教育动态_天津市教育委员会

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天津教育

我市中小学幼儿园开启新学期

伴着马年的融融春意，我市各中小学幼儿园迎来新学期。各学校、幼儿园提前谋划、精心筹备，迎接学子归来。策马扬鞭精研教师者先行备新篇开学的号角悄然吹响，津门校园里的教师们提前到岗，以实干做足开学准备。...[详情]

· 南开大学入选国家知识产权示范高校创建对象
[ 2026-03-02 ]

国家知识产权局日前发布2025—2027年国家知识产权强国建设示范创建对象名单，共有10所高校入选国家知识产权示范高校创建对象，南开大学榜上有名。为加快打造知识产权强国建设示范样板，按照有关要求，自2025年起，每三年启动一届知识产权强国建设示范创建工作。本届创建示范项目中，南开大学成功入选国家知识产权示范高校创建对象。南开大学高度重视并扎实推进知识产权工作，将知识产权的创造、保护、运用和管理贯穿于人才培养、科学研究和社会服务全过程，通过加强制度引领、组建专利转化服务队伍、不断发挥学科优势以及依托海内外丰富校友资源等举措，营造保护知识产权的良好氛围，鼓励创新研发、促进专利转化，为地方经济高质量发展注入活力。
· 《开学第一课》今晚开讲
[ 2026-03-02 ]

在市教育两委指导下，天津市中小学德育工作研究中心（天津外国语大学）与天津海河传媒中心教育频道共同推出2026年春季《开学第一课》特别节目。节目以“世纪薪火”为主题，为全市青少年带来一堂深刻而生动的大思政课。课程聚焦中国共产党人精神谱系，紧密联结天津本地红色资源，通过历史短片、专家讲述、实地寻访等多种形式，让跨越百年的精神力量可知可感、可践可学，为当代青少年点亮信仰灯塔，厚植家国情怀，激励他们在新时代的征程中勇毅前行、笃行不怠。《开学第一课》特别节目3月2日（周一）20：00在天津海河传媒中心教育频道（T6）播出，“津云”APP“天津教育”频道同步播出。
· 天津师范大学校企合作课程启动
[ 2026-03-02 ]

日前，天津师范大学美术与设计学院与北京悦览山河科技有限公司《人工智能创新设计》、《快题设计》课程校企合作仪式举行。本次合作邀请企业家与行业专家走进课堂，是落实“实践能力锻造行动”与“未来课程重塑行动”的具体体现，旨在搭建理论与实践深度融合的学习平台，以真实行业命题驱动教学创新，标志着学院在探索本科教育教学高质量发展、迈向“五新跃升”新征程上迈出坚实一步。校企合作课程紧密围绕“AI+课程体系建设工程”与“打造数智基底的教学生态”要求，围绕企业真实需求展开，引导学生运用人工智能等新技术进行设计创新，并完成高强度的快题训练。不仅是“四百金课矩阵计划”中“项目式课程”与“产教融合课程”建设的生动案例，更是全面落实“学生成长赋能行动”，全面提升学生专业实战能力、职业素养与解决复杂问题能力的重要尝试。本次校企合作课程的启动，是美术与设计学院将学校本科教育教学高质量发展大会精神与“新质”行动计划蓝图转化为生动实践的缩影。学院正以实际行动，践行“以‘高质量发展’为首要任务、以‘数智赋能’为关键驱动”的学校战略，积极探索“教师发展跃升行动”与“质量治理提效行动”在艺术设计领域的具体路径。未来，学院将继续深化产教融合，推动教学改革，引导学生在真实的产业土壤中成长，为培养具备“价值引领、素养为本”、能够担当民族复兴大任的新时代艺术设计人才，贡献学院的智慧与力量，奋力跑出本科教育高质量发展的“加速度”，为学校实现2030一流本科教育的宏伟目标增添亮丽色彩。
· 天津工业大学非遗作品亮相悉尼“欢乐春节”
[ 2026-03-02 ]

日前，由天津工业大学郑勇、华磊两位教师带领的“天津郑氏漆器制作技艺”与“津派华氏刻瓷”团队，作为天津文化代表团成员赴澳大利亚悉尼参加“欢乐春节”系列文化交流活动。此次活动由悉尼中国文化中心与天津市文化和旅游局联合主办，整合了天津市优质文化资源，通过展览展示、艺术表演及互动体验等多种形式集中呈现了“津”味文化的精髓，标志着新一年度中澳文化交流合作在澳大利亚正式启动。为契合此次交流主题，该团队特别创作了两件艺术作品。郑勇设计的陶胎漆器作品《津津》，以中国传统汉马形象为创作原型，巧妙融合陶胎的质朴质感与大漆的温润特性，在材料与技法的完美结合中，既展现了昂扬向上的精神气质，又蕴含着中国人文美学中含蓄深远的意境表达。华磊创作的刻瓷盘《美意延年》，以其吉祥寓意表达了对中澳友谊的美好祝愿。两件作品广受到澳大利亚民众的喜爱。展区中，“漂流漆·无极纳福扇”“漂流漆·十二生肖”系列作品及传统刻瓷技艺互动体验项目，也吸引了众多澳大利亚民众、华侨华人和文化艺术爱好者参与体验。此次系列文化交流活动是学校对外文化传播工作的重要实践，使天工技艺、津派文化的影响力跨越山海、远播海外，也让澳大利亚民众通过非遗技艺感知天工、了解天津、读懂中国，进一步加深了中澳两国人民之间的友谊。
· 天津警察学院学警寒假开展实战化教学
[ 2026-03-02 ]

