国内教育
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第八届中小学生艺术展演活动全国汇演开幕
2025-04-27
4月25日晚，第八届中小学生艺术展演活动全国汇演开幕式在湖南长沙举行。教育部党组成员、副部长、总督学王嘉毅致辞并宣布开幕，湖南省委常委、长沙市委书记吴桂英致欢迎辞。王嘉毅表示，要深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，锚定教育强国目标，坚持以美育人、以文化人，扎实推进美育浸润行动，以艺术之美育爱国之情、砺强国之志、践报国之行，为培养担当民族复兴大任的时代新人注入美育力量。开幕式演出分为“寻光少年时”“追光正当燃”“闪光向未来”三个篇章，以轻盈飘逸的舞蹈、婉转悠扬的合唱、恢宏磅礴的交响乐、韵味十足的戏曲、青春激昂的朗诵剧等，充分展现新时代青少年的蓬勃朝气和家国情怀。全国中小学生艺术展演活动每三年举办一届。本届展演活动以“绽放艺术风采、激发强国力量”为主题，分为各校和县（市、区）、地（市、州）活动，省级集中展演，全国汇演三个阶段，覆盖全国15.6万所中小学校，吸引3.74亿人次学生参与。全国汇演由教育部和长沙市人民政府共同主办，31个省（自治区、直辖市）、新疆生产建设兵团、香港特别行政区和澳门特别行政区近4000名师生代表参加。活动期间，还将举办专场展演、优秀艺术作品展览、中小学美育改革创新优秀成果展示、社会实践等活动。 -
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2025年全国普通高校招生考试安全工作视频会议召开
2025-04-27
4月25日，教育部会同国家教育统一考试工作部际联席会议成员单位，召开2025年全国普通高校招生考试安全工作视频会议，深入学习贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神，贯彻落实全国教育大会精神和教育强国建设规划纲要工作部署，统一思想、凝聚共识，全面动员部署做好2025年高考工作。教育部党组书记、部长怀进鹏，中央网信办副主任、国家网信办副主任牛一兵，国家保密局副局长姚力，工业和信息化部党组成员谢远生，公安部有关部门负责人出席会议并讲话。教育部党组成员、副部长熊四皓主持会议。会议指出，习近平总书记高度重视高考工作，多次作出重要指示批示，为我们做好工作提供了根本遵循。要提高政治站位，聚焦落实立德树人根本任务、严守教育公平底线、全面提高人才自主培养质量，充分发挥考试评价的导向作用，严格规范高考组织各个环节，优化完善识才选才机制办法，为实现中国式现代化提供强有力的人才支撑。要准确把握高考工作面临的新形势新任务新挑战，跳出惯性思维和路径依赖，优化防范举措，健全工作机制，全力保障高考组织安全平稳有序。会议强调，做好2025年高考工作，要坚决贯彻落实党中央、国务院重大决策部署，强化责任担当，推动高考各项安全工作落地落实。一要统筹立德树人与科学选才，严把政治关、科学关、质量关，体现试题铸魂育人正确导向，重点考查学生关键能力、学科素养和思维品质，全力确保考试命题科学规范。二要统筹制度规范与技术赋能，强化以制度管人管事，联合开展作弊治理，积极推进技术赋能，着力提升考务工作组织水平。三要统筹积极推进与稳妥有序，持续深化高考综合改革，加强全流程、全员模拟演练，细化完善考试招生各环节措施，确保高考这一人才选拔机制更加公平、科学、高效。四要统筹宣传引导与暖心服务，全链条优化考生服务，全覆盖加强志愿填报指导，全方位营造良好考试氛围，持续提升考生获得感和满意度。会议要求，要深刻认识高考安全稳定的极端重要性，加强组织领导，坚持多方联动、一体推进，完善考试安全“责任链”，坚持突出重点、闭环管理，拧紧风险防范“安全阀”，坚持严格监管、正风肃纪，严守纪律规矩“高压线”，坚持教育监督、严管厚爱，练就担当作为“铁肩膀”，在大考中向党和人民交出满意答卷。会议在北京设主会场，在各省、自治区、直辖市设分会场。 -
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教育部召开落实三年行动计划、深化教育综合改革京津冀片区调研座谈会
2025-04-27
4月24日，教育部召开落实三年行动计划、深化教育综合改革京津冀片区调研座谈会。教育部党组书记、部长怀进鹏出席会议并讲话。教育部党组成员、副部长杜江峰出席会议，教育部党组成员、副部长王光彦主持会议。会议指出，去年召开的全国教育大会在我国教育发展史上具有重要的里程碑意义，习近平总书记的重要讲话精神为建设教育强国指明了前进方向、提供了根本遵循。教育部贯彻落实党中央、国务院决策部署，在编制实施教育强国建设规划纲要的基础上，制定实施三年行动计划，启动教育强国建设三年行动计划综合改革试点，加快推动教育强国建设从谋划转向落实。京津冀具有特殊的战略地位，三地及有关高校要提高政治站位，牢牢把握教育的政治属性、人民属性、战略属性，深刻认识教育在中国式现代化进程中发挥的先导性、基础性支撑作用，树立现代教育观，主动应对教育面临的内外部环境变化，把目标问题搞清楚，把方法举措搞清楚，把效果评价搞清楚，不断增强落实三年行动计划、深化教育综合改革的责任感使命感紧迫感。会议强调，今年是教育强国建设规划纲要全面落地、三年行动计划开局之年，京津冀三地及有关高校要敢于创新，善作善成，发挥独特优势，突出实干为先，以试点小切口带动全局性改革，推动重点任务落地见效。一要完善立德树人机制，深入推进大中小学思政课一体化改革，探索“五育并举”有效路径。二要统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，建立健全国家和区域重大需求牵引的学科专业设置快速响应机制，提高服务区域经济社会发展效能。三要推进基础教育资源优化配置，完善适应人口变化的基础教育资源调配机制，提升教育公共服务质量和水平。四要深化教师教育创新体制改革，培养造就新时代高水平教师队伍。五要扩大国际学术交流和教育科研合作，推进高水平教育对外开放。会议强调，要坚持把毕业生就业作为重中之重，高度重视经济社会发展与高校毕业生就业联动，用心用情做好就业指导服务工作，全力促进高校毕业生高质量充分就业。会上，京津冀教育部门和15所高校相关负责同志作交流发言。 -
