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教育动态

国内教育

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全国各地各校开展丰富多彩活动庆祝第41个教师节

2025-09-10

年年育桃李，岁岁吐芬芳。在第41个教师节到来之际，全国各地各校以丰富多彩的形式热烈庆祝这个属于教育工作者的节日。尊师、惠师、强师正在神州大地上蔚然成风，为教育强国建设注入澎湃动力。尊师重教弘扬高尚师德风尚师者以智慧启迪思想，以辛勤耕耘希望。各地各校将弘扬教育家精神、宣扬优秀教师的事迹作为教师节活动的重要内容，让尊师重教蔚然成风，不断凝聚起建设教育强国的磅礴力量。北京市日前举办第七届“北京市大中小幼教师讲述我（我们）的育人故事”集中展示交流活动，16名大中小幼教师登上舞台，讲述、分享感人至深的育人故事。著名教育家、北京师范大学资深教授顾明远作为特别讲述人，深情寄语青年教师：“教师人生就是一个不断学习的旅程，要不断提高师德境界、专业水平和文化素养。”近日，湖北省委副书记、省长李殿勋在武汉市看望慰问教师，向全省广大教师和教育工作者致以节日祝福。看望慰问中，李殿勋希望广大教师落实立德树人根本任务，牢记为党育人、为国育才的初心使命，敏锐感知、深刻把握全球科技教育创新趋势和我国经济社会发展形势，把握儿童天性，关注成长烦恼，注重因材施教，潜心教书育人，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。黑龙江省教育厅策划推出“十个一”系列活动，包括宣传一批全国先进典型微视频、推出一系列“讲述好老师故事”等，向全社会弘扬尊师重教的传统。广西开展教育家精神宣讲活动，邀请荣获全国教书育人楷模、全国模范教师、全国优秀教师、全国“最美教师”等荣誉称号的优秀教师代表组成宣讲团。同时，面向中小学校、幼儿园、高校广泛征集一线教师先进事迹，遴选推出一系列优秀教师微视频。“老师，您辛苦了！”在湖南长沙地铁6号线迎宾路口站，一个布满鲜花的打卡点吸引了众多市民驻足。今年，长沙地铁6号线迎宾路口站成为教育家精神主题站厅，在周围的灯箱上展示了2025年度全国“最美教师”“湖南省最美教师”代表的身影，成为一道亮丽风景线。惠师暖师提升教师幸福感三尺讲台，四季耕耘。为了回馈教师，各地纷纷出台暖心举措，为教师减负担、办实事，提升教师的工作热情和生活质量，激励广大教师乐教善教。在山东，217个文化场馆免费向教师开放，233个游览参观点面向教师免除门票，其中包括曲阜三孔景区、曲阜孔子博物院、泰山景区等10个5A级景区。同时，全省还投入约20亿元，建成3万套乡村教师周转宿舍，解决他们的住宿困难。海南近日印发《进一步加强尊师惠师工作的若干措施》，推出12项具体措施，包括每年组织教师免费进行体检、为教师建立心理健康档案，同时，鼓励和支持省内各国有博物馆、纪念馆、美术馆等对教师免费开放，鼓励相关企业为教师提供购买日常消费品、家用电器等方面的专属优惠活动。“人民教师无上光荣”“金陵文脉润桃李，苏超绿茵竞风流”……近日，在南京奥林匹克体育中心，“苏超”联赛南京对阵徐州比赛现场，一条条巨幅标语烘托出赛场不同以往的“特殊”氛围。临近教师节，全场6万余名观众在观赛同时，也以热烈的欢呼和掌声向人民教师送上诚挚的祝福。“这张是1989年10月9日学校大课间时的照片。”退休教师卫公平回忆起以前工作的日子，眼眶里闪烁着泪光。安徽省合肥市蚌埠路第二小学开展“收集老照片回顾来时路”征集活动，邀请退休老教师走进校园，与在职教师深入交流，与学生亲切互动，传承教育情怀。强师赋能拓宽教师发展通道强国必先强教，强教必先强师。各地着力提升教师教书育人能力，健全师德师风建设长效机制，为教师创造更大的成长舞台。“拓展路径，畅通职业发展通道，是对教师更大的激励和关怀。”河北省石家庄市教育局副局长熊萍表示，该市全面落实教师职称“定向评价、定向使用”，在全省率先落实任教年满25年的乡村教师、特教教师和高中教师突破岗位结构比例限制直接参评中高级职称政策，拓宽教师职称晋升渠道。正定县特殊教育学校教师江红是这个政策的受益者。新政策出台后，她顺利评上高级教师。“政策懂我们的难，这让我更有信心陪学生走下去，更能安心陪学生变得更好。”江红激动地说。山东省积极推进“人工智能助推教师队伍建设”行动，指导教师用好国家中小学智慧教育平台等，为一线教师获取优质资源、参与高端研修提供便捷渠道，促进教师专业成长进入“快车道”。为增强师范生的角色认同，教师节前夕，天津师范大学在该校已故教授、著名教育家徐大同先生铜像前举行“师泽绵长·薪火相传”教师节主题活动，师生共同缅怀这位著名的政治学家、教育家。四位新入职教师向徐大同先生铜像敬献鲜花，表达对前辈的敬意和对教育使命的接续传承。
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教育部尊师惠师举措保障教师待遇

2025-09-10

一年来，教育部推出一系列尊师惠师举措，为教师们带来实实在在的福利、真真切切的便利。一是提供惠师服务。教育部等七部门联合印发《进一步加强尊师惠师工作的若干措施》，首次将“公共服务优先”明确写入教师权益保障体系。连续推出两期“尊师惠师公益行动”，首次在国家层面围绕医疗、交通、消费、旅游等出台尊师惠师政策，上线“AI教师心理陪伴”智能应用。二是提升数字治理能力。上线“中国教师”小程序，建成并持续升级全国教师管理信息系统，形成了以国家智慧教育公共服务平台、教师资格管理信息系统、教师管理信息系统构成的“一平台两系统”基本架构。三是巩固提升教师待遇保障。教育部持续巩固教师工资收入“不低于”成果，会同国家发展改革委、住房和城乡建设部等部门加强乡村教师住房保障，首次构建“配租+配售”相结合的乡村教师住房保障体系。四是切实减轻教师负担。建立教育系统发文与教师减负一致性评估审核制度，开展社会事务进校园专项整治，实施白名单管理，坚决遏制无关事务进校园。五是保障教师合法权益。健全权益保障机制，及时澄清涉师不实举报，会同公安部严厉打击诋毁、污名教师等违法行为，维护教师良好形象。
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为全球教育发展贡献中国力量