寒假期间，天津警察学院600余名公安专业学警走出校门，到全市7个分局的派出所和巡特警支队等基层实战单位实习实践。为确保实战化教学落地见效，学院以公安基层工作岗位为核心场景，创新实行“双导师制+双向管理”模式，为学警实践保驾护航。其间，实习单位精心选派政治素质高、业务能力精、纪律作风强的民警担任学生实战导师；警院为每个专业选派2名教师担任学业导师，学生工作处选派1名辅导员，负责学生的警务化管理和思想政治工作。在科学的教学模式与全方位的指导下，学警们扎根基层、主动作为，在各类警务工作中锤炼实战本领、践行初心使命。实践期间，带队教师全程陪伴，助力学警成长。“作为我校实战化教学的重要延伸，此次寒假警务实践深度融合课堂理论，提升学警适应新型警务运行模式的实战素养。”学院教师表示，学院结合不同年级学警的培养重点，精准设计实践内容，让每一位学警都能在岗位上有所学、有所获、有所成长。未来，天津警察学院将持续深化实战化教学改革，推动实习实践常态化、规范化，让更多学警走进基层、贴近实战，努力培养出适应新时代公安工作需求的高素质、实战型公安后备力量。

· 天津现代职业技术学院举办留学生中文朗诵比赛
[ 2026-03-02 ]

近日，天津现代职业技术学院举办“诵中华经典传汉语温情——2026年留学生朗诵比赛”。来自巴基斯坦的7位留学生以中文为桥、以朗诵为媒，在词句间触摸中华文化温度，在吟咏中诉说青春成长故事。比赛现场，留学生们站上舞台，用汉语朗诵经典诗文、讲述成长感悟，传递真情实感，绽放出独特的青春光彩。“每一位站上舞台的小伙伴都用声音传递热爱，用真诚展现风采。留学生们跨越山海来到中国，努力学好中文、勇敢展现自我，这份坚持与付出值得最热烈的掌声。”评委教师点评道。天津现代职业技术学院国际教育学院寒假期间为留学生精心安排了丰富多样的文化体验活动，让留学生们在沉浸式体验中学习中文、感知中国，在交流中收获成长、传递友谊，成为中外友好交流的青春使者。
· 天津大学实践队走进江苏高淳调研实践
[ 2026-02-28 ]

寒假期间，天津大学环境学院青年实践队走进江苏高淳，在沉浸式调研中感受乡村振兴的脉动，在校地联动中探寻青年服务社会的路径。队员们走进高淳城市形象展示中心、博物馆等地，了解这座城市的生长轨迹，读懂历史与现实的对话。深入田间地头、河道岸边，了解当地生态治理成效。通过当地“丹湖秋月”公共品牌的打造历程，理解传统农业与现代产业的融合。实践期间，实践队与当地政府围绕生态保护、文旅资源挖掘、青年实践赋能等议题深入座谈，双方共建的“天津大学环境科学与工程学院生态与文旅实践基地”正式揭牌，为后续校地合作搭建了长效平台。从城市到乡村，从文化到产业，实践队在高淳完成了一场行走的思政课，在调研中思考，在交流中成长，在一次次走访中体认青年学子的时代责任。未来，实践队员们将把此次实践的收获转化为专业学习的动力，立足环境科学与工程等学科优势，持续对接地方需求，在生态保护、文化传承、产业升级等领域贡献青春力量。
· 天津科技大学研发绿色化新技术
[ 2026-02-28 ]

寒假期间，天津科技大学轻工科学与工程学院的实验室里依旧忙碌。面向国家“双碳”战略需求，团队依托国家重点研发计划、国家自然科学基金等项目，针对生物质产业绿色化程度低等问题，从绿色分离、功能材料转化等方面，持续开展攻关研究，开发多级解聚定向分离预处理技术，提升木质素脱除率；分别利用纤维素和木质素组分开发新型功能材料，拓展生物质材料在聚合物电解质、大气水收集、光热领域的应用。同时，科研团队集中攻关“增强型轻量化纸浆模塑”核心技术，聚焦材料配方革新、结构增强设计及工艺条件优化，既满足轻量化需求，又大幅提升模塑制品的力学性能，以满足企业更多元、更高标准的运输包装保护需求，拓展纸浆模塑在物流包装领域的应用场景。
· 我市研考成绩28日起可查
[ 2026-02-27 ]

天津市2026年全国硕士研究生招生考试（初试）试卷评阅和成绩合成工作已经结束。2月28日8:00后，在津招生单位陆续公布2026年研考初试成绩。报考本市招生单位的考生，可根据报考单位发布的成绩查询公告，在规定时间通过指定渠道查询本人成绩。考生获知初试成绩后，如对本人成绩有异议，可于2月28日8:00至3月2日10:00，登录“招考资讯网”，申请成绩复核，逾期不再受理。成绩复核内容包括：是否考生本人答卷、是否漏评、是否漏统、是否成绩登记有误、合成后成绩与提供考生成绩是否一致。考生答题卡（答卷）按国家秘密级事项管理，不向任何单位、个人提供。复核结果将于申请结束后的8个工作日内陆续公布，考生可以登录“研考成绩复核系统”查看复核结果。
· 南开大学锂电池研究成果登上《自然》
[ 2026-02-27 ]

2月26日，国际顶尖学术期刊《自然》在线发表南开大学化学学院团队联合开展的在高比能锂电池领域的最新研究成果。南开大学的研究成果通过进一步优化分子结构，打破长久以来电解液中氧配位的动力学束缚，对电解液进行更新迭代，助力实现室温700瓦时/公斤超高比能锂金属电池，同时，在零下50摄氏度的低温环境中，电池仍展现出接近400瓦时/公斤的高能量密度。“基于该电解液的高比能电池，在新能源汽车、具身智能机器人、低空经济以及极寒地区和航空航天等领域具有广阔的应用潜力。”该论文通讯作者之一、中国科学院院士、南开大学常务副校长陈军说。

国内教育

· 强化教育对科技和人才的支撑作用
[ 2026-03-02 ]

