国内教育
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如何让AI教育在中小学课堂“落地生根”
2025-09-22
今年秋季学期，北京市1400余所中小学全面开设人工智能通识教育课程，实现全市183万余名中小学生全覆盖；浙江杭州、陕西西安等多地中小学也全面新增中小学人工智能通识课。人工智能通识课学什么、谁来教、怎么教好？构建分层递进螺旋上升的教学体系从“大模型”到“科学智能”，从“AI+制造”到“具身智能”……人工智能正以前所未有的速度融入并塑造着各行各业。“在数智时代，开展人工智能通识教育，能让学生从小树立正确的科技价值观，理解科技发展与社会伦理、法律之间的关系。”西北民族大学教育科学与技术学院院长沙景荣说。这门课该怎么开？“构建分层递进、螺旋上升的中小学人工智能通识教育体系”，这是教育部《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》对AI通识课的明确要求。各地因地制宜构建“刚性标准+柔性适配”的灵活模式。在课时方面，北京要求，各中小学每学年融入不少于8课时的人工智能通识教育内容；江苏省南京市鼓楼区通过信息科技与综合实践课的“双课融合”，确保其每学年不低于8课时；山东省要求，一、二年级每学年不少于6课时内容，三至九年级每学年不少于8课时。在学段衔接方面，杭州按学段构建系统化教学体系，广东省则打出一套课程设置、资源开发、师资建设、素养提升、育人赋能的“组合拳”，让学生循序渐进掌握AI知识。对此，中国教育科学研究院院长李永智建议，对学生学习的内容，要在尊重他们认知规律、成长规律和教育规律下，做科学的准备，不仅要有内容的逐渐提升，还要用实践教学、实验教学、场景式教学等方式，让学生领悟人工智能到底能做什么。破解师资培训与实践操作落地难题课程框架渐明，“谁来教”“怎么教好”成为落地关键。“师资不足是首要挑战。”沙景荣认为，要通过加强专业培训提升教师的教学能力。从各地实践看，信息技术教师是当前人工智能通识教育的主要授课力量。北京在今年7月启动了“百千种子计划”暑期实训，首批覆盖130余名骨干教师；秋季学期开学后，市、区两级“AI教育讲师团”深入各区和学校开展巡讲。多元补充师资也在同步推进，山东省寿光市要求各校组建AI讲师团队；广东省广州市、深圳市则推动校企合作，邀请企业人员进课堂。“可以针对部分地区和学校开展师资培训，联合师范院校开展课程研究与教学研讨，发动在校师范生参与教学，补充师资、培育新教师队伍，提升教学质量。”北京师范大学人工智能学院副院长计卫星说。教学内容上，实践操作成为核心抓手。四川省成都市锦江区开发并推广了4套进阶AI课程读本，同时引进竞赛资源，参与国家级项目，研发专题课程；杭州围绕“发展影响、知识原理、实践创新、伦理安全”四大模块开发课程；山东省潍坊市构建“1+X”通识体系，小学低年级以人脸识别等感知体验为主，小学高年级侧重机器学习等理解认知教学，初中阶段聚焦AI产业、大数据等应用创新内容。“中小学人工智能通识教育必须从生活经验出发。”华南师范大学教育信息技术学院教授钟柏昌建议，课程设计应遵循逆向学习思维，让AI从抽象概念变成可触摸的实践过程。以多元化评价推动学生AI素养成长教学过程中，如何科学评价学生的AI素养？“过程性评价更能反映学生AI素养的动态成长。”钟柏昌认为，评价应避免“划等级”“唯分数”，更应关注学生计算思维与创新能力的培养。各地正在探索多元化评价路径：北京市海淀区采取“项目答辩+作品展示”模式，广东多地推行成长记录袋、学习活动记录表、学习数据等综合评价方法，上海重点攻关人工智能技术支持下的学生高阶思维和创新能力评价。与此同时，多元化评价路径对教学资源与实施条件提出了更高要求。在资源禀赋不同的地区，如何避免城乡学生间形成新的数字鸿沟？为此，国家中小学智慧教育平台打造AI课程专区，让乡村学生能接触到优质资源；东西部学校间建立的“AI教育共同体”，通过共享教研活动缩小城乡差距；北京实施“城乡结对”计划，组织中心城区、在京高校、科技企业等优质资源，帮扶10个远郊区开展人工智能通识教育。“应降低对高成本硬件教学仪器的依赖，重视教学内容设计，培养学生智能意识。”计卫星建议，有关部门应细化县域及乡村地区扶持政策，推动建立城乡对口帮扶机制；师范院校需加快完善相关专业建设，将人工智能教学能力纳入师范生培养体系。 -
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2025年全国城市联合招聘高校毕业生秋季专场启动
2025-09-22
近日，人力资源社会保障部“职引未来——2025年全国城市联合招聘高校毕业生秋季专场”推出首批特色服务活动，包括72场面向先进制造、医疗卫生、人工智能、互联网等不同行业，以及华东、华北地区等重点区域的线上线下专场和校园招聘会，5场跨区域巡回招聘会；25场直播带岗活动和9场政策宣讲、就业指导直播（录播）课等，为高校毕业生提供有针对性的多元化就业服务。高校毕业生和用人单位可登录中国国家人才网和中国公共招聘网“2025年全国城市联合招聘高校毕业生秋季专场活动”主会场，查询相关信息并参与各类专场服务活动。 -
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这堂思政大课全国大中小学生一起上
2025-09-19
天安门前铁流滚滚、战机呼啸的盛大阅兵场景犹在眼前，一场跨越时空的精神接力随之在全国亿万大中小学生中全面展开。9月15日至18日，为纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，教育部会同中央网信办、人民日报社、国家文物局联合开展全国大中小学生同上一堂“弘扬伟大抗战精神 做光荣自豪中国人”的思政大课。本次思政大课分学段精准设计，小学课程“众志成城”、初中课程“中流砥柱”、高中（中职）课程“精神丰碑”、大学课程“大国担当”。课程上线4天来，全国20余万所大中小学约1.5亿师生收看，社会公众通过各类媒体收看超3000万次。硝烟已散，精神不朽。这堂跨越时空的思政大课带领广大青少年学子重回烽火岁月，在历史的回响中汲取智慧和奋进力量，做光荣自豪的中国人。这是一堂深化认知的历史课抗战史本身就是一堂生动的思政大课，引导广大青少年系统了解抗战历史，意义深远。