扶计划，组织高校团干部与帮扶对象“一对一”结对，截至6月27日，已结对帮扶脱贫家庭、低保家庭、零就业家庭毕业生近万人。在财政部支持下，教育部指导地方实施“宏志助航计划”，已完成培训2025届毕业生10万人，举办“宏志助航”专场招聘活动1124场，提供岗位110余万个。支持有条件的地方扩大“宏志助航计划”项目培训规模。山西、重庆、云南等地已明确地方配套增加经费支持，总计扩大培训规模2.1万人。青海7月底前完成900名低收入家庭毕业生线下培训，举办“宏志助航”专场招聘会，帮助毕业生尽早就业。“促进高校毕业生高质量充分就业责任重大、任务紧迫。教育系统将坚决贯彻落实党中央、国务院决策部署，一以贯之将高校毕业生就业抓实抓细抓到位，把扩岗位、优服务、暖帮扶等系列政策举措落实好，全力确保高校毕业生就业总体平稳。”教育部高校学生司相关负责人说。 -
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十六部门联合部署暑期儿童关爱服务活动
2025-07-10
全国妇联等16部门近日印发通知，联合部署“少年儿童心向党 牵手护航伴成长”2025暑期儿童关爱服务活动。通知指出，各地各部门要围绕纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，开展主题鲜明、形式新颖的主题实践活动，引导儿童争当爱党爱国、勤奋好学、全面发展的新时代好少年。要抓住暑期亲子陪伴契机，通过多种方式开展家庭教育指导；依托社区家长学校，系统安排暑期家教指导课程；依托儿童活动中心等校外阵地，开展多彩活动，让家长孩子一起欢度暑期时光。通知强调，各地各部门要紧盯暑期安全风险，特别是针对溺水等意外伤害事件易发多发的问题，做实前端预防，守护儿童假期安全。通过加强安全隐患排查、开展法治安全教育、开展少年儿童安全自护教育活动等方式共同守护儿童假期安全。通知要求，各地妇联要发挥牵头作用，与各部门密切协作，形成关爱合力。加强托管服务，依托爱心妈妈驿站、儿童之家等关爱阵地开展假期托管服务，鼓励用人单位提供职工子女暑期托管服务，帮助家庭缓解假期儿童看护难问题。推动向农村地区、少数民族地区、城市流动人口集中地区倾斜活动资源，实施“阳光驿站”“爱暖万家”等公益项目，切实把党和政府的关怀温暖送到更多孩子身边。 -
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教育部举办新任市县教育局长专题培训班
2025-07-10
近日，教育部举办新任市县教育局长学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述专题培训班。教育部党组成员、副部长、总督学王嘉毅出席并讲话。王嘉毅指出，基础教育工作的基础和重心在基层，教育局长重任在肩。要围绕实干为先，做有理想、负责任的行动主义者，切实把党中央、国务院规划的教育强国建设蓝图落在行动和实效上。要锚定建设教育强国目标任务，突出立德树人主线，守住安全管理、规范办学红线，整治中小学“校园餐”、利用征订教辅及购买校服谋利等侵害学生及家长合法权益的突出问题，深化优化资源配置改革、中考改革、市县结合管理体制改革、高中办学模式改革等重点改革，抓实抓牢基础教育扩优提质、巩固“双减”成效、书记校长办学治校能力提升、教育数字化应用、家校社协同育人等重点工作，努力办强办优中国基础教育。来自全国各地教育行政部门的180多位市县教育局长参加培训。 -
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2024年中国学生资助发展报告公布
2025-07-10
2024年中国学生资助发展报告公布。报告显示，2024年，全国累计资助学前教育、义务教育、中等职业教育（包括人力资源和社会保障部门管理的技工院校）、普通高中教育和普通高等教育学生15077.11万人次，累计资助金额3412.11亿元。其中，资助学前教育幼儿625.40万人次，资助金额86.70亿元；资助义务教育学生6781.00万人次，资助金额585.65亿元；资助中等职业教育学生1879.54万人次，资助金额391.24亿元；资助普通高中教育学生1295.56万人次，资助金额172.11亿元；资助普通高等教育学生4495.61万人次，资助金额2176.42亿元。报告显示，2024年学生资助资金中，各级财政投入共计2215.71亿元，比上年增加54.99亿元，增长2.54%。报告显示，2024年，发放国家助学贷款955.18亿元，比上年增加255.49亿元，增长36.51%，占资助资金总额的27.99%。各级各类学校从事业收入中提取支出资助金额共计211.32亿元，比上年减少14.22亿元，降低6.30%，占资助资金总额的6.19%。2024年，全国农村义务教育学生营养改善计划惠及学生3137.04万人。全国各级财政投入营养膳食补助资金共计317.23亿元。 -
