国内教育
-
·
全国高校区域技术转移转化中心建设工作推进会召开
2025-06-25
6月23日，全国高校区域技术转移转化中心建设工作推进会在广州召开。会议深入贯彻落实习近平总书记关于高校科技成果转化、关于推进粤港澳大湾区建设的重要讲话精神，总结区域中心建设经验，着力推动高校科技创新和产业创新融合，加快培育发展新质生产力，为推进教育强国建设开好局、起好步，进而更加有力支撑中国式现代化建设。会前，广东省委书记黄坤明，省委副书记、省长王伟中与教育部党组书记、部长怀进鹏进行了会谈。怀进鹏、王伟中出席推进会并讲话。怀进鹏指出，习近平总书记高度重视科技创新和产业创新融合，提出一系列新思想新观点新论断，为我们推进工作指明了方向、提供了遵循。教育系统要认真学习领会习近平总书记系列重要讲话精神，聚焦科教兴国战略，坚决扛起政治责任，坚持守正创新，探索推动科技创新和产业创新融合的中国模式。一是以体系重构实现系统布局，加快国家大学科技园优化重塑，系统布局全国高校区域技术转移转化中心和高等研究院，形成高校科技创新对产业发展的全面支撑。二是以路径重塑实现效能跃升，构建“需求同频、资源互通、价值共生”的融合生态，加速实现教育与产业双向奔赴，突破传统“孤岛式”科研模式，转向“需求牵引、学科交叉、场景驱动”的融合创新范式。三是以要素重组实现链条贯通，搭建公共转化平台，组建技术经理人队伍，做好科技金融文章，强化政策供给。四是以评价重建实现生态优化，构建以创新贡献为导向的多维评价体系，支持高校创新科技人才评价改革，将参与科技成果转化、解决企业实际问题纳入学生学分体系。怀进鹏强调，要以技术转移转化为纽带，加快形成推动科技创新和产业创新融合的最大合力，实现创新链、产业链、资金链、人才链深度融合，让更多高校科技成果尽快转化为现实生产力，更好服务国家战略。要发挥新型举国体制优势，强化各地各部门协同联动，结合实际谋划重大改革政策和切实可行的改革任务，集中力量支持高校科技成果转化。要发挥区位优势和港澳独特作用，吸引全球顶尖人才在大湾区创新创业，构建国际科技创新合作网络，探索建立技术转移转化国际中心。王伟中表示，教育部批准建设全国高校区域技术转移转化中心（粤港澳大湾区），充分体现了对粤港澳大湾区、对广东的关心支持。广东是经济大省、教育大省，创新资源丰富、转化体系高效、产业体系完善、市场规模庞大，已形成支持创新创业和成果转化的多方面优势。广东将深入贯彻习近平总书记关于一体推进教育科技人才事业发展的重要论述，在教育部关心支持下，全力加快区域中心建设，努力在推动高校科技成果转移转化和创新创业人才培养方面先行先试，促进科技创新和产业创新深度融合，因地制宜发展新质生产力，加快建设现代化产业体系，携手港澳打造具有全球影响力的产业科技创新中心，更好服务教育强国、科技强国、人才强国建设。教育部党组成员、副部长吴岩参加会谈并主持推进会。广东省发布了支持区域中心（粤港澳大湾区）建设政策。广东省、江苏省、北京市分别介绍了区域中心（粤港澳大湾区）、区域中心（江苏）、区域中心（北京）建设进展情况。广州市政府，香港、澳门特别行政区教育部门，北京大学、华南理工大学、香港理工大学、澳门大学、广州医药集团、粤科金融集团负责人作交流发言。天津、辽宁、上海、安徽、福建、四川、重庆、陕西等省市，中央港澳办、国家发展改革委、教育部、科技部、国家知识产权局有关司局，厦门大学、山东大学、中山大学等60所内地高校和9所港澳高校负责人参加会议。 -
·
中国法治实务大讲堂第四讲中国经济大讲堂第三讲分别举办
2025-06-25
6月19日，中央依法治国办、教育部、司法部在湘潭大学联合举办中国法治实务大讲堂第四讲，邀请最高人民法院知识产权法庭分党组副书记、副庭长（主持日常工作）郃中林围绕“中国知识产权审判的新发展——国家层面知识产权案件上诉审理机制改革实践与探索”主题作专题讲解，这是大讲堂首次在京外设置主课堂面向全国法学院校师生授课。中央依法治国办、教育部、司法部有关部门负责同志出席活动。郃中林在授课中总结回顾了党领导知识产权审判工作40年来的发展历程，深入讲授了各级人民法院知识产权审判部门认真学习贯彻习近平法治思想，加强司法办案服务保障科技创新、维护市场公平竞争、助力推进高水平对外开放的工作情况，结合大量典型案例和数据，就知识产权审判工作应当坚持的用足用好法律手段给予权利人有力保护、全过程加快纠纷解决和实质性化解矛盾纠纷、对各类当事人一视同仁平等保护等司法理念作了系统讲解，并就深化知识产权审判领域改革和加强专业人才队伍建设等问题与师生们进行了交流。大讲堂采取线上线下相结合的方式进行。教育部高等学校法学类专业教学指导委员会负责同志、各省级教育行政部门有关负责同志、全国高校教务部门负责同志和法学院校师生16万余人参加。6月18日，“中国经济大讲堂”第三讲在中央财经大学举办。