教育是强国建设、民族复兴之基。2025年全国两会期间，习近平总书记看望参加全国政协十四届三次会议的民盟、民进、教育界委员并参加联组会，同大家共商教育大计，强调“必须深刻把握中国式现代化对教育、科技、人才的需求，强化教育对科技和人才的支撑作用”。一年来，教育部门和广大教育工作者深入贯彻落实习近平总书记重要要求，推动教育强国建设取得新进展，教育对科技、人才的支撑作用更加彰显，一幅人才辈出、人尽其才、才尽其用的生动图景徐徐铺展开来。以“大思政课”培根铸魂来到湖南第一师范学院城南书院校区，仿佛踏入时光长廊。校园中，常有一群青年手持“二十八画生”发出的《征友启事》，行走于一师礼堂、八班教室等场景中，畅谈理想信仰。“这是我们精心打造的‘第一师范’大思政课，由学校师生设计排演，面向全省大中小学生免费开放。”“毛泽东与第一师范”纪念馆馆长杨丹介绍，在第一师范，红色血脉已融入育人全过程，浸润在校园文化中。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，也是建设教育强国的核心课题。“建设教育强国、科技强国、人才强国，必须坚持正确办学方向，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”2025年全国两会上，习近平总书记就思政课建设和德育工作提出明确要求。如何把习近平总书记的要求贯彻好、落实好，把德育工作做得更到位、更有效？湖南第一师范学院把思政教育“小课堂”和社会“大课堂”有效融合了起来。就在2025年全国两会闭幕后不久，“第一师范”大思政课堂官方预约渠道于3月13日正式上线，首场公益课堂100个名额当天被抢订一空。大中小学生纷纷来到这堂沉浸式“大思政课”上，感受百年前学子们寻良师、立大志的青春岁月。“旧址遗迹、史料文物都是生动教材。”学校党委宣传统战部常务副部长欧阳斐说，“我们让学生参与‘大思政课’设计，在教学相长、知行合一中实现铸魂育人。”一年来，从校内到校外，第一师范“大思政课”实践更加丰富：学生们可以前往韶山等地，接受红色精神洗礼；也有机会通过田野调查等方式，感悟国家发展、触摸时代脉搏。丰富的思政课堂，让青年学子的理想信念更加坚定。“走过先辈立志救国救民的地方，见证新时代的伟大成就，来自历史和时代的责任感变得无比真切。”湖南第一师范学院思想政治教育专业学生彭奕荣说。不只是湖南第一师范学院，在习近平总书记关怀推动下，各级各类学校都善用“大思政课”培根铸魂、立德树人。北京、天津、河北成立京津冀思政课实践教学协作共同体，甘肃推出“重走长征路”、宁夏固原推出“清明百里祭英烈”等一系列“行走的思政课”品牌，持续加强思政课改革创新。去年9月，教育部会同有关部门联合开展的“弘扬伟大抗战精神做光荣自豪中国人”思政大课，更是吸引全国20余万所大中小学约1.5亿师生参与。伴随“大思政课”带动，处于“拔节孕穗期”的青少年，不断补钙壮骨、固本培元，努力成长为堪当强国建设、民族复兴大任的栋梁之才。以深化教育综合改革回应现实需求在河北交通职业技术学院的桥梁检测实训基地，各类检测设备摆放整齐。当新学期开启，这里又将是一派繁忙的教学景象。“我们的实训基地与桥梁检测现场是一致的，教学任务和案例均来自企业真实项目。”河北交通职业技术学院副院长张运凯介绍，这样的设计和安排，就是为了给学生打好基础，促进产教供需双向对接。教育改革发展始终牵动着习近平总书记的心。2025年3月6日，习近平总书记参加政协联组会，会上第一个发言的就是张运凯。“人才有一个供需关系的变化，教育要想在前头，赶在前头。”习近平总书记要求，职业教育要提前做好谋划，以改革适应现实需求。张运凯介绍，学校牢记习近平总书记嘱托，紧密跟踪区域产业发展趋势，定期联合行业协会、头部企业开展需求调研，并及时将新技术、新工艺融入课程内容，确保专业设置与产业需求差距的最小化。学生的感受则更为真切。“许多课程都由企业一线导师授课。老师既教技能，也注重培养我们的职业道德和终身学习能力。”河北交通职业技术学院学生李思众说。改革，不仅要着眼经济社会发展现实需求，也要注重适应人口结构变化。“去年全国两会期间，总书记对‘建立健全更加合理高效的教育资源配置机制’提出要求。”果洛西宁民族中学校长曾强说，“当前，学龄人口规模变动和经济社会发展需要，给教育带来新挑战。总书记的关怀，让我们对办好教育的信心更足了。”这所由上海对口援建的学校，自2019年建成开学以来，累计招收高原牧区学生2000多名，其中大部分来自海拔超4200米的果洛牧区，为高原学子架起通往未来的桥梁。过去一年，果洛西宁民族中学有了不少新变化：学校新增多套智能教学终端和实验模拟设备，新一批优秀教师从上海前来帮扶，涵盖化学、体育等多个学科，先进的教学理念在这里落地生根。教育的带动，让高原孩子梦想更清晰。“学校让我开阔了视野，有了更多思考。我希望考入师范大学，学成后回到家乡，为家乡建设出一份力。”高三学生尼东拉毛说。一年来，从基础教育，到高等教育，再到职业教育，各级各类教育不断深化教育综合改革，育人环境不断优化、气象一新。学前一年免保育教育费政策实施，惠及约1400万儿童；县中振兴行动计划启动，新增高中学位149万个；29种新专业纳入2025年普通高等学校本科专业目录，充分体现国家战略、市场需求和科技发展牵引；第二期“双高建设计划”启动，着力打造技能型高校“国家队”……如今，教育改革发展不断满足人民群众从“有学上”到“上好学”的愿望，让每一位莘莘学子都对自己有信心、对未来有希望。以教育科技人才统筹推进提升培养质效“芯片可以是柔软的吗？”复旦大学纤维电子材料与器件研究院彭慧胜研究团队多年前的思考，如今已变为现实。不久前，复旦大学彭慧胜/陈培宁团队创造出了世界首款“纤维芯片”，有望为电子织物、脑机接口、虚拟现实等新兴产业变革发展提供新的技术支撑。开展研究的过程中，复旦大学教授陈培宁有了很深的感触：“每开辟一个研究新方向，都要吸纳不同学科和人才加入，以科研攻关牵引学科发展和人才培养。”“习近平总书记强调，实现科技自主创新和人才自主培养良性互动，教育要进一步发挥先导性、基础性支撑作用。这为我们开展科研和教学工作指明了方向。”陈培宁说。在攻坚关键核心技术过程中，研究院既根据实际所需，外引科研“尖兵”，又注重梯队建设，培育本土“骨干”，引导青年人才把科学前沿与重大需求前景结合起来，解难题、求突破。“我们以‘平台’思维重构学科、教学与治理体系，推动教育、科技、人才深度融合与良性循环。”复旦大学校长金力说，“通过设立交叉学科研究中心、校企联合实验室等新型机构，建立灵活的项目制、团队制运行模式，着力打破学科、校际、产研壁垒，让机构、人才、资金在系统中自然流动、高效耦合。”当今时代，科技是第一生产力，人才是第一资源，创新是第一动力，教育成为联结三者的纽带和途径。一年来，从推进国家卓越工程师学院和国家卓越社科人才培养基地建设，到围绕前沿领域超常规布局国家学院试点，再到实施基础学科和交叉学科突破计划，我国教育科技人才一体推进取得了新的重要进展。“面向未来，我们还将以落实立德树人根本任务为统领，以加快构建高质量教育体系、实现高质量发展为主题，聚焦科技自主创新和人才自主培养，精心谋划一批重大战略任务、重大政策举措和重大工程项目，扎实推进‘十五五’教育改革发展。”教育部有关负责人说。
· 教育部部署2026年全国硕士研究生招生复试录取工作
[ 2026-03-02 ]

