国内教育
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2024年京津沪渝教育高质量发展论坛举办
2024-12-03
11月30日，2024年京津沪渝教育高质量发展论坛暨重庆市第三届青少年创新教育大会举行。此次论坛由重庆市教育科学研究院、北京教育科学研究院等共同主办。论坛分为主旨报告和平行论坛两个环节，主旨报告环节，中国科学院院士武向平、北京师范大学科学教育研究院院长郑永和作主题报告。在平行论坛环节，与会人员就京津沪渝四地青少年创新人才培养的区域实践探索进行了专题分享。会上，“京津沪渝教育科研协作体”宣布成立。北京教育科学研究院、天津市教育科学研究院、上海市教育科学研究院、上海市教师教育学院及重庆市各区县教研机构、“雏鹰计划”项目负责人和学员代表等800余人参加活动。 -
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中国高等教育学会智慧教育研究分会成立大会举行
2024-12-03
12月1日，中国高等教育学会智慧教育研究分会成立大会在北京理工大学举行。大会以“智慧赋能教育强国建设”为主题。教育部原副部长、中国高等教育学会副会长林蕙青，北京理工大学党委书记、中国工程院院士张军，中国高等教育学会副会长、秘书长李楠，教育部高等教育司副司长高东锋，中国工信出版传媒集团党委书记、董事长朱师君，高等教育出版社党委书记、社长刘超，中国高等教育学会副秘书长吴英策，北京工业大学党委书记何明出席大会。开幕式由教育部高等教育司原一级巡视员宋毅主持。李楠代表中国高等教育学会宣读关于同意智慧教育研究分会成立的批复。林蕙青代表中国高等教育学会致辞。她表示，在新一代信息技术高速发展的时代背景下，高等教育迫切需要突破传统教育方法的局限、提升育人能力、转变科学研究范式、提高师生数字素养。智慧教育研究分会的成立，正是顺应时代发展需要，响应国家的战略号召，服务智慧教育改革发展的重要一步。她对分会发展提出四点希望：一是在学思践悟、知行合一中树立正确的政治方向；二是在围绕中心、服务大局中发挥分会的学术导向；三是在改革创新、探索实践中凸显分会的贡献指向；四是在对外开放、交流互鉴中明晰分会的发展走向。她期待智慧教育研究分会团结广大智慧教育工作者，朝着“建设具有中国特色、世界一流的高等教育学术社团”的目标不懈奋斗。高东锋表示，推动教育高质量发展，要深入实际，加强研究，探索符合中国国情、具有中国特色的智慧教育发展规律；要敢于试点，勇于创新，充分激发一线教师的创造力，走出一条中国教育数字化发展的新路；要站高望远，统筹谋划，用新技术推进新改革，力争在高等教育数字化转型发展和智慧教育阶段走快一步，为建设高等教育强国做出贡献。希望智慧教育研究分会明确职责定位，发挥独特作用，为高等教育改革发展提供智力支持和实践指导。中国高等教育学会教育评估分会理事长、北京师范大学原副校长周作宇对智慧教育研究分会成立表示祝贺。他表示，智慧教育是教育信息化发展的高端形态。智慧教育研究分会的成立将为国家教育发展注入新的活力。教育评估分会愿与其携手并进，共同推动我国高等教育事业迈向更高水平。北京理工大学党委常委、副校长王博表示，智慧教育研究分会的成立是学校服务教育强国建设的重要举措，希望分会加强理论研究，为实践提供坚实的理论支撑；推动智慧教育技术创新，提升教育教学的智能化水平；加强人才培养模式创新，为国家建设提供强大的人才保障。林蕙青、张军、高东锋、王博为中国高等教育学会智慧教育研究分会揭牌。随后，张军以“承智慧教育 向绿色发展”为题作报告。大会召开期间，还召开了中国高等教育学会智慧教育研究分会第一届理事会第一次会议。嘉宾还参观了“中国智慧教育产业创新展”“挺起民族的脊梁——党领导的人民军工展”“挺起民族的脊梁——大型装备展”“北京理工大学人才培养成果展”，并围绕人工智能赋能高校教育治理展开专题研讨。中国高等教育学会智慧教育研究分会由北京理工大学联合66所国内高校及相关领域企事业单位发起成立。分会将开展智慧教育理念、技术、模式研究与实践，推动智慧教育制度、平台、应用等建设与示范，构建智慧教育行业新生态，促进高等教育智慧化、高质量发展。 -
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教育部公安部共同编写“中小学交通安全十问”发布
