国内教育
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2024年大中城市联合招聘高校毕业生秋季活动圆满收官
2024-12-20
12月19日从人力资源社会保障部获悉，为期两个多月的2024年大中城市联合招聘高校毕业生秋季活动圆满收官。活动期间，线上线下共举办2.3万场招聘会，发动54.1万家用人单位，提供岗位信息1032.8万个，参与求职毕业生1061.6万人次。各级人社部门积极应对当前就业形势，紧扣供需两端，提前谋划，通过精准对接供需、高频推进活动、丰富服务场景，推进就业服务走深走实。上海对企业和高校毕业生双向摸底，整合供需信息，提前做好岗位匹配工作。各地省市县三级联动，线上线下同频共振，加密组织各类就业服务活动进校园、进企业、进园区、进商圈、进社区，搭建高效对接平台。黑龙江还组织招聘活动进边境、进煤城、进乡村、进林区。与此同时，各地因地制宜，灵活组织小型化、特色化招聘活动。浙江、宁夏、贵州等地举办夜市招聘活动，实现求职招聘与夜间经济的完美结合。跨区域巡回招聘作为大中城市联合招聘的特色活动，已成为各地拓宽就业和招才引才的重要渠道之一。巡回站点牵头搭台，各省市组团响应。活动期间，共举办33场巡回招聘活动，相关省和城市累计组团413个次，2.1万家用人单位参会，提供岗位50.3万个，参会求职毕业生39万人次。为响应国家区域发展战略，部省联合主办一系列区域性、行业性人才交流活动。在辽宁举办东北三省一区青年人才交流活动，区内各地积极响应，发动优质企业参会招聘，对接青年人才。各地配套开展系列就业创业指导服务，提供简历诊断、生涯规划、模拟面试、求职体验等，服务更加便利、更加有针对性、更加多样化。依托“15分钟就业服务圈”，将职业指导、政策宣讲等公共就业服务直达受众群体，提供家门口就业服务。上海徐汇区导师服务专家团深入社区服务站点，与离校未就业毕业生面对面交流。各地开展的就业创业指导活动收到了大量高校和学生的正向反馈。全国人才流动中心开展3场示范性就业指导进校园活动，邀请实践性专家现场授课，答疑解惑，深受学生欢迎，活动结束后，授课教师直接被高校聘为“职业发展导师”。各地积极探索数字化在就业服务中的应用场景，主动创新，为高校毕业生等青年提供更加便捷的就业服务，推动公共就业服务全面提质增效。北京为毕业生提供AI模拟面试、简历优化等“一对一”指导服务。重庆根据求职意向为毕业生精准推送岗位信息，实时跟进岗位投递结果。 -
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2024年全国高等学校法治工作会议召开
2024-12-20
12月17日至18日，全国高等学校法治工作会议在中山大学深圳校区召开。教育部党组成员、副部长熊四皓出席会议并讲话，广东省委常委、副省长张国智，中山大学校长高松出席会议并致辞。会议指出，高校法治工作是教育强国建设与法治中国建设的重要结合点、落脚点，要牢牢把握教育的政治属性、人民属性、战略属性，在法治轨道上推进高等教育改革发展。要将高校法治工作的功能定位由“法务”转向“法治”、工作推进由“外驱”转向“内驱”、工作机制由“一元”转向“多元”、工作重点由“宏观”转向“微观”，用法治促进创新、服务发展。要推动构建系统完备的规则制度体系、科学高效的依法决策体系、统筹有力的学术治理体系、多元参与的民主管理体系、衔接畅通的权益救济体系，推进高校治理体系和治理能力现代化，为建设教育强国、实现中华民族伟大复兴作出更大贡献。会议要求，要扎实做好学位法的学习宣传和贯彻实施、高校章程修订、法治工作机构和队伍建设、学校及师生权益保护、优化校内纠纷化解机制、深化教育法治理论和实践问题研究等工作。上海交通大学、浙江大学、武汉大学、西南财经大学、西安交通大学、哈尔滨工业大学、华东政法大学、南京财经大学、广东外语外贸大学和中山大学作交流发言。各地教育部门有关负责同志，部属高等学校、部省合建高等学校、部分中央及地方高等学校有关负责同志参加会议，并围绕高校法治工作进行深入讨论。 -
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全国教师教育工作会议召开
2024-12-20
为深入学习贯彻党的二十届三中全会和全国教育大会精神，推进教师教育高质量发展，近日，全国教师教育工作会议在重庆召开。教育部党组成员、副部长熊四皓出席会议并讲话。会议指出，习近平总书记高度重视教师教育工作，多次作出重要指示批示，强调要提高教师培养培训质量，培养造就新时代高水平教师队伍。教育系统深入贯彻落实党中央决策部署，在国家发展改革委、财政部等部门大力支持下，实施“国优计划”、“优师计划”、本研衔接师范生公费教育改革、师范教育协同提质计划等，加强教师教育体系建设，取得了突出成效。会议强调，要深刻认识推进教师教育高质量发展对建设教育强国的重要作用、重大意义，深入思考“办什么样的教师教育、培养什么样的师范生、发展什么样的教育学”，解决好“谁来办、办什么、怎么办”的问题，系统推进教师教育改革。要优化教师教育院校结构布局，强化师范专业动态调整，推进教师教育培养改革，完善教师教育评价机制，加强教师教育国际交流，加快完善中国特色教师教育体系。要强化整体统筹，做好思想动员，强化分类指导，突出优先支持，完善协同机制，坚持稳中求进，确保教师教育改革取得实效。山东省教育厅、江西省教育厅、重庆市教委，清华大学、北京师范大学、华南师范大学、云南师范大学、长江师范学院作交流发言。国家发展改革委、财政部及教育部相关司局负责同志，各省级教育行政部门、部分“国优计划”试点高校、部属师范大学和部分地方师范院校负责同志参加会议。 -