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2025年全国学校体育卫生艺术国防教育工作会议召开
2025-04-27
4月25日，2025年全国学校体育卫生艺术国防教育工作会议在湖南长沙举行。教育部党组成员、副部长、总督学王嘉毅出席会议并讲话。湖南省委常委、省军区政委马永生出席会议并致辞。会议强调，各级教育行政部门和学校要深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，着力构建五育并举新生态新格局，促进学生身心健康、全面发展，主动服务教育强国建设。一是全面实施学生体质强健计划。扎实推进学校体育高质量发展改革试点，持续深化教学改革，开展大学生体质提升行动，夯实完善条件保障，充分发挥体育评价牵引功能。二是巩固提高校园足球工作质量。抓实特色学校成色，抓好人才成长通道，抓强师资队伍建设，抓细竞赛组织管理，抓深校园足球文化。三是深入实施学校美育浸润行动。深化艺术教育教学改革，全力推进学科美育，打造创新示范项目，普及开展艺术实践，探索智慧美育新路径。四是全面推进健康学校建设。统筹推进校园食品安全专项整治、近视防控、肥胖防控工作，深入落实学生心理健康工作重点任务，切实提升学生身心健康水平。五是稳步推进学校国防教育。理顺组织领导机制，规范教学组训实施，丰富特色实践活动。湖南、北京、江苏、山东、广东、重庆、新疆、长沙等地教育部门作交流发言。中央和国家机关有关部门、教育部有关单位、各省级教育行政部门、有关体育艺术类高校负责同志和部分专家学者代表参加会议。 -
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教育部团中央通知推动“青年驿站”发挥促就业、惠学生积极作用
2025-04-27
针对当前毕业生跨地区求职增加、出行住宿成本高等问题，近日，教育部、共青团中央联合印发《关于进一步发挥“青年驿站”作用 为跨地区求职高校毕业生提供住宿优惠便利服务的通知》（简称“《通知》”），推动进一步发挥“青年驿站”促就业、惠学生积极作用，更好地为高校毕业生跨地区求职提供住宿优惠及便利服务。《通知》指出，将在国家大学生就业服务平台、团属网络新媒体平台等开设专栏，整合共享相关信息。指导高校将驿站政策纳入毕业生就业服务包，定向推送“青年驿站”最新动态，让高校毕业生充分知晓信息、用好政策。《通知》要求，各地教育行政部门和团委要密切协作，加强校企地协同联动，积极探索为入住“青年驿站”的求职高校毕业生提供岗位推荐、供需对接、政策解读，有条件的地方可提供简历AI人工智能问诊、面试技巧培训、线上职业规划、求职经验交流分享等就业服务。《通知》要求，各地团委要积极协调当地政府及有关部门，多渠道筹措房源，优先覆盖高校毕业生集聚区域。鼓励各地“青年驿站”因地制宜进一步完善硬件设施，简化申请流程，降低入住成本，优化便利服务，切实降低高校毕业生求职成本，提升入住体验。加强安全管理，制定并严格实施准入标准和退出机制。据共青团中央初步统计，“青年驿站”作为旨在解决青年求职就业住房需求而开展的公益服务项目，目前已覆盖全国200个城市，规模达2600余家，符合条件的青年可申请享受不少于3天的免费住宿。跨地区求职高校毕业生可在国家大学生就业服务平台、团属网络新媒体平台等查询“青年驿站”申请渠道及相关政策信息。 -
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高校学科专业设置调整优化工作推进会召开
2025-04-25
4月24日，为深入学习贯彻习近平总书记重要讲话和指示批示精神，落实教育强国建设规划纲要和三年行动计划总体安排，中央教育工作领导小组秘书组、教育部召开高校学科专业设置调整优化工作推进会，部署推进高等教育学科专业设置调整优化行动方案和改革试点任务，加快建立科技发展、国家战略需求牵引的学科专业设置调整机制和人才培养模式。中央教育工作领导小组秘书组组长、教育部党组书记、部长怀进鹏出席会议并讲话。教育部党组成员、副部长杜江峰主持会议。会议指出，以习近平同志为核心的党中央高度重视学科专业设置调整优化工作，作出一系列重要指示批示和重大部署，为推动工作提供了根本遵循。要提高政治站位，深刻认识到学科专业设置调整优化是服务国家战略需求的重要抓手，是抢占科技制高点的关键之举，是破解人才供需结构性矛盾的有效途径，切实增强工作的使命感紧迫感。要坚持实事求是，全面客观看待高校学科专业建设的成效和问题，既要看到学科专业体系为人才自主培养提供了坚实基础和制度保障，又要认清新形势新挑战下还存在不适应不匹配，找准原因，精准发力。会议强调，学科专业是高等教育体系的核心支柱，学科专业设置调整优化是一个系统工程，是一场立足科技前沿和经济社会发展需求、遵循教育规律、推进供给优化的结构性改革，要强化系统观念，切实把准学科专业设置调整优化的着力点和突破口。