国内教育
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教育部国家发展改革委联合启动实施教师教育能力提升工程
2025-05-09
近日，教育部、国家发展改革委联合印发《关于组织实施教师教育能力提升工程的通知》（以下简称《通知》），对“十四五”到“十五五”期间完善中国特色教师教育体系、进一步提升教师教育能力有关工作作出部署。实施教师教育能力提升工程，是落实习近平总书记关于健全中国特色教师教育体系重要指示精神，推进教师教育高质量发展、培养高水平教师的重要举措。《通知》立足教育强国建设新要求，围绕重点支持建设一批高水平教师教育院校，打造支撑引领中国特色教师教育体系高质量发展的核心引擎与战略支柱目标，突出重点、强化布点、凸显特点、把好节点，以培养未来教师科学能力、实践能力为重点，硬投资和软建设相结合，全面提升教师教育能力，着力建设具有中国特色、一流水平的教师教育学院、学科专业和课程，构建自主的教师教育学科体系。《通知》从构建教师人才培养新模式、搭建教师教育研究新平台、夯实教师教育改革新支撑、建设引领服务社会新高地及开创教育国际交流新局面等5个方面对建设单位提出要求。统筹利用中央预算内投资、超长期特别国债、地方政府专项债券等现有资金渠道，强化对建设单位相关基础设施建设等的资金保障，并在“双一流”建设、人才工程项目、科研平台等方面给予政策支持。教育部、国家发展改革委根据教师培养需求，规划教师教育院校建设布局，明确建设单位的基本条件，强调属地对建设单位的指导和支持，根据院校的具体实施方案，按照成熟一批、推进一批的思路，分批次支持一批高水平教师教育院校建设。 -
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人力资源社会保障部教育部部署做好2025年中小学幼儿园教师公开招聘工作
2025-05-09
为深入贯彻落实党中央、国务院关于做好高校毕业生等青年就业工作的决策部署，人力资源社会保障部办公厅、教育部办公厅近日联合印发《关于做好2025年中小学幼儿园教师公开招聘工作的通知》，促进高校毕业生就业，吸引优秀人才从教，推动教育高质量发展。《通知》从统筹高校毕业生就业和教师招聘、科学研判师资需求、拓宽招聘补充渠道、规范招聘程序要求、严把教师准入条件等方面明确教师招聘举措，充分发挥事业单位公开招聘的重要作用，吸纳更多高校毕业生从教。《通知》要求，各地要科学确定2025年教师招聘岗位，有针对性地加强道德与法治、体育与健康、科学、信息科技、艺术、劳动、心理健康、特殊教育等紧缺学科教师招聘补充，着力解决学科间、城乡间师资结构性矛盾，鼓励有条件的地区探索补充人工智能教育师资。扎实落实基层事业单位公开招聘倾斜政策，做好“特岗计划”“国优计划”和部属公费师范生、“优师计划”师范生等公费教育专项计划组织实施，鼓励和引导更多高校毕业生、优秀退役军人和优秀退役运动员到基层特别是艰苦边远地区中小学幼儿园任教。严格招聘程序，面向社会公开发布招聘信息，不得设置歧视性、指向性及不合理的限制性条件。增强招聘考试针对性、科学性，提高命题工作质量，突出教师专业素质和教学能力的考察，有条件、有需要的地方可以进行专业能力测试。严格落实师德师风第一标准，把入职前准入查询工作作为必要环节，把好入口关，真正将乐教爱教的优秀人才吸引和遴选到教师队伍中来，为推进教育强国建设提供强大的师资保障。 -
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“中国法治实务大讲堂”第三讲举办
2025-05-09
近日，中央依法治国办、教育部、司法部在中国人民公安大学联合举办“中国法治实务大讲堂”第三讲。最高人民检察院党组成员、副检察长苗生明围绕“刑事司法的基本理念问题”作专题授课。中央依法治国办、教育部、司法部有关部门负责同志出席活动。苗生明围绕司法的使命和责任、充分认识司法理念对办案效果的重大影响、刑事检察司法理念概要等三个方面，结合具体案例，从司法理念关系案件发展方向、决定当事人前途命运、影响社会公平正义的实现、关系人民群众法治获得感等角度，讲授了检察机关在习近平法治思想引领下，围绕实体公正、程序公正和社会公正三个维度，高质效办好每一个案件，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义的法治实践。现场师生普遍表示，本次授课案例丰富、内容翔实、说理生动，前沿性、理论性、实践性、教育性强，将继续深入学习践行习近平法治思想，坚定理想信念，打牢法学根底，努力为维护社会公平正义贡献力量。大讲堂采取线上线下相结合的方式进行。教育部高等学校法学类专业教学指导委员会负责同志、各省级教育行政部门有关负责同志、高校教务部门负责同志，以及包括司法警官职业院校、公安院校在内的全国法学院校约23万人参加学习。 -
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2025年全民终身学习活动周启动