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国家基础教育教师队伍建设改革试点工作交流会召开
2024-12-20
为深入学习贯彻党的二十届三中全会和全国教育大会精神，推动新时代高水平教师队伍建设改革走深走实，近日，国家基础教育教师队伍建设改革试点工作交流会在福建厦门召开。会议指出，改革试点实施一年多来，取得扎实工作成效，建立了教师工作新机制，探索了教师改革新路径，形成了教师工作新模式。会议强调，各试点地区在下一步改革工作中要坚持政治性、系统性、创新性、安全性，在教育家精神引领上下功夫，推动教育家精神铸魂强师；在教师综合能力提升上下功夫，促进教师专业素质能力提高；在教师管理和资源配置上下功夫，推进教师管理和资源配置优化；在教师权益保障上下功夫，实现教师政治地位、社会地位、职业地位巩固提高。会议要求，各地要及时挖掘有效成果，提炼可复制可推广的有效做法，充分发挥试点对全局性改革的示范引领作用。上海市、山东省、青海省、福建省厦门市、湖南省常德市、黑龙江省黑河市嫩江市、浙江省温州市瓯海区、河南省商丘市永城市、广西壮族自治区桂林市荔浦市、重庆市云阳县等10个试点地区，中央编办、国家发展改革委、人力资源社会保障部、住房城乡建设部有关司局，福建省、厦门市有关部门负责同志作交流发言。教育部有关司局负责同志参加会议。 -
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教育部会同中央网信办公安部开展查处涉研考违法有害信息专项工作
2024-12-20
研考是重要的国家教育考试，关系教育公平和广大考生切身利益。为积极营造清朗健康的全国研考网络环境，根据国家教育统一考试工作部际联席会议部署，教育部会同中央网信办、公安部联合开展查处涉研考违法有害信息专项工作。教育部、中央网信办、公安部郑重提醒，互联网不是法外之地，编造、散布网络谣言须承担法律责任。有关机构企业要认真履行信息内容管理主体责任和社会责任，加强内容审核和网络谣言清理整治，全面排查清理有关贩卖所谓“试题答案”、组织考试作弊、招生诈骗等各类涉考违法有害信息，勿将社交信息平台变成滋生违法犯罪的温床，共同维护研究生招生考试秩序，营造清朗网络环境。同时，提醒广大考生擦亮眼睛，从教育部门和招生单位的官方渠道获取研究生考试招生权威信息，切勿心存侥幸、投机取巧，切勿轻信“免考入学”“内部指标”等不实信息，勿入“助考”骗局，以免上当受骗。如发现涉考涉招违法违规行为，可向考点所在地省级教育招生考试机构举报并提供有效线索。如遇诈骗，应及时向公安机关报案，维护自身合法权益。 -
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以高质量高校党的建设工作支撑教育强国建设
2024-12-20
求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央始终把高校党的建设摆在管党治党、治国理政的突出位置。习近平总书记亲自出席一系列重要会议并发表重要讲话，就加强党对高校的全面领导、加强和改进党的建设等作出一系列重要论述，为新时代高校党的建设提供了根本遵循和行动指南。在党中央坚强领导下，高校党的建设取得历史性成效、发生格局性变化，落实党的全面领导横到边、纵到底、全覆盖工作格局基本形成。党对高校的全面领导持续加强，党的创新理论武装全面推进，新时代伟大成就全面融入思想政治教育，时代新人铸魂工程深入实施，思政课建设全面加强，高校基层党组织政治功能和组织功能持续增强。广大师生以百舸争流的奋斗姿态投身教育强国建设伟业。举旗定向 筑牢根本 系统搭建党对高校全面领导的“四梁八柱”习近平总书记指出，加强党对高校的领导，加强和改进高校党的建设，是办好中国特色社会主义大学的根本保证。面向2035年建成教育强国目标，必须毫不动摇坚持和加强党的全面领导，确保高校始终成为坚持党的领导的坚强阵地。理论强才能方向明、人心齐、底气足。各高校持续增强党的创新理论武装，高质量开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育等历次党内集中教育。全覆盖推动全国高校开好讲好“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课和使用统编教材，全面部署学习宣传习近平同志《论教育》。实施习近平新时代中国特色社会主义思想研究和中国特色哲学社会科学研究两类重大专项。武汉大学推进“习近平新时代中国特色社会主义思想解说”系列丛书研究，推出《马克思主义大辞典》等。经国序民，正其制度。党的十八大以来，修订印发《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》，出台《关于坚持和完善普通高等学校党委领导下的校长负责制的实施意见》《关于加强民办学校党的建设工作的意见（试行）》等文件，把党的领导落实到办学治校全过程各方面。教育部组织2800余所高校的党委书记和校长、8万余名领导班子成员和中层骨干、2000多名马克思主义学院院长、14.7万名思政课教师、26.4万名辅导员、8.8万名学生党支部书记开展全覆盖集中培训，深学细悟习近平总书记关于教育的重要论述。