国内教育
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国新办举行发布会介绍《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》
2024-08-30
8月29日，国务院新闻办公室举行新闻发布会，介绍日前印发的《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》（以下简称《意见》）。“2023年9月9日，在全国第39个教师节前夕，习近平总书记提出了中国特有的教育家精神，赋予新时代人民教师崇高使命。中共中央、国务院专门出台加强教师队伍建设的重要文件，是在我国由教育大国向教育强国系统性跃升的关键历史节点上，对弘扬教育家精神，打造支撑教育强国的高素质专业化教师队伍作出的全面系统部署，是新时代新征程强教强师的纲领性文件。”教育部副部长王嘉毅在新闻发布会上说。一、使教师成为最受社会尊重和令人羡慕的职业之一王嘉毅介绍，新时代教师队伍建设总体目标要分成两个阶段达成。第一个阶段是，经过3至5年努力，教育家精神得到大力弘扬，高素质专业化教师队伍建设取得积极成效，教师立德修身、敬业立学、教书育人呈现新风貌，尊师重教社会氛围更加浓厚。第二个阶段是，到2035年，教育家精神成为广大教师的自觉追求，实现教师队伍治理体系和治理能力现代化，数字化赋能教师发展成为常态，教师地位巩固提高，使教师成为最受社会尊重和令人羡慕的职业之一。王嘉毅特别介绍，《意见》就以教育家精神引领高素质专业化教师队伍建设提出了五方面重要举措。一是加强教师队伍思想政治建设；二是涵养高尚师德师风，坚持师德师风第一标准，引导教师自律自强，加强师德师风培养，坚持师德违规“零容忍”，引导广大教师自觉践行教育家精神；三是提升教师专业素养，健全教师教育体系，提高教师学科能力和学科素养，提升教师教书育人能力，优化教师管理和资源配置，营造教育家成长的良好环境；四是加强教师权益保障，加大各级各类教师待遇保障力度，维护教师合法权益；五是弘扬尊师重教社会风尚，厚植尊师重教文化，加大教师荣誉表彰力度，创新开展教师宣传工作，讲好中国教育家故事，形成优秀人才争相从教、优秀教师不断涌现的良好局面。二、加强中小学教师培训是教育强国建设的“必答题”《意见》提出，强化教育家精神引领，提升教师教书育人能力，健全师德师风建设长效机制，深化教师队伍改革创新，加快补齐教师队伍建设突出短板，强化高素质教师培养供给，优化教师资源配置，打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，为加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育提供坚强支撑。教育部教师工作司司长俞伟跃表示：“建设教育强国，基点在基础教育。我国中小学教师1684万人，占教师总数的89%。因此，加强中小学教师培训，提升基础教育教师整体素质和教书育人能力，是教育强国建设的‘必答题’。”近年来，教育部会同相关部门开展多项工作。一是完善培训体系，建立起中小学教师5年360个学时的全员培训制度，为教师专业发展提供了坚强支撑。二是强化示范引领，通过实施“国培计划”、新时代中小学名师名校长培养计划、学科领军教师培训等示范性国家级培训项目，引领各地创新培训模式，改进培训内容，优化培训管理，组织高质量培训，加强国家、省、市、县、校五级骨干教师队伍建设。三是聚焦重点群体，在区域上，优先支持中西部地区、边境地区、民族地区、乡村学校的教师培训；在学科领域上，向音体美劳、科学教育和心理健康教育，包括足球教育等紧缺薄弱学科教师倾斜；开展全国中小学党组织书记校长政治能力和治理能力提升培训。四是推进数字赋能，加强国家智慧教育公共服务平台“教师研修”板块的建设和应用，常态化开展教师研修，据统计，到目前为止累计参训教师超过6100万人次。《意见》多次提到乡村教师和中西部欠发达地区的教师队伍建设。