一是有组织加强国家重大战略急需人才培养，突出科学精准、超常布局、深度融合，实现学科专业设置与经济社会发展需求的有效联动，创新人才培养模式，大幅提升急需领域人才培养能力。二是加快推进存量学科专业的迭代优化，面向科技和产业发展前沿，加大力度推动学科专业内涵更新，稳妥推进学科专业结构优化，建强高校师资队伍。三是持续优化评价体系和政策激励，完善学科专业建设标准，健全多元评价体系，对学科专业建设成效加强常态监测。四是推动学科专业数字化升级，将人工智能技术融入教育教学全要素全过程，建设“通用+特色”高校人工智能通识课程，加快构建新型教学组织形态。会议要求，各地各校要加强组织领导，强化党建引领，坚持试点先行，加强协同联动，注重风险防范，稳妥推进各项改革任务落地落实。会上，清华大学姚期智院士围绕人工智能对学科专业建设的影响作咨询报告，中央宣传部、国家发展改革委、工业和信息化部等部门相关司局负责同志进行工作部署，教育部有关司局负责同志进行政策解读，上海市、湖南省教育部门及北京大学、吉林大学、西安交通大学等高校作交流发言。会议在教育部机关设主会场，在各省（区、市）和新疆生产建设兵团教育部门、直属高校设分会场。中央教育工作领导小组成员单位和有关部门司局负责同志，以及中央教育工作领导小组秘书组秘书局、教育部相关司局和直属单位负责同志在主会场参加会议。各省（区、市）和新疆生产建设兵团教育部门、直属高校负责同志等在分会场参加会议。 -
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第四届全民阅读大会举办
2025-04-25
4月24日，第四届全民阅读大会在山西太原举行，中共中央政治局委员、中宣部部长李书磊出席并讲话。与会嘉宾表示，习近平总书记对推进全民阅读、建设书香中国高度重视，把全民阅读上升为国家战略，引领全民阅读积厚成势、兴化成风。读书是最基本的文化建设，要深入学习实践习近平文化思想，推进全民阅读，让读书真正成为人们的一种生活方式、一种精神追求。与会嘉宾认为，读经典对传承文化有基础性意义，要引导人们多读马克思主义经典著作，多读中国化马克思主义经典著作特别是习近平总书记著作，多读中国传统文化经典，多读古今中外文学、学术名著。要整体推进书香校园、书香家庭、书香社会建设，让青少年从小养成读书习惯。要建设便捷普惠的城乡阅读空间，办好实体书店，为阅读创造更好条件。要完善法规制度，建立健全全民阅读促进综合协调机制，让崇尚读书成为更加浓厚的社会风尚。全国人大常委会副委员长、中国文联主席铁凝，全国政协副主席、民进中央常务副主席朱永新出席大会。本次大会于4月23日至25日举办，以“培育读书风尚 建设文化强国”为主题，围绕全民阅读重点任务和关键环节举办多项活动，旨在引领读书风尚，以书香中国推动文化强国建设。 -
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第八届中小学生艺术展演活动全国汇演启幕
2025-04-25
4月25日至27日，由教育部和长沙市人民政府共同主办的第八届中小学生艺术展演活动全国汇演在湖南长沙举办。这是我国规格最高、规模最大、影响最广的中小学生艺术盛会。2018年9月，习近平总书记在全国教育大会上强调，要全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养。紧贴时代脉搏，本届展演主题明确为“绽放艺术风采、激发强国力量”，引导师生自觉肩负起建设教育强国的重大使命。此次展演是教育系统全面实施学校美育浸润行动后的第一次展演，既是谱写学校美育的实践续篇，更是描绘美育浸润的时代新篇。2023年12月，教育部印发《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》，进一步加强学校美育工作，提出开展美育教学改革深化、教师美育素养提升、艺术实践活动普及等八大行动。随后，各地各校迅速响应，结合实际积极落实并探索美育改革发展新路径，美育浸润以春风化雨之力，浸润万千学子心田。“亲爱的少年，准备好了吗？”面对活动先导宣传片《致追梦少年》中提出的这个问题，怀揣梦想的少年将用行动作答。创新美育教学改革，系统构建美育浸润新格局开设“物理光学与绘画色彩原理”课程后，学生在绘画比赛作品中运用科学色彩原理的比例，从之前的30％提升至70％；开设“语文诗词与书法艺术”主题工坊后，参与学生的书法水平在市级测评中的优秀率，从15％提升至35％……这是辽宁沈阳以“跨学科融合”为核心，积极推动美育课程改革创新取得的部分成果。沈阳市教育局相关负责人介绍，沈阳打破学科壁垒、创新课程内容，同时打造“双师协同”模式，不同学科教师共同授课，构建起协同共进的美育课程新体系。课堂是教育教学的主渠道，是学校教育的核心环节。《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》强调，“大力推进艺术教育教学改革”“加强美育与德育、智育、体育、劳动教育的融合”“建设时时、处处、人人的美育育人环境”。教育部体卫艺司相关负责人表示：“实施学校美育浸润行动一年多以来，我们组织编写覆盖基础教育各学科、全学段的‘学科美育浸润教学指引丛书’，组织召开丛书编写专家研讨会，创新学科美育工作思路，以美育为支点促进学科融合，带动提升教师全员美育素养，激发基础教育教学新动能，学校美育新格局正在加快形成。”各地各校充分发挥艺术课程在学校美育中的主渠道作用，深入挖掘各学科蕴含的美育价值与功能，遵循美育特点，突出价值塑造。重庆以“三个课堂”筑牢美育根基，以五级展演体系、社会联动平台、“一校一团”计划，构建“全域覆盖、多元互动”的美育实践网络；长沙积极推动美育课程改革，出版富有长沙特色的《美育》地方教材，一至九年级共18册，供全市中小学免费使用。