北京大学、上海交通大学、山东大学、华北电力大学、南京理工大学等高校持续完善“第一议题”制度，确保党的意志和中央精神体现在各级决策会议之中。推进全面从严治党，涵养良好政治生态。落实中管高校巡视整改督促责任，“一校一策”推动整改工作持续巩固深化。以直属高校领导班子特别是“一把手”为监督重点，着力发现和纠正在加强政治建设、落实立德树人根本任务等方面的政治偏差。立德树人 凝心铸魂 守正创新做好思想政治工作习近平总书记强调，培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，也是建设教育强国的核心课题。面向2035年建成教育强国目标，必须坚守为党育人、为国育才，加快形成强大思政引领力，确保党的事业和强国建设后继有人。部署实施新时代立德树人工程。2023年，中央教育工作领导小组部署实施时代新人铸魂工程，着眼构建立德树人新格局，推动习近平总书记一系列重要指示批示精神转化为系统落实机制。各高校围绕教育强国建设核心课题，一体强化理论武装、课程教材、文化涵育、实践育人、网络育人、队伍支撑、资源保障、力量集成，整体构建“大思政”格局和育人生态。浙江大学用数字赋能人才培养，从“入学一件事”到“毕业一件事”，构建起全链路育人支撑体系。北京科技大学、中南大学、东北大学联合70余所高校、行业企业、科研院所成立“钢筋铁骨”育人共同体。全面推动新时代伟大变革成功案例融入思想政治教育。教育部组织高校师生开展“青春告白祖国”“‘青春献礼二十大，强国有我新征程’主题宣传教育”等活动，推动新时代伟大成就融入高校思想政治工作。福建以追寻领袖足迹为主题打造六大专题、350条线路，形成“行见八闽”实践品牌。电子科技大学打造综合性电子科技博物馆，连续8年组织全体师生领略老电子元器件背后的红色基因。合肥工业大学每年组织万余名师生共赴合肥科学城等科技创新策源地、金寨大湾村等乡村振兴示范地开展实践活动。南京医科大学开展“千村万户健康行”专项行动，推动优质医疗资源下沉进社区、进村镇。夯实教师思想政治工作。围绕弘扬践行习近平总书记提出的教育家精神和“大先生”“‘四有’好老师”“四个引路人”“四个相统一”等要求，教育部研制出台《普通高校教师党建和思想政治工作质量标准（试行）》，大力弘扬践行教育家精神，推动教师队伍建设要求落地落细。中国传媒大学研制学校教师评价体系，实施“一人一策”教师赋能发展计划。中山大学、华东师范大学、西南大学、中国石油大学（华东）、燕山大学等高校将教师思政工作和师德师风建设纳入党建考核和领导干部年度考核。大抓基层 夯实基础 不断提升党组织政治功能和组织功能习近平总书记强调，各级各类学校党组织要把抓好学校党建工作作为办学治校的基本功，把党的教育方针全面贯彻到学校工作各方面。面向2035年建成教育强国目标，必须不断健全上下贯通、执行有力的组织体系，让党的领导“如身使臂，如臂使指”。典型引领推动基层党组织全面进步全面过硬。实施高校党组织“对标争先”建设计划，开展4批新时代高校党建示范创建和质量创优工作，培育创建全国党建示范高校39个、标杆院系396个、样板支部3539个；连续4年举办59期高校党组织示范微党课，网络播放量超2.2亿次。四川大学开展“一流班子、一流组织、一流队伍”示范创建活动，打造“纳百川”党建工作坊等党员教育品牌。齐鲁理工学院将党建工作纳入学校章程，明确党委决策等把关事项。深化“一站式”学生社区综合管理模式改革。实现2720所适建高校全覆盖，着力打造学生党建前沿阵地、“三全育人”实践园地、平安校园样板高地，逐步形成中国特色社会主义大学校园治理新模式。西安交通大学构建一个师生联合党支部包干N个宿舍楼层工作模式，制度化夯实学生社区党员示范岗、责任区。武汉理工大学分校区全覆盖建设“一站式”学生社区，建立校领导担任区长、党政干部担任楼长的管理机制。深圳职业技术大学打造校内事务“一网通办”、校内数据“一键流转”数据共享平台。聚焦作用发挥，强化师生党员教育管理。推动全国高校“双带头人”教师党支部书记配备比例超过97％。开展“双带头人”教师党支部书记“强国行”专项行动，5.9万名“双带头人”深入社区、企业、学校等开展党建联建、教育服务、科技赋能和实践育人。甘肃健全“双带头人”激励机制，推动高校院系建立教师党支部书记参与讨论本单位事项机制。同济大学梳理毕业生党员教育管理典型案例，汇编《毕业生党员教育管理工作指南》。如今，全国高校的各级党组织正在成为坚强战斗堡垒，468.6万名党员努力成为干事创业的先锋模范，密切党同干部师生的血肉联系，汇聚成建设教育强国的磅礴力量。质量党建 一融双高 引领高校在强国建设中不断提升贡献度习近平总书记强调，推动高校党建与高等教育事业发展深度融合，确保党的教育政策和党中央重大决策部署在高校有效贯彻落实。面向2035年建成教育强国目标，必须建强组织、配强班子、用好干部、抓好党员、盘活人才，把组织力量、组织优势有效转化为发展动力、发展优势，推进高校党建和事业发展深度融合，在强国建设中展现新担当。强化统筹领导。在中央教育工作领导小组统筹部署下，中央组织部、中央宣传部、教育部党组定期召开全国高校党的建设工作会议，中央组织部、教育部指导高校全覆盖开展学校、院系党组织书记抓党建述职评议考核，领导小组其他成员单位按职责分工大力支持高校党建，形成密切协作、齐抓共管的工作格局。