国内教育
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2025年度高校思想政治工作研讨会召开
2025-03-05
日前，2025年度高校思想政治工作研讨会召开，总结2024年高校思想政治工作进展成效，强调2025年要牢牢把握教育的政治属性、人民属性、战略属性，加强优质化教育资源供给，集中精力统筹发展和安全，构建新机制和创设新赛道，切实提升守正创新和改革攻坚思维能力。教育部党组成员、副部长熊四皓出席会议并讲话。会议指出，2025年高校战线要聚焦立德树人根本任务，对标对表《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》关于塑造立德树人新格局的重大部署，全面推动新时代立德树人工程落地见效，坚持不懈用党的创新理论铸魂育人，坚决守住高校政治安全和校园稳定的底线根基，着力提升高校基层党建质量，下大气力抓好高校辅导员队伍建设。会议要求，各地各高校要完善全流程抓落实工作链条，强化正风肃纪、调查研究、协同联动、数字赋能、跟踪问效，以钉钉子精神确保各项任务落地见效。会上还介绍了启动实施新时代立德树人工程的有关考虑，提出要以党的十八大以来久久为功推进立德树人，特别是实施“时代新人铸魂工程”取得的一系列成果和专业化支撑、队伍支撑、数字支撑为“四梁八柱”，坚持试点先行和自主探索相结合，构建数字化评价体系。各省级党委教育工作部门或教育厅（教委）、新疆生产建设兵团教育局负责同志，教育部直属高校、部省合建高校负责同志参加会议。 -
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《小学生积极心理课》开课
2025-03-05
自2024年起，教育部将每年5月定为“全国学生心理健康宣传教育月”，关注和加强学生心理健康是当前社会的行动共识。中国教育电视台联合推出《小学生积极心理课》。3月3日起，国家电视空中课堂频道（CETV2）每周一至周三15:30—16:00播出。《小学生积极心理课》邀请教育心理学博士、教授孟万金，汇集全国各地资深教研团队与一线教师共同研发设计，深度对标积极心理学领域 13 项关键品质指标，制定了完整的一至六年级积极心理课。每节课线上老师引导，帮助线下老师组织课堂，实现“教学设计-课堂实施-心理塑造”全闭环，实现一站式、一体化的服务。该课程创新融入生活化情境游戏，让孩子探索成长，为学生带来全新的互动体验。将 "情境探索+活动体验”与教学目标结合，实现积极心理学理论与基础教育实践的深度结合，全方位助力学生核心素养发展，为儿童心理健康发展提供系统性解决方案。为了强化学生深度互动性和沉浸体验感，课程融入了150余种心理体验活动、50余种生活情境和60余种心理学知识普及，将感性层面的感知体验、情绪心境与理性的价值观导向、问题应对策略相结合，预防多种心理健康隐患的同时，培养积极心理品质，提升心理韧性和面向未来的能力。课程还通过跨学科交互融合，构建学生德智体美劳全面发展的心理学科教育新模式，并深度整合教育资源，覆盖德育发展、智慧教学、素质培养的一站式教育解决方案。 -
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全国政协十四届三次会议新闻发布会介绍推进教育、科技、人才一体化发展有关情况
2025-03-04
3月3日，全国政协十四届三次会议新闻发布会在北京举行。大会新闻发言人刘结一向中外媒体介绍本次大会有关情况并答记者问。在回答“全国政协在推进教育、科技、人才一体化发展方面做了哪些工作，取得哪些成效”问题时，刘结一表示，科技创新靠人才、人才培养靠教育。我国拥有世界上规模最大的教育体系，科技创新支撑高质量发展成效显著，全球创新指数排名上升至第11位。教育强国、科技强国、人才强国建设开启新征程。刘结一介绍，全国政协聚焦一体推进教育发展、科技创新、人才培养持续发力，为优化科技人才结构、强化战略人才力量、深化高校育人模式改革、提高人才自主培养能力等协商建言。针对完善创新人才发现、选拔、培养机制，科创产业协同发展等，深入高校、企业、人才服务单位、科研院所，调研议政、广泛凝聚共识。围绕建设现代职业教育体系提出意见，促进人尽其能、各展其才。积极推动教育公平百校示范行动，与边疆地区部分中小学校开展结对帮扶，以数字资源共享、信息化教学装备和教师专业素养提升为重点，助推民族地区、边远地区基础教育高质量发展。刘结一说，全国政协委员中有130多位两院院士，还有许多高等教育、科学研究、创新创业方面的领军人才。他们立足各自岗位，积极推动教育改革发展、人才自主培养、科技自立自强。比如，高校工作者创新教学模式，打造精品课程，争当新时代“大先生”；科研工作者在带领团队攻关关键核心技术、完成重大科研任务中培养梯队；企业负责人加大人才培养、科技研发投入，实现产学研协同创新；广大政协委员面向社会各界特别是青少年加强科学普及，营造重视教育、热爱科学、尊重人才的良好氛围。 -
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建设教育强国的底气是什么
2025-03-04
“到2035年，建成教育强国”，宏伟目标令人无限憧憬。全国教育大会胜利召开、《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》重磅发布……从高处谋局、在细处落子，党中央为教育强国建设勾勒出宏伟壮丽的蓝图。2025年是《纲要》落地实施的开局之年，各地积极响应、迅速行动。“施工现场”一派热火朝天，教育强国建设正稳扎稳打推进。实现教育由大到强的系统跃升，如期建成教育强国，我们豪情满怀、底气十足、信心百倍！（一）实践向前不停，理论创新不止，党的创新理论为建设教育强国提供了科学指引。“一个民族要走在时代前列，就一刻不能没有理论思维，一刻不能没有正确思想指引。”中华民族伟大复兴征程不断向前推进，中国特色社会主义道路越走越宽广，就在于有马克思主义科学理论的指导。教育强国建设同样依靠理论的指引。党的十八大以来，习近平总书记立足世界发展大势和国家发展全局，着眼于民族复兴的伟大梦想，阐明了新时代中国特色社会主义教育发展方向、道路、方针、原则等根本性战略性问题，深刻回答了新时代新征程为什么要建设教育强国、建设什么样的教育强国、怎样建设教育强国等一系列重大问题，为建设教育强国指明了前进方向、提供了根本遵循。——为什么要建设教育强国？“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程。”“纵观人类历史，教育兴则国家兴，教育强则国家强。世界强国无一不是教育强国，教育始终是强国兴起的关键因素。”“建成教育强国是近代以来中华民族梦寐以求的美好愿望，是实现以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的先导任务、坚实基础、战略支撑。”这些重要论断深刻体现了对教育强国规律、对未来世界发展大势的深刻洞察和把握，深刻体现了对教育在党和国家现代化全局中的地位和作用的深刻认识，为我们增强教育强国建设的使命感、紧迫感提供了根本遵循。——建设什么样的教育强国？