通过实施“优师计划”等政策，加强中西部地区和乡村教师定向培养；通过实施“国培计划”，培训校长教师2187万人次；通过实施“特岗计划”，为中西部地区22个省份1000多个县、3万多所乡村学校，补充115万名教师；通过实施“三区”人才计划教师专项、“组团式”援疆、国家银龄教师行动计划等，累计派出24.3万名教师到中西部地区和乡村学校支教讲学；实施国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶，从东部省份选派2392名校长和骨干教师帮扶西部160个县，支持每县建好1所普通高中和1所职业高中。三、吸引更多优秀人才从教今年9月10日是我国第40个教师节，40年来，我国教师队伍建设取得了历史性的成就。新闻发布会上，中国教育科学研究院院长李永智带来几组数据：全国专任教师人数从1985年的大约931.9万增长到2023年的1891.8万，实现了数量翻番；教师的学历层次也稳步提升，2023年，小学本科及以上学历的教师占比达到了78%，比2012年增加45个百分点；初中本科及以上学历教师占比达到了93%，比2012年增加22个百分点。40年来，教师队伍实现了量质齐升。2023年，教育部启动国家优秀中小学教师培养计划（以下简称“国优计划”），为中小学培养研究生层次高素质教师。“首批试点高校包括北京大学、清华大学等30所高校，吸引6300人报考，录取1636人。”王嘉毅介绍，日前教育部公布了“国优计划”第二批试点高校名单，新增13所高校，进一步拓展优秀教师培养“新渠道”。不仅如此，近年来国家出台了一系列政策吸引优秀人才从教，持续为教育家涌现奠定“基本盘”。第一，实施师范生公费教育，让师范类专业“更吃香”。王嘉毅介绍，2007年起，国家实施师范生免费教育，学生免缴学费、住宿费，享受生活费补助，毕业后履约任教“有编有岗”。2018年，免费教育改称为公费教育。2024年，教育部出台“本研衔接”政策，将公费师范生的培养层次由本科提升至研究生。17年来，共招收16.7万名优秀学生。第二，实施教师定向培养，让欠发达地区教师“更优秀”。2021年，国家启动“优师计划”，为832个脱贫县和中西部陆地边境县每年定向培养1万名左右本科层次师范生。项目实施4年来，已累计招生4.5万人。四、提升教师幸福感、获得感“实施乡村教师生活补助政策，覆盖中西部22个省份725个县，受益教师约130万人，人均月补助金额约400元。加强乡村教师周转宿舍建设，中央投资超过281亿元，建设约63.7万套，累计入住教师超过87.1万人。推进实施乡村优秀青年教师培养支持计划，为乡村青年教师发展创造有利条件。今年，‘特岗计划’教师工资性补助实现提标，每人每年增加3600元。”俞伟跃说。《意见》提出，各级领导干部要深入学校了解教师情况，为广大教师办实事、解难事。近年来，一些与教育教学无关的社会事务频繁进入校园，加重了教师负担，影响了正常的教育教学秩序，俞伟跃表态：“我们将建立起减轻教师负担、规范与教学无关的社会事务进校园的长效机制，进一步为广大中小学教师减负松绑，充分保证教师从事主责主业。”教育部将指导各地梳理分析近年来社会事务进校园的基本情况，厘清社会事务与学校教育教学和教师主责主业的关系；指导各地加强统筹协调，严控总量，目前全国各省均公布了进校园“白名单”，通过“叫停一批、规范一批、整合一批、提升一批”，大力压减进校园事项；充分尊重教育教学规律，倡导进校园活动与学科教学、校园文化建设等学校教育和管理工作有机融合，避免形式主义增加教师负担，并且要求提升进校园活动质量。 -
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《国家安全教育大学生读本》出版发行
2024-08-30