2025-05-09
5月8日，2025年全民终身学习活动周在江西南昌启动，将推动“一周一省、错峰开展、全年贯穿”。教育部党组成员、副部长吴岩，江西省人民政府党组成员、副省长孙洪山出席活动。吴岩指出，教育部认真落实习近平总书记在全国教育大会上讲话精神，深入实施国家教育数字化战略，不断扩大优质教育资源受益面，全力提升终身学习公共服务水平。全民终身学习活动周已成功举办20届，已成为调动社会各界力量，协同推进学习型社会、学习型大国建设的重要载体。吴岩强调，要将学习型社会建设作为教育强国建设的重要战略举措，打造面向个人、面向城乡、面向全民的全天候、全场域、全覆盖终身学习服务体系。要搭建全年龄段的数智化终身学习平台，扩大优质资源供给，分层分级开发教育数字化应用场景，推进城乡一体化发展。聚焦泛在可及的终身教育体系构建，构建以资历框架为基础、学分银行为平台、学习成果认证为重点的“三位一体”终身学习制度。推动数字赋能学习型城市、学习型社区建设，创新优质资源共建共享机制，形成协同推进学习型社会建设新格局。活动启动了“智启未来·学润人生：高校教育资源共享服务全民终身学习行动”，400所高校推出近700个终身学习项目，并提出南昌倡议；发布了国家开放大学联合国家图书馆开展“文脉智联 学润终身”学习活动等共77项全国特色活动，公布了183位全国“百姓学习之星”和186个“终身学习品牌项目”宣传推介名单，引导广大群众主动参与终身学习。本次活动由教育部、民政部（全国老龄办）、农业农村部、退役军人事务部、中华全国总工会、中国联合国教科文组织全国委员会、中国成人教育协会联合主办，江西省教育厅、南昌市人民政府承办。相关部门，各地教育行政部门、开放大学、社区教育学院、老年大学、成人教育协会，有关高校，“百姓学习之星”“终身学习品牌项目”代表参加了活动。 -
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“未来工匠”读书行动经验交流会举办
2025-05-09
5月8日，“未来工匠”读书行动经验交流会暨全国“百姓学习之星”进校园活动在江西南昌举行。此次活动旨在引导职业学校提高“书香校园”建设水平，营造全民终身学习良好氛围。活动中，全国“百姓学习之星”代表、一汽红旗制造中心装备维修段长赵达讲述了通过不断学习和实践，从一名职教生成长为全国技术能手的故事；郑州宇通集团有限公司焊接技术改进牵头人牛东昌分享了从一个学徒做起，成长为手持6项国家专利授权的“焊接大拿”的奋斗故事；上海宝易护理站照护主管张小勤分享了在繁华都市上海苦学技能，用27张技能证书自信点亮人生的成长历程。安徽省教育厅、陕西省教育厅、江西工业贸易职业技术学院等3家单位交流了“未来工匠”读书行动典型经验和做法。高等教育出版社、人民教育出版社向南昌第一中等专业学校等4所学校捐赠图书，价值约64万元，助力“书香校园”建设。教育部相关司局和直属单位、各省级教育行政部门、中国成人教育协会有关负责同志，江西省各地市教育行政部门负责同志，江西省职业学校负责同志及师生代表参加了活动。 -
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习近平总书记重要回信引发热烈反响
2025-05-08
“收到习近平总书记的重要回信，整个校园沸腾了，我的内心感到十分温暖，备受鼓舞。”新疆克孜勒苏柯尔克孜自治州阿图什市哈拉峻乡谢依特小学戍边支教西部计划志愿者服务队队员、二年级语文教师苏魏兵激动地说。在2025年五四青年节到来之际，习近平总书记给新疆克孜勒苏柯尔克孜自治州阿图什市哈拉峻乡谢依特小学戍边支教西部计划志愿者服务队全体队员回信，向全国广大青年致以节日祝贺并提出殷切期望。习近平总书记强调，希望广大青年坚定理想信念，厚植家国情怀，练就过硬本领，发扬奋斗精神，到祖国和人民最需要的地方发光发热，为中国式现代化建设贡献青春力量。据统计，2024—2025年度西部计划志愿者在新疆教育岗位上的有4200余人。其中，克孜勒苏柯尔克孜自治州教育系统共有西部计划志愿者近1100人，全州有西部计划志愿者的学校62所。“我将一如既往坚守教书育人初心，扎根边疆，不懈奋斗，传递知识与爱。”苏魏兵说，“同时，将发挥自身专业所长，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为中国式现代化建设贡献青春力量。”新疆阿克苏地区乌什县西部计划志愿者张子鑫是一名乡村教师，他激动地说：“得知习近平总书记给谢依特小学戍边支教西部计划志愿者服务队队员回信后，我内心久久不能平静。”2023年，张子鑫响应国家号召，从太原师范学院毕业后参加西部计划志愿者服务，来到了乌什县从事乡村教育工作，想为西部教育事业贡献一份力量。看到孩子们在学习上的点滴进步，张子鑫感到无比欣慰，也更加坚定了自己留下来的决心。阿克苏地区的西部计划志愿者们纷纷表示，习近平总书记的重要回信是对他们的巨大鼓舞和鞭策。