天津教育
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我市高校破除制度藩篱升级精准服务，以作风建设成效助推科技成果转化
2025-08-08
“我们直接进了企业研发实验室的核心项目组，企业导师手把手教我们，这种‘真刀真枪’的实战太‘解渴’了！”这个暑期，天津医科大学药学院生物制药专业2022级学生夏楠在康希诺生物研发岗位上干劲十足。与此同时，中国民航大学教授王志平的学科型公司里也是一派繁忙景象，其团队的航空材料维修检测技术，正通过学校科技园搭建的“高速路”，加速应用于多家航空公司。师生扎根产业研发前沿的深度实践、加速成果转化的突破历程，正是我市高校持之以恒推进作风建设、深入贯彻中央八项规定精神学习教育的鲜活印证。学习教育开展以来，我市各高校聚焦主题、精准发力，坚持以破除制度藩篱打通堵点、以升级精准服务赋能主体、以强化协同担当链接资源，将作风建设的扎实成效转化为推动科技成果转化的强劲动能。制度破障：疏通成果转化“堰塞湖”锲而不舍落实中央八项规定精神，核心在“实”。今年初，《天津市全链条支持生物医药创新发展的若干措施》印发，天津医科大学破除束缚创新的“中梗阻”，以深化科技体制改革破题，打出一套有效“组合拳”。“过去成果转化流程冗长，不少好点子都只能‘躺’在论文里。”天津医科大学科技成果转化中心主任戚红深有感触。为根治此弊端，学校持续深化科技体制改革。今年3月，天津医科大学专门对接我市12条重点产业链发展，成立了科技成果转化中心，建立成果库，形成学校、学院、大学医院“一盘棋”的工作模式，切实提升了学校成果转化能力。3个月后，学校又牵头成立了天津市医疗创新联盟，首届52家成员包括高校、科研院所、企业和服务机构等，真正搭建起从“实验室”到“生产线”的直通桥梁。同时，大力支持师生在天开高教科创园创新创业，截至目前，已有13个项目入驻，产值已破千万元。制度松绑，活力迸发。天津医科大学与武清区合作，积极建设天津医科大学武清科技园，首次签约15家企业，首批5个项目已入驻科技园过渡园区。其中，学校药学院教授王银松团队研发的“口腔疾病诊疗一体化光学治疗仪”，刚刚入驻就备受关注。“从天开高教科创园孵化到即将在武清科技园量产，学校和园区全程‘护航’，知识产权、中试场地、融资对接……各环节无缝衔接！”王银松感慨道，“过去科研人员需要多头奔忙，耗费大量精力处理转化事务，现在能心无旁骛搞研发，看着自己的科研成果真正造福患者，劲头更足了！”改进作风，要以踏石留印、抓铁有痕的劲头抓下去，让更多科技成果落地见效。“未来，我们将梳理学校以及附属医院的全部科研成果，完善成果库，从中筛选出转化成熟度比较高的项目，促进快速落地，同时，对于其中需要知识产权验证、概念验证的，我们将提供专业的平台支撑，助力成果转化。”戚红说。服务增效：精准浇灌“创新苗”作风改进的重点，在于变“坐等上门”为“主动破题”。中国民航大学用清晰规则替代模糊流程，用主动激励代替被动等待，为科技成果转化“松绑减负”。学校先后出台《新时期促进科技成果转化系列制度》《学科型公司管理办法》，明确成果转化全流程规范。多部门辗转审批压缩为“一门式”服务，周期从平均6个月压缩至最快30天。377项成果驶上转化“快车道”。王志平的创业经历，正是这一制度红利的生动写照。作为中国民航大学首家学科型公司创始人，其航空材料维修检测技术曾困于漫长审批。新制度下，学校科技园配备技术经理人全程跟进手续。如今，公司稳定服务国内多家航空公司，实验室“金点子”终成市场“真本事”。服务升级，贵在“精准”。科技园创新推行《科创企业联络员制度》，专业队伍下沉企业，构建“需求收集—分析诊断—资源匹配—跟踪反馈”的全链条服务闭环。园区某机场专用设备企业遇到困难：普通水泥路面不达标，现有机场不开放测试。科技园联络员紧急协调迁入园区自建跑道中试场，联合中国民用机场协会组织专家会诊，指导优化产品。“科技园既提供‘考场’，又请来‘辅导教师’全程指导。”企业负责人感慨道。最终，改进产品获太原机场意向订单，精准服务让“卡脖子”难题迎刃而解。学校还同步优化孵化生态，出台《关于支持天开东丽园建设的实施办法（试行）》，创新“先征后补、逐步退坡”的场地费补贴机制，降低创业成本；建立动态考核评估体系定期“体检”，杜绝政策空转。制度“组合拳”下，科技园新增孵化企业175家，园区企业总产值突破3.5亿元。“作风之变，关键是把服务送到心坎儿上。”中国民航大学科技园负责人表示，未来将持续深化精准服务，突破民航关键技术，培育智能装备等新增长点，助力天津科技创新。 -
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我市制定推进教育数字化行动方案（2025-2027年）
2025-08-08
