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教育动态

国内教育

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学习贯彻党的二十届三中全会精神中央宣讲团在教育系统宣讲

2024-07-31

学习贯彻党的二十届三中全会精神中央宣讲团7月30日在教育系统宣讲。中央宣讲团成员，教育部党组书记、部长怀进鹏作宣讲报告。报告会上，怀进鹏围绕深刻理解进一步全面深化改革的时代背景、历史方位和使命任务，深刻领会进一步全面深化改革的指导思想、总目标和重大原则，全面准确理解全会《决定》提出的进一步全面深化改革重大举措，全面把握好、认真贯彻落实好全会关于深化教育综合改革的新部署新要求，全力以赴抓好全会精神贯彻落实等方面作了系统宣讲和深入阐释。他在宣讲中表示，我们要更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，加强党对深化教育综合改革的全面领导，更加注重系统集成，更加注重突出重点，更加注重改革实效，坚定不移实现党中央改革决策部署，建设教育强国，为以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴作出更大贡献。当日上午，怀进鹏到北京大学，参加首都高校思政课教师“学习贯彻党的二十届三中全会精神”集体备课会，并与教师代表互动交流。
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三部门联合发布意见鼓励引导高校师生参与法律援助志愿服务

2024-07-31

中央社会工作部、教育部、司法部日前联合印发《关于加强高校法律援助志愿服务工作的意见》，鼓励和引导高校师生参与法律援助志愿服务，为发展法律援助事业、维护人民群众合法权益、推进法治社会建设提供有力支撑。意见提出，到2025年，高校法律援助志愿服务工作机制基本健全，高校法律援助工作站规范化建设基本完成。到2035年，法律援助志愿服务工作成为高校法学师生实践教育的重要阵地，具有中国特色的社会主义高校法律援助志愿服务体系初步形成。意见明确，高校从事法学教育、研究工作的人员，法学专业、具备法律知识的社会学、心理学等相关专业或者通晓特殊语种、手语的学生，经招募单位审核后，在全国志愿服务信息平台自行注册或通过招募单位注册，成为法律援助志愿者。法律援助志愿者可以根据自身专业知识和技能情况，依法为经济困难公民和符合法定条件的其他当事人提供法律咨询、代拟法律文书等法律援助服务。意见强调创新志愿服务方式方法，鼓励高校与法律援助机构结合当地实际，通过建立法律援助志愿服务团、成立高校法律援助联盟、开展学术实践项目等，组织志愿者到法律人才短缺的地区开展法律援助志愿服务，促进法律服务资源跨区域流动。全国法律援助机构已依托高校设立法律援助工作站400余个，全国共有在册法律援助志愿者6.2万名。
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全国政协召开双周协商座谈会

2024-07-31

十四届全国政协第二十二次双周协商座谈会7月29日在京召开，中共中央政治局常委、全国政协主席王沪宁主持会议。全国政协副主席胡春华、沈跃跃、巴特尔、高云龙、陈武、王东峰、王光谦、朱永新出席会议。王沪宁表示，中共十八大以来，以习近平同志为核心的中共中央高度重视教育工作，深入实施教育强国战略，扎实推进高等教育改革，全面提高人才自主培养质量，推动新时代高等教育和人才培养工作取得历史性成就。要深入学习贯彻习近平总书记关于全面深化改革的一系列新思想、新观点、新论断，落实中共二十届三中全会关于深化教育综合改革部署，增强履职建言、服务大局的针对性和实效性，推动协商议政更好向进一步全面深化改革聚焦发力。王沪宁表示，广大政协委员要紧扣高等教育改革和人才自主培养问题深化研究，提出更多精准、务实、管用的对策建议。要深入宣传阐释统筹推进教育科技人才体制机制一体改革决策部署，广泛凝聚改革共识。要立足本职岗位、发挥自身优势，积极助力高等教育改革发展和人才自主培养。全国政协委员曹卫星、谭铁牛、施一公、丁光宏、徐坤、谢晓亮、王怀民、卢建军、蔡光洁和专家薛其坤发言。大家认为，要锚定教育强国建设目标，强化思想政治引领，坚持正确育人导向，深化高等教育改革，建立基础教育和高等教育的贯通机制，以人工智能推动高校人才培养模式创新，强化产教融合、科教融汇，通过巩固需求驱动、学科交叉赋能培养拔尖创新人才，构建国际化科教创新平台和高水平人才培养体系，为发展新质生产力夯实人才基础。教育部、科技部、工业和信息化部相关负责人介绍有关情况，并同政协委员协商交流。
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2024年学校体育教学改革骨干示范培训班开班

2024-07-31

为深入学习贯彻落实党的二十大、二十届三中全会精神，全面贯彻落实习近平总书记关于教育、体育的重要论述，切实落实立德树人根本任务，健全德智体美劳全面培养体系，7月29日，由教育部体育卫生与艺术教育司举办的2024年学校体育教学改革骨干示范培训班（第一期）在南京大学开班。来自全国31个省（区、市）和新疆生产建设兵团近百名中小学一线骨干教师、教练员集中进行为期8天的脱产学习。培训班以巩固和夯实校园“三大球”师资力量为突破口，旨在培养一批高素质、专业化、创新型体育骨干师资和管理人员队伍，深化学校体育教学改革，推进实施学生体质强健计划，促进学校体育高质量发展。针对体育学科特点和一线教师需求，培训邀请国内外顶级教练员、裁判员和国内知名专家学者授课，采取案例教学、专题报告、训练比赛、交流研讨等多种形式，科学安排理论与实践课程，注重培训实效，着力提升中小学体育骨干教师篮球、排球专项教学能力素养，提高高校高水平运动队管理人员管理能力。培训班共5期，7月至9月在南京大学、清华大学陆续开展，预计共培训各地体育特色学校、传统项目学校篮球和排球一线体育教师、教练员，高校高水平运动队管理人员500余人，培训名额向中西部地区倾斜。
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夯基筑台共育英才