各区（县、市）、学校根据自身特色，开设丰富多彩的艺术课程，如芙蓉区“戏曲进校园”、雨花区“非遗进校园”等，极大地丰富了学生的艺术体验；四川德阳坚持“大美育、全浸润”工作理念，探索“美育浸润大课堂”建设路径，全面提升学生审美和人文素养；……丰富美育实践活动，完善面向人人的展演机制美育是面向人人的教育，要浸润全体学生。外来务工人员子女占比达82％的深圳市盐港小学，学生曾普遍反映缺乏艺术教育资源、课余生活单调。学校历经4年探索，建构起“四灵”区域实践课程，全面培养学生的音乐灵性和创新能力：“灵智”音乐课堂推进技能与美的融合，“灵创”主题课程让诗词与音乐完美融合，“灵动”社团活动让每个孩子都能绽放光彩，“灵悟”艺术平台让一年一度的艺术节成为孩子们的艺术盛宴。2024年国家义务教育质量监测中，该校参与学生艺术素养达标率提升了65％。这表明，即使在资源相对匮乏的环境中，只要用心探索，就能打造出一片艺术的天空，让孩子们自由翱翔。艺术实践是美育基本的学习方法。近年来，各地各校逐步完善面向人人的常态化展演机制，创新开展学生艺术展演活动，形成“校校有活动、人人都参加”的局面。天津持续推进市、区、校三级年度学校文艺展演，16个区1179所学校的近5万名学生参与；上海在“上海之春”国际音乐节、夏季音乐节、国际艺术节等活动中，打造校园板块和专题活动，形成全年常态化高水平学校艺术展演机制；江苏开展“阳光下成长”班集体艺术展示活动，建立线上线下展示机制，做到班班参与、人人参加；长沙常态化开展艺术节、合唱比赛、书画展览、舞蹈汇演等美育活动，活动参与率超过95％，覆盖百万名中小学生；……各地形成了各具特色的艺术实践展演平台和品牌。全国第八届中小学生艺术展演活动自2024年4月启动以来，就坚持重心下沉，通过建立从国家、省、市、区、学校全链条的垂直网络技术平台，推动每一所中小学行动起来，让每名学生根据自己的兴趣爱好参加展示。统计显示，32个省份、324个地（市、州）、2679个县（市、区）的15.6万所中小学校开展了校级展演，参与率超过70％，参与学生3.74亿人次，成为有史以来基层学校覆盖范围最大、受众最多、参与最广的一届。展演活动主办方有关负责人表示，将着力把展演活动作为学习、交流、观摩、提高的平台，组织骨干教师、艺术团成员等观摩交流，打造新时代中小学生艺术展演活动的样板，引领参演师生深刻理解美育的价值和宗旨，明晰展演的意义和目的，充分展示学校美育浸润行动的典型成果。建强美育师资队伍，提升教师全员的美育素养地处高山地区，距离县城60多公里，有5个教学班共22名学生的重庆市彭水县双龙乡小学校，在“走教”教师王宽的带领下，近3年全校11名学生的美术作品获得全县比赛一等奖，8人获得市级奖，实现了历史性突破。这一成绩，得益于彭水在偏远乡村学校实施的教师“走教”带来的新改变。2022年，彭水从县城优质学校选派39名音体美教师赴农村学校开展“走教”工作，解决乡村学校音体美教师欠缺问题。如今，全县39所乡村受援学校的音体美教育发生了根本性的改观。教师是全面加强和改进学校美育工作的关键。为贯彻《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》提出的“以美育浸润教师”，近年来，各地各校纷纷推出举措，切实强化教师美育意识与美育素养。陕西聚焦体音美教师教育教学素养提升，举办全省高校体育教师教学技能和中小学音乐、美术教师教学基本功展示活动，赋能“五育”并举；宁夏大力推进美育师资队伍建设，建立学校美育教师信息库，采取加大招考招聘力度、扩大地方公费师范生培养规模、第三方购买服务等多项措施，配齐配强美育教师；云南在“万名校长”培训计划中安排美育浸润专题培训，组建120支教师艺术团和师生艺术团，带动组建1万多支学生艺术团，开展“师爱生随”教师艺术展演；……如今，美育教师队伍建设已形成专业发展、机制保障、师德涵养等协同推进的格局，通过创新形式、实践融合等多种路径，教师队伍的专业素养和育人实效得以有效提升，为构建高质量美育体系奠定了良好的基础。春意正浓，第八届中小学生艺术展演全国汇演即将启幕，美育浸润行动成果将集中亮相。“审美和人文素养是青少年全面发展的基石，要以艺术展演为新起点，牢牢锚定教育强国目标，扎实推进美育浸润行动，通过鲜活生动的美育课程、多姿多彩的实践活动、朝气蓬勃的校园文化，让每一名学生都参与，让每一名学生都受益，让每一名学生的身心都健康成长。”教育部体卫艺司相关负责人说。 -
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教育部部署推进新时代高校哲学社会科学原创性教材建设
2025-04-24
为贯彻落实党中央关于加快构建中国自主教材体系的决策部署，4月22日，教育部召开新时代高校哲学社会科学原创性教材建设部署推进会，对原创性教材建设和培育项目实施进行全面动员部署。教育部党组成员、副部长、总督学，国家教材委员会秘书长王嘉毅出席会议并讲话。会议指出，2025年是深入贯彻全国教育大会精神、落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》的关键之年，是加快推进中国原创性哲学社会科学教材建设的攻坚之年。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，贯彻落实习近平总书记关于教材工作的重要指示精神，落实国家教材委员会、教育部有关工作部署，进一步提高站位，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，把准建设要求，坚持主题主线、反映实践、突出原创、适教利学、成果导向，充分体现党的创新理论成果、新时代十多年来伟大实践成就、中华优秀传统文化，全力推进原创性教材建设和培育工作。各地各高校要高度重视，落实主体责任，编写团队要凝心聚力、打造精品，出版单位要深度参与、做好支持保障，有关司局要强化指导、抓好编写和使用，进一步统一思想、凝聚合力，加大力度、加快进度，力争在2025年编写出版一批高质量教材，培育一批原创性成果，以教材建设实际成效有力支撑教育强国建设。会议采取线上线下相结合方式，清华大学、北京师范大学、中国传媒大学、中央财经大学、中国人民公安大学等高校作发言交流。中央和国家机关有关部委、承担原创性教材建设和培育工作的省级教育行政部门和高校负责同志等参会。 -