为推动总体国家安全观进教材进课堂进头脑，由教育部和中央有关部门组织编写的马克思主义理论研究和建设工程重点教材《国家安全教育大学生读本》，已由高等教育出版社出版。2014年4月15日，习近平总书记在中央国家安全委员会第一次会议上创造性提出总体国家安全观。10年来，以习近平同志为核心的党中央，把马克思主义国家安全理论同当代中国国家安全实践相结合、同中华优秀传统战略文化相结合，在新时代国家安全实践中不断深化理论创新。该读本是第一部全面系统阐释总体国家安全观的统编教材，是高等学校开设国家安全教育公共基础课的权威用书。全书由导论和10章构成。导论主要介绍我国国家安全形势和大学生学习总体国家安全观的基本要求，第一至十章围绕总体国家安全观的理论体系、筑牢各重点领域安全屏障、新时代大学生践行总体国家安全观的实践要求等展开。读本充分反映总体国家安全观的重大意义、科学内涵、核心要义，充分反映新时代党领导国家安全工作的开创性成就和历史性变革，对于引导新时代大学生系统把握总体国家安全观、增强维护国家安全的意识和能力具有重要意义。 -
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久久为功 守护孩子明亮眼睛
2024-08-29
眼睛是心灵的窗户，防控“小眼镜”，是民生大关切。近一年来，教育部等有关部门认真贯彻落实习近平总书记关于儿童青少年近视防控系列重要指示批示精神，持续推进《综合防控儿童青少年近视实施方案》（以下简称“《实施方案》”），以钉钉子精神推动儿童青少年近视防控不断走向深入，取得了积极成效。聚焦重点，推进近视防控走深走实“下一步，要聚焦重点任务，以更高要求、更强合力，推进近视防控工作走深走实。”2023年9月26日，全国综合防控儿童青少年近视工作推进会议暨联席会议机制第四次会议在北京举行，部署推进下一阶段工作。与之前会议相比，本次会议的举行，站在《实施方案》实施5年来的全新起点上。2018年8月，教育部等八部门联合印发《实施方案》。经过5年的不懈努力，全国儿童青少年近视防控工作逆势推进，儿童青少年近视防控制度设计不断完善，一场守护孩子光明未来的行动，在全国掀起前所未有的高潮。6年来，作为全国综合防控儿童青少年近视工作联席会议机制的牵头单位，教育部通过印发“1+N”系列政策文件、组织实施近视防控评议考核、组建国家近视防控宣讲团、建立全国近视防控宣传教育月制度等多项举措，坚定不移地推进儿童青少年近视防控工作落地落实。面对来之不易的良好局面，仍需保持清醒头脑。当前，儿童青少年近视防控正处于吃劲爬坡阶段，更需久久为功、锲而不舍。总结成绩、分析问题，第四次联席会议对接下来的工作作出系列部署。按照《实施方案》和会议要求，一年来，有关各方将工作持续推向深入。大力协同推进——教育部印发2024年全国综合防控儿童青少年近视重点工作计划，明确12个全国综合防控儿童青少年近视工作联席会议机制成员单位的21项重点工作计划，并明确完成期限。构建区域协同发展机制——举办沿黄河九省区儿童青少年近视防控工作论坛，召开长江经济带十一省市儿童青少年近视防控工作现场推进会议，指导成立京津冀近视防控宣传教育联盟。细化防控举措——印发《关于进一步规范义务教育课后服务有关工作的通知》，严禁强制学生参加课后服务，严禁增加学生课业负担，开设丰富多彩的德育、体育、美育、劳动、阅读、科学、兴趣小组和社团活动等，适当增加学生参加体育锻炼时间，促进学生全面发展。注重宣传引导——部署开展第8个全国近视防控宣传教育月，指导全国综合防控儿童青少年近视宣讲团加强视力健康教育与科普宣传，发布《儿童青少年近视防控三十问答（2024年版）》《2024年寒假多场景近视防控20问答》《2024年暑假多场景近视防控二十问答》等。“教育部作为全国综合防控儿童青少年近视工作牵头部门，将与有关单位密切配合协同，有力推动近视防控重点工作落实见效。”教育部体育卫生与艺术教育司有关负责人表示。前移关口，优化近视防控保障条件从小抓起，前移防控关口，维持“视力银行”储蓄——“幼儿单次使用电子产品的时间不宜超过15分钟，每天累计不超过1小时”，《幼儿园督导评估办法》明确重点指标，帮助幼儿养成良好的用眼习惯。幼儿园是近视防控“第一道关口”。教育部坚决纠正幼儿园“小学化”倾向，深入推进幼小科学衔接，推进幼儿园科学保教，积极防控近视。