国内教育
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2025年全国普通高等学校音乐教育专业本科学生基本功展示开幕
2025-10-28
10月27日，全国普通高等学校音乐教育专业本科学生基本功展示在陕西师范大学开幕，来自全国31个省（区、市）和新疆生产建设兵团93所高校的89名指导教师和267名学生将参加为期5天的音乐基本功展示。参展师生将参加教学展示、专业技能展示、审美和人文素养展示、社会实践等。活动期间将组织参展师生学习观摩，开展专家点评研讨，举办专场音乐会等。本届基本功展示是落实学校美育浸润行动的重要举措，活动坚持强化价值引领、弘扬中华美育精神，全面展现音乐教育师生专业素养与艺术风采，通过多元实践与深度研讨，构建教学成果交流与专业能力提升的优质平台，促进建设满足基础教育需求的高质量、专业化、创新型音乐教师队伍，切实推进新时代高校音乐教育专业高质量发展。 -
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教育部举办全国中小学科技教育校长局长专题培训班
2025-10-28
10月23至26日，教育部举办全国中小学科技教育校长局长专题培训班。培训班聚焦增强校长、局长对科技教育理念的理解与认同，推动科技教育在中小学深度融合与广泛实践，围绕形势政策解读、专业能力提升、创新实践教学和研讨交流互动四大模块开展系统化课程设计，帮助校长、局长深化对科技教育重要性的认识，准确把握加强科技教育的内涵实质，系统推进以科学思维、工程思维、技术思维为主导的科技教育理念实施，为培养具备创新精神和实践能力的时代新人提供坚强保障。本次培训采用“主课堂+分课堂”模式，在国家教育行政学院设立主课堂，依托国家智慧教育平台实现同步直播，通过全国3700余个分课堂，覆盖约20万名中小学党组织书记和校长，地市、区县教育局局长。 -
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第三届全国博士后创新创业大赛总决赛开幕
2025-10-28
10月26日，由人力资源社会保障部、福建省人民政府共同主办的第三届全国博士后创新创业大赛总决赛在福建省泉州市开幕。本届大赛坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以“博创引领四十载 智汇赋能向未来”为主题，设置创新赛、创业赛、海外境外（“一带一路”）赛和揭榜领题赛等四个组别，新一代信息技术与人工智能、高端装备制造与机器人、新能源与节能环保等七大赛道，共吸引8006个项目、3.6万人参赛，项目数量、参赛人数均创新高，参赛项目更加聚焦国家重大战略、科学技术前沿、产业发展需求，1700余个项目入围全国总决赛。总决赛期间，将同步举办成果转化、创业服务、人才招聘和创新创业主题交流等活动。博士后制度是我国培养高层次创新型青年人才的一项重要制度，促进博士后创新创业是高质量推动人才资源开发利用的重要举措。要深入学习贯彻党的二十届四中全会精神，通过办好大赛，积极搭建青年人才创新创业高水平交流平台，促进人才链与创新链、产业链、资金链的深度融合，为培育发展新质生产力、促进经济社会高质量发展蓄势赋能；全面深化人才发展体制机制改革，更大力度支持人才创新创业，建强具有国际竞争力的博士后制度，培养造就更多优秀人才，为强国建设、民族复兴伟业贡献积极力量。 -
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全国首家中非数学中心成立
2025-10-28
10月24日，全国首家中非数学中心在浙江师范大学正式揭牌成立。作为我国首个专门面向非洲的数学研究与合作机构，该中心的成立标志着中非科技合作迈入了基础科学领域的新阶段。来自中国、南非、埃及、刚果、巴西等多个国家的数学界专家齐聚浙江师范大学，共同见证这一历史性时刻。菲尔兹奖获得者、中国科学院外籍院士Efim Zelmanov受聘为中心首席专家。中心将主要在中非数学研究的合作与交流、中非数学人才的培养、中非多层次数学教育的交流与开发、现代数学与AI的合作与共同开发等四个方面展开工作，通过构建长效合作机制，开展数学问题联合攻关，打造成为在中非数学研究合作、人才培养、数学教育与应用等方面国内领先、国际知名的平台。“成立中非数学中心，既是学校发挥对非研究特色优势的战略性举措，更是响应国家战略需求、主动服务中非命运共同体建设的务实行动。”浙江师范大学校长邱利民表示，接下来，中心将在中国数学会、国际数学联盟、非洲数学联盟、非洲工业与应用数学学会等权威机构和中非顶尖科学家之间架起桥梁，致力于打造中非数学研究合作与交流的重要平台、中非数学人才培养的重要阵地、现代数学与AI合作的重要基地。 -