中国人民银行原副行长、国际货币基金组织原副总裁朱民教授以“当前世界经济金融形势的不确定性”为主题授课。朱民聚焦当前世界经济新变局，系统分析当前全球通胀压力、国际货币体系变化等情况，深入阐述贸易政策、财政金融、产业链重构等方面的不确定性。朱民指出，面对全球范围内可能出现的“财政贬值—贸易战—资本回流”连锁反应，要积极应对外部环境急剧变化，坚持高水平开放，增强产业链韧性，推动科技创新引领，牢牢把握经济主动权。本次授课立意高远、论述严谨、内容翔实，既有国际视野，又紧贴当前形势，受到与会师生和专家的广泛好评。本次大讲堂采取线上线下相结合的方式进行。教育部高等学校经济学、财政学、金融学、经济与贸易类专业教学指导委员会全体委员，各省级教育行政部门有关负责同志，全国高校师生共17万余人参加。 -
·
为加快建设人才强国注入新动能
2025-06-25
新时代赋予新使命，新时代发出新召唤。作为党和国家宝贵的人才资源，高校毕业生的就业质量不仅关乎个人价值实现，更直接关系到国家发展大局与民族复兴伟业。习近平总书记多次勉励高校毕业生志存高远，脚踏实地，不畏艰难险阻，勇担时代使命，把个人的理想追求融入党和国家事业之中。当前，全球产业技术变革加速演进，人才供需结构的动态平衡成为破解高校毕业生就业问题的核心命题。2025年3月6日，习近平在看望参加全国政协会议的民盟、民进、教育界委员时强调，“要完善人才培养与经济社会发展需要适配机制，提高人才自主培养质效”。今年以来，教育部深入贯彻落实党中央决策部署，会同有关部门打出政策“组合拳”，为推动2025届高校毕业生实现高质量充分就业，提高人才培养适配性，加快建设人才强国注入新动能。观念引领，让青春放光彩2025年4月19日上午，在第二届全国大学生职业规划大赛举办期间，凝聚青年奋斗共识的《湘江宣言》于湖南大学大礼堂正式发布。参赛学子以铿锵誓言向全国高校毕业生发出时代倡议：“怀抱‘以天下为己任’的情怀，弘扬‘经世致用、敢为人先’的精神，不负青春、不负韶华、不负时代，以坚定行动践行誓言——到祖国最需要的地方去，用青春奋斗擘画美好未来！”誓言铮铮，尽显当代青年学子的责任担当。以赛促学、以赛促教、以赛促就。为深化高校生涯教育与就业指导，增强大学生职业规划意识，引领高校毕业生树立正确择业观、就业观，鼓励更多青年毕业生积极投身重点领域、重点行业、城乡基层和中小微企业就业创业，2025年教育部与湖南省人民政府共同举办了第二届全国大学生职业规划大赛。大赛总决赛期间，开展了“湘江宣言”就业育人主题活动、专场招聘会暨“千校万企供需对接会”和大学生就业创业课程教学交流展示等三场同期活动，形成了思想引领与实践服务相结合的工作闭环。据统计，活动累计吸引1507万名学生报名参与，覆盖全国2763所高校，通过树立择业新观念、开拓就业新思路，为促进高校毕业生高质量就业探索出卓有成效的实践路径。与此同时，为进一步加强对毕业生的就业观念引领，教育部统筹各地高校充分用好“互联网﹢就业指导”公益直播课等资源，深入开展高校毕业生就业宣传季活动，开展“基层就业卓越奖学（教）金”获奖人物事迹、毕业生扎根西部工作、“劳模工匠进校园”等系列宣传活动。为帮助毕业生提高风险防范意识，严防“黑职介”“假招聘”“招转培”“培训贷”等就业陷阱，教育部不但组织开展了毕业生就业安全教育系列活动，还会同相关部门深入开展了2025年清理整顿人力资源市场秩序专项行动，以切实举措维护高校毕业生就业权益。抓关键期，促就业活动热5月23日，长春汽车职业技术大学的2025届毕业生们满怀期待地走进长春东北亚国际博览中心，参加“千校万企供需对接会”东北地区专场。这场以“智汇东北 才启新程”为主题的盛会，为毕业生搭建了与用人单位深度交流的平台，508家企事业单位提供优质岗位1.3万余个，吸引东北三省一区1.2万名毕业生踊跃参与。事实上，这样的就业服务场景正在全国各地密集上演。据教育部高校学生司（高校毕业生就业服务司）负责人介绍，2025年春季学期，教育部统筹开展“千校万企供需对接会”“千行万业系列招聘会”等品牌活动，指导各地各高校举办线下大型招聘活动17.9万场；同时依托国家大学生就业服务平台举办线上招聘活动104场，累计面向2025届高校毕业生汇集发布岗位1823万个。线上线下融合的就业服务体系，正以精准化、常态化的信息供给，为高校毕业生铺就通向职场的坚实阶梯。抢抓就业关键期期间，除各项促就业招聘品牌活动外，为进一步拓展市场化就业岗位，教育部积极组织政策宣讲团，深入企业、园区、高校、社区，大力宣传扩岗补助、增人增资、社保补贴、培训补贴、求职补贴、创业补贴、税收优惠、创业担保贷款等各类促就业政策，帮助更多企业和高校毕业生应知尽知、应享尽享，加快推进各项政策举措落地实效，激励企业更多吸纳高校毕业生就业。