国内教育
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国家银龄教师行动计划工作推进会召开
2023-11-17
为落实教育部等十部门联合印发的《国家银龄教师行动计划》（以下简称《银龄计划》），教育部于11月15日召开国家银龄教师行动计划工作推进会。会议结合前期试点探索实践，交流各地各校经验做法，细化推进路径，明确目标任务，推动银龄教师全面参与各级各类教育工作，发挥其辐射带动作用，服务教育强国建设。教育部党组成员、副部长孙尧出席会议并讲话。会议指出，《银龄计划》是推动高质量教师队伍建设的有益实践。教育部2018年面向基础教育启动银龄讲学计划，2020年面向高等教育启动高校银龄教师支援西部计划，累计招募2万余名中小学退休教师和1400余名高校退休教师开展支教支研。《银龄计划》充分挖潜退休教师资源优势，既有效缓解了中西部地区特别是当地新建高校师资力量不足的问题，也优化了中西部地区教师队伍结构，促进了教师队伍的专业发展。会议强调，《银龄计划》是积极应对人口老龄化、服务教育强国建设的必然之举。落实《银龄计划》需要上下一盘棋，齐抓共管协同推进。各地各校要主动作为，认真对标对表文件要求，积极探索实施区域内的银龄计划。要密切协作，积极主动多渠道筹措资金，充分调动学校、社会力量投入。要用好用足政策资源，充分发挥银龄教师的“种子作用”和“智库功能”。要加强对银龄教师的关心关爱和各方面保障。要严把“入口关”，严格选拔符合条件的退休人员参与《银龄计划》。同时，加强典型选树，深入发现、宣传银龄教师的先进感人事迹，大力弘扬尊师重教的优良传统。会上，教育部规划司、离退休干部局，中国民办教育协会，福建、湖北、云南、新疆教育厅，中国石油大学（北京）、吉林大学、新疆政法学院负责同志作交流发言。教育部有关司局、直属单位，各省级教育行政部门，部属高校、部省合建高校及部分受援高校负责同志参加会议。 -
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2023年世界工程教育大会召开
2023-11-17
11月16日，2023年世界工程教育大会在浙江宁波开幕。教育部党组成员、副部长吴岩出席会议并致辞，中国科协党组成员兼国际合作部部长罗晖，宁波市委副书记、市长汤飞帆，中国工程教育专业认证协会理事长王树国，WFEO、《华盛顿协议》、FAEO、新加坡IES、香港HKIE等工程组织负责人出席会议并致辞、作报告。吴岩表示，近十年以来，中国工程教育取得显著成绩，工程教育改革发展进入加速期，建成了世界规模最大的工程教育体系，构建了具有中国特色、国际实质等效的质量保障体系，为创新驱动发展注入了新动能。吴岩强调，要持续优化工程领域学科专业布局，面向国家重大需求，推动实现工程人才在学科专业、层次类型、布局结构等方面的持续优化和高效配给。要突出创新意识和创新能力的培养，着力培养追求真理、勇攀高峰、潜心研究、孜孜求索的工程人才，用工程科技的关键突破促进社会生产力的重大跃升。要构建交叉融合的人才培养新范式，用好交叉融合这个“催化剂”，打破传统学科专业壁垒，推动学科专业交叉融合，探索未来技术领军人才培养模式。要构建产教融合校企协同育人生态，建立健全高校与企业的制度化联系机制，以工程生产流程培养学生的实战本领和适应能力，培养能够满足未来发展需要、适应和引领未来工程科技发展方向的卓越工程师，有力支撑产业升级发展。本次会议聚焦工程教育与可持续发展核心议题，由中国工程教育专业认证协会等共同举办，得到了各主要国际工程组织的大力支持。 -
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教育部成立全国学生心理健康工作咨询委员会
2023-11-16