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为推进中国式现代化贡献更多教育力量
2025-10-27
10月20日至23日，党的二十届四中全会在北京召开。全会审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》，为未来五年中国发展擘画蓝图。连日来，教育战线持续深入学习全会精神。大家一致表示，全会向世界展现了中国式现代化的蓬勃生机与光明前景，要把全会精神学深学透、落地见效，奋力推动教育事业不断呈现新面貌、焕发新气象、取得新成绩。北京大学党委书记何光彩表示，党的二十届四中全会对未来五年发展作出的顶层设计和战略擘画，是以习近平同志为核心的党中央乘势而上、接续推进中国式现代化建设的又一次总动员、总部署，必将对党和国家事业发展产生重大而深远的影响。北大党委将坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，坚决贯彻落实党的二十届四中全会精神，完善党中央重大决策部署落实机制，确保党中央大政方针和决策部署在北大不折不扣落到实处、取得实效。聚焦重要战略部署，扎实做好学校“十五五”规划编制和实施工作，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，进一步抓好“三项基础性工作”，朝着北大2030年整体进入世界一流大学前列的目标奋力冲刺，当好建设世界重要人才中心和创新高地的排头兵，为中国式现代化贡献更多新动能。“全会公报明确指出，统筹教育强国、科技强国、人才强国建设。这为教育高质量发展指明了方向与路径。”中国人民大学党委书记张东刚表示，中国人民大学将深入学习贯彻全会精神和习近平总书记在学校考察调研时重要讲话精神，聚焦立德树人根本任务，坚持“学以铸魂”，紧紧聚焦全会提出的新思想新论断新部署，深化理解认识、凝聚共识力量；坚持“研以致用”，发挥“独树一帜”学科优势，持续深化全会精神的研究阐释宣传普及；坚持“谋以定向”，锚定《建议》谋划部署，细化学校“十五五”时期发展蓝图，走好建设中国特色、世界一流大学新路；坚持“行以见效”，教育引导师生在乘势而上、接续推进中国式现代化建设中挺膺担当、建功立业，为全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标贡献高校先锋力量。“此次参加党的二十届四中全会，现场聆听了习近平总书记的重要讲话，深入学习研讨了《建议》，我深受鼓舞、倍感振奋。”北京师范大学校长于吉红说，“作为我国高等师范教育的排头兵，北京师范大学将深入学习领会贯彻落实全会精神，切实发挥好高等教育‘龙头’与基础教育‘基点’的双重作用，全面深化综合改革，健全完善拔尖创新人才培养体系，深入探索新时代教师教育体制机制改革和教育科技人才一体改革示范区建设，为服务‘十五五’时期经济社会发展、全面推进强国建设和民族复兴伟业贡献北师大的智慧和力量。”长春汽车职业技术大学党委书记、校长李春明表示，学校将以全会精神为指导，锚定建设高质量教育体系目标，扎根中国大地办教育，精准对接国家高质量发展、汽车产业升级和东北全面振兴发展需求，将学校发展主动融入“十五五”现代职业教育体系建设，动态调整专业结构，持续深化产教融合、校企协同育人，着力构建产学研用一体化培养模式，为支撑新质生产力发展、服务制造强国和质量强国建设，源源不断培养输送服务中国汽车产业自主发展的大国工匠、能工巧匠和高技能人才，为教育强国建设、中国式现代化伟业贡献坚实的职教力量。作为一名在高校从教30多年的思政课教师，兰州交通大学马克思主义学院教授蔡中宏深感学习宣传贯彻全会精神使命光荣、责任重大。蔡中宏说：“我要在日常的思政课教育教学中，自觉将党的二十届四中全会精神融入课堂教学全过程，教育引导大学生认真学习全会精神，增强学生对以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的认同和理解，引导学生勤奋努力学习，自觉践行社会主义核心价值观，提高自身综合素质，增强使命感和责任感。”2025年全国“最美教师”、安徽省利辛县第一中学教师侯纯广对全会有关工作部署深有感触，深刻认识到学习贯彻全会精神是落实立德树人根本任务、培养担当民族复兴大任时代新人的行动指南。“全会让我更加明确了教育改革的方向。要不断创新教学方式，运用现代信息技术提升教学效果；要关注学生个性化发展，因材施教。特别是在新课程、新高考改革背景下，要主动适应变化，不断提升专业素养。坚持以学生为本，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”侯纯广说。