同时，针对有就业意愿但尚未落实去向的毕业生和去向落实率低的学科专业，教育部引导全国高校书记、校长进一步加大访企拓岗工作力度。强化服务，求职路暖意浓“毕业到异地求职还能免费住？”收到面试邀请时，刚到上海求职的毕业生小宋正在为跨城求职的生活成本犯愁，了解到“青年驿站”项目后，他顺利地申请到了在上海市闵行区的“临时落脚点”。一张免费床铺、一段缓冲期，让这位为就业奔波的年轻人在陌生城市感受到了“家”的温暖。2025年，教育部会同共青团中央持续优化升级“青年驿站”项目，充分发挥200余个城市2600余家站点的服务功能，通过提供免费住宿、租金折扣等“一站式”支持，切实减轻跨地区求职青年的生活负担。项目既为初入职场青年送去“温暖礼包”，更以“筑巢引凤”的方式为城市高质量发展注入了新鲜血液，实现了人才引进与服务优化的“双向奔赴”。把好服务送到毕业生身边。为帮助部分毕业生补齐知识和技能短板，提高就业竞争力，教育部还组织实施了就业能力提升“双千”计划。推动全国范围内开设1000个“微专业”和1000个职业能力培训课程。在国家智慧教育平台遴选上线33个实用紧缺专业的138门一流课程和应用技能型“微专业”等1455门优质教学资源，围绕人工智能、低空经济等急需紧缺产业领域，推动各高校加快“微专业”建设，湖南、重庆、宁夏等14个省份开设“微专业”超过700个，职业能力培训课程超过1600门，优先发动2025届毕业生参与并获得相应学习成果证明。好就业一个都不能少。为进一步做好困难群体就业帮扶工作，教育部还开展了“百县对百校促就业行动”“宏志助航计划”等品牌活动，挖掘百强县等县域内优质企业岗位资源，支持高校组织有参训意愿的离校未就业毕业生参加职业能力技能培训，促进人岗对接更适配。“今年5月至8月，教育部将集中开展2025届高校毕业生就业‘百日冲刺’行动。下一步，我们将继续指导各地各高校抢抓就业关键期，加力加快就业工作进程，全力促进高校毕业生顺利就业。”教育部高校学生司（高校毕业生就业服务司）相关负责人表示。 -
·
教育部部署2025年职业学校“技能成才 强国有我”系列育人活动
2025-06-24
近日，教育部办公厅印发《关于开展2025年职业学校“技能成才 强国有我”系列育人活动的通知》，部署2025年职业学校“技能成才 强国有我”系列育人活动，加强职业学校学生思想政治教育，培养德技并修的高素质技能人才。今年活动主题为“赓续红色血脉·立志技能报国”。各地各职业学校将结合区域特点、学校实际、专业特色，重点围绕爱国主义教育，弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，传承中华优秀传统文化，培养阅读习惯，提升综合素养等5个方面，组织开展爱国主义教育活动、劳动习惯养成行动、技能传承中华优秀传统文化活动、“未来工匠”读书行动、“文明风采”活动等五大育人活动。《通知》要求，坚持正确方向，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生坚定理想信念，走技能成才、技能报国之路。坚持育人为本，强化“五育”并举，促进学生德智体美劳全面发展；提升学生心理调适能力和自我保护能力，维护学生身心健康。坚持面向人人，根据青少年认知特点、兴趣需求，开展各类学生易于接受、便于参与、乐于展示的育人活动，助力每一名学生的成长发展。《通知》强调，各省级教育行政部门要完善“校校组织、班班活动、人人参与”的工作机制，推动育人活动在中等高等、公办民办职业学校全覆盖。注重课内课外一体、校内校外联动、线上线下结合，将育人活动与思政课实践教学、学生管理、职业指导等工作整体设计、一体推进；引导全体教职工践行和弘扬教育家精神，积极指导、参与学生活动；创新评价方式，将学生参与育人活动的情况和表现纳入综合评价。 -
·
高校微专业，“微”妙在何处
2025-06-24
教育部近期印发通知，部署实施高校学生就业能力提升“双千”计划，推动全国范围内开设1000个微专业或专业课程群以及1000个职业能力培训课程。何为微专业？如何看待微专业背后的人才培养趋势？时值就业季，微专业培养人才是否能够有效呼应就业市场需求？1微小精巧 填补人才培养和产业需求信息差眼下，池州学院商学院审计学大四学生刘瑞可以从容准备相关毕业事宜了。两个多月前，她已和学校其他27名金融服务与管理（邮政金融方向）微专业学生共同通过了在中国邮政6个月的实习与课程学习，并正式签约，实现了“毕业即就业，就业即上岗”。目前池州学院已开设半导体器件制造与应用、旅游电商与新媒体运营、金融服务与管理（邮政金融方向）等3个微专业，累计招收学生131名。2025年池州学院结合新兴产业人才需求，又新开设了12个微专业。“我们主张把企业的紧缺需求前置放入微专业的培养课程里，由企业和高校共同参与人才培养方案设置，以此来解决高校人才培养和产业需求脱节问题。”