他们将以更加饱满的热情和昂扬的斗志，投身到支教工作中，为阿克苏地区的教育事业发展贡献自己的青春和智慧，在祖国最需要的地方书写属于自己的青春华章。同谢依特小学戍边支教西部计划志愿者团队一样，近年来，一大批这样的西部计划志愿者团队、银龄教师、“组团式”援疆教育人才、大学生实习支教团队等，齐聚新疆，站上边疆三尺讲台，教书育人，汇聚大爱，到祖国和人民最需要的地方发光发热，为边疆教育改革发展贡献着磅礴力量，为中国式现代化建设贡献青春力量。学生们都亲切地称他为“铁爷爷”，他很乐于接受地说：“这个称呼好！”这位“铁爷爷”，是喀什大学银龄教师赵铁锁。2021年9月，赵铁锁从南开大学来到喀什大学支教至今，圆了自己“从教五十年的教师梦”。“支教以来，我既看到了西部地区教育事业的快速发展，也感受到了喀什大学干部教师辛勤工作、无私奉献的精神。在学习了习近平总书记‘坚定理想信念，厚植家国情怀’的嘱托后，我也更加坚定了自己继续在祖国和人民最需要的地方发光发热、为中国式现代化建设贡献力量的理想信念。”赵铁锁说。上海“组团式”援疆教师领队、上海师范大学附属喀什实验中学（喀什六中）校长陈伟文看到习近平总书记的重要回信感慨万千，从上海到喀什虽万里之遥，但教育的职责使命没有变。“沪喀两地师生的交往交流交融日益密切，上海援疆教师深耕喀什讲台，不是单向的理念灌输，而是像胡杨守护绿洲那样，为每粒生命的种子培育土壤。”陈伟文的心中满怀理想。王伟江从保定学院毕业，来到沙漠边缘的且末县支教。他说：“响应党的号召到西部边疆地区教书育人，我们其实和大家一样，是千百万教育工作者中的普通一员，能在天边小城且末县，见证并参与伟大祖国的发展、繁荣和富强，我深感荣耀。”甘肃省河西学院实习支教大学生李宗盈现服务于新疆阿勒泰地区青河县塔克什肯镇牧业寄宿学校。他说：“初次踏入校园，孩子们清澈的眼神和纯真的笑容，瞬间驱散了我路途的疲惫。课堂上他们求知若渴，课后孩子们围在我的身边，与我分享趣事，拉着我一起做游戏，让我真切感受到他们的热情与信任。和孩子们相处越久，越深刻体会到教育的意义不仅是传授知识，更是传递温暖与希望。”2019年以来，新疆已累计招募银龄教师1900余人次，累计招募中小学银龄教师1500余人次。第三批“组团式”援疆教育人才选派工作共有19个援疆省市选派教育人才1950余名，组团支持新疆12个地（州、市）170余所学校。2000年以来，保定学院且末支教团队已有36名教师留疆任教。2024年区外8所高校选派近3200名大学生、65名指导教师开展大学生实习支教工作。这些教师走进新疆课堂，站上边疆讲台，为新疆教育改革发展贡献着自己的智慧和力量。与此同时，各地发挥对口援疆教育资源和教育团队优势，集中力量打造一批示范班级、建设一批示范学校，坚持“请进来”“走出去”相结合，以支援团队为纽带，推动两地学校结对子，组织受援地师生赴对口支援省市开展学习，促进交往交流交融，铸牢中华民族共同体意识。援疆教师充分发挥“组团式”援疆教育团队的示范、引领、辐射作用，带动了受援学校教学管理水平和教育教学质量的提升。这些年来，各方力量持续助力新疆教育。他们在基层一线的火热实践中，向下扎根、向上生长、经受磨炼、增长才干，以实干提升新疆教育质量，得到了当地政府、教育部门、基层学校的一致好评。如今，在天山南北的校园里，汇聚大爱的各个支持和服务新疆教育改革发展的团队，站上讲台，发光发热，共同绘就一幅教育帮扶的壮美画卷。他们用专业学识补齐了师资的结构性短板，用创新理念激活了偏远课堂的教学活力，更用教育火种点亮了无数孩子的未来梦想。习近平总书记强调，希望广大青年坚定理想信念，厚植家国情怀，练就过硬本领，发扬奋斗精神，到祖国和人民最需要的地方发光发热，为中国式现代化建设贡献青春力量。这对于奋战在天山南北的志愿者、银龄教师、援疆教师、实习支教大学生们来说，是巨大的激励和鼓舞。“习近平总书记的重要回信饱含着对新疆教育工作的关心和期待，作为教育工作者，我们将认真学习贯彻习近平总书记重要回信精神，为广大青年扎根新疆、服务基层，为广大银龄教师、援疆教师、实习支教大学生等为新疆教育服务的团队创造更好的条件，激励他们为新疆教育改革发展贡献磅礴力量，奋力书写为中国式现代化挺膺担当的新时代教育篇章。”新疆维吾尔自治区人民政府总督学、自治区教育厅党组成员孙长波说。 -
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2025年全国学前教育宣传月活动将举办
2025-05-07