山西省晋中市教育局党组书记、局长邓继杰说：“我们将紧紧围绕教育的政治属性、人民属性、战略属性，坚持把高质量发展作为各级各类教育的生命线，不断健全完善同人口变化相协调的基本公共教育服务体系，进一步构建市域教育优质均衡发展体系，加快建设高水平教师队伍，积极探索数智赋能教育新路径，全力打造‘何以晋中’大中小学思政精品课程群，努力办好‘心向党、最适合、善创新、有出路’的人民满意的教育，让每一个孩子都能共享优质教育阳光教育。”“面向‘十五五’，基层教育工作者肩负为党育人、为国育才的重任，使命光荣。”河北省石家庄外国语学校校长李红霞深有感触地说。她介绍，学校将聚焦教育科技人才一体推进，积极探索推进数字赋能基础教育，加强创新教育和实践教学，培养学生的创新思维和实践能力；更加聚焦人的全面发展，以教育家精神引领学校教育高质量发展，推动高质量课堂建设，使每一名学生都能够享有公平而有质量的教育，并将以中外教育交流和青少年人文交流为桥梁，推进教育国际交流与合作，在世界舞台传播中国青少年的声音。“全会的有关部署，为学校教育的高质量发展提供了根本依据与强大动力。学校将积极响应时代号召，以人工智能为关键引擎，赋能教学深刻变革，围绕智能教学开展多元化、针对性培训，为教师专业成长搭建坚实平台，为教学变革提供有力支撑。”湖南省长沙市高新区金桥小学校长赵华说，要推动教学目标从知识传授向素养培育深度转变，教学过程从教师主导向学生主动探究精彩转变，教学评价从结果评判向过程促进全面转变，促进教学实现动态优化与螺旋式上升，并持续把“共建共治共享”理念深度转化为家校社协同机制，形成强大育人合力，为学生营造安全、健康、和谐的成长环境。北京大学新闻与传播学院硕士生杨佳萌在认真学习全会精神后，深感振奋。“全会擘画了‘十五五’发展蓝图，也让我读懂了青年与家国、与时代的深刻联结。”杨佳萌说，“全会提出的发展新质生产力、推进高质量发展等战略部署，对青年学生而言既是指引也是召唤。我要学好新闻传播专业知识和实践技能，锤炼‘四力’，深入生产建设一线，努力讲好中国式现代化的故事。” -
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教育部党组召开扩大会议学习贯彻党的二十届四中全会精神
2025-10-27
10月24日，教育部党组召开扩大会议，传达学习党的二十届四中全会精神，部署贯彻落实工作。教育部党组书记、部长怀进鹏主持会议并讲话，强调要深入学习领会党的二十届四中全会精神，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，以更高站位、更大力度、更实举措谋划好、推进好“十五五”时期教育改革发展，奋力谱写以教育强国建设支撑引领中国式现代化的新篇章。会议指出，党的二十届四中全会是在向第二个百年奋斗目标进军的新征程上举行的一次十分重要的会议，对于进一步凝聚起全党全国各族人民磅礴力量，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业而团结奋斗，具有重大意义。习近平总书记的重要讲话和全会通过的《建议》，准确把握“十五五”时期党和国家事业发展所处历史方位，深入分析我国发展环境面临的深刻复杂变化，对未来5年发展作出顶层设计和战略擘画。《建议》坚持目标导向和问题导向，坚持系统思维，坚持进一步全面深化改革，坚持扩大对外开放，指导方针科学精准，主要目标清晰明确，任务举措求真务实。这是乘势而上、接续推进中国式现代化建设的又一次总动员、总部署，体现了以习近平同志为核心的党中央团结带领全党全国各族人民续写经济快速发展和社会长期稳定两大奇迹新篇章、奋力开创中国式现代化建设新局面的历史主动，必将对党和国家事业发展产生重大而深远的影响。教育战线要深入学习领会全会重要精神，切实提高政治站位，勇于担当、主动作为，认真抓好贯彻落实。会议指出，学习好贯彻好党的二十届四中全会精神是当前和今后一个时期全党全国的重大政治任务。要充分认识全会的重大意义，深刻把握以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的时代使命和历史方位，切实把思想和行动统一到党中央决策部署上来，准确把握未来五年我国发展大势，保持战略定力，增强必胜信心，以历史主动精神克难关、战风险、迎挑战，集中力量办好自己的事，为如期基本实现社会主义现代化奠定更加坚实的基础。要把深入学习全会精神与学习习近平总书记关于教育的重要论述结合起来，深刻理解全会关于新征程上推进中国式现代化的战略部署和任务要求，切实将学习成果转化为“十五五”时期推进教育强国建设的实际成效，为建设社会主义现代化强国提供更加有力的支撑。会议强调，《建议》全面贯彻党的二十大和二十届历次全会精神，着眼统筹教育强国、科技强国、人才强国建设，深刻把握教育的政治属性、人民属性、战略属性，对一体推进教育科技人才发展、解决好人民群众急难愁盼、办好人民满意的教育、促进人的全面发展等作出一系列新部署，充分彰显了以习近平同志为核心的党中央对教育的高度重视，体现了教育在以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业中的基础性、战略性支撑和先导性、全局性作用。