近日，教育部部署2026年全国硕士研究生招生复试录取工作，要求各地各招生单位坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大和二十届历次全会精神，深入学习贯彻全国教育大会精神，坚持综合评价、择优录取，严格执行政策，严守工作纪律，规范录取行为，强化监督管理，优化考生服务，确保2026年硕士研究生复试录取工作公平、公正、科学。2月28日，教育部发布《2026年全国硕士研究生招生考试考生进入复试的初试成绩基本要求》（国家分数线）。各招生单位根据《2026年全国硕士研究生招生工作管理规定》，在国家分数线的基础上，自主确定并公布报考本单位的考生进入复试的初试成绩要求及其他学术要求。“中国研究生招生信息网”中“调剂意向采集系统”将于3月27日开通，已完成一志愿录取的招生单位可发布调剂信息，有调剂意愿的考生可查询、填报意向信息。“调剂服务系统”将于4月8日开通。招生单位在第一志愿合格生源不足时，可组织开展调剂工作。招生单位接受所有考生（含报考“退役大学生士兵计划”与普通计划之间调剂的考生等）调剂申请均须通过教育部“调剂服务系统”进行。请有调剂意愿的考生密切关注“中国研究生招生信息网”，届时登录调剂系统和招生单位网站，查询招生单位调剂相关信息，按要求填报调剂志愿。
· “中俄教育年”部级磋商会议举行
[ 2026-03-02 ]

2月27日，教育部副部长任友群与俄罗斯科学和高等教育部副部长莫吉列夫斯基举行视频会议，就“中俄教育年”筹备工作进行交流。任友群指出，2026年是中俄战略协作伙伴关系建立30周年和《中俄睦邻友好合作条约》签署25周年，也是“中俄教育年”启动之年。希望双方落实好两国元首重要共识，以教育年为契机，充分发挥两国在教育科研创新领域优势，共同谋划设计一批标志性合作项目，以高质量办好教育年推动中俄各领域务实合作深入发展。莫吉列夫斯基表示，俄方高度重视举办教育年，加强与中方在教育、科技、文化等各领域交流合作。希望双方保持密切沟通，加强磋商，共同推动两国教育合作取得新发展，共同办好教育年。
· 守护“心”光，让少年向阳生长
[ 2026-03-02 ]