为切实发挥专家的咨询和辅助决策作用，提高学生心理健康工作科学决策水平，日前教育部决定组建全国学生心理健康工作咨询委员会。咨询委员会在教育部领导下，承担全国大中小学心理健康工作研究、咨询、监测、评估、科学普及、引领指导等职责。咨询委员会共有五项具体职责：开展实践调查，开发适合我国大中小学特点的心理健康测评工具库，建立完善的调研体系和监测机制，准确把握我国大中小学生心理健康状况；组织科学研究，针对新形势下大中小学心理健康工作面临的新情况、新问题，深入开展科学研究；引领服务发展，创新发展心理健康服务模式，为大中小学生提供更加专业、便捷和有效的心理健康服务；为政策制订提供咨询和决策参考意见；分类面向学生、家长、教师等群体进行科普宣传，营造良好的社会氛围。咨询委员会由主任委员、副主任委员、秘书长、委员组成，每届任期4年。咨询委员会的工作由主任委员主持，秘书处设在北京师范大学，负责咨询委员会日常工作。咨询委员会实行“一体+片区”组织机制，根据地理区域划分为华北和东北片区、华东片区、华中和华南片区、西南片区、西北片区，每个片区设组长一人。 -
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第一届全国学生（青年）运动会圆满闭幕
2023-11-16
第一届全国学生（青年）运动会闭幕式11月15日在广西壮族自治区南宁市举行。学青会由全国青年运动会和全国学生运动会合并而来。首届赛事由教育部、国家体育总局、共青团中央共同主办，广西壮族自治区人民政府承办。首届学青会闭幕式打破在体育场馆举行的常规，将现场设在风景秀丽的青秀山。夜幕之下，邕江之畔的南宁青秀山铜鼓广场流光溢彩。环抱式的布局凸显了青春友谊，舞台LED屏与实景相通，将虚拟场景与现场表演融为一体，创造出神奇、壮美的全视听空间。闭幕式分为暖场表演、体育仪式和文体展演三部分。闭幕式上，广西壮族自治区主席蓝天立致辞，共青团中央书记处书记胡百精宣读关于授予第一届学青会参赛代表团“体育道德风尚奖”和香港、澳门代表团“参赛纪念奖”的决定，国家体育总局副局长刘国永致闭幕辞，广西壮族自治区党委书记刘宁宣布首届学青会闭幕。在首届学青会会歌《青春遇见》的旋律中，主火炬缓慢熄灭。刘国永、胡百精、教育部副部长王嘉毅等人交接学青会会旗。会旗传递，接力前进，展现出持续深化体教融合的合力，传递广大青少年追逐梦想、拼搏奋斗的时代力量。本届学青会共有包括香港、澳门在内的101个代表团、20360名运动员、近3000名裁判员、1.65万名志愿者、约6万名工作人员参加。广西坚持绿色、共享、开放、廉洁的办赛理念和简约、安全、精彩的办赛要求，周密细致地做好学青会各项组织保障工作，实现了“办赛精彩，参赛出彩”目标。本届学青会决赛从7月1日开始，历时4个多月，产生805个小项金牌。据统计，本届学青会共有6人23次超11项世界青年纪录，2人1队3次超3项亚洲纪录，1人1队8次超2项亚洲青年纪录，充分发挥了学青会发现和培养体育人才的作用。 -
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大力推进新时代中小学科学教育发展综述
2023-11-16
星星眨着眼，月儿画问号；彗星拖着长长的尾巴，彩虹来架桥。童真的心中总有数不尽的“为什么”和奇思妙想。科学教育是提升全民科学素质、建设教育强国、实现高水平科技自立自强的重要基础，加强新时代中小学科学教育工作至关重要。习近平总书记非常关心中小学科学教育工作，多次发表重要讲话、作出重要指示。党的二十大将教育、科技、人才进行“三位一体”统筹安排。今年2月21日，习近平总书记在第二十届中共中央政治局第三次集体学习时指出，要在教育“双减”中做好科学教育加法。牢记习近平总书记嘱托，各地各部门和中小学全力探索，推进科学教育发展，务求取得实效。做好加法助力“双减”“滚铁环是利用了稳定重心的原理，铁环滚动的方向和持续性都取决于手腕的力度。”“当旋翼旋转时，旋转的叶片将空气向下推，竹蜻蜓升上天空。”……今年中秋、国庆假期，在湖南省科技馆参加“老游戏、大科学”活动的学生们玩得不亦乐乎。今年5月，教育部等十八部门联合印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》（以下简称《意见》），系统部署在教育“双减”中做好科学教育加法，支撑服务一体化，推进教育、科技、人才高质量发展，并明确，通过3至5年努力，在教育“双减”中做好科学教育加法的各项措施全面落地。为利用科普资源助推“双减”工作，湖南省专门制定实施方案，强化保障，统筹专项资金29.6亿元，用于中小学校课后服务设施建设和维修，校园里，一、二年级增设“科学”和“综合实践活动”课程，五至八年级单列开设“信息技术”课程，拓展中小学生科技创新实践活动，推动跨学科、项目式学习，突出培养学生的实践能力和科学素养。