在池州学院副院长吕刚看来，高校申报新专业至少需要两到三年时间，等到专业正式开设还需4到5年培养期，在社会飞速发展的今天，学生毕业时可能已赶不上行业风口。“而微专业设置灵活，一些反响较好的微专业有望成为传统专业的有效补充，未来甚至有可能发展成为正式专业，企业还可以通过微专业深度参与人才培养，实现专业教育与职业需求‘双向奔赴’。”2锚定产业 以解决产业问题为人才培养初心安徽高校探索微专业人才培养改革，早有发端。2020年，安徽工程大学便设置了首个人工智能微专业，在2020级理工科和非人工智能学院中选拔出40名学生，通过3个学期在人工智能学院的系统学习，获得由学校颁发的人工智能微专业学业证书。经过5年探索，“微专业生态”在安徽工程大学已悄然形成：人工智能、预算绩效管理、市场营销等7个微专业如火如荼开办中，其中人工智能、新能源汽车工程、软件工程、机器人和新媒体营销等5个锚定芜湖市和安徽省战略性新兴产业的微专业获评省级微专业。学校的新能源汽车工程微专业即充分聚焦安徽省首位产业——新能源汽车与智能网联汽车产业，学校与奇瑞汽车等企业合作，以新能源汽车行业及工程教育专业认证标准为基础，培养适应本学科发展、符合区域经济和社会需求的新能源汽车工程技术人才。该微专业的课程内容均为新能源汽车行业热点问题，并以产业问题贯通知识点，以期让学生在本科期间便形成初步的问题导向思维和综合解决问题能力。3一专多能 精准匹配企业对复合型人才需求在安徽工程大学教务处处长夏登峰看来，学校的微专业很好地呼应了就业市场对工科毕业生交叉学科和多模块综合问题处理能力的诉求，也是学校专业结构调整和内涵建设的有效补充。“就拿自动化专业来说，几乎所有工科类高校都有自动化专业。”夏登峰表示，该专业的课程体系相对稳定，但行业对自动化人才的要求不断更新，不仅需要人才掌握传统技术，还涉及较多新兴技术。“比如无人仓储要用到的机器视觉、人工智能、5G导航等，这是传统的自动化专业无法讲深讲透的。学生如果修读其他相关微专业，便能精准匹配企业对复合型人才的需求。”“未来我们希望有更多由顶层设计搭建的微专业领域教育教学资源共享和信息交流平台，并畅通微专业行业认证渠道，以教育教学的精细化、特色化和规范化，推动微专业高质量发展。”夏登峰说。2024年3月，安徽出台《关于开展高等学校微专业建设试点工作的通知》，其中明确提出将依托优势学科和特色专业，探索开展“微学科”“微专业”“微课程”人才培养模式改革，支持104所高校与企业共建“微专业”153个，对于建设成效突出的微专业纳入“双特色”建设项目予以支持。安徽省委教育工委书记、省教育厅厅长钱桂仑表示，安徽将以服务发展为导向，完善高校科技创新体制机制，推动“政产学研金服用”深度融合，健全学科专业动态调整机制，加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设和拔尖人才培养，超常规布局急需学科专业，加快推动教育科技人才良性循环。 -
·
七部门联合倡议：守护青少年远离网络涉毒风险
2025-06-23
当前，受国际毒潮泛滥等因素影响，国内毒品滥用形势发生结构性变化，涉麻精药品等成瘾性物质滥用问题突出。为全力遏制网络涉毒信息传播和涉麻精药品等成瘾性物质违法犯罪活动蔓延，面向广大网民特别是青少年科普涉麻精药品等成瘾性物质滥用危害，中央网信办、教育部、公安部、国家药品监督管理局、共青团中央、全国妇联、国家禁毒办决定于2025年6月至12月在全国开展防范青少年滥用涉麻精药品等成瘾性物质网络集中宣传教育活动，并联合发布倡议。近年来，一些青少年由于对涉麻精药品等成瘾性物质了解不够，受社会特别是网络涉麻精药品等成瘾性物质不良信息诱导、欺骗，导致滥用麻精药品等成瘾性物质的情况时有发生，极易诱发恶性犯罪，引发肇事肇祸等案事件，严重危害青少年身心健康和社会安全稳定。倡议提出，依托咪酯、右美沙芬、曲马多等既是治病的药品，同时也是我国规定管制的麻精药品，广大青少年务必遵医嘱使用，非医疗目的滥用即是吸毒违法行为。要警惕“无害”谎言骗术，面对诱惑勇敢说“不”。积极倡导家庭、社会共担禁毒责任，净化网络环境，为青少年健康成长织密无毒的铁壁铜墙。当孩子出现情绪异常、行为失控等情况时，应及时为他们提供专业帮助。以爱为盾，科学为剑，秉持“健康人生、绿色无毒”理念，全力防范青少年滥用涉麻精药品等成瘾性物质。 -
·
共同守护 让青少年远离涉麻精药品等成瘾性物质滥用危害
2025-06-23
