天津教育
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天津大学京津冀非遗保护和发展研修班开班
2025-08-13
天津大学京津冀区域性非遗保护和持续性发展高级研修班开班仪式8月12日举行。此次研修班主要面向京津冀地区有一定基础、渴望深造、积极探索企业经营与非遗传承融合之道的非遗传承人，旨在强化传承人的理论基础与实践能力的同时，增进对京津冀区域性非遗保护重要性的认识，培养多元思维、系统观念，促进京津冀区域性非遗保护与发展。项目负责人、天津大学国际教育学院教授马知遥介绍：“这次高级研修班是在历次研培经验之上的整合、总结与发展，增加了新媒体、人工智能技术应用、现代设计与非遗三大模块的新课程。此外还有学员之间互动交流、经验分享、实地参观考察的内容，从多方面提升学员的综合素养与能力。”开班仪式之后，国家非遗展览展示研究中心专家委员会主任马盛德进行了题为“守护中华民族精神家园——非遗保护的中国实践”的主题演讲。他从非遗的基本概念、具体实践、存在问题及相关对策等方面进行了学术梳理和学理分析，全面介绍了中国丰富而独特的非遗资源，深入阐述和总结了非遗保护的中国实践和经验。天津大学自2018年参与中国非物质文化遗产传承人研修培训计划以来，累计举办研修班10期，培养学员300余名，涉及布老虎制作技艺、木雕技艺、面塑技艺等10余项非遗项目，拓展了非遗的当代表达空间与社会赋能路径。 -
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天津财经大学实践团赴蓟州区开展社会实践
2025-08-13
天津财经大学人文学院积极响应国家乡村振兴战略号召，组建“文兴乡野·蓟往开来”暑期社会实践团，以“赓续蓟州烽火志，共绘津门振兴图”为主题，感悟党的初心与使命，传承蓟州红色精神血脉，依托专业学科优势，以青年之力赋能津门乡村发展。实践团与蓟州区三个乡村党支部与村委会干部进行支部座谈，校地党组织积极推动优势互补，为当地文旅路线规划建言献策。实践团首站还参观了联合村红色教育基地，在义务讲解员龙成文的深情讲述下重温“莲花峰七勇士”等军民抗战事迹。随后，实践团专程探访了抗战石刻标语遗址，深刻体悟到革命胜利的艰辛与守护和平的责任，此行所获鲜活素材与深刻感悟将助力深挖蓟州革命文化，以青春智慧赋能乡村文化振兴。实践团深入黄崖关长城进行实地探访。成员们触摸斑驳墙砖感受历史痕迹，并创作京韵大鼓唱段和戍边主题视频，以青年视角活化烽火记忆；随后赴长城博物馆，系统梳理戍边文脉，从战国燕北长城到明代戚继光治军方略，通过文物解读其精神内核，为文旅融合提供灵感；最后走访道古峪村“戚家稻”原产地，深入田间果园开展实地走访，聆听村支部介绍这一历史文化品牌的振兴规划，结合专业知识探讨如何运用新媒体讲好“一粒米”背后的家国故事，重点梳理农产品供应链关键环节的难点与潜在价值，希望为当地农产品转型升级提供新思路，将戍边精神转化为乡村发展的新动力。实践团紧扣天津市“十项行动”部署，深入蓟州区联合村、玉石庄村等多个村镇以及盘山景区，全面开展实践调研。在前期资料搜集的基础上，团队成员精心设计问卷，于走访时现场发放填写，针对民宿产业发展瓶颈提出可行性建议，聚焦游客行为对环境的影响提出生态管理建议方案。此外，实践团还面向村民和企业经营者开展入户宣讲活动，推广普通话与环保理念，助力乡村文明水平提升。为贯彻绿水青山就是金山银山的理念，实践团成员此行深入盘山，漫步于翠色山林间，感受历史与自然的交融，以镜头捕捉“三盘胜境”，创作双语纪录片，随后赴渔阳生态公司，交流文旅融合之道，共谋景区发展新思路。实践团充分发挥新闻传播类和语言类专业特色，用镜头聚焦、用笔尖书写、用智慧赋能，深入挖掘中华精神文化瑰宝，以专业知识和实践成果助力乡村振兴。此后，我校将持续贯彻落实习近平总书记关于“三农”工作的重要指示，积极响应乡村振兴青春建功行动号召，引领新时代青年传承革命精神，投身乡村振兴与治理现代化实践，为赓续津门历史文脉、共绘津门振兴蓝图贡献澎湃力量。 -
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我市举办中小学校新任职党组织书记专题培训班
2025-08-12