为深入贯彻落实国家教育数字化战略行动2.0，加快推进我市教育数字化转型发展，更好赋能教育教学整体变革，市教委结合我市实际，制定天津市推进教育数字化行动方案(2025-2027年)，具体内容如下。一、主要目标到2027年，基本建成引领教育数字化转型的高标准体系、助力教育数字化发展的新基建体系、数字教育高效能供给的新资源体系、创新数智融合教学的新应用体系、教育优质均衡发展的新推进模式，推动实现数字赋能教育理念、教学模式和教育治理整体性变革，构建天津教育数字化转型发展特色体系，为全面建设教育强市、助力建设教育强国提供有力支撑。二、主要任务（一）夯实数字教育基础设施，构建智慧教育发展环境1.优化教育专网基础设施。修订完善天津教育科研网管理办法，推动天津教育专网与 5G+云网融合，推进学校移动网、光纤网、无线网、物联网建设，深化全市教育系统IPv6规模化部署和应用，提供快速、稳定、绿色、安全的网络服务。2.构建教育云平台服务体系。构建天津教育云，支持各级各类学校信息化系统向教育云迁移。建设天津教育算力共享平台，推动“云算网”一体化建设，对接国家智慧教育公共服务平台（以下简称“国家平台”）和核心应用，推广低代码应用服务。3.推进教育数据集成治理。建设天津教育数据平台，完善教育数据管理机制，打造教育数据地图和未来应用场景数据基座，为教育服务管理、教育资源汇聚、智能分析决策等应用提供数据支持。4.推进智慧校园升级建设。构建校园智能生态系统，深度融合和开发利用教学信息资源，基于人工智能创新新型教学空间建设，优化智慧教学环境、智慧校园管理、智慧校园服务，推动集全域感知、应用融合、数据支撑于一体的智慧校园信息系统建设。（二）深化国家平台应用，落实全面深化试点1.推广国家平台应用。推动国家平台在天津全域、全员、全流程深度应用。深入实施“同上一堂好课”活动，推进“专递课堂”“名师课堂”“名校网络课堂”常态化应用，拓展备课授课、作业管理、班级管理、考核评价、家校沟通、课后服务等高频场景应用。建立应用成效监测评价机制，形成典型应用案例和经验模式。2.升级天津智慧教育平台功能服务。实现各级各类平台的层级衔接和互联互通。完善天津智慧教育平台“1+4+N”服务布局，集成人工智能工具，提供智能搜索、个性化推荐、学习路径规划、学情分析等功能。强化教学应用场景建设，支持新型教学模式。对接招生入学、考试评价等公共服务，提升教育公共服务“一网通办”效能。3.建设数字教育国际合作体系。丰富国际课程资源。依托世界职业技术教育发展大会，设立职业教育国际化出海专栏，持续实施“慕课出海”行动。深化鲁班工坊数字化建设，以数字技术赋能鲁班工坊建设标准升级，提升天津教育数字化国际影响力。（三）推进人工智能赋能教育变革，构建智慧教育新生态1.建设教育大模型应用体系。构建高质量自主可控教育行业语料库和数据集，研发天津教育垂类大模型和教育智能体开发应用平台，建设学科知识图谱驱动的人工智能备课助手和人工智能助教系统，创新开展“双师智慧课堂”“数字画像”等教学场景应用，探索智能学伴、数字导师等人机协同教学新模式，实现人工智能驱动的大规模因材施教。构建智能学工体系，基于AI算法建立学生发展画像，打造“一人一档”动态数据库。2.构建人工智能教育课程体系。统筹推进大中小学人工智能教育一体化，小学阶段注重人工智能启蒙教育，中学阶段强化基础理论与实践应用，大学阶段聚焦前沿技术与创新实践。研制《天津市中小学<人工智能基础>课程纲要》，义务教育阶段在四年级、八年级开设人工智能基础地方课程，高中阶段鼓励学生修习人工智能选择性必修模块。推动产学研用结合，鼓励将人工智能教育纳入课后服务项目、研学实践和社团活动。3.创新数智教育评价体系。科学开展多维多元评价。鼓励学校通过精准数字画像进行学情教情分析和综合素质评价，推进数字化赋能教育教学和考试评价改革。支持高校开展以就业为导向的人才培养供需适配数据动态分析，建设天津教育督导智能服务平台，构建“数据驱动、精准施策、动态反馈”教育治理新模式。4.完善试点推动工作体系。加强教育部人工智能教育基地校建设，试点建设“人工智能+X”市级实验教学中心。遴选一批基础扎实、特色鲜明的“人工智能+”试点学校，探索人工智能与教师教学、学生学习、教育评价、教育研究、教育治理等深度融合的路径和模式。鼓励学校建设人工智能教育实验室和实践基地，形成可复制、可推广的典型案例和创新模式。（四）优化数字资源供给体系，推进资源创新应用1.建设多主体数字资源供给体系。建立“政府主导、多元参与、分类实施、协同推进”的资源供给机制。基础教育重点围绕国家课程标准，建设适配不同学情的分层分类教学资源和天津特色课程资源，构建促进五育融合的育人资源体系。职业教育重点建设推动产教融合的“金课程”“金教材”优质课程资源和虚拟仿真实训资源。高等教育重点建设覆盖各学科的在线数字课程和新形态教材，推动“双一流”高校优质学科资源开放共享。终身教育重点聚焦全民终身学习需求，建设涵盖家庭教育指导、社区教育服务、银龄智慧学堂、职业能力提升等多元化学习资源。