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市教委专家参与公共决策事项清单公开
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12-31 ]
序号专家参与公共决策事项名称 1义务教育阶段校外培训机构学科类与非学科类培训鉴定 2天津市教育系统先进集体、优秀教师、优秀教育工作者评比表彰 3天津教育信息化项目评审 4高等学校设置 5实施专科教育的高等学校和其他高等教育机构的设立变更终止许可 6实施高等专科教育、中等学历教育、非学历高等教育、自学考试助学文化补习、学前教育等的中外（含内地与港澳台）合作办学机构设立、变更和终止许可 7开办外籍人员子女学校许可 8高等学校和其他高等教育机构章程核准 9天津市教育科学规划课题 10天津市教育成果重点培育项目
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关于2024年度市教委科研计划项目认定结果的公示
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12-18 ]
根据《关于做好2024年度市教委科研计划项目认定工作的通知》相关要求，现将2024年度市教委科研计划确定拟认定的项目名单予以公示。公示期自2024年12月18日至2024年12月24日。任何单位和个人对公示的市教委科研计划项目持有异议，均可向我委署名提出。匿名异议恕不受理。联系地址：天津市南开区水上北道50号 市教委科学技术与研究生工作处邮政编码：300074联系电话：83215358附件：2024年度市教委科研计划项目拟认定名单 2024年12月18日
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2024年天津市图书资料系列高校图书资料专业职称评审方案
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10-18 ]
为做好2024年天津市普通高等学校图书资料系列专业技术职称评审工作，按照《市人社局关于开展2024年度职称评审工作的通知》（津人社办函〔2024〕418号）的要求，结合我市普通高等学校图书系列专技人员队伍建设情况，特制定本方案，具体内容如下：一、参评范围天津市各普通高等学校图书资料专业技术人员，符合申报条件的，可申报普通高等学校图书资料系列的中、高级（含正高）职称。从事图书资料专业技术工作的事业编制、签订劳动合同的职工及港澳台和外籍人才，均可申报。2024年12月31日前达到退休年龄人员不属于申报范围。受到党纪处分、政务处分、处分的专业技术人才，在影响期内不得申报职称评审。二、评审标准按照《天津市图书资料系列高等学校图书资料专业职称评价标准》（津教政办〔2023〕178号）（附件1）执行。三、评审方式图书系列评审方式为：专家评审。四、申报数额对于全面实行岗位管理的事业单位，事业编职工一般应在岗位结构比例内开展职称评审。根据学校实际需要，签订劳动合同的非事业编职工、港澳台和外籍人才可参照高校图书系列职称结构比例单独核算参评职数。各高校填写“天津市教育系统各类学校及事业单位专业技术职称评聘职数审核表”（含普通高校全部系列），经学校盖章报市教委职称办审批备案后执行。审批时间为2024年10月15—16日（上午9:00—11:30；下午14:00—17:00），审批地点：市教委办公楼3号楼3405室（水上公园北道50号）。联系人：陈老师，联系电话：63081558。五、材料要求（一）线上填报各高校统一使用“天津市专业技术人才职称评审信息系统” （以下简称“职称评审信息系统”，网址：http://111.33.175.202:8081/zcpsqd/home）进行网上申报、单位审核及推荐工作，具体填报项目由申报人通过职称评审信息系统选择“天津市图书资料系列高校图书资料专业高级职称评审委员会”申报后按系统要求填写，如有问题，请咨询本校职称工作部门。申报人系统填写内容，学校推荐和报送市级评委会前需经学校相关部门审核。（二）线下材料报送被推荐人选线下材料由所在高校职称工作部门收取、审核并报送评审委员会，具体包括：1、学校材料（1）“职称评审信息系统”导出打印的委托代评信。市属高校加盖学校公章，其他高校委托代评加盖主管区、委、局公章，一式3份。（2）职称报评人员名册（见附件2），报评名册一式2份，（A3纸单面打印，高校人事部门加盖公章，确保名册填写情况与“职称评审信息系统”填报情况吻合）。（3）《天津市教育系统各类学校及事业单位专业技术职称评聘职数审核表》，事业编人员与劳动合同制人员分开在两个表核算评聘职数，均加盖人事部门公章，一式2份。（4）学校最近一次经市人社局审批盖章的事业单位岗位设置审核表复印件。以上报送纸质材料。2、申报人员材料（1）《申报人员诚信承诺书》（见附件3）；扫描件，一式1份；（2）“职称评审信息系统”生成的《2024年度天津市专业技术职称评审表》，高级一式3份，中级一式2份（A4纸双面打印，不接受任何非系统生成和打印的表格，高校人事部门加盖公章，确保打印评审表内容与申报人职称评审信息系统填写内容一致）；（3） 聘书、获奖证书的扫描件（单位审核后无误后扫描）；（4）论文、著作及科研成果（含立项书、结题报告、成果鉴定书等）扫描件（单位审核后无误后扫描），应与申报人在“职称评审信息系统”上传的佐证材料一致（除古籍、画作、艺术作品等照片外，论文等其他成果扫描成A4大小，适当分辨率），报送数量要求：“论文、著作（教材）”正常申报的最多不得超过6篇（部），含代表作；破格或越级申报的最多不超过8篇（部）；“科研成果”、“古籍修复维护作品”、“技术标准”、“发明专利”、“经济效益证明”等最多不得超过5项；（5）专业不对口人员须提供“基础理论知识和专业知识”考试的试卷及审批表或天津市图书馆组织的相关岗前培训及合格证书扫描件；（6）代表作鉴定结果扫描件。申报副高以上职级，需要提交同行专家对申报人2篇“代表作”（或代表性成果）的共4个鉴定意见。每个“代表作”（代表性成果）鉴定意见，要将鉴定表原件（注意遮盖鉴定专家姓名）扫描，随相应论文或成果扫描件一同上传“职称评审信息系统”，并提交;（7）代表作为论文的，需提供论文相似性检测报告的原件电子版。以上个人材料，学校统一收取、审核，校内投票推荐后，为每名推荐人建立一个文件夹，文件夹命名为“2024年XXXXX大学+申报职称（研究馆员、副研究馆员、馆员）+姓名”，扫描件（含评审表）学校刻录光盘集中报送评委会，并留存备份，评审表按要求同时报送纸质盖章件。对以上个人材料，申报人要履行承诺义务，杜绝弄虚作假行为。各高校要做好对申报人材料的审核，切实履行监管责任。如有弄虚作假或学术不端等行为，将按照《天津市人事局关于印发<专业技术职称评审（考试）纪律的通知>》（津人专〔2001〕22号）及天津市和国家有关学术道德管理规定进行相应处理。因个人或申报学校原因不能在材料申报修改截止日期前，规范、准确报送材料的，不能参加当年度评委会评审。3、学校负责审核不再报送评委会材料学校可根据学校以往工作中掌握或现有校内管理信息系统上已核准的人员信息对以下申报人员信息进行审核，并对申报人相关情况符合申报要求负责，具体包括：（1）现任专业资格证书；（2）原始和最高学历、学位证书；（3）身份证；（4）现职务《评审表》；（5）继续教育培训证书；六、时间安排（一）个人申报、单位推荐、线上呈报1、高校指导申报人填录市人社局“职称评审信息系统”，审核相关佐证材料，并上传扫描件。原则上申报人自10月21日起（具体时间按各校通知）可登录职称评审信息系统，按要求在线填报相关信息、上传佐证材料，并提交至所在高校。2、高校审核材料后按照报评程序，公开推荐数额、公开评审政策、公开个人业绩，应于11月6日前组织完成推荐工作，推荐结果在高校内部进行公示，公示期不少于5个工作日，公示资料需以图片方式留存备查，并在职称评审信息系统中上传。各校应于11月13日前推荐结果完成公示。为落实我市优化职称申报评审服务，实行“免跑即办”，统一使用“天津市专业技术人才职称评审信息系统”的要求，实现网上申报、网上办理、网上查询、网上评审、网上发证。申报人所有信息和佐证材料、业绩材料均在网上提交，除要求学校提供的职数审核要件和推荐人选个人评审表外，不再提交纸质申报材料。申报人、用人单位、主管部门、评委会不再逐级传送纸质申报材料。各高校应于11月13日前完成推荐人员信息、佐证材料、推荐及公示的在线确认并通过“职称评审信息系统”提交至市教委高校图书资料专业评审委员会。所有佐证材料均需加盖相关部门审核印章后扫描成PDF文档上传至职称评审系统（论文可仅扫描封面、封底、目录、有关论文正文页；著作教材可扫描封面，扉页、封底，内容可上传出版社出版前终版电子版等），并确保提交的佐证材料与校内推荐阶段提供学校审核、专家评议的材料一致，申报信息与线下报送评委会的市人社局《2024年度天津市专业技术职称评审表》及光盘扫描件一致。（二）线下报送评审材料1、11月11—12日各普通高校（含高职学院）报送学校及申报人员评审线下材料至市教委职称评审办公室（9:00—11:30；14:00—16:30，报送前请电话联系）。11月15日为首次系统和线下材料提交评审委员会截止时间。2、11月20日前，评委会办公室审核各高校通过市人社局“职称评审信息系统”及线下报送的材料，向高校反馈审核问题并由申报人及学校修改完善，不符合基本申报条件的申报人员退回学校。11月25日为系统提交评审委员会最终截止时间。（如遇特殊情况以评委会后续安排为准）联系人：陈老师，联系电话：63081558材料报送地点：天津开放大学迎水道校区2号楼603室（南开区迎水道1号）。（三）专家评审及结果公示12月31日前，召开评审会议，评审结果通过“职称评审信息系统”和市教委官网面向社会公示。（四）打印电子职称证书2025年1月15日前申报人员可登陆职称系统自主查询评审结果，评审通过人员可下载并打印个人电子职称证书。并作为《2024年度天津市专业技术职称评审表》的最后一页归档。七、公开方式评审方案、报送评委会材料要求及评委会评审通过人员公示在“职称评审信息系统”和天津市教育委员会官网发布，网址为：http://jy.tj.gov.cn。附件：1. 《天津市图书资料系列高等学校图书资料专业职称评价标准》（津教政办〔2023〕178号）2.报评人员名册3.申报人员诚信承诺书天津市图书资料系列高校图资料专业高级职称评审委员会2024年10月18日