2025-09-09

习近平总书记在全国教育大会上强调，要深入推动教育对外开放，统筹“引进来”和“走出去”，不断提升我国教育的国际影响力、竞争力和话语权。扩大国际学术交流和教育科研合作，积极参与全球教育治理，为推动全球教育事业发展贡献更多中国力量。推动高水平教育对外开放既是中国教育的责任与使命，也是加快建设教育强国的必然要求。作为“八大体系”之一的“开放互鉴的国际合作体系”，无疑在教育强国建设整体布局中承担着中国教育融通世界资源、提升自主创新能力的“关键枢纽”作用。全国教育大会召开以来，党和国家锚定教育强国建设的目标方向，审“时”度“势”，在加快建设教育强国的进程中，充分释放中国教育新动能，为全球教育发展贡献中国力量。在全球坐标中定义教育强国方位“人类社会正在进入智能时代，教师教育和专业发展面临前所未有的机遇和挑战。”当地时间8月28日至29日，教育部部长怀进鹏在智利圣地亚哥出席今年召开的世界教师峰会和2030年教育高级别指导委员会会议时，就加强教育投入、改进全球教育监测分享中国经验与理念，就谋划2030年后全球教育议程提出中国建议。开放是中国式现代化的鲜明标识，中国教育事业正是在对外开放中发展壮大、走向世界的。新发展格局下，在中国教育与世界关系中定义教育强国建设，让我们对“世界教育，中国何为”“教育强国，开放何为”的时代命题有了更鲜明的全球视野。5月中旬，在湖北武汉，2025世界数字教育大会举行，中外嘉宾云集江城，以此为契机，中国—东盟教育部长对话会及多场教育外事会见相继开展。此次大会是《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》发布后教育部主办的首个重要国际性大会，是落实全国教育大会精神和纲要精神的具有里程碑意义的盛会。大会也成为联结世界各国以及众多国际组织、促进数字教育对话交流的重要平台，为推动全球教育的创新发展、实现教育公平与质量提升贡献源源不断的智慧与力量。强大的国际影响力是教育强国“六大特质”之一。去年10月，海洋负排放国际大科学计划第三届开放科学大会在福建厦门举行。这一由中国科学院院士、厦门大学碳中和创新研究中心首席科学家焦念志于2017年领衔发起的国际大科学计划，目前已得到33个国家和地区科学家的积极响应和参与。行棋善弈，落子谋局。将教育置于国家发展全局与全球治理背景之中加以考量，我们更要在高水平教育对外开放布局中占据主动，积极参与全球教育治理体系的完善与创新，发出中国声音、阐释中国方案、贡献中国力量。去年10月，中国国际大学生创新大赛（2024）总决赛吸引了514万个项目、2083.6万人次学生参赛，覆盖国内外153个国家和地区的5406所学校。去年11月，2024年世界职业技术教育发展大会吸引来自100多个国家和地区的600多位外宾参会，45位部长级以上外宾出席，同期颁发世界职业教育大奖、举办世界职业院校技能大赛冠军总决赛、创办《世界职业技术教育》国际期刊，推出《世界职业技术教育发展天津共识——32国部长宣言》，我国对世界职业教育的塑造力、引领力显著增强。在全球合作中加快教育强国建设步伐2025年金秋，上合组织峰会在天津奏响共谋发展乐章。4个多月前，在天津现代职业技术学院鲁班工坊的智能机械实训室里，来自巴基斯坦的学员法鲁克轻触操作屏，兴奋地向指导教师展示刚编写的控制程序，他说：“我们学习的设备都是最先进的教学设备，这在巴基斯坦是没有的。”像法鲁克这样的学员，巴基斯坦鲁班工坊已培养千余人次。哈萨克斯坦鲁班工坊的运输设备及技术专业、乌兹别克斯坦的现代物流管理专业、塔吉克斯坦的城市热能应用技术专业……作为中国职业教育走向世界的一张国家“名片”，鲁班工坊已在亚欧非30个国家建成36个，在人才交流和产业对接中搭起联通的桥梁。5月，在新疆乌鲁木齐，首届中国—中亚教育部长会议举行。在成果发布环节，中国—中亚产教融合联盟、全球教师发展学院中亚学院同时揭牌，中哈卓越工程师学院签约，中外院校合作建立的多个联合实验室、创新联盟集体揭牌，中国教育“走出去”的步履从容而有序。从以教育要素输出为主向整体软实力的提升转变，在我国经济社会的深刻变革中，以教育改革发展服务教育链、科技链和人才链的深度融合与切实贯通，生动诠释着高水平教育对外开放助力教育强国建设的底层逻辑，也使得我国成为全球人才流动、人才培养的重要枢纽。6月，海南陵水黎安国际教育创新试验区2025年入驻高校招生新闻发布会传递出信息：该园区招生办学成型起势，“留学中国·学在海南”品牌加速落地，今年秋季学期在园师生规模力争突破一万人。作为海南自贸港13个重点园区中唯一以教育对外开放为核心使命的园区，目前，该园区已入驻国内外知名高校26所，在园师生规模5000人，累计获批中外合作办学机构（项目）9个，有力推动了跨国、跨校、跨学科的教育教学和科研合作。立足独特区位优势，广西已立项建设10个中国—东盟技术创新学院、17个中国—东盟现代工匠学院，覆盖东盟十国。2025年，“留学广西”国际教育展签署10项合作备忘录。从哈萨克斯坦广袤麦田里孕育的“中国种子”到撒马尔罕古城绽放的联合科研之花，从“引进来”到“走出去”，从教育资源的单向吸收到双向流动，我国高水平教育对外开放在推动构建国际教育新秩序中实现着战略布局的深刻转变。在教育对外开放中促进文明交流互鉴自习近平主席“未来5年邀请5万名美国青少年来华交流学习”的重要倡议宣布以来，已有超3万名美国青少年在倡议感召下来华交流学习，并通过“知行中国”中美青年菁英项目、中美青年茶话活动、“2025美国青少年匹克球人文交流中国行”等活动，密切了中美青少年的友好关系。在欧洲地区，习近平主席2024年访问法国期间，宣布“推动未来3年法国来华留学生突破1万人、欧洲青少年来华交流规模翻一番”。截至2024年底，我国累计接待欧洲学生规模突破2万人。2023年7月4日，习近平主席给南京审计大学审计专业硕士国际班的留学生回信，鼓励他们为深化国家间友谊与合作积极贡献力量。今年7月2日，南京审计大学2025届审计专业硕士国际班毕业典礼上，学校给每名留学生赠送了英文版《习近平谈治国理政》。截至今年，南京审计大学已经累计为78个共建“一带一路”国家的审计机关培养了420名专业人才，众多已毕业留学生回国后，迅速成长为所在国审计机关的业务中坚。教育对外开放是构建人类命运共同体的必然选择。在积极参与全球教育治理的过程中，中国成为全球教育创新与合作的重要参与者与引领者。2024年秋冬交替之际，来自160余个国家和地区的2000多名代表相约北京，共赴2024世界中文大会。一组数据显示出国际中文教育的勃勃生机：190多个国家和地区开展中文教学，86个国家将中文纳入国家教育体系，非母语中文学习者人数超过3000万……教育的国际认同度和接受度，是一个国家在国际上产生吸引力和影响力的重要表征。塔吉克斯坦民族大学学生阿赫罗尔在学校孔子学院学到一口流利汉语后，选择到浙江大学留学。“我想了解书本和视频里那个多姿多彩的中国，努力学习，做塔中友好的桥梁。”他说。当中国—非洲—联合国教科文组织教育和文化遗产保护合作对话会成功举办，当中芬、中意、中巴（西）部长级磋商机制更加完善，当“春节”列入人类非物质文化遗产代表作名录……发出中国声音、阐释中国方案，让中国教育面向世界的开放姿态与合作精神“一览无余”。当巴基斯坦籍留学生用流利的汉语讲述“中巴经济走廊”的故事，当非洲青年学者在《科学》杂志发表中医药研究成果……展现中国道路、传播中国智慧，让更多国际人才带着对中国经验的深刻理解走向世界。今年3月，教育部牵头21所高校成立全球教师发展学院；6月，教师国际交流合作公益项目正式启动，形成教师国际交流公益支持“蓄水池”……将教育置于国家发展全局与全球治理背景中，中国教育正在积极参与全球教育治理体系的完善与创新，并不断前行。
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第11个全国近视防控宣传教育月主题推进活动举行

2025-09-09

9月8日，由教育部体育卫生与艺术教育司、山东省教育厅共同主办，烟台市教育局、山东省教育电视台承办的第11个全国近视防控宣传教育月主题推进活动在烟台市举行。本次活动主题是“保护儿童远视储备量，预防和减少近视发生”。本次活动主要目的是贯彻落实习近平总书记关于儿童青少年近视防控工作系列重要指示批示精神，保护儿童远视储备量，进一步推动幼儿园和中小学校抓早抓小，从源头上预防和减少近视发生，实现全国和各地儿童青少年近视率更快下降。活动指出，要切实抓好新时代儿童青少年近视防控工作，聚焦“抓早抓小”。一是要保护好儿童远视储备量。要科学认识远视储备量，防止过快消耗，有效预防近视发生。各地要大力科普和宣传儿童远视储备量的定义、保护儿童远视储备量对于预防近视发生的重要作用，营造保护儿童远视储备量的良好氛围。二是要加强视力监测和预警干预。要建立科学监测机制，指导小学严格落实每学期两次视力监测制度，尽早发现远视储备量不足。幼儿园要落实幼儿健康检查，每半年检测一次幼儿视力。幼儿园和小学要建立完善的眼健康档案，规范记录监测检查结果，密切跟踪幼儿和小学生视力变化。三是要提高家长近视防控意识。各地要通过家长会、家长开放日等途径，向家长普及远视储备量知识，提高保护儿童远视储备量的意识，创造良好家庭视觉环境，合力守护孩子眼健康。四是要深入落实“6+6”新举措。地区层面，要抓牢“幼儿园和小学”关键阶段、抓住“控制电子产品使用”关键因素、抓细“六个一”关键环节、抓好“教室采光照明”关键条件、抓实“体育锻炼”关键措施、抓严“评议考核”关键制约等“六个关键”举措。学校层面，要落实好“每班张贴一张标准对数视力表、中小学生每天上下午各做一次眼保健操、每月开展一次班级内视力自测、每季度开展一次近视防控科普宣教活动、每学期初开展一次专题部署、每年跟踪对比分析一次全校学生视力状况”等“六个一”防控要求。
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新学期，三科统编教材有新变化