2024-12-02
今年12月2日是第十三个“全国交通安全日”。为做好宣传工作，根据道路交通安全法实施条例、《校车安全管理条例》、《学生交通安全提升行动计划（2023—2026）》有关内容，近日，教育部基础教育司、公安部交通管理局共同编写了“中小学交通安全十问”，供中小学校和学生学习参考。“中小学交通安全十问”详细解答了“中小学生横过道路有何规定、中小学生在道路上行走应注意哪些事项、对中小学生骑车年龄有何规定、中小学生骑乘车辆时应注意哪些事项、如何缓解中小学门口上下学交通拥堵、如何保障中小学门口交通安全、对中小学内部车辆管理有何要求、对中小学内部车辆通行有何要求、中小学周边应设置哪些交通标志和设施、对校车安全管理有何要求”等问题。其中明确，通过路口时不得看手机、接打电话或听音频；未满12周岁中小学生不得骑行自行车上道路，不得在摩托车后座乘坐，未满16周岁不得骑行电动自行车；“一校一策”，综合采取错峰上下学、单向交通、远端停车等措施，缓解上下学时段接送学生车辆集中通行和停放压力；学校门口要设置缓冲区且合理设置阻车桩，施划网状线；提供校车服务的车辆应取得校车使用许可，每半年进行一次机动车安全技术检验，校车驾驶人应取得校车驾驶资格，每年接受公安交管部门审验，载有学生的校车应按照经审核确定的线路行驶，不得以任何理由超员。 -
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第九届全国学生“学宪法 讲宪法”活动全国总决赛启动
2024-12-02
为深入学习贯彻党的二十大、二十届三中全会和全国教育大会精神，贯彻落实习近平法治思想和习近平总书记关于教育的重要论述，推动青少年宪法宣传教育常态化长效化，由教育部主办、北京外国语大学全国青少年法治教育中心承办的第九届全国学生“学宪法 讲宪法”活动全国总决赛于11月28日正式启动。总决赛分为演讲比赛和素养竞赛两个项目，设有小学、初中、高中（含中职）和高校等四个组别。各学段选手在深入学习基础上，结合亲身感受和鲜活事例，共同讲述宪法与法治故事，表达对宪法与法治的理解和尊崇，全面展示学宪法、讲宪法的成果和风采。来自全国31个省（区、市）、新疆生产建设兵团和香港、澳门特别行政区的参赛选手及指导教师共同参与了启动仪式。 教育部自2016年起连续九年在全国范围内组织开展“学宪法 讲宪法”系列活动。该活动全面覆盖大中小学各学段，通过网络学习、法治实践、演讲比赛、素养竞赛、宪法主题歌曲传唱、情景剧、优质法治教育资源征集等青少年喜闻乐见、丰富多彩的方式，不断增强针对性和实效性，已成为教育系统开展青少年宪法宣传教育的重要抓手和靓丽品牌。 -
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第一届全国青少年三大球运动会闭幕
2024-11-29
第一届全国青少年三大球运动会11月28日在湖南岳阳闭幕。山东队在全部6个项目上均打进决赛，最终收获4金2银，成为本届赛事最大赢家。当日进行了女篮、女足和男排项目的决赛。山东女篮在强力中锋张子宇的带领下以80:59大胜东道主湖南队，夺得冠军。身高超过2米20的张子宇展现出在内线的统治力，她在23分钟的上场时间里15次投篮全部命中，罚球4中2，个人独取32分。张子宇在赛后说：“拿到冠军感觉很兴奋，很开心，接下来整个团队也会继续努力。”她表示，外界的关注对自己是压力，更是动力。四川女篮以74:70击败江苏女篮，夺得铜牌。男排决赛在山东队和江苏队之间进行。首局比赛江苏队气势如虹，以25:18先声夺人。山东队从第二局开始逐渐找到状态，以25:18、25:23、25:18连下三城，以3:1取胜，摘得金牌。湖南男排以3:2战胜上海男排，夺得铜牌。女足决赛战况激烈，辽宁队和山东队在常规时间内0:0战平。进入加时赛，辽宁队先后由侯舒杨和慕淇月破门，最终以2:0夺冠。上海队在铜牌战中以2:0击败江苏队，获得季军。全部6项比赛都打进决赛，山东队在本届赛事中展现出了坚实的青少年三大球人才储备和强劲的竞技实力。山东省体育中心主任许铁军说：“这次山东队整体表现非常优秀，运动员顽强拼搏，教练员们也是付出了很多心血。这也是山东多年来久久为功，坚持做三大球青训工作的阶段性成果。”当晚举行的闭幕式上公布了体育道德风尚奖以及各项目最有价值球员、最佳阵容等奖项归属。全国青少年三大球运动会由国家体育总局和教育部联合主办，设足球、篮球、排球男女共6个小项，计划每年举办一届。据悉，由于2025年的全运会设有三大球青年组比赛，因此2025年不再单独举办全国青少年三大球运动会。 -