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2024年天津市中等职业学校教师（含实验）系列高级职称（正高、副高）评审方案
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10-18 ]
为做好2024年中等专业学校教师（含实验）系列专业技术职称评审工作，按照《市人社局关于开展2024年度职称评审工作的通知》（津人社办函〔2024〕418号）的要求，结合我市中等职业学校教师队伍建设情况，特制定本方案，具体内容如下：一、参评范围天津市各中等职业学校在编在岗教师和实验人员符合申报条件的，可申报所属专业的对应中等职业教师系列、实验系列高级（含正高）职称。我市公办、民办中等职业学校从事教师、实验技术系列专业技术工作的事业编制、签订劳动合同的职工及港澳台和外籍人才，均可申报。2024年12月31日前达到退休年龄人员不属于申报范围。受到党纪处分、政务处分、处分的专业技术人才，在影响期内不得申报职称评审。二、评审标准按照《市人社局市教委关于深化中等职业学校教师职称制度改革的实施意见 》（津人社规字〔2020〕12号）中《天津市中等职业学校教师职称评审标准》和《天津市成人高校、中等专业学校实验技术人员职务评审条件（试行）》（津人专发〔2001〕39号）执行。三、评审方式职称评审方式为：专家评审。四、申报数额对于全面实行岗位管理的事业单位，事业编职工一般应在岗位结构比例内开展职称评审。有关公办中等职业院校等事业单位按照《天津市中等专业学校教师职务岗位设置及结构比例》（津人专发〔1997〕14号）及《关于全面开展中专教师系列正高级讲师职称评审工作的通知》（津教委人函〔2018〕39号）等文件规定，根据经批准的人员编制和结构比例，科学设置职务岗位数量，填写岗位职数结构比例表，经上级主管单位审核盖章后，在空岗数额范围内开展职称评审工作，不得超职数评审职称。根据学校实际需要，签订劳动合同的非事业编职工、港澳台和外籍人才可参照中等职业学校教师系列职称结构比例单独核算参评职数，民办中等职业学校劳动合同制教师、实验技术人员参照执行。市教委所属中等职业学校填写“天津市教育系统各类学校及事业单位专业技术职称评聘职数审核表”（含中职学校全部系列），经学校盖章报市教委职称办审批备案后执行。审批时间为2024年10月15—16日（上午9:00—11:30；下午14:00—17:00），联系人：陈老师，联系电话：63081558其他中等职业学校职称评聘职数，按照举办单位权属关系，到主管委办局、集团公司和区教育局审核盖章，作为向评委会推荐评审的依据。五、材料要求（一）线上填报各中职学校统一使用“天津市专业技术人才职称评审信息系统” （以下简称“职称评审信息系统”，网址：http://111.33.175.202:8081/zcpsqd/home）进行线上申报、单位审核及推荐工作，具体填报项目由申报人通过职称评审信息系统点选“天津市中等职业学校教师系列高级职称评审委员会”后按系统要求填写，如有问题，请咨询本校职称工作部门。申报人系统填写内容，学校推荐和报送市级评委会前需经学校相关部门审核。（二）线下材料报送线下材料由申报人所在中职学校职称工作部门收取、审核并报送评审委员会，具体包括：1、学校材料（1）“职称评审信息系统”导出打印的委托代评信。市教委所属中职学校加盖学校公章，其他中职学校委托代评加盖主管区、委、局、集团公司公章，一式3份。（2）职称报评人员名册（见附件2），报评名册一式2份，（A3纸单面打印，中职学校职称工作部门加盖公章，确保名册填写情况与“职称评审信息系统”填报情况吻合）。（3）《天津市教育系统各类学校及事业单位专业技术职称评聘职数审核表》，事业编人员与劳动合同制人员分开在两个表核算评聘职数，均加盖职称工作部门部门公章，一式2份。（4）学校最近一次经市人社局审批盖章的事业单位岗位设置审核表复印件。（民办中职不需提供）以上学校材料报送纸质材料。2、申报人员材料（1）《申报人员诚信承诺书》（见附件3）；扫描件，一式1份；（2）“职称评审信息系统”生成的《2024年度天津市专业技术职称评审表》，正、副高级均为一式3份（A4纸双面打印，不接受任何非系统生成和打印的表格，学校人事部门或职称工作部门加盖公章，确保打印评审表内容与申报人职称评审信息系统填写内容一致）；（3） 聘书、获奖证书的扫描件（单位审核后无误后扫描）；（4）论文、著作及科研成果（含立项书、结题报告、成果鉴定书等）扫描件（单位审核后无误后扫描），应与申报人在“职称评审信息系统”上传的佐证材料一致（除设计图、画作、艺术作品等照片外，论文等其他成果扫描成A4大小，适当分辨率），报送数量要求：“论文、著作（教材）”正常申报的最多不得超过6篇（部），含代表作；破格或越级申报的最多不超过8篇（部）；“科研成果”、“指导学生大赛获奖”、“技术标准”、“发明专利”、“经济效益证明”等最多不得超过5项；（5）专业不对口人员须提供“基础理论知识和专业知识”考试的试卷及审批表扫描件；（6）代表作鉴定结果扫描件。申报正高，需要提交同行专家对申报人2篇“代表作”（或代表性成果）的共4个鉴定意见。每个“代表作”（代表性成果）鉴定意见，要将鉴定表原件（注意遮盖鉴定专家姓名）扫描，随相应论文或成果扫描件一同上传“职称评审信息系统”，并提交;（7）代表作为论文的，需提供论文相似性检测报告的原件电子版。以上个人材料，学校统一收取、审核，校内投票推荐后，为每名推荐人建立一个文件夹，文件夹命名为“2024年XXXXX学校+申报职称（正高级讲师、高级讲师）+姓名”，扫描件（含评审表）学校刻录光盘集中报送评委会，并留存备份，评审表按要求同时报送纸质盖章件。对以上个人材料，申报人要履行承诺义务，杜绝弄虚作假行为。各中职学校要做好对申报人材料的审核，切实履行监管责任。如有弄虚作假或学术不端等行为，将按照《天津市人事局关于印发<专业技术职称评审（考试）纪律的通知>》（津人专〔2001〕22号）及天津市和国家有关学术道德管理规定进行相应处理。因个人或申报学校原因不能在材料申报修改截止日期前，规范、准确报送材料的，不能参加当年度评委会评审。3、学校负责审核不再报送评委会材料学校可根据学校以往工作中掌握或现有校内管理信息系统上已核准的人员信息对以下申报人员信息进行审核，并对申报人相关情况符合申报要求负责，具体包括：（1）现任专业资格证书；（2）原始和最高学历、学位证书；（3）身份证；（4）教师资格证（高于申报学段要求或与申报学段要求相一致）；（5）现职务《评审表》；（6）继续教育培训证书；六、时间安排1、各中职学校指导申报人填录市人社局“职称评审信息系统”，审核相关佐证材料，并上传扫描件。原则上申报人自10月21日起（具体时间按各校通知）可登录职称评审信息系统，按要求在线填报相关信息、上传佐证材料，并提交至所在中职学校。学校审核材料后按照报评程序，公开推荐数额、公开评审政策、公开个人业绩，应于11月6日前组织完成推荐工作，推荐结果在中职学校内部进行公示，公示期不少于5个工作日，公示资料需以图片方式留存备查，并在职称评审信息系统中上传。各校应于11月13日前推荐结果完成公示。为落实我市优化职称申报评审服务，实行“免跑即办”，统一使用“天津市专业技术人才职称评审信息系统”的要求，实现网上申报、网上办理、网上查询、网上评审、网上发证。申报人所有信息和佐证材料、业绩材料均在网上提交，除要求学校提供的职数审核要件和推荐人选个人评审表外，不再提交纸质申报材料。申报人、用人单位、主管部门、评委会不再逐级传送纸质申报材料。各中职学校应于11月15日前完成推荐人员信息、佐证材料、推荐及公示的在线确认并通过“职称评审信息系统”提交至天津市中等职业学校教师系列高级职称评审委员会。所有佐证材料均需加盖相关部门审核印章后扫描成PDF文档上传至职称评审系统（论文可仅扫描封面、封底、目录、有关论文正文页；著作教材可扫描封面，扉页、封底，内容可上传出版社出版前终版电子版等），并确保提交的佐证材料与校内推荐阶段提供学校审核、专家评议的材料一致，申报信息与线下报送评委会的市人社局《2024年度天津市专业技术职称评审表》及光盘扫描件一致。11月18日前，经公示无异议的结果在职称系统中呈报至天津市中等职业学校教师系列高级职称评审委员会，逾期不再受理。（二）线下报送评审材料11月18日—11月20日各中职报送学校及申报人员评审线下材料至市教委职称办（9:00—11:30；14:00—16:30）。11月20日为首次系统提交评审委员会截止时间。11月22日前，评委会办公室审核学校系统及线下报送材料，反馈学校并由申报人及学校修改完善，不符合基本申报条件的申报人员退回学校。11月25日为系统提交评审委员会最终截止时间。（如遇特殊情况以评委会后续安排为准）联系人：陈老师，联系电话：63081558材料报送地点：天津开放大学迎水道校区2号楼603室（南开区迎水道1号）。（三）专家评审及结果公示12月31日前，天津市中等职业学校教师系列高级职称评审委员会召开评审会议，评审结果通过“职称评审信息系统”和市教委官网面向社会公示。（四）打印电子职称证书2024年1月15日前申报人员可登陆职称系统自主查询评审结果，评审通过人员可下载并打印个人电子职称证书。并作为《2024年度天津市专业技术职称评审表》的最后一页归档。七、公开方式评审方案、报送评委会材料要求及评委会评审通过人员公示在“职称评审信息系统”和天津市教育委员会官网发布，网址为：http://jy.tj.gov.cn。附件：1.《市人社局市教委关于深化中等职业学校教师职称制度改革的实施意见》（津人社规字〔2020〕12号）2.报评人员名册3.申报人员诚信承诺书天津市中等职业学校教师系列高级职称评审委员会2024年10月18日