2025-09-09

今年秋季学期，三科统编教材有了一些新变化。比如，义务教育道德与法治统编教材三年级上册新增“爱科学学科学”单元，八年级上册新增“军强才能国安”一课；义务教育语文统编教材八年级上册新增《中国人首次进入自己的空间站》《天上有颗“南仁东星”》两篇课文；义务教育历史统编教材八年级上册充实了中国共产党是全民族抗战的中流砥柱相关内容。为什么要加入这些内容？采访多位教材编写组专家和教育部教材局相关负责人，了解背后的故事。道德与法治爱科学爱祖国，铸牢思想长城三年级道德与法治统编教材中“爱科学学科学”单元设计了“科技对国家民族的意义”“学习科学家精神和品格”“要有学好科学的信心”三方面重点内容。为什么要在道德与法治课上加入“科学”元素？华东师范大学课程与教学研究所教授、小学道德与法治统编教材中年段主编高德胜道出了背后考量：“当前，科技已不是一个简单的活动，更事关我国的核心竞争力和中华民族伟大复兴中国梦的实现。”道德与法治课上的科学，如何避免与科学课雷同？高德胜介绍了教材设计中的巧思：“第一，从生活入手，让学生感受科技在生活中的存在。第二，让学生走进科学家的精神世界，深刻领悟科学家精神的内涵。第三，通过同龄人叙事，让‘小时候的科学家’与学生对话，拉近学生与科学家的距离，鼓励学生保持求真的好奇心。我们也建议教师将该单元教学与学校科技活动打通，既保持道德与法治课的特点，也与科学教育联系起来。”今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，八年级教材新增“军强才能国安”一课，显得尤为贴切。“八年级学生关心国防和军队建设的意愿有了较大提升，但他们对人民军队的性质和任务，以及我国在新时代巩固国防和强大军队建设等问题的认识还不够深入。因此，加强国防和军队建设方面的教育十分必要。”北京师范大学哲学学院教授吴玉军说。他介绍，“军强才能国安”一课重点介绍人民军队的性质和构成、优良传统和鲜明特质、新时代党和人民赋予人民军队的使命任务、党对人民军队的绝对领导、党在新时代的强军目标、国防和军队现代化新“三步走”战略安排等内容，引导学生发扬军爱民、民拥军的光荣传统，将关心国防、热爱国防、建设国防和保卫国防落实到自觉行动中。吴玉军建议：“教师可以选取学生容易理解的事例，提升课程吸引力，还要把握好内容讲授的广度和深度，注意学段纵向衔接和学科横向配合。”语文反映伟大成就，传递育人期待在北京大学教授、义务教育语文教科书编委会主任温儒敏看来，《中国人首次进入自己的空间站》《天上有颗“南仁东星”》这两篇课文体现了国家对于科技创新的高度重视，体现了尊重知识、尊重人才的价值导向，传递了国家对人才培养的新期待。人民教育出版社中学语文编辑室主任、统编义务教育语文教材修订组成员尤炜以《天上有颗“南仁东星”》为例介绍，在选定南仁东这一人物时，编写组经过了反复权衡。一方面，南仁东主持建造的“中国天眼”是我国新时代重大科学成就的突出代表，能够让学生感受到国家科技事业的飞速发展，增强民族自信心和自豪感。另一方面，南仁东的事迹能让学生领会科学家精神的丰富内涵。“语文七年级下册有一篇经典课文《邓稼先》。如果说邓稼先所处的时代，中国的科学事业是在一穷二白基础上奋力追赶突破，那么南仁东处于我国科学事业自主创新阶段，他身上所体现的精神与邓稼先等人一脉相承又与时俱进，共同诠释了中国科学家精神的内涵。”尤炜说。教材编写组经过充分调研，决定以著名报告文学作家王宏甲的长篇传记作品《中国天眼：南仁东传》为基础，邀请作者将该传记作品凝缩成一篇3000字左右的课文。“为教材创作课文就好比为一个庞大而精密的机器定制一个特定零件，要求很多。比如，文章要适应八年级学生的阅读水平和认知特点，紧密契合所在单元的教学目标、语文要素，避免与单元内其他作品在写法上同质化等。作者五易其稿才完成初稿。”尤炜说，这篇文章完成初稿后，还经历了编写组的反复修改、多轮审订和试教试用，最终达到思想性、艺术性、科学性、适用性的统一。那么，在语文教材中增加反映新时代伟大成就的课文的比重，是语文教材编写的新趋势吗？“这是我国语文教材编写的优良传统。”尤炜表示，“如果要说‘新趋势’，《天上有颗‘南仁东星’》与七年级下册《青春之光》一样，都是由专业作家为语文教材专门编写的文章。它体现出本轮教材修订在选文建设上的一大特点，即更多地寻求当代作者支撑，强化对新时代伟大成就的反映，更好地满足新时期教育教学的需要，这也为未来打造更多反映新形势、新成就的精品课文积累了宝贵经验。”历史读懂历史伟业，汲取精神力量翻开义务教育历史统编教材八年级上册，杨靖宇、赵一曼、赵登禹等一批抗日英雄的光辉事迹，让不少学生眼眶湿润。教育部教材局相关负责人表示，八年级上册第六单元“中华民族的抗日战争”充实了中国共产党领导的敌后战场的抗战相关内容，进一步突出了历史教育在价值引领和思想塑造方面的重要意义。值得注意的是，教材在《抗日战争的胜利》一课中增加了“中国共产党是全民族抗战的中流砥柱”一目。中国社会科学院学部委员、义务教育历史统编教科书修订编委会主任张海鹏介绍，这一目从“全民族抗战和抗日民族统一战线的倡导者、组织者和推动者”“持久战战略总方针的提出者”“全民族团结抗战最坚定的维护者”“抗日根据地施行的各项建设为抗战胜利奠定了坚实基础”四方面论述了中国共产党在全民族抗战中发挥的中流砥柱作用。“学习这一目，有助于初中生通过党在全民族抗战中的政治领导、战略指引、坚定意志和模范行动，正确理解中国人民抗日战争取得胜利的关键，形成对中国共产党领导核心地位的认同。”张海鹏说。这一目有一定深度，张海鹏建议教师先深入理解、准确把握教材内容和逻辑，再用生动、有感染力的方式，帮助学生理解。
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铸魂强师造就高水平教师队伍