完善资源开放共享机制，构建高质量资源供给生态。2.推进数字资源深度应用与创新。推动数字资源在学习、教研、评价的全过程、大规模常态化应用。建立健全资源应用激励机制。建设全市统一的资源分类目录和检索系统，开发基于学习者画像的资源适配系统。定期开展不同领域数字资源特色应用案例征集展示活动，将教师开发和应用数字教育资源情况纳入教师评优评先内容。3.强化数字资源质量管理与评价。健全天津市数字资源标准规范体系，制定实施《天津市数字教育资源建设与管理规范》。研制天津市数字资源出库入库规范和资源评价标准，建立天津优质特色资源入库国家平台推荐机制，探索基于区块链技术的教育资源确权机制，实行数字资源收录和收藏证书制度，促进优质数字资源有序流通和增值应用。（五）提升师生数字素养，培育数字化专业人才1.提升教师数字胜任力。研制《加强中小学教师人工智能应用的指导意见》和《天津市中小学教师人工智能应用指南(试行)》将天津市中小学教师人工智能应用培训课程有机融入天津市基础教育未来教育家攀登计划，在各层级教师培训项目中强化人工智能培训，合理推进人工智能与教师教学、教师评价、教师育人、教师教研、学校管理等场景的深度融合。2.提升学生数字学习力。深入实施提升全民数字素养与技能行动。构建贯通式人工智能人才培养体系，制定学生人工智能素养框架。开展素养提升实践活动和调查评估，提升学生利用数字技术解决问题的综合能力。3.提升管理者数字领导力。提升各级各类教育管理者对教育数字化的认识水平，提升面对教育数字化转型开展顶层设计、统筹规划、组织实施和绩效评价的设计能力、决策能力和协调能力。全覆盖开展大中小学(幼儿园)校(园)长和党组织书记、督学数智领导力提升培训。4.提升专业人才数字服务力。组织开展各类教育专业技术人员的数字化专项技能培训。引导高等院校建设人工智能相关专业，促进人工智能、大数据、云计算等新一代信息技术与学科教育的深度融合，培养一批具备教育数字化转型核心技术研发能力的专业技术人才和复合型高级人才。（六）筑牢网络与数据安全防线，营造安全数字教育环境1.完善网络安全管理机制。做好网络安全评估管理。建设天津教育系统网络安全运营中心，探索网络安全统一运营和保障新模式。强化天津市教育系统网络安全等级保护能力，提升密码管理与应用的规范化和科学化水平，健全网络安全突发事件应急机制。2.提升安全技术防护能力。夯实天津教育系统网络安全能力提升行动，完善教育数据安全风险评估机制，开展重要数据的分级分类保护、数据资产清单编制、数据安全生命周期保护等工作的专项评估，加强大规模个人信息保护工作，提升数据安全事件的发现和处置能力。3.建设安全人才队伍。建好教育系统网络安全天津培训中心，建设网络安全攻防演练靶场和培训平台，高质量组织开展网络安全技能培训和攻防演练。完善网安专家智库。建立分类别、分层次培训体系，常态化推进网络安全普及教育，全方位开展网络安全专题培训，精准化实施网络安全专业培训，推动各级各类学校网络安全管理人员全员持证上岗。三、保障措施（一）加强组织领导将教育数字化纳入教育强市建设战略布局推进实施。严格落实教育数字化一把手工程，形成一把手亲自抓、网信部门牵头统筹、业务部门应用推动、专家咨询指导和企业参与服务的教育数字化转型工作体系。（二）加强经费保障完善政府主导、多元投入的教育数字化经费保障机制，依法引导企业和社会力量有序参与教育数字化建设。创新教育数字化应用建设及服务新生态，鼓励各区名校和企业联合开展教育应用开发研制，并通过复用共性应用或购买服务的方式，降低教育数字化投入成本。（三）加强督导推动建立教育数字化督导推动工作机制，以目标为导向，做好教育数字化指标动态监测，建立基于数据实证的教育数字化督导评估系统，形成线上线下相结合的督导模式。发挥《津门教育数字化》的示范引领作用，研制天津教育数字化发展报告。 -
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天津大学发布未来人才培养“双计划”
2025-08-08
近日，天津大学举办了一场聚焦未来的政策发布会，亮出人才培养改革“组合拳”。学校同步推出本科人才培养“领航计划”与新工科领军工程计划，通过重塑培养体系、创新微专业模式、布局未来学科方向，构建起面向智能时代的复合型人才培养生态，展现出学校在人才培养模式上的创新突破。“我们正在构建一个‘从未来到未来’的人才培养体系。”天津大学相关负责人表示，学校以未来产业需求为锚点，重新定义“领军人才画像”，着力培养具备终身学习能力的复合型人才。围绕“强基固本、数智融合、多维贯通、实践创新、国际视野”五大核心方向，天津大学推出的本科人才培养“领航计划”，构建起分层分类的培养体系。该计划中的微专业“130”建设计划尤为亮眼，即，以1个主修专业为主干，3类微专业为拓展，实现“准入零门槛、衔接零壁垒、组合零限制”的培养模式。