建立高校领导干部深入基层联系学生工作机制、高校党建联络员工作机制，指导各地选好管好民办高校党组织书记，推动中外合作办学机构党的组织和党的工作实现有效覆盖，搭建高校党委书记“思享汇”等平台深化新时代高校党建工作规律研究。夯实属地责任。各地按照属地管理原则，坚持管班子管业务与管党建管思政工作相结合，形成党委统一领导、教育工作领导小组牵头协调、有关部门同向发力的生动局面。北京市委常委会每年听取高校党的政治建设和思政工作情况专题汇报，以项目制、清单化持续抓落实。强化担当作为。为进一步推进党建与业务深度融合，引领高校实现高质量发展，教育部制定党建与思政工作融入高校事业发展评价体系，作为政治巡视、教育督导、“双一流”建设动态监测等重要指标，以评价为导向促进党建与教学科研管理深度融合。清华大学瞄准攻克“卡脖子”关键核心技术深化有组织科研，深度参与、全面支持国家实验室建设，打造重大科技创新平台。坚持和加强党对教育工作的全面领导，高质量实施新时代立德树人工程，深化立德树人机制综合改革、新时代高校党建示范创建和质量创优，我国高等教育事业的改革发展必将更加扎实稳健，教育强国建设的奋斗步伐必将更加坚定铿锵。 -
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2025年全国研考违法违规行为举报电话公布
2024-12-20
2025年全国硕士研究生招生考试在即。12月19日，教育部将2025年全国硕士研究生招生考试违法违规行为举报电话向社会公告。教育部表示，为严厉打击涉考违法违规行为，严肃考风考纪，维护考生合法权益，教育部会同国家教育统一考试工作部际联席会议有关成员单位联合开展考试环境综合治理专项行动，对涉考违法违规活动，发现一起、查处一起，绝不姑息，坚决维护考试公平公正。欢迎参与监督，共同营造良好考试环境。 -
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唱响新时代澳门教育之歌
2024-12-19
2024年是新中国成立75周年，也是澳门回归祖国25周年。在过去的25个春秋里，澳门成功谱写了“一国两制”实践的华彩篇章。其中，教育既是重要组成部分，也是澳门其他事业稳步发展的基础，为澳门发展经济、改善民生、更好融入国家发展大局提供了充足的人才和智力支撑。增强文化自信，开展爱国主义教育——绘就青少年爱国爱澳底色在澳门濠江中学，每周一早晨8时举行升国旗仪式，是师生必备的“仪式感”。1949年10月1日，濠江中学的杜岚校长带领全体师生，在校园升起了五星红旗。而今，澳门所有学校已实现升挂国旗全覆盖。“现在，我们从幼稚园就开始让学生学习国旗、国徽和国歌，自小培养他们的家国情怀，等他们慢慢长大了，对祖国有认识了，还要学好历史，懂得我们中国的过去、现在，展望我们中国的未来，做一个堂堂正正的中国人！”濠江中学校长尤端阳说。2014年，习近平主席来到澳门大学横琴校区考察。他表示，希望大家通过学习和了解我们民族和国家的历史，汲取中华民族的精神力量，增强民族自豪感，增强文化自信，增强作为一个中国人的骨气和底色。2019年，习近平主席视察澳门时指出，爱国主义为澳门贯彻落实“一国两制”打下了坚实的社会政治基础。澳门特区从制度、课程、教材和活动等不同层面，有力推动爱国爱澳传统薪火相传，筑牢“一国两制”社会政治基础。澳门大力加强爱国爱澳课程和教材建设。澳门特区政府教育及青年发展局与人民教育出版社合编的《品德与公民》教材投入使用后，受到澳门广大中小学师生的广泛好评。宪法、澳门基本法补充教材的使用和参考使用率达100％。在教育部举办的全国学生“学宪法 讲宪法”活动中，澳门学生屡获佳绩。澳门努力通过丰富活动厚植青少年的爱国情怀。中华优秀传统文化进校园系列活动陆续开展，在学生心中种下爱国、爱澳、爱文化的种子。用好青少年爱国爱澳教育基地，利用澳门基本法纪念馆、冼星海纪念馆、叶挺故居等15个学习点，让学生学习祖国和澳门历史变迁、社会发展，建立文化自信。澳门学界五四青年节升旗仪式、澳门青年学生军事夏令营、京港澳学生交流夏令营、澳门青少年外交知识竞赛……一系列活动持续举办，涵育了澳门青少年的爱国情感。澳门注重增强民众维护国家安全的意识和责任感。澳门特区政府教育及青年发展局推出涵盖大、中、小、幼的《国家安全教育》补充教材，同时配合《中华人民共和国爱国主义教育法》，分别推出以初一和高一学生为对象的“爱国主义教育营”和“深合区研学行”活动，系统性地推动总体国家安全观进校园。25年来，“培养坚定的爱国者”理念，已经深深镌刻进澳门的教育基因，爱国爱澳的优良传统在一代代青少年身上传承和发展。科学启蒙，文体交流，提供更加优质的教育——奠定学生全面发展根基12月4日，国际教育成就评价协会公布了2023年“国际数学与科学趋势研究项目”（TIMSS）小学四年级研究结果，澳门学生数学表现排名第六位，科学表现排名第十二位，68％的澳门学生数学表现达到优异或高水平，45％的澳门学生科学表现达到优异或高水平。这是澳门教育交出的亮眼成绩单之一。回归祖国前，澳门的教育基础十分薄弱。回归祖国后，在中央政府的大力支持和特区政府、社会各界的共同努力下，澳门教育环境发生了翻天覆地的变化。——一系列国际指标持续攀升。2022年国际学生评估项目（PISA）结果显示，澳门15岁学生数学素养居全球第二位，科学素养居全球第三位，阅读素养居全球第七位。在2025年泰晤士高等教育世界大学排名中，澳门大学排名第180位、澳门科技大学排名第251—300位，澳门城市大学和圣若瑟大学亦上榜。