亲爱的同学们、家长们、社会各界的朋友们：近年来，我国毒品滥用情况出现新变化，涉麻精药品等成瘾性物质替代滥用问题快速蔓延，种类繁多、衍变加快、危害加大，严重威胁人民群众特别是青少年身心健康。青少年是国家的未来，是民族的希望，是实现中华民族伟大复兴的先锋力量，守护青少年健康成长是全社会共同的责任。为此，我们郑重倡议：擦亮双眼，认清危害。你们是否知道，有些“药”能治病，也能让青春瞬间崩塌。依托咪酯、右美沙芬、曲马多……这些看似普通的药品，同时也是我国规定管制的麻精药品，过量使用即成“毒”！轻则使人成瘾、失控，诱发焦虑抑郁，重则导致暴力行为甚至死亡。请务必遵医嘱用药，切勿过量，非医疗目的滥用麻精药品即是吸毒违法行为。拒绝诱惑，勇敢说“不”。新型毒品善伪装，毒贩骗术层出不穷，警惕“无害”谎言骗术，“提神”“减肥”“解压”都是毒贩处心积虑编造的剧本，“上头电子烟”、伪装成零食的新型毒品都是糖衣包裹的陷阱。娱乐场所、陌生聚会、网络社群、虚拟游戏、指尖冲浪要清醒，“毒饵”再酷别上钩。拒绝无需理由——对可疑邀约果断说“不”，对诱惑直接“拉黑”！家庭关爱，共同守护。家的温度是最好的防毒盾牌。科普安全用药知识、培养健康上网习惯，倡导用运动释放压力，以创作激发热情，帮助孩子远离成瘾风险。倾听孩子的烦恼，成为他们的“情绪树洞”，驱散不良“毒”友。若孩子出现情绪异常、行为失控，及时为他们提供专业帮助。别让溺爱、冷漠、责骂、放任，将孩子推向涉麻精药品等成瘾性物质滥用的深渊。用积极的生活态度，为孩子点亮人生灯塔。全民行动，织密护网。禁毒，是全社会的共同责任。青年一代的成长，需要我们共同守护。发现涉毒线索立即举报，拒绝冷漠旁观；加强科普教育，揭穿毒品“隐形衣”；净化网络环境，防范网上涉毒风险。社会各界共同行动，切断毒品传播链，筑牢无毒的铁壁铜墙！让我们以爱为盾，科学为剑，秉持“健康人生、绿色无毒”理念，全力防范青少年滥用涉麻精药品等成瘾性物质。携手同行，多措并举，给孩子们一个无毒人生、美好未来！为青春守护一片纯净蓝天！中央网信办 教育部 公安部国家药品监督管理局 共青团中央 全国妇联国家禁毒办2025年6月 -
·
教育部召开高校毕业生就业工作座谈会
2025-06-20
6月19日，高校毕业生就业工作座谈会在广西南宁召开。教育部党组书记、部长怀进鹏出席会议并讲话。他强调，要进一步增强做好当前高校毕业生就业工作的责任感紧迫感，以逢山开路、遇水架桥的勇气和锐气，推动促就业工作整体再加力。怀进鹏指出，以习近平同志为核心的党中央高度重视、十分关心高校毕业生就业工作，强调要坚持把高校毕业生等青年群体就业作为重中之重。有关部门和高校要提高政治站位，充分认识做好高校毕业生就业工作关乎高质量发展、民生福祉、安定稳定，切实把思想和行动统一到党中央、国务院决策部署上来，全力确保高校毕业生就业稳定，向党和人民交出一份满意答卷。怀进鹏强调，当前正值高校毕业生就业工作的关键冲刺期，要准确把握形势，认真研究解决当前促就业工作面临的困难和问题，抢抓时间把增量政策举措转化为实实在在的就业岗位。一要抓紧推出扩大市场化社会化岗位增量政策，采取有效政策激励，加快落实政策举措，着眼为重点领域和基层一线输送人才，努力开发更多有利于发挥毕业生所学所长的增量就业岗位。二要加大政策性岗位扩岗力度，支持国有企业稳岗扩岗，努力推动事业单位招录挖潜扩容，进一步扩大中央和地方基层服务项目规模，优化政策性岗位招录和有关职业资格考试招考时序安排。三要加力推动人岗匹配对接，重点帮助就业工作基础薄弱高校举办招聘会，形成教育与人社部门常态化协同促就业机制，把送政策、送岗位、送服务工作落到实处。四要加强困难群体就业帮扶和能力提升，发挥好“宏志助航计划”项目作用，通过培训帮助提高就业竞争力。五要坚决守住就业安全底线，加强正面宣传引导，确保就业数据真实准确。怀进鹏指出，要科学研判重点领域行业人才需求状况，优化高等教育布局，完善学科专业调整设置机制，推动高校结合自身定位强化就业、招生、培养有效联动，有的放矢输送产业发展需要的人才，促进人才供需更有效对接适配。广西壮族自治区党委常委、宣传部部长、教育工委书记陈奕君主持会议，自治区副主席廖品琥介绍广西高校毕业生就业工作整体情况。广西北部湾投资集团有限公司、广西民营服务业发展交流商会、润建股份有限公司、桂林电子科技大学、南宁职业技术大学、广西工业职业技术学院作交流发言。教育部有关司局以及广西壮族自治区有关部门、普通高校、职业院校、企业负责人参加会议。 -
·
教育部公布2025年高考“云咨询周”时间安排
2025-06-20
根据教育部“2025高考护航行动”有关部署，结合全国各省（区、市）高考志愿填报时间安排，2025年高考“云咨询周”活动将于6月22日至28日在教育部“阳光高考”信息平台举行。活动期间，平台将提供文字问答和视频直播两种方式，文字问答咨询时间为9点至17点，鼓励高校积极采用视频直播方式开展招生宣传和咨询，为考生、家长提供准确权威、周到细致的志愿填报方法指导和咨询服务。考生、家长可通过教育部“阳光高考”信息平台网页、“阳光高考”信息平台微信公众号、“阳光高考”百度小程序等参与“云咨询周”活动，了解有关高校视频直播活动安排。此外，2025年“阳光志愿”信息服务系统实现六大维度优化升级，为志愿填报提供更加优质的服务。考生、家长可借助该系统提前了解高校及专业的相关信息，增强咨询针对性，提高咨询效率。 -