如何让广大青少年深刻理解中国共产党在全民族抗战中的中流砥柱作用？“这是教育学生认识抗日战争的基本命题，也是教学的重点。”北京市东直门中学教育集团党委书记张斌平说，初中课程“中流砥柱”通过抗战宣言、抗联英雄擎起先锋之旗，统一战线、《论持久战》扬起领航之旗，敌后战场、根据地建设扛起担当之旗这三面大旗，引导学生深刻理解中国共产党是全民族抗战的中流砥柱。杨靖宇将军的孙子马继志现身讲述爷爷的故事、AI技术让当年延安的小朋友讲述自己动手丰衣足食的故事……这些创新的呈现方式，让历史变得有血有肉，青少年更容易理解。“思政课上的英雄故事和跨时空对话给我留下了深刻的印象。”河南省洛阳市东方第二初级中学学生虞丁源说，最打动他的是杨靖宇将军以草根、树皮、棉絮充饥，孤身战斗至生命最后一刻，“我的内心深受震撼，久久不能平静”。“现在国难当头，为了国家与民族的生存，共同对付日本帝国主义，我愿带头穿国民政府发的衣服……”初中课程“中流砥柱”讲述了贺龙元帅胸怀民族大义，带头换国民党军装的故事。在湖南省桑植县贺龙中学，学生们格外专注。“以前总觉得英雄离我们很远，但贺龙元帅就是我们桑植这片土地走出去的英雄。他的故事让我明白，爱国不是空洞的口号，而是在国家需要时能够放下个人得失，挺身而出。”贺龙中学学生刘思琪说。这堂抗战思政大课形式鲜活生动，更直面学生的疑惑。大学课程“大国担当”以一个尖锐的问题切入：有一种说法是，中国抗战胜利主要是因为日本屈服于苏联的军事力量和美国投放的原子弹，您如何评价这种看法？“同学们，实际上，苏联武力和美国原子弹只是加速了日本军国主义的失败，中国人民的英勇抗战才是击垮日本军国主义的决定性力量。”中国人民大学马克思主义学院教授何虎生从中国人民抗日战争开始时间最早、持续时间最长，付出巨大牺牲取得伟大胜利，为世界反法西斯战争胜利作出伟大贡献等三方面有力驳斥了错误论调。“这堂思政大课具有强烈的问题意识，以真实的案例、翔实的数据、扎实的史料，有力回应了对中国人民抗日战争的一些疑惑甚至误解，有助于学生正确认识中国为世界反法西斯战争胜利作出的重大贡献。”中国人民大学马克思主义学院副教授陈明琨在观看大学课程后说。这是一堂升华爱国情感的教育课伟大抗战精神的核心是爱国主义。这堂大中小学思政大课成功地将抗战史转化为新时代爱国主义教育最生动的教材，强烈的爱国情感在广大青少年学子心中激荡。小学课程“众志成城”中有这样一幕：听课学生史曜华的大太爷爷史思俭、太爷爷史思让都在百团大战中贡献过力量，课堂用AI“复原”了大太爷爷生动讲述当年破袭正太铁路的故事。学生们被先辈的勇气与信念深深打动，在授课教师周孙鑫的引导下，纷纷向先辈诉说心里话。“我想告诉他们，我们的国家现在可厉害了，再也没人敢随便欺负我们了。我们有航母，还有空间站，我们的国家越来越强大了！”“我想告诉他们，如今山河无恙，就像你们当年希望的那样。我要好好学习，将来用知识和力量守护这份和平！”小学课程用童言童语让学生感悟国歌歌词“我们万众一心”的强大力量，高中（中职）课程“精神丰碑”则结合高中（中职）学生抽象逻辑思维逐渐增强的特点，用问题引导学生探究故事背后的道理，实现伟大抗战精神从感性共鸣到理性认同的升华。“在民族生死存亡之际，保家与卫国该如何选择？”“这种‘舍’，是不是对家的‘亏欠’？”北京教育科学研究院思政教研员刘媛认为，课上的思辨性问题引导学生认识到抗战中“舍小家、为大家”是无数中华儿女共同的决定，感悟中国人自古讲求天下兴亡、匹夫有责的家国情怀。在青岛二中思政课教师高保卫看来，高中这堂思政课的高明之处在于，它有力回答了“物质力量悬殊，中国为何能赢？”这一关键问题。它通过“刘老庄连”的英勇、“论持久战”的智慧、“胶东乳娘”的奉献以及“沁源围困”的坚韧，生动阐释了“战争不仅是物质的较量，更是精神的比拼”这一重要论断。“这一结论对于当下青少年具有极强的现实意义。”高保卫说。高中课程以“歼-10之父”宋文骢院士的故事，完成了伟大抗战精神从“救国”到“强国”的时代接力。“学习了‘歼-10之父’宋文骢等前辈的家国情怀与创新精神，我更加认识到，爱国不应只是口号，更是行动。当前，雄安新区建设日新月异，我们中职生更应脚踏实地钻研技术，以自身的专业能力积极参与这座新城的建设，让伟大抗战精神在新时代焕发新的光芒。”河北省安新县职教中心2025级学生马一韩说。这是一堂催人奋进的思政课“前事不忘，后事之师。孩子们要争做民族的脊梁，一定要把我们国家建得更加强盛。希望寄托在你们身上，未来是属于你们的。希望你们好好努力、奋发图强，做一个堂堂正正、光荣自豪的中国人。”今年7月7日，习近平总书记在百团大战纪念馆，语重心长地对前来参观的青少年学生说。时代在变，今天的青少年学生如何继承和弘扬伟大抗战精神？在小学课程“众志成城”中，新安旅行团历史纪念馆副馆长解满娟拿出一份《儿童生活》实物复刻件，讲述了新安旅行团“办儿童报、教识字、演剧目”的故事，让小学生自然产生“我们人小，也要为国家做大事”的共鸣。“作为新时代的小学生，我们虽不需像先烈那样奔赴战场，但一定要传承他们的爱国精神。从今天起，我要努力学习、锻炼身体，将来用知识和能力报效祖国。”河北省容城县南张镇沙河营小学学生崔起嘉说。天津市耀华中学高二学生娄笑莹说：“伟大抗战精神中‘坚韧’与‘担当’的内核让我深受触动。我们要以先辈的‘不屈’炼就自己的‘不馁’，把伟大抗战精神融入日常，在生活中做‘奋斗者’。”听完这堂思政大课，清华大学马克思主义学院博士研究生吕凡心潮澎湃。“八十年前，无数先辈谱写了无数传奇故事；八十年后，身为思想政治教育专业的研究生，我也要学习如何讲好伟大抗战精神，让英雄的故事代代相传。”吕凡说。“起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉，筑成我们新的长城！”当熟悉的旋律在全国的教室同时响起，从小学课堂到大学讲堂，亿万青少年的歌声汇聚成同一股力量：历史的接力棒我们已经接稳，新的长城必将由我们的信仰与奋斗筑就！ -
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各地以多种形式开展爱国主义教育
2025-09-19