“通过这一模式，学生在夯实主修专业知识的基础上，可以根据个人兴趣与未来职业发展规划，自由选择修读不同类型的微专业，培养‘一专多精’的复合型能力。”学校相关负责人说。值得一提的是，在众多微专业中，人工智能微专业旨在普及AI知识与技能，让学生从计算思维向智能思维转变，成为未来社会中有责任感的技术使用者和决策者；智能国际传播微专业通过“新闻传播+人工智能”的交叉培养，帮助理工科学生提升全球表达能力、文科学生掌握AI应用技能。目前，天津大学首批25个微专业中，13个已正式上线，部分课程将于今年暑假学期及秋季学期面向全校学生开放。学校计划于2027年前全面建成25个微专业，确保所有学生有机会修读多个交叉领域的专业课程。同一天发布的新工科领军工程计划是天津大学部署启动的专项人才培养计划。该计划面向国家战略急需和新兴领域，瞄准未来产业和科技发展方向，培养具有国际竞争力的战略科学家和科技领军人才。该计划以三大突破性举措打破传统培养框架。以“脑机接口”方向为例，医学院、自动化学院等6大学院共建学科群，学生通过二次选拔进入后可自主选择科研方向，享受“一生一策”的个性化培养方案；“3+1+N”弹性政策鼓励学生完成超常规培养，让拔尖人才“早进实验室、早接触前沿”；100%项目式教学体系则以真实工程问题为导向，培养学生跨学科创新与实践能力。此外，“四贯通”机制是该计划落地的关键支撑。从超常规培养指标，到校企联合培育100个工程项目，再到国际卓越工程人才培养中心的布局，学校全方位打通课堂到产业、国内到国际的培养链条。未来，这一计划将在天津大学推广实施，这种创新人才培养模式将为我国战略性新兴产业领域输送更多高端人才。 -
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天津师范大学与新疆大学签约合作
2025-08-08
天津师范大学与新疆大学战略合作框架协议签约仪式日前在新疆大学举行。战略合作协议的签署，将有力助推两校高质量内涵式发展，以东西部区域创新协同更好服务西部振兴、文化润疆战略。两校将在党建共建、学科建设、学生培养、科研协同创新、师资共享、国际交流等方面建立紧密合作关系，共同推动事业高质量发展，为服务国家战略和区域经济社会发展贡献高校之为。签约仪式后，双方举行交流座谈会，就合作内容与合作机制等展开充分沟通交流。天津师范大学将汇聚优质资源，优化合作机制，在铸牢中华民族共同体意识、师资队伍建设、国际化办学、产教融合、咨政建言、基础教育等领域开展全方位合作，打造东西部高校合作的新标杆。 -
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《中国特色社会主义政治经济学》教材教学研讨班在津举办
2025-08-08
为全面贯彻习近平经济思想，推动教材更好融入课程体系，搭建教师教学与研究交流平台，深入发挥教材育人功能，日前，南开大学、中国高等教育出版社举办中国经济学系列首批教材《中国特色社会主义政治经济学》教学研讨班。来自全国高校、社科院和党校等单位的近200名学员齐聚津门，研讨教材使用和课程建设。研讨班授课以系统解读教材为核心，由教材编写组成员主讲，内容涵盖篇章布局、教学目标与要求、章节重点难点等。编书组成员分别深入解读和剖析经济制度和经济体制改革、社会主义市场经济的微观主体、现代化经济体系和区域经济、宏观经济和宏观经济治理、新发展理念和经济发展、开放发展和全球治理等核心内容。研讨班还组织学员围绕“中国特色社会主义政治经济学自主知识体系建设”“教材学习心得与体会”“教学实践与教材推广”三大主题分组开展深入交流。学员踊跃发言，一致高度肯定《中国特色社会主义政治经济学》教材的编写质量和此次研讨班活动的重要意义，同时围绕相关议题进行热烈讨论并提出使用好教材的建议。 -
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天津农学院实践团开展暑期助农社会实践
2025-08-08
近日，天津农学院人文学院“知农兴秾”实践团赴河北雄安新区白洋淀及天津市北辰区开展“循足迹·悟思想·助振兴”深度暑期社会实践。师生们以脚步丈量热土，以专业赋能乡村，在贡献智慧与汗水中展现天津青年的实干担当。实践团探访雄安新区标杆乡村——黄湾村，结合文化产业管理、网络与新媒体专业知识，围绕民宿品牌化运营、文化IP挖掘、新媒体营销策略等积极与村委会进行交流分享，建言献策，将课堂所学转化为服务乡村的实践，提出了“打造‘淀边慢生活’主题民宿集群”“开发沉浸式红色研学微剧本”等具体建议，创新思维和务实方案得到村委会的高度认可，为村庄发展注入了“青春动能”。实践团深入村落，实地调研特色民宿，运用专业知识，针对部分民宿的室内文化氛围营造、客源市场精准定位等提出了优化建议。探访“巾帼农场”时，实践团为农场的特色农产品设计了数款简约时尚、突出“黄湾”元素的包装初稿，助力提升产品形象与市场竞争力。