2024-07-30

拔尖人才，支撑引领党和国家事业发展的重要力量。基础学科，提升原始创新能力和人才培养质量的不竭源泉。“我国教育是能够培养出大师来的，我们要有这个自信！”习近平总书记高度重视加强拔尖创新人才自主培养，作出一系列重要论述，为做好基础学科拔尖人才培养工作注入了信心，指明了方向。教育战线牢记嘱托，长期探索实践、持续优化迭代，“拔尖计划”1.0、2.0相继实施，“国家基础学科拔尖人才培养战略行动”正式启动。伴随全面建设社会主义现代化国家的奋进号角，基础学科拔尖创新人才培养渐成奔流之势，更多千里马竞相奔腾于伟大时代。基础学科拔尖人才自主培养能力有力提升7月9日，国家基础学科拔尖人才培养战略行动推进会暨“基础学科拔尖学生培养计划”实施十五年工作交流会在北京举行。清华大学教授、中国科学院院士姚期智健步走上报告台的一刻，场下响起热烈掌声。不久前，习近平总书记给姚期智回信，勉励他“带领大家继续探索创新人才自主培养模式，推动学科交叉与前沿创新，打造高水平的人才培养和科技创新基地”。“我感谢拔尖计划，它为我实现教书育人、科研创新的家国情怀提供了有力的保障。”姚期智言辞恳切。基础学科是科技创新的母机、战略安全的底牌、民族复兴的血脉。建成社会主义现代化强国，必须做大做强“基础”。紧紧锚定党和国家重大战略需求，教育部把加强拔尖创新人才自主培养作为重大政治任务，持之以恒推动工作布局。2009年，拔尖计划启动实施。朝向摸索拔尖人才成长规律，朝向建立拔尖人才脱颖而出的新机制，15年来，教育战线坚韧跋涉。书院、荣誉学院、实验班等新型育人载体百花齐放——北京大学“元培学院”、清华大学“姚班”“钱班”、上海交通大学“致远学院”、浙江大学“竺可桢学院”、西安交通大学“钱学森学院”等人才培养品牌不断出圈。学子们在知识的海洋中尽情畅游，汲取营养。“感谢拔尖计划，使我在大三时就有机会向诺奖得主学习，开展幽门螺杆菌相关的生物化学研究。”南京大学化学化工学院毕业生、现就职于中国科学院化学研究所的许子豪说，“是拔尖计划引领我迈出了科研的第一步，帮助我踏上了科研的道路。”组织保障、政策保障、经费保障等日益完备 ——各高校成立由主要领导担任组长的领导小组，由知名学者和教学名师组成的专家委员会，由相关职能部门组成的工作小组，在资源配置等方面为计划实施提供支持，同时改革教师激励办法、学生奖励办法、教学管理办法等，以人才培养为中心推进制度创新，打造拔尖人才培养的绿色通道。“计算机专业前沿突破日新月异，拔尖计划的经费保障使我们在国际学术交流、搭建教学实验平台等方面没有后顾之忧。”姚期智说。体制顺、机制活，人才聚、事业兴。一组数据、事例令人振奋 ——拔尖计划实施以来，累计在77所高水平研究型大学布局建设288个基础学科拔尖学生培养基地，共吸引3万余名优秀学生投身基础学科；在已毕业的1.7万余名本科生中，93%以上进入国内外顶尖大学或科研机构深造，超过86%的毕业生留在基础学科领域深造，构筑了基础学科领域拔尖创新人才坚实的后备力量；毕业生中涌现了一大批学术领军人才、国家重大工程领域领军人才和创新创业引领人才，为提升国家整体创新实力和国际竞争力注入强劲动力。数学、物理、化学、生物科学、计算机科学、人工智能等领域，拔尖计划毕业生取得的学术成果引起国际学界高度赞誉。基础学科拔尖人才培养中国范式业已形成“要坚持长期主义。基础学科拔尖创新人才的培养，功成不必在我。伟大不可以被计划，但伟大可以被积累。”“要培养一批敢于坐冷板凳、甘于坐冷板凳、能把冷板凳坐热的未来的杰出科学家。”7月9日的推进会现场，代表们的发言屡屡引起与会者的强烈共鸣。共鸣，来自对基础学科拔尖人才培养规律的尊重。给人才留空间，营造创新环境，厚植成长沃土。从顶层设计到各校实践，一项项创新之举百花齐放。来自教学一线的反馈显示：如今的学生“解题”能力确实更强了，但“出题”能力远远不够。如何从本科生阶段开始培养青年学子善于发现问题、提出问题的能力，至关重要。为此，上海交通大学将拔尖人才培养基地致远学院升级为书院制。除了课程升级之外，学校进一步打破原本的学科界限，构建师生随时可以探讨学术问题的自由环境。在浙江大学，生命科学学院为生物科学基地拔尖计划的学生开辟独立的学术交流空间。在这个空间里，围绕科研训练以及创新实践，学生们可以自主预约使用、自主管理、自主绩效评价，很多人在本科阶段就取得不错的科研成绩。共鸣，来自对拔尖人才培养形成中国范式的自信。