此外，教育部还指导各地教育行政部门为幼儿园提供丰富适宜的运动器械和游戏材料，保障幼儿每天户外活动不少于2小时。改善保障，加大财政支持，提供良好环境——教育部督促地方和学校全面深入实施“学校明亮工程”，指导各地加强学生体育锻炼、睡眠和考试管理，完善教学及辅助用房采光照明设备配备，消除“大班额”等情况，推动落实儿童青少年近视防控各项举措，保护学生视力健康。放眼全国，山东省每年投入1000万元作为近视防控专项资金，开展“全流程干预”管理监测工作；湖南省实施教室采光照明达标行动，落实教室、宿舍、图书馆（阅览室）等区域的采光和照明要求，确保为学生提供符合用眼卫生要求的学习环境。精准施策，抓实“一加一减”，在“加”上持续发力——学校是健康教育的主阵地。教育部推动各地将近视防控知识融入课堂教学、校园文化和中小学生日常行为规范管理。加强劳动教育，因地制宜组织开展形式多样的劳动实践活动；将手机管理纳入学校日常管理，明确保管方式和责任人，形成长效管理机制；保障学生睡眠时间，要求作业、校外培训、网络游戏都要为保障学生睡眠“让路”……一项项活动，保障儿童青少年身心健康。协力攻坚，构建近视防控群防体系防控近视，需要全方位的手段，更需要校家社协力攻坚。家庭是孩子近视防控的第一道防线。一年来，全国各地持续加强家校协同，引导孩子做个人健康管理的第一责任人。跑步、踢球、跳绳，在刚刚过去的暑假，许多孩子在阳光下奔跑、在运动场上挥洒汗水，用运动的方式放松身心。随着家长近视防控意识的增强，越来越多的孩子开始参与丰富的户外活动，增强身体素质，预防近视。在深圳，南山区构建政府主导、学校负责、医疗机构等部门协同的近视防控工作体系，形成分工明确、群防群控的眼健康管理体系。该区教育局联合清华大学深圳国际研究生院、深圳市眼科医院，开发智能紫外线监测徽章。学生佩戴徽章进行户外运动时，相关动态数据可以实时反馈给学校、教师和家长，督促学生参加户外运动，降低近视发生率。与此同时，区教育局与区政务服务和数据管理局对接，联合区卫健局开展学生视力筛查，筛查数据实时上传。“一人一档”建立学生个性化档案，学校、家长查询端口等多方监测，助力开展个性化医学干预及动态管理，全区中小学生眼部健康普查覆盖率、建档率达100％。南山区的实践，是各方共筑近视防控“坚固防线”的生动缩影。“近视防控是一生的事情。”全国综合防控儿童青少年近视专家宣讲团成员、甘肃省眼科临床医学研究中心主任张文芳表示，要认识到定期检查和随访的重要性，提升公众对于高度近视的认知水平，加强校家社协同，在全社会形成合力。全国综合防控儿童青少年近视专家宣讲团副团长、武汉市青少年视力低下防制（预防控制）中心主任杨莉华说：“只要各司其职、各尽其责，加强视力健康文化的培育和传播，推广视力健康的生活方式，在儿童青少年眼屈光发育敏感期实施全过程全方位的视力健康管理，优化视力健康服务供给，营造健康的社会环境和社会生态，就能有效地控制儿童青少年近视的发生与发展。”“我要保护自己的眼睛，就像爱护自己的生命，拥有明亮清澈的双眼，世界才会更美丽。”如全国综合防控儿童青少年近视专家宣讲团推出的主题歌曲《光明的未来》歌词所传唱的，保护好儿童青少年的视力，是必须久久为功答好的一道考题。 -
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十二部门部署开展“全民国防教育月”
2024-08-29
近日，中共中央宣传部等12部门印发《关于组织开展2024年“全民国防教育月”活动的通知》，要求以“依法开展国防教育 提升全民国防素养”为主题，在9月集中组织开展“全民国防教育月”活动。《通知》强调，要以“依法开展国防教育 提升全民国防素养”为主题，在全社会广泛开展内容丰富、形式多样、特色鲜明的群众性国防教育活动，教育引导广大干部群众强化国防观念和忧患意识，增强关心国防、热爱国防、建设国防、保卫国防的思想自觉和行动自觉，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业凝聚强大力量。《通知》共作出7项活动安排。围绕开展青少年国防教育活动，《通知》提出，制作播出“国防公开课”专题节目，鼓励部队和大中小学校结对共建，开展“青春如火 国防有我”国防教育主题团日和中央企业“全民国防校园行”活动。在秋季开学、新生入学期间，精心组织大中学校学生军事训练，引导广大青少年增强国防意识、提升国防素养。 -