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市教委关于公布校园食品安全监督电话和邮箱的公告
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09-02 ]
为进一步畅通监督渠道，广泛发挥师生家长和社会公众监督作用,守牢校园食品安全底线,持续提升供餐质量和营养水平,现将市教委和各区教育局校园食品安全和供餐质量监督电话和邮箱公布如下：序号单位名称监督电话监督邮箱1市教委83215060sjwjjhqc@tj.gov.cn2滨海新区教体局6689720865169957bhjtjbwc@tj.gov.cnbzzxspaq@163.com3和平区教育局27121482hpjyfz@163.com4河东区教育局24565699hdqjyhfsab@tj.gov.cn5河西区教育局28301523hxqjyjjjhq01@tj.gov.cn6南开区教育局27621803nkqzongfushianke@163.com7河北区教育局26433974hbqzfzx@163.com8红桥区教育局26534068hqjyzbzx@tj.gov.cn9东丽区教育局24969204dljyjhgzx@126.com10西青区教育局27939390xqhgzx@163.com11津南区教育局88510600jnqjyj27@ti.gov.cn12北辰区教育局26877892bcqzhbzh@tj.gov.cn13武清区教育局60911635wqqjyjsab@163.com14宝坻区教育局29262917bdqjyj008@tj.gov.cn15静海区教育局59598595jhqjybzzx@tj.gov.cn16宁河区教育局69593633nhqjyj15@tj.gov.cn17蓟州区教育局29030812jzqjyj12@tj.gov.cn热忱欢迎师生家长和社会公众加强监督，共治共管，保障广大师生饮食安全。2024年9月2日
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关于公布2024年天津市社会事务进入中小学校园事项白名单的公告
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07-17 ]
为持续推进整治形式主义为基层减负工作，切实减轻中小学教师非教育教学负担，市教委面向市有关部门征集了2024年天津市社会事务进入中小学校园事项，对申报事项逐一审核把关，制定了《2024年天津市社会事务进入中小学校园事项白名单》，现予公布。2024年7月17日 2024年天津市社会事务进入中小学校园事项白名单 序号活动名称牵头实施单位开展时间活动主要内容1体育文化推广进校园天津市体育局2024年7—12月以学校体育课、课后服务中的素拓课、社团课等为依托，因地制宜、多措并举地推进体育文化进校园，加强学生团队协作能力和竞技精神培养。2天津市青少年小发明设计活动天津市知识产权局2024年7—12月面向青少年学生普及知识产权保护知识并开展科技发明设计，组织各校开展知识产权教育和小发明活动，征集青少年小发明设计作品。通过活动开展，激发青少年创新精神，提升青少年知识产权意识和科学素养。3关爱生命 阳光成长——生命教育进校园系列活动天津市妇联2024年9—11月依靠专业机构，通过主题活动，对学生进行健康知识、心理知识教育，培养学生的生活技能、价值观等，让学生明白生命的意义，懂得感恩生命、敬畏生命，活出怒放的生命。4文博艺术进校园天津市文化和旅游局2024年7—12月邀请青少年走进文博场馆，结合传统文化、红色经典作品开展宣讲。开设古籍知识等优秀传统文化讲座。汽车图书馆开进中小学，为师生们提供办证及借还书“一站式”服务。表演歌舞剧和演奏红色经典名曲等。5绿色环保主题科普活动天津市生态环境局2024年7—12月组织专家学者进学校和组织学生走进科普基地，结合天津市大气污染防治、水污染防治、土壤污染防治、双碳以及无废城市等主题内容开展科普活动。6青少年科技进校园系列活动天津市科学技术协会2024年7—12月由天津科学技术馆开展青少年科学调查体验活动等科学普及类、中学生英才计划及国际交流等拔尖人才培养类的青少年科技进校园系列活动。72024年天津市中小学生“绿书签行动”系列宣传活动天津市“扫黄打非”办公室2024年7—11月开展系列宣传活动，进一步提升青少年思政能力、安全意识和法治素养，倡导绿色阅读、文明上网、合理用网、健康成长，让中小学生在参与活动中加强思想修养、提升道德品质、学习课外知识、增长本领才干。8红十字青少年主题实践活动天津市红十字会2024年8—12月由学校开展红十字青少年主题实践活动，聚焦生命教育，开展“救在身边、爱心相髓、生命接力、志愿服务”等红十字特色活动，发挥红十字工作在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人中的积极作用。9禁毒戒毒普法宣传活动天津市戒毒管理局及下属8个戒毒所2024年7月；2024年9—12月普及禁毒戒毒工作等有关法律法规、方针、政策；普及毒品种类和危害，特别是诱骗青少年伎俩、新型毒品伪装形式等；展示毒品仿真模型，讲解警示案例；开展识毒、防毒、拒毒等预防教育。
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关于2024年天津市具有学历教育招生资质的普通中等职业学校名单的公示
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07-04 ]
按照教育部有关要求，现将2024年天津市具有学历教育招生资质的普通中等职业学校名单（不含技工学校）予以公布（详见附件）。附件：2024年天津市具有学历教育招生资质的普通中等职业学校名单（不含技工学校）2024年7月4日天津市教育委员会2024年天津市具有学历教育招生资质的普通中等职业学校名单（不含技工学校）.xls
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关于市教委2024年政府债券存续期公开信息表的公示
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07-01 ]
根据《财政部关于印发〈地方政府债务信息公开办法（试行）〉的通知》要求，现将市教委所属预算单位2024年政府债券存续期信息进行公开。附件：市教委2024年政府债券存续期公开信息表（表3-1、表3-2）2024年7月1日
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天津市政府教育督导室关于和平区等9个区2024年义务教育优质均衡发展区市级督导评估结果的公示
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06-24 ]
根据教育部《县域义务教育优质均衡发展督导评估办法》《县域义务教育优质均衡发展国家督导评估认定工作规程》和天津市政府教育督导室《天津市义务教育优质均衡发展区督导评估实施办法》及督导评估细则等文件要求，经专家组实地核查，报市政府教育督导室审定，确定和平区、河西区、河北区、河东区、红桥区、西青区、津南区、北辰区、武清区等9个区通过义务教育优质均衡发展市级督导评估，向教育部教育督导局申请县域义务教育优质均衡发展国家督导评估认定。现予公示，公示期自2024年6月24日起至2024年6月28日。在公示期限内，单位和个人可通过电话、来访等方式反映情况。单位反映情况应加盖公章，个人反映情况提倡署真实姓名。天津市政府教育督导室监督举报电话：022-63081428。 天津市政府教育督导室 2024年6月24日
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天津市高校特色马克思主义学院建设和培育工作启动