像湖南这样的探索在各地接续涌现。加强科学教育成为更好助力“双减”，实施素质教育的重要举措。广西主动融入和服务“一带一路”倡议，助力构建中小学科学教育国际化发展新格局。广西打造“科创筑梦”线上平台，实现813所乡村学校、10万名师生共享优质科普资源，研发200多项科学课资源包，服务全区近2000所学校，开设3000余门科学课程，并在“一带一路”沿线约40个国家和地区的学校推广应用。北京科技大学积极探索高校引领中小学科学教育模式。该校依托3个全国科普教育基地和90个国家、省部级科研平台，积极举办“i科学”公益行动、科学嘉年华、公众开放日等活动，面向中小学生开放实验室及科研教学设施，组织开展“三下乡”社会实践活动。5年来，两万余名大学生走进乡村中小学开展公益科普。上海科技馆加快优质资源整合，推出“科普进五个新城”，整合全市资源并精准输送到各个区的学校、社区中。上海科技馆还和故宫、敦煌研究院等场馆合作推出“科技与文化融合”系列课程，创造多样教育体验。“提升青少年科学素养，就要为他们提供更多手脑并用、开展科学创新活动的机会。”上海科技馆馆长倪闽景表示，接下来，要持续推进中小学科学教育课程改革，突出综合性实践性，增强实验环节，强化以探究为重点的科学教学。多措并举提质升级在北京市育英学校，楼道里几名学生围在一起，中间最高的竟是一个“人体模型”。学生正对模型的各个脏器“下手”。这样不怕把教具弄坏吗？育英学校党委书记、校长于会祥告诉记者，一直以来，育英学校提倡“教具宁肯用坏，不能放坏，更不要担心学生破坏”。学校为学生创设了科技苑，共有30余件科技互动室外实验装置，同时还建设了30余间综合科学创意实践教室。“要让学生无论在科技苑还是在教学楼，都能随时动手探究实践，发现其中的科学奥秘，不断提升科学素养。”于会祥说。习近平总书记在北京育英学校考察时强调，希望同学们从小树立“科技创新、强国有我”的志向，当下勇当小科学家，未来争当大科学家，为实现我国高水平科技自立自强作贡献。谆谆嘱托，激励中小学科学教育质量进一步提升。在《意见》中可以看到提质路径。《意见》明确，实施“校内科学教育提质计划”重点项目，保质保量完成教学和实验课规定动作，并拓展科学实践活动，特别要加强师资队伍建设。“国家队”已经开始行动。2002年起，中国科学院联合中宣部、教育部等六部委开展“科学与中国”院士专家巡讲活动，走进大中小学。近年来，中国科学院大力实施“科学与中国”科学教育计划，推动科普资源向科学教育资源转化。中国科学院联合教育部，打造面向青少年学生的科学公开课，已推出的90节课程网络直播观看量超1.6亿人次。今年，又以“千名院士·千场科普”行动推动“科学与中国”再出发，让更多中小学生与院士面对面交流。中国科学技术协会发动全国科技馆、青少年科技中心、科教工作者协会、科普教育基地四大系统，开展科技工作者志愿服务进校园、科教资源进校园、科技活动进校园、学校学生进科技场馆和教师科学素质提升五大行动。2022、2023年发布推广创新后备人才发现、培养模式通知，部署开展省级“英才计划”和高校科学营。在教师队伍建设方面，教育部、中国科学院、中国科学技术协会整合相关资源与项目，共同实施全国中小学教师科学素质提升培训，夯实科学教育高质量发展的师资基础。上述举措力度之大，从2023年下半年的培训安排上可见一斑。7月中旬到8月下旬，依托12所师范大学和中国科学院地方分院及院属单位，12期“全国科学教育暑期学校”中小学教师培训在12个城市举办；7月中旬至8月中旬，启动“馆校合作中小学教师科学教育实践能力提升”项目；8月中旬到9月下旬，启动重点科普活动骨干教师交流活动……科学教育提质升级已进入快车道。各方合力打造特色教育太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验……2022年3月23日，“天宫课堂”第二课开讲了。这是航天员王亚平第三次进行太空授课。2013年6月20日，作为神舟十号乘组成员的王亚平在航天员聂海胜和张晓光的配合下，在天宫一号空间实验室进行了中国首次太空授课。近年来，随着我国航天技术不断取得突破，在中国载人航天工程办公室、教育部、科技部、中国科协、中央广播电视总台等单位共同支持下，“天宫课堂”授课频次越来越高，已经成为我国空间站长期有人驻留后的保留项目，在千万孩子心中种下科学的种子。