“十五五”时期是建设教育强国承上启下、继往开来的关键时期，要以钉钉子精神抓好全会精神落实，把全面贯彻落实《建议》部署和贯彻落实全国教育大会精神结合起来，加强与教育强国建设规划纲要对标、与三年行动计划衔接，科学谋划好、扎实推进好“十五五”时期教育工作，深入落实立德树人根本任务，努力办好人民满意的教育，一体推进教育科技人才发展，推动教育强国建设从奠基起步、立柱架梁迈向积厚成势、系统跃升。要加强组织领导，切实增强思想自觉和行动自觉，提高政治站位，压实工作责任，不折不扣把全会精神的学习宣传贯彻工作落实到位、抓出成效。部党组成员，老部长，中央教育工作领导小组秘书组秘书局、机关各司局和驻部纪检监察组副司级以上干部，直属单位领导班子成员参会。 -
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教育部出台《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》
2025-10-27
近日，教育部出台《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》，旨在全面提升中小学生心理素质，促进身心健康成长。“有效缓解学生考试升学焦虑”措施提出，减轻学生过重作业负担，严控书面作业总量，严禁布置机械重复、惩罚性作业，鼓励每周设置一天“无作业日”。规范考试管理，减少日常测试频次，合理设置考试难度，不得以考试成绩对学生进行排名。巩固校外培训治理成果，继续严控义务教育阶段学科类培训，规范非学科类培训，加强学科类隐形变异培训防范治理。有序推进中考改革，加快扩大优质高中招生指标到校，开展均衡派位招生试点，缓解学生和家长升学焦虑。全面落实生命安全与健康教育进中小学课程教材指南，每月至少开展一次综合性教育实践活动，加强学生生命教育、青春期教育和挫折教育，提升学生适应环境、调适情绪、应对压力等方面能力，增强心理韧性和心理免疫力。“全面落实‘体育每天2小时’”措施提出，普遍开展“班级赛”“年级赛”等全员性体育比赛活动，打造“能出汗”的体育课。鼓励学校与社区合作开放周边运动场馆，为学生放学后开展体育锻炼提供场所保障。“保障学生充足睡眠时间”措施明确，合理安排学校上下学时间，不得要求学生提前到校参加统一教学活动，有条件的学校应保障学生必要的午休时间。严格执行睡眠管理规定，坚决遏制超时学习等违规行为，防止学业过重、无序竞争挤占睡眠时间。将学生睡眠状况纳入学生体质健康监测和教育质量评价监测体系。“培养学生健康用网习惯”措施提出，规范管理学生带入学校的智能终端产品，严禁将手机等电子产品带入课堂。此外，措施还就关心关爱特殊学生群体、建立监测预警和干预机制、推进实施全员育心制度、优化校园心理支持环境、培育家庭和谐亲子关系、健全部门协同防护机制等作出要求。 -
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解读《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》
2025-10-27
近日，教育部办公厅印发《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》（以下简称《十条措施》）。《十条措施》出台的背景是什么？有何意义？有哪些重点举措？“健康第一”贯穿始终“中小学生心理健康事关立德树人，事关强国建设和民族复兴。当前，中小学生心理健康问题日益受到社会广泛关注，心理健康工作面临新形势新挑战。为深入贯彻落实党中央、国务院关于青少年健康工作的决策部署，按照教育部重点工作安排，我们坚持问题导向和效果导向，针对中小学生心理健康突出问题和阶段性特点，以‘小切口’为突破，制定了这10条具体措施，全面提升中小学生心理素质，促进身心健康成长。”教育部基础教育司负责人说。“《十条措施》有助于提升中小学生心理健康素养，同时为中小学教育工作者提供明确的指导和资源保障，标志着我国中小学心理健康教育进入了制度化、规范化、常态化的新阶段，为实现‘健康中国’奠定了坚实基础。”在江苏省教育厅“润心”专班副主任、江苏省教育科学研究院心理教研员夏春娣看来，《十条措施》的出台，其本质是回应新时代青少年心理健康发展的迫切需求，体现了对“人的全面发展”的深层关切。重庆市九龙坡区谢家湾学校党委书记刘希娅注意到，《十条措施》将“健康第一”的理念贯穿始终，坚持以人民为中心的发展思想，将中小学生心理健康纳入人才培养的全局视野，从身体素质到心理健康，从自我认知到社会适应，全方位呵护孩子们健康成长。