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02-21 ]
为深入贯彻全国教育大会精神和习近平总书记关于思政课建设重要指示批示精神，深化全国“大思政课”综合改革试验区建设，引导高校结合思政课改革发展方向和新时代马克思主义学院建设工作实际深化思政改革创新，近日，市委宣传部、市教育两委在全市全面启动开展天津市高校特色马克思主义学院建设和培育工作。天津市高校特色马克思主义学院将在高校重点马克思主义学院建设基础上，紧密结合高校办学特点、学科专业优势，聚焦思政课改革发展“特而精”要求，从教学内容、教学方法、实践教学、网络育人、教师队伍、社会服务、理论研究、日常教育等重点领域，遴选南开大学、天津师范大学等12所高校为“天津市高校特色马克思主义学院建设单位”，天津音乐学院、天津市职业大学等15所高校为“天津市高校特色马克思主义学院培育单位”。下一步，市教育两委将会同市委宣传部指导相关高校开展建设和培育工作，利用3年时间，深入探索实践，努力创设更多在全国具有影响力的思政课教学改革优势品牌，充分发挥特色马克思主义学院的示范引领作用，推动实现“一校一品”思政课建设格局，进一步巩固我市思政课改革创新工作的全国领先地位。
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我市研考成绩2月24日起可查
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02-21 ]
天津市2025年全国硕士研究生招生考试（初试）试卷评阅和成绩合成工作基本结束。2月24日9:00后，在津招生单位陆续公布2025年研考初试成绩。报考本市招生单位的考生，可根据报考单位发布的成绩查询公告，在规定时间通过指定渠道查询本人成绩。根据教育部和我市相关规定，考生获知初试成绩后，如对本人成绩有异议，可于2月24日16:00至2月26日17:00，登录“招考资讯网”申请成绩复核（含统考及自命题科目），逾期不再受理。招生单位不受理考生成绩复核申请。成绩复核内容包括：是否考生本人答卷、是否漏评、是否漏统、是否成绩登记有误、合成后成绩与提供考生成绩是否一致。考生答题卡（答卷）按国家秘密级事项管理，不向任何单位、个人提供。复核结果将于申请结束后的8个工作日内陆续公布，考生可以登录“研考成绩复核系统”查看复核结果。
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“津英就业”之春风行动高校毕业生系列专场视频双选会启动
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02-21 ]
由市教育两委主办，市大中专学校就业信息服务中心、市大中专毕业生就业指导中心承办的“津英就业”之春风行动高校毕业生系列专场视频双选会日前启动。各高校就业主管部门积极组织2025届高校毕业生参会，并在本单位官网或微信公众号上发布活动通知。视频双选期间，企业将指定专人负责与学生完成在线交流；毕业生与企业确定面试意向后，由企业组织毕业生开展面试工作，毕业生可随时与企业开展线上视频沟通，进行面试。企业也可通过在线文字沟通交流。用人单位、学生报名参加系列双选会均不收取任何费用。
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天津大学与企业合作攻关核心技术
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02-21 ]
日前，天津大学与新兴际华集团有限公司签订战略合作协议，双方将以医工结合领域为主体，以脑机接口、人机交互为重点，以传感检测、先进材料、可穿戴设备等为抓手，推动脑机接口技术在新一代人工耳蜗设备、先进声音信号处理技术、智能眼镜等视听觉领域的应用，共建脑机智能听觉中心，深入合作攻关核心技术、核心器件及系统装备，并在人才培养与交流、学生实习与就业等方面，建立长期稳定的合作关系。天津大学目前已在“下一代脑机接口”等颠覆性技术领域形成先发优势。学校集聚院士、杰青、优青领衔的科研人才，支持建设先进医用材料与医疗器械全国重点实验室、脑机交互与人机共融海河实验室等近20个国家级研究基地和省部级创新平台，以政产学研协同、校企携手为路径，瞄准脑机接口未来产业增加高质量科技供给。此次战略合作协议的达成，旨在充分整合天津大学在医工结合、材料科学、精密仪器、人工智能等领域的技术、人才优势和企业的产业优势，以科技创新“强磁场”带动创新链、产业链、人才链、资金链同频共振，加强高水平研究型大学与科技领军企业的战略协同，主动融入与服务天开园发展建设，推动产学研深度融合，打通科技成果从实验室到市场应用的“最后一公里”。
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天津师范大学启动“遇荐悦读•开卷从游”活动
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02-21 ]
日前，天津师范大学面向全校学生发起了“遇荐悦读·开卷从游”活动，由学校专家教授每天推荐一本好书给学生，为学生的课外阅读指明方向，充实学生自主学习之旅，更让学生们感受到读书的快乐。本次读书活动是学校聚焦学生中心、产出导向、持续改进的重要举措，也是教学、学工联动，不断完善常态化沟通协调机制，持续推进协同育人工作的具体行动。活动作为厚学养、促学风的生动实践，不仅为学生提供了优质的阅读资源，更营造了积极向上的阅读氛围。随着活动深入开展，学校还将陆续开展线下“悦读分享会”等活动，邀请在阅读活动中表现突出的学生与教师面对面交流阅读心得，进一步激发学生的阅读兴趣，调动学生的读书热情，形成人人“爱读书、读好书、善读书”的校园新风尚。
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天津现代职业技术学院与新疆和田两学院交流共建
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02-21 ]
日前，在“津石榴”西部支教团的指导下，天津现代职业技术学院与来访的新疆和田学院、和田职业技术学院代表联合开展马克思主义学院交流共建活动，进一步深化东西部地区在思想政治教育领域的合作。三方围绕加强东西部地区思想政治教育交流合作、推动两地职业院校资源共享与优势互补、探索思想政治教育新途径和新方法等议题展开深入探讨。天津现代职业技术学院马克思主义学院分别与新疆和田学院马克思主义学院、和田职业技术学院马克思主义学院签订共建协议。与会人员考察调研了坐落在天津现代职业技术学院的思想政治教育实践基地、“一站式”学生社区综合服务中心等特色项目，深入了解了京津冀地区职业院校思想政治教育工作的创新经验。此次交流共建活动通过座谈交流、签约合作、观摩调研、实践研修等多种形式，进一步深化了津和两地院校之间的友谊与了解。
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我市开学季活动丰富多彩
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02-20 ]
新学期伊始，我市各中小学、幼儿园开展了丰富多彩的活动，为学生幼儿注入满满正能量，开启充满文化自信与时代活力的新征程。河北区大江路小学积极响应河北区“六觉（决）联珠”红色资源体验活动号召，联合街道和社区，组织部分师生和家长代表前往解放天津民权门突破口战斗旧址开展红色主题活动，深刻领略革命岁月的波澜壮阔。“在每个人心中都要播下红色的种子。”学校相关负责人表示，以家校社协同育人“教联体”的形式，开展红色主题体验活动，旨在激励学生在成长道路上，无论遇到什么困难，都能发扬革命精神，奋勇向前。和平区万全小学的开学系列活动不仅有科技含量，而且融入非遗元素。学生们分享春晚节目《斗柄指东天下春》，引出学校准备的北斗超学科系列微课。美术教师介绍非遗绒花知识，带领学生用扭扭棒制作绒花，感受手工艺魅力。体育非遗项目展示活动中，学生表演了武术枪法、少林武术和三路拳，体育教师展示了中国式摔跤。滨海新区教体局以“砥砺奋进新征程同心共筑强国梦”为主题，举办全区中小学统一的开学典礼，引导师生奋进新时代。塘沽紫云小学通过互动节目将现场气氛推向高潮，教师与学生干部围绕假期志愿活动、春晚秧歌机器人展开讨论，激励学生在新学期奋发有为。塘沽第一中学教师以“科技浪潮中的年轻弄潮儿与强大驱动力”为主题，介绍DeepSeek团队的组建历程，激励青年学生增强国家自信，培养创新思维，勇担历史使命。泰达各校开学第一课紧跟时代热点，围绕“非遗文化润童心”“牢记嘱托强信念”“科技报国担使命”等主题，各校书记、校长走进教室，纷纷开讲“思政开学第一课”。泰达岳阳道小学学生代表分享假期实践故事，并以“共赴亚冬会，逐梦新征程”为主题，感受运动员拼搏向上的体育精神。蓟州区第一中学附属学校紧跟人工智能的时代热潮，以“AI助力开学行，灵蛇逐梦启学程”为主题，教师将AI技术带进课堂，把蛇年的灵动进取精神与人工智能的创新魅力深度融合，为师生打造充满智慧启迪的特色课程。武清区杨村第十中学设立“梦想起航门”，学生穿过拱门，许下美好心愿。杨村第十七小学精心举办“翩翩少年艺海无边”美术展览，与笔墨色彩近距离接触。石各庄中心小学特邀古泉州非遗泥塑工作室来校开展《灵蛇献瑞》泥塑课。河西区锦绣幼儿园以“哪吒精神砺锋芒文明有礼启新章”主题活动为契机，营造热烈、欢庆的开学氛围，让幼儿体验“长大一岁”的快乐。此外，该园还通过天津快板《争做文明有礼天津人》、哪吒闯关——文明礼仪知识竞答等方式，将哪吒“勇敢、善良、坚强”的精神，播撒在幼儿心田，激励他们勇敢追梦，快乐成长。