2025-09-08

教师是立教之本、兴教之源。习近平总书记在全国教育大会上指出，要实施教育家精神铸魂强师行动，加强师德师风建设，提高教师培养培训质量，培养造就新时代高水平教师队伍。一年来，教育系统以弘扬教育家精神为引领，着力造就一支高素质专业化教师队伍，为加快建设教育强国提供了坚实支撑。强化教育家精神引领筑牢立德树人根基全国教育大会前夕，中共中央、国务院出台《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》，这份纲领性文件为新时代教师队伍建设确立了奋斗目标，提供了行动指南。今年，教育家精神铸魂强师行动推进会暨2025年教师队伍建设重点工作部署会在武汉召开，会议提出要强化教育家精神引领，筑牢立德树人根基，引导广大教师践行共同价值，促进自律自强。5月，教育部启动“教育家精神万里行”活动。一年来，教育系统以“教育家精神铸魂强师行动”为抓手，强化价值引领，深化立德垂范。“我们将思想政治教育贯穿各学科体系、教学体系、教材体系、管理体系，融入思想道德、文化知识、社会实践教育。”中国科学院院士、中山大学校长高松说。一年来，教育家精神加快融入教师生涯全过程，并转化为广大教师的思想自觉和行动自觉。近日，教育部公示了2025年全国“最美教师”宣传选树人选及简要事迹。公示的25名教师涵盖了高教、职教、基教等各级各类教育。他们的事迹充分展现了新时代广大人民教师弘扬和践行教育家精神，潜心教书育人、培根铸魂，躬身践行初心使命的生动实践，彰显了教育强国建设的教师担当。一年来，师德涵养的形式和载体不断丰富，教育家精神在新时代青年的血脉中生根。“青年人就是要有志气。”“到最艰苦的地方去，到人民最需要的地方去，为国效力。”……中南民族大学排演主题话剧团课《大先生》，生动再现“大先生”的奋斗历程，引导广大教师牢固树立“躬耕教坛、强国有我”的价值追求。广大教师深刻体悟教育家精神的时代意义，以“大先生”为镜、以育人为本，不断把对教育事业的忠诚与热爱，转化为脚踏实地、润物无声的日常行动。聚焦素质能力提升夯实教书育人根本当前，我国有各级各类学校专任教师1885.1万人。教师是教育的第一资源，是建设高质量教育体系、实施高质量教育的根本力量。“躬耕教坛、强国有我，志存高远、师范报国。”日前，在北京师范大学珠海校区风雨操场举行的首届“优师计划”师范生从教出征仪式上，360余名毕业生庄严宣誓，铮铮誓言，响彻会场。2021年，“优师计划”的种子播下。秋季学期，他们奔赴脱贫县和陆地边境县中小学，投身基础教育一线，任教6年甚至更长时间。在“优”字上聚力，教育系统健全教师教育培养培训体系，着力提升教师培养质量。一年来，师范院校办学水平进一步提升，整体推进教师教育学科专业设置、课程体系、培养模式改革。深入实施“优师计划”“国优计划”“国培计划”，提升教师教书育人能力。高水平大学进一步开展教师教育，培养高层次、复合型教师。清华大学成立教育学院，致力于培养具有家国情怀、全球视野、专业能力和创新精神的一流教育学者与卓越教育领导者。南京大学依托“国优计划”试点高校，探索在高水平综合大学培养中小学教师。4月，教师教育创新机制改革试点工作部署会在北京召开，传递出深化教师教育综合改革，培养造就新时代高水平教师队伍的鲜明信号。5月，教育部、国家发展改革委联合印发《关于组织实施教师教育能力提升工程的通知》，提出构建教师人才培养新模式、搭建教师教育研究新平台、夯实教师教育改革新支撑、建设引领服务社会新高地及开创教育国际交流新局面等五大任务，为新时代教师教育体系构建指明方向。在“新”字上着力，教育系统优化配置教师资源，教师队伍活力焕发。面对新形势新需求，各地积极响应。安徽依据学生增长数量，及时增加高中教师编制数量，通过多种途径扩充教师队伍。新疆开展未来10年学龄人口变化趋势及教师需求调研分析预测，建立与学龄人口变化相适应的基础教育教师资源配置机制。一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍正在形成。深化教师管理改革激发队伍活力动力一年来，860万人报考教师资格考试，一批乐教适教善教的优秀人才取得教师资格，进入教师队伍。8月29日，江苏22名国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶校长已全部抵达陕南三市的对口帮扶县（区）学校，开始为期3年的帮扶工作。为补齐薄弱地区师资队伍短板，一年来，高校银龄教师支援西部计划选派915名退休教授、副教授赴西部高校支教支研，中小学银龄讲学计划招募7000人，“三区”人才支持计划教师专项计划招募15690人开展支教帮扶工作。高校教师是发挥高等教育龙头作用的生力军。为优化教师队伍结构，加快高层次复合型人才培养，2025年2月，《普通本科高校产业兼职教师管理办法》印发，围绕产业兼职教师选聘、不同主体工作任务、相关政策支持等方面提出创新举措，充分调动产业兼职教师、普通本科高校、企事业单位参与产教融合的积极性，加强高校产业兼职教师队伍建设。截至去年11月，教育部直属高校实现职称评审监管全覆盖，推动高校深化教师评价改革。中国人民大学围绕人才培养、科学研究、建构中国自主知识体系、社会服务、文化传承创新、国际交流合作6个维度制定评价指标，不断提升教师评价的科学性。浙江大学将创新水平和科学价值作为评价核心，突出代表性成果的质量、贡献和原创价值。为推进教师数字化服务，今年4月，“中国教师”服务平台及移动端“中国教师”小程序上线，为全国各级各类学校教师提供教师政策资讯、教师培训查询等多元化服务，不断提升服务效率和服务质量。强化地位待遇保障深化数字素养赋能国将兴，必贵师而重傅。习近平总书记强调，提高教师政治地位、社会地位、职业地位，加强教师待遇保障，维护教师职业尊严和合法权益，让教师享有崇高社会声望、成为最受社会尊重的职业之一。今年9月10日是我国第41个教师节，主题是“以教育家精神铸魂强师，谱写教育强国建设华章”。教育部会同中央有关部门开展系列活动，彰显新时代教师立德树人、潜心育人的崇高形象，讲好新时代育人故事，展现新时代教师风貌。减轻教师负担，让教师把有限的时间精力投入到教书育人的本职工作之中——一年来，中央及地方各级教育部门高度重视教师减负工作，陆续出台一系列相关政策，从源头上为教师减负。《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》中也强调，“减轻教师非教育教学任务负担”。在为教师负担做“减法”的同时，数字化赋能为教师成长和教学创新做“加法”——数字化的深入推进为教育带来了前所未有的机遇，也对教师教育教学带来新的挑战。如何更好适应数字化条件下的教学，获得更优质的数字化教育教学工具、资源支持，促进教育教学改革和个人发展，是教师的迫切需求。为回应数智时代教师关切和期盼，今年7月，教育部办公厅印发通知，实施教师数字素养提升、数字赋能教育教学改革、教师发展模式数字化转型、教师发展数字资源供给、教师发展数字治理、数字教育教师国际合作六大行动，扩大优质资源和服务供给。覆盖各级各类教师的待遇保障机制不断完善，尊师惠师政策转化为教师的职业尊荣感和获得感——2024年11月，教育部等七部门联合印发《进一步加强尊师惠师工作的若干措施》，进一步加强教师待遇保障，提高教师政治地位、社会地位、职业地位。今年，教育部将推出第二批尊师惠师公益行动，上线“AI教师心理陪伴”智能应用，为广大教师提供心理疏导、办公学习、日常生活、娱乐餐饮等优惠和服务。木铎金声，滋兰树蕙。如今，广大教师尽展其才、高水平教师不断涌现的良好局面日渐形成，正有力托举加快建设教育强国、实现中华民族伟大复兴的宏图伟业。
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以更高质量办好人民满意的教育