全面提高学生科学素质是一项系统工程，需要各方面齐抓共管、凝聚合力，打造出各具特色的科学教育，让学生有更加丰富的学习体验。在2023年“全国科技教育乡村行”走进云南省的活动中，国家自然资源首席科学传播专家、中国地质大学（武汉）教授徐世球把科学演绎成“舞台剧”，点燃了在场学生的科技热情；在海底深处的奥秘国际大洋发现计划（IODP）第400航次“船—岸连线”科普直播课上，自然资源部第二海洋研究所副研究员任健和中山大学海洋科学学院副教授张彦成通过直播，带领学生们“沉浸式”体验了岩芯钻取、处理、分析的全过程……不仅如此，自然资源部每年举办自然资源科普讲解大赛、科普微视频大赛、优秀科普图书评选推介等活动，在“世界地球日”“世界海洋日”等主题日，面向中小学生同步开展形式多样的科普活动。自然资源部还聘任了66位自然资源首席科学传播专家，与科技部联合命名了32家国家自然资源科普基地，为中小学科学实践提供支持。越来越多的力量与智慧汇集，为中小学生打开通向科学世界的大门。全国妇联联合多部门启动“科普进万家行动”，邀请院士、航天员为家长和儿童讲授科普知识，吸引1000多万人次参与；联合中国科协开展“我和妈妈学科学”活动，覆盖26个省份211个市县；与教育部共同推出“科学教育·开启探索者成长之旅”等系列课程，吸引线上线下200余万人次观看。共青团中央大力加强少先队员科学教育，在每周一课时少先队活动课程中，专门安排科技类专题活动，组织少先队员在全国500余家科技场馆开展“科学（家）故事我来讲——红领巾讲解员”活动；在校内外广泛开展“红领巾科技小社团”“争当创新小达人”等实践活动，组织少先队员积极参与丰富的科技体验活动。 -
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教育部召开全国县域学前教育普及普惠督导评估工作推进会
2023-11-15
11月10日，教育部在山东省济南市召开全国县域学前教育普及普惠督导评估工作推进会议。教育部党组成员、副部长、总督学王嘉毅出席会议并讲话。会议强调，要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，稳步开展县域学前教育普及普惠督导评估工作，为加快建设教育强国、办好人民满意的教育作出应有贡献。会议指出，开展县域学前教育普及普惠督导评估工作，是推动党中央、国务院关于学前教育各项决策部署落地落实的具体举措，是推动各地完善学前教育政策体系、健全发展保障机制的有效手段，是推动学前教育普及普惠安全优质发展的重要制度安排，对于促进学前教育高质量发展具有十分重要的意义。会议要求，要准确把握县域学前教育普及普惠督导评估的重点，确保普及普惠程度达标、保教质量合格、教师队伍建设规范、经费保障到位、人民群众满意。各地要坚持问题导向，加强幼儿园教师数量配备资质达标、公办园编内编外教师“同工同酬”、为教职工缴纳“五险一金”、幼儿园安全卫生食品等问题的督导，严格标准，真督实导，以评促建、以评促改。要坚决克服形式主义，切实减轻基层迎检负担。会上，贵州省、内蒙古自治区包头市、江西省赣州市上犹县有关单位介绍了工作典型经验，国家督导评估专家组向山东省教育厅反馈了县域学前教育普及普惠督导评估意见。会前，参观了济南市历下区的幼儿园。教育部有关司局负责同志，各省级教育行政部门有关负责同志参加会议。 -
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高等教育教师队伍弘扬践行教育家精神研讨会举行
2023-11-15