着眼“一盘棋”，有关各方坚持系统集成，不断增强人才培养系统性、整体性、协同性。选才机制，越走越宽——通过入校后二次选拔、高考“强基计划”、高中“英才计划”等渠道，选拔出一批对基础学科有志趣、有潜力的拔尖学生，让异“才”纷呈、脱颖而出。大师名师，济济一堂——姚期智、丘成桐、郑泉水、高松、施一公等一批“大先生”投身拔尖人才培养，加强对学生的精神感召、学术引领和人生指导，激发学术兴趣和创新潜力。每年有超过1600名院士、国家级重要人才计划入选者等顶尖学者为拔尖基地的学生授课，授课总学时数超过5.2万个。培养方式，守正创新——书院制普遍推行，注重“浸润、熏陶、养成、感染、培育”；长周期、过程性、科学性评价贯穿始终，完善学生自我评价和导师、学校、社会、行业评价等结合的多元主体评价机制；学生自主学习，自主选择发展方向。教育部有关负责人指出，经过多年实践积累，拔尖计划遵循基础学科拔尖人才成长规律，已探索形成了“使命驱动、大师引领、科教融汇、多元选拔、贯通培养、科学评价、稳定保障”的中国式育人范式。基础学科拔尖人才培养国家行动强化升级4月的北京，花团锦簇。基础学科系列“101计划”工作推进会暨计算机“101计划”成果交流会召开。看到“101计划”的实施成果，计划的动议者之一——图灵奖获得者、北京大学访问讲席教授约翰·霍普克罗夫特难掩赞许之情：“‘101计划’非常关键！相关教师付出的努力，将对提升中国顶尖大学乃至所有大学的教育质量产生深远影响。”问计、凝心，这样的推进会、交流会，接连举行。从如何加强基础研究，到怎样选拔更多有志趣、有天赋、有潜力的优秀青年学生投身基础学科，再到如何加强科教融汇协同育人，一次次深入交流，一次次热烈讨论，教育战线共识更加凝聚，方向更加明晰。准确识变、科学应变、主动求变，在拔尖计划的基础上，国家基础学科拔尖人才培养战略行动正式启动。这是对基础学科拔尖人才有组织培养的再强化、再部署。战略行动里，基础学科系列“101计划”扩容提质坚定有力——在计算机“101计划”的基础上，又启动数学、物理学、化学、生物科学、基础医学、中药学、经济学、哲学等领域的基础学科系列“101计划”，重点建设一流课程、一流教材、一流师资、一流实践项目。“在计算机学科方面，我们已完成12门核心课程和31本核心教材建设，上线833份知识点教案，1500余名教师参与集体备课和教研活动，推动形成具有示范性的教学手段与教学方法，形成涵盖400余个项目的实践平台，惠及2万余名学生。”北京大学副校长王博如数家珍。战略行动里，科教融汇协同育人深入推进——中国科学技术大学与中国科学院相关研究院所等重点科研机构及高新技术企业联合创办了19个校级科技英才班。学生在大项目、大平台中锤炼本领，增长才干。“学校发挥教学科研优势，研究所和企业发挥学科与行业优势，双方优势互补，共同培育拔尖创新人才。”中国科学技术大学校长包信和说。这是科教融汇协同育人的生动缩影。放眼全局，教育部、中国科学院、中国社会科学院、中国工程院、中国农业科学院、中国医学科学院、中国中医科学院“一部六院”合作机制持续完善，80所左右高校与100家左右科研院所深度合作深入推进。战略行动里，国际暑期学校交流如火如荼——在2023年暑期，复旦大学博士生蔡宇晨享受了复旦大学生命科学国际暑期学校的知识盛宴。35位生命科学领域的国际顶尖科学家以“生命科学的新纪元”为主题，献上36场前沿报告。当听到外国学者使用分子遗传学方法来解决与人类起源、迁徙和人口关系有关的人类学问题时，蔡宇晨深受启发：“原来科学研究还可以这样做，跳出常规思维，反而会发现更新的东西。”复旦大学副校长周磊说：“经过暑期学校的洗礼，不管是学生还是教师，都感觉受益匪浅，突破了自己当下的研究瓶颈。师生们对暑期学校普遍给出高分评价。”进一步完善拔尖人才保障机制，进一步探索拔尖人才培养的数字化、智能化变革……国家基础学科拔尖人才培养战略行动步履不停，行稳致远。15年，从1.0到2.0，再到国家基础学科拔尖人才培养战略行动，初期的火种，渐渐燎原。在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，教育战线以昂扬之姿，努力为建设世界重要人才中心和创新高地提供关键支撑，为加快实现中国式现代化提供源源不断、规模宏大的基础研究后备力量。
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奋力书写改革新答卷