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修订后的义务教育三科统编教材投入使用
2024-08-28
2022年3月，教育部印发了新修订的义务教育课程方案和课程标准，同步启动了义务教育道德与法治、语文、历史统编教材修订工作。8月27日，从教育部获悉，教材已于近期完成全部编审程序，将于今年秋季学期开始在全国小学和初中起始年级使用，3年内覆盖所有年级。教育部教材局负责人介绍，教材修订工作坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大和二十届一中、二中、三中全会精神，贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，牢牢把握正确政治方向和价值导向，遵循学生认知规律和教育规律，用心打造培根铸魂、启智增慧的精品教材，为推进教育强国建设，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，培养让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人提供有力支撑。教材修订加强整体设计，系统落实习近平新时代中国特色社会主义思想学习要求，丰富中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化学习内容，加强国家安全教育、法治教育、铸牢中华民族共同体意识教育等相关重大主题的学习，选材更加丰富，编排更加科学，育人导向更加鲜明。此次教材修订在主编负责制基础上，分科组建教材编委会，加强对修订工作的统筹协调和把关。在编委会统筹下，各学段各册次修订组具体负责教材修订工作。三科统编教材编委会和修订组成员共200余人，包括来自高校、研究机构、教研部门、中小学校的思政专家、学科专家、课程专家、教研员和教师等。教材修订过程中，教育部组织18个省（区、市）和新疆生产建设兵团的550多所学校、2000多名教师、10万多名学生开展试教试用，组织500名中小学骨干教师和教研员进行精细审读，全面检验教材的适宜性。国家教材委员会相关专家委员会对修订后的教材进行严格的初审、复审和多轮复核，通过后报国家教材委员会审核，全面把好政治关、科学关和适宜关。为做好教材使用工作，教育部近期已开展骨干教研员国家级示范培训，各地8月底前完成授课教师全员培训。同时，将持续开展教材使用监测，及时了解教材使用情况，充分听取社会意见，不断提高教材质量。 -
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七部门联合启动孤独症儿童关爱促进行动
2024-08-28
为进一步加强孤独症儿童关爱服务，解决孤独症儿童家庭“急难愁盼”问题，近日，中国残联、教育部、民政部、国家卫生健康委、国家医保局、共青团中央、全国妇联联合启动孤独症儿童关爱促进行动，提出用5年左右时间，促进完善孤独症儿童关爱服务工作机制、服务体系，提升孤独症儿童发展全程服务能力水平和保障条件，有效改善孤独症儿童成长、发展环境。孤独症是一类严重致残的神经发育障碍，给患者及家庭带来严重困难和极大痛苦。为进一步加强孤独症儿童关爱服务，解决孤独症儿童及家庭的“急难愁盼”问题，近日，中国残联、教育部、民政部、国家卫生健康委、国家医保局、共青团中央、全国妇联印发《孤独症儿童关爱促进行动实施方案（2024—2028年）》。《方案》从三个方面明确了具体行动任务。首先，实施孤独症儿童康复服务提升行动，包括完善孤独症儿童康复服务网络，加强孤独症儿童康复人才培养，规范孤独症儿童康复机构管理。同时，实施孤独症儿童教康融合行动，扩大孤独症儿童教育资源、健全孤独症儿童普惠保障机制。此外，实施孤独症儿童家庭暖心行动，加强孤独症儿童医疗保障和康复救助，加强孤独症儿童家庭生活保障，以及加强孤独症儿童家庭支持性服务。《方案》强调，在各级政府残疾人工作委员会协调下，建立教育、民政、卫生健康、医保、共青团、妇联等部门和残联组织联动的关爱促进行动实施机制；同时，对落实支持保障措施、开展广泛宣传动员、抓好监督落实等提出了明确要求。 -