日前，全市中小学校新任职党组织书记专题培训班在天津市委党校顺利举办。培训班深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十届三中全会精神，全面落实全国教育大会精神，加强党对中小学工作的全面领导，推动中小学校党组织领导的校长负责制落地见效，以高质量党建引领基础教育高质量发展，为建设教育强市提供有力支撑。培训采取专题讲座、现场教学、交流研讨等形式开展。在专题讲座环节，邀请了市纪委监委驻市委教育工委纪检监察组组长邢军围绕“以求真务实工作作风，奋力推进我市教育事业更高质量发展”、原市委党校教授王晓霞围绕“学习习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神，落实立德树人根本任务”、北京基础教育党建研究中心常务副主任王鸿杰围绕“基于新领导体制的中小学校党建质量提升”、市教科院德育与教育心理研究所所长李勇围绕“天津市师德师风建设长效机制和工作指引文件解读”、天津大学信息与网络中心副主任侯德俊围绕“从DeepSeek破圈看人工智能赋能教育未来”等，为全体参训人员进行理论解读和实践能力提升赋能。此外，市教育两委组织处、宣传处负责人围绕中小学校议事决策事项清单制定、中小学校意识形态教育等进行政策解读和工作部署，南开区教育局组干科、河北区教育局组干科负责人以及新华中学、河东区第一中心小学党组织书记就党政会议议事决策事项清单制定进行经验交流。在交流研讨环节，培训学员围绕落实中小学校党建工作重点任务和提升党建工作质效、制定党政会议决策事项清单等展开热烈讨论，分享工作思路和举措，并针对工作中存在的难点与困惑展开深度研讨，携手探寻优化策略，助力我市中小学校党建工作迈向更高水平。在现场教学环节，培训学员到天津一中观摩天津市党建以及天津一中育人成果，学员们一边认真聆听天津一中工作人员的讲解，一边进行交流，进一步深化了对中小学校党组织领导的校长负责制、党建与事业发展深度融合等工作的思考和认识。此次培训，为全市中小学校新任职党组织书记搭建了优质高效的学习交流平台和实践探索平台，必将有力推动我市中小学校党建和业务工作实现高质量发展，为办好人民满意的教育提供坚强保障。 -
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2025年全国大中小学思政课教学方法训练营在津开营
2025-08-12
8月11日，由市教育两委、市委党校主办的2025年全国大中小学思政课教学方法训练营在津开营。来自全国28个省（区、市）的114名大中小学思政课教师会聚一堂，首次打破学段界限同班同训，在为期7天的全脱产培训中探索让思政课“活起来”“火起来”的新路径。本次训练营以“创新教学方法，提升课堂吸引力”为核心，精准锁定各学段思政课教学中存在的痛点与难点，创新性地推出了极具针对性的“5×5特训矩阵”。该模式从“教学设计、教学实践、教学语言、教学案例、数智思政”五个维度协同发力，通过“大师传道+名师授业+导师解惑+同伴互评+展示反馈”五位一体的训练形式，将信仰润心、素质拓展、交流研讨、展示互鉴贯穿培训的全过程，有效推动大中小学不同学段思政课教师们相互学习、相互借鉴，促进各学段思政课教学手段融合创新，共同提高教学水平。“今年我们首次采取了‘语言表达导师+思政教学导师’双导师制带教模式，以培养学员们的语言表达能力和思辨能力，让思政课变得更鲜活、更生动、更有吸引力，同时注重增加思政课的理论深度，让思政课既有理论光芒，又能把道理讲深、讲透、讲活，还要有情感共鸣，让学生爱听爱学、听懂学会，让思政课既有‘抬头率’，又有‘点头率’。”此次训练营总教练、天津市学校思政语言表达能力训练中心（天津职业技术师范大学）办公室副主任李刚介绍，此次训练营组建了一支实力雄厚的教学团队，成员涵盖了思政教育界专家、媒体传播领域“大咖”、语言表达行家、语言文化名家、大型展览解说及红色展馆“金牌讲解员”等多领域专业人士，为学员提供全方位、多层次的教学支持与帮助。5组学员每组均配备“课堂教学+语言表达”双导师和1名助教全程跟训指导，围绕思政课教学设计、课堂教学组织、教学语言表达、信息技术应用等模块内容，开展专题报告、实践教学、经验交流、金课打磨、展示汇报、团队建设等丰富多样的活动。“让学生‘沉浸式参与’历史事件、在互动式学习中受到教育，这样的教学模式让理论讲解有了‘镜头感’，为我们破解理论教学枯燥的难题提供了新思路。”甘肃省兰州市第六十一中学思政课教师高玺说，创新教法令他豁然开朗，为今后的思政课教学工作注入新的活力，今后他将通过实践性、场景式、体验式教学，不断增强思政课的沉浸性、参与性和互动性，让思政课堂“活起来”。