今年是九一八事变爆发94周年。9月18日上午，社会各界人士在沈阳隆重集会，举行勿忘九一八撞钟鸣警仪式，以铭记历史、缅怀先烈。9时18分，在沈阳“九·一八”历史博物馆残历碑广场，14名社会各界代表神情凝重地推动钟槌，撞响“警世钟”。14响钟声回荡在空中，寓意着中华民族14年抗日战争的艰辛历程，声声入心。警报声划破天际，鸣响3分钟。辽宁各地也同时鸣响防空警报，共同铭记这一国难日。沈阳市大东区上园教育集团六年级学生闫载煕和各界代表一同执槌撞钟，“钟声好像穿越时空，将我带回烽火连天的年代。我们要铭记先烈们的牺牲，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人”。九一八事变爆发94周年之际，各地各校开展形式丰富的活动，引导广大师生铭记历史、缅怀先烈、砥砺前行。9月17日夜间，正在进行军训的东北林业大学2025级新生开展15公里行军拉练。5000余名学子依次经过象征和平与宽广的“哈平路”，寓意健康守护的“保健路”，以及代表着不懈奋斗与崭新征程的“征仪路”……“这是我们致敬历史、锤炼意志的方式，每一个坚定的脚步都是对先烈的告慰、对时代的答卷。”此前作为民兵代表参加了九三阅兵的该校文法学院学生韩嘉宇说。“扎根黑土，守护青山，东林人将以实际行动传承红色基因，赓续精神血脉，坚定走在强国建设、民族复兴的新征程上，以此告慰历史、致敬前辈，写下我们这一代人的担当与回答。”东北林业大学党委书记孙猛表示。9月18日，在位于河北省邢台市的中国人民抗日军政大学总校旧址，来自河北师范大学、沈阳大学、石家庄市第一中学等8所学校的师生共同开展社会实践活动。活动通过跨学段、沉浸式的实践教学，引导青少年学生感悟伟大抗战精神的时代价值，增强爱国情怀与担当意识。9月17日，在北京城市学院顺义校区，以“弘扬伟大抗战精神·勇担新时代使命”为主题的“开学第一课”爱国主义教育进校园活动举行，全国近60所民办高校的20余万名青年学生观看直播。北京城市学院特邀开国上将李克农之孙李凯城等革命先辈的后代，围绕中国共产党在抗日战争中的中流砥柱作用、全民族抗战历程等主题现场进行讲述。9月17日，在天津理工大学，一场别开生面的主题音乐党课令青年学子热血沸腾。当天，天津市委教育工委、天津市教委等在该校举办“红色旋律 薪火相传”主题音乐党课。课程中演唱了《延安颂》等7首经典革命歌曲，将广大师生的思绪带回那个战火纷飞的年代。参加活动的学生表示，主题音乐党课不仅是一次革命历程的回顾、红色旋律的重温，更是一堂生动的沉浸式思政课。 -
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国新办“高质量完成‘十四五’规划”系列主题新闻发布会举办“科技专场”
2025-09-19
“高水平研究型大学科研能力不断提升。”“科技与财税、金融、产业、教育、人才等政策更加协同高效。”“研发人员总量世界第一。”……在9月18日国务院新闻办公室举行的“高质量完成‘十四五’规划”系列主题新闻发布会上，科技部部长阴和俊亮出了过去5年科技发展的成绩单：“这5年，科技创新能力稳步提升，科技强国根基不断夯实。”透过成绩单可以看到加强基础研究、深化产学研合作、加快推进科技成果转化、加大青年科技人才培养力度等，正成为读懂教育科技人才一体发展新成效的关键词。“‘十四五’期间，我国基础研究经费达2497亿元，较2020年增长超过70%，在量子科技、生命科学、物质科学、空间科学等领域取得一批重大原创性成果，高水平国际期刊论文数量和国际专利申请量连续5年世界第一。”阴和俊说。数字背后，是我国基础研究的整体实力显著增强。科技部副部长龙腾介绍，“十四五”期间，国家坚持自由探索和目标导向“两条腿”走路，不断强化平台基地与学科体系建设，持续壮大基础研究的高水平人才队伍。在自由探索、目标导向的基础研究方面及平台基地与学科体系建设方面，取得了一批具有世界影响力的重要原创性成果，突破了一批重大科学问题，学科的国际影响力进一步提升。在谈到深化产学研合作时，科技部副部长邱勇特别提到，近年来，我国不断深化产学研合作，面向产业需求共同凝练科技问题，校企联合开展科研攻关，协同培养科技人才。“比如，西安交通大学与241家龙头企业共同组建研究院，形成了大学‘出团队、出设备、出场地、出保障’，企业‘出题、出资’，并且作为成果的‘阅卷人’全程参与的模式，累计联合开展2500多项难题攻关，培养2000多名工程硕博士。”邱勇说。从发布会上了解到，高校院所自建的1084家技术转移机构，高校和企业共建的1.9万多家研发与转化平台，已成为技术交易网络的重要组成部分。技术经理人也作为新职业纳入国家职业分类大典，目前江苏、上海等省市相关从业者均达到万人规模。“现在距离实现建成科技强国目标只有10年时间了，未来5年是十分关键的攻坚期。”阴和俊表示，要一体推进教育科技人才发展，强化科教协同育人和产学研融合用人，在重大科技任务中培养造就一流领军人才和创新团队，构筑人才竞争优势。青年科技人才是最具活力的创新群体，也是国家科技人才政策的重点。2023年，中办、国办印发了《关于进一步加强青年科技人才培养和使用的若干措施》，从职业早期培养、赋予青年科技人员更多担纲领衔机会等方面提出了一系列支持措施。科技部副部长林新介绍，国家着力加大对青年科技人才培养力度，有关部门共同开展工程硕博士联合培养，推动高校、科研院所设立职业早期的青年科技人才科研专项，用于自主选题研究，配备学术导师，帮助其顺利开启科研职业生涯。同时，持续推进减负专项行动，帮助青年科技人员从填表、报销等非科研负担中解放出来，营造青年科技人才健康成长的良好环境。在科技人才评价改革试点中，对作出突出贡献的优秀青年科技人才破格晋升职称，对从事基础研究的青年科技人才探索5—10年长周期考核，鼓励他们潜心研究、勇于突破。 -
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2025年国际大学生体育联合会足球世界杯开幕
2025-09-19
9月17日，2025年国际大学生体育联合会（以下简称“国际大体联”）足球世界杯在大连开幕，来自全球五大洲、17个国家的16支男队、8支女队参赛。教育部党组成员、副部长王嘉毅出席开幕式并宣布开幕。国际大体联主席雷诺·艾德在开幕式致辞中高度评价中国为成功举办本届赛事所付出的努力。他强调，中国以卓越的组织能力和专业的承办经验为赛事提供了高标准、国际化的运营保障，为全球大学生足球运动员打造了完美的竞技与交流平台。大学生足球世界杯是国际大体联重点打造的全球最高等级赛事。本届赛事由国际大体联主办，中国学生体育联合会、大连市政府共同承办。按照赛事规则，参赛队伍需以学校为单位。中国共有4支队伍参赛，分别是：北京师范大学、上海体育大学女队，北京航空航天大学、延边大学男队。其他队伍来自西班牙、澳大利亚、巴西、克罗地亚、加拿大、加纳、智利、乌克兰、新西兰、法国、泰国、哥伦比亚、摩洛哥、阿联酋、韩国和尼日利亚16个国家。各参赛队伍由洲际选拔赛产生，代表各大洲最高水平。揭幕战中，上海体育大学女队迎战西班牙瓦伦西亚大学女队。上海体育大学女队作为2024年亚洲大体联足球亚洲杯冠军暨东道主球队参赛，对手瓦伦西亚大学女队则是来自欧洲足球传统强校。最终上海体育大学女队以4比0获胜。 -