近期，高等教育教师队伍弘扬践行教育家精神研讨会在中国人民大学举行。本次会议旨在深入学习并贯彻落实习近平总书记2023年教师节重要指示精神，激励广大高校教师以教育家精神为引领，不断提高自身综合素质，为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献。本次研讨会由教育部教师工作司指导，中国人民大学主办。人民教育家、中国人民大学高铭暄教授，全国最美教师、北京大学王义遒教授，全国教书育人楷模、清华大学钱易院士，时代楷模、湖南科技大学万步炎教授，首批北京高校思想政治理论课特级教授、中国政法大学卫灵教授，全国最美教师、扬州大学张洪程院士，分别围绕教育家精神六个维度作了发言，分享了对教育家精神丰富内涵和实践要求的认识体会。来自京内外30余所高校负责同志和相关部门负责同志，中国人民大学相关部门负责人及教师代表约130余人参会。高铭暄认为，教师要将个人命运与祖国和人民命运紧密联系在一起，树立“心有大我，至诚报国”的理想信念，用实际行动诠释师者担当。王义遒认为，教师要以质朴的人格魅力和高尚的道德情操引领学生，自觉以“言为士则、行为世范”的道德情操规范自身言行。钱易表示，高校教师应在教书育人和科研创新中融入教育家精神，不断提高“启智润心、因材施教”的育人智慧。万步炎强调高校教师要具备“勤学笃行、求是创新”的躬耕态度，善于学习新知识、新技术、新理论，不断提升教书育人新本领。卫灵分享了在“人民教育家”国家荣誉称号获得者、父亲卫兴华的言传身教下，自己成为了一名光荣的人民教师的育人故事，用切身经历阐释教师应勤修“乐教爱生、甘于奉献”的仁爱之心。张洪程认为，教师要正确把握中国和世界发展大势，心系人类前途命运，树立“胸怀天下、以文化人”的弘道追求，努力推动构建人类命运共同体。中国人民大学党委书记张东刚表示，学校将牢牢把握教师队伍建设这一基础工作，大力弘扬教育家精神，构建以培养“经师”和“人师”的统一者为目标的教师发展保障体系，谱写走好建设中国特色、世界一流大学新路的崭新华章。教师工作司主要负责同志表示，要大力弘扬教育家精神，强化教师思想政治和师德师风建设，提升教师专业素养，推进教师管理评价改革，弘扬尊师重教社会风尚，打造支撑教育强国建设的高素质高校教师队伍。与会代表一致表示，新时代新征程上，将牢记习近平总书记嘱托，以教育家精神为引领，牢记为党育人、为国育才的初心使命，牢固树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，为加快建设教育强国，办好人民满意的教育作出新的更大的贡献！ -
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全国中小学党建德育工作会议召开
2023-11-15
11月13日，全国中小学党建德育工作会议在福建福州召开，教育部党组成员、副部长、总督学王嘉毅同志出席并讲话，中组部组织二局负责同志出席并就做好中小学党建工作进行部署。会议指出，加强新时期中小学党建德育工作，意义重大。各地要深入贯彻党的二十大精神，学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述以及关于中小学党建德育工作的一系列重要指示批示精神，全面加强中小学党建工作，落实立德树人根本任务，推动基础教育事业高质量发展。会议指出，近年来各地不断创新、积极探索，推动中小学党建德育工作取得积极进展。面对新形势新要求，要牢牢把握中小学党建工作的正确方向，深化中小学领导体制改革，选好配强领导班子，抓好意识形态工作，推动党建业务深度融合，筑牢办学治校、教书育人的坚强战斗堡垒。要落实思政课关键课程地位，加强中小学思政课改革创新，抓好德育骨干队伍建设，健全“大思政课”工作体系。要聚焦学生关心关爱，进一步重视和加强心理健康教育工作。要不断健全学校家庭社会协同育人机制，形成有效育人合力。会议期间，参会人员实地考察了福州中小学党建德育工作开展情况，部分地方交流了经验做法。中组部、中宣部、中央文明办、中央网信办、国家文物局、国务院妇儿工委、共青团中央、全国妇联、中国科协等部门相关负责同志，各省级教育行政部门负责人，中小学党建德育工作专家代表，教育部有关司局和直属单位负责人参加会议。 -
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2023年全民终身学习活动周全国总开幕式举行
2023-11-15