近日，教育部印发《关于开展2025年全国学前教育宣传月活动的通知》（以下简称《通知》），部署相关工作。今年全国学前教育宣传月活动主题为“学前有法 善育有规”，将于2025年5月20日至6月20日举办。活动宣传重点是深入解读学前教育法主要内容，帮助学前教育工作者、家长和社会各界准确理解和把握法律规定与内在要求，增强尊法、守法意识，树立科学保育教育观念。充分展示典型地区学前教育改革发展成果，推广贯彻落实学前教育法的好思路、好经验、好做法，推动各地主动运用学前教育法促进事业发展。活动有两大宣传形式。一是开展系列征集。教育部将在“厅长话新法”活动基础上，开展“百名局长谈落实”“千人聊体会”“试点地方说改革”活动。二是推出多项解读栏目。教育部将在有关平台，推出“学前教育法你问我答”“学前教育法V读”等多项解读栏目。教育部还将组织制作宣传海报等，在教育部政府门户网站和微言教育微信公众号等平台同步展示。《通知》要求，各省级教育行政部门要高度重视，将此次宣传月活动作为凝聚各方面合力，共同推进学前教育“依法办学、依法治教”的重要举措。要广泛动员相关人员积极参与，统筹线上、线下，覆盖城市、乡村，多场景、沉浸式开展形式多样、内容丰富的宣传活动，提高宣传覆盖面和影响力。 -
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七部门联合开展2025年度高校毕业生等重点群体促就业“国聘行动”
2025-05-07
教育部等七部门日前联合印发通知，决定开展重点群体促就业“国聘行动”。活动以2025届普通高校毕业生，2023届、2024届离校未就业毕业生等重点群体为工作对象，开展至今年8月。通知要求，各地各单位要深入挖掘就业岗位、集中发布就业信息、开展“国聘行动+”宣传推介活动、加强毕业生就业观念教育引导。通知指出，要积极搭建用人单位和高校互联互通、访企拓岗、洽谈对接的平台，推进线上线下一体服务；鼓励各地组织优质用人单位开展跨区域招聘引才活动，深化校地、校企合作，鼓励有条件的地方推动“青年就业驿站”加入国聘行动就业促进活动，为毕业生跨区域求职就业提供短期住宿和就业指导等公益服务。通知还强调，各地各单位不得将毕业院校、国（境）外学习经历、学习方式（全日制和非全日制）、本单位实习期限等作为限制性条件；激励高校毕业生到新疆、西藏等西部地区就业，引导高校毕业生投身重点领域、重点行业、城乡基层和中小微企业就业创业，以择业新观念打开就业新天地。 -
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2025年全国教育科研工作会议召开
2025-05-06
4月29日至30日，2025年全国教育科研工作会议在北京召开。教育部党组成员、副部长、总督学王嘉毅出席会议并讲话。本次会议以“强化教育强国战略研究，深化中国教育学建设”为主题，主要任务是深入学习贯彻全国教育大会、《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》及三年行动计划部署，围绕全国教育科研工作交流经验、分析形势、凝聚共识；开展“新时代教育思想”“高等教育战略”“国家科研基金联合机制创新”等主题研讨；开展国家社会科学基金教育学重大重点项目、中国教育学建设系列项目进展情况交流讨论等。会议指出，教育科研战线坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，聚焦教育强国建设重大问题，锚定中国教育学自主知识体系建设，在学科建设、智库研究范式转化、国际影响等方面取得了显著的年度进展与重要成果，教育科研事业呈现新气象。要进一步准确把握教育环境的深刻变化，增强以高水平教育科研支撑教育强国建设的紧迫感使命感，强化战略思维，在推进教育强国建设中深化中国教育学研究。一是推动习近平总书记关于教育的重要论述的体系化学理化研究阐释，把中国教育学建成时代之学；二是聚焦教育强国建设中的战略问题，把中国教育学建成强国之学；三是扎根中国教育改革发展伟大实践，把中国教育学建成实践之学。会上，中国教育科学研究院“新时代教育思想研究中心”正式宣布成立。 -
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移动互联网未成年人模式发布
2025-05-06
近日，移动互联网未成年人模式在第八届数字中国建设峰会主论坛上发布。国家网信办立足未成年人网络保护现实需要、回应社会各界期待关切，持续指导国内软硬件企业共同推进移动互联网未成年人模式。今年4月，未成年人模式实现了全方位优化和系统性升级。未成年人模式在移动智能终端、应用程序、应用程序分发平台实现三方联动，大大降低了模式的使用门槛。家长可在手机端显著位置点击图标，“一键启动”未成年人模式。同时，适合未成年人的优质内容得到大幅扩充，重点平台依托儿童内容创作者、版权资源、权威机构等，筛选海量内容纳入未成年人模式，并建立年龄分层、内容分类、推荐分众的梯度化内容体系，更好满足未成年人的精神文化需求。功能服务方面，未成年人模式可以提供每日上网总时长控制、使用时段设置、休息提醒、应用管理、使用情况统计等功能。国家网信办相关负责人表示，充分发挥未成年人模式保护作用，离不开各方面的共同努力。一方面，将持续指导和支持鼓励平台优化未成年人模式，让这一技术工具更易用更好用。另一方面，希望广大家长和未成年人移动互联网未成年人模式发布主动开启未成年人模式，共同营造安全健康、清朗向上的网络环境。 -
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人工智能赋能高职大思政建设暨全国高职院校“宝藏大学”研讨会举办