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第十次全国对口支援新疆工作会议召开
2025-07-10
第十次全国对口支援新疆工作会议7月7日至9日在新疆和田召开。中共中央政治局常委、全国政协主席王沪宁出席并讲话。他表示，要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，完整准确全面贯彻新时代党的治疆方略，牢牢扭住新疆工作总目标，紧紧围绕铸牢中华民族共同体意识主线，久久为功做好对口援疆工作，为实现新疆社会稳定和长治久安作出新贡献。王沪宁表示，“十四五”对口援疆工作在服务新疆工作总目标中发挥重要作用。中央有关部门、援疆省市和中央企业同新疆加强协调配合，推动对口援疆工作加大力度、突出重点、增强合力，促进了新疆社会稳定、民族团结和高质量发展，彰显了党的领导和社会主义制度的独特优势。王沪宁表示，对口援疆是国家战略，必须长期坚持。要更加注重在解决南疆突出问题上聚焦发力，巩固拓展南疆脱贫攻坚成果，推动南疆经济社会发展和长治久安。要更加注重在推进新疆新型工业化城镇化上聚焦发力，紧贴民生推动新疆高质量发展。要更加注重在促进各民族交往交流交融上聚焦发力，让各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起。要更加注重在有形有感有效开展文化润疆上聚焦发力，不断增进各族群众“五个认同”。要更加注重在提升教育援疆效果上聚焦发力，推动新疆加快建设高质量教育体系。要抓好对口援疆任务落实，完善对口援疆工作机制，发挥援受双方两个积极性，提升对口援疆综合效益。李干杰主持会议并作总结讲话。他要求各地区各部门进一步提高政治站位，充分认识对口援疆工作的本质定位、根本目标和着力方向，切实增强抓好对口援疆工作的责任感使命感。明确任务、突出重点，不断提高对口援疆工作实效。强化保障、善作善成，高质量编制“十五五”援疆规划，加强工作督查考核，锤炼扎实过硬作风，确保对口援疆各项决策部署落地见效。19个援疆省市、中央有关部门和单位、新疆维吾尔自治区、新疆生产建设兵团及地州市师和有关部门负责同志出席会议。国家发展改革委、教育部、文化和旅游部、国务院国资委和北京市、天津市、辽宁省、上海市、浙江省、山东省、河南省、广东省、新疆维吾尔自治区、新疆生产建设兵团负责同志在会上发言。在新疆期间，王沪宁还到阿克苏、和田和兵团第一师阿拉尔市、第十四师昆玉市等地调研，深入企业、农村、学校、医院、博物馆纪念馆等了解对口援疆工作情况，看望援疆干部人才和基层群众，到自治区政协阿克苏地区工委看望政协委员和机关干部。 -
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五部门联合清理非法网络招聘活动
2025-07-10
人力资源社会保障部近日会同中央网信办、公安部、教育部、市场监管总局，以纠治各类网络招聘乱象为重点，组织各地区深入开展2025年清理整顿人力资源市场秩序专项行动。五部门联合指导有关互联网平台企业，督促落实平台审核巡查责任，核验相关账号及其运营主体取得人力资源服务许可等资质情况。目前筛查出1196个公众账号未经许可擅自开展职业中介活动，已按有关法律规定和平台运营规则采取暂停发布招聘信息功能等处置措施。当前正值招工求职高峰期，一些不法单位和个人为牟取利益，未经行政许可、逃避监管，擅自开展职业中介活动。部分非法职介活动从线下迁移至网上，利用各类互联网平台，以公众账号、小程序和其他互联网群组等形式，常态化发布招聘岗位，开展职业介绍。其中不乏大量涉嫌就业歧视、虚假招聘、“招转培”“培训贷”等违法信息，有的甚至涉及以招聘为名实施诈骗犯罪活动，严重扰乱人力资源市场秩序，侵害劳动者公平就业和人身财产权益。有关部门提示广大求职者，在求职过程中务必提高防范意识，警惕各类招聘“陷阱”，注意查询相关网络招聘机构是否具有合法资质，通过正规渠道获取招聘岗位信息。一旦发现就业权益和人身财产权益遭受损失，请及时联系有关部门依法投诉维权。 -
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《2024年中国互联网学习发展报告》发布
2025-07-09