——教育成为澳门居民最满意的民生领域之一。澳门特区政府加大投入，兼顾普惠性和发展性，实施15年免费教育。同时，支持学校建校舍，添置教学设备，完善家校合作，推进教育数字化，不断提升学生和家长对教育的满意度。——科技教育成为澳门新“名片”。多年来，澳门大力支持学校推动科普教育，推行“学生科技教育普及计划”、“青年科技村”科创人才培养计划，促进学生跨学科多元发展。澳门中小学生还参加了中国空间站“天宫课堂”太空授课活动，与航天员“天地对话”。在“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛等活动中，澳门学生也取得了骄人成绩。——文体活动丰富多彩。“港澳大学生文化实践活动”自2005年创办以来，吸引了数千名港澳青年参与。学生赴雄安新区、故宫文创香港空间、紫荆文化港澳青年创新创业中心等地参访交流，立志为传承中华文脉、讲好中国故事出一份力。历次奥运会内地奥运健儿代表团访问澳门，都“点燃”了澳门青少年参与体育运动的热情。25年来，澳门大力促进学生多元发展，为学生更好地融入国家发展大局，为澳门、粤港澳大湾区和祖国贡献力量打好基础。教育兴澳，人才建澳，发展高新技术产业——科教融汇助力经济社会发展在浩瀚宇宙中，“澳门科学一号”A星与B星并肩同行，时刻监测着地球磁场的变化。作为首颗内地与澳门合作研制的空间科学卫星，“澳门科学一号”自2023年11月正式投入使用以来，已绕地飞行超8000圈，积累了大量高精度的地球磁场数据。习近平主席给参与“澳门科学一号”卫星研制的澳门科技大学师生代表回信指出：“建设世界科技强国，推进中国式现代化，为澳门高校、澳门科技工作者提供了更为广阔的发展空间。希望你们继续传承爱国爱澳的优良传统，积极融入国家发展大局，积极参与粤港澳大湾区建设，助力澳门经济适度多元发展，为‘一国两制’在澳门的成功实践作出新的贡献。”“小”卫星背后，是澳门科技创新的“大”潜力。25年来，澳门已拥有4所国家重点实验室，澳门青年创业孵化中心、澳门大学协同创新研究所创新创业中心获批成为“国家备案众创空间”。澳门获认证的科技企业增至33家，其中，5家是重点科技企业，28家是潜力型科技企业，业务范围涵盖了集成电路、资讯科技、中医药、新材料等领域。资源共享、信息互通、人才共用……在一系列政策支持下，澳门高校与内地高校合办学位课程，设立联合实验室、产学研示范基地等，推动产学合作、科教融汇迈上新台阶。澳门科技大学与南京大学签署了共建“月球与行星科学全国重点实验室”的协议，双方在巨行星科学中心建设、原位探测载荷研发、学术交流和人才培养等方面，为我国深空探测和行星科学领域的发展提供重要支撑。澳门城市大学与苏州大学、葡萄牙埃武拉大学共建中国—葡萄牙文化遗产保护科学“一带一路”联合实验室，这是港澳地区首个“一带一路”联合实验室。2019年3月，响应《粤港澳大湾区发展规划纲要》建设国际科技创新中心的号召，澳门大学建立了其在粤港澳大湾区的首个产学研基地——珠海澳大科技研究院，探索出一条以教育产出带动澳门科技创新、促进经济适度多元发展的粤澳合作路径。如今，澳门在中药质量研究、太空科学、健康科学等领域已经有了相当扎实的基础，高水平科研成果不断涌现。2000年至今，澳门有5个项目获得国家科学技术进步奖二等奖。其中，主持完成3项，参与完成2项。“要把握粤港澳大湾区、横琴粤澳深度合作区发展机遇，推动教育和人才培养迈上新台阶，为祖国建设教育强国作出贡献。”澳门特区政府教育及青年发展局局长龚志明说。廿五蝶变，气象万千。澳门与祖国同发展、共繁荣，在以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴的时代伟业中，唱响新时代的濠江之歌。 -
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思想引领 铸魂育人
2024-12-19
加强党对高校的领导，加强和改进高校党的建设，是办好中国特色社会主义大学的根本保证。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视高校党的建设，习近平总书记先后作出一系列重要论述，深刻阐明了加强高校党建工作的方向性、根本性问题，为推进高校党的建设提供了根本遵循。经过各地区各部门各高校共同努力，党对高校的全面领导持续加强，时代新人铸魂工程深入实施，思政课建设全面加强，高校基层党组织政治功能和组织功能持续增强，激励广大师生积极投身强国建设、民族复兴伟业。“四梁八柱”系统搭建坚持党对高校的全面领导，健全法规制度和政策体系建设是重要途径和手段。党的十八大以来，中共中央修订印发《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》，《关于坚持和完善普通高等学校党委领导下的校长负责制的实施意见》《关于加强民办学校党的建设工作的意见（试行）》《关于加强高校党的政治建设的若干措施》等文件相继印发，落实党的领导制度体系持续完善。在中央教育工作领导小组统筹部署下，中央组织部、中央宣传部、教育部党组定期召开全国高校党的建设工作会议；领导小组成员单位按职责分工大力支持高校党建，形成密切协作、齐抓共管工作格局。聚焦政治建设，教育部组织2800余所全国普通高校党委书记和校长、8万余名领导班子成员和中层骨干、14.7万名思政课教师、26.4万名辅导员、8.8万名学生党支部书记开展全覆盖集中培训，在系统学习中不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。