天津大学马克思主义学院副教授李丽已是第二次来参加训练营了。“去年参加过训练营后，我深刻体会到一堂好课是‘磨’出来的。”李丽说，通过一年来的实践，她希望能进一步解决思政课理论与实践结合、现实感和鲜活性提升等教学难点，所以再次报名参加训练营，“期待通过双导师和‘同学’们的帮助，进一步增强思政课的思想性、理论性、亲和力、针对性，助力培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”“思政课的本质是讲道理，要注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活。这就需要教师具有较好的语言表达能力和教学训练方法。教师要把思政课讲得更有亲和力和感染力、更有针对性和实效性，才能让思政教育入耳入脑入心。为此，在教育部指导下，依托天津作为全国首批‘大思政课’建设综合改革试验区和大中小学思政课一体化改革试点，我们探索开展思政课教学方法训练营，不断提高思政课的针对性和吸引力，把思想政治工作贯穿于教育教学全链条和学生成长全流程，让学生不断增进对党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，为全面推进‘大思政课’综合改革探索好经验好做法。”市教育两委学生思想教育与管理处处长杨明说。 -
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天津师范大学理论宣讲团打造红色教育课堂
2025-08-12
日前，天津师范大学马克思主义学院“赓续红色血脉 砥砺强国之志”理论宣讲实践队赴山西阳泉开展实践活动，紧扣“数字赋能红色教育”主题，将百团大战纪念馆、中共创建第一城旧址等红色资源转化为沉浸式课堂，通过VR实景、AI动画、情景教学等创新形式，打造“可听、可看、可参与”的行走思政课。实践队在段南沟和段西沟社区打造“时空穿梭”思政课堂。戴上VR眼镜，又瞬间从抗战时期的艰苦战场“穿越”到新时代的航母甲板，在虚拟舰载机升空的震撼体验中，感受今日强大的国防力量。实践队创新推出“红色IP矩阵”：数字虚拟讲解员“小志”以互动问题引发大家的关注。团队创作6部红色微课，通过社区宣讲、网络推送扩大影响。在娘子关实景推演，演绎“一夫当关”的防御智慧；设计“重走长征路”情景教学，参与者化身“指挥官”体验集体主义精神。宣讲分众化设计：针对中小学生用VR激发兴趣，面向社区群众结合“身边历史”，为政府部门提供调研建议。团队设计“阳泉红色地标”文创书签，与段南沟社区签署共建协议，未来将开展志愿服务、基地建设等合作。走访97岁老兵窦喜祥，记录口述史料，并向阳泉“市长信箱”反馈15条开发建议，助力红色资源利用。此次活动构建了“研学+调研+宣讲”三位一体模式，推动红色资源“活”起来、故事“新”起来、宣讲“实”起来，让红色地标成为赓续红色基因的坚实平台。 -
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天津市首届学生三大球运动会闭幕
2025-08-11
8月8日，随着2025年天津市青少年篮球冠军赛男子甲组比赛结束，由市体育局与市教委共同主办的天津市首届学生（青少年）三大球运动会在滨海新区落幕。本次冠军赛设男子甲组、男子乙组、女子甲组、女子乙组等4个组别，共有48支精英队伍参与角逐。比赛运用“技术评定+实战数据”评估体系构建运动员成长数据库，为天津青训梯队选拔提供重要依据。为进一步完善我市竞技人才早期发掘机制，本次比赛严格依照相关规定提供运动员技术等级认证通道，有效促进后备人才的梯队建设和有序输送。天津市首届学生（青少年）三大球运动会采用综合赛事与单项比赛结合的模式，共吸引全市16个行政区、380支队伍、4954名运动员报名参赛，累计进行952场比赛。为全市青少年构建了覆盖各学段，衔接业余训练与竞技体育后备人才培养的系统化、层级化的竞技与交流平台，是持续完善后备人才培养链条，打通青少年运动员成长路径的重要举措。 -
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尼加拉瓜鲁班工坊首批教学设备从天津起运
2025-08-11