“这体现了国家对‘培养什么人、怎样培养人、为谁培养人’这一教育的根本问题的深刻思考，最终目标正是培养一批又一批身心健康、全面发展的时代新人，为扎实推进人才强国战略打牢根基。”刘希娅说。突出问题导向全国学生心理健康工作咨询委员会主任委员董奇表示，《十条措施》的一大鲜明特征，就是突出问题导向，紧扣“阶段性特点”和“突出问题”，提出了一系列务实管用的举措。“在当前社会快速转型和教育深刻变革的背景下，中小学生学业焦虑、睡眠不足、网络沉迷、校园欺凌等现象交织出现、彼此影响，成为制约学生身心发展的突出因素，也是社会高度关切的热点话题。”董奇说。他举例，学业压力和升学焦虑是当前中小学生心理健康面临的主要挑战。《十条措施》在减轻作业负担、规范考试管理、推进中考改革、强化生命教育与挫折教育等多方面作出具体部署。一方面，从“减少外部压力”入手，通过设立“无作业日”、严控考试频次和难度、禁止成绩排名等刚性措施，切实为学生减负，保障其心理调适的空间和时间。通过扩大优质高中指标到校和均衡派位试点等改革，逐步缓解“千军万马过独木桥”的困境，从制度层面缓解因升学带来的群体性焦虑。另一方面，从“增强学生内在韧性”发力，通过系统开展生命教育、青春期教育和挫折教育，帮助学生学会调适情绪、正确面对挑战。这不仅是“减压”，更是为其“赋能”，从而有效提升学生对心理问题的免疫力。“令人非常振奋的是，《十条措施》的每一条举措都聚焦具体问题，给出了清晰可操作的解决方案。”刘希娅表示，在“保障学生充足睡眠时间”方面，《十条措施》明确提出“不得要求学生提前到校参加统一教学活动”，细化到“将学生睡眠状况纳入体质健康监测”；在“体育每天2小时”的要求中，不仅明确“保证义务教育阶段全体学生按规定课时锻炼”，还提出“普遍开展‘班级赛’‘年级赛’等全员性体育比赛”“鼓励推行‘课间15分钟’”，这让学校有具体的抓手；针对“优化校园心理支持环境”，细化到“发挥班（团）干部、心理委员、宿舍长等作用，鼓励开展朋辈帮扶”等，将关爱落到具体的人和事上。“这些小而实的举措，既贴合一线的实际需求，又具备较强的可操作性，有效确保了政策落地。”健全协同防护机制“全员心育是《十条措施》的创新点。”夏春娣指出，文件突破了“心理健康只是心理教师的事”的认知，构建“专职教师引领+全员参与”的队伍体系，形成“教师人人是导师，学生人人有导师”的全员心育格局。夏春娣也关注到，《十条措施》强调推进学校持续加强“教联体”建设，密切家校协同，健全部门协同防护机制。“单一依靠学校无法解决青少年心理健康的复杂问题，必须构建‘家校社医’四维协同的服务网络。”夏春娣认为，协同育人的重点在于“信息互通与责任共担”。学校负责日常教育与筛查，家庭承担监护与情感支持，社会提供资源与环境保障，医疗机构负责专业诊断与治疗。各部门协同建立学生重大心理问题线上线下发现机制，推进转介就医和愈后复学机制建设，建立“无缝衔接”的协同模式，使心理健康服务从“被动等待”转向“主动延伸”，形成“问题共商、资源共享、责任共担”的育人合力，营造全社会关心学生心理健康的良好氛围。教育部基础教育司负责人表示，教育部门要积极会同宣传、网信、公安、卫生健康、共青团、妇联等部门单位，形成工作合力，推动各项工作落地见效，同时，提供专业支持和资源保障，依托有关单位全覆盖建设市县中小学心理辅导中心，构建社区心理服务平台，用好心理援助热线。 -
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第86届中国教育装备展示会举办
2025-10-27
10月24至26日，第86届中国教育装备展示会在山东青岛世博城国际展览中心举办。本届展示会由中国教育装备行业协会主办，山东省教育厅、青岛市人民政府承办。本届展示会以“人工智能引领教育装备高质量发展”为主题，采用线上线下融合办展模式，通过展览展示、新品发布、业务交流、供需对接、特色活动等多个环节，展示教育装备领域最新成果，推动教育技术创新融合，描绘教育高质量发展图景。本届展示会聚焦人工智能、教育信创、低空经济等行业热点，举办20余场专业论坛、学术会议和成果交流活动。在展区划分上，现场除特装展区和标准展区外，还按照学段和产品大类，划分出幼教、职教、高教、特教展区，特别设立山东主题馆，另有急救教育、低空经济、体育赛事等多个特色活动专区，呈现“全国学校急救教育技能展示活动京津冀邀请赛”“‘奔跑吧・少年’青少年传统体育项目比赛（跳绳项目）青岛展示赛”“青少年低空经济教育社会实践”“山东省第七届校服设计大赛获奖作品展演”等活动。此外，本届展示会还设置了尊师惠师公益行动推介活动，助力教师群体权益保障与教育公益服务落地。本届展示会精心构建立体化格局，充分释放“人工智能+”赋能教育的强劲动能，运用AI、5G、3D、VR及大数据分析等前沿技术，打造沉浸式线上三维立体展厅。“线上教装展”展示了包含实验室装备、学科教室、信息化设备等共计十大类的2094件产品和344个优秀应用案例。 -