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尊师惠师公益行动签约仪式举行
2024-08-27
8月26日，中国教师发展基金会在北京启动“尊师惠师公益行动”。该项目由教育部等七部委统筹协调、教育部教师工作司指导，在教育部教育管理信息中心支持和爱心企业参与下，通过公益模式为教师做好事、办实事。“尊师惠师公益行动”首批上线的17家企业从工作学习、金融服务、日用家电、交通出行、汽车住房购置等方面为教师提供长期优惠政策，在全社会大力营造尊师重教的良好风尚，让教师成为最受社会尊重和令人羡慕的职业。具体内容将通过“中国教师通”小程序“惠师服务”专区发布。启动仪式上，教育部教师工作司相关负责人指出，“尊师惠师公益行动”是贯彻落实习近平总书记相关重要指示的探索实践，也是改善教师待遇、关心教师权益的大事好事，体现了党中央、国务院和社会各界对教师群体的支持与厚爱。中国教师发展基金会相关负责人表示，中国教师发展基金会希望通过实施好“尊师惠师公益行动”，让教师们真切感受到职业幸福感、获得感、荣誉感，怀着更高的责任感、使命感投入立德树人工作，办好让人民满意的教育。 -
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“慕课西部行计划2.0”新疆试点工作推进会举行
2024-08-27
8月25日，“慕课西部行计划2.0”新疆试点工作推进会在新疆喀什举行。教育部党组成员、副部长吴岩，新疆维吾尔自治区副主席凯赛尔·阿不都克热木出席并讲话。各地教育行政部门负责同志、首批试点专业参与高校负责人代表等参加会议。会议指出，党的二十大和二十届三中全会明确提出加快推进西部大开发形成新格局。8月23日，中央政治局会议审议通过了《进一步推动西部大开发形成新格局的若干政策措施》，强调西部大开发是党中央做出的重大战略决策，要加快构建新发展格局，提升区域整体实力和可持续发展能力。教育部坚决落实党中央决策部署，深入实施“慕课西部行计划2.0”，推动中西部高等教育振兴，更好服务西部高质量发展。会议强调，“慕课西部行计划”是新时代高等教育充分发挥新型举国体制推动更高质量教育公平的重要举措。东西部高等学校的大合作改变了数以百万计西部大学生的学习质量、改变了数以万计西部教师的教学水平、正在改变数以百计西部高校的整体能力。“慕课西部行计划”坚持有组织推进，充分发挥新型举国体制优势；坚持学生发展中心，以提高西部地区人才培养质量为目标；坚持教师主体，以提高高校教师能力水平为重点；坚持数字赋能，以技术与教育教学的深度融合为重要手段和载体，为解决更高质量的教育公平积累了宝贵经验。会议要求，“慕课西部行计划2.0”要按照拓围、深化、创新总思路，进一步聚焦西部高校优势专业、特色专业和新建专业发展需求，坚持扶优、扶特、扶新，更加注重以人工智能赋能来推动体制机制创新，更加注重以资源供给系统化集成化来推动改革深化，更加注重按照战略需求选择改革载体来推动整体拓围，为西部高质量发展和高水平对外开放作出新贡献。“慕课西部行计划”自2013年实施以来，为西部高校提供了20.7万门慕课及在线课程服务，东西部高校携手开展了936万门次混合式教学，西部受益学生数量达5.9亿人次，西部高校教师接受慕课培训达197.8万人次。 -