青少年心理健康事关立德树人，事关强国建设和民族复兴。习近平总书记始终高度关心和重视学生身心健康，强调要“促进未成年人身体健康、心理健康、心灵健康”“加强青少年体育和心理健康工作”。随着经济社会快速发展，学生成长环境不断变化，学生心理健康问题也呈现新的特点。2025年全国两会期间，多位代表委员聚焦青少年心理话题，提出多件有针对性的意见建议。有关“健全青少年心理健康教育服务体系”建议被全国人大常委会确定为2025年重点督办建议，由教育部牵头办理。从专题调研到座谈交流，从政策出台到落地见效，教育部积极回应、吸纳代表委员意见建议，一场“护心”行动在全国范围内深入开展，为青少年健康成长保驾护航。呼声：破解“痛点”背后的机制短板坚持问题导向，找准痛点难点。2025年全国两会期间，代表委员们的意见建议多围绕当前青少年心理健康服务体系中的短板展开。全国人大代表、中华全国律师协会副会长万立所在的律所常年服务于一些中小学校，学生的健康成长一直是他关心的主题。万立在调研中发现，一方面，当前很多学校的青少年心理健康教育课程设置还有欠缺，专业师资不足，很多孩子遇到心理困扰无处倾诉；另一方面，家长对心理健康的认识也不够，容易把孩子的心理问题简单归为“成长阵痛”“叛逆期”等。针对家庭教育短板，万立代表建议构建“多主体、多元化”的家庭教育指导体系，通过线上线下相结合的方式，建立覆盖城乡的家庭教育指导服务站点，为家长提供系统的心理健康知识培训。“我们收集到的案例显示，不少出现心理问题的孩子，在经过医院的系统诊疗并配合一系列干预性训练后，整体恢复情况良好，能重新回到校园正常学习。若干预不及时，任由问题发展，一些孩子既无法投入学习，也不愿步入社会，令人深感痛惜。”扎根边境教育20多年的全国人大代表、广西壮族自治区崇左市高级中学副校长黄花春表示，医教协同短板亟待补齐。2025年全国两会期间，黄花春代表提交了《关于加快医教融合促进青少年心理健康发展的建议》，建议建立精神心理健康筛查监测数字平台，为学生建立心理健康档案。同时，组织精神科专家、心理治疗专家培训学校心理教师，并设转诊“绿色通道”，保障学生获得专业医疗服务。“等到出现心理问题再疏导，治标不治本，要抓前端，治未病。”全国人大代表、安徽省宿州市泗县第三中学副校长惠凤莲建议，进一步推动教学改革，转变教育观、成才观，消弭学业“内卷”，让学习成为一件快乐的事。全国人大代表、国家儿童健康与疾病临床医学研究中心主任李秋建议，加强困境儿童、留守儿童心理健康关爱服务体系建设。国家相关部委加大对困境儿童、留守儿童关爱服务的信息交互力度，推动省市县各级政府将其纳入财政常态化支持保障范围。回声：推动“健康第一”理念落地见效2025年10月，教育部出台《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》，针对中小学生心理健康突出问题和阶段性特点，以“小切口”为突破点，制定了十条具体措施。“黄代表，您的建议被采纳了。”“十条措施”发布后，教育部工作人员特意将文件转发给了黄花春代表，告知她提出的监测预警和干预机制、转诊就医等建议已体现在文件中，这让她倍感自豪，“作为人大代表，建议转化为政策，真正参与国家事务管理，坚定了我持续调研、建言献策的信心”。“十条措施”背后凝结着代表委员的真知灼见。比如，针对惠凤莲等代表关注的“学业焦虑”问题，文件提出强化作业管理、规范考试管理、推进中考改革等举措，从源头缓解学生压力等；针对李秋等代表关注的特殊群体学生心理健康问题，文件提出为留守儿童、流动儿童、孤儿等特殊学生群体建档立卡，“一生一策”加强心理健康指导等。事实上，在推进工作过程中，教育部始终保持与代表委员的密切沟通，就相关问题进行充分交流，并提供书面回复意见。“自承办以来，教育部工作人员不仅多次与我电话沟通进展，还专门来云南实地调研，与我面对面交流意见、深入探讨。”万立代表说。针对万立代表提出的完善家庭教育指导体系的建议，教育部在答复中提到，健全家校社协同育人体系，加强家庭教育指导，通过家访、家长课堂等形式强化家校协同。“这一过程中，最让我印象深刻的正是这种‘不回避问题、不敷衍过程’的务实作风。他们不是简单地走程序、给答复，而是真正把代表的建议作为改进工作、完善政策的重要参考。这种互动让我真切感受到，代表建议办理不是单向的任务落实，而是一种双向的民心呼应。”万立代表说。为充分吸纳代表意见，教育部去年还组织召开加强学生心理健康工作座谈会，邀请提出重点督办建议的4名全国人大代表参会，全国人大教育科学文化卫生委员会、常委会代表工作委员会及17个相关部委负责人共同出席。会上，相关部门汇报了有关工作进展，各方形成“多方协同、齐抓共管”的共识。共识：健全全员育心工作网络“促进学生身心健康，绝非学校能够独立完成的任务。过去一年，我明显感受到青少年心理健康服务体系建设的步伐在加快。”万立代表的话，道出了多位代表委员的共同心声。放眼全国，各地各校结合地域特色创新实践路径，共同守护青少年美丽心灵。2025年，湖南在全国省级层面率先以立法形式构建学生心理健康工作体系，出台《湖南省促进学生心理健康条例》，促进学生心理健康从“软要求”变为“硬责任”。天津在全国率先成立大中小一体化省级心理健康教育平台，全市1400余所中小学100%成立校级心理中心。重庆市发布上线“惠学生·渝心护航”师生心理健康服务平台，该平台面向重庆市中小学师生心理健康教育与服务场景构建，深度融合智能测评、预警干预、咨询服务、资源供给、数据分析五大核心功能。…………守护青少年心理，社会有关各方都被赋予全新职责。经过一年多的调研，代表委员们又有了新的思考。黄花春代表注意到，去年以来，教育部门联合卫健部门举办了多场医教协同培训会，让学校心理教师和精神专科医院医生共同参训。“参加培训的教师反馈，过去只认识抑郁和焦虑，现在还能识别睡眠障碍、社交障碍、饮食障碍等问题，专业素养明显提升。”今年全国两会，黄花春代表将继续关注青少年心理健康，建议进一步强化医教融合，将心理健康检查纳入中小学生常规体检范畴，做到早发现、早干预。惠凤莲代表建议，国家拨付专项资金用于学校建设不同层级多样化心理辅导室，聘用专业心理咨询师；建立畅通的家校沟通渠道，及时反馈学生在校在家情况。万立代表在调研中还发现一个比较隐蔽但需重点防范的问题——药物滥用。一些青少年因焦虑、孤独等心理困扰未能被及时识别和疏导，便通过成瘾性药物寻求短暂“解脱”。“青少年正处于身心发展的关键阶段，一旦陷入药物滥用，这对其学业前途乃至人生道路将造成不可逆的损害。多部门应齐抓共管，加强成瘾性药物管控，降低青少年药物滥用风险，是我今年关注的重点。”万立代表说。
· 2026年大学生志愿服务西部计划报名开启
[ 2026-03-02 ]

2026年大学生志愿服务西部计划报名通道3月1日开启。即日起至5月10日，普通高等学校应届毕业生或在读研究生，可通过“西部志愿汇”微信公众号或登录西部计划官方网站，在西部计划信息系统中注册报名。今年全国预计新招募西部计划志愿者约6万人，90%以上服务岗位在乡镇及以下，分设乡村教育、服务乡村建设、健康乡村、基层社会治理、卫国戍边、基层青年工作、服务新疆、服务西藏等8个专项。西部计划是由共青团中央、教育部、财政部、人力资源社会保障部共同组织实施的人才工程。项目实施23年来，累计已有近60万名高校毕业生投身西部、扎根基层，在服务国家战略、百姓民生、社会治理中彰显青春风采和责任担当。
· 用好人工智能这把“钥匙”
[ 2026-03-02 ]