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第十一届亚洲教育装备博览会开幕
2025-09-18
9月17日，WORLDDIDAC ASIA 2025第十一届亚洲教育装备博览会（以下简称亚教展）在杭州大会展中心开幕。本届亚教展以“技术助力教育装备可持续发展”为主题，打造集全球教育装备展示、国际学术交流、产业资源对接于一体的国际化交流平台。本届亚教展为期3天，整体规模创历届新高：吸引来自近20个国家的500余家企业，展会规模达6万平方米；来自35个国家的1000多名外宾注册参会，预计接待国内外观众6万余人次。作为亚洲地区备受瞩目的教育装备博览会，本届亚教展首次被引入中国内地，将连续10年在中国内地举办。本届亚教展顺应数字技术发展趋势，掀起教育“智变”浪潮，展区集结30余家国际企业创新产品和众多中国企业的智能化教学产品，真正实现“不出国门，看遍全球教育科技”。展区还吸引了近百家本土龙头企业，集中展示智能机器人、脑机接口教学系统与脑科学基础实验系统、AI智慧课堂、国产化芯片、智慧教学终端、智慧体育装备等创新成果，全面彰显数字经济蓬勃发展背景下我国教育数字化发展的创新成果。本届亚教展同期，将聚焦人工智能教育、未来学校建设、职业教育产教融合、高校STEM教育改革、教育装备出海等核心议题，举办2025人工智能赋能教育装备创新发展大会、亚洲职业技术教育与培训研讨会等20多场高规格的学术交流与专题研讨活动。联合国教科文组织（UNESCO），世界教具联合会（WORLDDIDAC）等20多家国际组织、海外机构代表，和浙江大学等国内一流高校的知名教育专家齐聚一堂，共话全球数字教育未来发展。本届亚教展深度践行“开放合作”理念，既积极引进国际先进资源，更助力国内企业拓展全球市场，通过项目签约、发布“远洋计划”“随企出海计划”、技术交流等形式，将国际先进教育理念与国内创新实践深度融合，助力教育装备行业企业“走出去”，推动职教装备与标准国际化输出。针对国际采购对接需求，本届亚教展同期将举办“全球采配会”，定向邀请国内外教育主管部门、学校装备负责人与参展企业精准对接，助力供需双方实现“一站式”合作洽谈，构建双向互促的国际合作新格局。自创办以来，亚教展始终聚焦教育装备产业前沿，致力于促进区域教育资源协同与技术创新融合。此次亚教展落地杭州，更是依托浙江“数字经济高地”优势与长三角雄厚教育基础，汇聚全球教育装备领军企业、资深专家和行业决策者，全方位展现教育技术创新成果，为亚洲乃至全球教育可持续发展注入新动能。 -
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国家通用手语和国家通用盲文比赛举行
2025-09-18
9月13日，国家通用手语和国家通用盲文比赛在浙江绍兴开赛。来自全国31个省（区、市）及新疆生产建设兵团的224名选手参赛，听力、视力残疾人和特殊教育、公共服务等领域人员同台竞技，分为听力残疾人组、听力健全特教教师组、听力健全社会人员组、视力健全特教教师组、视力残疾学生组、其他视力残疾人组等6个组进行为期两天的比赛。比赛由交通银行支持。这也是首次举办国家通用手语和国家通用盲文全国性比赛。手语和盲文是听力和视力残疾人使用的特殊语言文字，国家通用手语是手语的“普通话”，国家通用盲文是盲文的“规范字”。2018年，中央宣传部、中国残联、教育部、国家语委、广电总局5部门联合印发文件，在全国推广国家通用手语和国家通用盲文。目前，国家通用手语和国家通用盲文作为国家通用语言文字不可或缺的组成部分，已经成为保障听力、视力残疾人语言文字权益和基本公共服务的重要内容，和促进残疾人铸牢中华民族共同体意识、推动实现“平等、融合、共享”的重要手段。 -
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高校国家安全教育首个专题教学指南发布
2025-09-17
近日，教育部思想政治工作司指导全国学校国家安全教育指导委员会，研制发布《国家安全教育网络安全专题课程教学指南》。该指南以习近平总书记关于网络强国的重要思想为根本遵循，突出思想引领、法治教育与技术能力深度融合，从课程定位与教学目标、教学内容模块、教学方法建议、教学资源等方面，帮助教师提升教学系统性、针对性和实效性。据悉，这是2014年高校全面开展国家安全教育以来，首个推广使用的专题教学指南。该指南为总体国家安全观引领下的高校网络安全教学提供了权威实施方案，标志着高校国家安全教育迈入系统化、标准化建设新阶段。9月16日，各地各校集中开展2025年国家网络安全宣传周校园日活动。教育部思想政治工作司指导中国大学生在线，在全国层面组织开展“守护青春 网络有你”系列活动，主要包括“七个一”：一堂反诈大课、一次专题教学、一项闯关答题、一个AI助手、一场百校联动、一套拓展资源、一批特色成果。各高校结合《国家安全教育》公共基础课整体教学安排，通过集体备课、制作示范课程等方式，充分运用该指南，在校园日当天或适当时间开展专题教学，引导学生从现实场景出发深刻理解网络安全内涵要义。 -
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怀进鹏会见澳大利亚维多利亚州州长杰辛塔·艾伦
2025-09-16
9月15日，教育部部长怀进鹏在京会见澳大利亚维多利亚州州长杰辛塔·艾伦。怀进鹏对艾伦率团访华表示欢迎，积极评价中国与维州教育合作成果，与对方就深化教育领域互利合作，增进青少年相互理解与友谊，共同塑造积极开放的国际教育交流环境进行了交流。怀进鹏强调，希望双方落实两国领导人共识，在中澳青少年交流、双向留学、高水平合作办学、产学研合作等方面探索新模式、开展新项目，释放更多合作潜力，助力中澳关系不断向前发展。艾伦表示，维州高度重视对华教育合作，始终欢迎中国留学生赴维州学习，愿加强双方语言文化交流，结合维州优势领域支持高校开展教育与研究合作。会后，怀进鹏与艾伦共同见证签署成立司局级联合工作组的谅解备忘录。 -