2024-07-30

改革征程再响号角，伟大时代又启新篇。连日来，广大知识分子和青年学生认真学习党的二十届三中全会精神，倍感振奋。从首都到边疆，从高校院所到创新一线，大家表示，要紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，以更加坚定的信念、更加昂扬的斗志，奋力书写改革新答卷，为推动中国式现代化事业阔步向前作出更大贡献。新起点，再次发出动员令全会审议通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》，是党的十八届三中全会以来全面深化改革的实践续篇，也是新征程推进中国式现代化的时代新篇。“这充分体现了以习近平同志为核心的党中央完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的历史主动。”仔细研读全会公报和《决定》，中央党校（国家行政学院）马克思主义学院副院长王虎学表示，作为党的理论工作者，要以高度的政治自觉、思想自觉和行动自觉，学习好、研究好、阐释好、宣传好全会精神，牢记“为党育才、为党献策”的党校初心，在聚焦问题中“深学”，在解答问题中“笃用”，努力为提高全党马克思主义水平和现代化建设能力挺膺担当、贡献力量。当前和今后一个时期是以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的关键时期。“如期完成强国建设目标，不断满足人民对美好生活的向往，很大程度上取决于生产力的发展。”上海交通大学安泰经济与管理学院院长陈方若表示，改革将进一步解放和发展社会生产力、激发和增强社会活力。要深入学习贯彻全会精神，将学术创新与改革实践紧密结合，为经济发展建言献策，为产业升级提供真知灼见。东北黑土地上，此时正是绿野千里、稻浪滚滚。刚从基层调研回来的黑龙江省农业科学院原院长韩贵清第一时间学习了全会精神，他表示，改革持续将农业农村现代化的“蛋糕”做大，让农民心里“托底”，进一步加强粮食稳产保供。未来还要继续通过改革端稳中国饭碗，帮助更多农民在现代化的道路上共同前进。浙江温州瑞安市马屿供电所博士服务站培育了一批电力科技人才，在数字化牵引新型电力系统建设、服务乡村振兴和共同富裕等工作中得到当地群众的赞誉。博士服务站负责人周金辉表示，将学深悟透全会精神，永葆“闯”的精神、“创”的劲头、“干”的作风，不断提升自主创新能力，以更精深的专业能力投身于中国式现代化建设。不久前，嫦娥六号在人类历史上首次实现月球背面采样返回，这是我国建设航天强国、科技强国取得的又一标志性成果。“不断刷新的月球探索新高度，彰显科技体制改革不断深化的力度。20年来，探月工程发挥新型举国体制优势，集聚力量不懈攻坚，创造了一个又一个航天壮举。”嫦娥六号任务总设计师胡浩激情满怀，“新起点上，我们将不畏艰难挑战，勇攀高峰脚步不停，奔赴更广阔的‘星辰大海’。”明方向，只争朝夕促落实全会从党和国家事业发展全局的战略高度出发，构建了进一步全面深化改革、推进中国式现代化的“四梁八柱”，绘就了恢宏而又具体的改革蓝图。加强对国家重大科技任务和科技型中小企业的金融支持，完善长期资本投早、投小、投长期、投硬科技的支持政策……中科创星创始合伙人米磊格外关注全会《决定》里关于创新赛道的改革红利。从中国科学院西安光机所的“科研人”到硬科技“创业人”，米磊干劲充足：“我们要抓住时代机遇，在新一轮科技革命和产业变革中抢占先机。”科技创新靠人才，人才培养靠教育。全会提出，教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑。位于安徽合肥的中国科学技术大学一间实验室内灯火通明，研究生院副院长姚华建正带领学生进行地震波成像研究。学术创新型人才和实践创新型人才分类培养，是该校研究生院近年来一项重点探索。“我们将依托国家级科研平台和重大项目，不断破解教育、科技、人才一体化发展过程中的堵点难点，为建设教育强国、科技强国、人才强国添砖加瓦。”姚华建说。法治是中国式现代化的重要保障。一级律师、江苏省新的社会阶层人士联谊会会长魏青松表示，在落实改革举措的过程中，将坚定不移地贯彻落实党中央决策部署，为弘扬社会主义法治精神、维护社会公平正义踊跃贡献专业力量。老百姓关心什么、期盼什么，改革就抓住什么、推进什么。在无锡市新吴区江溪夕阳红休养中心，长沙民政职业技术学院2020届智慧健康养老服务与管理专业毕业生王韶颖正在指导照护员开展认知症非药物干预照料实践。全会提出加强普惠性、基础性、兜底性民生建设，让王韶颖深受鼓舞：“改革的蓝图，正是我们的奋斗目标，大家扎实苦干，才能实现对美好生活的向往。”扎根新疆50余载，义务巡诊走遍天山南北，武警新疆总队医院肝胆外科主任医师庄仕华见证了这些年基层医疗卫生服务体系的巨变。“更方便地看上病、看好病，是群众最现实的利益问题。”庄仕华说，“沿着全会指引的改革方向，一步一个脚印继续努力，我们有信心守护好各族群众的健康幸福。”聚力量，接续奋斗写新篇“到二〇二九年中华人民共和国成立八十周年时，完成本决定提出的改革任务。”时间表已定，5年倒计时，改革压茬推进。在北京交通大学自动化与智能学院，党委书记闻映红带领教师队伍认真学习全会精神。“全会公报和《决定》求真务实，传递出将改革进行到底的坚定决心，我们对国家未来发展充满信心。”闻映红说。青年兴，则国家兴；青年强，则国家强。深入多个乡村，开展“艺术乡建”“美育课堂”，中国美术学院研究生熊峻苓将所学融入志愿服务。“文化艺术不仅是美的追求，更是服务人民、推进中国式现代化的重要力量。”熊峻苓说，要扎实学习专业本领，把青春奋斗融入改革事业，让艺术作品更加贴近时代、贴近生活、贴近人民，为激发文化创新创造活力作出一份贡献。西南大山，夏日炎炎。茂兰国家级自然保护区的原始森林里，贵州大学生命科学学院生态学专业博士生余江洪正在做植物调查。“用扎实的野外基础数据来揭示自然奥秘，用严谨的实地科学研究来守护生态环境。”余江洪立下目标，“把科研论文写在祖国大地上，为建设‘美丽中国’不断奋斗。”惟改革者进，惟创新者强。 “进一步全面深化改革为我们青年一代建功立业提供更丰富的机会、创造更有利的条件。”北京大学计算机应用技术专业博士生刘黎明正在向三维体视频的生成与传输这一跨学科领域发起挑战，“我会沿着全会精神的指引，立足专业不断深入学习研究，面向国家和人民需要奋力创新，在推进中国式现代化新征程上书写火热的青春篇章。”
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教育部举办2024年中小学暑期安全工作交流研讨活动