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国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶工作专家顾问委员会2024年工作研讨会召开
2024-08-27
为深入学习贯彻党的二十届三中全会精神，落实全面推进乡村振兴战略，按照中组部有关工作部署要求，8月21至22日，教育部召开国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶工作专家顾问委员会2024年工作研讨会。会议以线上线下相结合的方式召开，中央组织部人才工作局、教育部教师工作司负责同志，专家顾问委员会全体委员，东部派出校长代表参加会议。会议指出，自专家顾问委员会成立以来，各位专家委员大力弘扬践行教育家精神，深入调查研究，整合优质资源，强化精准指导，带动了被帮扶学校教育质量、教师能力、学生素质、学校管理明显提升，有效实现了以强带弱、共同发展的初衷，使组团帮扶的“加法”行动产出了“乘法”效果。会议强调，要深刻认识教育人才“组团式”帮扶工作面临的新使命，自觉把思想和行动统一到党中央的重要部署上来。要创新方法，通过示范课引领、听评课督促等，指导被帮扶学校领导和教师创新教育理念，提升教学质量。要完善机制，推进东部帮扶团队和西部被帮扶学校有机融合，形成帮扶合力。要拓展渠道，积极对接政府部门、优质学校、行业企业、社会团体等，争取更多支持。要深化调研，加大赴对口联系学校开展座谈交流、实地指导力度，引导被帮扶学校高质量发展。要提升成效，强化东西部校长、骨干教师沟通交流，推动团队融合，增强帮扶实效。 -
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“组团式”教育援藏持续开展
2024-08-26
8月22日， “30年来援藏工作开展情况”新闻发布会在西藏拉萨召开，会上介绍了“组团式”教育援藏情况。“组团式”教育援藏自2016年启动以来，17个对口支援省市已累计派出2100余人次教育援藏人才以组团方式对口支援西藏21所中小学校。各受援学校着力营造以民族团结进步教育为主题的校园文化，探索推动课堂模式由“优质课堂”向“深度课堂”转变，优化教学方法200余项。21所受援学校教育质量正逐年提升、持续走在全区前列。截至目前，教育人才“组团式”援藏已帮带本地教师2500余名、团队150多个。同时选派了8批次共2400余名西藏骨干教师和学科带头人赴对口支援省市开展为期一年的跟岗培训，坚持“请进来”“走出去”同向发力。 -
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全国青少年阳光体育大会开幕
2024-08-26
8月21日，2024年“奔跑吧·少年”全国青少年阳光体育大会开幕式在江西南昌国际体育中心举行。全国青少年阳光体育大会由国家体育总局联合教育部、国家卫健委、中央广播电视总台、共青团中央、全国妇联等部门共同主办，每年举办一届。阳光体育大会定位为普及性、综合性、标志性青少年体育赛事活动，突出体验、淡化竞技，突出互动、淡化名次，突出简约、淡化仪式，坚持“健康第一”、面向全体、办在青少年身边，为广大青少年搭建运动参与、交流展示、体育文化传播的平台。在巴黎奥运会为祖国、人民赢得荣誉的优秀运动员代表黄雨婷、盛李豪、邓雅文、徐诗晓、程玉洁、万乐天作为执旗手来到开幕式现场。巴黎奥运会男子100米自由泳冠军潘展乐和2023年全国体育事业突出贡献奖获得者、安徽省滁州市体育职业学校基层教练员武海燕，2023年全国体育支教优秀志愿者、北京体育大学支教团团长史明玉共同发出倡议：走进运动场，走到阳光下，在体育锻炼中强健体魄、突破自我。开幕式坚持“青少年展演青少年看”，选取了受到青少年普遍喜爱、具有民族传统特色以及南昌地方特色的《绚“武”青春》等精彩节目。来自国家体育总局、教育部、国家卫生健康委、共青团中央、全国妇联等部门的有关负责同志和江西省、南昌市相关部门同志与现场演职人员、观众等共5000人参加开幕式。 -