实践团走上街头、深入商户，结合上合组织峰会契机，开展主题宣讲，生动传播“天农精神”、粮食安全理念和时代奋斗精神，为讲好天津故事贡献青春力量。实践团来到“千年秀林”，漫步万亩生态屏障，亲身感受“先植绿、后建城”的前瞻理念，体悟“绿水青山就是金山银山”的雄安实践。实践团前往白洋淀雁翎队纪念馆开展爱国主义教育，学院团委相关负责人为全体队员讲授微团课，将红色历史与青年使命紧密相连。全体成员肃立重温入党、入团誓词，铿锵誓言与雁翎精神共振。实践团在白洋淀景区聚焦“红色文旅赋能绿色发展”主题，开展了深入的实证调研与互动宣讲，精心设计并发放了《白洋淀农文旅融合发展现状与前景》调查问卷，面向游客、民宿经营者、返乡青年、当地渔民等多类群体，系统收集关于旅游资源开发、文化体验项目、生态保护认知、游客满意度及增收实效等方面的第一手数据。实践团深入天津市北辰区双街镇赵圈村、前丁村。充分发挥网络与新媒体等专业优势，走进田间地头，精准把脉农产品特色与销售痛点；化身“新农人”，精心撰写脚本、架设设备，为特色农产品倾力“代言”。一场场充满活力的直播、一个个精心制作的短视频，成为连接农产品与市场的桥梁。专业、新颖的推广方式再次赢得当地干部群众的赞许，为学院“直播助农”品牌再添亮色。本次“循足迹·悟思想·助振兴”主题实践，是天津农学院人文学院深化实践育人、引导青年服务国家战略的重要举措。从雄安新区的创新前沿到北辰乡村的田间地头，实践团成员不仅“看”与“学”，更主动“思”与“行”——在黄湾村贡献青年智慧、为巾帼农场设计包装、在北辰延续直播助农品牌。实践团成员沿着国家发展的脉络，在沉浸式调研、红色教育与实干服务中，深刻感悟思想伟力，真切触摸时代脉搏，极大提升了运用专业知识服务乡村振兴的使命感与真本领。 -
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中国民航大学开展大中小学思政课一体化网络育人专项活动
2025-08-08
2025年暑期，中国民航大学马克思主义学院紧密围绕“大思政课”建设核心任务，充分发挥网络育人功能，统筹多项教育资源与社会实践基地，构建大中小学一体化思政课教育体系，以科普实践与价值引领深度融合为主线，打造一系列富有时代特色和地域特点的网络育人专项活动。活动旨在打破传统课堂边界，将思政教育融入科技探索、文化传承等多元化场景，让大中小学青少年在沉浸式体验中坚定理想信念、提升科学素养、厚植家国情怀，实现“知行合一”的育人效果。由中国民航大学马克思主义学院、第四十三中学、芦台第一小学师生组成的研学团，带着关于高质量发展的一系列问题，进行了为期两天的“科普+思政”研学活动。研学团队走进比亚迪“迪空间”、中国航天科技集团五院天津基地、中国民航大学国家交通运输科普基地，为小学生打造“趣味启蒙型”活动，为中学生设计“探究实践型”项目，为大学生提供“创新引领型”平台，形成了螺旋上升式的育人路径，构建起不断线、有深度、见实效的思政教育体系。研学活动中，由博士、硕士、本科生组成的大学生团队与来自高中、初中、小学的学生结对组成“科普搭子”，共同操作新能源车辆模型，一起模拟“天宫课堂”，实现跨学段知识共享。在比亚迪迪空间，高中生向小学生讲解电池回收技术，大学生结合新能源汽车讲解“刀片电池”的原理，思政教师适时同步补充循环经济理论，形成“实践-认知-升华”的阶梯式学习链。在中国民航大学科普教育基地，马克思主义学院院长为研学团队讲解中国民航发展历程，在模拟驾驶等互动环节中，学生们亲身体验飞行模拟，感受航空科技的精妙。研学团队在中国航天科技集团五院天津基地开展“高质量发展背后的科技故事”微课堂。学校思政课教师列举中学课文《太空一日》中涉及的科技知识，从“东方红一号”卫星升空到杨利伟的“26秒共振”再到“北斗卫星导航系统”研发历程，讲述几代航天人突破技术封锁的奋斗故事，引导学生理解“新发展理念”中“创新是第一动力”的深刻内涵。在中国民航大学民航体验馆，一系列生动有趣的航空知识讲解和模拟飞行体验，让学生们对航空领域的科技创新有了更深入的了解，同时也为他们种下了翱翔蓝天的梦想种子。“科普思政”的双向沉浸式教学模式，构建起了大中小学思政教育协同创新的实践新样本。中国民航大学将持续开展大中小学思政课一体化网络育人实践，以社会为课堂、以网络育人为桥梁，大手牵小手，引领思政科普一起走。 -
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刘桂平调研我市职业教育发展
2025-08-07