·
《未成年人个人信息保护倡议》发布
2025-06-20
《未成年人个人信息保护倡议》日前发布，旨在深入推进“护童计划”，守护未成年人健康成长。倡议提出，强化行业自律，压实保护责任，推动企业严格落实未成年人个人信息保护义务，定期开展自查评估，接受社会监督；加强技术防护，构建保护网络，研发具备一键启动、防绕过功能的未成年人模式，完善涉未成年人相关应用上架审核机制，推动终端设备、应用程序、分发平台加强协同防护；优化服务供给，健全保护体系，积极开发符合未成年人身心特点的专用产品和服务，以显著方式明示未成年人个人信息处理规则，畅通个人信息查询、更正、删除等权利响应渠道。倡议还要求，创新技术应用，筑牢保护屏障，加强匿名化、统一身份认证等技术研发应用，优化完善家长辅助管理功能及交互界面；凝聚行业合力，共筑健康生态，加强信息共享、标准宣贯、案例推广等工作，共同营造有利于未成年人健康成长的良好环境。为加强电信和互联网领域未成年人个人信息保护，工业和信息化部连续三年组织开展“护童计划”，守护未成年人网络个人信息安全。此次倡议由工业和信息化部组织中国信通院联合电信终端产业协会发布。 -
·
卓越工程师培养现场交流推进会召开
2025-06-19
6月17日，卓越工程师培养现场交流推进会在重庆召开。会议强调，要深入贯彻党的二十大和二十届三中全会精神，全面落实中央人才工作会议精神和全国教育大会精神，持续深化卓越工程师培养改革，高质量做好首届工程硕博士专项毕业就业工作，加快构建中国特色、世界水平的卓越工程师培养体系，支撑教育强国建设。教育部党组书记、部长怀进鹏出席会议并讲话。怀进鹏指出，培养造就大批卓越工程师，是以习近平同志为核心的党中央赋予我们的重大政治任务。习近平总书记多次就有关工作作出重要指示，为构建中国卓越工程师培养标准指明了方向。卓越工程师是统筹教育发展、科技创新与人才培养的关键枢纽，是构建高端人才自主培养体系的“国之大者”，卓越工程师培养改革启动三年来，在政府支持下，高校、企业共同努力，在组织体系构建、导师队伍建设、产学深度融合等方面取得显著进展，已成为教育自我变革的关键突破口。要进一步提高政治站位，及时跟进领会习近平总书记重要指示精神，深刻认识卓越工程师培养对于教育强国建设的重大意义，对于中国式现代化建设的关键作用，对于赢得国际竞争主动权的战略价值，聚焦国家战略，把握形势规律，勇担责任使命，构建中国特色、世界水平的卓越工程师培养体系。怀进鹏强调，今年是“十四五”收官、“十五五”谋划之年，教育部将三年行动计划作为助力高水平科技自立自强、强化人才自主培养的重要支撑和主要抓手。卓越工程师培养改革涉及多学科交叉，涉及有组织大规模推进，涉及多行业、多领域、开放性的人才培养，必须准确把握关键问题，进一步强化工程实践导向，深化教育评价改革，优化资源配置能力，引领培养改革不断取得新成效。一是持续深化产教融合，总结借鉴国际经验，广泛征求意见建议，将三年改革实践总结凝练为制度体系，加快构建兼具中国特色与国际竞争力的卓越工程师培养认证标准体系。二是加强工程硕博士职业发展规划和创新创业平台建设，提高人才培养与产业需求对接精准度，加快建设教育、科技、人才一体化发展的创新平台，形成服务国家战略需求导向，引导优秀毕业生扎根工程实践和生产一线。三是以卓越工程师培养改革为牵引，深化高等工程教育改革，加强本研一体设计，建立与现代经济、科技和产业发展相适应的人才培养模式，向高等教育各层级各领域复制推广，实现教育与产业深度融合。四是加强助力培育新质生产力，聚焦国家重大战略需求的关键领域，以人才培育赋能科技创新与产业升级，以卓越工程师培养形成的产教融合新生态，服务国家整体创新效能提升。五是提升我国高等工程教育国际影响力和话语权，深入参与国际交流，推动培养标准对接互认，打造卓越工程师培养国际品牌。教育部党组成员、副部长杜江峰主持会议。重庆市委常委、常务副市长陈新武出席会议。浙江大学专家代表、教育部研究生司负责人作专题报告，北京航空航天大学、哈尔滨工业大学负责人介绍《卓越工程师培养认证标准》《工程硕博士就业指导与职业发展工作指南》制定情况。重庆大学、西北工业大学、中国电子科技集团有限公司、中国船舶集团有限公司、北京市教委作交流发言。教育部、科技部、工信部、人社部、中国工程院、中国科协有关司局，部分省市教育行政部门，重庆市有关部门，以及有关高校、企业、国家卓越工程师学院、创新研究院负责同志参加会议。推进会前，怀进鹏赴中国电科芯片技术研究院、嘉陵江实验室调研卓越工程师培养有关工作情况。 -
·
以“小成”谋“大成”
2025-06-19