2025-05-06
近日，人工智能赋能高职大思政建设暨全国高职院校“宝藏大学”研讨会在北京科技职业大学举办。本次研讨会旨在围绕人工智能赋能职业教育大思政建设，以及职业教育创新发展开展深入研讨。活动现场发布了全国高职院校“宝藏大学”征集展示活动入围案例名单。此次活动于去年10月发起，面向高职院校征集思政育人、产教融合、就业竞争力三类创新案例成果，旨在展现高职院校的办学风采，塑造职业教育品牌。经审核推荐，共有101所高职院校提交的153份案例入围。在“宝藏大学”案例分享环节，数十位高职院校代表分享了各自的创新经验。无锡科技职业学院以“围绕园区办教育，办强专业兴产业”的创新思路，积极探索职业教育与园区发展的深度融合；浙江育英职业技术学院构建“健体健魂，运营预案，素养化的生命教育”模式，开展大学生“素养化”生命教育创新实践；广东交通职业技术学院打造国防交通教育“三环三阶”综合育人模式，加强国防教育与专业融合；广西国际商务职业技术学院探索大思政课建设“大小联动”机制，以“以大抓小”促改革，“以小见大”谋发展。活动相关负责人表示，此次人工智能赋能高职大思政建设暨全国高职院校“宝藏大学”征集展示活动，旨在汇集各方智慧，共同研究商讨，相互借鉴学习，更好推动高职院校思政教育的创新发展，同时搭建起高职院校创新实践经验交流互鉴的平台，展现和推广高职院校教育办学成果，形成良好的氛围，从而更好地培养高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。 -
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教育部直属高校扎实开展学习研讨推动深入贯彻中央八项规定精神学习教育走深走实
2025-04-30
习近平总书记指出：“制定实施中央八项规定，是我们党在新时代的徙木立信之举，必须常抓不懈、久久为功。”学习教育首先要在“学”字上下功夫，更要在“学”字上见真章。自深入贯彻中央八项规定精神学习教育启动以来，教育部党组统筹引领、高校党委示范推进、二级党组织精准发力、基层党支部创新实践，逐级深入联动学习，通过分层分类开展专题学习研讨、沉浸式案例研学、制度化学理阐释，推动中央八项规定精神学习在教育系统落地生根，形成了以上率下抓学习、贯通联动强研讨、知行合一促落实的生动局面。强化理论武装，深学细悟筑根基原，水之本也；本，木之下也。在全党深入开展学习教育，要以原为本，按照党中央决策部署原意原旨推进工作，保证学习过程不走样、不变味，反对“走过场”“讲排场”，推进以学正风、以学促干。教育部党组在高校党委组织部部长培训班、高校党员基本培训集中大课授课主题中，将习近平总书记关于加强党的作风建设的重要论述和习近平总书记关于党性教育的重要论述作为学习内容，以教育培训的形式持续推动深入贯彻中央八项规定精神学习教育走深走实。坚持个人自学与集中学习相结合，将习近平总书记关于加强党的作风建设的重要论述作为首要政治任务。各直属高校党委将抓实党委理论学习中心组学习作为一项严肃政治任务，组织各级领导干部通过党委理论学习中心组专题学习会、集体学习研讨等，“第一议题”学习习近平总书记关于加强党的作风建设的重要论述，先学一步、学深一层，推动理论武装走深走实。四川大学党委在理论学习中心组学习会上，专题学习习近平总书记关于加强党的作风建设的重要论述，校领导班子成员结合学校实际，围绕精简会议活动、改进调查研究、减轻基层负担、规范科研经费使用、厉行勤俭节约等主题深入交流学习体会。重庆大学机关党委理论学习中心组围绕《习近平关于加强党的作风建设论述摘编》（以下简称《摘编》）开展专题学习研讨，明确要求将学习教育开展同机关“强职能、转作风、树形象”实践导向结合起来，在一体推进“学查改”中将中央八项规定精神融入职责、融入日常、落到实处。电子科技大学党委在学习教育中坚持深学细悟，以“学《摘编》、观专题、听报告、重实践”为主线，构建“个人自学+专家导学+集体研学+实践研学”的“学思践悟”全链条学习模式，示范带动各二级党组织和基层党支部全面深入开展学习。建立经常性和集中性相结合的纪律教育机制，办好学习教育专题读书班。各直属高校党委认真开展好校院两级领导干部专题读书班，细致制定读书班方案，采取个人自学、集体学习、参观见学、专题辅导报告、观看警示专题片和集中交流研讨等方式，组织党员领导干部原原本本、逐章逐段学《摘编》和习近平总书记重要讲话、重要指示批示精神，结合本校本单位实际列出若干专题开展深入研讨。中国农业大学党委、华北电力大学党委领导班子集中时间认真研读《摘编》等学习材料，以领学导读、重点发言、交流谈心等方式逐一谈思想认识与学习体会，研讨深入推进学习教育有关工作。北京邮电大学党委学习教育读书班集体前往天安门地区开展“致敬人民英雄 砥砺作风建设”参观见学，由党委书记领誓，全体校领导、学校党委读书班成员、教师党员代表在人民英雄纪念碑前庄严重温入党誓词，对标先进、检视初心，让学习教育走“新”更走“心”。