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我市各学校开展心理健康“第一课”迎接新学期
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02-20 ]
开学季，我市中小学、幼儿园纷纷开展心理健康“第一课”，强化假期与新学期的过渡衔接，帮助学生幼儿以积极心态迎接新学期。为加强开学阶段的心理健康教育，市教委编写了一系列手册指南分发至各中小学、幼儿园，鼓励通过游戏体验、互动交流等形式，帮助学生和幼儿适应开学节奏。同时针对个别学生的开学焦虑，进行心理减压和情绪疏导。
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教育部教师工作司负责人就《普通本科高校产业兼职教师管理办法》答记者问
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02-21 ]
问：请介绍一下《管理办法》出台的背景和意义。答：党的二十届三中全会审议通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》要求，统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，打通高校、科研院所和企业人才交流通道。近日，中共中央、国务院印发《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，《纲要》提出，促进高水平高校、优势学科与重点行业和头部企业强强联合，构建人才培养、科学研究和技术转移为一体的产教融合科教融汇新样本。为贯彻落实党中央、国务院的决策部署，教育部在充分调研、深入总结、广泛征求意见的基础上，会同中央组织部、科技部、工业和信息化部、财政部、人力资源和社会保障部、国务院国资委、国家税务总局等相关部门研制印发了《管理办法》。此文件的出台有助于优化高校教师队伍结构，调动企事业单位参与产教融合的积极性和主动性，推进高校人才培养与工程实践、科技创新有机结合，推动提升人才培养质量、技术创新能力和产业服务效能。问：请介绍一下《管理办法》的主要内容。答：《管理办法》共分6章20条，主要包括聘请条件、聘请程序、工作任务、政策支持等方面内容。一是聘请条件。《管理办法》明确了产业兼职教师的行业来源和从业经历，从政治素质、年龄学历、取得的应用性成果等方面明确了产业兼职教师选聘的基本条件，同时围绕技术能力、突出贡献、管理经验等方面提出了优先条件。二是聘请程序。《管理办法》对产业兼职教师聘请的程序作出详细规定，依次为各省（区、市）教育行政部门会同有关部门发布学科专业引导发展清单、高校定期向社会公布产业兼职教师岗位需求、个人经所在单位同意并向高校提出兼职申请、高校对拟聘产业兼职教师名单及聘请岗位进行公示、高校报送主管教育行政部门备案等。三是工作任务。《管理办法》提出，产业兼职教师需承担参与人才培养、与专职教师协同合作、开展校企合作等任务；普通本科高校需承担完善聘请办法、推动协同创新、加强人才支持、加强聘任管理、加强组织保障等任务；产业兼职教师所在单位需承担支持人才聘请、鼓励深度合作、强化管理激励等任务。四是政策支持。《管理办法》指出，教育行政部门在加强政策配套、倾斜支持专项招生计划、优化产学合作协同育人项目支持方式、加强典型经验宣传等方面加大对产业兼职教师工作的支持力度；中央组织部、教育部在相关人才计划中加大支持力度；人力资源和社会保障部加大对企业博士后科研工作站建设支持；从事产教融合的企事业单位按规定享受现行税费优惠政策。问：《管理办法》有哪些政策创新点？答：作为首个聚焦普通本科高校产业兼职教师队伍建设出台的专门文件，《管理办法》围绕产业兼职教师选聘、不同主体工作任务、相关政策支持等方面提出创新举措，充分调动产业兼职教师、普通本科高校、企事业单位参与产教融合的积极性，加强产业兼职教师队伍建设。第一，突出产业兼职教师来源的多样化。支持符合条件的专业技术人才申请担任产业兼职教师，也鼓励高校聘请高技能人才、能工巧匠作为兼职教师，同时提出在传统工艺传承方面有特殊贡献者、行业企业高管或技术负责人、企业博士后科研工作站合作导师、国家级技能大师工作室带头人等可优先聘请为产业兼职教师。第二，明确相关主体的责任义务。一是规定产业兼职教师应深度参与人才培养方案设计、教学资源开发、实践课程教学等，或与高校专职教师联合开展教学项目建设、科技项目攻关等，或引入产业合作资源，有效对接行业与兼职高校等。二是高校应在完善聘请办法，加强人才支持、聘任管理、组织保障等方面积极承担责任，为产业兼职教师开展工作提供有利条件。三是产业兼职教师所在单位应积极对接高校需求，主动推荐行业专家申报产业兼职教师，为联合研发成果转化提供平台支持，并积极吸引合作高校优秀毕业生到本单位就业。第三，建立多措并举的支持体系。一是教育行政部门对相关高校在国家级人才项目、奖励计划申报方面予以倾斜支持，加大专项招生计划支持力度，支持企业设立配套产业兼职教师的产学合作协同育人项目，鼓励高校按照一定比例配套支持等。二是有关部门在人才计划、企业博士后科研工作站建设、税费优惠政策等方面对产业兼职教师加大支持力度。三是将产业兼职教师在高校工作的情况作为其考核评价、评优评先、职称职务晋升的重要参考。问：请谈谈如何做好《管理办法》的贯彻落实。答：深入学习贯彻党的二十大、二十届三中全会和全国教育大会精神，落实教育强国建设规划纲要，全力推动《管理办法》落地见效。一是积极部署推进。教育行政部门、普通本科高校要切实履行好职责，将产业兼职教师队伍建设作为教师队伍建设的重要内容，为产业兼职教师开展工作提供条件支持和有力支撑。二是强化统筹协调。教育、组织、科技、工业和信息化、财政、人力资源和社会保障、国资、税务等部门发挥各自优势，积极鼓励支持符合条件的行业专家、专业技术人才、高技能人才申报产业兼职教师。三是加强政策宣传。《管理办法》明确了普通本科高校产业兼职聘请条件、聘请程序、工作任务、支持政策等具体内容，各地和高校在深入理解掌握文件精神的基础上，加强政策宣传引导，细化政策举措，切实将文件要求落实到具体工作中，不断提升普通本科高校产业兼职教师队伍水平。
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教育部等八部门印发《普通本科高校产业兼职教师管理办法》
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02-21 ]
为充分调动企业参与产教融合的积极性和主动性，优化教师队伍结构，推进高校人才培养与工程实践、科技创新有机结合，近日，教育部会同中央组织部、科技部、工业和信息化部、财政部、人力资源社会保障部、国务院国资委、国家税务总局联合印发《普通本科高校产业兼职教师管理办法》（以下简称《管理办法》）。《管理办法》分为总则、聘请条件、聘请程序、工作任务、政策支持、附则六章20条，是首个聚焦普通本科高校产业兼职教师队伍建设出台的专门文件。产业兼职教师是指由普通本科高等学校聘请，以兼职方式承担特定教育教学和实践创新任务的行业专家、专业技术人才和高技能人才。《管理办法》明确了产业兼职教师的行业来源和从业经历，从政治素质、年龄学历、取得的应用性成果等方面明确了产业兼职教师选聘的基本条件，围绕技术能力、突出贡献、管理经验等方面提出优先条件，并对产业兼职教师聘请的程序作出详细规定。《管理办法》提出，产业兼职教师需承担参与人才培养、开展校企合作等任务；普通本科高校需承担完善聘请办法、加强聘任管理、加强组织保障等任务；产业兼职教师所在单位需承担支持人才聘请、强化管理激励等任务。《管理办法》鼓励高校聘请行业专家、专业技术人才和高技能人才担任兼职教师，促进教育教学、实训实践、科研创新等相互融合，为学生创新潜能挖掘、实践能力锻造提供良好条件，为国家经济社会发展培养大批复合型、创新型人才，推动人才培养质量、技术创新能力和产业服务效能的全面提升。此外，《管理办法》还就加强政策配套、倾斜支持专项招生计划、优化产学合作协同育人项目支持方式、加强典型经验宣传等方面作出要求，加大对产业兼职教师工作的支持力度。
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全国学生资助管理中心发布2025年1号预警
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02-21 ]
近日，全国学生资助管理中心发布2025年第1号预警：警惕“助学贷款还款”骗局。预警提示，近期有不法分子冒充教育部门或国家助学贷款承办银行的工作人员，以帮助助学贷款借款人办理还款为由，通过共享手机屏幕获取验证码、窃取账户密码、引导向第三方账户转账等方式骗取借款人钱财。请广大助学贷款学生提高警惕，增强防范意识，充分保护自身信息和财产安全。教育部门或国家助学贷款承办银行的工作人员不会通过共享手机屏幕等方式帮助借款人进行任何贷款操作，也不会向借款人索要账户验证码或密码，请务必通过官方正规渠道进行还款。如发现此类诈骗情况，请第一时间向当地公安机关报案，或向公安部反电信诈骗服务热线96110咨询。