“我们要建设的教育强国，是中国特色社会主义教育强国，必须以坚持党对教育事业的全面领导为根本保证，以立德树人为根本任务……”“我们要建成的教育强国，是中国特色社会主义教育强国，应当具有强大的思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业提供有力支撑。”这些重要论述深刻阐释了教育强国的科学内涵、本质要求，为我们深刻理解和牢牢把握教育的政治属性、人民属性、战略属性和“六大特质”明确了方向。——怎样建设教育强国？“从教育大国到教育强国是一个系统性跃升和质变，必须以改革创新为动力。”“建设教育强国是全党全社会的共同任务。要坚持和加强党对教育工作的全面领导，不断完善党委统一领导、党政齐抓共管、部门各负其责的教育领导体制。”“坚持和运用系统观念，正确处理支撑国家战略和满足民生需求、知识学习和全面发展、培养人才和满足社会需要、规范有序和激发活力、扎根中国大地和借鉴国际经验等重大关系。”这些重要论述深刻揭示了建设教育强国的实践路径，既集中体现了科学世界观，又集中体现了科学方法论，为我们坚持和运用系统观念解决教育强国建设过程中的重大现实问题提供了根本遵循。……时代的车轮滚滚向前，事业的发展永无止境，理论创新和实践创新也一刻不会停止。求木之长者，必固其根本；欲流之远者,必浚其泉源。习近平总书记关于教育的重要论述，既讲是什么、怎么看，又讲怎么办、怎么干；既部署教育改革发展“过河”的任务，也指导解决“桥或船”的问题，是建设教育强国的强大思想武器和科学行动指南，是我们在教育强国建设征程中乘风破浪、披荆斩棘的坚实依靠。（二）方向决定道路，道路决定命运，成功的道路为我们走好由大到强之路夯实了路基。“这充分证明，中国特色社会主义教育发展道路是完全正确的。”习近平总书记的话语，掷地有声。走过了由旧到新、由小到大的非凡历程，实现了从文盲大国向教育大国、从人口大国向人力资源大国的转变……正是因为我们把握住了正确的方向，在实践中探索、完善、坚持中国特色社会主义教育发展道路，中国教育攻克了一个又一个世所罕见的难题，创造了一个又一个人类历史上的奇迹。这是一条怎样的道路？——这是一条坚持党的领导之路。必须牢牢掌握党对教育工作的领导权，要充分发挥党总揽全局、协调各方的领导核心作用，不断完善党委统一领导、党政齐抓共管、部门各负其责的教育领导体制，全面、系统、整体落实党对教育事业的领导，是建设教育强国的根本政治保证。全国教育大会召开后，各省份陆续召开全省（区、市）教育大会，部署加快推进教育高质量发展。地方如此重视教育大会，不仅是因为教育在区域经济社会发展中扮演着越来越重要的角色，更是因为协同推进全面深化教育改革，必须坚持党对教育事业的全面领导，必须把党的领导优势转化为教育改革创新发展的内生动力。——这是一条坚持立德树人之路。不断夯实育人根基，塑造立德树人新格局，扎实做好习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作，深入推进“大思政课”建设，以身心健康为突破点强化“五育”并举，坚定培养担当民族复兴大任的时代新人。“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，也是建设教育强国的核心课题。”事关党和国家事业后继有人，在这个根本问题上，必须旗帜鲜明、毫不含糊。——这是一条坚持优先发展之路。始终把教育置于民族复兴和国家发展中的优先位置来考虑和谋划，以经济社会发展规划优先安排教育发展，以财政资金优先保障教育投入，以公共资源优先满足教育和人力资源开发需要，为构建高质量教育体系，办好人民满意的教育筑牢了保障。来看一组数据。2023年全国教育经费总投入为64595亿元，其中国家财政性教育经费为50433亿元，比上年增长4%。党的十八大以来，我国财政性教育经费支出占GDP比例已经连续12年保持在4%以上。这充分体现了国家支持教育事业发展的力度和决心，有力地说明党和政府对教育的重视程度是空前的。——这是一条坚持改革创新之路。始终坚持以改革创新破解教育发展难题，推动教育综合改革全面发力、多点突破、纵深推进，以改革创新激荡起建设教育强国的澎湃动力。教育数字化战略的深入实施，无疑是我们把握发展规律、抓住历史机遇、破解教育改革发展难题的生动实践。国家智慧教育公共服务平台汇聚海量资源，优质课堂时空交叠处处可见，优质课程跨越山海时时可及，不仅有力推动了教育公平，更带来了一场涉及教育观念、教育方式、教学模式及教育管理等的深层次变革。我们走出了一条中国特色教育数字化发展道路，让教育数字化正成为支撑引领中国教育现代化的重要基石。……这条路，始终坚持以服务中华民族伟大复兴为重要使命，与国家命运紧密相连、同频共振，始终坚持以人民为中心发展教育，始终坚持扎根中国大地办教育，始终坚持把教师队伍建设作为基础工作……在一穷二白的基础上，用70多年的时间，建成世界上规模最大且有质量的教育体系，这是何等不易，又是何等荣耀！辉煌成就的取得，归根结底，就是因为走对了路。这条路是发展新时代中国特色社会主义教育事业，确保如期建成教育强国的唯一正确道路。站上新起点、迈步新征程，我们必须有志不改、道不变的坚定。（三）文化自信是最基本最深沉最持久的力量，悠久的历史文化传统为我们提供了深厚的文化滋养和强大的精神力量。我们矢志建设的是中国特色社会主义教育强国，那么，如何让“中国特色”这一独特标识熠熠生辉？独特的历史、独特的文化、独特的国情，决定了我们必须扎根中国大地办教育，自觉到中华优秀传统文化中汲取养分，从革命文化和社会主义先进文化中获取力量。这是提振中国教育自信心的必然选择。——根植于中华民族历史文化土壤，深入挖掘中华优秀传统文化这座宝库中的无尽智慧，我们没有理由不自信。孔子强调培养德才兼备的“君子”，孟子主张涵养“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的浩然正气，《大学》提出“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”……高标准设定人才培养目标，最终指向于形成“天下兴亡，匹夫有责”的高度责任感。这种为天下奋斗、献身的担当精神，正是中华民族的文化基因，也是中华民族生生不息、绵延不绝，傲然立于世界民族之林的关键所在，更是我们建设教育强国不可或缺的精神力量。倡导“有教无类”、主张“因材施教”、重视发挥师者“为人师表”的使命职责、强调学习态度的养成、注重学习方法训练与总结……中国的教育传统恰似一条奔腾不息的长河，源远流长且博大精深。继承与弘扬这些优秀的教育传统，并对之进行创造性转化、创新性发展，无疑能为建设教育强国催生出强大的力量。——传承革命文化的红色基因、弘扬社会主义先进文化的时代精神，从中国共产党百年教育实践中汲取力量，我们没有理由不自信。中国共产党自成立起就高度重视教育工作，把教育作为民族振兴、社会进步的重要基石。从为革命战争服务、为抗战服务，到为新中国建设服务，再到为社会主义现代化建设服务、为民族复兴的历史伟业服务……100多年来，中国共产党的教育思想在实践的磨砺中不断丰富发展，在传承中华优秀传统文化的深厚底蕴与吸收人类文明优秀成果的广阔视野基础上，创造性地提出了一系列符合时代发展脉搏、彰显中国特色社会主义要求的新理念、新思想。