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儿童青少年发展国际学术会议举行
2024-11-29
近日，儿童青少年发展国际学术会议在山东师范大学举行。会议由山东师范大学心理学院、山东省学生心理健康发展中心主办，中国心理学会校园欺凌与暴力防治专业委员会、中国心理学会发展心理学专委会协办。会议围绕“儿童和青少年认知发展”“儿童和青少年情绪和社会性发展”“儿童和青少年发展的家庭和同伴背景”“发展心理学研究方法进展”四个主题进行。会议邀请了来自美国、德国、奥地利、荷兰、日本、韩国等国以及国内高校和科研院所的30余名专家学者进行了学术报告。会议为国内外心理学研究者提供了高质量的国际化研讨平台，展现了近年来发展心理学的新进展、新趋势，加强了国内外高校及研究机构之间的紧密交流与合作，进一步提升了学校心理学科的国际影响力。 -
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全国百馆百校百场讲坛暨大中小学红色文化协同育人研讨会召开
2024-11-29
日前，元融合·革命文物+“大思政课”——全国百馆百校百场讲坛暨大中小学红色文化协同育人研讨会在东北大学召开。来自全国大中小学、革命纪念馆、学术期刊、主流媒体的160余位专家学者参会。本次研讨会由全国馆校合作联盟、东北大学、常州大学、沈阳市文化旅游和广播电视局主办，东北大学马克思主义学院、沈阳“九·一八”历史博物馆、教育部大中小学思政课一体化共同体（东北大学）、全国高校思想政治理论课田鹏颖教授名师工作室、常州大学马克思主义学院、常州大学红色文化研究院（中共党史党建研究院）、东北大学校史馆承办，东北烈士纪念馆、侵华日军第七三一部队罪证陈列馆、伪满皇宫博物院、赵尚志纪念馆、东北抗日义勇军纪念馆、东北抗联史实陈列馆、上海淞沪抗战纪念馆、台儿庄大战纪念馆协办。在全国百馆百校百场讲坛环节，与会专家围绕“留下日本侵略罪证的两件特殊文物”“不可移动文物伪满皇宫建筑群”“革命文物抗联预警钟的传奇经历”等主题进行了讲述和点评。在大中小学红色文化协同育人论坛、大中小学思政课一体化共同体建设专题论坛环节，与会专家聚焦爱国荣校主题“大思政课”建设、馆校协同育人、红色文化融入学校思政课、数智技术拓宽思政课堂、大中小学思政课一体化建设等主题分享实践经验、拓展理论视野。本次研讨会还进行了全国馆校合作联盟东北协同中心揭牌仪式和启动仪式，为用好用活革命文物资源，实现馆校之间跨界融合，全面推进爱国荣校主题“大思政课”建设搭建了高水平支撑平台，有助于不断提高思政课的针对性和吸引力，守正创新推动思政课建设内涵式发展。 -
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加强新时代新征程未成年人审判工作 提升未成年人权益保护和犯罪预防治理水平
2024-11-28
中共中央政治局委员、中央政法委书记陈文清11月27日在少年法庭成立四十周年座谈会上强调，要深入贯彻习近平法治思想和习近平总书记关于青少年工作的重要指示精神，加强新时代新征程未成年人审判工作，提升未成年人权益保护和犯罪预防治理水平。陈文清肯定了少年法庭成立四十年来未成年人审判工作取得的成绩。他强调，强化未成年人犯罪预防和治理，既是平安工程，也是民心工程。要坚持宽严相济、惩教结合，特殊预防与一般预防相统一。对主观恶意深、犯罪手段残忍、后果严重的未成年人犯罪，应依法惩治。对有严重不良行为的未成年人，要提前干预，依法依规进行矫治教育、专门教育和专门矫治教育。要做好教育、感化、挽救工作，最大限度预防和减少未成年人犯罪。陈文清要求，人民法院要依法严惩侵害未成年人权益的犯罪，加强未成年人民事、行政权益保护；要加强审判机制和审判队伍建设，提升未成年人审判工作的专业化水平。政法机关、相关职能部门、群团组织、学校等要通力协作，形成未成年人权益保护工作合力，全方位保护未成年人健康成长。会上宣读了关于对人民法院少年审判工作成绩突出集体和个人予以表扬的通报。谌贻琴出席会议，张军主持会议。 -