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教育系统大力推动中小学科学教育
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02-20 ]
习近平总书记对中小学科学教育念兹在兹。2023年2月21日，习近平总书记在二十届中央政治局第三次集体学习时指出，要在教育“双减”中做好科学教育加法，激发青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。两年来，教育部等十八部门联合部署推动，采取一系列有力举措，并专门召开全国推进会，各地各中小学以超常规举措，推动中小学科学教育取得重要进展和关键突破。中小学科学教育面貌焕然一新，迸发出前所未有的育人活力。中小学科学教育发展快起来习近平总书记在二十届中央政治局第五次集体学习时强调，要进一步加强科学教育、工程教育，加强拔尖创新人才自主培养，为解决我国关键核心技术攻关提供人才支撑。基础教育阶段科学教育的质量，关系着国家战略科技力量的基础，牵动着强国建设的未来。这样的认识，正深刻影响着教育战线。近年来，关于加强中小学科学教育的文件紧锣密鼓出台，以前所未有的速度做着“加法”。最大的合力——2023年5月，教育部等十八部门联合印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》。相关部门有负责牵总头、抓协调的，有负责宣传发动、营造氛围的，有负责组织动员、强化保障的，有资源供给、具体实施的，有提供智力支持、人员支持的，“大科学教育”格局背后，是国家、社会各方面对科学教育的高度重视。最细的部署——发布《义务教育科学课程标准（2022年版）》、制定《中小学科学类教材质量标准框架》，为上好科学课提供规范指引；部署加强小学科学教师培养、启动“国优计划”、升级“国培计划”、开展“院士师范院校行”活动等，夯实中小学科学教育师资基础；成立全国中小学科学教育专家委员会、召开全国中小学科学教育工作推进会、印发《中小学科学教育工作指南》等，持续推动科学教育质量提升。最强的回应——各地各校因地制宜探索科学教育。安徽省开展科学教育调查，全面摸清科学教育现状，印发工作实施方案，细化20条具体举措和任务分工；广东省广州市十六部门联合加强中小学科学教育，向全社会征集人才，组建科学教育专家库；天津市河西区各中小学开设科创类主题课程、科普讲座、科学实验等特色项目，列入学生课后服务选课“菜单”。发展的新风，不断带来惊喜。2023年11月，好消息传来——联合国教科文组织决定在中国上海设立教科文组织国际STEM教育研究所。这是教科文组织一类中心首次落户中国，是教科文组织在全球设立的第十个一类中心，也是其在欧美之外首个全球性一类中心。这说明，中国推动理工科教育发展富有成效，得到了全世界的高度肯定。新一轮科技革命正加速演进，教育强国建设的步伐正快速迈进。教育部部长怀进鹏在全国中小学科学教育工作推进会上指明未来方向：“推动科学教育高质量发展，为加快建设教育强国、科技强国、人才强国夯实基础，为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献。”办好科学教育的路径多起来在河南郑州经开区蝶湖小学，有一面“会提问”的墙：“时间为什么不能倒退”“空气为什么看不到、摸不着、闻不到呢”……这面墙被称为“好奇墙”，孩子们用问题点亮墙壁，让好奇心成为校园里最美的风景。该校校长张智慧说：“小学是科学教育的浪漫阶段，贵在为孩子营造一方大胆想象、敢于提问的空间。”这是全国中小学科学教育实验区、实验校建设的缩影。2023年12月，教育部公布首批全国中小学科学教育实验区、实验校名单。自那以来，一批实验区、实验校走在前、作表率，探索出一条条办好科学教育的新路径。在课程资源开发上，北京市门头沟区研发“探源西胡林 探究水土流失根源”等京西研学路线100余条；山东省济南市实施“全学段贯通”工程，将52所驻济高校丰富的课程资源引入中小学校本课程。在教师队伍建设上，江西省上饶市广丰区洋口镇中心小学推行“人人都是科技教师”理念，成立科创名师工作室，把科学教育工作列入教师年终考核；海南省海口市滨海第九小学在制度、晋级、评先评职等方面给予科学教师优先保障，构建专业化、有活力的科学教师梯队。在评价改革上，江苏省苏州市吴江区杨嘉墀实验学校建立“五小院士”好少年评价体系，引导学生争当“有理想、有本领、有担当”好少年；新疆生产建设兵团第二师博古其中学利用数智化校园平台，为学生科技素养画像或建立电子成长档案。在拔尖创新人才培养上，湖北省宜昌市自2023年起，每年投入1000万元专项经费，为培养拔尖创新人才提供保障；复旦大学附属中学开设“大学微课”、参与启动“步青计划”，构建拔尖创新人才早期培养体系……教育部最新数据显示，全国已有87.3％的学校开展了科普、兴趣小组和社团活动——科学教育打开了前所未有的广阔天地。尤其令人欣喜的是，科教“双向奔赴”成为科学教育创新发展的新模式。“今天，科技馆讲解员热情地为我们演示介绍了从宇宙的奥秘到生命的奇迹，太有趣了！”山东省日照市新营小学学生王俊棠在“科技馆里的科学课”上收获满满。对此，日照市教育局党组成员、总督学潘明福总结的经验是：“做好科学教育加法不能‘单兵作战’。”2024年，“科技馆里的科学课”被列为日照市为民办实事项目，持续强化科教协作与融合。放眼全国，已有千余个实体科技馆、流动科技馆、科普大篷车，以及近万个乡村少年宫全面向中小学生开放，“天宫课堂”、科学家（精神）进校园等活动，源源不断地浇灌着青少年的科学梦想。科学素养与报国之志强起来2024年10月16日，邓稼先纪念广场上，来自四川省绵阳南山中学、绵阳市富乐实验中学、四川省科学城第一中学（于敏科技中学）的师生举行了献花仪式。“我要永远铭记‘两弹一星’精神，以他们为榜样，为社会和国家作出贡献。”富乐实验中学学生任珊颖说。习近平总书记在北京育英学校考察时指出，希望同学们从小树立“科技创新、强国有我”的志向，当下勇当小科学家，未来争当大科学家，为实现我国高水平科技自立自强作贡献。这两年，科学教育不仅让千万青少年学习科学知识、培养创新思维、提升实践能力，更在他们心中播撒下科技报国的种子。我们看到，在北京，院士、科学家来到中小学生身边，他们的言谈举止和人格魅力无不感染着学生，每次活动，学生们都有提不完的问题；在四川，科学家（精神）宣讲队伍已开展1000余场宣讲，聆听的师生总是眼含热泪、心潮澎湃……科学素质是国民素质的重要组成部分，也是社会文明进步的基础。更加优质的科学教育，正推动中小学生科学素养快速提升。中国科协发布的第十三次中国公民科学素质抽样调查（以下简称“抽样调查”）结果显示，2023年我国公民具备科学素质的比例达到14.14％，比2022年的12.93％提高了1.21个百分点，呈现提速增长趋势。最新一次国家义务教育质量监测显示，我国中小学生科学学业表现整体良好，约八成学生达到中等及以上水平。当科学教育的翅膀托举起更多梦想，薄弱地区、薄弱学校的孩子同样“一个都不能少”。我们看到，在国家中小学智慧教育平台上，优质免费的科教资源不断更新，为全国青少年推开科学之门；甘肃省武威市凉州区坚持“南护水源、中建绿洲、北治风沙”理念，因地制宜开发校本学习资源；青海油田第三小学鼓励学生准备“科学问题本”，记录生活中的疑惑和好奇，再与教师一起寻找答案……全国中小学生科学素质调查结果显示，近两年，东、中、西部学生科学素质水平均实现增长，中小学生好奇心、想象力、探求欲表现逐年提升；抽样调查显示，东、中、西部地区公民科学素质水平差距首次缩小——这意味着，伴随科学教育的发展，我国公民科学素质总体水平持续快速提升的同时，结构也在逐步优化，我国进入创新型国家行列的科技创新人力资源基础进一步夯实。科教兴国，人才强国。在全力推进教育强国建设的新征程上，中小学科学教育正加速奔跑着。
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教育部部署做好2025年普通高校招生工作
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02-19 ]
日前，教育部印发《关于做好2025年普通高校招生工作的通知》，对2025年普通高校招生工作作出部署，要求更好统筹发展和安全，进一步深化高考改革，加强规范管理，确保考试招生工作安全平稳有序。《通知》强调，各地各高校要严格做好考试组织工作，积极推进技术赋能考务工作，严密防范和打击考试舞弊，完善监测预警体系，强化信息共享、风险共研，全面提升应急处突能力，及时协调处置各类涉考突发事件，全力保障高考组织安全平稳。《通知》指出，各地各高校要以科技发展、国家战略需求为牵引，进一步优化学科专业布局和招生计划安排。继续加大招生计划宏观调控力度，实施国家支援中西部地区招生协作计划、重点高校面向农村和脱贫地区专项计划，做好随迁子女在流入地参加高考工作，大力促进区域城乡入学机会公平。《通知》要求，要稳步推进高考综合改革，全力做好第五批改革省份新高考落地各项工作。深化考试内容和形式改革，构建引导学生德智体美劳全面发展的考试内容体系，加强关键能力、学科素养和思维品质考查。完善拔尖创新人才选拔监督机制，建立健全选拔、培养、评价一体化机制，遵循拔尖创新人才成长规律。《通知》强调，要切实维护招生录取公平公正，健全完善高校招生自我监督机制，加强学校招生委员会建设，完善多部门参与、互相监督制约机制。省级高校招生委员会、教育行政部门要切实落实属地监管责任。各地各高校要主动接受社会监督，进一步优化信息公开的范围、内容、方式，畅通社会监督举报渠道。《通知》要求，要积极营造良好考试招生环境，强化考试招生正面宣传引导，及时做好政策解读、信息发布、温馨提示、答疑解惑等服务工作，严守招生宣传纪律。推进“阳光志愿”信息服务系统建设，加强部省校相关招生信息共建共享和数据资源整合，精心做好志愿填报咨询服务，加大考试招生培训机构治理力度。