强调“百年大计，教育为本”“教育是国之大计、党之大计”，坚持实施优先发展战略、科教兴国战略、人才强国战略……坚守“为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴”的育人方向，强调“教育引导学生热爱和拥护中国共产党，立志听党话、跟党走，立志扎根人民、奉献国家”……主张教育要为人民服务，“教育必须为国家建设服务，学校必须为工农开门”“让每一个孩子都有人生出彩的机会”……坚持扎根中国大地办教育，强调“我们的教育改革要坚持文化自信，好经验要坚持，不足的要补齐”“办好中国的世界一流大学，必须有中国特色”……这些闪耀着智慧光芒的教育思想，照亮了建设教育强国的前行道路，为我们提供了宝贵的思想启迪与行动指南。坚定文化自信，扎根本土、立足时代，并广泛吸纳融合一切外来优秀教育成果，我们就能在教育强国建设的征程中，走出一条具有中国特色、中国风格、中国气派的教育发展之路，让中国教育在世界舞台上绽放出更加绚烂的光彩。（四）制度是管根本的、管长远的，教育制度体系不断完善，是我们不断推进教育强国建设的有力保障。——我们的制度建设始终以加强党对教育工作的全面领导、全面贯彻党的教育方针为坚实基座。开学第一天，同济大学附属澄衷中学200余名学生走进上海博物馆，在博物馆里开启“开学第一课”。这是上海坚持“开门办思政课”，打造“大思政”格局的一个缩影。全国各地各级各类学校不断加强思政课常态化、长效化、制度化机制建设，引导广大青少年立报国强国大志向、做挺膺担当奋斗者。修订《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》、出台《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》等，为加强和改进高校党的建设、加强党对中小学校教育工作的全面领导提供制度保障；出台《全面推进“大思政课”建设的工作方案》等，为深入推进大中小学思政课一体化建设提供指引……一系列政策文件出台，始终着眼于强化政治引领、坚持社会主义办学方向，为确保教育领域始终成为坚持党的领导的坚强阵地，培养可堪大用、能担重任的栋梁之才提供了坚实的政治保障。——我们的制度建设始终坚持以满足广大人民群众对更好教育期盼、办好人民满意的教育为价值追求。广东近3年来新增基础教育公办学位约386万个；江西全省推进优化县域义务教育资源配置，乡村学校“小而散”“空心化”等问题基本解决……应对学龄人口变化及新型城镇化趋势，各地真招、实招、妙招不断。印发《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》《“十四五”县域普通高中发展提升行动计划》等，加快构建优质均衡的基本公共教育服务体系；发布《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》等，为强化教育家精神引领，提升教师教书育人能力，办好人民满意的教育提供坚强支撑……一系列政策文件陆续推出，始终围绕持续提升教育公共服务质量和水平而展开，为以教育之力厚植人民幸福之本，不断提高人民群众的满意度获得感夯实了基石。——我们的制度建设始终坚持以服务国家战略需求、服务中华民族伟大复兴为目标导向。2716项成果进行现场交易！去年12月底，2024中国高校科技成果交易会在南京举办，校企“双向奔赴”，加速科研成果落地生“金”。印发《关于加强高等学校科技成果转移转化工作的若干意见》等，加速推动高校科技成果转移转化；出台《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》等，立足有的放矢培养国家战略人才和急需紧缺人才；印发《关于进一步加强青年科技人才培养和使用的若干措施》等，突出加强青年科技人才培养；发布《深化新时代教育评价改革总体方案》等，进一步深化教育评价改革……一系列制度文件出台，始终围绕一体推进教育发展、科技创新、人才培养而进行，为使教育更好成为国家科技发展和社会进步的关键提供了坚实保障。教育强国建设的道路不可能一帆风顺，能不能经得起风浪，要看制度建设能否不断迭代升级，一棒接一棒地扬优势、补短板、强弱项。对义务教育法、高等教育法、未成年人保护法、教育法、职业教育法等法律进行了与时俱进的修订，出台家庭教育促进法、学位法、学前教育法等，进一步填补相关领域法律空白……近年来，我国教育法律体系不断完善，教育治理制度不断优化，依法治教、依法办学、依法治校深入推进，为在法治轨道上全面推进教育强国建设提供了有力保障。如今，《纲要》提出了教育强国建设的“八大体系”。“八大体系”之间相互支撑、相互推动、协同作用，共同构成教育强国建设的整体框架。牢牢把握教育的政治属性、人民属性、战略属性，中国特色社会主义教育制度体系的主体框架已基本确立。（五）现实的成就令人欢欣鼓舞，既坚定了我们的信心，也是我们把教育强国建设事业继续向前推进的坚实基础。“我们的企业和我们自己，都是在中国土生土长的。”在日前召开的民营经济座谈会上，现场唯一的“90后”代表王兴兴动情地向习近平总书记汇报。从在全球机器人市场攻城略地的宇树科技到以较少的芯片、较低的成本实现了高性能的DeepSeek（深度求索），一系列前沿科技公司如闪耀的新星，令世界为之瞩目。一批又一批我国自主培养的人才惊艳世界，不仅助力我国在科技领域打破外部封锁，更在深层次上彰显了人才培养的卓越成效。正如有评论所言，“过硬的创新成果表明，今天的中国，正在成为顶尖人才成长的沃土、原创性创新的策源地”。党的十八大以来，中国特色社会主义教育事业取得了历史性成就，发生了格局性变化。这种成就变化体现在，学生德智体美劳全面发展成效更加显著。“五育”并举理念深入人心，学校思政课建设全面加强，素质教育扎实推进，为党育人、为国育才成为学校自觉行动，青少年学生听党话、跟党走的决心更加坚定。这种成就变化体现在，人民群众教育获得感更加充实。各级各类教育普及水平不断提高，基础教育已经达到世界高收入国家平均水平，高等教育毛入学率超过60%，顺利迈入世界公认的普及化阶段。这种成就变化体现在，教育综合改革更加深入。深入推进教育综合评价改革，通过“双减”推动基础教育生态发生重大变革，分类考试、综合评价、多元录取考试招生模式基本形成，有力促进了学生成长、国家选才和社会公平。这种成就变化体现在，教育支撑经济社会发展更加有力。新时代以来，高校向经济社会主战场输送了1亿多名毕业生。在量子科技、生命科学、物质科学和空间科学等领域，我们取得了一批重大的原创性成果。高等教育作为国家基础研究主力军和重大科技突破策源地的重要作用更加彰显，高校在哲学社会科学研究以及文化艺术持续发展方面也作出了积极贡献，资政育人和艺术创作能力不断增强。这种成就变化体现在，中国教育国际影响力更加彰显。国家教育数字化战略取得扎实成效，为全球提供教育数字化的中国方案。国际STEM教育研究所落户上海；成功主办2024年世界职业技术教育发展大会，精心打造职业教育五大国际公共产品。在国际教育舞台上，中国积极主动地展现大国担当，中国教育的声音在世界舞台上愈发响亮。中国教育科学研究院2024年发布的新一轮教育强国指数测算显示，2023年中国在全球的位次为第21位，较2012年大幅上升28位，是进步最快的国家。当前，世界百年未有之大变局加速演进，科技革命与大国博弈相互交织，围绕高素质人才和科技制高点的国际竞争空前激烈。