8月10日从天津职业技术师范大学获悉，由该校与天津渤海职业技术学院、尼加拉瓜国家技术培训署共同建设运营的尼加拉瓜鲁班工坊的首批教学设备，已从天津港起运，发往尼加拉瓜科林托港。此次起运的教学设备包括电气装配实训装置、自动化生产线、工业机器人循环生产线等现代化工业技术核心教学装备，将满足物联网应用技术、电气自动化技术、机电一体化技术、机械制造及自动化等重点专业的实训需求，为当地师生提供一流的教学和实践平台，助力尼加拉瓜提升当地青年的技术技能。 -
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天津师范大学志愿者开启“暑期带娃”服务
2025-08-11
这个暑假，天津师范大学“筑梦童心”志愿服务队的30多名师范生陆续走进我市6个区，以及河北雄安新区的社区和村庄，当起义务“带娃”的“暑期家长”，为外卖配送员、网约车司机等新业态、新就业群体子女和双职工子女打造“家门口的科技夏令营”，助力其科学素质提升，现已服务1000余人次。志愿者们依托中国科协“翱翔之翼”大学生科技志愿服务项目，紧扣“青春护航成长，筑梦七彩假期”主题，精心打造“思政+科技+文化”课程体系，一系列妙趣横生又充满巧思的课程相继推出：“人工智能小课堂”中，孩子们用AI制作卡通小人并与之互动；“无处不在的化学”“舌尖上的化学”让日常生活中的食物“化身”实验道具，成为孩子们“秒懂”化学的“活教材”；“感受中国科技的神奇”通过VR（虚拟现实）眼镜，带孩子们“亲临”科技成果展现场。不少家长表示，孩子对科学知识的兴趣越发浓厚，学习积极性明显提高。目前，津南区、河北区等区的多个社区已与该志愿服务队签订协议，推动科技志愿服务常态化开展。 -
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2025中国小篮球大区训练营在津开营
2025-08-11
8月9日，2025中国小篮球大区训练营（东北大区）开营仪式在天津团泊体育中心篮球馆举行。来自天津、河北、辽宁、青岛等地的百余名营员齐聚一堂，共同开启为期7天的篮球逐梦之旅。本次活动由中国篮球协会主办，天津市体育运动学校承办，天津市篮球运动管理中心、天津市体育综合保障中心、天津市青少年体育联合会协办。今年8月，中国篮协开始在全国范围内举办2025中国小篮球大区训练营，共分为5个大区，邀请全国适龄的优秀球员参加。本次训练营的小球员为2012年9月1日至2013年8月31日出生的适龄球员，来自全国“小篮球”决赛前8名的队伍及省级训练营的推荐选手，经过层层选拔脱颖而出，将在东北大区训练营中展现技艺、追逐热爱。训练营分为集训赛与训练营两个阶段，第一阶段通过小组单循环、交叉赛等赛制决出排名，第二阶段从表现优异的球员中选拔60人进入专项训练，最终评选出最佳阵容及最有价值球员。 -
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“周恩来邓颖超革命情谊与新时代青年使命”研讨会举行
2025-08-11
8月8日，在周恩来与邓颖超同志结为革命伴侣100周年之际，“革命丹心 百年同行——周恩来邓颖超革命情谊与新时代青年使命”研讨会在南开中学举行。与会者怀着无比崇敬的心情，共同追溯两位伟人的光辉岁月，探寻他们的奋斗足迹对新时代青年的深刻启示。同时，由中国当代著名雕塑艺术家吴为山创作的纪念雕塑《丹心》，在南开中学翔宇广场落成。雕塑《丹心》采用铜质立身结构，再现了周恩来与邓颖超的光辉形象，承载着对两位伟人的无限敬意。雕塑名“丹心”寓意着对国家、民族和革命事业的忠贞不二，艺术展现了两位革命伴侣的精神交融与革命理想的无缝契合。这座雕塑也将成为传承红色基因的生动教材，与南开中学校园内的大型油画《使命》、院士浮雕墙《脊梁》等艺术作品交相辉映，展现南开人弘扬伟人风范的坚定信念，激励新时代青年在感悟中学习、在传承中成长。 -
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我市高校破除制度藩篱升级精准服务，以作风建设成效助推科技成果转化
2025-08-08