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《哪吒2》带给我们哪些教育启示
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02-19 ]
2025年春节档，动画电影《哪吒之魔童闹海》（以下简称《哪吒2》）频频刷新纪录，成为全民话题。继此前登顶中国影史票房榜后，截至2月18日，《哪吒2》以超过123亿元的累计票房成绩，位列全球票房榜第八名，登顶全球动画电影票房榜。从教育视角看，《哪吒2》以神话外壳包裹的教育内核，直击家庭教育的痛点与突围之道。哪吒从“魔丸”到英雄的蜕变，李靖夫妇的教育智慧，敖丙与申公豹的成长困境……片中角色的经历和所作所为共同构成了一部生动的教育启示录。不贴标签，适合孩子的才是最好的电影里的哪吒，作为“魔丸”转世，从降世便被贴上“顽劣”“危险”的标签。他多动冲动，又敢作敢为，勇于承担后果，有着天马行空的创意，但似乎和传统观念中的“好孩子”格格不入。然而，哪吒的师父太乙真人和父母李靖夫妇却没有将哪吒“标签化”，而是顺应哪吒的闪光点因势利导，结合其天赋和能力，引导他成为守护者，并强化其正向行为模式。这种“鼓励教育”，促使哪吒逐渐将“破坏力”转化为“保护力”。敖丙是东海龙王敖光之子。一开始，敖光一直希望儿子能继承龙族的家业，对儿子寄予厚望。他为敖丙规划好了人生道路，用自己的人生经验为孩子扫清障碍，只希望敖丙能按照他的期望去完成家族使命。事与愿违，在《哪吒2》的结尾，这位老父亲终于醒悟，并说了一句意味深长的话：“现在看来，我的经验来自过往，未必适合你的路，你还需要有自己的选择。”申公豹出生于贫苦“妖村”，却坚持勤勉学习，不曾有一丝懈怠。其父申正道人如其名，从小就严格要求儿子们，教他们自律向善，要走正道。面对仙界的压迫，他依然坚守自己的信念，其不屈的形象也成为申公豹的榜样力量。拥有“敢闯会创”的精神，可以闯出新天地电影中，当哪吒和敖丙吼出“若前方无路，我便踏出一条路；若天地不容，我就扭转这乾坤”时，现场观众感受到深深的震撼。《哪吒2》通过申公豹与哪吒的双线叙事，探讨了身份、偏见与自我救赎的主题。二者的命运交织，则不约而同揭示了其成功路径——以“敢闯会创”的精神冲破宿命，闯出一番新天地。就像那些在创业道路上不断拼搏的年轻人，他们可能会面临资金短缺、市场竞争激烈等诸多困难，但能凭借着自己的勇气和智慧，勇敢地迈出第一步，并在不断的尝试和失败中总结经验，实现自己的梦想。最近，DeepSeek的爆火引发人们对人工智能的深思。如今，新一轮科技革命和产业变革深入发展，世界进入了以科技为核心的战略竞争时代，人工智能已经为教育理念和教育生态带来了重塑性变革。未来，教育将更关注个体的思维能力，尤其是对创新思维、逻辑思维和批判性思维提出了更高的要求。社会需要更多“敢闯会创”的创新人才。只有不断涌现敢于大胆“吃螃蟹的人”，未来才会有更多原创性和引领性技术，创造出一个又一个DeepSeek。在尊重个性的教育面前，每个人都能书写自己的英雄叙事从《哪吒1》到《哪吒2》，作为教育者，太乙真人随性自然，秉持着尊重个性差异、因材施教的教育理念。李靖夫妇的形象塑造也不同于以往影视作品中的严父慈母形象，而是客观展现出教育理念的冲突与融合。在这个过程中，李靖开始理解儿子的叛逆，殷夫人也不一味溺爱。东海龙王敖光最终学会放手，尊重敖丙的独立选择，亦是体现了“每个孩子都需独特的成长路径”，这种转变也映射出家庭教育观念的进步。《哪吒2》导演饺子在成长过程中，因为热爱弃医从艺，辞职回家创作动画短片，一度被认为是“不务正业”。这期间，他不怕坐“冷板凳”，几易其稿不知疲倦。其家人也从一开始的不理解，慢慢转变为鼓励与支持。从其本人的经历来看，饺子未尝不是现实中的“哪吒”。《哪吒2》的成功，不仅意味着国漫崛起，也是一场教育哲学的胜利。它告诉我们：真正的教育不是矫正与规训，而是唤醒与赋能。每个孩子都是未被破译的生命密码。作为教育者，我们应以人为镜、以爱为盾、以信任为剑，与社会共同构建包容的成长生态。在摒弃偏见、尊重个性、鼓励创新的教育面前，每个孩子都能在爱与理解中，书写属于自己的英雄叙事。
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全国多地迎来开学首日
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02-18 ]
2月17日，多地各校迎来开学首日，尽显新气象。不少学生扎上“哪吒头”，引领返校潮流；“DeepSeek”“非遗”两大元素强势登陆“开学第一课”，引发师生热议；更多学校让学生走出教室、走向户外、走进阳光，在运动中开启新学期。在今年春节档中，电影《哪吒2》赢得百亿票房，小哪吒“我命由我不由天”的拼搏精神感染了无数人。开学第一天，许多学校选择将哪吒“请进”校园。清华附中管庄学校小学部工作人员在校门口搭建了哪吒版“灵珠门”，欢迎学生返校，同时派发“灵珠卡”，让学生在卡片上写下新学期寄语。山东单县实验中学、单县杨楼镇土疙瘩小学以“哪吒勇闯开学关”为主题，开展了别开生面的“开学第一课”。寒假期间，由杭州深度求索人工智能公司推出的软件DeepSeek横空出世、火爆全球。DeepSeek及其背后的科技创新故事，成为许多学校开展“开学第一课”的热门话题。北京市广渠门中学的“开学第一课”以人工智能为核心，围绕人工智能在不同领域的应用，邀请多位专家带来系列讲座，如中国科学院软件研究所高级工程师罗云翔讲解“探索人工智能的奥秘：热点与对抗”，剖析AI技术前沿热点DeepSeek。今年春节是被正式列入人类非物质文化遗产代表作名录后的第一个春节。各校“开学第一课”中，处处浸润着非遗的魅力。一场“春之韵”节气庙会，让福建省福州市宁化小学教育集团双杭校区洋溢着不一样的节日氛围；河北省唐山市丰润区火石营镇黄昏峪小学开展“非遗进校园”主题活动，将剪纸、皮影等特色非遗项目引入课堂；河南郑州高新区行知小学以“承非遗古韵，铸爱国丹心”为主题举行开学仪式，通过吹糖人等20余个非遗项目，将非遗文化根植于学生心中。除“开学第一课”外，各地还通过保障办学“硬件”、改善教学条件等举措，确保广大学生如期返校、平安开学。“我们学校目前教学楼功能齐全，餐厅干净明亮，社团活动缤纷多彩。”开学第一天，河南省郸城县汲冢四中九年级学生张紫涵发现，校园焕然一新。郸城县坚持实施乡村学校振兴工程，持续改善办学条件。近两年，全县投资5.75亿元，新建（改扩建）学校42所，增加学位9300个。定日6.8级地震发生后，灾区学校2025年春季学期是否能如期开学，牵动着师生家长的心。西藏日喀则市定日县教育局坚持“安全第一、科学施策”的原则，迅速制定并实施灾区学校安置方案，目前各项工作正在有序推进中。“我们在县委党校、县一中、县二小、县一小总共设置了4个临时教学点，不仅做好学校学生的教室安置、宿舍安置，同时利用现有资源，将食堂的学生就餐区进行合理设置。”定日县教育局局长王忍说。
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中国疾控中心提示开学季防范鼻病毒校园传播
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02-18 ]
新学期伊始，校园人群聚集、密切接触增多，鼻病毒传播风险不容忽视。中国疾控中心提示，鼻病毒是引发普通感冒的重要病原体之一，应采取针对性防护措施，更好保障开学季师生健康。鼻病毒是一种无囊膜小RNA病毒，因最早从感冒患者鼻腔分离而得名。其适宜在33℃至35℃的鼻腔环境中繁殖，目前已发现169种型别，型别多样导致人体难以形成持久免疫力。感染鼻病毒后，大多数人症状较轻，体温通常正常或略微升高，常见鼻塞、流涕、咽痛等轻微症状，一般一周自愈。但对少数儿童、免疫力低下者及慢性呼吸道疾病患者，可能诱发哮喘或下呼吸道感染。中国疾控中心病毒病所有关专家介绍，鼻病毒主要通过接触传播和空气传播。鼻病毒在物体表面存活时间可长达数日，且对酒精具有一定耐受性。接触门把手、课桌等污染表面后触摸口鼻，或吸入患者咳嗽、打喷嚏的飞沫均可感染。如何加强校园防控？专家强调以下措施：鼓励师生保持个人卫生，勤洗手并避免手部接触眼鼻口；教室、宿舍定时通风，减少密闭环境空气滞留；学生乘坐公交、出入人员密集场所可佩戴口罩，既阻隔飞沫又为鼻腔保温增湿；定期科学消毒高频接触物品，如课桌、门把手等。专家呼吁，儿童、老人及基础疾病患者出现症状，需及时休息，若症状加重要及时就医，学龄儿童避免带病上学加重传播风险。学校应加强健康宣教，家长配合关注好学生身体状况，共同筑牢校园健康防线，护航新学期。
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津南区举办干部能力提升培训班
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02-21 ]