在科技迅猛发展的当下，面对人民群众对优质教育的迫切需求，人工智能技术为破解教育深层次改革难题提供了历史性机遇。2025年全国两会期间，“推动人工智能赋能教育高质量发展”，成为热点话题。教育部积极回应、吸纳代表委员意见建议。2025年，相关政策措施接连出台，深化推进人工智能在教育领域的全方位应用。呼声：以人工智能撬动教育变革“用好人工智能这把‘钥匙’，能够开启教育高质量发展的新大门，让每个学习者都能在智能时代收获不一样的精彩。”2025年全国两会期间，全国政协委员、哈尔滨工业大学校长助理吴立刚建议，可从强化基础设施和资源共享建设、创新智能教学模式与场景应用、完善相应政策与保障机制三个方面，充分发挥人工智能价值，促进数字教育质量与公平。会议期间，中华全国青年联合会（以下简称“全国青联”）提交了《积极适应新一轮科技革命和产业变革正确运用人工智能赋能青少年发展》的提案。提案建议：“开展青少年人工智能素养普及教育，在基础教育阶段开设人工智能通识教育，开发‘人工智能+’跨学科课程包，开展科普教育，帮助青少年理解工作原理，体验应用场景，培养思辨能力和创新意识，正确看待和运用人工智能技术。”全国政协委员、四川大学教授徐玖平也建议，为了应对人工智能挑战，教育需要改革，要让学生理解人工智能的原理、认识人工智能的局限、掌握人工智能的应用，学会与人工智能协作，同时也应避免让学生过度依赖人工智能。他还建议，人工智能时代，教育的本质仍然是培养人，教育的目标是培养具备人工智能时代竞争力的人才。代表委员们的意见建议，建立在广泛的调研基础上，高度反映基层所盼和民情民声。2025年4月，全国两会闭幕不久，《教育部等九部门关于加快推进教育数字化的意见》即公开发布。“在全面推进智能化方面，《意见》提出了要加强人工智能等前瞻布局，将人工智能技术融入教育教学的全要素过程，通过人工智能技术的深度应用，实现大规模因材施教，提高教育教学的效率和质量，推动教育理念更新和模式的创新。”教育部科学技术与信息化司负责人表示。回声：推动人工智能与教育深度融合2025年全国两会闭幕后，教育部全面落实中央战略部署，会同有关部门深入实施人工智能赋能教育行动，全面推进人工智能与教育深度融合。令代表委员们欣慰的是，在推进工作过程中，教育部主动联系、积极沟通，就相关问题进行充分交流，并提供书面回复意见。“承办人员多次与我沟通有关情况，促进了我对这一议题更深入的思考。”“教育部的书面回复非常详尽，对有关问题进行了充分说明和解答，我很满意。”代表委员们表示。在有关各方的努力下，这一年，步伐坚实、硕果累累——大力开展人工智能赋能教育行动，成立人工智能开放联盟、全国中小学人工智能教育联盟，上线国家智慧教育平台2.0智能版；发布《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》《中小学生成式人工智能使用指南（2025年版）》《职业院校人工智能应用指引》《教师生成式人工智能应用指引（第一版）》等标准规范，修订印发义务教育、普通高中信息科技课程标准；研制并指导中国民办教育协会携手10家人工智能领域企业发布《智能体赋能学生全面成长公约》，提升师生数字素养与技能水平，推动人工智能教育应用健康有序发展……与此同时，教育部还加强人工智能赋能教育总体统筹，促进人工智能教育领域广泛应用，研究制订人工智能应用安全评估指标。将人工智能纳入教师数字素养范畴，持续加强教师、教育管理干部数字素养培训。强化智慧教育基础设施建设升级，指导各地切实发挥省级统筹作用，倾斜支持欠发达地区。开展人工智能赋能高等教育变革创新行动，推进未来教师、未来课堂、未来学校、未来学习中心等“四个未来”建设，着力构建面向未来的高等教育新形态。吴立刚委员说：“看到越来越多的政策措施相继出台，人工智能赋能教育高质量发展的体系越来越完备，不仅让我觉得欣喜，更感觉到了自己肩上沉甸甸的责任。”共识：坚守教育初心坚持科技向善人工智能作为新一轮科技革命的核心驱动力，将对全球经济社会发展和人类文明进步产生深远影响。一年来，代表委员们持续关注着人工智能赋能教育高质量发展的一步步进展，也思考着如何更好抓住这一难得机遇。在一些中小学校，已经开设专业课程，提升青少年科学运用人工智能技术的能力素养。学校开发“人工智能+”跨学科课程包，开展科普教育，帮助青少年理解工作原理，体验应用场景，培养思辨能力和创新意识。十四届全国人大常委会委员、全国青联主席徐晓表示：“全国青联将持续开展有关工作，让运用人工智能成为青少年可及的技能，帮助青少年在这场技术革命中找准方向、乘风破浪，引导他们争做智能时代的‘驾驭者’。”“对于高校来讲，要面向智能化时代培养出更多人工智能领域的专业人才，需要根据社会需求提前规划学科布局和专业设置，只有打出这个‘提前量’，才能为经济社会发展贡献源源不断的创新智慧。”吴立刚委员表示。当人工智能成为史上无所不能的“最强大脑”，我们该怎样开展教育？在教学实践中，徐玖平委员已经将人工智能应用于运筹思维通识教育实践，取得了很好的效果。“人工智能技术的进步不会让教育失去意义，而是让教育的价值更为凸显——真正的教育，不仅教人如何获取答案，更是教人如何思考问题、创造价值、实现全面发展。”徐玖平委员说。坚守教育初心，坚持科技向善。代表委员们纷纷表示，将持续调研人工智能赋能教育的新理念、新实践，切实履行职责，为有关工作建言献策。
· 教育部印发指导意见全面推进健康学校建设
[ 2026-02-28 ]