我们必须深刻认识到教育在国家创新体系整体效能提升中的基础性、战略性支撑作用。在一个14亿多人口的发展中大国建设教育强国，既没有现成道路可以因循，也不能照抄照搬别国经验，而且还需要跨越各种艰难险阻、急流险滩。树立新的教育观尤为紧迫！充分把握教育与中国、中国教育与世界的关系，深刻把握教育在国家现代化战略全局中地位、作用日益重要的趋势变化，是推进教育强国建设必须立足的认知基点和战略判断。看清楚教育在时代变革中的位置，知晓从哪里来、要往哪里去，才能不断增强我们建设教育强国的使命感、紧迫感，更有力地推动各项决策部署落地。大道之行，壮阔无垠。教育强国建设进入了蓄势突破、全面跃升的重要阶段，我们比历史上任何时期都更有信心、更有条件、更有能力完成建成教育强国这一重大历史使命。团结起来、行动起来！让我们保持战略定力、增强必胜信心，以开拓创新的精神、真抓实干的作风，全身心投入教育强国建设的伟大实践中，坚定走好中国特色社会主义教育发展道路，把教育强国的宏伟蓝图变成生动的实景图，为中华民族伟大复兴贡献新的教育力量。 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代表委员热议加强和改进新时代学校思想政治教育
2025-03-04
培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，也是建设教育强国的核心课题。习近平总书记在全国教育大会上强调，要坚持不懈用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，实施新时代立德树人工程。《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》（以下简称《纲要》）提出教育强国建设的“八大体系”，第一项就是“固本铸魂的思想政治教育体系”；明确的38项重点任务的第一项就是“加强和改进新时代学校思想政治教育”。代表委员们表示，要全面构建固本铸魂的思想政治教育体系，推进学校思政教育守正创新，不断塑造立德树人新格局。以学理化阐释强化理论武装理论强，才能方向明、人心齐、底气足。在中国式现代化的宏伟征途上，习近平新时代中国特色社会主义思想，是新时代中国共产党的思想旗帜。《纲要》指出，“加快构建以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的课程教材体系”“开好讲好‘习近平新时代中国特色社会主义思想概论’课”。在这一过程中，推进党的创新理论进教材、进课堂、进头脑，尤为关键。在调研中，全国政协委员、民建中央常委苏华注意到，在推动党的创新理论“三进”的过程中，一些地方和学校在学懂弄通、学深悟透方面存在差距。苏华建议：“要加强党的创新理论体系化学理化研究阐释，全面推动党的创新理论研究成果转化为相应的学科方向和课程教材。”在中国人民大学，马克思主义学院教师们认识到，要抓住学生特点，以经典文献为依据讲出理论的深邃，以发展脉络为重点讲出历史的厚重，以中外比较为方法讲出视野的广博，以生动实践为根基讲出思想的鲜活，推动课程教学实现从“以教为主”向“以学为主”的转变。“坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进，应注重把‘用学术讲政治’作为思政课的核心竞争力。”全国政协委员、中国社会科学院大学校长张政文认为，思政课作为党的理论武装的重要组成部分，其本质是讲道理，要求以“内容为王”。必须加强对教学内容的研究，将教学实践中遇到的问题作为深化理论研究的重要课题，并将这些研究成果运用到思政课教学中。以校内外结合丰富实践路径习近平总书记指出，要高度重视思政课的实践性，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，在理论和实践的结合中，教育引导学生把人生抱负落实到脚踏实地的实际行动中来。《纲要》明确，要把学校思想政治教育“融入思想道德、文化知识、社会实践教育”“推进大中小学思政课一体化改革创新”。早春二月，江苏省淮安市暖风阵阵。连日来，全国人大代表、淮安市新安小学校长张大冬在为儿童剧《新安旅行团》赴香港巡演一事忙碌。这部时长40分钟的儿童剧，全部由该校师生出演。2021年5月30日，习近平总书记给新安小学少先队员亲切回信。新安小学牢记总书记嘱托，把传承新安旅行团光荣传统作为思政教育的重要内容，组织孩子们担任新安旅行团历史纪念馆的小讲解员，开展“小好汉重走新旅路”红色寻访，加强理想信念教育和价值观塑造。“实践是增强本领的途径，我们应当以‘在路上’的方式，打造行走的思政课。”张大冬建议，“要打通课内课外、校内校外的学习通道，通过实境研学、志愿服务、职业体验等方式，让课堂‘活’起来，让学生‘动’起来。”河西走廊中部的祁连山北麓，山间的风还裹着寒意。全国政协委员、甘肃省肃南裕固族自治县第三中学副校长贺颖春在寒风中走访调研，积累做好思政教育的素材。“作为一名教育工作者，要把铸牢中华民族共同体意识自然融入教学，将爱我中华的种子埋入学生心灵深处。”贺颖春建议，“深入挖掘富有地方特色的中华优秀传统文化和红色革命故事所蕴含的历史价值和精神力量。”近年来，各地持续完善促进学生全面发展的体制机制，推进实施学生体质强健计划、学校美育浸润行动、劳动习惯养成计划、学生心理健康促进行动……新时代学校思想政治教育的路径更加多元，资源更加丰富。以数字技术拓展思政场域全国两会召开前夕，高质量启动实施新时代立德树人工程调研座谈会在广州召开。会议提出，要“紧密贴近青少年思维方式和生活状态”“把握网络时代年轻一代的实际需要”。“人工智能的发展是一场重塑文明形态的历史性变革。如何在智能文明浪潮中，将青少年锻造为担当民族复兴大任的时代新人，是我们必须关注的战略命题。”全国政协委员、北京大学人工智能研究院院长朱松纯建议，要充分发挥“AI+X”的优势，以文理相结合为前提，锻炼学生交叉学科方向的综合思维能力。全国人大代表、山西财经大学习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室主任白琦瑞注意到，在短视频与AI共舞的数字时代，知识获取方式呈现碎片化、场景化特征，思政教育亟须在新传播渠道上提质增效。“新时代思政课要大胆借助信息化教学手段，如多媒体、网络平台等，丰富教学内容呈现形式，使抽象理论变得生动形象。”全国人大代表、扬州大学党委书记丁建宁说。近年来，扬州大学构建“线上+线下+实践”立体化教学模式，通过“微课视频+慕课平台”实现课前预习精准化，将创新理论融入“行走的课堂”。……齐心协力、同题共答。代表委员们纷纷提出意见建议，助力加强和改进新时代学校思想政治教育，为培养担当民族复兴大任的时代新人凝心聚力。 -
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代表委员热议大中小学思想政治教育一体化建设
2025-03-04