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聚焦“十五五”发展蓝图 全力贡献教育力量
2025-10-24
10月20日至23日，党的二十届四中全会在北京举行，会议审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》，为未来5年中国发展擘画蓝图。教育战线干部师生热切关注全会盛况，热议全会精神。大家一致表示，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，在习近平新时代中国特色社会主义思想的科学指引下，全党全国各族人民坚定信心、团结奋斗，“十五五”期间基本实现社会主义现代化必将取得决定性进展，教育强国建设必将取得重要成就。清华大学党委书记邱勇表示，“十五五”时期，清华大学将紧紧围绕新时代新征程党的中心任务，紧密结合国家战略需求，以历史主动精神克难关、战风险、迎挑战，把“十五五”发展的目标任务和战略举措规划好、实施好，全力推动学校发展实现系统性跃升和质的飞跃，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业贡献更大力量。北京师范大学党委书记程建平说：“北京师范大学将不断深化对全会精神的认识理解，结合工作实际，切实推动学校全面深化综合改革的各项任务落实落细，大力培育新时代‘四有’好老师，不断释放‘强师工程’体系效能，全面开创教育强国强师新局面，为推进教育现代化、全面建成社会主义现代化强国作出新的更大贡献。”兰州大学校长杨勇平表示，党的二十届四中全会准确把握“十五五”时期党和国家事业发展所处历史方位，深入分析我国发展环境面临的深刻复杂变化，对未来5年发展作出顶层设计和战略部署，内涵丰富、催人奋进。兰州大学将立足特色优势，主动担当作为，结合学校“1357”行动方略，持续优化学科布局，推进新兴学科和交叉学科孵化，强化人工智能赋能教育教学，在重点领域和关键技术问题上展开科研攻关，让更多科技成果尽快转化为新质生产力，为西部高质量发展培养更多拔尖创新人才。“作为我国电子信息领域高等教育的‘排头兵’，电子科技大学将把学习贯彻全会精神作为当前和今后一个时期的首要政治任务，迅速掀起学习热潮。”电子科技大学党委书记曹萍表示，学校将锚定服务高水平科技自立自强，瞄准世界科技前沿与国家重大战略需求，聚力攻克关键核心技术，特别是在电子信息领域“卡脖子”难题上实现突破，努力打造国家战略科技力量。北京市委教育工委副书记、市教委主任李奕表示，首都教育系统将坚持和加强党的全面领导，实施思想政治内涵式发展工程，推动大中小学思政课课程、教材、师资建设一体化，构建新时代立德树人新格局；以新域新质推动教育高质量发展，以就业预警、紧缺急需、前瞻布局“三张清单”为抓手优化学科专业结构布局，全链条推进人才培养体系建设，打造产学研用一体化新枢纽，推动科研平台项目建设融入国家科技创新体系、首都高精尖产业体系、各区重点产业布局体系。重庆市委教育工委书记、市教委主任刘宴兵表示，全会的有关部署充分体现了党中央对教育、科技、人才战略的全局性谋划，必将开创教育、科技、人才工作新局面。重庆将高质量编制好重庆教育“十五五”规划，建成幼有优育、学有优教的高质量基础教育体系，实现人民群众从“有学上”到“上好学”的根本转变，建成职普融通、产教融合的现代职业教育体系，实现市域产教联合体区县全覆盖，深入推进高等教育综合改革，优化高等教育区域布局、学科结构、专业设置，实现从规模向内涵跃升、从量变向质变跃升。 -
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教育部基础教育司负责人就《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》答记者问
2025-10-24
近日，教育部办公厅印发《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》（以下简称《十条措施》）。教育部基础教育司负责人就《十条措施》相关问题回答了记者提问。1.问：出台《十条措施》的主要背景和考虑是什么？答：中小学生心理健康事关立德树人，事关强国建设和民族复兴。当前，中小学生心理健康问题日益受到社会广泛关注，心理健康工作面临新形势新挑战。为深入贯彻落实党中央、国务院关于青少年健康工作的决策部署，按照教育部重点工作安排，我们坚持问题导向和效果导向，针对中小学生心理健康突出问题和阶段性特点，以“小切口”为突破，制定了这十条具体措施，全面提升中小学生心理素质，促进身心健康成长。2.问：《十条措施》在缓解学业考试焦虑方面提出了哪些具体办法？答：《十条措施》明确提出：一是强化作业管理，严控总量，严禁机械重复、惩罚性作业，鼓励设立“无作业日”，从源头上减轻日常压力。