随着各项务实管用制度接连出台，高校党的领导和党的建设制度机制不断健全，党对高校的全面领导不断加强。思政工作守正创新“海洋石油981 ”深水半潜式钻井平台成了中国石油大学（北京）的实践育人基地，新时代能源事业伟大变革是鲜活的“教材”。这是近年来思想政治教育变迁的一个缩影。2023年，时代新人铸魂工程启动实施，着眼构建立德树人新格局，推出10大专门行动和37个具体项目，建设多个校地企社育人共同体、近1400个育人基地。创新思想政治教育形式。教育部组织高校师生开展“青春告白祖国”等活动，福建“行见八闽”等实践育人品牌不断涌现。增强党的创新理论武装。全国高校开好讲好习近平新时代中国特色社会主义思想概论课。习近平新时代中国特色社会主义思想研究和中国特色哲学社会科学研究两类重大专项深入实施，以体系化学理化研究阐释帮助师生更好掌握正确的立场、观点、方法。建强思想政治工作队伍。2012年至2024年，全国高校思政课专职教师从3.7万人增至11.7万人，高校辅导员从14.2万人增至27.9万人。思政课教师队伍、辅导员队伍量质齐升。“两个功能”不断提升近年来，中央组织部、教育部以强化院系党组织政治功能和组织功能为重点，着力加强高校基层党组织建设。典型引领——开展四批新时代高校党建示范创建和质量创优工作，培育创建全国党建示范高校39个、标杆院系396个、样板支部3539个。举办59期高校党组织示范微党课。改革创优——西安交通大学组建民族团结专项社区学业辅导团，将学生社区打造成为党建引领民族工作的前沿阵地。武汉理工大学在学生社区建设教育数字化体验与服务中心。金华职业技术大学全面推行“党建进公寓”，筑实“一站式”社区大思政教育新阵地。强化管理——目前，全国高校“双带头人”教师党支部书记配备比例超过97%，学生党支部数由2012年的8.68万个增至9.01万个，高校3.2万名高层次人才队伍中党员占比超过60%，促进大学生党员发展和教育管理不断加强。上下贯通、执行有力，一所所高校的各级党组织正在成为坚强战斗堡垒，密切党同干部师生的血肉联系，汇聚磅礴力量。支撑发展更加有力面向2035年建成教育强国目标，必须把组织力量、组织优势有效转化为发展动力、发展优势。新时代以来，高校向经济社会主战场输送了1亿多毕业生，国家自然科学奖和科技发明奖超过七成、科技进步奖近五成来自高校，教育支撑社会发展更加有力。为进一步推进党建与业务深度融合，教育部制定党建与思想政治工作融入高校事业发展评价体系，以评价为导向促进党建与教学科研管理深度融合。北京全覆盖评估高校党建和思想政治工作情况，把事业发展成效作为衡量党建工作的重要标准。高质量党建引领高质量发展，各大高校成果斐然：清华大学、电子科技大学成立集成电路、人工智能等学院，瞄准攻克“卡脖子”关键核心技术深化有组织科研。上海交通大学对接国家战略需求，制定实施“大海洋”“大健康”“大信息”等专项行动计划。四川大学、贵州大学主动服务乡村振兴发展大局，选派驻村第一书记和工作队员奋战在一线……党旗飘扬，奋楫争先。切实加强和改进高校党建工作，深化立德树人机制综合改革，全国高校正不断展现新担当、开创新局面，奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章。 -
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习主席的嘱托激励澳门学子奋发图强
2024-12-17
“你们是祖国的花朵，是澳门的未来。”冬日暖阳下，澳门濠江中学附属英才学校图书馆内，高三学生刘佳樑重新读起国家主席习近平的回信。他说，每次再读都能回忆起当时接到信的激动场景，激励自己奋发前行。2019年“六一”国际儿童节前夕，澳门濠江中学附属英才学校的孩子们给习近平主席写了一封信，并精心绘制了彩笔画，表达对祖国母亲的爱，邀请习爷爷再到澳门来。创建于1932年的濠江中学，是澳门中小学生人数最多的学校。该校素有爱国主义传统，1949年10月1日，时任濠江中学校长杜岚顶着重重压力，带领全体师生在校园升起了澳门第一面五星红旗。这封童趣盎然的信虽然笔触稚嫩，但饱含真情，信封和信纸都是孩子们自己设计的。当时，刘佳樑书写了信封上的毛笔字，其他小朋友画了信纸上的金莲花和大三巴等澳门地标建筑。浓浓的家国情怀、爱国主义精神跃然纸上，表达了他们对“祖国母亲”含义的理解。让大家喜出望外的是，不久后，他们就收到了习近平主席的回信。信中说：“你们画的彩笔画很好，说的话也很真诚，充分体现了小朋友们的美好心灵。”尺牍传情，关怀备至。习近平主席在信中说：“希望同学们不辜负杜岚老校长的期望，传承好爱国爱澳优良传统，珍惜时光，刻苦学习，健康成长，长大后为建设澳门、振兴中华多作贡献。”濠江中学副校长陈虹回忆当时读信的场景说：“孩子们非常开心，有的甚至热泪盈眶。受到习主席的鼓舞，相信这些孩子会终身难忘。”“我们真的不敢想象，习主席真的在百忙之中抽出时间给我们回信。”刘佳樑说，印象最深刻的是习主席在信中说，“祖国是澳门的坚强依靠，你们从小就懂得这个道理，我十分欣慰。”2019年12月19日，澳门回归祖国20周年前夕，习近平主席在澳门视察期间，专程前往澳门濠江中学附属英才学校。习主席说自己是“如约而来”。那一天，校园沸腾了。“习爷爷来啦！”兴奋喜悦的笑容洋溢在同学们的脸庞。