6月17日，卓越工程师培养现场交流推进会在重庆举行。会议透露，首批2100多名工程硕博士培养改革专项试点硕士生即将于7月毕业，标志着“产教融合首次实现全流程贯通，这是卓越工程师培养改革‘小成’的里程碑时刻”。如今，教育部正系统推进教育强国建设三年行动计划综合改革试点。在此关键节点上，卓越工程师培养改革的“小成”经验，正有力助推教育强国建设的“大成”目标。实践成果申请学位实现“从0到1”的突破学位法明确规定，学位申请人可通过“学位论文答辩或者规定的实践成果答辩”申请博士、硕士学位。探索形成更加符合教育规律、更加符合工程人才成长规律的培养标准，以评价改革为牵引推动培养模式的迭代升级，是卓越工程师培养改革的核心任务之一。推进会上传来好消息，首届专项试点硕士中，已有67名学生用专利、产品设计等创新性成果申请学位，成为“最早吃螃蟹的人”。与2100多名毕业生相比，虽然67名学生的数量占比只有3％，但“这是实践成果申请学位‘从0到1’的突破，是评价改革落地见效的有力证明，更是打破传统学术评价标准、接轨产业实际需求的重要标志”。会上，有关部门负责人和专家纷纷对此予以高度评价。突破，来自不懈推进，积极探索。2024年，国务院学位委员会办公室转发《工程类博士专业学位研究生学位论文与申请学位实践成果基本要求（试行）》，首次明确了通过实践成果申请学位的标准和程序，进一步强化专业学位以实践创新能力为导向的培养定位和标准。有关高校积极推进实践成果申请学位的探索。“我们制定实践成果申请学位实施细则，探索质量标准与流程，首位以实践成果申请硕士学位的研究生已通过答辩。”中国工程院院士、重庆大学校长王树新说。中国工程院院士、西北工业大学党委书记李言荣介绍，学校聚焦流程再造、能力重塑，建立“工程知识素养+实践创新能力”的研究生分类培养标准，研制出样机、样件代表性成果均可作为学位申请条件。长期聚焦，长期攻坚。来之不易的突破面前，有关各方仍保持清醒头脑。面对高校标准流程仍需细化、仍需打消导师顾虑和学生观望心态等问题，教育部学位管理与研究生教育司有关负责人表示，将通过完善实践成果实施细则、建设实践成果抽检专家库等方式，“全面攻坚、全面铺开学位评价标准改革”。“西北工业大学将做好知识产权归属，确保实践成果合法使用和有效转化，做好质量监控和评价体系，保障实践成果质量。”李言荣说。高质量课题和导师队伍建设成效显著来自产业界的高质量课题是校企合作的核心，也是开展有组织科研与人才培养的重要载体。企业课题的创新实践性、培养支撑力与校企导师研究方向、学科专业的匹配精度，直接关乎育人效能。3年来，有关工作不断取得进展。以中国电子科技集团为例，该公司建立企业课题库，构建起青年学子从需求分析、方案设计、技术攻关、试验验证到成果落地的完整工程实践链条。“高质量产业课题，有效弥合了工、学鸿沟，解决了工程技术人才与科研生产实践脱节的突出问题。”中国电子科技集团党组副书记李守武认为，持续深化校企产教协同，坚持聚焦国家战略急需，是产出高质量课题的必经之道。校企联合培养，核心在实践，关键在企业导师。中国船舶集团严把导师选聘关，突出工程实践能力和扎实理论功底，从高级技术专家、重大工程型号总师等高层次人才队伍中选出企业导师，深度参与学生培养方案制定、课题遴选、实践指导、论文把关等关键环节。“在企业导师指导下，入企工程硕士117人已产生专利报告等各类成果。”中国船舶集团国家卓越工程师学院副院长于雷说。目前，卓越工程师培养改革已聚集2.3万余人的校企导师队伍，其中超过半数来自企业，并有300多名高校导师到企业挂职锻炼。如何切实激发校企师资队伍内生动力，有效破解“两张皮”难题，考验产教融合成色。“我们将导师育人成效纳入各类评优评先加分项，为导师提供必要的实践保障、经费支持。”于雷说，中国船舶集团每年在联合培养高校开展校企导师实践项目对接活动20余场，引导校企联合导师开展工程创新“揭榜挂帅”，不断深化双方交流。卓越工程师培养已成教育自我变革的关键突破口3年来，高校、企业、政府协同推进，首次实现工程硕博士有组织、成建制、大规模的校企联合培养。其间，各类改革加速推进，各项政策接连出台。教育部有关负责人指出，卓越工程师培养正在引领研究生教育范式变革，打破了传统人才培养内循环，真正实现教育与产业的深度融合，“卓越工程师培养已成为教育自我变革的战略突破口”。突破口，在于以试点改革破除制度障碍——通过3年先行先试，卓越工程师培养改革为各地各校想实招、出硬招，为教育体制机制变革搭建试验场。北京在建设国家卓越工程师创新研究院等育人新载体过程中，汇聚政产学研用金各界资源，全面推动人才培养、技术创新、组织保障，构建全创新链聚力攻关新模式，培育有用的人才，产出能用的成果。重庆大学把握卓越工程师培养与新质生产力培育之间协同共生的内在关系，通过将培养工作紧密对接国家战略需求，完善多学科培养模式，将培养前置到本科阶段，强化学生创新意识，提升学生发现问题解决问题的能力。