二是规范考试管理，减少测试频次，合理控制难度，明确禁止按考试成绩排名，减少竞争焦虑。三是深化校外培训治理，严控学科类培训，规范非学科类培训。四是推进中考改革，扩大优质高中招生指标到校比例，探索均衡派位，缓解升学压力。五是加强课程与实践教育，每月至少开展1次综合性实践活动，提升学生心理韧性和应对能力。3.问：《十条措施》围绕影响学生心理健康的突出问题有哪些针对性措施？答：围绕运动不够、睡眠不足、网络沉迷等对中小学生心理健康产生影响的突出问题，强调注重身心协同发展，培养健康生活方式。一是全面落实“每天体育活动不少于2小时”，推行“能出汗”的体育课，普及全员体育竞赛，延长课间活动时间，通过体育锻炼释放压力、增强体质、促进心理健康。二是保障充足睡眠，科学安排作息，严禁挤占睡眠时间，并将睡眠纳入健康监测与教育评价体系。三是培养健康用网习惯，加强网络素养教育，规范中小学生带入学校的智能终端产品管理，净化网络环境，减少不良信息对学生的心理侵蚀。4.问：《十条措施》对关怀留守儿童、单亲家庭儿童等特殊学生群体有哪些考虑？答：留守儿童、流动儿童、孤儿、事实无人抚养儿童以及单亲家庭儿童等特殊学生群体是学生心理健康关爱工作的重点。《措施》要求：一是建立“一生一策”心理健康档案，实行建档立卡管理，在开学、考试、升学等关键节点加强心理辅导和情感关怀。二是每学期至少开展1次家访，常态化家校沟通，深化“爱心妈妈”等结对帮扶行动。三是改善寄宿制学校条件，提升生活教师关爱服务水平，为学生提供更加温馨的学习生活环境。5.问：《十条措施》在加强学校心理健康工作方面作出了哪些安排？答：一是建设国家及地方心理健康监测预警系统，每年开展1次监测，规范学校心理测评，推进完善心理健康问题及时发现、预警、干预处置机制和分级响应。二是推进“全员育心”，学校配齐心理教师，建立心理健康教育教研制度，强化教师培训，构建班主任、心理教师、精神科医师三级服务梯队。三是优化校园环境，开展“护苗行动”，建设温馨班级、宿舍，发展各类社团，发挥朋辈互助作用，同时加强教师心理关怀。6.问：《十条措施》在家庭教育指导方面提出了哪些具体要求？答：家庭教育在学生心理健康工作中起到重要作用，良好的家庭环境是孩子健康成长的港湾。一是推进学校持续加强“教联体”建设，强化家校协同，每学期至少组织2次家庭教育指导活动，将心理健康作为必讲内容。二是加强学生发展情况跟踪分析，定期向家长反馈，帮助家长及时掌握情况，共同做好关心关爱。三是会同妇联、关工委等加强社区家庭教育指导，普遍开展心理健康基本知识和技能培训，提高家长心理健康素养。7.问：请问《十条措施》在部门协同方面作了哪些部署？答：一是加强部门联动，教育部门要积极会同宣传、网信、公安、卫生健康、共青团、妇联等部门单位，形成工作合力，推动各项工作落地见效。二是提供专业支持和资源保障，依托有关单位全覆盖建设市县中小学心理辅导中心，构建社区心理服务平台，用好心理援助热线。三是营造良好氛围，广泛宣传科学理念，引导全社会共同关心和支持学生心理健康工作。 -
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中国建成规模最大且高质量教育体系
2025-10-24
教育是国计，也是民生。高等教育累计向社会输送5500万人才，学前教育毛入学率达92%，义务教育全国2895个县域实现基本均衡……“十四五”时期，我国建成规模最大且高质量的教育体系，人才“蓄水池”不断扩容，为强国建设提供有力人才支撑。逐步推行免费学前教育，今年秋季学期惠及约1200万人；全国残疾儿童义务教育入学率达到97%；加大对教育基础薄弱地区县中的投入支持力度……“十四五”以来，教育公共服务更加普惠、优质，教育改革发展成果更多惠及人民。强教必先强师。强化教育家精神的培育涵养，引导教师践行共同价值追求；健全师德师风建设长效机制，坚持师德违规“零容忍”；大力减轻教师负担，社会事务进校园事项压减65%以上。广大教师立德修身、敬业立学、教书育人呈现新风貌。立德树人，服务于人的全面发展。持续推进大中小学一体化、德智体美劳五育并举，学校思想政治工作体系进一步完善；开展学校美育浸润行动，努力让学校成为艺术的园地；落实中小学生每天综合体育活动2小时要求，让孩子们“身上有汗、眼里有光”，德智体美劳全面发展的育人体系全面构建。当今世界的竞争说到底是人才竞争、教育竞争。今年10月1日，国家航天局发布了行星探测工程天问二号探测器与地球合影图像。拍摄这张珍贵合影的机械臂监视相机镜头，是由浙江大学光电科学与工程学院智能光学成像团队研制。从“神舟”飞天，到“嫦娥”奔月，再到“天问”探火……伴随教育事业的不断发展，一批批拔尖创新人才和专门人才接连涌现，教育服务经济社会发展能力不断提升。“十四五”时期，高校获得75%以上国家自然科学奖和技术发明奖、55%以上的科技进步奖，特别是在生命科学、量子科技、人工智能等领域取得一批原创性成果，哲学社会科学和文化艺术持续发展也取得显著成效。三百六十行，行行出状元。职业技能人才同样是推动产业创新升级的重要力量。“中国制造”走向“中国创造”，职业教育供给了现代产业70%以上新增高素质高技能人才。职普融通、产教融合的职业教育体系，为推进中国式现代化源源不断培养大国工匠、能工巧匠和高技能人才。育才造士，为国之本。奋进在教育强国大路上，以教育之力厚植人民幸福之本，以教育之强夯实国家富强之基。 -