2024-07-30

7月24日至26日，教育部会同中央网信办、公安部、民政部等部门，在内蒙古自治区鄂尔多斯市举办2024年中小学暑期安全工作交流研讨活动，在实地考察的基础上，深入分析暑期安全形势，总结交流各地工作经验，研究部署暑期安全相关工作。会议指出，各地要深入贯彻习近平总书记关于学校安全和防汛救灾工作的重要指示批示精神，认真落实党的二十大和二十届三中全会精神，按照教育部2024年年中推进会部署要求，清醒认识暑期、汛期、假期交织叠加，安全风险加大的复杂形势，时刻绷紧安全这根弦，确保中小学生度过一个平安快乐的暑假。会议强调，各地要把握暑期特点，着力提升中小学暑期安全工作的针对性有效性。一要盯住重点事。充分发挥防溺水联防联控机制和河湖长机制作用，高频次、全覆盖组织开展预防溺水“六不”宣传教育，坚决遏制暑期学生溺亡易发态势。完善校内及周边道路交通安全设施，强化学生暑期交通安全教育，加强学校暑期集体活动监管，严防涉生重大交通事故。加强与应急、气象、水利等部门的工作联动，有序推进校园防汛工作。二要管好每个人。广泛开展安全教育，及时发布安全提示提醒，教育好全体学生。配合民政、共青团、妇联等部门，以及乡镇、街道、村（社区），重点加强对留守儿童、流动儿童、事实无监护儿童的关爱服务，关心好重点群体。开展好暑期家庭教育指导服务，加强对家长、特别是农村家长的安全宣传教育，引导好广大家长。三要守住安全底线。提请属地党委、政府加强统筹领导，协调组织各相关部门，对学生暑假爱去、常去的区域进行全面排查整改，守好重点区域安全防线。严格落实基础教育“规范管理年”的各项要求，整治基础教育领域存在的违法违规、违背教育规律和教育功利化短视化行为，守住规范办学行为底线。会议要求，各地要用好暑期窗口，加快补齐校园安全短板弱项。一要深入推进两个专项治理行动。严格按照学生欺凌防治专项行动要求，完善细化各项工作举措和流程，扎牢防欺凌的制度笼子。开展校园食品安全和膳食经费管理突出问题专项整治，严格落实食品安全管理责任。二要全面提升校园安防能力。全面开展排查整治，加强人防技防建设，提升应急处突能力，严防因校园及周边安全防范措施不到位、日常管理不到位发生校园恶性事故。三要周密做好开学准备工作。做好受灾学校恢复重建工作，确保能够如期开学、正常开学。狠抓各项资助帮扶政策的落实，确保不发生受灾学生因贫失学辍学问题。重视开学前后学生心理调适，帮助学生尽快适应学校生活。加强安全教育和宣传，助力学生健康安全成长。
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学校国防教育工作座谈会召开

2024-07-29

7月27日，学校国防教育工作座谈会在西安召开。教育部党组成员、副部长、总督学王嘉毅出席会议并讲话。会议指出，学校国防教育是全民国防教育的重要组成部分，承担着重大责任和使命。要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实习近平总书记关于学校国防教育工作的重要指示批示精神，深刻认识把握新时代学校国防教育工作的职责使命，全面落实立德树人根本任务和强军目标根本要求，推进学校国防教育工作高质量发展。会议强调，要持续夯实学生军事训练，严格组训施训，加强基地建设，深入探索“学生军训一体化建设”，推动各学段军训各有重点、相互衔接、层层递进、确有成效。要持续提升军事理论课质量，严格落实课程要求，着力提升教师教学水平，不断丰富课程资源和专业平台。要持续拓展实践活动，加强国防教育示范学校、特色学校建设，拓展教育渠道，激发学生爱国主义、英雄主义和崇军尚武的热情，提升学生国防素养。要持续加强规范化建设，加强学校国防教育顶层设计，密切军地协同，不断完善组织机制、政策体系和评价体系，努力构建对学生富有感召力、对社会具有影响力、对国防教育具有推动力的良好氛围，培育学生关心国防、热爱国防、建设国防、保卫国防的思想共识和行动自觉。会上，陕西省教育厅、湖北省教育厅、四川省教育厅、甘肃省教育厅作交流发言。
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第九届全国学生军事训练营开营

2024-07-29

7月27日，由教育部、军委国防动员部共同主办的第九届全国学生军事训练营在陕西西安武警工程大学开营。来自31个省（自治区、直辖市）和新疆生产建设兵团的768名学生代表将参加为期14天的军事训练活动。本届军事训练营以“走进橄榄绿‧激扬青春梦”为主题，按照“育人为本、按纲施训、规范运行、体现特色”的办营思路，通过军事性与趣味性、理论性与实践性相结合的实战训练、交流互动、比武竞赛，多维度全方位培育参训学生的国防意识和军事素养，厚植爱党爱国爱军情怀，增进对人民军队特别是武警部队历史发展、使命任务、优良传统、建设成就的认识了解，激发参训学生热爱军营、投身国防的内在动力和青春热情。14天的训练营共计划安排军事理论学习、军事技能训练、军事观摩体验、军事文化活动4个板块。开设军事大讲堂，邀请军地专家讲解延安精神、抗美援朝精神，组织赴“铜川陕甘边照金革命根据地”开展党史军史教育；开展识图用图、自救互救、轻武器射击、手榴弹投掷和擒敌术、警棍盾牌术基本动作等军训大纲课目和武警部队特色课目训练；组织赴有关单位参观武器装备、观摩训练课目演练、进行野营拉练；组织升国旗仪式、召开主题班会、学唱军营歌曲，举办战地联欢会等丰富多彩的文化活动。学生军训是党中央、国务院、中央军委的战略决策，是实现立德树人根本任务和强军目标根本要求的基础工程。举办全国学生军事训练营，是新时代学生军训工作改革创新的重要举措，旨在示范学生军事训练的新内容新手段，交流学生军事训练工作的好经验好做法，引领学生军事训练工作迈上新台阶。自2014年以来，全国学生军事训练营每年依托一个军兵种、聚焦一个主题在“八一”建军节前后举办，起到了鲜明的示范引领作用，收到了良好的综合效益。
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把美好蓝图转化为壮美现实