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人工智能助推教师队伍建设交流活动举行
2024-11-28
为贯彻落实党的二十届三中全会和全国教育大会精神，深入实施国家教育数字化战略，全面推广人工智能助推教师队伍建设试点经验成效，近日，人工智能助推教师队伍建设交流活动在湖南长沙举行。2018和2021年，教育部分两批在103个地市、区县和高校开展人工智能助推教师队伍建设试点。各单位围绕不同的主攻方向，着力破解教师队伍建设的突出难题，探索技术赋能的机制、模式，取得了积极成效。聚焦教师智能素养提升，各单位累计进行297万人次的教师智能素养培训。聚焦智能条件环境改善，各单位累计建设升级智能教室、研训室4.3万间，开发辅助教师教学、教研、学习的智能工具等738个。聚焦技术赋能模式改革，探索利用大数据、人工智能等技术支持教师教研备课、学生分析评价，支持教师教学行为分析诊断和改进，支持教师队伍结构分析、需求预测和管理改革。聚焦优质教育资源共享，30个地市、区县推进人工智能技术赋能的“三个课堂”，覆盖教师18.8万人，有效缩小了城乡、校际、区域之间的教育质量差距，促进了乡村学校和薄弱学校教师发展。下一步，将在对试点工作深入总结基础上，发布典型案例，全面推进数字化赋能教师发展。本次交流活动组织实地观摩了湖南第一师范学院、国家超级计算长沙中心、长沙市长郡双语实验中学等推进人工智能应用的情况，并设立专区展示34个典型案例和20个优秀平台工具。在交流研讨中，上海交通大学、哈尔滨工业大学、浙江师范大学、北京市大兴区、四川省成都市武侯区、湖南省长沙市分别介绍了推动教师AI素养提升和教育教学能力创新，以及促进教育均衡发展的经验举措。教育部教师工作司，相关省级教育行政部门，以及人工智能助推教师队伍建设试点单位参加交流活动。 -
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第九届中华经典诵读港澳展演交流活动举办
2024-11-28
为深入贯彻落实党的二十届三中全会精神和全国教育大会精神，进一步深化内地与港澳语言文化交流合作，共同传承发展中华优秀语言文化，助力教育强国、文化强国建设，11月18至23日，教育部语言文字应用管理司、教育部港澳台事务办公室联合香港教育局、澳门教育及青年发展局共同举办了以“典耀中华 赓续文脉”为主题的第九届中华经典诵读港澳展演交流。活动充分发挥语言文字以文化人、以文育人的独特作用，引导青少年厚植爱国爱港爱澳情怀，共同传播中华优秀传统文化。内地与港澳青少年以诵读、戏剧、情景剧、歌舞等形式同台切磋交流，生动诠释了当代学子对中华优秀语言文化的创造性转化和创新性发展，展演期间，交流团深入港澳7所大中小学校考察，就语言教育教学和诵读艺术等话题进行面对面座谈，并与中小学生开展中华语言文化知识问答等趣味交流互动。来自国家语言文字推广基地（复旦大学、中央戏剧学院、西南大学）、香港GAPSK语文推广委员会、香港中文大学、香港东华三院黄笏南中学、澳门科技大学、澳门演艺学院、澳门郑观应公立学校等单位的师生代表共千余人参与了展演交流。 -
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《关于体育促进铸牢中华民族共同体意识的指导意见》发布
2024-11-27
近日，国家体育总局、国家民委、教育部、国家卫生健康委、人力资源社会保障部、共青团中央、全国妇联联合发布《关于体育促进铸牢中华民族共同体意识的指导意见》。指导意见强调，体育工作既是强国事业，也是与人民群众切身利益关联的事业，在铸牢中华民族共同体意识、促进各民族交往交流交融中有着不可替代的作用。指导意见指出，以满足各族群众日益增长的美好生活需要为出发点和落脚点，充分发挥体育的多元功能和综合价值，以体育健身活动和健康生活方式增强各族群众身心健康，构筑中华民族共有精神家园，促进各民族广泛交往交流交融，推动民族地区精神文明建设，加快民族地区经济社会高质量发展，为铸牢中华民族共同体意识、实现中华民族伟大复兴提供凝心聚气的强大力量。