“我们直接进了企业研发实验室的核心项目组，企业导师手把手教我们，这种‘真刀真枪’的实战太‘解渴’了！”这个暑期，天津医科大学药学院生物制药专业2022级学生夏楠在康希诺生物研发岗位上干劲十足。与此同时，中国民航大学教授王志平的学科型公司里也是一派繁忙景象，其团队的航空材料维修检测技术，正通过学校科技园搭建的“高速路”，加速应用于多家航空公司。师生扎根产业研发前沿的深度实践、加速成果转化的突破历程，正是我市高校持之以恒推进作风建设、深入贯彻中央八项规定精神学习教育的鲜活印证。学习教育开展以来，我市各高校聚焦主题、精准发力，坚持以破除制度藩篱打通堵点、以升级精准服务赋能主体、以强化协同担当链接资源，将作风建设的扎实成效转化为推动科技成果转化的强劲动能。制度破障：疏通成果转化“堰塞湖”锲而不舍落实中央八项规定精神，核心在“实”。今年初，《天津市全链条支持生物医药创新发展的若干措施》印发，天津医科大学破除束缚创新的“中梗阻”，以深化科技体制改革破题，打出一套有效“组合拳”。“过去成果转化流程冗长，不少好点子都只能‘躺’在论文里。”天津医科大学科技成果转化中心主任戚红深有感触。为根治此弊端，学校持续深化科技体制改革。今年3月，天津医科大学专门对接我市12条重点产业链发展，成立了科技成果转化中心，建立成果库，形成学校、学院、大学医院“一盘棋”的工作模式，切实提升了学校成果转化能力。3个月后，学校又牵头成立了天津市医疗创新联盟，首届52家成员包括高校、科研院所、企业和服务机构等，真正搭建起从“实验室”到“生产线”的直通桥梁。同时，大力支持师生在天开高教科创园创新创业，截至目前，已有13个项目入驻，产值已破千万元。制度松绑，活力迸发。天津医科大学与武清区合作，积极建设天津医科大学武清科技园，首次签约15家企业，首批5个项目已入驻科技园过渡园区。其中，学校药学院教授王银松团队研发的“口腔疾病诊疗一体化光学治疗仪”，刚刚入驻就备受关注。“从天开高教科创园孵化到即将在武清科技园量产，学校和园区全程‘护航’，知识产权、中试场地、融资对接……各环节无缝衔接！”王银松感慨道，“过去科研人员需要多头奔忙，耗费大量精力处理转化事务，现在能心无旁骛搞研发，看着自己的科研成果真正造福患者，劲头更足了！”改进作风，要以踏石留印、抓铁有痕的劲头抓下去，让更多科技成果落地见效。“未来，我们将梳理学校以及附属医院的全部科研成果，完善成果库，从中筛选出转化成熟度比较高的项目，促进快速落地，同时，对于其中需要知识产权验证、概念验证的，我们将提供专业的平台支撑，助力成果转化。”戚红说。服务增效：精准浇灌“创新苗”作风改进的重点，在于变“坐等上门”为“主动破题”。中国民航大学用清晰规则替代模糊流程，用主动激励代替被动等待，为科技成果转化“松绑减负”。学校先后出台《新时期促进科技成果转化系列制度》《学科型公司管理办法》，明确成果转化全流程规范。多部门辗转审批压缩为“一门式”服务，周期从平均6个月压缩至最快30天。377项成果驶上转化“快车道”。王志平的创业经历，正是这一制度红利的生动写照。作为中国民航大学首家学科型公司创始人，其航空材料维修检测技术曾困于漫长审批。新制度下，学校科技园配备技术经理人全程跟进手续。如今，公司稳定服务国内多家航空公司，实验室“金点子”终成市场“真本事”。服务升级，贵在“精准”。科技园创新推行《科创企业联络员制度》，专业队伍下沉企业，构建“需求收集—分析诊断—资源匹配—跟踪反馈”的全链条服务闭环。园区某机场专用设备企业遇到困难：普通水泥路面不达标，现有机场不开放测试。科技园联络员紧急协调迁入园区自建跑道中试场，联合中国民用机场协会组织专家会诊，指导优化产品。“科技园既提供‘考场’，又请来‘辅导教师’全程指导。”企业负责人感慨道。最终，改进产品获太原机场意向订单，精准服务让“卡脖子”难题迎刃而解。学校还同步优化孵化生态，出台《关于支持天开东丽园建设的实施办法（试行）》，创新“先征后补、逐步退坡”的场地费补贴机制，降低创业成本；建立动态考核评估体系定期“体检”，杜绝政策空转。制度“组合拳”下，科技园新增孵化企业175家，园区企业总产值突破3.5亿元。“作风之变，关键是把服务送到心坎儿上。”中国民航大学科技园负责人表示，未来将持续深化精准服务，突破民航关键技术，培育智能装备等新增长点，助力天津科技创新。 -
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我市制定推进教育数字化行动方案（2025-2027年）
2025-08-08