中国传媒大学党委举办“清风引航”辅导员、学生党员深入贯彻中央八项规定精神学习教育读书班，建立“辅导员领学+学生党支部书记导学+学生党员践学”的师生联学体系，突出学习教育实效。原本宣贯，严格落实将《中共中央政治局贯彻落实中央八项规定实施细则》传达到位。教育部党组第一时间传达学习《中共中央政治局贯彻落实中央八项规定实施细则》（以下简称《细则》），准确把握《细则》的精神要义和规定要求。各直属高校高度重视、迅速行动，以参加属地省委教育工委专题工作会议、召开校内干部大会等形式，严格落实中央要求，面向全体处级干部传达《细则》，切实保证《细则》及精神传达到位、学习到位、贯彻到位、落实到位。突出问题导向，以学促研谋突破中央党的建设工作领导小组会议强调，各级党委（党组）要对学习教育负总责，既带头搞好自身学习教育，又切实扛起主体责任。各直属高校党委坚持学习教育从“关键少数”抓起，作风建设从“关键少数”严起，充分发挥各级领导班子和领导干部“头雁效应”与示范带动作用，引领干部队伍作风建设一以贯之向纵深推进。突出抓好新提拔干部、年轻干部、关键岗位干部学习教育，着力储备培养可堪大用、能担重任的教育事业生力军。“要以优良党风引领校风教风学风，践行全心全意为人民服务的根本宗旨，大力弘扬教育家精神，上好每一堂课，育好每一个人。”国家特支计划青年拔尖人才、山东大学前沿交叉科学青岛研究院教授张金龙，作为山东大学首期青年骨干培训班上的一名学员，在延安杨家岭革命旧址现场课上激动地说道。山东大学党委自2024年起面向35岁以下青年人才和管理骨干开展培训，在全党开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育启动后，培训班依托中国延安干部学院开展专题党性教育，把加强党的作风建设作为必修课。西南交通大学党委将学习教育纳入年度党员、干部培训班次，通过领导干部带头示范学、专家学者循迹溯源学、教师结合业务学、学生拓展形式学“四学联动”，以“关键少数”带动全校“绝大多数”学习教育走深走实。高校党委指导基层党组织全覆盖学习研讨，坚持分类指导，推动问题解决。直属高校各级基层党组织将开展学习教育作为强化政治功能、组织功能的重要抓手，注重发挥全国党建工作“标杆院系”“样板支部”示范引领作用，以学院党委会、党委理论学习中心组学习、“三会一课”、主题党日及联学联建、结对共建等形式组织师生党员开展学习交流，推动学习研讨在基层党组织全覆盖。中南大学党委指导各基层党支部用好“一月一课一片一实践”等特色形式开展学习研讨，为高质量开展学习教育打牢思想政治基础。东北大学党委组建学习教育讲师团，开展集体备课，钻研宣讲方法，精心打磨课程，采取“师生点单”、送课上门的方式，让中央八项规定精神“带着热气”走进基层党支部。东华大学党委注重“全面覆盖”和“多点发力”相结合，“全国党建工作样板支部”管理学院互联网+供应链研究中心党支部与上海财经大学会计学院“黄大年式教师团队”师生党支部积极联动开展专题学习。推动成果转化，学用结合求实效学思践悟本为一体，明辨笃行自应贯通。4月7日，教育部党组书记、部长怀进鹏来到北京外国语大学亚洲学院，深入了解“全国党建工作样板支部”亚洲学院第二教师党支部，及亚洲学院本科生党支部建设情况，参与学院“深入贯彻八项规定精神 推进教学科研事业发展”专题学习，听取了“重走滇缅公路 探寻赤子足迹”的实践汇报。怀进鹏寄语基层党组织党员师生：“将中央八项规定精神学习教育与老师、同学们的日常工作联系起来，将党建工作与人才培养、科研创新、民间外交的事业联系起来。”怀进鹏强调，要以高质量党建引领高质量发展，扎实开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育，增强责任感使命感紧迫感，紧密结合工作实际，坚决反对形式主义，以优良作风凝心聚力、干事创业，确保学有质量、查有力度、改有成效。聚焦立德树人根本任务，教育培训全面启动，文化涵育学习氛围，高校厚植新风正气。北京师范大学党委编发相关学习资料，联合北京卫视“清风”栏目筹备拍摄学校教职工清廉作风故事，以文化浸润厚植新风正气。天津大学党委自主启动师生党员全覆盖培训，校党委书记面向全校1.9万余名师生党员讲授“以优良作风凝心聚力 推进学校稳步迈向世界一流大学前列”学习教育“开班第一课”。中央财经大学研究生宣讲团打造精品课程“清风正气满乾坤——深入贯彻中央八项规定精神”走出校园、走进社区，以青年话语激活学习教育新动能，联动校园、街道和社区，为基层治理注入鲜活“廉动力”，形成“青年引领—社会参与”的立体廉生态。深挖科教融合优势，推动贯彻中央八项规定精神抓在经常、落在平常，构建特色知识体系。各直属高校党委充分发挥高教领域研究特长、学科特色与师生特点，组织专家学者围绕习近平总书记关于加强党的作风建设重要论述等加强理论研究、深化学理阐释，建设高校理论阐释高地。截至目前，各直属高校在全国高校思想政治工作网“学习教育专栏”共刊发各类工作进展与典型做法420余篇。