2025-09-08

今年秋季学期开学，全国所有幼儿园学前一年约1200万儿童迎来了一个不一样的新学期。根据《关于逐步推行免费学前教育的意见》，2025年秋季学期起，免除学前一年在园儿童保育教育费，预计今年秋季学期将惠及约1200万人。经测算，仅今年秋季一个学期，全国财政将增加支出大约200亿元，相应减少家庭支出200亿元。这是国家提高基本公共教育服务水平的生动注脚。在一年前的全国教育大会上，习近平总书记指出，要坚持以人民为中心，不断提升教育公共服务的普惠性、可及性、便捷性，让教育改革发展成果更多更公平惠及全体人民。一年来，教育战线牢牢把握教育的人民属性，以更大的改革力度提升教育公共服务质量和水平，切实强化民生保障力，教育民生的答卷更有温度。应对人口新形势，下好资源配置“先手棋”人口是教育资源配置的核心变量。面对学龄人口规模和分布的显著变化，人民群众“上好学”的需求迎来新挑战。全国教育大会提出，要优化区域教育资源配置。《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》也将“健全与人口变化相适应的基础教育资源统筹调配机制”列入其中。部署迅速落地。一年来，各地针对学龄人口峰谷变化，因地制宜做好前瞻性布局。建立学龄人口变化监测预警制度——四川依托“智慧教育大脑”，绘制学龄人口数字地图，直观呈现区域教育资源及未来10年全省学龄人口变化趋势，通过AI预警科学指导市县优化教育资源配置。科学规划布局城乡中小学——青海综合考虑出生人口、易地搬迁、农牧民进城等多种因素，逐步建立“新建改建、异地办学、扩班扩容、学段调整、闲置改造”同步推进的教育资源布局体系，应对学龄人口峰谷波动需求。加强资源跨学段动态调整和余缺调配——山东青岛探索“幼儿园与小学低年级”“小学高年级与初中低年级”教师共享使用模式，加强教师贯通培养。面对未来高中学位持续紧张局面，如何为未来“解压”？《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》提出，加快扩大普通高中教育资源供给。行动有序推进。各地在高中学位提质扩容上迈出坚实步伐。浙江首次编制全省普通高中建设规划，多形式统筹增加资源，今年下半年将新增公办普通高中学位2.2万个；广东今年增加4万个普通高中公办学位，并计划用3年时间建设约100所科学教育特色高中；重庆计划实施普通高中建设工程，建设百所特色高中……面对人口变化新形势，教育部推动建立市县结合的基础教育管理体制。山东威海、湖南常德、甘肃天水、内蒙古鄂尔多斯等地通过市县结合，全市拧成一股绳，更好统筹区域教育资源优化布局。一年来，教育资源的前瞻布局，不仅将有效应对学龄人口的“排浪式”变化，更为推进教育公共服务优质均衡发展奠定基础。聚焦民生关切，答好优质均衡“必答题”一年来，破除城乡、区域、校际、群体发展不均衡，聚焦群众对“上好学”的现实需求，一个个民生关切得到回应。顶层设计，纲举目张。学前教育法表决通过，这是我国第一部专门针对学前教育的法律，为学前教育普及普惠安全优质发展筑牢法治根基；中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步保障和改善民生着力解决群众急难愁盼的意见》，部署推动教育资源扩优提质；国务院常务会议部署开展县域普通高中振兴行动，补齐县域普通高中发展短板……从大处着眼，一项项改革举措精准落地。聚焦学前教育普及普惠——广西凤山成立学前教育集团，建立“龙头园+乡镇园+村级园”等帮扶形式，各成员园实现了党建共抓、管理互融、师资互派、教学互通、资源共享、文化共育、质量共评。促进义务教育优质均衡——湖北襄阳以教联体建设推动城乡教育协同并进，打造教师“周转池”，形成“优质学科领教、薄弱学科助教、紧缺学科走教”的教师共管共用模式。攻坚“县中振兴”——2024年甘肃将“强县中”项目纳入省委、省政府为民办实事项目，每县投入2000万元支持20所县中扩优提质；宁夏“一校一策”改善县中办学条件，全区70所公办高中全部纳入各类特色联盟协同发展；广西提高新建普通高中奖补标准，加强县域高中教师定向培养。关注特殊群体——国家孤独症儿童特殊教育资源中心启动建设；义务教育阶段特殊教育学校和随班就读残疾学生生均公用经费补助标准由6000元提高至7000元，惠及约91万名残疾学生；国家奖助学金资助标准提高、政策覆盖面扩大。从小处着手，推动解决群众身边的关键小事。教育部连续两年开展基础教育“规范管理年”和“规范管理提升年”行动，进一步清理整治违背教育规律、侵害群众利益的办学治校行为。关于校园餐，全国中小学食堂供餐率达70.75%，自营食堂占比85.24%；关于教辅征订，山西为180余万名学生提供免费教学资料1200万册，广东在珠三角地区实现义务教育教辅全免费；关于校服采购，教育部印发专项整治工作方案，四川省推行“校服管理信息化+家长全程参与”……一年来，教育战线将优质均衡的目标细化为一项项具体举措，教育改革发展成果更加可感可及。深化数字赋能，按下终身学习“加速键”习近平总书记在全国教育大会上强调，深入实施国家教育数字化战略，扩大优质教育资源受益面，提升终身学习公共服务水平。一年来，数字化让优质教育资源更加公平地惠及每一个学习者，为个性化学习、精准教学提供了可能，成为提升教育公共服务质量与水平的强大引擎。国家智慧教育公共服务平台持续升级。国家中小学智慧教育平台特殊教育板块、国家终身教育智慧教育平台相继上线；服务大厅覆盖就业服务、考试服务、学位学历等51项政务服务，累计办件超过1.32亿次；国家智慧教育公共服务平台2.0智能版发布，平台智能化水平进一步提升。教育公平优质有了数字化解决方案。海南三沙市永兴学校深化应用国家平台，开齐开好全部学科课程，与海口学生同上一堂课；宁夏搭建1200多所数字孪生学校，集聚3000多名学科教师，所有农村学校与城市优质学校实现线上结对。人工智能赋能教育行动持续推进。国家智慧教育公共服务平台的“AI试验场”，集成了北京大学、清华大学等国内顶尖高校的10款AI应用，涵盖学生自学、教师教学、教育治理、科研创新四大模块，各类工具得到了师生广泛好评。数字赋能学习型社会建设按下“加速键”。今年6月，教育部会同有关部门在国家开放大学举行数字赋能学习型社会建设主题活动。国家职业教育智慧教育平台上线面向社会的通用课程，国家终身教育智慧教育平台再次上新3000门（个）优质资源，全国老年教育公共服务平台汇聚课程资源49万门。一年来，教育优质资源更加普惠，学习方式更加灵活，教育服务更加高效，教育数字化为学习型社会建设注入强劲动能。全国教育大会召开一年间，更高水平、更有质量的教育公共服务正在有力推进。这份温暖的民生答卷，将成为教育强国建设最坚实的基石。
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共青团中央教育部联合印发意见加强新时代新征程中学共青团工作

2025-09-08

为深化中学共青团改革成效，全面加强新时代新征程中学共青团工作，切实落实立德树人根本任务，近日，共青团中央、教育部联合印发《关于加强新时代新征程中学共青团工作的意见》。《意见》强调，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的二十大和二十届二中、三中全会精神，全面贯彻落实习近平总书记关于青年工作的重要思想、关于教育的重要论述，贯彻落实全国教育大会精神，深入落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》和三年行动计划，落实党建带团建制度机制，着力加强党的领导、突出立德树人、夯实组织基础、建强骨干队伍、优化制度机制，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。《意见》提出，用3年左右时间，实现中学共青团工作体系基本完善，工作机制更加健全，立德树人功能更加凸显，“五育并举”导向更加鲜明，团员先进性更加彰显，安全风险底线更加牢固，服务中心大局贡献度进一步提升。《意见》从5个方面作出部署。一是落实立德树人根本任务，发挥中学共青团在“大思政”体系中的重要作用。二是立足“五育并举”育人体系，促进中学生身心健康、全面发展。三是加强组织建设，夯实中学共青团组织基础。四是建强骨干队伍，为中学共青团工作提供有力支撑。五是强化机制建设，构建党领导下各方共同参与的中学共青团工作格局。《意见》明确，要将思想政治引领放在首位，充分发挥组织教育优势，拓展实践育人空间阵地，紧密衔接、有效贯通党、团、队一体化育人链条；要坚持德育为先，注重学习体验，促进身心健康，增强美育浸润，创新劳动教育；要提升团员先进性，夯实基层团组织，规范学生会和学生社团建设，建强中学团校；要锤炼团干部政治能力，选优配强中学团干部，完善团干部发展评价激励机制；要加强党的全面领导，压实各级团委责任，夯实团教协作机制，探索区域协同共建。
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教育部举行新闻发布会介绍一年来教师队伍建设进展情况

2025-09-08

党中央、国务院高度重视教师队伍建设，习近平总书记对广大教师念兹在兹。2025年9月10日是第41个教师节，主题是“以教育家精神铸魂强师，谱写教育强国建设华章”。近日，教育部印发通知，组织各地做好教师节系列宣传庆祝工作。9月5日，教育部举行“教育大会一年间·教改进行时”新闻发布会，教育部及相关部门有关负责人共同介绍了全国教育大会召开一年来教师队伍建设进展情况。教师队伍建设有何成果？教师是立教之本、兴教之源。一年来，教育部用务实举措和扎实行动回答好“教育强国建设，教师何为”这一时代命题。发布会上，教育部教师工作司司长俞伟跃从大力弘扬践行教育家精神、从严从实建设师德师风、大力提升教师教书育人能力、统筹优化教师管理和资源配置、巩固提升教师待遇保障、加快推进教师国际交流合作六个方面介绍了教育部推进教师队伍建设的有关情况。据介绍，一年来，教育部大力弘扬践行教育家精神，在全国范围开展教育家精神巡回宣讲，会同中央党校对中小学书记校长进行全覆盖专题培训，将教育家精神融入教学科研和教师教育课程。一年来，教育部从严从实建设师德师风，出台新时代师德师风建设长效机制的意见，强化师德师风全链条闭环管理；会同相关部门健全师德师风建设联席会议制度，指导各地各校健全师德教育、典型引领、教师准入、日常监管等10项机制，落实师德违规“零容忍”。与此同时，为切实减轻教师负担，教育部建立教育系统发文与教师减负一致性评估审核制度，开展社会事务进校园专项整治，实施白名单管理，坚决遏制无关事务进校园。此外，教育部还从大力提升教师教书育人能力、统筹优化教师管理和资源配置、巩固提升教师待遇保障、加快推进教师国际交流合作等方面扎实推进教师队伍建设。教师待遇如何保障？“‘十四五’时期，各级财政部门持续加大教育投入力度，优化支出结构，加大各级各类教师待遇保障力度，维护教师的合法权益，推动教师队伍不断壮大，2024年全国共有专任教师近1900万人，比2019年增加150多万人。”发布会上，财政部科教和文化司副司长马宏兵介绍了财政部支持教师队伍建设的有关情况。他强调，落实乡村教师生活补助政策，健全“越是基层，越是艰苦，待遇越高”的差异化补助激励机制，每年惠及120多万名乡村教师；配合相关部门推进高校薪酬制度改革，有序推进中央和地方试点工作，落实以增加知识价值为导向的分配政策，进一步激发高校创新创造活力。据介绍，“十四五”时期，中央财政累计安排160亿元，支持学前教育到高等教育各教育阶段开展教师培训。例如支持实施中小学幼儿园教师国家级培训计划，每年引导各地培训校长教师超过100万人次；支持实施职业院校教师素质提高计划，加强“双师型”教师培训，2024年全国职业院校“双师型”教师比例达到58%，比2019年高出23个百分点。此外，中央财政累计安排近450亿元，专项支持中西部地区加强教师队伍建设，例如支持实施教育部直属师范大学师范生公费教育政策，每年为中西部地区培养8000多名中小学教师；支持实施“优师计划”，每年为832个脱贫县和中西部陆地边境县中小学校定向培养1万名左右的师范生；支持实施“特岗计划”，5年间累计为中西部地区农村学校补充约25万名特岗教师。如何补齐学校硬件短板？“当前和今后一段时期，学龄人口洪峰逐年逼近高等教育阶段。”面临人口变化趋势，国家发展改革委社会司人力资源开发处处长翟建民表示，“支持包括师范院校在内的高等院校，加快补齐高校学生宿舍短板，有力支撑优质本科扩容。”“十四五”以来，国家发展改革委已经累计安排中央预算内投资超过1000亿元，支持基础教育、职业教育、高等教育等各级各类学校建设发展，教学楼、实验室，以及农村教师周转住房是其中的重要建设内容，有效改善了教师教学工作环境。“特别是去年以来，加力支持‘双一流’高校提质升级，部分师范类‘双一流’高校新校区加快推进，一大批‘自上而下’谋划的重大教学科研平台有序落地，为高校教师潜心教书育人、开展有组织科研营造良好条件。”翟建民说。“支持师范院校教学科研设备更新。”他补充说，去年以来，国家发展改革委、教育部联合推动教育领域重大设备更新，支持包括优质师范院校在内的高等院校和职业院校更新置换先进教学科研设备。经过两年的建设，一批优质师范院校的实验室都换上了先进的教学仪器，有力支撑了师范院校人才培养、学科建设和科学研究。
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教育驱动科技和人才取得新突破