为深入贯彻落实国家教育数字化战略行动2.0，加快推进我市教育数字化转型发展，更好赋能教育教学整体变革，市教委结合我市实际，制定天津市推进教育数字化行动方案(2025-2027年)，具体内容如下。一、主要目标到2027年，基本建成引领教育数字化转型的高标准体系、助力教育数字化发展的新基建体系、数字教育高效能供给的新资源体系、创新数智融合教学的新应用体系、教育优质均衡发展的新推进模式，推动实现数字赋能教育理念、教学模式和教育治理整体性变革，构建天津教育数字化转型发展特色体系，为全面建设教育强市、助力建设教育强国提供有力支撑。二、主要任务（一）夯实数字教育基础设施，构建智慧教育发展环境1.优化教育专网基础设施。修订完善天津教育科研网管理办法，推动天津教育专网与 5G+云网融合，推进学校移动网、光纤网、无线网、物联网建设，深化全市教育系统IPv6规模化部署和应用，提供快速、稳定、绿色、安全的网络服务。2.构建教育云平台服务体系。构建天津教育云，支持各级各类学校信息化系统向教育云迁移。建设天津教育算力共享平台，推动“云算网”一体化建设，对接国家智慧教育公共服务平台（以下简称“国家平台”）和核心应用，推广低代码应用服务。3.推进教育数据集成治理。建设天津教育数据平台，完善教育数据管理机制，打造教育数据地图和未来应用场景数据基座，为教育服务管理、教育资源汇聚、智能分析决策等应用提供数据支持。4.推进智慧校园升级建设。构建校园智能生态系统，深度融合和开发利用教学信息资源，基于人工智能创新新型教学空间建设，优化智慧教学环境、智慧校园管理、智慧校园服务，推动集全域感知、应用融合、数据支撑于一体的智慧校园信息系统建设。（二）深化国家平台应用，落实全面深化试点1.推广国家平台应用。推动国家平台在天津全域、全员、全流程深度应用。深入实施“同上一堂好课”活动，推进“专递课堂”“名师课堂”“名校网络课堂”常态化应用，拓展备课授课、作业管理、班级管理、考核评价、家校沟通、课后服务等高频场景应用。建立应用成效监测评价机制，形成典型应用案例和经验模式。2.升级天津智慧教育平台功能服务。实现各级各类平台的层级衔接和互联互通。完善天津智慧教育平台“1+4+N”服务布局，集成人工智能工具，提供智能搜索、个性化推荐、学习路径规划、学情分析等功能。强化教学应用场景建设，支持新型教学模式。对接招生入学、考试评价等公共服务，提升教育公共服务“一网通办”效能。3.建设数字教育国际合作体系。丰富国际课程资源。依托世界职业技术教育发展大会，设立职业教育国际化出海专栏，持续实施“慕课出海”行动。深化鲁班工坊数字化建设，以数字技术赋能鲁班工坊建设标准升级，提升天津教育数字化国际影响力。（三）推进人工智能赋能教育变革，构建智慧教育新生态1.建设教育大模型应用体系。构建高质量自主可控教育行业语料库和数据集，研发天津教育垂类大模型和教育智能体开发应用平台，建设学科知识图谱驱动的人工智能备课助手和人工智能助教系统，创新开展“双师智慧课堂”“数字画像”等教学场景应用，探索智能学伴、数字导师等人机协同教学新模式，实现人工智能驱动的大规模因材施教。构建智能学工体系，基于AI算法建立学生发展画像，打造“一人一档”动态数据库。2.构建人工智能教育课程体系。统筹推进大中小学人工智能教育一体化，小学阶段注重人工智能启蒙教育，中学阶段强化基础理论与实践应用，大学阶段聚焦前沿技术与创新实践。研制《天津市中小学<人工智能基础>课程纲要》，义务教育阶段在四年级、八年级开设人工智能基础地方课程，高中阶段鼓励学生修习人工智能选择性必修模块。推动产学研用结合，鼓励将人工智能教育纳入课后服务项目、研学实践和社团活动。3.创新数智教育评价体系。科学开展多维多元评价。鼓励学校通过精准数字画像进行学情教情分析和综合素质评价，推进数字化赋能教育教学和考试评价改革。支持高校开展以就业为导向的人才培养供需适配数据动态分析，建设天津教育督导智能服务平台，构建“数据驱动、精准施策、动态反馈”教育治理新模式。4.完善试点推动工作体系。加强教育部人工智能教育基地校建设，试点建设“人工智能+X”市级实验教学中心。遴选一批基础扎实、特色鲜明的“人工智能+”试点学校，探索人工智能与教师教学、学生学习、教育评价、教育研究、教育治理等深度融合的路径和模式。鼓励学校建设人工智能教育实验室和实践基地，形成可复制、可推广的典型案例和创新模式。（四）优化数字资源供给体系，推进资源创新应用1.建设多主体数字资源供给体系。建立“政府主导、多元参与、分类实施、协同推进”的资源供给机制。基础教育重点围绕国家课程标准，建设适配不同学情的分层分类教学资源和天津特色课程资源，构建促进五育融合的育人资源体系。职业教育重点建设推动产教融合的“金课程”“金教材”优质课程资源和虚拟仿真实训资源。高等教育重点建设覆盖各学科的在线数字课程和新形态教材，推动“双一流”高校优质学科资源开放共享。