华东师范大学党委、合肥工业大学党委组织中共党史党建、纪检监察等学科领域专家围绕习近平总书记关于加强党的作风建设重要论述加强学理化阐释，已在《人民日报》《干部教育研究》《解放日报》等权威报刊发表理论文章与时评论述10余篇。拓展师生联合宣讲，打造特色思政教育体系。各直属高校运用师生宣讲等各类喜闻乐见的形式开展学习研讨，将学习教育同学科背景、专业特色、解读培训、文化涵育与师生日常更好结合，打好“组合拳”推动学习教育入脑入心、见行见效。“要改进调查研究，到基层调研要深入了解真实情况……”在深入贯彻中央八项规定精神学习教育读书班暨“华园讲坛”专题辅导报告会上，华南理工大学师生干部正聚精会神地观摩《八项规定话你知》学习视频。这是该校新闻与传播学院青年党员教师张陆园带领智能媒介与未来影像研究中心学生团队，将理论学习与实践教学深度结合的最新成果，是学校师生党员创新共学联学模式的生动实践。湖南大学党委坚持以“学”筑基，结合学校“一流大学文化建设年”活动开展，健全“主题领学+专题研讨+辅导报告+实地研学+个人自学”的“五位一体”学习体系，将学习教育有机融入学科特点、专业特色、岗位特性与党校各类特色主体班次培训，切实将学习教育融入日常、抓在经常。陕西师范大学党委将中央八项规定精神学习教育内容作为坚定理想信念和不忘初心使命的最好教材，通过学生党员“红烛班”学员自学、小组共学、案例研学等形式，不断加强青年党员的价值引领和行为塑造。各直属高校党委把开展学习教育作为坚定拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”的重要政治检验，作为巩固深化主题教育、党纪学习教育和纵深推进高校领域作风建设的重要举措，走在前、作表率，原原本本学理论、扎扎实实树清风，引导广大师生党员干部锤炼党性、改进作风，锲而不舍落实中央八项规定精神，为奋力谱写教育强国建设提供坚实作风保障。 -
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“青春之歌——全国大学生创新成果展”开幕
2025-04-30
4月29日，由教育部、文化和旅游部主办的“青春之歌——全国大学生创新成果展”在中国国家博物馆开幕。教育部党组成员、副部长吴岩出席活动并致辞，文化和旅游部副部长、国家博物馆馆长高政出席。吴岩指出，习近平总书记2017年、2024年先后两次给中国国际大学生创新大赛参赛学生回信，对广大青年学生给予深切勉励。一项大赛、两封回信，总书记的殷殷嘱托激励着中国青年大学生把个人青春梦融入伟大中国梦，为实现中华民族的伟大复兴而拼搏奋斗。大赛“十年磨一剑”，已经成为“百国千校千万人”参与的全球最大的大学生创新创业赛事，为世界青年搭建了实现创新创业梦想的最大舞台，为世界高等教育改革发展贡献了中国范式。他强调，广大青年学生要始终牢记和践行习近平总书记的殷殷嘱托，为中华民族伟大复兴唱响青春之歌、贡献青春力量。此次展览作为中国国家博物馆“国家展览”2025年度首个展览，聚焦国家战略与青年成长，通过“科技新星”“青春奉献”“家国情怀”三大篇章共118个创新项目，构建起一场跨越学科、融合实践、传递梦想的对话，全面展示新时代大学生的优秀创新实践成果，生动展现大学生以智慧为笔、以责任为墨，在强国之路上谱写出一曲曲壮丽的青春乐章。中国国际大学生创新大赛参赛学生代表及指导教师代表参加了活动。 -
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世界读书日全国校园节庆日诵读活动举行
2025-04-30
为深入贯彻落实全国教育大会精神和《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，深化全民阅读活动，推进实施“典耀中华”主题读书行动，服务教育强国建设，传承发展中华优秀语言文化，4月23日，“典耀中华”主题读书行动——世界读书日全国校园节庆日诵读活动以接力展示方式举行。活动以“典耀中华，赓续文脉”为主题，共设“书香校园·文脉传承”“经典永续·时代新声”“数字赋能·文化创新”3个篇章，通过诵读展演、名家优读、AI赋能、浸入式阅读等多种形式开展，探索“典耀中华”主题读书创新实践新模式，引导社会大众尤其是青少年亲近经典，营造爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。此次活动是全国青少年读书行动·“典耀中华”主题读书行动的系列活动之一，通过打造中华经典阅读、诵读展示平台，引导社会大众尤其是青少年加强中华传统经典、红色经典和当代经典阅读，创新习近平文化思想学习实践，培育读书风尚，增强文化自信。活动覆盖31个省（区、市）和新疆生产建设兵团千余所大中小学校和单位，参与师生超百万人，全网传播量超3000万人次。 -
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以改革破局 以创新提质
2025-04-29