近日，教育部印发《关于全面推进健康学校建设的指导意见》（以下简称《意见》），全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持五育并举，践行“健康第一”教育理念，构建高质量健康学校建设工作体系，全面提高学生健康水平。《意见》明确，到2027年，高标准完成教育强国建设三年行动计划综合改革试点健康学校建设试点，健康学校工作规范和评价标准基本完善，形成一大批可复制可推广的工作案例和经验。到2030年，“健康第一”教育理念广泛深入普及，学校卫生健康教育和保障条件大幅提升，学生健康状况持续改善，健康学校建设覆盖每所学校。到2035年，普遍建成更高质量的健康学校。《意见》提出健康学校建设的8项重点任务。一是加强学校体育工作。全面实施学生体质强健计划，落实中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时，推行“课间15分钟”，实施大学生体质提升行动。二是加强学校美育工作。全面实施学校美育浸润行动，开齐开足上好艺术课程，完善面向人人的常态化学校艺术展演机制。三是加强学校劳动教育工作。实施劳动习惯养成计划，将劳动教育与实践育人紧密结合，鼓励各地开展中小学生劳动技能和劳动成果展示活动。四是深化心理健康教育。加快构建学校全员育心工作体系，切实把学生心理健康工作摆在更加突出位置，建强心理健康教师队伍，推进全国学生心理健康监测预警系统建设。五是综合防控近视。坚持预防为主，抓好幼儿园和小学关键阶段，细化落实近视防控要求，推动近视率以更快速度下降。六是有效管理体重。实施中小学生肥胖防控工作方案，强化家校协同，加强体教协同，深化医教协同，加强分类管理。七是保障校园食品安全。严格规范校园餐饮各项管理，严格规范执行学校相关负责人陪餐等制度，加强从业人员培训，按要求配备食品安全管理和营养健康管理人员。八是强化生命安全教育。落实生命安全与健康教育进课程，普及应急救护知识和技能，按要求配备自动体外除颤器（AED）等急救设备。《意见》提出健康学校建设的4点主要举措。一是持续推进学校健康教育。健全健康教育机制，扩大优质资源供给。二是深化学校卫生管理体制改革。加强条件保障，配齐校医等专业力量。三是提高学校健康管理能力。医教协同强化传染病防控与应急处置，提升健康学校建设数智化水平。四是优化学校健康空间环境。改善教学设施与环境卫生，营造健康向上的校园文化氛围。《意见》明确中小学和幼儿园16条建设健康学校参考标准、高校9条建设健康学校参考标准。地方教育部门可结合地方实际提出细化标准要求。《意见》强调，各地教育部门要会同公安、卫生健康、市场监管、体育、疾控等相关部门协同推进健康学校建设，加强政策指导，强化条件保障，形成齐抓共管、协同推进的工作格局。要将健康学校建设成效纳入教育督导内容，作为对学校评价考核的参考因素。学校要履行主体责任，按照健康学校建设参考标准，增强健康教育与健康服务能力，建设高质量、有特色的健康学校。

基层教育

· 东丽区举办科技教育专项培训
[ 2026-03-02 ]

近日，东丽区教师发展中心举办了为期4天的科技教育专项培训，来自全区科学综合实践等学科的教师以线上线下相结合的方式参加。本次培训以教师科技教学实践能力提升项目为主题，聚焦科技教育核心领域与实践应用，构建了多维度且实操性强的课程体系。同时，招募近20名学生加入，将学生课堂与教师培训有机结合，师生间互动交流，教师解锁了师者、学员、同伴等多重身份。4天的培训课程内容丰富、安排紧凑，涵盖科技教育政策解读、科技课程实操演练、多个实操性主题模块，全方位助力教师提升科技教学实践能力。参训教师表示，培训课程兼具理论高度、政策导向与实践价值。未来，将把所学所获融入日常教学，积极开展工程类课程实践，不断提升科技教学质量，助力学生培养科学思维、提升创新能力。
· 河西区部署新学期学前教育工作
[ 2026-02-28 ]

2月26日，河西区召开2025-2026学年第二学期学前教育工作计划会，深入学习贯彻党的二十届四中全会精神，紧扣全区高质量发展工作推进大会部署要求，锚定“十五五”开局新坐标，以“开局即决战、起步即冲刺”的奋进姿态，系统部署新学期学前教育重点工作。会议为打造高品质学前教育强区、推动区域教育高质量发展谋篇布局、凝心聚力，全区教育系统相关部门及公、民办幼儿园负责人、管理人员共300余人参会。会上强调，2026年作为“十五五”开局之年，学前教育发展迎来新机遇、新挑战，全区学前教育系统要切实提高政治站位，将为党育人、为国育才作为首要政治任务，坚决落实局党委各项工作要求；要精准审时度势，锚定精品教育发展目标，明晰工作任务、细化落实举措；要树牢底线思维，抓实抓细安全稳定各项工作，以更高站位、更实作风、更硬举措推动河西区学前教育事业再上新台阶。会上部署，明确四大核心发力方向：一是锚定普惠均衡，以优化资源配置、攻坚托育服务、规范招生学籍为抓手，筑牢学前教育发展根基；二是聚焦内涵提质，以深化课程改革、打造特色品牌、抓实幼小衔接为突破，激活学前教育发展活力；三是强化队伍建设，以铸牢师德师风、提升专业素养、建强园长队伍为支撑，夯实学前教育发展底气；四是健全治理体系，以抓实安全管理、深化协同治理、强化科技赋能为底线，守护学前教育发展大局。他要求，全区公、民办幼儿园以高度的政治责任感和历史使命感，把各项工作抓细抓实抓落地，凝聚奋进合力、实干砥砺前行，为河西区跑好“十五五”第一棒、建设教育强区筑牢学前教育根基，让每个孩子都能在河西的蓝天下快乐成长、全面发展。
· 南开区举办第九届“周恩来班”区级终评展示活动
[ 2026-02-27 ]