指导意见要求，到2030年，体育促进铸牢中华民族共同体意识取得显著成效，民族地区的体育健身活动更加丰富，中华传统体育文化的影响力明显提升，高素质体育人才队伍不断壮大；民族地区全民健身公共服务体系全面建成，实现民族地区县（市、区）、乡镇（街道）、行政村（社区）三级公共健身设施全覆盖；围绕着民族地区体育事业高质量发展，抓实一批中华传统体育示范项目，打造一批知名体育赛事，推出一批体育旅游精品线路，组织一批体育促进各民族交往交流交融活动，培育一批体育人才基地；各族群众的体育意识、健康意识、中华民族共同体意识显著增强，获得感、幸福感和归属感显著提升，全民健身、全民健康与铸牢中华民族共同体意识工作深度融合。指导意见提出，大力弘扬中华体育精神，推进中华民族共有精神家园建设；加强民族地区体育人才队伍建设，为实现强国梦提供坚实的人才基础和智力保障；丰富各族群众体育健身活动，促进各民族交往交流交融；推进民族地区全民健身公共服务体系建设，提高体育服务水平；做好体育文宣工作，推动民族地区精神文明建设。 -
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中办国办印发《粮食节约和反食品浪费行动方案》
2024-11-26
近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《粮食节约和反食品浪费行动方案》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。《粮食节约和反食品浪费行动方案》全文如下。为贯彻落实党中央、国务院关于厉行节约、反对浪费的决策部署，深入实施全面节约战略，推动落实《中华人民共和国粮食安全保障法》、《中华人民共和国反食品浪费法》，加快形成切实管用的粮食和食物节约长效机制，加力解决粮食损失和食品浪费问题，制定本方案。一、总体目标牢固树立增产必须节约、节约就是增产的意识，坚持久久为功、常抓不懈、紧盯不放，聚焦重点领域和关键环节，切实降低粮食和食品损耗浪费。到2027年年底，粮食和食物节约长效机制更加健全，粮食损失和食品浪费统计调查制度、标准规范和指标体系不断完善，粮食生产、储存、运输、加工损失率控制在国际平均水平以下，餐饮行业、机关食堂、学校食堂、企业食堂等人均每餐食品浪费量明显下降，餐饮浪费得到有效遏制。通过持续努力和全民参与，推动节约粮食、反对浪费在全社会蔚然成风。二、粮食节约减损行动（一）强化粮食机收减损。制定水稻、玉米、小麦、大豆机收减损技术指引和机收作业质量标准，推广集中育秧、精量播种等技术，引导农户适时择机精细收获。加快推动农机装备产业高质量发展，加强农机装备创新研发，研制适用于丘陵山区的轻简型收获机械。实施农机购置与应用补贴政策，推广购置使用高效低损收获机具、粮食烘干机及成套设施装备、履带式收获机等先进适用农业机械。统筹推进区域农机社会化服务中心和区域农业应急救灾中心建设，提升应急抢种抢收装备技术水平和应急服务保障能力。深入实施专业农机手培训行动，提高农机手规范操作能力。（二）减少粮食储存损失损耗。因地制宜推广科学储粮装具，积极引导农户科学储粮，逐步解决“地趴粮”问题。深入实施粮食绿色仓储提升行动，稳步推进绿色储粮标准化试点，推进现有仓房升级改造，鼓励建设高标准粮仓。加强政策性粮食仓储管理，加强绿色储粮技术创新系统集成，推广应用绿色储粮技术，促进粮食储存绿色优储、常储常新。加强智慧粮库建设，利用信息化手段推动政策性粮食承储企业降低储存损失损耗。（三）加强粮食运输减损。深入推进铁路专用线、专用码头、散粮中转及配套设施建设，推广专用装卸机械等粮食运输设备，不断完善粮食运输基础设施。加强粮食多式联运技术创新应用，大力发展粮食多式联运。围绕关键时节、重要产区、重点物资，细化完善粮食流通工作举措，减少运输过程中的粮食损耗。发展规范化、标准化、信息化散粮运输服务体系，探索应用粮食高效减损物流模式，推动散粮运输设备无缝对接。（四）减少粮食加工损失。引导粮食适度加工，合理确定粮食加工精度等指标，提高粮油出品率。推动粮油适度加工标准化，推广应用轻度磨皮、高精度分筛等工艺，推广低温升碾米、柔性碾米等设备。深入推动饲料粮减量替代，充分挖掘利用杂粮、杂粕、粮食加工副产物等替代资源，加强米糠、麸皮、胚芽等粮油加工副产物资源化利用。推动发展全谷物产业，促进粮食资源高效利用。三、全民节粮意识提升行动（五）减少家庭和个人食品浪费。深化中国居民健康膳食研究，发布谷薯类、蔬菜水果类、畜禽鱼蛋奶类、大豆和坚果类及烹调用油盐等5大类食物摄入量建议范围，倡导营养均衡、科学适量的健康饮食习惯，引导家庭按需采买、储存食材。