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第三十个世界读书日各地师生开展多彩阅读活动
2025-04-24
2025年4月23日是第三十个世界读书日，各地学校纷纷开展形式多样的阅读活动，带领学生共赴春日读书盛宴，享受阅读带来的乐趣，在读与思中涵养品格。在这里，读书从“爱书”开始。“文字若隐若现，仿佛在云雾中飘动。”为了让学生爱上读书，南京工业大学教师王原在“印刷工艺”课堂上，以“中国最美的书”获奖书籍为例，向学生介绍了设计师如何运用轻薄的纸张，配合独特的排版和印刷工艺制作“最美图书”，引导学生感受书籍设计中蕴含的情感之美和工艺之美。在安徽省安庆市迎江区滨江实验学校，20多名家长与学生化身“图书医生”，小心翼翼地压平破损图书褶皱的书页，修补撕裂的封面，并在扉页贴上特制的“爱心修复卡”……春日校园，诵读声不绝于耳，书香氤氲。一本本被精心呵护的图书成为学生成长的沃土，穿越时空的相遇让知识与智慧在每个人心中生根发芽。“昔我往矣，杨柳依依，今我来思，雨雪霏霏……”轻歌曼舞伴着经典诗词，甘肃省张掖市甘州区马神庙街小学的学生演绎出《诗经》之美；在天津工业大学纺织科学与工程学院的读书分享会上，学生从《认知觉醒》中洞悉事物规律，在《瓦尔登湖》的意境中感受静谧自然……每一本书，都代表一种认知世界的方式、思考与立场。为引导激励学生爱读书、读好书、善读书，多地教育部门出台方案为学生提供阅读指导。山东省教育厅等六部门近日印发《关于扎实做好校园阅读工作的实施方案》，并推出2025年全省校园阅读工作重点事项，统筹协调学校、家庭、社会等各方资源力量，深入实施青少年学生读书行动。同时，推动各校做好阅读书目推荐，深入开展主题阅读。围绕重大活动、重要事件等策划阅读主题，以主题阅读带动校园阅读全面展开。四川省南充市地方志办公室、市教体局等部门联合开展中小学生读书活动，开展“共读一本书”“阅读答题竞赛”“阅读分享”等系列活动，激发全市中小学生的阅读热情，营造浓厚的阅读氛围，引导学生多读书、读好书。合肥师范学院精心打造“‘阅+历’读书讲堂——‘科创十讲’”系列讲座，旨在打破学科界限，实现文理交融，帮助学生在学科跨界中拥有多元的知识视角。在人工智能的助力下，阅读也在变得更加有趣。在广西南宁市滨湖路小学教育集团长虹校区的教室里，教师借助AI伴读带领学生沉浸式体验《西游记》故事角色，学生直呼“感觉自己真的走进了《西游记》的世界”。南宁市滨湖路小学教育集团以“1+1+N”的形式开展跨学科学习项目式阅读活动，促进学生深度阅读，提升学生核心素养。知为先，用为上，“学以致用”是阅读的重要方面。近日，河北省唐山市路北区骏安实验小学党支部书记绳静带着书籍和全区55所小学书记、校长一起参加了路北区年度“校长聊书会”，用书中理论剖析学校管理难题。如今，路北区校长人手一份“必读+自选”分阶书单，一场以“校长领读—教师精读—学生研读”为核心的“三级联动”阅读行动，正在改变一方教育生态。 -
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第四届全民阅读大会“书香校园”建设推进会举办
2025-04-24
为深入贯彻党的二十大和二十届三中全会关于“建设社会主义文化强国”“深化全民阅读活动”重要精神，认真落实习近平总书记致首届全民阅读大会的贺信精神，4月23日，中央宣传部出版局和教育部基础教育司在山西太原举办第四届全民阅读大会“书香校园”建设推进会。会议强调，要坚持育人导向，绵绵发力培育“关键性”阅读素养。贴近学生需求，源源不断提供“精品化”阅读资源，建设覆盖全学段的丰富、适切、优质的青少年阅读资源库。创新机制载体，久久为功打造“沉浸式”阅读场域，加强家校社“教联体”建设。强化数字赋能，孜孜以求构建“融合态”阅读体系，以数字化支撑青少年阅读和终身学习。积极引导青少年学生爱读书、读好书、善读书，共同汇聚全国中小学生的磅礴阅读力量，让“书香校园”之花在“书香中国”灿烂开放。会议提出，深入实施全国青少年学生读书行动。实施书香校园建设工程，倡导分学段阅读目标，推动每一所学校都成为“书香校园”，开展“每天阅读一小时”“周末阅享半日”行动。实施阅读资源优化工程，丰富资源供给，强化阅读推广，开展“一人一本书，送你金钥匙”活动，关爱特殊群体，实施“光明未来计划”。实施阅读素养培育工程，研制青少年阅读指数，加强阅读指导队伍建设，探索家庭亲子阅读指导路径策略。实施科技赋能阅读创新工程，开发“AI阅读助手”，推动中小学校逐步覆盖AI伴读计划，打造国家智慧教育读书平台2.0版。实施阅读成果展示转化工程，鼓励青少年学生阅读后进行深度思考，开展“行走阅读”。会上，山西省教育厅、福建师范大学附属中学等分别交流区域、学校推进青少年学生读书行动和“书香校园”建设的经验做法。教师、家长、学生代表结合最喜欢或对自己影响最深的一本书，分享读书体会。中宣部、教育部有关司局和单位负责同志，各省（自治区、直辖市）党委宣传部负责同志，各省（自治区、直辖市）教育行政部门负责同志，有关中小学校长、教师、学生、家长代表，出版行业和新闻媒体人士等参会。 -
