郭树超代表：

您提出的关于整合社会心理健康服务资源，助力学校青少年心理健康教育的建议，经会同市卫生健康委研究答复如下：

学校、家庭、社会协同育人是全面推进教育高质量发展的重要举措，我市积极探索健全学校家庭社会协同育人机制，以工作体系建设、专业水平提升、品牌活动打造为重要抓手，构建学校积极主导、家庭主动尽责、社会有效支持的协同育人格局，积极建设有效的社会心理服务资源平台，取得了一定的效果。

一、市教委工作举措

一是持续优化热线平台建设。不断完善我市心理援助热线工作，普及阳光心理热线、阳光家庭教育热线、心理援助热线“三线”知晓率，广泛宣传热线号码，使每一位学生100%知晓阳光心理热线，每一位家长100%知晓阳光家庭教育热线，每一位公众知晓心理援助热线。

二是开展5·25心理健康日宣传教育活动。举办“5.25”学生心理健康教育活动月，开展心理养成类、心理成长类、心理创新类、心理帮扶类和心理疗愈类等市级主题活动，覆盖学生超百万。在天津日报、津云、津门教育等媒体推出了《亲子关系不缺爱，而是缺少读懂对方的能力》《父母准确定位 智慧带娃不累》《天津学生心理健康教育综述》等一批心理和家庭教育科普文章，扭转社会舆论导向。

三是科学组织资源，提升心理课程教学效能。录制开学季心理健康教育、家庭教育教师培训示范课，亲子成长示范课等系列课程，研制课间5分钟心理操，举办学生抗逆力训练营，推动“点心课堂”心理微课40余节。编制新学期大中小学生心理健康教育系列活动指南、开学季中小学（幼儿园）学校家庭教育亲子活动指导30招、大中小学生抗逆力训练指南5个心理健康教育和家庭教育活动工作指南。

四是培育心理师资队伍，提升心理干预水平。承办全国高校学生心理健康教育专题培训班。通过讲座、研讨、座谈等多种形式，分类举办高校学工部长培训、教育局“一把手”培训、中小学校长和班主任培训，开展覆盖16个区的心理与家庭教育专项督查。研究设立天津市生命教育中心与成长发展中心。围绕班主任教育问题学生面临的风险点，组织专家编写班主任与学生、家长沟通的“十要十不要”手册，指导班主任以科学方式与学生、家长进行交流。

五是推动家庭教育工作提质增效。成立天津市家校社协同育人中心，进一步推动家庭教育工作走深走实。举办全国家庭教育工作交流会暨2023年天津市“家庭教育主题宣传月”活动，组织全国9个省市互学互鉴工作经验。开展市级家庭教育工作培训7场，参与培训的老师达2000人次。成立家庭教育协同发展联盟，开创家庭教育工作的新格局，进一步推进家庭教育高质量发展。积极配合市人大对《家庭教育促进条例》出台开展立法调研，全力协助《条例》修改审议。指导推荐的3篇家庭教育协同育人工作案例全部入选教育部基础教育领域“解决人民群众急难愁盼问题典型案例”，为全国家庭教育工作提供“天津经验”。

六是发挥部门联动效能，一体推动心理健康教育。制定《天津市全面加强和改进新时代学生心理健康工作行动方案（2023—2025年）》和《关于健全学校家庭社会协同育人机制的实施方案》，成立天津市学生心理健康工作专班，构建更加完善的学校、家庭、社会和相关部门协同联动的学生心理健康工作格局。深化教育部门与卫生部门持续合作，继续优化“校医共建”、“教医共建”机制。推动危机干预“绿色通道”更加通畅，探索解决青少年在精神卫生机构挂号难等现实问题，通力开展大中小学生心理健康促进工作，加强宣教与培训，加强技术力量输出，不断完善我市儿童青少年心理健康促进工作。

二、市卫生健康委工作举措

一是持续开展天津市心理援助热心工作。我委不断完善我市心理援助热线开展工作，市级热线（88588818）7*24小时不间断为公众提供免费心理援助服务，累计有效热线量26572通，影响力涵盖全国34个省市自治区和部分海外国家。推动各区开展区级热线工作，截止2022年底，全市共12个区设有热线22条，受理来电346通。

二是开展中小学生心理健康守门人项目。面向全市中小学建立三级守门人，其中班主任为一级守门人、学校心理健康老师为二级守门人、心理卫生专业人员为三级守门人。利用信息化手段实现中小学校与精神卫生专业机构的协作，开展学生心理行为问题筛查、干预、转介等工作。培养其积极乐观、健康向上的心理品质，促进学生身心可持续发展。

三是开展我市常见精神障碍防治和儿童青少年心理健康促进项目。我委利用传统媒体、新媒体等多种渠道，广泛开展抑郁症及儿童青少年心理健康等科普知识宣传。以区为单位开展常见精神障碍、儿童青少年心理健康类宣教活动至少24场，确保儿童青少年心理健康核心知识知晓率达80%以上。

2023年10月10日

（联系单位及电话：天津市教育委员会，022-83215172）