持续推进移风易俗，倡导文明节俭操办婚丧事宜，遏制大操大办、铺张浪费等行为。（六）加强引导规范。将粮食节约和反食品浪费融入市民公约、村规民约、行业规范，纳入文明城市、文明村镇、文明单位、文明家庭、文明校园建设工作内容。在全国甲乙级旅游民宿评定中重点检查反食品浪费等情况。将制止餐饮浪费有关要求纳入全面提高中央和国家机关党建质量行动方案和年度工作安排。（七）强化青少年教育和勤俭节约家风建设。开展“青春守护中国粮”全国青少年节约粮食行动，将粮食节约作为共青团、少先队组织生活重要内容，推广开展“节约章”等红领巾奖章争章活动，常态化开展粮食节约志愿服务。把粮食安全教育、勤俭节约教育融入大中小学思政课、国情教育等教育教学活动，通过学习实践、体验劳动等形式，开展反食品浪费专题教育活动，培养学生形成勤俭节约、珍惜粮食的习惯。结合“最美家庭”、“巾帼大宣讲”、“巾帼兴粮节粮”、中国农民丰收节等活动，提倡家庭爱粮节粮，弘扬勤俭节约良好家风。四、餐饮行业反浪费行动（八）深化“光盘行动”。引导餐饮服务经营者加强按需适量点餐提醒，明确标示并合理配置菜品和主食规格数量，积极推广小份餐品，主动提示剩余食物打包。鼓励餐饮服务网络平台支持商户积极参与反食品浪费。鼓励通过建立环保虚拟账户、授予节约积分、发放优惠券等方式引导消费者购买小份餐品。支持食品生产经营者、零售商等直接将符合安全和质量要求的食品定期捐赠给所在地的有关福利机构、救助机构。严格落实明码标价规定，餐饮服务经营者向消费者明示所提供餐饮及服务价格、套餐内各菜品价格。鼓励承办宴会的餐饮服务经营者与消费者约定反餐饮浪费义务，签订合同的可单列反浪费条款。鼓励消费者在外卖订餐时选择“无需餐具”、消费后参与“光盘打卡”等，探索在消费者反馈评价机制中完善反餐饮浪费有关内容。建立健全厨余垃圾分类收集、投放、运输、处理体系，推动厨余垃圾资源化利用和无害化处理。（九）强化违法惩治。在餐饮行业食品安全监督检查中同频同步制止餐饮浪费，对不遵守反食品浪费有关规定的餐饮服务经营者按规定提醒约谈、督促整改。指导推行反食品浪费“简案快办”，从速依法纠正查处违法行为，公开曝光浪费食品等典型案例。（十）促进行业自律。支持食品、餐饮行业协会等发布反餐饮浪费倡议，依法制定、实施反食品浪费等相关团体标准和行业自律规范，宣传、普及防止食品浪费知识，引导食品、餐饮行业协会会员自觉反食品浪费。推广《餐饮业减少食物浪费实施指南》等行业规范。规范外卖餐饮行业营销行为，将反食品浪费举措落实到业务全流程各环节。五、单位食堂反浪费行动（十一）机关食堂反浪费。全面推行机关食堂反食品浪费工作成效评估和通报制度，强化结果应用，将反食品浪费情况作为公共机构节约能源资源考核等的重要内容。实施《机关食堂反食品浪费工作指南》，健全机关食堂反食品浪费管理制度。督促指导机关食堂通过多种措施加强对食品浪费行为的监督。各地区各部门要严格公务活动用餐管理，科学合理安排饭菜数量，坚决反对餐饮浪费。（十二）学校食堂反浪费。加强学校食堂采购、储存、加工、烹饪、分餐、供餐管理，对学校用餐人员数量、结构进行监测、分析和评估，做到计划生产、按需供餐、物尽其用。建立健全校外供餐单位择优引进和退出机制。推动学校食堂、校外供餐单位改进供餐方式，科学营养配餐，丰富不同规格和口味配餐选择，定期听取用餐人员意见建议，保证菜品、主食质量。强化学校就餐现场管理，加大就餐检查力度，落实中小学、幼儿园集中用餐陪餐制度，鼓励大学食堂推行称重取餐。（十三）企业食堂反浪费。完善国有企业食堂管理等制度，开展厨余垃圾分析评估、实地督导调研检查，及时纠正浪费行为。指导国有企业探索建立食品浪费与食堂经营管理人员、后勤人员薪资绩效挂钩制度。在有关国有企业内部巡视巡察、文明单位评选、年度评先评优中纳入反餐饮浪费要求。引导各类企业食堂加强反食品浪费工作。六、加强损失浪费统计调查（十四）建立健全统计调查制度。建立粮食损失和食品浪费统计调查制度、标准规范和指标体系。支持开展包括粮食、肉类、蔬菜、水果、水产品等在内的全口径食物损失浪费基础数据调查研究。（十五）分领域开展专项统计调查。常态化开展粮食生产、储存、运输、加工等损失统计调查。常态化开展餐饮行业、机关食堂、学校食堂、国有企业食堂等食品浪费统计调查，组织青年志愿者开展食品浪费抽样调查。