4月27日，教育部在江西省南昌市召开全国基础教育综合改革试点暨优化资源配置现场推进会，全国基础教育综合改革试点工作陆续启动。围绕《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》（以下简称《纲要》）有关重点任务，推进会全面分析当前基础教育面临的新形势新挑战，部署推进基础教育综合改革试点工作，进一步赋能基础教育高质量发展。把握人口变化，优化资源配置“人口因素是教育发展的基础变量。”推进会上，在分析当前形势时，第一条就是学龄人口变化带来的影响。人口变化固然给现有教育布局带来冲击，但更值得关注的是，会议提出：“要深刻认识学龄人口变化对教育提出的新要求和创造的新机遇。”何为新机遇？近年来，江西准确把握义务教育学龄人口变化趋势，针对农村学校数量多、生源少、布点散、效益低等突出问题，以布局结构调整为突破口，着力解决供需错位、师资短缺与“富余”并存等矛盾。“我们坚持试点先行、因地制宜、稳慎推进，按照‘一县一策、一校一案、一生一档’要求，完善学生安置、交通出行、食宿保障、腾退校舍利用等8个配套方案，确保有关工作平稳有序，持续推动县域义务教育加快向优质均衡迈进。”江西省教育厅有关负责人说。无独有偶，面临人口数量变化的黑龙江，坚持前瞻规划，创新“监测—布局—共享”调整机制，精准匹配教育资源，努力破解人口流动下的教育资源配置难题，加快解决“城挤乡弱村空”结构性矛盾。“教育、公安、卫生等多部门联动，对全省2784所中小学的学龄人口、教师队伍、办学资源实施动态监测，实时分析学位供需数据，为资源优化配置提供了科学依据。”黑龙江省教育厅有关负责人介绍。会议明确提出“精准研判学龄人口变化趋势，超前布局、动态调整学校规划”“贯通使用各学段教育资源”“办好农村学校服务乡村振兴”等措施，推动各地适应学龄人口变化，优化基础教育资源调配机制。教育部基础教育司有关负责人指出：“各地应深刻认识形势变化，加快落实有关措施要求，为教育支撑人口高质量发展提供坚实保障。”落实立德树人，完善育人体系《纲要》明确提出，全面构建公平优质的基础教育体系。当前，人民群众期盼更加多样化、更加个性化的基础教育。对此，推进会强调，要“加快构建全面培养的育人体系，推动立德树人根本任务落实落地”。宽敞明亮的团体活动室里，20余名学生在心理老师的指导下，上着“解开千千结”的团体心理辅导课，你指挥我配合，欢声笑语不时飘出窗外……在山东省威海市张村中学，学生们的笑容随处可见。该校以“健康教育”为办学特色，把心理健康教育贯穿于教学全过程，在培养学生“心和·体强·智健”上取得显著成效。推进会上，威海市介绍了“标准管理+特色发展”双轮驱动的经验做法。该市细化236条义务教育标准要求，同时全域推进特色学校品牌建设，累计创建国家级特色学校163所次。会议当天下午，与会代表走入当地中小学调研。其中，南昌市西湖区站前路学校教育集团华侨城校区扎实的课堂教学、多样的社团活动，给人留下深刻印象。“我们创新构建‘三科并举、五育融合’的课程体系，注重‘基础+特色’‘普及+社团’双轨并行，学校办学质量稳步提升。”华侨城校区校长邓颖洁说。正因如此，作为一所创办于2020年的年轻学校，短短5年，学校就赢得家长、学生的好口碑。从推进会部署和各地实践看，“积极探索‘五育’并举的有效路径”是一道必答题，让改革成效真正体现在学生道德品质提升、创新思维增强、身心健康发展、艺术素养提高和劳动习惯养成上。锚定扩优提质，创新体制机制办强办优基础教育，事关夯实全面提升国民素质战略基点，事关教育强国建设基石。会议强调，要“加快构建富有成效的中等教育体系，提升人才培养效能”。其中，综合高中、科学高中建设得到与会代表高度关注。在浙江，当地以扩大普通高中资源为基点，以实施综合高中、科技高中改革试点为抓手，全面深化高中教育综合改革。例如，在综合高中改革方面，浙江注重融合育人，突出文化学科素养，将语文、数学、外语、思想政治和历史等必修课程，设定不少于30学分的要求，同时将职业类课程纳入必修课，设置不少于14学分，助力学生多元发展需求。江苏省教育厅也分享了探索科学教育特色高中的试点经验。该省强化资源供给，以STEM教育、工程教育为抓手，加强与高校、企业、科研机构的合作，为学生提供丰富的学习资源和实践活动，持续提升学生科学素养。教育部基础教育司有关负责人指出，“各地要创新机制，建设一批综合高中，围绕课程体系、师资队伍、考试评价、管理制度等方面进行改革探索，完善注重文化基础、强化职业技能、支持自主选择职普升学渠道的办学模式”“要大力推进科学高中建设，系统性改进学校科学技术教育，促进人文教育与科学教育融合发展，提升学生创新精神和创新能力培养水平”。以改革破局，以创新提质。陆续启动的13个改革试点项目，涵盖适应人口变化的基础教育资源调配机制改革、中考改革、县中发展振兴、综合高中建设、科学教育特色高中建设、学前教育保障机制、特殊教育保障机制等民生关切热点，基础教育综合改革正阔步前行。
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