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中国国际大学生创新大赛（2025）“青年红色筑梦之旅”活动启动
2025-04-24
4月23日，中国国际大学生创新大赛（2025）“青年红色筑梦之旅”活动（简称“红旅”活动）在河南安阳红旗渠青年洞文化广场举行。教育部党组成员、副部长吴岩出席活动并为“红旅”学子授旗，河南省委常委、组织部长、省委教育工委书记王刚出席活动。吴岩强调，2017年，习近平总书记给大赛“红旅”大学生回信，2024年，再次给大赛参赛学生代表回信。一项大赛、两封回信，意义重大、一脉相承。从“扎根中国大地了解国情民情”的深切勉励，到“积极投身科技创新”的殷切希望，习近平总书记的殷殷嘱托始终激励着广大青年学生矢志创新奋斗。广大青年学生要以红色精神为引领，以创新实践为驱动，以奋斗姿态为底色，用课堂和实验室学到的知识解决实际问题，用青春的智慧和汗水服务人民、造福社会，以实际行动践行“请党放心、强国有我”的青春誓言。八年来，“红旅”活动累计有397万个创新创业团队、1713万大学生对接农户近436万户、企业14万家，签订合作协议13.6万项。今年活动以“向下扎根、向上生长”为主题，积极践行焦裕禄精神和红旗渠精神，呈现了一堂生动的“中国金课”和思政大课，有力推动习近平新时代中国特色社会主义思想入耳入脑入心，引导广大青年学生在传承红色基因中筑牢信仰根基，在服务国家战略中贡献青春力量。工业和信息化部、财政部、农业农村部、中国建设银行等部门和单位有关负责同志，各地教育行政部门、河南省有关部门、郑州大学和安阳市有关负责同志，全国各地师生代表参加了活动。 -
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书香满家国
2025-04-23
文化要繁荣、国家要强盛、民族要复兴，都离不开读书带来的文化积淀和精神力量。在第30个世界读书日到来之际，第四届全民阅读大会将在山西太原举办，主题为“培育读书风尚 建设文化强国”。习近平总书记在致首届全民阅读大会的贺信中提出殷切期望：“希望全社会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。”在习近平总书记亲自关心倡导下，全民阅读蔚然成风，书香中国生生不息。“书香是一种氛围”2025年全国两会上，习近平总书记从过去的书香世家讲到现在提倡建设书香校园、书香社会，饱含期待：“书香是一种氛围。”推进书香社会建设，不仅是习近平总书记念兹在兹的牵挂，也是全社会共同的事业。这是书香弥漫的一天——清晨，阳光洒落在沈阳市铁西区奉天工场文创园斑驳的红砖墙上。这片由红砖厂房组成的复古建筑群中，一间保留着浓郁“工业风”的城市书房格外引人注目。63岁的退休职工陈经伟是这里的常客：“进来看看书，仿佛时间也慢下来，在喧嚣中寻得一处心灵栖息地。”奉天工场是承载着城市工业记忆的老厂区。近年来，曾经沉寂的老厂区“涅槃重生”，将书香浸润到工业遗址中。由旧东贸库改造而成的时代文仓城市书房、将汉字演化历史蕴藏于各个角落的汉字主题书房、充满中国古典风格的沈阳古城遇书房……沈阳已建成城市书房28座、书屋180间，小而美、多样化的新型阅读空间散落在城市社区、商圈、公园，氤氲着浓厚的书香氛围，充实着城市的文化因子。午后，位于深圳罗湖的句象书店里，呈现温馨一幕——在亲子共读区，孩子们正在家长陪伴下尽情徜徉于书海。书店创始人金鑫介绍，书店开业三年来已在北京、上海、深圳等7座城市落地13家门店，“我们提供购书与借阅一体化服务，希望打造有生命力的阅读空间，让阅读真正融入生活”。在深圳，阅读已是一种生活方式——图书馆座无虚席，大型书城人潮涌动，书市书展人气火爆……多年来坚持推动全民阅读，涵育人文精神，深圳被联合国教科文组织授予“全球全民阅读典范城市”称号。夜幕初降，“鲁图青年夜校”的灯亮了。山东省图书馆里，济南甸柳第一小学学生李宛如和妈妈一起来听“中华传世经典”夜校公益课。大家围绕《论语》里的“德不孤，必有邻”展开讨论。“想不到这几个字里有这么多道理。”李宛如说，她和妈妈对中华传统文化很感兴趣，每课必到。自去年6月以来，夜校已累计推出82门精品课程，用图书馆延时服务点亮城市的“夜读时光”。山东省图书馆教育培训中心副主任叶蕊说，夜校秉持普惠性和公益性原则，邀请专业教师授课，深度整合各方优质资源，打造综合性“公共文化空间”。处处可读、时时可读、人人可读，中华大地上，书香正飘向每一个角落。“数字阅读要和传统阅读结合起来，守住我们的内核和素养”“这文脉悠长的宣南热土，遍地是风雅的书声琅琅”……以“诗承古今 雅聚宣南”为主题的2025“百年丁香诗会”系列文化活动日前在北京市西城区启幕，诗歌爱好者们齐聚一堂，共品诗韵书香。书籍是文脉的载体，阅读是文脉的接续。习近平总书记多次强调读书的重要意义，指出：“中华民族自古提倡阅读，讲究格物致知、诚意正心，传承中华民族生生不息的精神，塑造中国人民自信自强的品格。”新时代以来，中华民族“耕读传家”的传统上升为国家发展战略——“全民阅读”已连续12年写入政府工作报告；“深入推进全民阅读，建设‘书香中国’”写入“十四五”规划和2035年远景目标纲要。近日，《全民阅读促进条例》面向全社会公开征求意见，全民阅读法治化进程进一步加快。与此同时，科技浪潮奔涌，让阅读不再仅仅是打开一本书，而是有了更多元精彩的呈现。“在书墙上‘扫’一本书再坐地铁，已经成为我的通勤习惯。”