2025-09-08

当今世界，新一轮科技革命和产业变革深入发展，围绕高素质人才和科技制高点的国际竞争空前激烈。科技创新、人才培养，归根到底靠教育。习近平总书记强调：“新时代新征程，必须深刻把握中国式现代化对教育、科技、人才的需求，强化教育对科技和人才的支撑作用，进一步形成人才辈出、人尽其才、才尽其用的生动局面。”全国教育大会召开一年来，教育战线牢记习近平总书记嘱托，全面深化教育综合改革，一体推进教育发展、科技创新、人才培养，凝聚起教育支撑科技和人才的澎湃力量。更加注重以科技发展和国家战略需求为牵引教育作为国家创新体系整体效能提升的基础性、战略性支撑，已成为国家利益和目标的中心。面对时代命题，教育部加速引导教育战线以科技发展、国家战略需求为牵引，不断提升教育对高质量发展的支撑力贡献力。一组名称，凸显国家重大战略需求——“新设人工智能、集成电路、区域国别、中共党史党建、数字经济等一批新兴学科专业。”一组数字，蕴含经济社会发展脉动——“支持高校增设博士点1064个、硕士点2258个，撤销博士点27个、硕士点285个；引导高校新增本科专业点3715个，撤销和停招6638个；高职新增专业点1.2万个，撤销专业点8200余个。”教育部高规格部署实施学科专业设置调整优化行动，加强战略急需学科专业超常布局：面向低空经济这一战略领域，打破3年一轮学位授权审核的限制，支持有关高校今年布点、今年招生；面向先进轨道交通装备、新能源汽车、航空航天装备等6个先进制造业重点领域，启动实施高技能人才集群培养计划……作为国家战略科技力量的重要组成部分，高水平研究型大学充分发挥排头兵作用。打造“通用型光电融合无线收发引擎”为6G技术扫清关键障碍、研制具有优异快充性能和超长循环寿命固态电池……北京大学把2025年年度工作主题确定为“科技创新年”，更加主动融入国家战略，服务中国式现代化建设大局，当好基础研究的主力军，成为重大科技突破的策源地和文化传承创新的主阵地。“解决人才供需不匹配矛盾、加快建设国家人才供需对接大数据平台”；“建好建强国家战略和区域发展急需的学科专业，开辟新领域新赛道、塑造发展新动能新优势”；“推进差异化办学，加快高校分类评价改革”；…………一年来，教育战线加快汇聚高质量发展的创新要素，努力跑出教育加速度，助力国家在激烈的国际竞争中抢占先机。努力提高人才自主培养质效今年7月，首批2100多名工程硕博士培养改革专项试点硕士生毕业。在校企共同努力下，首届专项试点工程硕士整体实现高质量就业，有71%留在了本领域企业，精准服务国家战略。卓越工程师是统筹教育发展、科技创新与人才培养的关键枢纽，是构建高端人才自主培养体系的“国之大者”。我们瞄准产教融合这一核心任务，将校企联合培养贯穿始终，推动卓越工程师培养体系重构、流程再造、能力重塑、评价重建，强化校企接续培养。”教育部学位管理与研究生教育司有关负责人表示，卓越工程师培养改革取得的积极进展，正有力牵引工程教育整体范式变革。在服务中国式现代化过程中，要更好发挥教育支撑作用，就必须在提高人才自主培养质效上下功夫。类似卓越工程师培养的深刻变革，正在教育领域呈现燎原之势。今年5月30日，清华大学正式成立无穹书院、紫荆书院、自强书院、水木书院，分别聚焦培养新一代人工智能领军人才、国际工程创新引领者、智慧能源领域创新领军人才、未来工程引领者等。“成立4个新的书院，就是为了加快构建清华特色中国书院育人体系，不断发展新的教育理念、教育思想和教育模式，培养国家战略人才和急需紧缺人才，提升对高质量发展的支撑力贡献力，在服务国家发展的进程中成就一流大学的新高度。”清华大学党委书记邱勇说。巧合的是，就在同一天，复旦大学正式发布面向2025级本科新生的教育教学改革概览：专业自由选择，本博一路融通培养，AI赋能所有学科，超三分之一学生可走复合培养之路……复旦大学人才培养的基本单元，将从传统单一的“专业”转为灵活开放的“项目”，可由一个或多个学科支撑，可以拿到一个或多个学位，改革核心目标直指培养国家急需的“干细胞”式原始创新拔尖人才与交叉融合创新人才。一北一南两所高水平研究型大学的人才培养改革动向，说明深入推动教育科技人才良性循环、探索拔尖创新人才培养新模式，已成为教育战线的深刻自觉。畅通链条加快科技成果转化高校是科技成果的“富矿”和国家技术转移体系中的关键一环。《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》专门布局“提高高校科技成果转化效能”，推动高校在实现高水平科技自立自强中发挥更有力的支撑引领作用。搭建平台，形成政产学研金要素集聚的创新创业生态——加快提升高校科技成果转化效能，让更多科技成果尽快转化为现实生产力，教育部在创新要素集聚、产业基础扎实、资本市场活跃、战略作用突出的重点区域，系统布局建设全国高校区域技术转移转化中心（以下简称区域中心）。以区域优势产业为牵引，汇聚一批优势高校创新力量，推动政产学研金等要素融合，搭建“一站式”公共转化平台，实战化培养人才，建强技术经理人队伍，强化科技金融赋能，推动全国优势高校与优势产业双向奔赴。目前，已围绕生物医药、信息通信、先进材料、陆空一体化出行、高端科学仪器、人工智能、绿色能源等重要领域，布局建设了江苏、粤港澳大湾区、北京等3个区域中心。首个区域中心于2024年9月落户江苏，重点聚焦生物医药、信息通信、先进材料三大产业方向，在南京、苏州两地布局4家分中心。江苏区域中心在体制机制上进行一系列创新。教育部和江苏省联动出台20多项支持政策，以超常规的资源投入和改革力度，创新资源链接方式，着力破解约束高校成果跃出“象牙塔”的体制机制堵点。启动建设以来，江苏区域中心已收集全国各地高校成果4696项，推动149个项目展开转化。有组织科研、有平台转化、有活力市场的科技创新和产业创新融合生态正在江苏加速形成。区域中心的建设，是教育战线奋力提高科技成果转化效能的缩影。一年来，教育战线大力推动创新链、产业链、资金链、人才链深度融合，加强制度创新政策供给，不断探索更多高校科技成果转化的路径。组建队伍，聚起成果转化“穿针引线人”——西安交通大学搭建包含技术经理人、产业经理、投资经理在内的科技经纪人队伍保障体系，为实验室成果转化为可落地的解决方案提供全周期服务。“如果没有技术经理人的帮助，我根本不知道自己研究的纳米微球竟然是制约我国工业发展的‘卡脖子’技术之一。”西安交通大学化学工程与技术学院教授郝南京说。如今，郝南京已成功转型为科技创业者。制度“松绑”，释放创新创造活力——江西在南昌大学等10所高校开展赋予科研人员职务科技成果所有权或长期使用权试点改革，激发科研人员成果转化动力，同时在高校评价和考核体系上发力，在职称评聘中将技术应用、成果转化等成效作为评聘的重要条件。南昌大学食品科学与资源挖掘全国重点实验室常务副主任熊涛说：“我们根据学科特点制定评价体系，把与企业合作作为重要评价指标。大的产业化成果可评教授，打破国家级课题限制，做到‘成绩好不好，市场说了算’。”随着越来越多的政策、资源要素汇聚，越来越多的科研成果从高校实验室走进工厂，走向生产线，转化为新质生产力。持续强化教育对科技和人才的支撑作用，责任重大、未来可期。教育战线正全面贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献。
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鉴往知来强国有我