为打造一支政治立场坚定、业务精湛、管理高效、廉洁自律的干部队伍，日前，津南区教育系统举办干部能力提升培训暨第61期干部学习班。培训为期2天，围绕学习贯彻党的二十届三中全会精神、教育数字化、学校管理及2025年教育工作部署等重点内容开展，聘请多位教育专家进行专题讲座，旨在强队伍、转作风、提能力、优服务，不断适应新时代教育工作需要。
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红桥区开展校园安全工作专题培训
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02-20 ]
日前，红桥区教育局召开全区中小学幼儿园安全工作专题培训会。区教育系统各单位书记、校长，分管安全、食堂和配餐工作的副校长、保卫干部、食安管理员等共260余人参加。区教育局联合公安红桥分局、区消防救援支队、区人民检察院、区疾控中心、区市场监管局等相关部门，分别从校门前防护、防火灾、防校园欺凌、校园安全工作“应知应会”、校园食品安全重要风险点防范、食源性疾病的预防等方面，开展了针对性和实用性较强的校园安全培训。区教育局相关负责人分别从校园安全、安全教育、多方协作等方面进行了安全工作部署。本次培训全方位提升了学校安全管理人员的责任意识、专业素养和管理能力。区教育局将以此为契机，扎实做好校园安全各项工作，为师生创造安全、和谐的学习和工作环境，推动教育事业高质量发展。
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蓟州区开展小学思政教学基本功展示观摩活动
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02-19 ]
近日，蓟州区小学思政课工作室开展教学基本功展示观摩活动。观摩中，工作室成员记录展示过程的优点与不足，并思考存在问题及解决策略。每课时教学阐释后，全体成员进行有针对性的交流研讨，在教学环节、活动设计、资源选择、板书设计等方面提出建议。此次活动旨在展示新时代小学思政课教师队伍的综合素质、专业水平和育人能力，进一步引领和加强思政课教师队伍建设。通过观摩与交流，教师们汲取先进经验，不断提升教学能力，推动小学思政教育迈向新高度。
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东丽区开展校园保安应急处置培训全力筑牢校园安全屏障
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02-18 ]
为切实做好2025年春季开学安全工作，2月13日，东丽区教育局联合公安东丽分局开展“2025年度东丽区校园保安应急处置培训”，切实筑牢校园安全防线，全区中小学、幼儿园、民办校（园）200余名保安队长参会。培训中，公安东丽分局特警就防护器械的使用及最小应急单元的配合技巧进行了理论讲解和现场操练，并组织保安员进行情景模拟演练，切实增强保安员对防护器械使用的熟练度及应急处突的能力，全力提高校园保安员的履职能力和履责意识。此次培训内容丰富、实用性强，对实际工作具有极大的指导意义，有效提升了安保人员业务能力与应急处置水平。下一步，区教育局将持续聚焦校园安全，与公安部门建立常态化培训机制，定期组织开展相关培训活动，不断提升校园安保队伍的整体战斗力，全力护航新学期校园秩序平稳有序，维护师生人身安全。
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滨海新区部署教体事业新篇章
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02-17 ]
滨海新区2025年教体工作部署会近日召开。会上明确，2025年新区教育体育局将围绕优质教育资源均衡发展、五育融合育人实效、教师队伍专业能力素质提升、产教融合、体育产业发展等八大方面，聚焦五大行动，推动新区教育体育事业再上新台阶。2025年，滨海新区将持续增加优质教育资源供给，重点解决好核心区域、南北两翼中心城区等区域的学位供给矛盾，新增学位5000个。启动北塘九年一贯制学校、新河船厂新建学校建设。推动完善普惠性学前教育保障机制实验区建设，完善幼小衔接联动机制，持续扩大普惠性学前教育资源。围绕教育资源配置、社会满意度、特色创新项目等5个方面靶向发力，持续推动义务教育学校实现配置高标准、发展高水平、校际高均衡发展。推动普通高中优质特色发展，市、区两级“品牌高中”培育学校建设将在普通高中育人目标、课堂教学样态、课程组织形式、质量评价标准等方面积极探索新路径、新经验。2025年，滨海新区将启动“北京班”建设，积极引进北京优质教育资源，通过联合办学、教育集团、学校联盟等形式，推动京津冀教育协同发展；巩固深化“七个一体化”发展模式，多举措推进集团内部优质均衡发展，推动集团化办学走深走实；深入实施国家教育数字化战略行动，丰富优质数字教育资源与服务供给；全面推动信息技术与教育教学深度融合，不断提升教师的信息化水平和数字素养。同时加大教师交流轮岗力度，优化学校教师队伍结构，开展精准培训，提升教师专业素质能力。制定新区基础教育“未来教育家”成长助力计划等4个工作方案，构建联动互通、动态进阶的教师成长通道和全链条培训体系。
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和平区召开2025年春季学期安全工作专题培训会
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02-14 ]
2月12日，和平区教育局召开教育系统安全工作专题培训会议暨2025年春季学期校园安全工作会议。全区中小学、幼儿园、中等职业学校、特殊学校的党组织书记、校（园）长和分管校园安全、食品安全工作的副校（园）长，以及教育局保卫科、食品安全科的有关负责同志160余人参会。会上，从强化“护校安园”、加强校园周边治安和交通治理、深入推进安全生产治本攻坚三年行动、防范学生欺凌、把握教育惩戒边界、提升师生安全素养、加强食品安全全链条监管、保障网络安全、常态化扫黑除恶等多个重点方面，对春季学期校园安全工作、食品安全工作进行了深入浅出的部署和培训。会议邀请和平区人民检察院检察官做“筑牢校园安全防线 检校携手共护学生成长”的主题培训，邀请食品安全领域专家以近期发生的负面典型案例为切入点做专题讲座，详细介绍食材采购、查验、加工、贮存、留样、病媒防制、复用餐饮具清洗消毒等涉及校园食品安全的风险点及有效应对举措，强化各单位主要负责人作为校园食品安全第一责任人的意识，为春季学期校园食品安全工作平稳开展奠定了基础。全区各学校、幼儿园还将在春季开学初，在校内做好培训成果孵化，进一步提升干部教师队伍整体安全意识、安全管理能力和应急处置能力，以高水平安全保障教育高质量发展。
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武清区召开中小学幼儿园安全工作专题培训会议
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02-13 ]
为深入贯彻落实中央领导同志关于校园安全、食品安全工作的重要指示批示精神，切实提升全区中小学、幼儿园的安全管理水平和应急处置能力，2月11日，武清区召开中小学幼儿园安全工作专题培训会议。全区各级各类学校书记、校长、分管副校长共计200余人参与培训。培训聚焦中小学书记、校长应知应会的15个知识点展开，以校园安全为主线，对学生欺凌的认定与防范、学校重大隐患判定标准、消防十项规定、学校安防建设及交通建设标准、校车安全、实验室安全知识、校舍安全日常管理及建筑施工安全工作等重点规章制度做出解释说明，并结合典型案例进行剖析，为参训人员提供了直接明晰的工作思路。培训中还聚焦校园食品安全，对新学期校园食品安全工作重点进行工作部署，对新学期校园意识形态工作和学生心理健康进行强调提示。下一步，各中小学幼儿园将严格落实责任，细化安全方案，排查整治隐患，执行各项安全制度，全力维护校园安全稳定，为师生生命财产安全和正常教学秩序筑牢坚实防线。
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河西区开展中小学幼儿园安全工作专题培训
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02-11 ]
为认真落实中央领导同志关于校园安全、食品安全工作的重要指示批示精神，紧扣教育部关于安全工作、食品工作相关部署要点，切实做好2025年中小学幼儿园校园安全等各项工作，2月8日，河西区举行中小学幼儿园安全工作专题培训，各中小学幼儿园书记、校长（园长）、分管安全工作副校（园）长、分管食品安全副校（园）长共400余人参会。培训中，分别就校园暴力和学生欺凌防治、消防安全、校园食品安全管理、学生心理健康等工作进行了讲座，进一步明确了目标和方向，为新学期学校开展各项工作提出了具体要求和重点提示。河西区将以此次培训为契机，持续加强校园安全管理工作指导与监督，定期开展安全检查和培训活动，形成校园安全管理长效机制，不断提升学校管理者的专业素养和管理能力，为广大河西学子创造安全、舒心的学习和生活环境。
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