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愿做深扎在高校沃土中的红色根系
2025-09-16
习近平总书记指出，要把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓，健全中国特色教师教育体系，大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。为加强高校教师党支部书记队伍建设，2018年5月，教育部启动实施高校教师党支部书记“双带头人”培育工程，6年来，辐射带动5.94万名高校“双带头人”党支部书记在服务高质量发展上聚力攻坚。2024年7月，教育部启动实施“双带头人”教师党支部书记“强国行”专项行动，持续引导广大师生奋进新征程，展现新作为。高位推动，党建联建传星火“双带头人”，是高校教师队伍中兼具党建带头人与学术带头人双重能力的骨干，是建设教育强国的先锋力量——“强国行”专项行动应运启动。教育部党组统筹谋划、周密部署，审定实施方案、明确重点任务，为专项行动高质量开展指明方向。线下，成立全国高校“双带头人”教师党支部书记“强国行”专项行动办公室，统筹协调全国各片区工作推进；强化党建与业务深度融合，构建起“党建引领、双带驱动、产教融合”新模式。线上，发挥全国高校思想政治工作网数据分析和宣传优势，分类别组建13个“强国行”工作群，建设风采展示平台，直观呈现各地各高校专项行动进展与成效。一年来，“强国行”团队高举信仰的旗帜，深入基层。山东大学新一代半导体材料集成攻关大平台教工第一党支部书记陈秀芳在中试基地建立“先锋攻关团队临时党支部”；新疆大学电气工程及其自动化系党支部书记王海云与新疆国网、特变电工等龙头企业深度开展党建联建；武汉理工大学岩土工程系党支部书记徐东升创新构建与中交集团等13家单位的共建联学平台……一年来，在各地党委教育工作部门推动支持下，各“强国行”团队深入地方党政机关、街道、乡镇、社区、企业、学校、医院，累计开展专题党课、理论宣讲等活动32774场，覆盖人次达540.2万，打造精品党课与课程思政示范课程9754门，推动党的创新理论深入基层落地生根。“强国行”团队以“头雁领航”之姿扎实践行“强国实践，双带有为”的时代要求，让党旗在服务教育强国建设的最前线高高飘扬。立德树人，传道授业育英才“双带头人”是为党育人、为国育才的关键力量。一年来，“强国行”团队充分发挥高校学科专业与人才培养优势，精准对接地方教育发展实际需求，为地方教育事业提供高水平服务与支持。“强国行”队伍以科学为纽带，搭建起连接高校与基础教育的桥梁。在北京大学，外国语学院阿拉伯语系党支部书记付志明赴各地中学宣传赓续红色基因，赴中东多国传播中国声音；在中国农业大学，动物科学技术学院动物遗传育种系教职工党支部书记连正兴在全国五省份开展科普宣讲、科技咨询和技术服务等活动数十次，覆盖人数上万人，努力推动“强国种子”落地生根；在重庆大学，分析测试中心党支部书记周小元带领支部师生，给多所中小学举办科普活动100余场。“强国行”队伍，聚焦知识技术，为专业人才成长提供丰厚养料。复旦大学附属华山医院感染科党支部书记张文宏积极搭建感染专业党建共建网络，增设国家传染病医学中心临床研究基地（临平），建设“人民至上”的生命共同体……一年来，“强国行”团队累计开展技能培训、科普教育及捐助资助等活动43395场，覆盖6723.6万人次；组织教学研讨、课程建设与学科咨询等活动44200场，服务187.7万人次；培育形成特色鲜明、可持续的教育服务品牌5673个。科技赋能，“红色引擎”助发展一年来，“强国行”团队聚焦国家战略和区域经济社会发展，成为产学研深度融合的“红色引擎”。东北林业大学林学院林木遗传育种学科教师党支部书记李伟和“强国行”队员们蹲在兴安盟机械林场苗圃基地的育苗床前，拨开土层露出红松嫁接苗的根系，眼里闪着光。他们所破解的“红松早产密码”——双根嫁接技术，使红松幼苗根系更稳固，生长态势更佳，不仅使林农收入翻番，更推动珍稀红松资源培育驶入“快车道”。大连理工大学生物工程学院生物过程工程教工党支部书记贾凌云带领团队聚焦攻克“血液毒素精准识别与清除”技术壁垒，打破国外厂商垄断，累计救治患者超过35万例，努力践行守护人民生命健康重大使命；同济大学环境工程系教工党支部书记尹海龙深度参与上海水环境综合治理、海南“六水共治”等重大环境治理工程，为践行中国治水智慧与经验作出贡献；南京大学现代工程与应用科学学院教工第二党支部书记徐挺牵头与常州市武进区政府共建武进南京大学未来技术创新研究院，挂牌成立固体微结构物理全国重点实验室等3个重量级融通创新研发平台；中南财经政法大学旅游管理系党支部书记邓爱民在鄂豫皖革命老区等13个重点区域，为121个村定制旅游规划方案，为英山县等10个县级文旅局提供全链条智库支持，为云雾山等10余个5A景区提供科技帮扶……一年来，“强国行”团队累计与27946个地方政府及企事业单位建立科技文化合作关系，提供科技文化指导服务48996次，协助解决地方政府及企事业单位实际问题29958个，建设或升级各类产学研用合作平台10118个，成功推动13842个项目成果转化落地，涉及金额达641.6亿元。实践育人，扎实调研读中国“脚下沾有多少泥土，心中就沉淀多少真情。”这是“强国行”团队共同的心声。一年来，“强国行”团队紧密围绕地方经济社会高质量发展核心需求，融汇学生培养与教师教育目标，积极组织支部师生深入基层一线，广泛开展调研实践、志愿服务及就业见习等活动。清华大学机械工程系摩擦学研究所党支部书记解国新利用技术优势在北京冬奥会多个项目上助力我国健儿争金夺银，完成国家重大项目攻关，助推芯片抛光装备等科技成果产业转化；南京林业大学风景园林学院“强国行”功能型党支部书记李继红牵头在黑龙江省绥化市建设全国首个“强国行”综合实践区，探索助力区域高质量发展的教育科技人才一体化良性循环的党建路径，为欠发达地区人才柔性引智开辟新思路；华南理工大学土木与交通学院船舶与海洋工程党支部书记周斌珍坚持把组织生活开到生产实践一线，在“梦想号”首艘超深水大洋钻探船等实地考察中引领党员现场体悟中国式现代化的深刻内涵；中央美术学院建筑学院教工党支部书记崔冬晖在中央电视台春节联欢晚会舞台设计中，巧妙融入蕴含美好寓意与中华智慧的传统纹样，展现了中华优秀传统文化的独特魅力；西南交通大学列车与线路研究所教工党支部书记赵春发聚焦轨道交通关键核心技术“卡脖子”问题，积极探索校内外一体化实践育人机制……一年来，“强国行”团队累计开展相关实践76318次，形成高质量调研报告13148篇，有效推动了校地互动与产学研用结合，为地方决策和人才培养提供了坚实支撑。