2024-07-29

党的二十届三中全会是在以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业关键时期召开的一次十分重要的会议。连日来，教育系统广大干部认真学习贯彻全会精神。大家表示，要更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，切实把思想和行动统一到党中央决策部署上来，凝聚改革共识，在进一步全面深化改革、推进中国式现代化中展现新担当新作为，加快建设教育强国，用实干实绩答好“强国建设、教育何为”的时代问卷，把美好蓝图转化为壮美现实。中国式现代化是在改革开放中不断推进的，也必将在改革开放中开辟广阔前景。“党的二十届三中全会站在更高起点对进一步全面深化改革作出系统部署，为开启新时代新一轮伟大变革迈出重要一步，令人鼓舞，催人奋进！广东教育系统将把学习好贯彻好党的二十届三中全会精神作为当前和今后一个时期的重大政治任务抓紧抓实抓到位。”广东省委教育工委书记，省教育厅党组书记、厅长朱孔军说。他表示，广东教育系统将全面贯彻落实党的二十大和二十届三中全会精神，进一步全面深化教育综合改革，统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，按照培育和发展新质生产力要求，畅通教育、科技、人才的良性循环，坚持以开放促改革，加快推进粤港澳大湾区国际教育示范区建设，既当改革促进派、又当改革实干家，加快把“施工图”变成“实景图”。海南省委教育工委书记，省教育厅党组书记、厅长李湖说：“海南教育系统将全面贯彻落实党的教育方针，牢记为党育人、为国育才使命，自觉从政治属性上看教育、战略属性上办教育、民生属性上抓教育，持续深化教育综合改革，以国际教育创新岛建设为引领，构建固本培元、凝心铸魂的中国式现代化教育体系，全力推动海南教育高质量发展，奋力谱写办好人民满意和海南自由贸易港建设需要的教育新篇章。”高质量发展已成为各级各类教育的生命线。《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》强调，加快建设高质量教育体系，统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革。这给教育部门推动深化改革指明了目标。“中国式现代化的基本特征，决定了我们必须始终立足国情，坚持教育服务高质量发展这个硬道理，充分担当教育独特的战略使命，以高质量教育体系为中国式现代化强基赋能。”贵州省委教育工委副书记，省教育厅党组书记、厅长邹联克说，贵州教育系统一定全面学习、全面把握、全面落实党的二十届三中全会精神，不断深化教育综合改革，准确把握贵州教育发展的内在逻辑和行动路向，以特色教育强省为指引，努力走出一条把握时代大势、符合发展规律、体现教育特色、服务战略全局的教育高质量发展之路，用实干实绩答好“强国建设、教育何为”的时代问卷，把美好蓝图转化为壮美现实。“我们将牢记为党育人、为国育才使命，以铸牢中华民族共同体意识为主线，加快教育强区建设，强化服务导向，有效提升教育对高质量发展的支撑力、贡献力，让教育发展成果更多更公平惠及各族群众，以教育高质量发展新成效扎实推进中国式现代化新疆实践。”新疆维吾尔自治区党委教育工委副书记、自治区教育厅厅长祖力亚提·司马义说。《决定》对“构建支持全面创新体制机制”作出部署，要求“深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，健全新型举国体制，提升国家创新体系整体效能”，将教育、科技、人才工作摆在更加突出位置。这在教育系统广大干部中引起了强烈共鸣。 “我们将重点深化教育科技人才体制机制一体改革，突出需求导向，助力江苏发展新质生产力，打造教育、科技、人才一体统筹发展实验区，强化厅际联席会议机制，推进全国高校区域技术转移转化中心（江苏）试点工作，动态调整高校学科设置，超常布局急需学科专业，推动人才链教育链创新链产业链深度融合。”江苏省教育厅厅长、党组书记，省委教育工委书记江涌表示，接下来江苏教育系统将把全会精神落实到教育强省建设规划纲要编制实施和教育综合改革重点任务中，打造“公平共享、适合契合、多元开放、卓越创新”教育先行示范高地。
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党的二十届三中全会精神融入思政课研讨会暨教育部高校思政课教学指导委员会工作会举行

2024-07-29

7月20日，党的二十届三中全会精神融入思政课研讨会暨教育部高校思政课教学指导委员会工作会在陕西西安举行。会议指出，党的二十届三中全会具有继往开来的里程碑意义，既是党的十八届三中全会以来全面深化改革的实践续篇，也是新征程开启了推进中国式现代化的时代新篇。要深入推动党的二十届三中全会精神进思政课，确保大学生第一时间全面深入学习领会全会精神。思政课教指委要主动发挥示范引领作用，先学一步、学深一层，加强研究阐释、宣讲辅导，开展集体备课、教学研讨，帮助一线教师学深悟透全会精神蕴含的道理学理哲理，明确全会精神融入各门思政课的路径方法，回答好“怎么进”“如何教”，持续增强党的理论创新最新成果入脑入心效果。会议强调，完善立德树人机制，推进大中小学思政课一体化改革创新是党的二十届三中全会作出的重要改革部署，要将学习贯彻党的二十届三中全会精神与学习贯彻习近平总书记关于思政课建设的重要指示精神贯通起来、一体落实，坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进，加快构建以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的课程教材体系；坚持以中国特色社会主义取得的举世瞩目成就为内容支撑，充分发挥新时代伟大成就的教育激励作用，把道理讲深讲透讲活，帮助学生更好地了解国情民情，坚定理想信念；坚持以中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化为力量根基，丰富教学内容，不断增强文化自信；坚持以守正创新为根本方法，推动马克思主义理论学科、教师队伍、平台资源建设从数量扩张转向提质增效，推动教师评价体系转向教学优先，学科建设聚力教学支撑，推动思政课建设内涵式发展。
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教育部召开未来技术学院建设工作推进会