作为一名从事思政课教学工作35年的教师，全国人大代表、山西财经大学习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室主任白琦瑞观察到，自2019年学校思想政治理论课教师座谈会召开以来，大中小学思想政治教育一体化建设在改革创新中稳步推进、逐步深化，思想政治教育环境和整体生态发生了显著变化。如何建好大中小学思政课，进一步全面推进大中小学思想政治教育一体化建设？代表委员们认为，关键在教师。在调研中，白琦瑞发现，一些地方由于缺乏相应的平台和机制，各学段思政课教师交流互动不足，仍存在“只管一段渠”的现象。“大中小学思政课一体化改革创新，需建立一体化教学、教研长效机制，畅通各学段思政课教师之间的教研交流，实现教师‘心往一处想’。”全国政协委员、福建省漳州市实验小学党委书记兰臻说。2020年，教育部成立大中小学思政课一体化建设指导委员会，各地大中小学思政课一体化建设指导委员会、专家委员会等机构陆续组建。作为教育部大中小学思政课一体化建设专家指导组成员，全国人大代表、东北师范大学附属中学校长邵志豪坦言，当下，各地陆续探索了包括跨学段教研、集体备课、实践研修等形式多样的教学教研活动。重要的是，“要依托‘手拉手集体备课中心’‘名师工作室’等平台建设，让教师熟悉全学段教学，做到真信、真懂、真用”。“可以通过轮岗交流、师资互聘等方式，科学开展大中小学思政课教师交流融合。”全国政协委员、中国民办教育协会会长、北京城市学院校长刘林建议，不同师资培养机构加强协作协同，强化大中小学思政课教师的一体化共识，解决好目标分层和内容分工后的衔接、协同问题。同时，代表委员们认为，大中小学思想政治教育一体化建设，与按照不同学段学生特点有针对性地开展思想政治教育，并不矛盾。《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》明确提出，小学阶段重在启蒙学生的道德情感，初中阶段重在打牢学生的思想基础，高中阶段重在提升学生的政治素养，大学阶段重在增强学生的使命担当。“大中小学思政课的课程目标既有整体性又有阶段性，要坚持循序渐进、螺旋上升设计课程目标，贴近学生思想、学习和生活实际，让学生爱听爱学、听懂学会。”白琦瑞说。邵志豪利用东北师范大学附属中学小初高学段齐全的办学特点，在学校大力开展小初高思政课一体化教学改革，构建了“小学情境式课程—初中生活化课程—高中主体性课程”的一体化思政课程体系。“小学开展思政启蒙教育，初中开展思政体验教育，高中开展核心素养教育，让学生在小初高各个学段始终浸润在浓厚的思政育人氛围中，并在不同学段实现自我成长和能力提升。”邵志豪说。青少年群体获取信息的渠道日益多样，他们有着独特的生活方式和思维方式。刘林认为，要真正读懂青少年群体，就要避免灌输和说教，将思想政治教育与学生喜闻乐见的内容相结合，充分把握育人规律与不同学段学生个性化成长需要的协调统一。讲好“大思政课”，要有“大师资”，学校、家庭、社会缺一不可。在采访中，多位代表委员表示，大中小学思想政治教育一体化建设是一项十分庞大的系统工程，需要社会各方密切合作、协同发力。扎根千里沃野，才能茁壮成长。“除了各学科教师，教辅人员、离退休老同志、平凡英雄、朋辈榜样等，都可以走进课堂，以生动鲜活的故事来真正引领各年龄段学子自发求真向善、有所作为。”邵志豪说。兰臻着眼于加强学校资源和社会资源的协同，建议将思政“小课堂”与社会“大课堂”真正结合起来，引导学生在国家事业发展中找到成长的坐标，明确肩负的历史责任。“家庭在思想政治教育中具有启蒙和基础性作用，能够为孩子的品德修养、行为习惯和价值观形成奠定坚实基础。”刘林建议，建立思想教育工作中的家校沟通机制，发挥家庭教育对大中小学思想政治教育一体化建设的功能，形成家校一体的思想政治教育工作新格局。 -
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2025年西部计划报名开启
2025-03-03
2025年大学生志愿服务西部计划报名通道3月1日开启。即日起至5月上旬，普通高等学校应届毕业生或在读研究生，可通过“西部志愿汇”微信公众号（菜单栏中的“我要报名”）或登录西部计划官方网站，在西部计划报名系统中注册报名。西部计划是由共青团中央、教育部、财政部、人力资源社会保障部共同组织实施的人才工程，为广大青年搭建了到西部基层施展才干、报效祖国的广阔舞台。项目实施22年来，54万余名高校毕业生积极响应党和国家号召，高扬理想、脚踏实地、甘于奉献，在2000多个县（市、区、旗）参与乡村振兴、基层治理，服务兴边富民、稳边固边，为西部地区和基层发展注入青春活力和青年力量。今年，预计新招募西部计划志愿者约5万人。西部计划设乡村教育、服务乡村建设、健康乡村、基层青年工作、乡村社会治理、卫国戍边、服务新疆、服务西藏等8个专项，90%以上服务岗位设置在乡镇及以下。西部计划志愿者服务期为1至3年，服务协议一年一签。为激励志愿者服务期满继续扎根基层，国家在升学、就业、培训培养等方面给予政策支持。 -
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各地教育系统深入推进中小学校园食品安全和膳食经费管理
2025-03-03
“小食堂”承载“大民生”。2月25日，全国中小学校园食品安全和膳食经费管理现场推进会在浙江杭州召开。会议全面总结中小学校园食品安全和膳食经费管理突出问题专项整治成果成效，聚焦建立常态长效机制，部署2025年“校园餐”管理重点任务。推进会上公布的一组数据十分亮眼：“自2024年‘校园餐’专项整治开展以来，全国各地共投入103亿元改善学校食堂，‘互联网+明厨亮灶’覆盖率达到98.5％，开展学校食堂管理人员及从业人员培训433万人次。”开展专项整治以来，各地取得了哪些成效？又有哪些创新做法？守护学生“盘中餐”随着上午放学铃声响起，山东省济宁市任城区安居第一中学学生纷纷走进食堂。红烧鸡腿、辣椒炒肉、玉米排骨汤……学生们一边尝着丰富的菜品，一边感叹：“真香啊！”该校食堂被评为“山东省中小学校星级食堂”，“秘方”是什么？安居第一中学负责人介绍，学校科学制定每日食谱，对食物选择与搭配、每日能量供给、主料和辅料重量数量占比等方面进行标准化界定，做到荤素适当、营养均衡。过去一年，“校园餐”变革在全国铺展开来。“我们从学生年龄、健康保障以及季节变化等因素出发，科学制定营养食谱，做到每两周菜品不重样，午餐三菜一汤，配备水果、酸奶等饭后甜点、饮品，肉蛋奶等含优质蛋白质的食材比例提升了18％至25％，实现经济与营养的双重优化。”河北省唐山市开平区教育局负责人说。如何做到保证学生既“吃得好”还“吃得起”？“学校实行‘三同’就餐模式，即同窗、同价、同餐。结合学校全寄宿、农村学生多的实际情况，创新实施了1元菜、免费加饭、售半份菜等惠生举措。”银川职业技术学院负责人介绍。筑牢智能“防火墙”学校每天会采购很多菜品，每类菜品采购多少、质量如何，每笔钱花在哪儿……这些问题家长十分关注。在杭州第二中学钱江学校食堂，一块智能屏幕吸引了众人的目光。通过屏幕，既可以实时看到食堂后厨的情况，还能查看当日食堂菜品的收货情况。通过智能监管平台，该校实现了食堂采购、验收、后厨的数字化管理。浙江省教育厅负责人介绍，从今年起，浙江中小学校园“食堂智治一件事”监管监督应用正式启用。这一省级应用，可以汇总全省各类校园食堂管理类应用数据，再结合省市场监管局、省数据局等部门数据，实现省市县校食堂招标采购、财务管理、食品安全的“穿透式监管”。