终身教育重点聚焦全民终身学习需求，建设涵盖家庭教育指导、社区教育服务、银龄智慧学堂、职业能力提升等多元化学习资源。完善资源开放共享机制，构建高质量资源供给生态。2.推进数字资源深度应用与创新。推动数字资源在学习、教研、评价的全过程、大规模常态化应用。建立健全资源应用激励机制。建设全市统一的资源分类目录和检索系统，开发基于学习者画像的资源适配系统。定期开展不同领域数字资源特色应用案例征集展示活动，将教师开发和应用数字教育资源情况纳入教师评优评先内容。3.强化数字资源质量管理与评价。健全天津市数字资源标准规范体系，制定实施《天津市数字教育资源建设与管理规范》。研制天津市数字资源出库入库规范和资源评价标准，建立天津优质特色资源入库国家平台推荐机制，探索基于区块链技术的教育资源确权机制，实行数字资源收录和收藏证书制度，促进优质数字资源有序流通和增值应用。（五）提升师生数字素养，培育数字化专业人才1.提升教师数字胜任力。研制《加强中小学教师人工智能应用的指导意见》和《天津市中小学教师人工智能应用指南(试行)》将天津市中小学教师人工智能应用培训课程有机融入天津市基础教育未来教育家攀登计划，在各层级教师培训项目中强化人工智能培训，合理推进人工智能与教师教学、教师评价、教师育人、教师教研、学校管理等场景的深度融合。2.提升学生数字学习力。深入实施提升全民数字素养与技能行动。构建贯通式人工智能人才培养体系，制定学生人工智能素养框架。开展素养提升实践活动和调查评估，提升学生利用数字技术解决问题的综合能力。3.提升管理者数字领导力。提升各级各类教育管理者对教育数字化的认识水平，提升面对教育数字化转型开展顶层设计、统筹规划、组织实施和绩效评价的设计能力、决策能力和协调能力。全覆盖开展大中小学(幼儿园)校(园)长和党组织书记、督学数智领导力提升培训。4.提升专业人才数字服务力。组织开展各类教育专业技术人员的数字化专项技能培训。引导高等院校建设人工智能相关专业，促进人工智能、大数据、云计算等新一代信息技术与学科教育的深度融合，培养一批具备教育数字化转型核心技术研发能力的专业技术人才和复合型高级人才。（六）筑牢网络与数据安全防线，营造安全数字教育环境1.完善网络安全管理机制。做好网络安全评估管理。建设天津教育系统网络安全运营中心，探索网络安全统一运营和保障新模式。强化天津市教育系统网络安全等级保护能力，提升密码管理与应用的规范化和科学化水平，健全网络安全突发事件应急机制。2.提升安全技术防护能力。夯实天津教育系统网络安全能力提升行动，完善教育数据安全风险评估机制，开展重要数据的分级分类保护、数据资产清单编制、数据安全生命周期保护等工作的专项评估，加强大规模个人信息保护工作，提升数据安全事件的发现和处置能力。3.建设安全人才队伍。建好教育系统网络安全天津培训中心，建设网络安全攻防演练靶场和培训平台，高质量组织开展网络安全技能培训和攻防演练。完善网安专家智库。建立分类别、分层次培训体系，常态化推进网络安全普及教育，全方位开展网络安全专题培训，精准化实施网络安全专业培训，推动各级各类学校网络安全管理人员全员持证上岗。三、保障措施（一）加强组织领导将教育数字化纳入教育强市建设战略布局推进实施。严格落实教育数字化一把手工程，形成一把手亲自抓、网信部门牵头统筹、业务部门应用推动、专家咨询指导和企业参与服务的教育数字化转型工作体系。（二）加强经费保障完善政府主导、多元投入的教育数字化经费保障机制，依法引导企业和社会力量有序参与教育数字化建设。创新教育数字化应用建设及服务新生态，鼓励各区名校和企业联合开展教育应用开发研制，并通过复用共性应用或购买服务的方式，降低教育数字化投入成本。（三）加强督导推动建立教育数字化督导推动工作机制，以目标为导向，做好教育数字化指标动态监测，建立基于数据实证的教育数字化督导评估系统，形成线上线下相结合的督导模式。发挥《津门教育数字化》的示范引领作用，研制天津教育数字化发展报告。 -
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天津大学发布未来人才培养“双计划”
2025-08-08