2024-07-26

7月25日，未来技术学院建设工作推进会在北京召开，围绕高质量推进未来技术学院建设工作进行了深入交流研讨。会议指出，自2021年未来技术学院启动建设以来，各学院加快发展、深化改革，努力成为颠覆性技术创新的策源地和拔尖创新人才培养的蓄水池。面对培育发展新质生产力的新部署，建设教育强国、科技强国、人才强国的新要求，人工智能等技术进步带来的新机遇、新挑战，未来技术学院的建设工作需要持续深化、迭代创新。要抢抓战略机遇，基于中国式现代化建设需要，从催生新质生产力的“供给侧”发力，做好关键领域、关键区域、关键环节布局，强化理念变革、大师引领、突破壁垒、国际互鉴、要素重塑、智能赋能、协同育人，加快培养未来技术创新领军人才，有力支撑未来产业创新发展。为深入贯彻落实中央关于“抓紧布局战略性新兴产业、未来产业”的部署要求，教育部于2020年印发《未来技术学院建设指南（试行）》，2021年北京大学等12所高校启动建设首批未来技术学院，超常规、有组织培养未来技术创新领军人才。三年来，各学院与50余家科研院所、100余家龙头企业加强合作，凝练形成了30余个未来技术方向，探索了“多学科交叉、多主体协同、多要素重塑、多出口分流”的未来技术创新人才培养机制，产出了一批国内首创、国际领先的科技创新成果，涌现出一批有创新思维和创新能力的青年英才，成为促进新兴产业和未来产业发展的一支新锐力量。来自国家发展改革委、教育部、科技部、工业和信息化部、交通运输部、文化和旅游部、国务院国资委、中国科学院、首批未来技术学院建设高校等单位的代表以及教育界、产业界有关专家参加会议。
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贡献支撑中国式现代化的高校力量

2024-07-26

连日来，广大高校干部教师深入学习贯彻党的二十届三中全会精神。大家一致表示，全会对进一步全面深化改革、推进中国式现代化作出一系列战略部署，彰显了将改革进行到底的坚强决心和历史担当。新时代新征程上，要把思想和行动统一到以习近平同志为核心的党中央决策部署上来，鼓足干事创业的精气神，聚力建设教育强国，为支撑中国式现代化贡献高校力量。加快建设中国特色、世界一流大学《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》提出，优化高等教育布局，加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科，这为高校明确下一步发展方向提供了指引和遵循。“北京大学作为我国高等教育事业的排头兵，要高举改革开放的旗帜，继续全面深化综合改革，加快建设顶尖学科，推动各学科实现高质量发展，扎根中国大地迈向世界一流大学前列。同时，坚持为国引才、为国聚才，落实好党的知识分子政策，深化人才发展体制机制改革，为加快建设世界重要人才中心和创新高地提供有力支撑。”北京大学校长、中国科学院院士龚旗煌说。“党的二十届三中全会站在历史的高度、时代的高度和战略的高度，科学谋划了围绕中国式现代化进一步全面深化改革的总体部署，发出了新时代深化改革的新号令。”浙江大学党委书记任少波感触颇深。他表示，浙江大学将全面推进大学战略转型发展，统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，以全方位改革创新为学校高质量发展提供强大动力和制度保障，加快迈向世界一流大学前列，为以中国式现代化全面推进民族复兴作出新的浙大贡献。“党的二十届三中全会科学谋划了围绕推进中国式现代化进一步全面深化改革的总体部署，必将为中国式现代化提供强大动力和制度保障。”南京大学党委书记、中国科学院院士谭铁牛表示，学校全体师生将以报效国家、服务人民为自觉追求，全力推动“奋进行动”攻坚克难。锚定国家需求优化学科设置《决定》提出，建立科技发展、国家战略需求牵引的学科设置调整机制和人才培养模式，超常布局急需学科专业，加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设和拔尖人才培养。目前，多地高校正在以改革创新为动力，矢志推进中国特色、世界一流的大学和优势学科建设。同济大学党委书记方守恩表示：“要以自身的高质量发展服务新质生产力发展、支撑中国式现代化。同济大学此后将继续以教育改革创新为动力，奋力开启中国特色世界一流大学高质量发展新征程。”“高校要心怀‘国之大者’，坚持为党育人、为国育才，坚持守正创新、自信自立，不断巩固和弘扬学校特色，提升优势学科、新兴学科建设水平，真正形成一批公认的标杆学科，真正做到‘高峰要高到无穷’。同时，统筹好发展与安全的关系，为学校事业发展提供良好安全保障。”中国科学技术大学党委常委、副校长王晓平说。更多的高校也在同步紧跟科技发展新趋势，优化高等学校学科专业设置、人才培养模式。“学校将着眼于支撑中国式现代化，实现高水平科技自立自强这一关键，按照新型举国体制的设计，发挥好高水平研究型大学在基础拔尖人才培养方面的领头雁作用，脚踏实地解决国家急需的问题。同时，按照战略导向、前沿导向、市场导向，厘清人才培养的针对性，为不断加强国家战略科技力量建设、早日实现国家高水平科技自立自强贡献力量。”华中科技大学校长、中国工程院院士尤政说。着力提升自主创新能力提升自主创新能力，发展新质生产力，离不开教育的支撑。《决定》提出“着力加强创新能力培养”。广大高校勇挑重担，筑牢教育科技人才培养的战略根基。“我们要以改革创新为动力，持续发力加强有组织的人才引育，夯实高质量发展的人才支撑，助力提升国家创新体系整体效能。”上海交通大学党委书记杨振斌说。“学校将加快构建一流学科体系，提高拔尖创新人才自主培养质量，造就一流人才方阵，提升创新策源能力和创新服务能级，更好服务国家创新体系效能提升和新质生产力发展，为中国式现代化提供更有力的基础性、战略性支撑。”复旦大学党委书记裘新说。“下一步，中山大学将继续加大改革创新力度，加快建设粤港澳大湾区首所中国特色世界一流大学，在人才培养、科技攻关、服务国家战略等方面勇担使命，为中国式现代化提供不竭的人才支撑和智力保障。”中山大学党委书记陈春声说。
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“三支一扶”计划累计向基层选派55.2万名毕业生