以杭州学军中学紫金港校区为例，该校区通过校园“清膳e家”平台升级管理，将所有采购的粮油菜品数量、品类、价格直接上传，规避了验收环节可能存在的人为漏洞。“平台异常预警能够倒逼我们及时处置食堂问题，在收到预警信息后立即根据要求展开调查。”该校区负责人介绍。共同拉好“安全线”“为什么设有专门的鸡蛋清洗池？”跟随市场监管部门检查人员的步伐，广西桂林市国龙外国语学校的一名家长好奇地问。“鸡蛋壳可能携带沙门氏菌，如果处理不当有可能引发食物中毒，因此我们建议学校设置专门的清洗池对鸡蛋进行清洗。”检查人员解释说。从后厨到仓库，从操作区到分餐间，检查人员严格把关，不放过任何细节。2024年年底，桂林市市场监管局推出“局长带你查食堂”活动。活动中，市、区市场监管局负责人带领工作人员随机抽选学校食堂，并邀请学生家长开展食品安全检查。如何构建“校园餐”管理全链条责任体系和全覆盖监督格局？强化部门联动是关键。重庆市教委建立了校园食品安全和膳食经费管理专项工作机制，会同纪委监委、财政、市场监管等部门召开4次片区座谈会。“在区县全覆盖的基础上，组建8个市级联合调研督导组，对41个区县149所中小学进行‘四不两直’调研督导，及时发现问题，纠正偏差。”重庆市教委负责人介绍。为破解校园食品安全管理面临的法条多、标准多、不易于统一规范执行的难题，陕西省西安市探索出“十统一六到位”管理模式，并在全省推行。“下一步，我们将进一步织密校园食品安全风险‘防护网’，牢牢守住广大师生‘舌尖上的安全’。”西安市教育局负责人表示。 -
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全国高职校长联席会议召开研讨会
2025-03-03
全国高等职业学校校长联席会议日前在湖南长沙召开“贯彻落实全国教育大会精神 推进高职教育高质量发展”研讨会。教育部党组成员、副部长吴岩出席会议并作主旨报告。湖南省人大常委会党组副书记、副主任杨浩东出席会议并致辞。吴岩系统盘点了2024年职业教育工作，分析了当前职业教育面临的形势，并对2025年职业教育工作进行了部署。吴岩强调，当前国家战略需求、科技革命、产业变革、国际形势、人口变化等新形势，倒逼职业教育要进一步深化改革。2025年，职业教育战线要以“落实”为主题，深入学习贯彻全国教育大会精神，将战略目标转化为战略任务，转化为三年行动计划，转化为具体举措。一是要“立框架”，系统推进职业教育体系建设改革，特别是要从学校层面推进“一体两翼”建设。二是要“练内功”，围绕职业教育“101计划”，各学校要做好职业教育“新基建”，打造一流的专业、课程、师资、教材、实习实训基地。三是要“树标杆”，做好新一轮“双高建设”，实现从原来的“条件好、基础好”，转向“服务好、支撑好”。四是要“扩影响”，研制标准，有序推进“职教出海”，持续扩大职业教育国际影响力。五是要“保安全”，切实做好职业院校安全稳定工作，确保“万无一失”。研讨会设“产教融合”“国际合作交流”“关键要素改革”“书记校长论学校发展”4个分论坛。教育部有关司局负责人、各省（区、市）教育行政部门负责人、部分高职院校和企业代表共1400多人参加会议。会议由长沙民政职业技术学院承办。 -
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教育部2657件两会建议提案全部办结
2025-02-28
2025年全国两会即将召开。2月27日从教育部获悉，2024年教育部共承办两会建议提案2657件（人大建议1413件，政协提案1244件），均已按期办结，并且继续实现了办结率、沟通率以及沟通满意率三个100％。按时“交卷”，更要质量过硬每年全国两会，教育都备受人大代表和政协委员关心关注。2024年，教育部承办的两会建议提案数量，在各部委中位列前三。教育部有关司局负责人介绍，去年承办的2657件建议提案，从内容上看，涵盖基础教育、职业教育、高校学科建设、体育美育、“双一流”、拔尖创新人才培养、教育数字化等各个方面，聚焦教育强国建设关键问题建言献策，深入反映社情民意，充分体现了代表委员和人民群众对教育工作的关切和对办好人民满意教育的美好期盼。教育部将建议提案办理工作与教育改革发展工作同谋划、同部署、同推进，代表委员的许多意见建议成为《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》的具体内容。在总体承办量较往年大幅提升的情况下，教育部确保“按时交卷”“质量过硬”，大力推动建议提案办理由“答复型”向“落实型”转变。全国人大代表郭文标长期在海上工作，相关司局主要负责人带队上门沟通交流，全面介绍有关工作；在办理“加强学生爱国主义教育”的提案时，教育部组织各会办单位前往共青团中央与提案联系人深入交流，会同中央党史和文献研究院等部门，开展全国高校“传承红色基因、学思践悟中国共产党人精神谱系”宣传教育活动；对于重点督办建议，积极开展调研、召开专题座谈会推动落实；对于代表团建议、党派团体提案，登门拜访对接，共同研究解决；对于代表委员集中提、反复提的事项，认真分析深层次、结构性问题，从根本上提出解决方案……不仅如此，每年春节前，教育部党组都会召开代表委员座谈会，邀请部分代表委员进行座谈交流；党组成员分别带队走访各民主党派中央，充分听取意见建议；主动向代表委员寄送参考资料，服务代表委员履职。近期，2000余份《教育部2025年建议提案选题参考》《教育部2025年工作要点》已送达代表委员手中。听民意、汇民智、暖民心2024年出台的教育法律法规和政策，汇集着众多代表委员的真知灼见。例如，制定学前教育法连续列入十三届和十四届全国人大常委会立法规划，受到社会各界广泛关注。2024年11月8日，十四届全国人大常委会第十二次会议表决通过了《中华人民共和国学前教育法》。从教育部了解到，多位代表委员长期关心推动学前教育立法工作。全国人大常委会委员、中国教育学会副会长、北京师范大学教授庞丽娟全程参与学前教育立法起草、修改、审议工作；全国政协委员、北京师范大学教授张志勇，第十一、十二、十三届全国政协委员刘焱结合调研和学术研究，为立法建言献策；全国人大代表、河南省周口市东新区许湾乡希望小学校长李灵，全国政协委员、北京市北海幼儿园园长柳茹为立法提供了鲜活的实践案例。再如，各代表委员高度关注家校社协同育人工作，有的代表提出要进一步健全协同机制；有的代表提出要发挥机制作用，做好中小学生心理健康问题防治工作；有的代表提出“双减”后要利用博物馆助力协同育人等。教育部认真听取各代表委员的意见建议，在相关工作中充分吸纳，2024年，教育部等十七部门联合印发《家校社协同育人“教联体”工作方案》，进一步完善协同育人有效机制。此外，教育部相关司局负责人透露，针对代表委员反映的孤独症儿童受教育难问题，教育部推动成立全国首个“国家孤独症儿童特殊教育资源中心”，更好发挥专业支撑作用；针对代表委员反映的基础教育优质资源不足问题，组织实施基础教育扩优提质行动，新增优质中小学学位1017万个，更好满足群众就学需求。推动教育强国建设重点工作落实提案建议的有效办理，也推动了教育强国建设重点工作落实。加快建设现代职业教育体系，培养大国工匠、能工巧匠、高技能人才，是建设教育强国的重点任务之一。2024年全国两会，全国人大代表马兵提出了《关于加强职业教育能力提升助力技能人才培养的建议》，他建议，有针对性地调整教育资源，搭建职业教育体系的整体框架，重视培养更多制造业复合型高技能人才。