学校礼堂里，一堂中国历史公开课正在进行，主题是“‘一国两制’与澳门”。如今在华中科技大学电子信息与通信学院就读大三的李启宇，当时是濠江中学附属英才学校的学生。“5年前的场景，我仍然记忆犹新。习爷爷当时说的话，为我们指明了方向。”他回忆说，习主席步入礼堂时，同学们都集体起立，热烈鼓掌。掌声在礼堂内激荡。孩子们神采飞扬，笑容格外灿烂。2019年，恰逢新中国成立70周年。从5000多年文明史谈到170多年近现代史，从新中国70年谈到澳门回归祖国20年……在观摩了这堂公开课后，习近平主席走到学生中间，即席发表重要讲话。习近平主席归结出一条深刻的道理：“了解了历史，才能真正了解我们从哪里出发、走了什么样的路、现在在哪里、未来向何处去。”殷殷寄语，为青春梦想标定航向，为少年心田灌溉良泉。公开课结束后，习近平主席和在场的同学们一一握手。“我感到十分荣幸，可以近距离和国家领导人接触，聆听他的教诲。”李启宇说。刘佳樑也倍感幸福：“能够见到习主席，激动之余也感觉他非常和蔼可亲，就像一直关心支持我的长辈。”“5年来，我始终记得习主席对我们的教诲，一直努力学习，希望长大后成为祖国、澳门的栋梁。”刘佳樑说，自己的心愿是能够到内地心仪的学校读书，成为一名救死扶伤的医生。清晨赶到华科大东九楼上课，下午来到实验室熟练操作电路板，晚上在自习室准备考研，再去操场跑三公里……李启宇在大学的生活忙碌而充实，践行着习近平主席的信中期许——“珍惜时光，刻苦学习，健康成长”。2019年在英才学校，习近平主席亲切地对孩子们说：“三岁看到老，我们培养爱国主义也从小开始。希望你们也经常到内地去走一走，看一看祖国大好河山。学好历史，学好中国的历史。好好学习，天天向上！”记着这份嘱托，在内地读书以来，李启宇走遍许多地方了解祖国的发展，也始终关注家乡澳门的发展。与澳门一水一桥之隔的横琴如今正在打造科创新高地，学习电磁场与无线技术专业的李启宇也将目光投向横琴。“横琴的芯片产业发展迅猛，我希望学成后可以到横琴学以致用，用我的专业为澳门经济适度多元发展、为大湾区的科技创新贡献力量。”李启宇说，“希望我们能像习主席期待的那样，成为‘有为的一代、值得骄傲的一代’。” -
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2024年三科统编教材工作总结暨教育出版质量工作会召开
2024-12-17
12月16日，2024年三科统编教材工作总结暨教育出版质量工作会议在京举行。教育部党组成员、副部长、总督学王嘉毅出席会议并讲话。会议指出，经过两年多的努力，新修订的义务教育三科统编教材于今年秋季学期在全国小学和初中起始年级投入使用，总体平稳顺利，反响积极良好。要认真梳理三科统编教材工作的经验做法，不断完善工作机制，持续提高质量、筑牢基础、加大宣传，将三科统编教材打造成为精品教材建设的风向标。会议强调，要认真贯彻落实习近平总书记重要指示和全国教育大会精神，聚焦教育强国建设规划纲要重点任务，构建以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的课程教材体系，打造培根铸魂、启智增慧的高质量教材。要聚焦主题主线，深入推进用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。要加大工作力度，加快推进中国原创性哲学社会科学教材建设。要深化改革创新，提升教材对国家发展战略的支撑力。要全面压实责任，进一步提高教材管理效能。要强化能力建设，夯实教材高质量发展基础。中国教育出版传媒集团要切实发挥示范引领作用，为教材编研出版作表率，树立讲政治、提质量、强管理、走出去的标杆。教育部相关司局、直属单位负责同志，中国教育出版传媒集团有关负责同志及重点教材编辑代表参会。 -
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2024年全国高校辅导员素质能力提升骨干训练营举行
2024-12-17
为深入学习贯彻党的二十届三中全会精神和全国教育大会精神，推动高校辅导员思想政治工作能力提升，以高质量辅导员队伍建设为实施新时代立德树人工程提供有力支撑，12月9日至11日，2024年全国高校辅导员素质能力提升骨干训练营在山东大学举行，来自31个省（区、市）和新疆生产建设兵团的82名高校辅导员骨干参加。此次训练营由教育部思想政治工作司举办，中国高等教育学会辅导员工作研究分会承办，设置了“赋能成长”和“实战演练”两个单元，更加注重交流互鉴、更加凸显示范引领、更加强调赋能成长、更加突出核心素养，通过赋能论坛、微课展示、基础知识测试、学情分析、案例研讨、谈心谈话等环节，多维赋能参训辅导员素质能力提升。结营仪式上，历届训练营优秀学员代表作视频寄语，2位往届训练营学员代表进行交流发言，6位本届训练营学员代表分享学习收获。与会人员共同见证高校辅导员队伍能力提升大数据赋能平台移动端应用“辅导员赋能APP”上线。自2012年以来，训练营已举办十届，始终坚持“以训促学、以练提能”，为高校辅导员队伍专业化职业化专家化发展提供了实战演练的擂台、赋能成长的舞台、交流学习的平台，训练营学员中涌现出一批高校思想政治工作中青年骨干、最美高校辅导员、高校辅导员年度人物等先进典型，在推动思想政治工作守正创新、示范引领辅导员队伍成长方面发挥了重要作用。 -