探索开展家庭及零售环节食品浪费评估，鼓励支持餐饮服务网络平台开展外卖食品浪费评估。七、保障措施（十六）强化组织实施。各地区各部门要站在保障国家粮食安全的高度，不断增强使命感、责任感、紧迫感，常态化长效化推进粮食节约和反食品浪费工作。在粮食安全、乡村全面振兴等考核中突出粮食节约和反食品浪费要求，坚持党政同责、压实责任，融入日常、抓在经常。国家发展改革委、中央农办要加强对粮食节约和反食品浪费工作的组织协调，统筹安排重点工作，细化分解目标任务，各有关部门要结合自身职责，综合施策、形成合力。推进落实中的重大事项，要及时按程序向党中央、国务院请示报告。（十七）加大宣传力度。要采用活泼新颖多样、群众喜闻乐见的宣传形式，结合世界粮食日、全国粮食安全宣传周等重要时间节点，常态化开展爱惜粮食、反对浪费宣传活动。刊发粮食节约和反食品浪费相关报道与评论，在春节、端午、中秋等年节精心制作播出粮食节约和反食品浪费公益节目。加强舆论监督，曝光食品浪费行为，严禁制作、发布、传播宣扬暴饮暴食等浪费食物行为的节目或音视频信息。 （十八）加强国际合作。举办好国际粮食减损大会。发挥国际粮食减损研发交流平台作用，鼓励支持多双边节粮减损联合研究、技术示范、人员培训等合作交流。积极参加减少食物浪费全球行动等，推动实现联合国2030年餐饮浪费减半目标。 -
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上好实验课 育出创新才
2024-11-26
“太热闹了，太重视了！”近日，第十届全国中小学实验教学说课活动（以下简称说课活动）在昆明举办，现场一名教师一边整理实验设备一边表达自己激动的心情。实验教学是国家课程方案和课程标准规定的重要教学内容，是培养创新人才的重要途径。自2013年教育部基础教育司组织说课活动以来，共有近30万名学科教师和教育工作者参与。今年的说课活动更是吸引了全国11万余名教师，累计申报实验教学案例59189个，创历史新高。政策指引，实验教学大有可为2023年5月，教育部等十八部门印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，着力在“双减”中做好科学教育加法。2023年11月，教育部基础教育司委托教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）组织研制并发布了《中小学实验教学基本目录（2023年版）》，旨在引导广大中小学校聚焦新课程、新教改目标要求，开足开齐开好实验课，夯实基础学科实践基础，提升科学教育质量。“抓实验教学是国家战略落地实施的具体表现形式，也是促进课程标准落地实施的重要方式。”说课活动物理组现场点评专家、山东省青岛市教育科学研究院普通高中教育研究中心主任刘林表示，开展实验教学说课活动，可以培养学生的观察能力、动手实践能力、创造性思维能力和团队合作能力，有利于促进一线教师不断将科技前沿知识和最新技术成果融入实验教学，丰富教学内容，改进教学方式。2023年，北京市新中考改革方案正式落地，物理被保留为计分考试科目，并增加了实验操作分值。“说课活动通过创新实验教学方式，促进了对学生能力和素质的全面和科学评价，与新中考改革目标具有一致性。”本届说课活动北京市领队王慧说。系统推进，不断提升活动质量近年来，为保证说课活动省级遴选工作顺利进行，各省市普遍形成了“教育装备部门+基教部门+教研部门”三方协同的工作机制，提升了活动组织的规格和效率、内涵和质量。中国教育装备行业协会理论研究部主任李梦莹介绍，本届说课活动在各省厅（教委）的有序组织下，普遍采取逐级海选的方式遴选优秀案例，全国累计申报实验教学案例59189个。北京等多个省份申报案例数量创历史新高，江苏省参与的学校数达2973所。32个省份均举办了省级终选，共有近万份优秀案例进入省级终选环节。以《中小学实验教学基本目录（2023年版）》为依据，今年，说课活动的参与学科在以往科学、物理、化学、生物学的基础上，增加了数学、地理、信息科技或信息技术、通用技术，辐射范围更广。安徽省合肥市一六八玫瑰园学校数学教师张琦现场展示了“探究足球最佳射门角”这一实验。在数学实验中，学生通过对数学对象的操作和观察，发现其中的规律和关系，进而运用数学知识和方法进行分析和推理。这一过程不仅能够加深学生对数学知识的理解，还能培养学生的创新思维和实践能力。