近日，南开区教育局举办了第九届“周恩来班”区级终评展示活动。该活动自2025年11月创建以来，经过前期各中、小学的积极推荐和严格选拔，推选出了56个优秀班集体进入区级初评。后经专家评审，小学15个班级、中学16个班级进入了终评。参与终评展示的15个小学班级，全面展现了他们聚焦落实“立德树人”根本任务，追寻伟人事迹，将“楷模教育”落实到全面、全程和全员育人之中的班级建设理念与成效；14个中学班级则更注重深思感悟、知行合一，通过深入挖掘思政特色教育元素，使其与“楷模教育”精神内涵相融合，让中学生们在沉浸式、体验式活动中感悟伟人的榜样力量。“周恩来班”创建工作既是南开区“以周恩来为人生楷模”主题教育活动的重要载体和抓手，也是深化“大思政课”建设，拓展全面育人新格局的生动实践。“十五五”期间，区教育局持续深耕“楷模教育”，不断拓展实践育人和网络育人的空间和阵地，擦亮南开区楷模教育思政教育品牌，为培养堪当民族复兴重任的时代新人贡献南开力量。
· 河北区举办“头雁工程”第三期年轻干部培训班
[ 2026-02-26 ]

为深入贯彻落实习近平总书记关于培养选拔优秀年轻干部的重要论述精神，根据“头雁工程”年轻干部培养锻炼工作相关安排，河北区教育局于2月2日至2月6日举办教育系统“头雁工程”第三期年轻干部培训班。区教育局相关负责人作开班动员，强调全体学员要提高政治站位，深刻把握培训核心要义，在学思践悟中锤炼过硬本领，在交流学访中拓宽思路视野，在担当作为中强化服务区域发展大局意识，切实把学习成果转化为干事创业的实际成效，以实干担当助力区教育事业再上新台阶。开班仪式后，区教育局相关负责人为学员们进行专题辅导。培训邀请区委党校老师围绕党的创新理论进行授课；邀请区教育局领导围绕区域教育发展、干部素养提升等进行讲解；邀请优秀基层校（园）长围绕教育教学管理、个人成长与能力提升等方面进行讲授。培训还组织全体学员到天津市人工智能计算中心和梁启超纪念馆学访，在沉浸式学习中深化认知、拓展视野、凝聚共识。参训学员纷纷表示，此次培训内容丰富、形式多样，是一次深刻的思想淬炼和扎实的能力提升。大家将以此次培训为契机，把所学所思所悟运用到工作中，立足岗位、深耕一线，以“头雁”之担当，为河北区教育事业高质量发展贡献青春力量。
· 蓟州区青少年文明实践基地优化服务模式
[ 2026-02-25 ]

新年伊始，蓟州区青少年文明实践基地不断优化服务模式，丰富活动载体，旨在让专业阵地更实用、让暖心服务更贴心，持续在青少年心理教育和家庭教育方面发挥示范和指导作用。2025年3月，蓟州区青少年文明实践基地建设完成。近一年来，该基地以专业坚守、暖心服务、多元举措，为青少年心理健康和家庭教育搭建起全方位支持平台，成为守护青少年快乐成长的温馨港湾。该基地配套设施齐全，4700平方米的室外空间配套运动设施，600平方米的室内区域划分科学，感觉统合训练室、心育融合教室等专业功能室一应俱全，满足从幼儿到高中各学段学生的成长需求。基地拥有一支由35名中小学校专职心理教师组成的高素质志愿者教师团队，从提升视听运动能力的感统训练，到化解成长烦恼的一对一辅导，打造出全链条、多层次的服务阵地，成为蓟州青少年家门口的“心理健康充电站”。基地精心打造“高质量的陪伴”系列课程，为家长传授科学教育方法与沟通技巧。近一年来，该基地累计接待来访50余人次，热线咨询50余通，组织指导学生心理课程1万余节，先后开展“送课下乡”心理健康普及活动、“校家社携手联动爱童行”主题活动等，惠及5万余个家庭。
· 河西区教育系统召开校级干部“攀登计划”交流会
[ 2026-02-24 ]

日前，河西区教育系统召开校级干部“攀登计划”交流会，各公办、民办中小学校党组织书记、校长及班子成员齐聚一堂，围绕核心职责与改革使命交流经验、共话发展。本次交流会以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大和二十届二中、三中、四中全会精神，全面落实习近平总书记关于教育的重要论述和教师队伍建设重要指示批示精神，锚定全国教育大会和天津市教育大会要求，将教育家精神融入干部成长全过程，聚焦“党组织书记核心职责”“校长履职尽责与教育综合改革深化”两大主题，搭建交流互鉴、共促提升的平台，为加快建设教育强区、办好人民满意的教育提供坚强支撑。交流汇报环节，15位党组织书记结合各校工作实际，分享了推动学校高质量发展的实践举措与思考感悟。16位校长紧扣教育领域综合改革主线，围绕育人质量提升、课程创新、师资建设、特色办学等关键环节，畅谈履职实践中的探索与成效，描绘了学校未来发展的清晰蓝图。市教科院专家作专题培训，围绕教育领域五年规划核心内容展开分享。会议要求，党组织书记要当好政治领航员、校长要做好专业设计师，二者需协同发力、履职尽责，把交流成果转化为履职尽责、干事创业的强大动力，同时，着重要求全体校级干部狠抓落实，以务实作风确保各项工作落地见效，为“攀登计划”推进和全区教育高质量发展指明方向、细化路径。此次“攀登计划”交流会，既是校级干部履职能力的集中展示，也是互学互鉴、共同提升的重要契机。下一步，河西区教育系统全体校级干部将以此次交流会为新起点，坚守立德树人根本使命，勇于探索、奋勇攀登，持续深化教育领域综合改革，不断提升办学治校水平，共同为河西区建设教育强区、办好人民满意的教育贡献智慧与力量。