8月5日，市委副书记、市委教育工委书记刘桂平赴天津职业技术师范大学、天津中德应用技术大学，调研我市职业教育发展。副市长张玲参加。刘桂平走进天津职业技术师范大学工程实训中心，实地察看国家级技能大师工作室、校企合作实训中心、世界技能大赛中国（天津）研究中心等，认真听取学校技能人才师资培养和国际交流合作等情况介绍。随后，来到天津中德应用技术大学，仔细察看特种加工技术中心、先进材料成型工艺技术中心、智能化生产线创新中心等，详细了解学校产教融合发展情况。他强调，职业教育担负着为推进中国式现代化培养更多高技能人才的重要使命，要加快构建现代职业教育体系，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。刘桂平强调，要深入学习贯彻习近平总书记关于职业教育的重要论述和重要指示精神，认真贯彻落实全国教育大会部署，坚持正确办学导向，落实立德树人根本任务，准确把握职业教育基本定位、发展方向和主要任务，守正创新、生动实践，着力推动我市职业教育高质量发展。要加快推进国家现代职业教育改革创新示范区和创新发展标杆建设，深入实施“双高计划”，优化鲁班工坊布局，加强国际交流合作，积极探索现代职业教育体系建设改革新模式，持续为教育强国建设贡献天津之为、职教之为。要聚焦职普融通、产教融合发展，紧密对接我市重点产业布局，优化学科设置和课程体系建设，推动学科交叉融合、校企联合育人，为区域高质量发展持续提供技能人才和智力支撑。市教委、市外办负责同志参加。 -
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京津冀家校社协同育人研讨会在津举办
2025-08-07
为贯彻落实教育部等十七部门联合印发的《家校社协同育人“教联体”工作方案》相关要求，深化京津冀教育协同发展，构建家校社协同育人新格局，近日，由市教育两委主办、市家校社协同育人中心（天津科技大学）承办的京津冀家校社协同育人研讨会在津举办。京津冀三地教育行政部门、公安机关代表参会。本次会议重点围绕警校联动机制的创新与实践深入交流，分享警校协同育人的实践经验与典型案例。会议强调，警校协同是新时代校园安全体系建设的重要抓手，三地需进一步强化合作，通过轮流交流、互学互鉴，促进信息共享，围绕家校合作、心理健康教育、家庭教育指导等重点领域，建立健全长效合作机制，制定可操作性强的工作方案，推动警校联动向更深层次、更广领域拓展。一直以来，我市积极推进家校社协同育人“教联体”建设，通过搭建家校社协同育人平台，健全家校社协同育人机制，促进学校、家庭、社会资源高效整合，形成育人合力。未来，我市将进一步发挥京津冀教育协同发展中的桥梁纽带作用，强化政策引领，优化资源配置，创新工作机制，打造具有天津特色的家校社协同育人模式，为推进京津冀教育协同发展做出更大贡献。 -
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上合组织国家青年学生“万花筒”文化市集在津启幕
2025-08-07
8月6日，由教育部中外语言交流合作中心、天津市教育委员会、天津市人民政府外事办公室联合主办的“上合之约·丝路津彩”上合组织国家青年学生“万花筒”文化市集暨“汉语桥”上合之约校长和学生访华团欢迎仪式在庆王府举行。来自上合组织国家的40名校长和100名学生组成的访华团，与400余名在津上合组织国家国际学生欢聚一堂，以语言为桥、以文化为媒，共赴这场文化之约。活动现场，上合组织国家的歌舞串烧富有异域风情；武术表演者动作刚劲有力，展现出中国武术的独特魅力；民族乐器演奏余韵悠长……精彩节目轮番上演，将现场气氛推向一个又一个高潮。文化市集特设“和美中国”“河海津韵”“上合风采”三大展区，学生们体验京剧艺术、观赏面塑作品、“打卡”上合组织国家文化元素展示区，共赏文明交流互鉴之美。“汉语桥”上合之约校长和学生访华团是教育部中外语言交流合作中心专项资助项目，“上合之约·丝路津彩”系列活动是天津师范大学服务国家总体外交、推动国际中文教育高质量发展的重要举措。此次活动持续至8月7日，面向广大市民和游客开放。 -
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天津大学实践队打造智慧平台助农增收
2025-08-07
日前，天津大学“无忧”实践队在天津大学团委、共青团龙岩市委指导下，联合共青团漳平市委、漳平市旅游发展中心，成功发布漳平市全域旅游智慧化平台，并挂牌“天津大学社会实践基地”。这一系列成果标志着“两岸青年共担当，校地合作兴产业”青年人才交流大会取得实效，为福建漳平乡村振兴注入科技新动能。本次交流大会汇聚两岸青年企业家与创新创业代表，聚焦青年在乡村发展中的使命担当。天津大学“无忧”实践队深入永福镇花卉种植基地、茶田、革命纪念馆及两岸融合馆等地扎实调研，融合数字化技术，精心打造了漳平专属智慧文旅平台。该平台有效串联“吃住行游娱购”六大旅游要素，着力构建全域消费闭环生态，为当地文旅产业发展提供智慧支撑。记者看到，天津大学的实践成果正在惠及当地。“茶园里种了樱花后变得更美了，茶种得更好了，民宿也发展起来了。”当地茶商吴曜任感慨道，“从单纯种茶到‘樱花茶园’的蜕变，数字化技术让我们找到了新出路。”这正是“无忧”实践队致力于用科技服务地方发展的生动体现。两年间，天津大学“无忧”实践队累计走访漳平市6个镇22个村，形成调研报告40余万字。团队创始人吕永阳表示：“未来我们将继续深化校地合作，以科技赋能产业发展，用文化书写旅游新篇，汇聚更多青年力量，携手共绘乡村振兴宏伟蓝图。” -