搭建平台，全面共享优质资源青海省教育厅装备中心业务部主任杨雪在本届说课活动中担任青海省领队。2013年，第一届说课活动举办时，她就参与其中。“那时，青海省的一节生物实验课例，借助数字化手段，直观反映出青藏高原与四川盆地含氧量对植物光合作用的影响，荣获首届说课活动的全国特等奖。”杨雪表示，西部地区的教师也有机会在全国的舞台上展示自己，这更加坚定了青海省教育工作者大力推动实验教学的信念。在云南大学附属小学科学教师杨晓燕看来，教师要引导学生从生活出发，利用一切可以利用的材料，随时随地开展科学探究，这也为实验教学的普及带来了更多可能。现在，对于实验教学说课活动，越来越多的教师从参与者、受益者，变成了推动实验教学创新的践行者、引领者。截至目前，说课活动平台——全国中小学实验在线平台注册人数为200万，公开实验教学说课优秀课例1500余节，课例视频点击量累计超5000万次。 -
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中央组织部教育部联合举办加快建设教育强国专题培训班
2024-11-25
近日，中央组织部、教育部联合举办加快建设教育强国专题培训班。教育部党组书记、部长怀进鹏出席开班式并作报告。培训班在国家教育行政学院设主课堂，在省、市、县三级地方教育工作部门设3300多个分课堂，采取视频直播授课的方式开展，6.6万余名教育系统干部参训。培训班以深入学习贯彻习近平总书记重要讲话和全国教育大会精神为主题，紧紧围绕实施教育强国建设规划纲要开展学习研讨，聚焦基础教育、职业教育、高等教育等领域的重要政策以及基层关心的立德树人、教育安全、教师队伍建设等主题安排专题课程，教育引导学员深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，切实把思想和行动统一到习近平总书记重要讲话精神和党中央决策部署上来，学思结合、学以致用，汇聚起建设教育强国的磅礴力量。学员普遍表示，在教育系统深入学习贯彻习近平总书记重要讲话和全国教育大会精神之际，举办本次培训班非常及时，培训覆盖面广、主题突出、内容丰富，深化了对教育强国建设重要性和紧迫性的认识与理解，增强了推进教育强国建设的政治自觉、思想自觉和行动自觉，提升了建设教育强国的能力水平。 -
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世界职业教育发展达成“天津共识”
2024-11-25
2024年世界职业技术教育发展大会11月22日闭幕，闭幕式上正式发布了《世界职业技术教育发展天津共识——32国部长宣言》（以下简称《天津共识》）。《天津共识》是2024年世界职业技术教育发展大会期间，由32个国家的40位教育或相关部门负责人讨论通过的。《天津共识》达成了致力于构建更加公平、更加包容、更加持续的职业技术教育体系，不断加强世界职业技术教育的交流与合作的共同理念。《天津共识》希望通过技能培训，为贫困人群提供改变命运的机会，助其摆脱贫困，实现自我发展；希望通过技能投资提升生产效率，推动产业升级，加速全球经济复苏；希望通过技能交流，优化全球技能资源配置，为构建人类命运共同体注入新的动力与活力。《天津共识》倡议重视技能发展，加大投入，构建灵活多样的职业技术教育与培训体系，确保受教育者掌握适应生存与发展需求的技能；倡议携手构建开放、包容、共赢的技能开发机制与平台，共同推动全球经济社会迈向更加繁荣和可持续发展的道路。《天津共识》发起共同行动，重视技能开发，提高劳动者综合素质和就业竞争力，推动经济社会可持续发展；坚持对话合作，构建高技能人才培养经验和成果分享机制，提升各国职业技术教育整体发展水平；深化产教融合驱动国际产能合作，为各国经济社会发展提供有力人才支撑；加强教师培养，构建培养培训体系，加速教师适应高技能人才培养的发展需求；完善质量标准，共同制定适应全球可持续发展和各国普遍认同的职业技术教育质量标准。教育部副部长吴岩表示，《天津共识》将联合国《2030年可持续发展议程》和联合国教科文组织《教育2030行动框架》的具体目标转化为各国携手推进职业技术教育的共识、行动和成果，凝聚了各国关于职业技术教育的经验和智慧，是本次大会最重要的成果之一。
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