11月14日，2023年全民终身学习活动周全国总开幕式在重庆举行。教育部全面贯彻党的二十大关于“推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”部署，推进教育强国建设，不断完善全民终身学习推进机制，以全民终身学习活动周为载体，广泛开展全民终身学习活动。自2005年起，已连续举办了18届全民终身学习活动周，累计带动4亿多群众参与全民终身学习活动周的教育培训和学习活动，全民终身学习的氛围日益浓厚，全民终身学习活动周已成为我国建设学习型社会的重要载体和特色品牌。2023年全民终身学习活动周，以“让学习成为一种生活方式”为主题，坚持政府统筹、央地联动，教育牵头、全民参与，广泛开展主题阅读、数字阅读分享、线上社会大讲堂、“社长（总编）荐书”等活动，推动全民阅读进学校、进社区、进乡村，营造全民学习氛围、打造全民学习生态。宣传推介177位新时代“百姓学习之星”、174个“终身学习品牌项目”，积极营造全民终身学习的社会氛围。活动周期间，国家开放大学终身教育平台开设了“直播公开课”频道，涵盖科技、经济、文化等多个领域；在“社区教育老年教育万门课程”频道，开放共享近8万门优质微课；推出“全民阅读、书香中国”线上学习活动专区，上线超过1万本电子书，扩大学习资源开放共享，积极满足全民阅读需求，累计服务社区终身学习用户500余万人次。全民终身学习公共服务平台开设了“在阅读中成长”“遥感看家乡”等主题线上社会大讲堂，作为公益讲座向社会公众推出，线上参与人数累计达到130万人次。各地全民终身学习活动周已于7月开始陆续开展，各地结合实际，创新载体、形式和途径，开展群众喜闻乐见的各类全民终身学习活动，推动全民终身学习持续走深走实。教育部、中央宣传部、民政部三部门有关司局和直属单位负责同志，中国成人教育协会负责同志，联合国教科文组织东亚多部门地区办事处代表，各省级教育行政部门、开放大学、社区教育学院、老年大学（学校）、成人教育协会（学会）负责同志，教育系统出版社代表，高校和职业院校代表，2023年新时代全国“百姓学习之星”“终身学习品牌项目”代表等参加活动。 -
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教育部公布第二批1000所全国急救教育试点学校名单
2023-11-15
为深入贯彻落实党的二十大精神，落实《教育部等五部门关于全面加强和改进新时代学校卫生与健康教育工作的意见》，深入实施青少年急救教育行动计划，近日，教育部印发《关于做好第二批全国学校急救教育试点建设和管理工作的通知》，公布第二批1000所全国急救教育试点学校名单，实现急救教育试点各级各类学校全覆盖，试点周期为两年。《通知》一并发布《第二批全国学校急救教育试点工作指南》，从总体要求、重点任务两个方面部署推进试点工作。总体要求是以提升学生健康素养为核心，以普及急救观念、知识和技能为重点，以提升校园应急救护能力为目标，推动配备急救设施设备，加强青少年和教职员工急救教育培训，完善学校急救教育育人体系。重点任务包括六个方面。一是完善工作机制。教育部加强对试点工作的宏观统筹指导，各省级教育行政部门负责组织实施本省域试点工作。各地教育行政部门在政策、资金、项目和课题等方面向试点学校倾斜。各试点学校统筹学校办学经费，合理安排急救教育投入，加强急救教育基础设施建设和必要设备配备。二是建强师资队伍。各试点学校组织校医、体育与健康课教师、班主任等教职员工参加急救教育师资培训，取得相应资质的教职员工在学校内开展急救教育培训。三是开展急救培训。各试点学校积极利用教师培训、学生军训、体育与健康课程等渠道和载体，开展急救知识普及和技能培训。学前阶段，引导幼儿了解简单急救常识，树立安全健康意识；义务教育阶段，使学生熟悉基本急救知识，提升生命安全和应急救护意识；高中教育阶段，使学生掌握应急救护知识与技能，提高自我保护意识和自救互救能力；高等教育阶段，面向师生普及应急救护、防灾避险知识与技能。鼓励各地和试点学校将急救教育纳入课程和学分体系。鼓励有条件的省份或试点学校探索开发学校急救教育相关证书，记载师生参与急救教育的经历和时长等。四是建设培训基地。各地教育行政部门可遴选学校或青少年综合实践基地作为培训基地，指导和协助试点学校开展急救教育培训。五是组建专家团队。各省级教育行政部门可遴选专家，研制开发急救教育内容资源、评价体系。六是加大宣传力度。各地教育行政部门发挥媒体作用，广泛开展学校急救教育公益宣传，推广典型案例，普及急救知识。试点学校试点周期结束后，评估合格的将授予“全国急救教育学校”称号。
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