7月7日至8日，《2024年中国互联网学习发展报告》发布会在山东枣庄举行。《中国互联网学习发展报告》项目由教育部教育管理信息中心立项，《中国教育信息化》杂志社牵头，联合北京师范大学数字学习与教育公共服务教育部工程研究中心、南方科技大学人工智能教育研究中心，组织国内知名大学、行业权威专家、研究机构等单位编写。会议指出，从“中国互联网学习白皮书”到“中国互联网学习发展报告”已经走过十多年征程，在多维度、多渠道描绘“互联网+时代”教育系统的发展进程与实践全景方面做了速度研究和探索，深刻地反映中国教育数字化、智能化发展进程。会议现场，《中国互联网学习发展报告》各编写区域负责人及与会嘉宾共同发布《2024年中国互联网学习发展报告》。南方科技大学未来教育研究中心主任赵建华解读了《2024年中国互联网学习发展报告》，阐述了学前教育、基础教育、高等教育、职业教育、终身教育等不同阶段的教育发展现状及面临的问题与挑战，并给出相关建议。会上，相关专家学者作了主题报告。来自北京市丰台区、武汉市、南京市、青岛市、无锡经开区等全国案例编写区域的负责人分别带来教育数字化转型区域案例分享。与会人员还走进枣庄市市中区东湖小学、枣庄市第四十一中学，实地观摩智慧教学应用场景，交流智慧学校实践路径。截至目前，互联网学习发展报告项目已经开展12年，作为全面描述中国互联网学习现状及发展趋势的年度报告，为整体把握互联网学习发展现状与趋势的提供有益的参考，旨在推动互联网与教育的深度融合，实现“互联网+教育”背景下教育数字化转型。 -
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第32届世界大学生夏季运动会中国代表团成立
2025-07-09
7月8日，第32届世界大学生夏季运动会中国大学生体育代表团出征仪式在北京召开，将派出约120名运动员赴德国参赛。本次大运会将于7月16日至27日在德国柏林、杜伊斯堡、埃森等6个城市的23个比赛场地举行。届时预计将有8500名运动员参加三对三篮球、羽毛球、篮球等18个大项的角逐。经教育部批准，中国代表团组团方案最终确定，代表团共220余人，将参加三对三篮球、羽毛球、篮球、沙滩排球、射箭、竞技体操、柔道、田径、游泳、跆拳道、网球、乒乓球、排球、跳水14个大项90余个小项的比赛。运动队由来自26个省、自治区、直辖市的81所高校和单位的200余名师生组成。其中运动员约120人，平均年龄21.9岁，首次参加大运会的运动员约为86%，首次代表国家参加世界、洲际综合性运动会的运动员占比约为84%。中国学生体育联合会高度重视本届大运会组队工作，自2024年7月开始，根据大运会设立的18个项目，组织相关分支机构和项目专家对18个大项在全国高校的开展情况、高水平运动员分布情况进行调查摸底并组队。所有项目代表队均在赛前15天开展集训，目前14个项目正在各个集训地进行紧张的备战。 -
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2025高校毕业生等青年就业服务攻坚行动启动
2025-07-08
近日，人力资源社会保障部印发通知，部署启动2025年高校毕业生等青年就业服务攻坚行动。行动从7月起至12月，以“攻坚促就业 奋进创未来”为主题，面对2025届离校未就业高校毕业生和登记失业青年，集中提供政策落实、实名登记、职业指导、招聘对接、困难帮扶、能力提升、权益维护等全方位就业服务。《通知》明确，及早公布就业服务渠道，集中发布致2025届高校毕业生的公开信，亮出就业创业政策、就业创业服务项目、服务机构目录、求助途径、招聘渠道“五个清单”。畅通高校毕业生求助途径，线上全年开放求职登记小程序，线下统筹用好公共就业人才服务机构站所等服务平台，支持高校毕业生等青年提早登记。《通知》强调，落实实名帮扶机制，对未就业高校毕业生和登记失业青年及时提供至少1次政策宣介、1次职业指导、3次岗位推介、1次技能培训或就业见习机会。抓好困难毕业生兜底帮扶，建立健全就业帮扶清单，优先推送高质量岗位信息，优先组织培训见习，优先提供职业指导。加强失业青年常态化帮扶，主动提供岗位对接、就业指导、培训推介等服务。《通知》提出，加快推进就业创业政策落实，用足用好稳岗返还、社保补贴、税费减免、培训补贴、担保贷款等惠企政策，拓宽一次性扩岗补助范围，延续实施国有企业增人增资政策，综合运用“直补快办”“政策计算器”等方式，推动就业创业政策及时兑现。实施百万青年职业技能提升行动，深化百万见习岗位募集计划，全面推广求职能力实训营，提升高校毕业生等青年求职就业能力。密集举办“职引未来”系列招聘，常态化组织线上招聘，安全有序开展线下招聘，组织各级各类人力资源服务机构广泛参与，提高招聘服务精细化、多元化、专业化水平。《通知》要求，实施就业权益护航行动，加大人力资源市场监管和执法力度，开展清理整顿人力资源市场秩序专项行动。强化就业安全教育，帮助高校毕业生等青年提升风险防范意识。加强宣传引导，推出服务重大战略、主动创业创新、投身生产一线、扎根城乡基层的青年就业典型，展示新时代青年人就业创业的精神风貌。
津公网安备 12010402001281号