2025-09-05

9月3日上午，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在北京天安门广场隆重举行。大会在全国教育系统引发强烈共鸣。伟大胜利彪炳史册，凝心聚力再启新程。大家纷纷表示，要在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，传承和弘扬伟大抗战精神，在强国建设、民族复兴新征程上创造新的历史伟业、夺取新的更大胜利。不忘历史开创未来“中华民族伟大复兴势不可挡！人类和平与发展的崇高事业必将胜利！”习近平总书记的庄严宣示贯通历史、现在、未来，彰显了中国人民的坚定意志，体现了世界人民的共同心声。“总书记的话振聋发聩！”在现场聆听习近平总书记的重要讲话，全国“最美教师”、郑州大学马克思主义学院教师周荣方感到热血沸腾。西南交通大学党委书记余敏明感慨，威武雄壮的阅兵，一大批新型武器装备首次集中亮相，尽显国之威严、军之雄壮，极大振奋了党心军心民心。伟大旗帜指引前行方向，历史丰碑映照复兴之路。“习近平总书记在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会上的重要讲话，为新时代新征程凝聚了磅礴力量。”华北电力大学党委书记汪庆华说。“在观看阅兵的过程中，我看到了中国军人的英姿飒爽、斗志昂扬。在他们身上，我感受到了一个个‘小我’撑起‘大家’的责任。”广场合唱团成员、首都经济贸易大学国际经济管理学院2023级本科生董隽阳感慨。赓续传承精神长存9月3日上午9时，广西钦州，中小学师生统一着装，以最庄重的姿态观看纪念大会直播。钦北区板城镇高龙小学五年级学生杨坚和的母亲一大早就来到学校和孩子一起观看直播。“一次共同观看、一句‘中国真棒’，就能让爱国的种子生根发芽。”这场纪念大会，亦是一场生动的“大思政课”。“抗战的硝烟虽已远去，但历史的回响从未消逝，这些曾发生在我们这片热土上的动人故事，是爱国主义教育最鲜活、最珍贵的‘教材’。”湖南省邵阳市教育局党组书记、局长李恒荣表示，要充分利用本地红色资源开展思政教育，打造“行走的思政课堂”，以教育之为，培养更多不忘来路、勇担使命的时代新人。“我们要深入学习贯彻习近平总书记在纪念大会上的重要讲话精神，把传承弘扬伟大抗战精神融入落实立德树人根本任务全过程，引导教育广大党员、干部、师生，铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来，着力培养有志气、有骨气、有底气的时代新人。”海南大学党委书记李湖说。矢志不渝强国有我“请党放心，强国有我”……纪念大会结束后，现场师生呐喊出铿锵誓言，彰显出青春力量与责任担当。天安门广场上，北京科技大学资源与安全工程学院本科生辅导员王宗贤作为广场合唱团的一员热泪盈眶：“抗战先辈在血与火中锤炼出不畏强暴、团结奋斗的精神，正是我们在学习和工作中应当传承的力量，我们要把个人理想融入强国建设。”“作为一名高校教师，我将牢记习近平总书记的重要嘱托，把伟大抗战精神融入科研教学，聚焦国家重大需求，在高端装备材料等领域持续创新。”武汉科技大学材料学部教授丁文红说。雍大利是四川省广安友谊中学的一名教师，阅兵刚结束，她已迫不及待地想把自己的所见所闻所感分享给学生们，“回去会继续带着孩子们好好学习、好好训练”。80多年前，华中农业大学的前身湖北省立农学院的师生们在抗战烽火硝烟中西迁恩施坚持办学。华中农业大学党委书记姚江林表示，今后，学校要进一步弘扬伟大抗战精神，教育引导师生“与祖国同行、为人民奉献”。全国优秀教师、武汉职业技术大学智能制造学院院长朱红表示，要不断优化人才培养模式，持续关注装备制造技术的发展，为教育强国建设和中华民族伟大复兴贡献力量。天安门广场上，望着东方初升的朝阳，青岛科技大学生物工程学院生物工程专业学生李子菡心中涌起一股难以言表的幸福和自豪：“每一句答词、每一声口号，都响彻云霄，那是我们对祖国的庄严承诺。”……曾几何时，在民族危难时刻，无数热血青年挺身而出，以生命为笔、以信念为墨，在历史长河中铸就了不朽的精神丰碑。而今，中国人民用血肉铸就的伟大抗战精神并未因时间流逝而褪色，而是穿越时空、融入血脉，成为激励当代中国人的精神源泉。中华民族伟大复兴的中国梦定能实现！
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信仰的源头活水滋养青春心灵