教育部在提案建议办理过程中，吸纳了马兵代表的建议，持续健全职业教育产教融合的办学体制机制。比如，围绕“搭建职业教育体系的整体框架”，教育部与有关省份建立了部省协同推进的工作机制，在天津、山东等9个省份开展省域现代职业教育体系建设改革试点工作。同时，教育部分两批指导地级市建设了34个市域产教联合体，努力打造职业教育深度融入区域社会经济发展的新路径、新载体。支持中国中车集团牵头组建国家轨道交通装备行业产教融合共同体、中国铝业集团牵头组建国家有色行业产教融合共同体，促进教育链、人才链、产业链、创新链“四链”的纵向贯通、横向融通。“增强高等教育综合实力，打造战略引领力量”是《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》提出的重点任务。教育部相关司局负责人介绍，去年，有12位代表委员提出了关于“推动高等教育高质量发展”的意见建议，有9位代表委员提出了关于“拔尖创新人才培养”的意见建议，相关司局都进行了认真研究，并将代表委员的真知灼见吸纳到高等教育综合改革试点、“四新”建设等工作中，进行了有效转化。“一年来，我们通过建议提案办理，及时回应人民群众关心关注的热点问题，有效推动教育强国建设重点工作落实。”教育部相关司局负责人说。 -
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七部门印发《关于健全创业支持体系提升创业质量的意见》
2025-02-28
日前，人力资源和社会保障部、教育部等七部门印发《关于健全创业支持体系提升创业质量的意见》。《意见》要求，着力构建“创业培训、创业服务、创业孵化、创业活动”四创联动的支持体系，优化创业促进就业政策环境，面向高校毕业生、农民工、退役军人、就业困难人员等重点群体，分型分类提供创业支持保障。针对高校毕业生群体，《意见》提出，强化创业意识培育。完善普通高等院校、职业院校创业教育体系，推进课堂教学、科研实践、帮扶指导紧密结合，增强学生创新精神、创业意识。结合举办大学生创新大赛等活动，推动高校把创新教育融入人才培养全过程，强化校企、校地合作，挖掘充实各类创业教育资源，提升创业教育质量，引导青年学生正确认识、理性参与、充分准备创业行动。同时，开展创业经验技能实践锻炼。实施创业者培育行动，组织重点群体创业者到创业孵化载体中的成长期或成熟期企业以及校友企业等实践锻炼，积累创业经验和创业资源。开发募集有创业经验企业经营管理方面的辅助类岗位，组织高校毕业生等青年参与经营管理实践，拓展视野思路，满足有创业意愿青年的实践锻炼需求。《意见》提出，支持建设全国大学生创新创业成果转化中心。聚焦产业特色显著、创业者集聚、新业态消费场景丰富的街区以及环大学社区，建设特色创业街区（社区），强化上下游供需对接，促进相关产业快速集聚，打造开放、多元、可持续的创业孵化生态圈。因地制宜培养一批青年返乡创业带头人，支持高校毕业生基层服务项目期满人员入乡创业。做好再创业帮扶保障服务。加大对创业失败者的扶持力度，建立必要的再创业指导和援助机制。《意见》还提出，要实施财税支持政策，落实税收优惠和一次性创业补贴政策，帮助创业者降低启动成本、减轻经营负担。加大创业融资支持，鼓励降低创业担保贷款门槛，扩大贴息支持范围，提高额度上限。做好稳岗扩岗支持，将不裁员、少裁员的创业主体纳入金融助企稳岗扩岗专项贷款范围，提高单户最高授信额度。 -
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2025年度全国基础教育重点工作部署会召开
2025-02-28
近日，2025年度全国基础教育重点工作部署会在广东深圳召开，深入学习贯彻全国教育大会精神，部署基础教育领域全年重点工作。教育部党组成员、副部长、总督学王嘉毅出席会议并讲话。会议指出，2025年要锚定建立公平优质的基础教育体系的目标，注重统筹发展与安全，注重守正固本和改革创新，做到坚持政治引领、育人为本，坚持问题导向、稳中求进，坚持顶层设计、试点先行，推动《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》和三年行动计划重大部署在基础教育领域高起点开局、高质量推进。会议要求，2025年基础教育要重点做好八方面工作。抓好立德树人根本任务的落实落地，健全德智体美劳全面培养体系。抓紧基础教育扩优提质行动的有效实施，扩充“顶部”，抬高“底部”。抓实“双减”成果的巩固，推进校内减负提质。抓严基础教育规范管理，开展规范管理提升年行动。抓牢新时代教材体系建设，深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想进课程教材。抓深教育数字化应用，建好用好国家中小学智慧教育平台、基础教育管理服务平台。抓稳基础教育综合改革，开展优化资源配置改革、家校社协同育人等试点。抓细校园安全，实施“护苗行动”，建设平安校园。广东省、北京市、江西省、山东省泰安市、湖南省双峰县作会议交流发言。教育部有关司局负责同志，各省级教育行政部门有关负责同志参加会议。 -
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“一带一路”职教出海国际交流专项课题出台
2025-02-28
2月25日，由教育部主管的中国智慧工程研究会国际教育交流工作委员会正式发布“一带一路”职教出海国际交流专项课题。该课题旨在推动中国职业教育与共建“一带一路”国家的深度合作，助力人才培养与文化交流，促进职业教育国际化发展。国际教育交流工作委员会相关负责人介绍，此次发布的“一带一路”职教出海国际交流专项课题，是中国智慧工程研究会在职业教育国际化领域的重大举措。课题将重点围绕三个方面开展工作。一是加强职业教育国际合作，结合《教育强国建设规划纲要》中提出的“完善教育对外开放战略策略”，通过与共建“一带一路”沿线国家的高校、企业合作，推动职业教育标准和课程体系的国际化。二是服务国家“一带一路”倡议，推动中国职业教育与斯里兰卡及其他沿线国家的深度合作，为当地培养急需的技术技能人才。三是推动职业教育高质量发展，通过国际合作，提升中国职业教育的国际影响力，助力职业教育在服务国家战略中发挥更大作用。“此次发布的专项课题将通过搭建国际交流平台，推动中国职业教育标准、课程体系搭建、师资培训、产教融合等方面的输出，助力共建‘一带一路’沿线国家职业教育发展，促进区域经济社会的可持续发展，实现多方共赢。”该负责人说。中国智慧工程研究会是由北京大学、清华大学、中国人民大学等院校和教育家、科学家共同发起，经国务院批准、民政部核准登记的全国性一级社团组织。 -
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2025年教育系统全面从严治党工作视频会议召开
2025-02-27