各地党委教育工作部门先行先试，打造系列区域化品牌活动和品牌项目——一体建设谱新篇。在深圳市坪山区，全国首个“强国行”地区专场活动成功启动，通过在大湾区开展“行走的思政课”，带领学生了解党情、国情、社情、民情，探索立足深圳，辐射港澳的符合学生成长规律和教育教学规律的大思政一体化育人路径。产教融合拓新路。在江苏省淮安市、常州市、南京国家农业高新技术产业示范区等地，创新建立“赋能站”机制，积极推动高校党组织与地方产业链党组织对接，签署党建共建与产学研合作协议。服务发展添活力。在黑龙江省绥化市，“强国行”综合实践区聘任来自54所高校的61名“双带头人”教师党支部书记担任市县长助理、行业顾问以及德育与科技副校长。高校“双带头人”教师党支部书记用行动写下誓言：我们愿做深扎在高校沃土中的红色根系，以党支部为纽带，培养栋梁之材。 -
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教育部部署2025年全国成人高校招生工作
2025-09-15
2025年全国成人高校招生统一考试将于10月18日至19日举行。近日，教育部印发通知，对考试招生相关工作进行部署。通知强调，要全力保障成人高考安全平稳。切实压实考试安全主体责任，加强各环节风险梳理排查，分级分类完善应急预案，及时协调处置各类涉考突发事件。要严格考试组织管理，采取人防、技防等多项措施，进一步加强全过程的试卷安全管理，严格执行考务管理规定。通知要求，要严格规范招生录取全流程管理。加强考生报考资格审核，特别要加强对报考专升本考生的前置学历资格审核。合理安排招生计划，认真落实推进新时代普通高等学校学历继续教育改革工作有关要求，做好“非脱产”学习形式相关招生工作衔接。严格招生录取管理，严格执行招生计划和招生政策。通知指出，要优化招生宣传服务，营造温馨的考试招生环境。加强新生资格复查，通过技术手段严防冒名顶替。加强对社会培训机构开展涉考培训咨询的规范治理。严查违规违纪行为，及时调查处理违规违纪行为。 -
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教育部开展校园食品安全和学生营养改善计划专项资金检查
2025-09-15
为全面加强校园食品安全管理、规范农村义务教育学生营养改善计划专项资金使用，巩固深化“校园餐”专项整治成果，近日，教育部组织开展校园食品安全和农村义务教育学生营养改善计划专项资金检查。检查组分赴有关省份，通过座谈访谈、查阅资料、实地检查及入校陪餐等方式开展严格检查。一是责任落实情况。重点检查教育行政部门食品安全监管责任和学校主体责任的落实情况，包括学校食堂内部控制、食品安全管理等制度建设与执行情况，学校负责人陪餐制度落实情况，教育行政部门开展监督检查、业务培训等情况。二是食堂管理情况。重点检查食材制作全流程管理情况，包括食材采购、配送、验收、贮存、加工、留样等食品制作关键环节控制情况。三是财务管理情况。重点检查膳食经费财务管理相关情况，包括财务制度建设、会计核算、财会监督等情况。四是膳食经费补助资金管理情况。重点检查农村义务教育学生营养膳食补助资金收支相关情况，包括补助资金安排、使用、监管等情况。对于检查中发现的问题，检查组将第一时间向相关省份主管部门反馈，提出整改要求，督促落实闭环整改，确保问题整改到位。 -
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以过硬作风服务教育强国建设大局
2025-09-15
作风建设是党的生命线，是全面从严治党的长期任务。中央八项规定，是以习近平同志为核心的党中央徙木立信之举，是新时代管党治党的标志性措施。根据党中央统一部署，自今年3月起，在全党开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育。教育部党组指导75所直属高校，带动2718个二级党组织、47216个基层党支部以及98万余名师生党员一体推进学查改。直属高校坚持聚焦主题、把握关键，紧密联系教育强国建设实际，以“严实效”标准将学习研讨、查摆问题、集中整治、开门教育一体推进贯穿始终，以优良党风政风引领师德师风、校风学风持续向上向善，以担当有为、锐意进取的实际行动有力回答好“教育强国，高校何为”时代命题，为加快建设教育强国、推进中国式现代化提供了坚实作风保障。精心谋划、精准指导，推动学习教育在直属高校扎实开展开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育，是今年党建工作的重点任务，是巩固拓展主题教育和党纪学习教育成果、纵深推进全面从严治党的重要举措。教育部党组将抓好直属系统学习教育作为重大政治责任，部党组书记、部长怀进鹏第一时间主持召开会议动员部署，深入学习贯彻习近平总书记关于学习教育的重要讲话和重要指示精神，强调要坚持聚焦主题求实效、突出内容重深化、标本兼治抓整改、开门教育解难题，一体推进学查改，以优良作风为教育强国建设提供有力保障。高位推动，精心谋划部署——召开直属高校“扎实开展学习教育，加快建设教育强国”座谈会，怀进鹏出席会议并讲话，强调要紧盯高校领域作风建设具体问题，发扬严实作风，在细查严治中着力解决一批顽瘴痼疾。参照中央层面做法，成立教育部学习教育工作专班，建立健全信息周报、工作提示、定期调度、随机调研工作联系点等制度机制，指导推动直属高校带头深化学习、真查实改。各直属高校均比照组建工作专班负责学习教育工作，有效传导压力、压实工作责任。细致推进，周密研究调度——部党组、部党的建设和全面从严治党工作领导小组多次召开会议学习贯彻中央最新精神，研究部署学习教育重点工作，推动重点任务落实落细。怀进鹏带头，部党组成员和有关司局主要负责同志深入直属高校调研指导学习教育36场次，听取意见建议，领题解题调研，推动学习教育往深里走、往实里走。