郑州地铁农业南路站，100本电子书沿着蜿蜒的通道铺展开来，市民朱国钦正在《牛津植物史》一书前驻足扫码，“以前坐地铁刷短视频，现在读电子书，上下班途中能学到不少知识”。“‘书香地铁’数字阅读活动自去年10月1日以来已举办三期，目前共展出300册电子书，惠及60余万市民。”郑州图书馆网络数字资源部副主任王保华说。在新疆喀什，集成电子书刊1.3万册、有声读物2万余分钟、视频1万余分钟、电子期刊31种的“新疆数字农家书屋”阅读平台，让偏远乡村群众也能轻松享受数字阅读的便捷。“今年我们将大力推广自治区‘农家书屋’小程序，方便群众掌上阅读。”喀什市委宣传部新闻出版办主任宋迎娅说。不久前，全国首家未来智能阅读馆在浙江杭州正式对公众开放。这一集人工智能和元宇宙未来科技于一体的现代化新型阅读体验空间里，读者通过沉浸式体验，可以了解太空苍穹、未来工厂等知识，也可通过伴读数字人和智能阅读机器人与作者、专家对话，让阅读更加生动有趣。习近平总书记强调：“数字阅读要和传统阅读结合起来，守住我们的内核和素养。”从“一书在手”到“一屏万卷”再到多维沉浸式体验，科技赋能让阅读走向“悦读”，但不变的是我们对人文素养的不懈追求。“人民群众多读书，我们的民族精神就会厚重起来、深邃起来”全国人大代表、来自宁夏西海固的农民作家马慧娟连日来正忙着为自己的“脱口秀”做准备。“是读书和写作改变了我的人生。现在村里开辟了文化活动场地，配备了农家书屋、电子阅览室等，让农民的生活也有了诗与远方。”马慧娟说。阅读，是获取知识、增长智慧的重要方式，更是传承文明、提高国民素养的重要途径。随着书香社会建设大力推进，丰富多彩的全民阅读活动遍地开花，人们共享读书之乐，从中汲取智慧力量。三晋大地，春暖花开。第四届全民阅读大会即将举办，通过系列主题论坛和展览展示活动，传递阅读魅力。这几日，太原新华书店员工马壮壮忙得不得闲。作为一名阅读推广人，他不断走进当地中小学校，为小读者们讲述红色故事、推荐精品书籍。“孩子们对读书的兴趣和热情越发高涨，要探索的知识也更加厚重深邃。”马壮壮说，他每年要去近30个学校与孩子们进行阅读分享，希望播种下一颗颗阅读的种子，助力涵育文明风尚。江声浩荡、万物生长，江城武汉迎来最美的季节。伴随着书声琅琅，2025年“书香武汉·全民读书月”集中发布暨“书香中国万里行”活动日前启动。武汉在全国首倡建设“读书之城”，如今，67个城市书房点缀街巷，1967个农家书屋生根田野，一场场阅读活动丰富多彩，一大批“最受市民喜爱的阅读空间”遍布三镇……大街小巷随处可见静心阅读的身影。“我们将不断完善全民阅读服务体系建设，加强优质内容供给，以浓郁书香厚植城市文化底蕴。”武汉市委宣传部部长吴朝安说。习近平总书记指出：“人民群众多读书，我们的民族精神就会厚重起来、深邃起来。要提倡多读书，建设书香社会。”在各级政府的持续推动和民间力量的协同推进下，全民阅读事业呈现蓬勃发展态势——“北京阅读季”“书香上海”“南国书香节”……各省区市都拥有自己的全民阅读品牌，全国80%的县级以上城市都举行了全民阅读活动，“中国好书”推荐、“点亮阅读微心愿”公益活动等持续开展，点燃大众阅读热情。浓郁书香背后，我国国民综合阅读率不断提升。全国国民阅读调查结果显示，从2012年到2023年，我国成年国民综合阅读率从76.3%上升至81.9%，提高了5.6个百分点。建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国，需要全社会都参与到阅读中来。翰墨飘香，书韵流传。书香中国，未来可期！ -
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教育部公布2024年度本科专业备案和审批结果并更新发布本科专业目录
2025-04-23
日前，教育部公布2024年度普通高等学校本科专业备案和审批结果，全国高校共新增专业点1839个，调整学位授予门类或修业年限专业点157个，停招专业点2220个，撤销专业点1428个，专业调整优化力度进一步加大。教育部同步更新发布《普通高等学校本科专业目录（2025年）》，增列29种新专业。新目录包含93个专业类、845种专业，进一步强化专业设置对国家战略急需和高质量发展的快速响应。此次增设的29种新专业，充分体现国家战略、市场需求和科技发展牵引，在服务国家战略方面，增设了区域国别学、碳中和科学与工程、海洋科学与技术、健康与医疗保障等专业，面向科技发展前沿，增设了智能分子工程、医疗器械与装备工程、时空信息工程等专业，主动适应市场需求，增设了国际邮轮管理、航空运动等专业。同时，聚焦人工智能赋能经济社会发展，增设人工智能教育、智能视听工程、数字戏剧等专业。为更快响应国家战略，教育部首次建立了战略急需专业超常设置机制，对于中央最新部署、高度关注的战略领域，开辟相关专业设置即时响应“绿色通道”。瞄准低空经济快速发展需要，突破集中申报限制，指导北京航空航天大学等6所高校增设低空技术与工程专业。目前全国高校本科专业布点共有6.28万个。教育部将进一步强化专业设置与就业工作的联动，指导高校持续调整优化存量专业，加强各领域人才需求预测分析，不断增强高等教育与经济社会发展的契合度。 -
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教育部高教司负责人就2024年度普通高等学校本科专业备案和审批结果及《普通高等学校本科专业目录（2025年）》答记者问
2025-04-23