2月26日，教育部党组召开2025年教育系统全面从严治党工作视频会议，深入学习贯彻习近平总书记在二十届中央纪委四次全会上的重要讲话和全会精神，以及国务院第三次廉政工作会议精神，回顾总结过去一年教育系统全面从严治党工作取得的新成效，分析研判形势，部署2025年重点任务，推进教育系统全面从严治党向纵深发展，为加快建设教育强国提供坚强保障。教育部党组书记、部长怀进鹏，中央纪委国家监委驻教育部纪检监察组组长、部党组成员王承文出席会议并讲话，部党组成员、副部长、直属机关党委书记王光彦主持会议，在京部党组成员出席会议。中央纪委国家监委第二监督检查室、中央和国家机关纪检监察工委有关同志到会指导。会议指出，二十届中央纪委四次全会是新时代新征程上我们党谋划推进自身建设的又一次重要会议。习近平总书记的重要讲话，从实现党的使命任务的战略高度，以高远的历史眼光深刻把握反腐败斗争基本规律，深刻分析当前反腐败斗争形势，旗帜鲜明澄清错误认识、廓清思想迷雾，对坚决打好反腐败斗争攻坚战、持久战、总体战提出明确要求，对深入推进全面从严治党作出战略部署。讲话充分展现了以习近平同志为核心的党中央一以贯之的政治警觉、坚如磐石的政治定力、无私无畏的境界情怀、兴党强国的使命担当，具有很强的政治性、思想性、指导性、针对性。教育系统各级党组织和广大党员干部，要深刻学习领悟、坚决贯彻落实习近平总书记重要讲话精神，深刻把握新时代反腐败斗争取得的历史性成就，深刻把握当前反腐败斗争仍然严峻复杂的形势，深刻把握一体推进“三不腐”方针方略，深刻把握习近平总书记关于以全面从严治党新成效为推进中国式现代化提供坚强保障的重要要求，忠实履职尽责，有力有效服务保障教育强国建设。会议指出，一年来，教育系统认真落实党中央各项决策部署，纵深推进全面从严治党，始终坚持党对教育工作的全面领导，有力夯实建设教育强国的组织根基，始终坚持把立德树人作为根本任务，着力培养担当民族复兴大任的时代新人，始终坚持落实管党治党政治责任，努力营造风清气正的政治生态，推动教育事业取得新进展，朝着建成教育强国战略目标扎实迈进。会议强调，2025年教育系统全面从严治党工作要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神，深入学习贯彻二十届中央纪委四次全会精神，以习近平总书记关于党的建设的重要思想、关于党的自我革命的重要思想为根本遵循，全面落实总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，坚决扛起政治责任，坚持用改革精神和严的标准管党治党，巩固深化党纪学习教育成果，全面推进教育系统党的建设和全面从严治党，为教育强国建设提供坚强保障。一要强化政治引领，深刻领悟“两个确立”的决定性意义、坚决做到“两个维护”，持续加强党的创新理论武装，持续强化加快教育强国建设的政治担当，持续聚焦中央决策部署深化政治监督。二要强化组织建设，全面贯彻新时代党的组织路线，增强基层组织政治功能和组织功能，增强对干部的选育管用和正向激励，增强人才队伍政治引领和政治吸纳。三要强化纪律建设，建立常态化长效化的纪律教育机制，在抓实党纪学习教育上、严格执行纪律上、准确运用“四种形态”上巩固深化。四要强化正风反腐，健全不正之风和腐败问题同查同治机制，锲而不舍落实中央八项规定精神，一体深化正风反腐，充分发挥政治巡视利剑作用。五要强化政治安全，全力维护教育系统安全稳定，把政治安全和意识形态安全摆在首位，完善教育系统大安全工作体系。六要强化责任落实，健全主体明确、要求明晰的管党治党责任体系，强化主体责任、监督责任、责任追究，推动严的基调在教育系统一贯到底。会议要求，教育部直属系统各级纪检监察机构要切实把思想和行动统一到以习近平同志为核心的党中央对形势的精准判断、对任务的科学部署上来，坚决打赢反腐败攻坚战、持久战、总体战。聚焦“两个维护”持续强化政治监督，有力保障教育强国建设各项部署落地见效。强化党纪教育约束和保障激励作用，推动形成在遵规守纪中干事创业的鲜明导向。持续深化风腐同查同治，着力铲除腐败滋生的土壤和条件。持续深化整治教育领域群众身边的不正之风和腐败问题，让成效更加可感可及。加强主体责任、监管责任、监督责任贯通协同，着力推动提升综合治理效能。深入推进规范化法治化正规化建设，着力打造教育纪检监察铁军，持续推进新时代新征程教育纪检监察工作高质量发展，为奋力谱写中国式现代化教育新篇章提供坚强保障。会议在教育部机关设主会场，在各省（区、市）教育部门、直属高校设分会场。中央教育工作领导小组秘书组秘书局、部机关各司局各直属单位主要负责同志，机关党委、驻部纪检监察组负责同志，直属机关党委委员、纪委委员在主会场参加会议。各省级教育部门、各直属高校主要负责同志等在分会场参加会议。 -
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国家教育行政学院举行2025年春季开学典礼
2025-02-27
2月25日，国家教育行政学院举行2025年春季开学典礼。教育部党组书记、部长、国家教育行政学院院长怀进鹏出席开学典礼并讲话。怀进鹏指出，以习近平同志为核心的党中央始终高度重视教育工作，党的二十大和二十届三中全会赋予教育全新的使命，全国教育大会清晰擘画教育强国宏伟蓝图，发出了加快建设教育强国的动员令，教育在国家现代化战略全局中的地位作用上升到前所未有的高度。教育系统广大党员干部要深刻领悟“两个确立”的决定性意义，坚决做到“两个维护”，把思想和行动统一到习近平总书记和党中央关于教育强国建设重大决策部署上来。要认清形势挑战，着眼中华民族伟大复兴战略全局、世界百年未有之大变局，保持定力、抢抓机遇、迎接挑战，增强以教育强国建设支撑引领中国式现代化的使命感紧迫感。怀进鹏强调，今年是落实教育强国建设规划纲要的关键之年，是三年行动计划实施开局之年，是面向十年建成教育强国全面布局、高位推进之年，从“谋划”转向“实干”是当前重中之重的任务。要紧扣战略部署，抓好教育强国建设的关键领域和重点任务。坚定不移落实立德树人根本任务，深化党的创新理论“三进”，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，构建立德树人新格局。要锚定国家重大战略急需，深入推动教育科技人才良性循环，探索拔尖创新人才培养新模式，提升高校科技成果转化效能，支撑国家创新能力提升。要适配经济社会发展，健全人才供给适配机制和学科专业调整联动机制，以分类改革牵引高等教育结构布局优化，加快构建现代职业教育体系。要坚持以人民为中心发展教育，建立同人口变化相协调的基本公共教育服务供给机制，以“双减”撬动基础教育综合改革，加快建设高素质专业化教师队伍。要健全教育国际战略合作体系，促进高水平教育对外开放。要持续推进国家教育数字化战略，助力教育教学深层次变革。要深入践行大安全观，巩固教育系统安全稳定态势。怀进鹏指出，一分部署，九分落实。要做有理想负责任的行动主义者，以成效导向着力设计可操作可落地、可感可及、可监测可评价的具体载体和抓手，以任务引领改革、以改革带动发展、以试点探索经验、以科学的考核评估形成工作闭环，以钉钉子精神确保教育强国建设各项任务如期“交账”。来自第73期高校领导干部进修班、第8期高校高层次人才研修班、第73期高校中青年干部培训班、第11期地方党委教育工作领导小组办事机构负责人学习贯彻全国教育大会精神专题研讨班等四个班次的学员，以及国家教育行政学院全体干部教师共700余人参加开学典礼。
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