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天津工业大学推进专业学位研究生培养模式改革
2025-08-07
天津工业大学控制工程专业6名2023级硕士研究生凭借面向产业一线攻关取得的扎实实践成果，现已成功通过校企专家组联合验收鉴定。这意味着毕业时，他们可直接凭实践成果申请硕士学位，无需再提交传统学位论文，成为学校深入推进专业学位研究生培养模式改革、创新工程硕士培养模式的首批受益者。可凭借实践成果答辩获得学位是工程硕博士学位评价改革领域的新突破。近年来，我国持续推进工程硕博士培养改革专项试点，加快构建卓越工程师培养体系。今年起施行的《中华人民共和国学位法》明确，通过学位论文答辩或者规定的实践成果答辩，可以授予硕士、博士学位。这6名学生此次通过验收鉴定的成果源自企业生产一线。他们不仅展示了核心算法与功能原型机，更提交了经现场运行验证的数据及企业出具的验收报告，申请鉴定内容涵盖三维高精度视觉检测与对位、重型机械“一键式”智能控制、远距离激光“火眼金睛”三维识别等技术。据企业评价，这些成果切实解决了制约生产效率的瓶颈问题，有力彰显了工程类专业硕士的技术创新与应用转化能力。“这项举措不是降低毕业门槛、放松毕业要求，而是换了‘赛道’，并且对学生的创新能力、问题意识、动手能力等提出了更高要求。”天津工业大学相关负责人介绍，为了系统支撑工程硕士培养模式变革，学校精心构建了“三链融通、双导师驱动、全过程评价”的培养体系，将实践成果细化为方案设计、产品试制、系统验证、发明专利、软件著作权等可量化评价的实践类成果，形成科学、清晰且具推广价值的评价模板；促进人才链、创新链和产业链无缝对接；推行“双导师+双场景+双评价”机制，校内导师抓理论、企业导师带实战，分别加强学生在前沿技术攻关和应用场景中的培养，评价指标包括学生学术水平及其实践成果的应用价值，而且学生实践成果的技术门槛不低于发表SCI（科学引文索引）论文的学术要求，创造的经济效益不低于承接横向课题的产出，对产业的实质性贡献不低于成功的科技成果转化。这种“可用实践成果替代毕业论文申请学位”的模式将在学校工科类学院全面推广，为让更多科技成果尽快转化为现实生产力、破解“卡脖子”难题提供坚实人才支撑。 -
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天津科技大学启动教育部学科专业改革试点“鹤鸣书院”
2025-08-07
近日，天津科技大学全面启动教育部学科专业设置调整优化机制改革试点工作，这是学校深入贯彻国家关于学科专业优化调整决策部署、服务教育强国建设的重要举措。改革旨在破解高等教育与产业发展的结构性矛盾，探索建立精准、敏捷、高效的学科专业快速响应机制和高本硕博协同联动机制，目标是打造服务国家战略需求、引领未来的学科专业调整优化 “国家样板”，为全国高等教育改革提供可复制的“天津经验”。此次改革以“学科重构、体系重建、生态重塑”为总方略，是天津科技大学实施“先锋计划” 的核心行动之一。方案聚焦生物医药、轻工、绿色石化等国家亟需领域，打破传统学科壁垒与学段割裂，构建需求牵引、动态优化、闭环赋能的新型学科专业生态体系，重点探索以项目制为核心的卓越人才培养新模式，推动教育链、人才链与产业链、创新链深度融合。“鹤鸣书院”正是天津科技大学人才培养改革的先锋载体与核心实践平台，也是落实教育部试点任务的关键一环。该书院将于2025 年秋季学期升级启航，以“学科交叉、产教融合、科教融汇”为基因,计划首批通过入校后二次选拔招收 360 名2025 级新生，致力于培养面向国家重大战略需求的创新型领军人才。鹤鸣书院作为改革的重要实践部分，呈现出三大革新性培养特征。一是动态选拔机制，实行双轨制，新生可通过校内二次选拔进入特色实验班；大二至大四学生能借助 “快转、快修、快出” 应急通道实现个性化成长；项目制学习中，学生可凭研发成果置换学分，提前进入硕士课题阶段。二是书院制社区，作为学科交叉的物理载体，学生初期相对集中一站式管理，未来按学科交叉原则安排宿舍，打造师生共学共融的文化社区。三是学位授予革命，打破传统专业壁垒，设立灵活开放的“培养项目”，学生可跨学科自主选择课程与成长路径，毕业时根据所选项目、修习课程及实践成果确定学位类别，达标者还会获得卓越人才学力荣誉证书，精准反映知识能力素质图谱。