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2025年“馆校合作中小学教师科学教育实践能力提升”项目培训班开班
2025-10-24
10月20日，由教育部教师工作司和中国科协科普部指导，中国科技馆主办、甘肃科技馆承办的2025年“馆校合作中小学教师科学教育实践能力提升”项目（第五期）开班式在甘肃科技馆举行，来自宁夏、内蒙古、甘肃三省（区）的80余名科学教师和科技工作者共同探索科学教育新路径。本次培训以“基于科技馆科普资源的项目式课程开发”为主题，紧扣中小学科学教师科学教育能力提升，聚焦理论与实践的深度融合，通过开展专家讲座、外出研学和动手实践等系统培训，提升中小学科学教师的课程开发与教学实践能力，推动馆校合作协同育人机制建设，助力新时代科学教育高质量发展。“通过培训，要努力把科技馆的丰富资源转化为生动的课堂内容，设计出让孩子主动提问、动手实践的项目式课程，让科学教育真正走进学生的生活，激发学生对科学的热爱。”教师代表、甘肃省天水市清水县原泉小学教师陈国玺表示。科技馆工作者代表、宁夏科技馆孙娜分享了她对馆校合作协同育人的理解与期待，希望通过双方的共同努力，为学生提供更优质的科学教育资源。 -
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教育部举办中西部中小学教师人工智能素养提升专题培训班
2025-10-23
近日，教育部举办中西部中小学教师人工智能素养提升专题培训班。教育部党组成员、副部长王光彦作开班动员讲话。王光彦强调，要深入学习领会习近平总书记关于数字教育、教师队伍建设的重要论述和指示批示精神，贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》关于实施国家教育数字化战略、促进人工智能助力教育变革的重大部署，把人工智能融入教育教学全要素、全过程。他指出，要深刻认识数字教育、人工智能发展的形势和任务，准确把握智能时代教育的规律和方法，推动人工智能科学赋能教育教学变革，培育面向未来的创新型人才。要坚持以人为本、融合创新、与时俱进、智能向善，坚守立德树人初心，积极拥抱人工智能，筑牢教育安全底线。他强调，要做智慧教育的先行者、实践者、协作者、推动者，坚持自主学习、数字学习、终身学习，努力成长为兼具教育智慧与数字素养的优秀教师。本次培训采用“主课堂+分课堂”模式，在国家教育行政学院设立主课堂，依托国家智慧教育平台进行同步直播，通过全国3200多个分课堂，覆盖中西部地区31万余名中小学骨干教师，通过系统化、场景式、案例式培训，有效激发教师运用人工智能优化教学、创新教研、改革评价的主动性。下一步，将推动参训教师充分发挥示范引领作用，辐射带动更多中西部教师提升人工智能素养，促进教育变革创新。 -
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教育部教育家精神巡回宣讲（港澳站）举行
2025-10-23
10月22日，教育部教育家精神巡回宣讲（港澳站）活动在香港举行。本次活动以“以教育家精神铸魂强师，谱写教育强国建设华章”为主题，来自内地的“共和国勋章”获得者王振义院士的同事、上海交通大学医学院附属瑞金医院副教授、主治医师叶枫，浙江省金华市浦江县郑宅镇中心小学正高级教师、全国“最美教师”祝响响，贵州省六盘水市钟山区大湾镇海嘎小学教师、全国“最美教师”顾亚，辽宁省葫芦岛市渤海船舶职业学院教授、全国“最美教师”万荣春，湖北省武汉市盲童学校教师、全国“最美教师”、全国模范教师张龙，郑州大学教授、党的二十大代表、全国“最美教师”周荣方以及香港特别行政区香岛中学教师、行政长官卓越教学奖获得者朱国杰7名教师作了教育家精神宣讲报告。活动期间，还举行了教育部新时代中小学名师名校长培养计划（2024—2027）港澳成员工作室授牌仪式和“讲述我的育人故事”全国展示活动纪念证书颁发仪式。本次活动由教育部教师工作司指导，中共中央港澳工作办公室、中央人民政府驻香港特别行政区联络办公室大力支持，香港特别行政区政府教育局主办、华南师范大学协办，澳门特别行政区政府教育及青年发展局出席。港澳校长教师代表等300多人参加活动。
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