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2024年上半年大学英语四、六级考试成绩今日可查
2024-08-23
2024年上半年全国大学英语四、六级考试（CET）成绩查询服务8月23日开通。8月23日上午6时起，考生可通过中国教育考试网、中国教育考试网微信小程序、中国教育考试网百度小程序、中国教育考试网支付宝小程序等方式查询分数。8月30日9时起，考生可登录中国教育考试网，免费查询、下载本次考试电子成绩报告单。 -
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第二十三届“汉语桥”世界大学生中文比赛全球决赛启动
2024-08-23
第二十三届“汉语桥”世界大学生中文比赛全球决赛启动仪式8月19日在福建南平举行。本次大赛由教育部、福建省人民政府指导，教育部中外语言交流合作中心主办，来自全球130个国家和地区的147名选手参赛。本次比赛包含为期21天的赛事比拼和文化体验，形式灵活多样，考核内容丰富全面，包含过桥赛、晋级赛、总决赛等三轮比拼。启动仪式后，进行了本次比赛的第一场过桥赛。总决赛将于九月初在福建平潭举办，届时将遴选产生大赛全球总冠军、洲冠军、一等奖、二等奖、三等奖，并评选出单项奖。 -
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2024中国自动化与人工智能教育大会举行
2024-08-23
8月21日，由中国自动化学会主办的2024中国自动化与人工智能教育大会暨2023—2024学年全国青少年劳动技能与智能设计大赛全国决赛在京开幕。大会以“智引教育未来 创领新质生产”为主题，来自学术界、产业界、教育界的500余名专家学者、企业代表、师生等现场参会，10万人次线上参会。与会专家以“AI赋能教育的知识生产与创造力培养”为主题作报告，指出在推进人工智能赋能教育的同时，一定要高度重视有可能带来的潜在风险。因此，把人类的诉求、生命的意义、文化和心理的需求和人工智能技术结合起来，使教育成为一个可追溯、可视和可计算的过程，培养学生轻松使用和驾驭人工智能的创造力是应对智能时代必须有的教育观。本次大会还设置“自动化与人工智能系列赛事平行论坛”“高等教育教学成果与实践平行论坛”“工程教育人才培养改革与创新——项目教学与产教融合平行论坛”“大模型与生成式人工智能背景下中小学人工智能教育平行论坛”“智能化时代未来技术创新领军人才培养平行论坛”“人工智能与职业教育平行论坛暨中国自动化学会职业教育工作委员会成立大会”“自动化院长谈人工智能教育平行论坛”等7个平行论坛，围绕自动化和人工智能与教育深度融合的趋势与策略、智能教育与教育均衡发展新模式等议题展开讨论，专家学者作平行论坛专题报告。与会代表和专家学者就共同课题和热点难点展开深入探讨，为院校人工智能教育发展提供新的思路和方向。会议同期开展了2023—2024学年全国青少年劳动技能与智能设计大赛全国决赛，吸引了来自全国近万名参赛选手，参加到机械设计、机械装载、超级工匠、智能家居等13个赛项的挑战和评比。 -
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2024中国—东盟教育交流周开幕
2024-08-23
8月21日，由外交部、教育部、贵州省人民政府共同主办的2024中国—东盟教育交流周在贵州贵阳开幕。教育部副部长何光彩出席开幕式并致辞。何光彩指出，在习近平主席“五大家园”倡议引领下，中国—东盟教育合作取得积极成效，教育日益成为青年一代彼此相知、相亲、相融的催化剂和粘合剂。今年是“中国—东盟人文交流年”，人文交流要靠人员往来增活力，要靠地方参与添动力，要靠务实合作扩潜力。中方愿同东盟各国深化教育合作，促进人文交流，共创美好未来，携手构建更为紧密的中国—东盟命运共同体。交流周期间，预计将举办各类活动70余项。
津公网安备 12010402001281号