同题共答，强化督促指导——发挥督导“利剑”作用，向直属高校派出学习教育督导组，建立健全督导工作机制，以“四不两直”、听取汇报、个别访谈、随机抽查等多种方式，全面掌握学习教育任务落实情况，严格审核问题清单和整治台账，跟踪了解问题查改实际进展与成效，以严督实导推动解决突出问题。高质量开展学习教育总结评估工作。深入12所直属高校，对学习教育情况进行实地评估。采取上级评、自己评、师生评相结合的办法，督促指导各高校全面精准开展评估，盘点收获、提高认识、查漏补缺、深化拓展。深学细查实改，推动学习教育走深走实、见行见效直属高校党委坚决扛起政治责任，将学习教育作为重大政治任务抓实抓细，确保学有质量、查有力度、改有成效。紧扣主线抓学习，铸魂增智强根基——紧扣主线贯穿学。坚持把学习习近平总书记关于加强党的作风建设的重要论述和中央八项规定及其实施细则精神作为学习研讨主线贯穿始终。厦门大学、湖南大学党委举办专题读书班，深入领会习近平总书记重要论述的内涵要义。华中科技大学、西南交通大学党委理论学习中心组开展集体学习，深入学习领会习近平总书记关于党的自我革命的重要思想，学习习近平总书记在中央政治局第二十一次集体学习时的重要讲话精神。结合实际全面学。联系全面从严治党的形势任务，联系本地区本部门本单位这些年抓作风建设的具体实践，组织师生党员、干部联系思想和工作实际深入交流研讨。山东大学邀请专家作专题辅导报告，一校三地近3万名师生党员在430余个会场共上“作风建设大课”。东北师范大学组织奥运冠军教师党员开展“冠军讲党课”活动，将体育精神与作风建设深度融合，在师生中产生较大反响和共鸣。创新载体融日常，多措并举促长效——抓牢“关键少数”、抓实重点群体。举办高校党政主要负责同志政治能力提升研讨班，教育部分管负责同志讲授“抓好深入贯彻中央八项规定精神学习教育，全面加强高校党的建设”专题课程。组织全国高校基层党组织书记网络培训示范班和“双带头人”教师党支部书记“强国行”专项培训班，教育引导13.25万名教职工党支部书记履行第一责任人责任。做到全员覆盖。组织全国190所试点高校师生上好党员基本培训和作风建设集中大课，覆盖师生党员120万余人。各直属高校在党政干部政治能力提升培训班、中青年骨干培训班、教师国情研修班、辅导员能力提升培训班和学生党支部书记轮训班等534个主体班次中安排学习教育辅导课程和教学内容。深化研究阐释。中国人民大学召开“党的自我革命与中国式现代化”研讨会，深入探讨加强作风建设，以党的自我革命推进中国式现代化的理论逻辑、内在机制与价值意蕴。武汉理工大学在项目申报与基金立项中专门设置党的作风建设研究选题，鼓励广大师生党员积极研究申报，结合抓作风建设生动实践，推动形成宣传阐释浓郁氛围。兰州大学、华东师范大学、中国政法大学等组织多学科专家交叉研究，有组织地推出一批高质量理论文章、学术论文、研究专著和决策咨询成果。注重文化涵育。“前辈学人在那么艰苦的岁月里都能创造教育科研奇迹，我们在人才培养、科研攻关上没有什么理由说做不到！”南京大学教授李根喜在抗战时期办学专题展上发出感慨，史料陈列、实物展陈让伟大抗战精神可感可触，直抵人心。复旦大学打造新版“陈望道廉洁家风”课程，探索廉洁教育新样式。上海交通大学、中山大学、西北农林科技大学、电子科技大学等组建学习教育讲师团，银龄教师和青年师生参与其中，“送课上门”推动中央八项规定精神“声”入人心。严格对照检视，深挖细查突出问题——开展作风体检。各直属高校严格认真对照2个问题清单、28个具体问题和党的自我革命5个方面突出问题“过筛子”，结合基层“四风”10种隐形变异表现和师生群众反映强烈的突出问题开展全面“体检”，确保查摆问题清仓见底。大连理工大学、中国传媒大学等将学习教育问题查摆纳入校内巡视巡察监督观测点，发挥“利剑”作用，压实查改责任。江南大学将分类征集的教代会109件提案全部纳入问题池，确保师生急难愁盼难题和基层亟待解决问题无遗漏。聚焦突出问题。紧盯违规吃喝、违规收送礼品礼金、侵害师生利益、不担当不作为乱作为、铺张浪费、师德师风和医德医风等查摆作风建设突出问题。针对集中整治违规吃喝作出安排部署，深入开展自查自纠，加强监督检查与警示教育。教育部学习教育工作专班就直属高校集中整治违规吃喝和医德医风问题专门下发2期工作提示，指导精准靶向整治顽疾。北京师范大学纪检监察机构强化财经数据共享，突出对违规吃喝和以调研考察、教育培训、党建活动名义公款旅游等问题的精准监督。深化警示教育。教育部学习教育工作专班编印《直属系统违反中央八项规定及其实施细则精神典型案例》，指导直属高校用好案例，组织党员、干部对照查摆不足、反躬自省。吉林大学组织重点领域和关键岗位党员干部赴预防职务犯罪警示教育基地开展学习活动。重拳纠治顽瘴痼疾，真刀真枪抓实整改——坚持统筹整改，条线结合。各直属高校坚持推动师生党员、干部把个人查摆整改与组织查摆整改结合起来，把整治群众身边腐败、整治形式主义为基层减负等专项整改与集中整治贯通起来，把学习教育问题查改和高校领域突出问题系统整治联动起来，确定集中整治突出问题799个，制定整改措施2720条。同济大学学习教育工作专班综合运用飞行检查、列席会议等方式，抓实抓牢基层单位整改台账销号落实。东南大学扎实开展医德医风集中整治，以开展专项治理为抓手，大力净化医疗卫生领域环境。华北电力大学紧盯招生录取等重点环节，部署纠治不正之风专项行动，规范权力运行，强化干部廉洁自律。坚持以改增效，力促转化“成果清单”。直属高校坚持以查促改、以改促治，扎实推进集中整治，严格落实销号制度，切实把问题清单转化为“成果清单”。学深悟透党的创新理论。浙江大学巩固拓展主题教育和党纪学习教育成果，组成54个联学联建读书班，学以致用、以学促干。走好新时代党的群众路线。南开大学组织机关青年干部深入基层学院和“一站式”学生社区，推动机关青年干部持续改进作风，厚植为民情怀。倡导“短实新”文风，做好精文减会。北京林业大学印发《关于落实中央为基层减负要求、提升工作效能的若干举措》，推动分层分类办文，压减会议时长数量。华中师范大学推动形成务实文风会风，文件、会议同比去年减少5％，切实减轻基层负担、提升治理效能。树牢“过紧日子”思想。清华大学修订《厉行节约反对浪费工作规定》，着力加强餐费管理，学习教育以来全校餐费支出同比去年减少25.4％，校内工作餐订购总量较去年同期降低15％。纠树并举，健全作风建设长效机制。