突破口，在于以模式推广重塑教育生态——卓越工程师培养改革形成的新型人才培养模式，正在形成可复制推广的经验，获得教育战线的广泛关注和高度认可。北京市统筹推进卓越工程师创新研究院、中关村学院等新型科研育人载体建设，推动各高校持续深化育人改革。“我们还将围绕北京‘四个中心’建设，探索在医学哲学社会科学等领域借鉴卓越工程师改革思路，培养一批高层次创新人才。”北京市教委主任李奕说。教育强国建设三年行动计划综合改革试点已经启动，在此背景下，卓越工程师培养改革产生的重要示范意义，影响深远。“下一步，我们将通过以试点突破与模式推广双轮驱动，引领范式变革、重塑教育生态，实现产教融合的示范效应从‘点上突破’到‘面上革新’的本质提升。”教育部学位管理与研究生教育司有关负责人说。 -
·
第六届“百日千万招聘专项行动”启动
2025-06-19
6月17日，第六届“百日千万招聘专项行动”启动仪式暨高校毕业生专场招聘会在山东青岛举行。开展“百日千万招聘专项行动”，是深入贯彻党中央、国务院关于稳就业、稳企业、稳市场、稳预期决策部署的具体行动，是落实就业优先战略、积极应对形势变化、强化就业服务的重要举措。今年，该行动以“职引未来 筑梦青春”为主题，利用100天左右时间，面向以高校毕业生为重点的各类劳动者，开发归集千万条就业岗位信息，集中组织岗位对接活动，助推高质量充分就业。此次行动采取线上线下相结合的方式举行。现场招聘聚焦发展前沿、需求紧缺领域，重点面向人工智能、先进制造、现代服务、国际贸易等行业企业，举办行业性专场招聘；聚焦服务国家区域发展战略、做强国内大循环等部署，重点在中西部地区、三四线城市等地，举办区域性专场招聘；聚焦高校毕业生等青年，举办专业性专场招聘。线上招聘在中国公共招聘网、中国国家人才网及“就业在线”设主会场，并推出就业引导地图。聚焦重点行业、重点项目、重点院校、重点专业毕业生等，分主题、分行业、分群体开展直播带岗。首周，线上招聘平台推出人工智能行业、能源行业、制造业、新兴行业等4个招聘专场，共有1300余家用人单位提供招聘需求4.5万人次。启动仪式当天还同步举办了高校毕业生专场招聘会，共有240家企业参与，面向高校毕业生等青年提供超4500个岗位信息。 -
·
2025年全国学校卫生与健康教育工作系列研讨班举办
2025-06-18
为推动地方教育行政部门深入贯彻落实健康第一教育理念，贯彻落实教育部等五部门印发的《关于全面加强和改进新时代学校卫生与健康教育工作的意见》和教育部等十七部门印发的《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》，持续深化“校园餐”专项整治，切实提升全国学校卫生与健康教育工作骨干队伍能力和水平，近期，教育部先后举办了2025年全国学校卫生与健康教育工作研讨班、学校食品安全管理工作研讨班、学生心理健康工作研讨班，各省级和部分地市级教育行政部门学校卫生与健康教育、食品安全和学生心理健康工作负责人共300人参加这3期研讨班。2025年全国学校卫生与健康教育工作研讨班聚焦教育强国建设、教育数字化、学校卫生与健康教育政策部署、健康学校建设、学生脊柱健康、近视防控、肥胖防控、艾滋病防控和传染病防控等主题。学校食品安全管理工作研讨班聚焦校园食品安全专项整治和农村义务教育学生营养改善计划政策解读、中外校园食品安全监管政策比较、学校食品安全管理、学校膳食营养管理、儿童青少年肥胖防控等主题。学生心理健康工作研讨班聚焦教育强国建设、我国心理健康和精神卫生工作政策解读、学生心理健康工作政策部署、家校社协同育人等主题。 -
·
2025年“国培计划”管理者高级研修班举办
2025-06-18
为深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，提升各地教师培训管理者能力，促进教师培训提质增效，建设高素质专业化教师队伍，6月11日至13日，教育部在河南郑州举办2025年“国培计划”管理者高级研修班。研修班围绕“以教育家精神引领教师培训提质增效，助力教育强国建设”主题，全面系统解读新时代教师队伍建设、基础教育高质量发展、推进教育数字化面临的新形势、新要求、新任务，交流地方和学校在推进教师精准培训改革、促进教师培训数字化转型、完善教师发展支持服务体系等方面的典型经验做法，并就“十四五”时期“国培计划”的总结检视和“十五五”时期“国培计划”的改革前瞻谋划等进行深入研讨。全国31个省（区、市）和新疆生产建设兵团教育行政部门相关负责人、“国培计划”省级项目办负责人、中西部骨干项目和示范项目承担机构负责人以及全国教师培训专家代表等参加研修。教育部教师工作司、基础教育司有关负责同志参加研修班。
津公网安备 12010402001281号