书院首批设立七大前沿实验班，构成对接国家战略的 “先锋矩阵”，包括合成生物学“培松”实验班（合成生物学、生物工程等交叉领域）；生物医药现代产业实验班（生物制药、制药工程等）；生物医药智能制造实验班（智能生物医药制造工程等新兴交叉领域）；食品智造与精准营养实验班（食品科学与工程、食品营养与健康等交叉领域）；智能科学与先进制造实验班（人工智能、机器人、智能制造等交叉领域）；双碳智创实验班（绿色石化、能源科学与工程等交叉领域）；生物质技术与工程实验班（生物质技术与工程等新兴交叉领域）。在院士题名、名家汇聚的导师团队引领下，学生将直面国家重大需求开展前沿实践。本次改革试点任务涵盖十大创新举措，除了以“鹤鸣书院”为载体的人才培养模式创新外，还包括建立人才需求精准识别与转化机制、高本硕博传导式联动与贯通培养机制、新兴交叉学科快速布局机制、重大任务驱动的学科专业建设模式、产教深度融合的师资与创新平台以及多元动态评价体系等，整体构建需求牵引、动态响应、闭环赋能的新型学科专业生态，以显著提升教育对国家战略和产业变革的支撑能力。下一步，天津科技大学将以高度的政治责任感和历史使命感推进此项试点工作。鹤鸣书院的启航及改革探索，既是学校构建卓越人才培养体系的突破性实践，也是为加快教育强国建设、服务高质量发展、支撑中国式现代化贡献“科大智慧”与“天津范式”的先锋行动。 -
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天津师范大学实践团为山西乡村注入“心动力”
2025-08-06
天津师范大学心理学部“津晋有为”暑期社会实践团近日在山西省太原市小店区北格镇梁家庄村开展“青春筑梦践初心，赋能乡村促发展”主题社会实践活动。活动将红色教育、非遗传承、素质拓展、科普教育、走访调研和心理服务有机结合，助力乡村儿童拓宽视野，为乡村振兴注入“心动力”。实践团开展“拓花草之印，染自然之美”植物拓染活动，当地孩子在实践团志愿者指导下，将花叶摆成喜欢的图案，用锤子轻轻敲打。随着锤起锤落，洁白的帆布包上渐渐浮现出花叶的轮廓，孩子们在实践中感受非遗技艺的魅力。开展探索“甲骨文生肖里的秘密”活动。志愿者们选取与十二生肖对应的甲骨文，引导孩子们寻找自己的生肖文字。充满童趣的互动不仅让古老文字在指尖上“活”了起来，更在孩子们心中播下了敬畏传统文化的种子。科普环节，志愿者们通过“火山喷发”小实验，用生活中常见的白醋、洗洁精和小苏打等材料，向孩子们展示化学反应的神奇。寓教于乐的方式不仅让孩子们理解了火山喷发原理，更激发了他们对科学的好奇心。宣讲团作“铭记英雄，弘扬伟大抗战精神”主题宣讲，讲述了山西战场抗日英雄李爱民的故事。孩子们深受感动，纷纷写下跨越时空的信件，表达对英雄的崇敬之情。实践团还参观了《论持久战》展览馆。通过图文展板、历史物件和珍贵资料，深入了解了这部著作的创作历程与深远影响。实践团发挥专业优势深入梁家庄村党群服务中心和老年人活动中心，采用“线上+线下”方式开展心理健康调研。“我们不仅要‘听心声’收集数据，更要‘解心忧’，将调研转化为切实可行的建议。”实践团成员表示。“青春担当不是口号，而是行动。我们将继续把专业知识转化为服务动能，在乡村振兴中书写新时代青年的‘心’答卷。”实践团带队教师说。 -
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我市举办高校院（系）新任职党组织书记专题培训班
2025-08-06
日前，我市举办高校院（系）新任职党组织书记专题培训班，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十届三中全会精神、中央八项规定精神以及全国教育大会精神，进一步深化党对高校工作的全面领导，织密建强组织工作体系，强化院（系）党组织的政治功能与组织功能，全面提升高校党建工作质量。此次培训聚焦如何当好高校院（系）党组织书记、规范党政会议决策事项清单、弘扬教育家精神、党建工作与事业发展双融双促、人工智能驱动教育未来等内容，将深入解读与言传身教相结合、案例剖析与经验分享相结合，通过专题讲座、现场教学、交流研讨等多种形式，进一步提升高校院（系）党组织书记的政治素养、履职本领和实践能力。培训还组织学员赴南开大学密码科普与爱国主义教育基地、天津轻工职业技术学院精密模具与智能制造产教融合基地进行现场教学，并邀请两位全国标杆院系党委书记进行案例教学，强化责任意识，拓宽工作路径，为培养契合时代需求的高素质人才、服务国家战略和地方发展方面提供新思路新方向。参训学员纷纷表示，此次培训搭建了学习互鉴的平台，为高校院（系）党建工作和事业发展注入强大动力，通过交流党建工作经验、探讨提质增效思路措施，增强了肩负教育强国建设职责使命的能力本领，更加坚定了加快建设教育强市、服务我市经济社会发展新局面的信心和决心。
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