近日，天津大学举办了一场聚焦未来的政策发布会，亮出人才培养改革“组合拳”。学校同步推出本科人才培养“领航计划”与新工科领军工程计划，通过重塑培养体系、创新微专业模式、布局未来学科方向，构建起面向智能时代的复合型人才培养生态，展现出学校在人才培养模式上的创新突破。“我们正在构建一个‘从未来到未来’的人才培养体系。”天津大学相关负责人表示，学校以未来产业需求为锚点，重新定义“领军人才画像”，着力培养具备终身学习能力的复合型人才。围绕“强基固本、数智融合、多维贯通、实践创新、国际视野”五大核心方向，天津大学推出的本科人才培养“领航计划”，构建起分层分类的培养体系。该计划中的微专业“130”建设计划尤为亮眼，即，以1个主修专业为主干，3类微专业为拓展，实现“准入零门槛、衔接零壁垒、组合零限制”的培养模式。“通过这一模式，学生在夯实主修专业知识的基础上，可以根据个人兴趣与未来职业发展规划，自由选择修读不同类型的微专业，培养‘一专多精’的复合型能力。”学校相关负责人说。值得一提的是，在众多微专业中，人工智能微专业旨在普及AI知识与技能，让学生从计算思维向智能思维转变，成为未来社会中有责任感的技术使用者和决策者；智能国际传播微专业通过“新闻传播+人工智能”的交叉培养，帮助理工科学生提升全球表达能力、文科学生掌握AI应用技能。目前，天津大学首批25个微专业中，13个已正式上线，部分课程将于今年暑假学期及秋季学期面向全校学生开放。学校计划于2027年前全面建成25个微专业，确保所有学生有机会修读多个交叉领域的专业课程。同一天发布的新工科领军工程计划是天津大学部署启动的专项人才培养计划。该计划面向国家战略急需和新兴领域，瞄准未来产业和科技发展方向，培养具有国际竞争力的战略科学家和科技领军人才。该计划以三大突破性举措打破传统培养框架。以“脑机接口”方向为例，医学院、自动化学院等6大学院共建学科群，学生通过二次选拔进入后可自主选择科研方向，享受“一生一策”的个性化培养方案；“3+1+N”弹性政策鼓励学生完成超常规培养，让拔尖人才“早进实验室、早接触前沿”；100%项目式教学体系则以真实工程问题为导向，培养学生跨学科创新与实践能力。此外，“四贯通”机制是该计划落地的关键支撑。从超常规培养指标，到校企联合培育100个工程项目，再到国际卓越工程人才培养中心的布局，学校全方位打通课堂到产业、国内到国际的培养链条。未来，这一计划将在天津大学推广实施，这种创新人才培养模式将为我国战略性新兴产业领域输送更多高端人才。 -
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天津师范大学与新疆大学签约合作
2025-08-08
天津师范大学与新疆大学战略合作框架协议签约仪式日前在新疆大学举行。战略合作协议的签署，将有力助推两校高质量内涵式发展，以东西部区域创新协同更好服务西部振兴、文化润疆战略。两校将在党建共建、学科建设、学生培养、科研协同创新、师资共享、国际交流等方面建立紧密合作关系，共同推动事业高质量发展，为服务国家战略和区域经济社会发展贡献高校之为。签约仪式后，双方举行交流座谈会，就合作内容与合作机制等展开充分沟通交流。天津师范大学将汇聚优质资源，优化合作机制，在铸牢中华民族共同体意识、师资队伍建设、国际化办学、产教融合、咨政建言、基础教育等领域开展全方位合作，打造东西部高校合作的新标杆。 -
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《中国特色社会主义政治经济学》教材教学研讨班在津举办
2025-08-08
为全面贯彻习近平经济思想，推动教材更好融入课程体系，搭建教师教学与研究交流平台，深入发挥教材育人功能，日前，南开大学、中国高等教育出版社举办中国经济学系列首批教材《中国特色社会主义政治经济学》教学研讨班。来自全国高校、社科院和党校等单位的近200名学员齐聚津门，研讨教材使用和课程建设。研讨班授课以系统解读教材为核心，由教材编写组成员主讲，内容涵盖篇章布局、教学目标与要求、章节重点难点等。编书组成员分别深入解读和剖析经济制度和经济体制改革、社会主义市场经济的微观主体、现代化经济体系和区域经济、宏观经济和宏观经济治理、新发展理念和经济发展、开放发展和全球治理等核心内容。研讨班还组织学员围绕“中国特色社会主义政治经济学自主知识体系建设”“教材学习心得与体会”“教学实践与教材推广”三大主题分组开展深入交流。学员踊跃发言，一致高度肯定《中国特色社会主义政治经济学》教材的编写质量和此次研讨班活动的重要意义，同时围绕相关议题进行热烈讨论并提出使用好教材的建议。
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