各直属高校完善深入贯彻中央八项规定及其实施细则精神的制度规定403个，分别制定健全防范和纠治违规吃喝以及厉行节约反对浪费规章制度194条和239条。四川大学系统梳理、修订完善涉及作风建设、管理服务、资源配置等方面的规章制度，以制度建设巩固学习教育成果常态长效。华东理工大学适时修订《深入贯彻落实中央八项规定精神的实施办法》《科研差旅费管理办法》等，严格制度执行，强化落实到位。敞开大门听民意，深入一线解难题——各高校坚持开门听意见、开门抓整改、开门亮成效，走好网上网下群众路线。中国海洋大学召开工作会议通报学校学习教育进展情况，特别是校级问题查摆和整改整治工作进展，接受师生监督评判。华南理工大学探索构建“选题—解题—评题”闭环机制，建立“百人团”测评体系，确保实事办实、好事办好。深入调研解难题。各直属高校坚持把调查研究作为走好群众路线、开展学习教育的“必修课”。中国农业大学建立健全“我为师生办实事”工作台账，逐一明确具体举措、牵头领导和完成时限。聚力发展促担当。各直属高校将学习教育与中心工作结合，把学习教育成果体现在推动高质量发展的成效上、体现到促进中心工作上。中国地质大学（武汉）制定实施《促进干部担当作为行动计划》，组建“雅下工程”和援疆等工作专班，推动党员干部投身教育强国和湖北“支点建设”。久久为功，护航教育强国建设新征程八项规定一子落地，作风建设满盘皆活。这次学习教育，让各级党组织和广大师生党员、干部通过深学、真查、实改，普遍受到了一次全面深刻、叩问灵魂、培土加固的作风洗礼，党的作风实现整体性提升，引领带动师德师风、校风学风持续向上向善。思想认识更加深刻——经历了一次集中的思想淬炼、党性锻炼、政治历练，直属高校广大师生党员、干部对中央八项规定是长期有效的铁规矩、硬杠杠的理解更加深刻，坚定拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”的意志更加坚定，进一步增强了做中央八项规定精神忠实捍卫者和坚定践行者的自觉性坚定性。校园里，师生党员、干部普遍表示，经过学习教育，“对作风建设是重大政治问题的认识更深刻了”“心中的尺子更明确了”“对自己的要求更高了”。政治生态不断优化——各直属高校紧盯作风建设突出问题，以重点问题突破带动纠治“四风”整体推进，突出问题整改整治取得实效，歪风邪气的生存空间不断被压缩，不良作风滋生蔓延的土壤不断被铲除，推动广大师生党员、干部思想从严、守纪从严、作风从严，推动纠“四风”、树新风向基层延伸。数据显示，学习教育期间，教育部收到涉高校教师舆情同比下降34.9％，涉及师德师风问题舆情同比下降48.8％，真管真严、敢管敢严、长管长严的氛围更加浓厚。党群关系更加密切——直属高校把倾听师生心声、回应师生期待贯穿学习教育全过程，通过办好民生实事、解决困难诉求、处置信访积案等方式，推动解决师生子女假期看护、师生用餐、住宿条件改善、交通出行优化和残疾毕业生就业等师生身边急难愁盼问题5906项，做到以服务师生群众成效检验学习教育成色，让作风建设成果真正落到实处，惠及广大师生。“现在工作群少了，通知少了，工作效率反而提高了。”在中国石油大学（华东），针对师生反映的面向基层的工作群过多、通知过多等问题，学校加强职能部门协同联动，大幅压减掉四分之三的工作群，让基层工作人员切实感受到开展学习教育带来的实实在在变化。北京大学聚焦解决师生交通出行“身边小事”，推动师生免费骑行共享单车权益扩大至全国，不少师生在社交媒体上热议，表示“北大不大，但很北大”，受到校内师生热烈欢迎。天津大学卫津路校门拥堵、食堂馒头供应、图书馆闭馆音乐等“小切口”问题均得到及时积极回应，整改整治成效让师生群众可感可及。西安交通大学创新开设学生专业化睡眠门诊，助力学生身心健康发展、推动校园“焕新”行动，升级改造校园基础设施，师生获得感、幸福感、安全感显著增强。实干劲头更加充足——直属高校深入落实中央八项规定精神，一严到底狠刹吃喝歪风，严肃纠治不担当不作为问题，把学查改一体推进、改作风、树新风的目标要求落实到领导干部的真抓实干上来，体现到推动学校事业高质量发展上来，党组织政治功能和组织功能进一步增强，不断为推动高等教育事业高质量发展凝聚起坚不可摧的强大力量。广大党员干部通过深入学习研讨和检视查摆，有效遏制了不正之风，进一步增强了责任心，干事创业氛围日益浓厚。组建“双带头人”科研攻关团队，日夜奋战破解“卡脖子”难题；深入乡村振兴一线，把论文写在祖国大地上；扎根教学科研岗位，用心用情培养时代新人……“双带头人”教师党支部书记通过“强国行”专项行动，将学习教育成果转化为服务国家战略的有力举措，拓展了直属高校深入贯彻中央八项规定精神、加强作风建设的生动实践。长效机制更加完善——学习教育开展以来，直属高校注重发挥制度建设“长远之策”“根本之策”作用，在系统施治、标本兼治上下功夫，不断健全完善深入贯彻中央八项规定及其实施细则精神的制度规定，以刚性的制度规定和严格的制度执行，确保改进作风规范化、常态化、长效化，为不断加强党的作风建设、把全面从严治党向纵深推进提供有力保障。作风建设永远在路上。新征程上，教育部直属高校将始终保持“严”的主基调，突出实干实效，以锲而不舍的决心和韧劲持续深化正风肃纪反腐，以过硬作风服务教育强国建设大局，奋力谱写教育强国建设新篇章。 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《法治宣传教育法》表决通过
2025-09-15
9月12日，十四届全国人大常委会第十七次会议表决通过了《中华人民共和国法治宣传教育法》，自2025年11月1日起施行。法治宣传教育法共7章65条，包括总则、社会法治宣传教育、国家工作人员法治宣传教育、青少年法治宣传教育、保障与监督、法律责任和附则。法律明确，国家实行公民终身法治教育制度，将法治教育纳入国民教育、干部教育、社会教育体系。为落实党中央重大决策部署，十四届全国人大常委会在2023年将制定法治宣传教育法列入立法规划第一类项目，2024年列入年度立法工作计划。日前，十四届全国人大常委会第十七次会议分组审议了法治宣传教育法草案三审稿。常委会组成人员表示，草案总结多年来开展法治宣传教育的实践经验，从教育的内容到贯彻落实普法责任制，明确各个部门和单位的普法责任，都作了很明确的规定和要求，对于保障这项工作深入持久规范有效开展，意义重大。
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