日前，教育部公布2024年度普通高等学校本科专业备案和审批结果并更新发布《普通高等学校本科专业目录（2025年）》。对此，教育部高等教育司负责人就相关问题答记者问。1问：请简要介绍此次专业设置调整工作的基本情况。答：教育部贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》有关要求，对照《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》（教高〔2023〕1号），根据《普通高等学校本科专业设置管理规定》（教高〔2012〕9号）和《关于进一步做好普通高等学校本科专业设置工作的通知》（教高厅〔2024〕1号），把专业设置调整优化作为落实“以本为本”的重要支点，扎实开展2024年度普通高等学校本科专业设置和调整工作，指导高校主动服务国家战略和区域发展需要，加大专业调整优化力度。本次新增专业点1839个，调整学位授予门类或修业年限专业点157个。同时，高校撤销专业点1428个、停招2220个。撤销、停招专业点数大幅超过增设专业点数，专业结构不断优化，高等教育服务高质量发展能力进一步提升。2问：我们了解到，教育部已正式确立本科专业目录年度更新发布机制，请问此次新列入目录的专业有哪些亮点？答：教育部实施本科专业目录年度更新发布机制，主要是为了更快更好地响应国家战略、市场需求和科技发展。最新发布的《普通高等学校本科专业目录（2025年）》有845种专业，包括本次增设的29种新专业。在专业设置过程中，以“新工科、新医科、新农科、新文科”建设为引领，推动专业交叉融合再出新。在服务国家战略方面，增设了区域国别学、碳中和科学与工程、海洋科学与技术、健康与医疗保障等专业，面向科技发展前沿，增设了智能分子工程、医疗器械与装备工程、时空信息工程等专业，主动适应市场需求，增设了国际邮轮管理、航空运动、药物经济与管理等专业。同时，聚焦人工智能赋能经济社会发展，增设人工智能教育、智能视听工程、数字戏剧等专业。3问：在专业设置过程中，如何兼顾快速响应国家战略需求、统筹优化专业结构和保障新设专业建设质量？答：根据《普通高等学校本科专业设置管理规定》，高校专业备案或审批工作每年集中进行一次，一般在7月启动。近年来，教育部不断优化专业设置管理，分类细化了高校申报增设专业的工作机制。一是针对一般专业实行预申报制度。高校申报增设专业，须列入学校发展规划，原则上提前一年进行预申报。目的是推动高校加强规划，根据社会人才需求、本校办学条件等提前谋划新增专业。预申报制度为高校充分调研专业人才需求、完善专业人才培养方案和建设条件，留出了时间和空间，有效避免一哄而上、盲目追逐热点设专业。二是针对区域发展急需专业，在集中申报时予以支持。对于因各种原因未进行预申报的专业，如属于各省（区、市）产业发展急需专业，经省级教育行政部门同意，高校仍可申报。在2024年度申报工作中，超2/3的专业是2023年预申报的，另外1/3的专业未作预申报，其在有关省级教育行政部门和高校提交专业急需说明后，完成了专业申报。三是针对国家战略急需和新兴领域专业，建立超常设置机制。对于中央最新部署、高度关注的战略领域，开辟相关专业设置即时响应“绿色通道”，突破集中申报时间限制，主动指导有条件、有基础的高校积极论证、筹设相关专业，集中资源和力量进行优先布局。比如，去年9月，在集中申报期之后，教育部主动服务低空经济快速发展需要，指导北京航空航天大学等6所高校开展论证，超常增设了低空技术与工程专业。4问：去年，教育部在5省市开展了提升高校专业设置与区域发展匹配度试点，请介绍一下有关情况。答：教育部大力推动各地各高校主动服务产业发展需要调整优化专业结构，20多个省份建立本科专业建设差异化支持制度，将服务产业能力作为重要指标，优化专业监测评价体系，通过调整专业生均教育经费等举措，有的放矢优化资源配置，提升专业与产业的适配性。2024年，教育部重点指导黑龙江、浙江、河南、重庆、陕西率先开展高校专业设置与区域发展匹配度提升工作试点。5省（市）探索建立有效工作机制，围绕区域千亿、万亿级产业集群，打造172个跨校特色专业集群。重庆将全市高校379种专业与市50余个重点产业紧密对应，设计了专业支撑度评估指标体系。黑龙江全省高校2024年专业增撤调整比例达29.3%，支撑重点产业的专业比例达到74%。河南专门成立高校专业管理服务中心，超常布局新兴交叉专业254个。浙江提高与“415X”先进制造产业集群相适应的学科专业生均拨款系数，推动省域高校专业调整比例达31.4%。陕西面向省域高校发布“引导发展清单”，直接支撑重点产业发展的专业数量从2022年的1348个增至2024年的1602个，增长19%。下一步，教育部将在全国范围开展提升本科专业设置与区域发展匹配度工作。5问：对于下一步推进专业优化调整工作，有哪些考虑？答：一是突出理念引领，进一步强调高等教育自身发展小逻辑服从服务高质量发展大逻辑。教育部将进一步强化国家战略、市场需求和科技发展牵引，加强教育系统与行业部门联动，加强各领域人才需求分析，推动高校积极主动适应经济社会发展需要，深化学科专业供给侧改革，着力提升高校专业对高质量发展的服务能力。二是完善工作机制，进一步强化专业设置对高质量发展的快速响应。深入实施本科专业目录年度更新发布机制，对本科专业类、国家控制布点专业等进行年度动态调整。进一步完善战略急需专业超常设置机制。支持高校对现有专业更新迭代、升级改造。三是加强宏观指导，进一步推动人才培养供需更适配。优化学科专业目录管理和动态调整机制，研制发布急需领域人才培养引导性专业指南，引导高校加快布局建设具有适应性、引领性的新专业。同时，强化专业建设与就业互促机制，不断增强高等教育与经济社会发展的契合度。
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