2025-09-05

9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在北京隆重举行。长安街上，震颤云霄的步伐声，与亿万人民澎湃的心声，交汇成激昂和弦。强国之路，已然开启。一年前的9月，全国教育大会在北京召开。会上，习近平总书记指出，教育是强国建设、民族复兴之基。他强调，要“紧紧围绕立德树人根本任务，朝着建成教育强国战略目标扎实迈进”。一年间，我们翻开一本本生动的思政大书，开启一段段精彩的成长之旅，思政引领力为每个人照亮前路。擦亮信仰底色浇花浇根，育人育心。全国教育大会上，习近平总书记强调，要坚持不懈用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，实施新时代立德树人工程。大会召开后不久，《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》印发，开篇就明确“实施新时代立德树人工程”。可以说，这是建设教育强国的“一号工程”。纲举目张，一系列部署有序开展——会议明方向。2025年2月，高质量启动实施新时代立德树人工程调研座谈会在广州召开，强调要把新时代立德树人工程置于党和国家事业发展的大局和全局中来定位、来谋划、来建设；4月，立德树人综合改革试点座谈会在西安召开，明确要以试点改革牵引带动新时代立德树人工程落地见效。党建筑基座。教育部深入实施高校“双带头人”教师党支部书记“强国行”专项行动，5.9万个党支部与地方政府、企事业单位合作对接，组织党建联建等活动19.8万余次。教材添抓手。教育部持续深化习近平总书记地方重大实践与重要论述进课程教材，推动使用《习近平总书记教育重要论述讲义》6种中外文版，开发习近平新时代中国特色社会主义思想学习素材库、新时代伟大变革成功案例库，不断推进教材体系向教学体系转化。中国原创性哲学社会科学教材建设实现新突破，2025年春季学期，2本《中国特色社会主义政治经济学》教材进入40余所高校的课堂，出版使用《中华人民共和国经济史（1949—1978年）》；2025年秋季学期前夕，2本《中国金融学》教材出版发行，系统阐释中国经济发展的成功经验和突出成就，推动原创性实践向原创性理论、原创性教材转化。队伍强力量。教育部高质量建设“一站式”学生社区，修订完善提质增效指南，指导高校广泛建立“接诉即办”机制，常态化推动领导干部和教师走到学生身边解决急难愁盼问题；教育部会同中央组织部、中央宣传部、中央党校（国家行政学院），举办全国高校思政课集体备课会，近32万人次参加；专门举办全国高校辅导员人工智能专题培训班，以期多模态开展“精准思政”，高质量筑牢“虚拟阵地”……乘势而为，一项项探索落地生根——在北京，“爱北京·爱科创”行动启动，场馆打卡、剧目巡演、主题访谈、交流研学等30项活动，生动诠释新时代伟大变革与成就，使科创报国的种子在青少年心中深深扎根。在陕西，全省80所高校的153名教师参加高校思政课教师“大练兵”，教师们看一看学生日常学习生活、思想政治动态和理论学习效果，问一问学生心中的困惑、需求和烦恼，想一想本校学生的特点、优势和不足，答一答学生的问题和疑惑，让思政课真正成为学生坚定理想信念的主渠道。安徽科技学院马克思主义学院“青骑兵”志愿讲解团，利用地利之便把凤阳县大包干纪念馆、凤阳县博物馆等地变成移动课堂；辽宁工程技术大学“传承红色基因、学思践悟中国共产党人精神谱系”宣讲团用舞台演绎，让思政教育焕发新的活力……一年间，立德树人事业汇聚更加广泛的力量与智慧，向下扎根、枝繁叶茂，信仰的源头活水滋养青春的心灵。锻造育人课程“我们正在规划线上博物馆，依托新媒体平台，系统化、专题化呈现采集到的非遗知识、传承人故事和代表作品，用年轻人喜爱的方式，让非遗故事飞入寻常百姓家。”这个夏天，重庆师范大学历史与社会学院“史韵”团队的年轻学子一头扎进重庆綦江的村落街巷，为非物质文化遗产的传承注入青春活力。思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。如何加强和改进新时代学校思想政治教育？习近平总书记点明关键：注重运用新时代伟大变革成功案例，充分发挥红色资源育人功能，不断拓展实践育人和网络育人的空间和阵地。一年间，思想政治教育元素浸润校园，让课堂“动”起来、历史“活”起来、思政“潮”起来、信念“燃”起来。教育部深入开展“小我融入大我，青春献给祖国”高校师生主题社会实践，1100余万名学生、37万名教师深入社会大课堂，开展国情调研、理论宣讲、科技创新、文化传承、学农支农等社会实践和志愿服务；首部“大思政课”专题电视节目《大道同行——校史里的中国》开播，通过口述校史、人物访谈、影像回溯等形式，生动展现高校在党的领导下，与人民同行、与祖国同行的奋斗史、创业史、发展史，全网关注量累计突破35亿；教育部开展“我和祖国共成长”网络主题引导活动，“国家荣誉称号”获得者、新时代先进人物、奥运冠军、网络达人等发起联动，以短视频等方式讲述奋斗故事、寄语广大学生，掀起青春告白热潮，200个高校思政类头部公众号，年总阅读量近10亿次，不断充盈网络正能量……与此同时，大中小学思政课一体化改革持续推进，将一段段成长的轨道“贯通”。2025年4月，教育部启动大中小学思政课一体化改革试点，以试点“小切口”带动开创新时代思政教育新局面。机制一体化——浙江温州成立大中小学思政教育一体化温州区域联盟，联盟内设置专家组，由高校马克思主义学院教授、中小学思政课特级教师和正高级教师等专家组成，负责指导课程建设、教师交流与培训、评优表彰、问题研判、督导评价等工作；教学资源一体化——天津将大中小学思政课统编教材中“科技强国”相关内容一以贯之，打造“循序渐进、螺旋上升”的教学资源；实践教学一体化——甘肃重点打造5条省级示范线路，组织大中小学开展“清明祭英烈重走长征路”实践活动……一年间，思政课上云端、下基层、焕新貌，思政“金课”的针对性、吸引力、感染力不断增强。练就奋斗本领“看！我二年级的时候挑战用20分钟整理房间。”“还记得我们四年级用乐高积木还原语文课本里的庐山吗？”在四川省宜宾市南溪区福临小学，毕业生们开心地分享着自己的“五育成绩单”。孩子们绽放阳光笑容，是万千家庭的期待，更是“五育并举”的意义所在。“建设教育强国是一项复杂的系统工程，需要我们紧紧围绕立德树人这个根本任务，着眼于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”全国教育大会上，习近平总书记话语恳切。牢记嘱托，一年来，教育系统更加扎实推进“五育并举”各项行动计划。师生和家长们感受到切切实实的变化。校园活力更多了——2025年春季学期开学，北京、安徽、甘肃等20多个省份开始实践“课间15分钟”，让学生身体能出汗、心里有阳光，为未来奠定良好基础；美的信号更强了——全国青少年学生读书行动引导激励青少年学生爱读书、读好书、善读书，美育浸润行动营造向真向善向美向上的文化氛围；科学教育做加法——138家省级以上教育行政、教科研、课程教材等单位构成全国中小学科学教育联盟，协同推动全国中小学科学教育提质增效；“小眼镜”“小胖墩”变少了——学生体质强健计划全面实施，保障中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时，“健康第一”的教育理念深入人心……一年前，全国教育大会召开，在中国教育发展史上树立新的里程碑。习近平总书记的重要讲话铿锵有力、直抵人心：“我们要建成的教育强国，是中国特色社会主义教育强国，应当具有强大的思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业提供有力支撑。”征程远大，信仰如火。时代新人正沐浴阳光，茁壮成长，将红色的基因融入梦想，将奋斗的青春献给祖国。
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教育系统全国模范教师代表受邀参加纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会观礼活动

2025-09-05

9月3日上午，来自各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团的60位全国模范教师代表受邀参加纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会观礼活动。9月2日下午，教育部召开座谈会，慰问受邀全国模范教师代表，对广大教师潜心教书育人、传承红色基因，为新时代教育事业作出的卓越贡献表示崇高敬意，勉励广大教师牢记习近平总书记嘱托，自觉弘扬践行伟大抗战精神和教育家精神，全面落实立德树人根本任务，为加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育不懈奋斗。教师代表中有来自基础教育一线的优秀班主任，有来自高等院校教学科研一线的教授，也有扎根中小学的乡村教师。他们一致表示，现场聆听习近平总书记重要讲话，目睹三军将士步伐铿锵，大国重器威严列阵，对国家的强大实力和伟大抗战精神有了更深刻的认识，并将这次政治礼遇化作今后工作的动力，将抗战精神蕴含的家国情怀、民族气节、英雄气概和必胜信念融入教育教学全过程，努力培养更多担当民族复兴大任的时代新人。
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教育部人才培养供需适配机制改革试点工作推进会召开

2025-09-05

近日，教育部召开人才培养供需适配机制改革试点工作推进会。教育部党组成员、副部长熊四皓出席会议并讲话。会议指出，实施人才培养供需适配机制改革试点，是深入贯彻习近平总书记全国教育大会重要讲话和重要指示批示精神、加快落实《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》和三年行动计划部署的重要举措，是服务中国式现代化建设、推动经济社会高质量发展的时代要求，是破解就业结构性矛盾、促进高校毕业生高质量充分就业的迫切需要。要提高政治站位，深刻把握推进人才供需适配机制改革试点的重要意义和形势任务，切实增强推进改革试点的责任感、紧迫感。会议强调，要聚焦重点任务，着力打造数据驱动的人才培养供需适配新引擎，建立人才供需部门协同工作新机制，构建完善高校“招生—培养—就业”联动新模式，拓宽快速响应市场需求的人才培养供给新路径，优化提升毕业生高质量就业指导服务新格局，推动改革试点取得新突破，为实现构建总体适配、适度超前、动态平衡、良性互动的人才培养供需适配机制改革目标探索路径、积累经验。会议要求，各试点省份和试点高校要健全组织体系，压实工作责任，注重与第一批改革试点衔接，整体谋划部署。要把握时间节奏，加强过程管理，建立工作台账，加强日常调度，定期研究推进，及时总结宣传试点成果。要夯实支持保障，凝聚改革合力，完善协同机制，加大支持力度，做好宣传解读，确保改革平稳顺利推进。江西、安徽、河北、山东教育厅，中国人民大学、西安电子科技大学、江苏信息职业技术学院作交流发言。北京等19个试点省份教育行政部门和各试点高校负责同志、教育部相关司局和直属单位负责同志参会。
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教育部国家语委开展《国家语言文字事业“十五五”发展规划》编制专家集中调研座谈

2025-09-05

近日，教育部、国家语委在北京开展《国家语言文字事业“十五五”发展规划》（以下简称规划）编制专家集中调研座谈。教育部党组成员、副部长熊四皓出席并讲话。会议指出，党和国家高度重视语言文字工作，习近平总书记多次作出重要指示批示。编制规划是落实习近平总书记重要指示批示的重要举措，是落实党中央、国务院有关决策部署的有力行动。会议强调，做好规划编制工作要深化认识，在“高站位”上再聚焦，自觉站在服务党和国家发展大局、服务民族复兴伟业的高度。要突出问题，在“解难题”上再突破，拿出有突破性、创新性的解决方案。要强化协同，在“聚合力”上再加强，实现多方联动、协同发力。要扎实推进，拿出一份高质量规划。来自清华大学、中国传媒大学、北京语言大学、武汉大学等高校的国家语委咨询委员、专家学者，地方教育厅有关负责同志等11位代表作交流发言，规划编制工作领导小组和起草组成员参加集中调研。