2024-07-26

近日从人力资源和社会保障部获悉，截至去年年底，通过“三支一扶”计划，我国累计向基层选派55.2万名毕业生，其中近七成服务期满人员继续留在了基层。“三支一扶”计划在促进基层经济社会发展、优化基层人才队伍结构、引导毕业生树立基层就业观成才观等方面发挥了积极作用。今年“三支一扶”计划实施工作已全面启动，中央财政支持招募3.44万名毕业生，部分省份结合实际适当扩大了招募规模。与往年相比，今年工作主要有4个特点。一是有倾斜、有重点。聚焦服务乡村振兴战略和重大区域发展战略，招募计划向脱贫地区、东北地区、边疆地区、民族地区等倾斜。二是强培养、重使用。健全覆盖全服务周期的教育培训制度，积极开展岗前、在岗和离岗前培训，强化行业性培训，中央财政支持开展8000人次专项培训，帮助在岗人员提升专业知识和技术技能水平。三是严管理、强规范。岗位设置坚持基层导向，开展在岗情况抽查和履职情况检查，健全考核奖励机制。落实各项服务保障措施，加强关心关爱，为“三支一扶”人员安心工作创造良好条件。四是启动早、推进快。按照8月底前完成招募工作的部署要求，及早启动、周密安排，积极稳妥做好人员招募工作。
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激发改革动力谱写强国新篇

2024-07-25

党的二十届三中全会召开以来，随着《中国共产党第二十届中央委员会第三次全体会议公报》《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》相继发布，各地干部师生持续深入学习全会精神，致力于把思想和行动统一到全会精神上来，聚力建设教育强国。凝聚立德树人力量立德树人是建设教育强国的核心课题，培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。《决定》提出，完善立德树人机制，推进大中小学思政课一体化改革创新，健全德智体美劳全面培养体系。教育系统将以此为导向，汇聚起为党育人、为国育才的强大力量。上海市教卫工作党委书记沈炜表示，上海教育卫生系统将深入学习贯彻党的二十届三中全会精神，全面深化教育卫生领域综合改革，全面落实立德树人根本任务，深化实施“三全育人”综合改革，培养造就德才兼备、全面发展的社会主义建设者和接班人，加快发展同具有世界影响力的社会主义现代化国际大都市相匹配的一流教育，把上海建设成为全球公共卫生体系最健全的城市之一，为建设教育强国和健康中国、以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴贡献上海力量。“济南将在落实立德树人根本任务上，全面深化纵向贯通的‘大中小学思政课一体化建设’和横向贯通的‘理论+实践’教学改革，对标经济社会发展需求，深化产教融合、校地融合，加强拔尖创新人才培养，提升技能型人才培养质量，为中国式现代化提供更加坚实的人才和智力支撑。”济南市委教育工委常务副书记，市教育局党组书记、局长王纮表示，济南将把学习贯彻落实全会精神作为当前和今后一个时期的重大政治任务，以办好人民满意的教育为目标，全面深化教育综合改革，推进学前教育普及普惠、义务教育扩优提质。加强教师队伍建设，筑牢教育强国根基。《决定》提出，提升教师教书育人能力，健全师德师风建设长效机制，深化教育评价改革。各地教育系统扎根中国大地办教育，躬身为教育培养潜心教书育人的优秀教师。“学校将按照中央统一部署，围绕‘教育、科技、人才’深化机制改革，肩负‘育人、文明、发展’大学使命，探索引领育人创新的模式，服务每个学生‘自由而全面的发展’。同时，聚焦重大问题推动跨学科融合研究，强化产教、科教融会贯通，提升服务经济社会发展能级，努力为中国式现代化建设贡献智慧与力量。”华东师范大学校长、中国工程院院士钱旭红说。深化教育综合改革在新时代新征程上，面对新的形势和任务，中国教育需要呈现新气象、新作为。《决定》提出，优化区域教育资源配置，建立同人口变化相协调的基本公共教育服务供给机制。江苏教育聚焦构建优质均衡的基本公共教育服务体系，持续提升基础教育的均衡度。江苏省教育厅副厅长顾月华表示：“针对教育‘不均衡’问题，搭建促进区域交流的平台，增强区域发展的协调性。以规划引领，推动城乡整体发展，引导各地‘一县一案’编制城乡义务教育布局规划，建立完善与常住人口变化相协调的基本公共教育服务供给机制。同时，持续实施义务教育学校标准化建设工程，建立健全标准引领、动态监测、反馈改进的‘全链条’推进机制，鼓励办学采取‘优质学校+新建学校、农村学校’等多种方式，促进学校间管理、教学、教研紧密融合。”为了统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，健全新型举国体制，提升国家创新体系整体效能，多地正在以此为导向，全力推进教育强国建设行稳致远。“不断增强把方向、谋大局、定政策、促改革的能力，统筹推进育人方式、办学模式、学科布局、治理体系改革，将党的领导贯穿改革各方面全过程，教育引导广大党员干部大力弘扬伟大改革开放精神，不断加大重点领域改革力度，破除体制机制障碍，持续推动大学治理体系和治理能力现代化建设，为深化教育综合改革事业作出新的贡献。”山西大学党委书记王仰麟表示。“完整准确全面贯彻新发展理念，深化教育综合改革，当好全面深化改革的坚定促进派、实干家，我们将矢志践行为党育人、为国育才的初心使命，在破立并举、改革创新中实现学校治理体系和人才培养质量的跃升和质变，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献。”北京联合大学党委书记楚国清说。推进教育数字化转型随着新一轮科技革命和产业革命深入发展，推进教育数字化是贯彻落实科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略的题中之义。《决定》提出：“推进教育数字化，赋能学习型社会建设，加强终身教育保障。”各地教育系统以数字化引领发展的变革正在走向深入。“我们要加快推进教育数字化转型，推动粤港澳全面教育合作，不断增强国际影响力，办好更具活力的教育，以构建‘公平卓越、活力创新、开放包容’广州教育新体系的改革实践，奋力实现教育高质量新发展，绘就教育现代化新蓝图。”广州市教育局党委书记、局长陈爽说。福建借助数字化，致力于构建育人“大格局”、贯通育人“大课堂”、建强育人“大师资”、创设育人“大平台”。“正在持续创新改进育人方式、培养模式，培育一批‘教育家’型书记校长，以数字化赋能教育教学教研和学校治理现代化，建设具有引领性的智慧教育示范区。”福州市委教育工委书记，市教育局党组书记、局长游昕说。