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全国心智障碍学生贯通培养研讨会召开
2024-12-17
日前，由全国大中小学校特殊教育联盟主办，浙江特殊教育职业学院承办的全国心智障碍学生贯通培养研讨会在浙江杭州举行。主论坛围绕“新时代心智障碍学生职业教育观”的主题展开，中国教育科学研究院德育与学校党建研究所副所长赵小红等嘉宾进行了主旨演讲，从多角度展示了面向心智障碍群体的职业教育发展前景。两场分论坛分别聚焦“心智障碍学生职业教育贯通培养模式”“心智障碍学生就业支持体系”主题，分享了国内面向心智障碍学生的职业教育理论与实践思考以及心智障碍群体就业支持的实践成果和探索路径。全国大中小学校特殊教育联盟成立于2022年11月，目前已有327家成员单位加入。 -
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中国青少年儿童健康成长关爱卡上线
2024-12-17
12月15日，由中国青少年儿童健康安全食品管理委员会牵头研制的中国青少年儿童健康成长关爱卡在北京启动上线仪式。长期以来，我国青少年儿童的健康成长问题备受关注。2020年，中国青少年儿童健康安全食品管理委员会由中国关心下一代工作委员会健康体育发展中心、中国关心下一代健康体育基金会发起成立。经过3年多不懈努力，此次推出的成长关爱卡集成10个功能平台，覆盖青少年儿童的成长发育、思想健康、心理健康、身体健康、红色教育、体育运动、法律知识和社会责任培养等多个领域。食品安全方面，平台推出的食品安全防控检测系统，对学校食堂的食品进行速检、抽检，确保食品中的相关元素达到国家标准，实现生产流通各个环节的可追溯，确保孩子们舌尖上的安全。心理健康教育方面，关爱卡开辟心理辅导平台，由专业心理专家团队24小时为青少年儿童提供服务，预防心理疾病，早发现、早治疗。医疗服务平台还将组织医疗团队进入校园，每年定期为孩子体检，解决孩子近视、肥胖及体质上的疾病。运动监测方面，关爱卡可以与智能设备同步，监测孩子的日常活动量和运动情况，鼓励家长和孩子一起参与体育活动，促进身体健康。中国青少年儿童健康安全食品管理委员会执行主任许钧表示，平台将不断汇聚优质资源，构筑一个动态开放的家校社“三位一体”智能平台，以科技创新推动协同育人，为青少年儿童茁壮成长保驾护航。中国青少年儿童健康安全食品管理委员会同期发起“争做节粮好少年”的倡议，呼吁通过校园广播、班会、海报等形式，向孩子们宣传节约粮食的重要性，并与家长联动，共同培养孩子们珍惜食物的良好习惯。 -
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2024世界慕课与在线教育大会举办
2024-12-16
当地时间12月12日至13日，2024世界慕课与在线教育大会在英国伦敦玛丽女王大学举办。本次大会以“智能时代下的未来高等教育重构”为主题，首次提出全球高等教育进入“智慧教育元年”概念，发布《世界高等教育数字化发展报告（2024）》《世界高等教育数字化发展指数（2024）》，首次发布智慧教育典型应用场景，举办教育数字化前沿成果展，展示各国教育数字化最新成果。联合国教科文组织教育助理总干事斯蒂芬妮亚·贾尼尼，中国教育部副部长吴岩，英国教育部国务大臣雅基·史密斯等在大会主会议致辞。《世界高等教育数字化发展报告（2024）》历时半年编写，由来自全球30家高校、业界、国际组织及政府部门的近100位专家学者共同参与，汇聚了16个国家、地区、国际组织的95个案例，汇集全球经验和智慧。发展报告分为“全新的起点：开创智慧教育元年”“我们的应对：开辟智慧教育新路径”“共同的使命：开启‘智慧教育之门’”三个章节，提出人工智能加快开启教育发展的新纪元——智慧教育元年。报告中倡议发起“智慧教育之门计划”，充分激活人工智能的巨大潜能，构建更有韧性、更可持续的高等教育生态，推动科技向善，让技术更好地服务于教育未来。“世界高等教育数字化发展指数”由数字化育人、数字化办学、数字化管理、数字化保障4个一级指标构成，涵盖10个二级指标和17个具体测量指标，涵盖94个国家教育数字化发展数据，多维分析其发展态势，为世界各国高等教育数字化战略发展提供更加科学精准的决策参考。“人工智能驱动下的计算生物教学——以猴痘病毒为例”智慧教育典型应用场景，由中国、英国、奥地利等4个国家的13个团队联袂打造，展示人工智能、数字孪生、虚拟仿真等新技术在教育教学中的典型应用，构建“师—生—机”三元教学新场景，勾勒出未来课堂的蓝图。现场的教育数字化前沿成果展，集中展示了国内外高校在人工智能赋能教育教学方面的创新案例、新成果、新应用。来自清华大学、北京航空航天大学、北京邮电大学、伦敦玛丽女王大学、新加坡南洋理工大学等17所国内外高校以及8家人工智能头部企业的25个项目参展，展示人工智能技术赋能教师教学、学生学习及虚拟仿真实验等方面的前沿技术和巨大潜力。大会期间，还围绕大学形态的重构、人工智能伦理风险、专业能力与数字素养、实践本位的教学新范式等共同关注的问题，举办四场主题会议，共同探索高等教育数字化转型的方向，为高等教育未来发展注入新动能。会上宣布，墨西哥蒙特雷科技大学、约旦Edraak平台作为新成员加入世界慕课与在线教育联盟。来自全球28个国家，135家高校、在线教育平台、国际组织、政府机构的340位代表参加会议。
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