国内教育
-
·
人社部门开展2025年“三支一扶”人员新春慰问活动
2025-01-21
从人社部获悉，近日，各级人社部门组织开展“三支一扶”人员新春慰问活动，深入脱贫地区、边疆地区、民族地区、革命老区等艰苦边远地区，通过典型宣讲、文艺联欢、实地走访、座谈交流、谈心谈话等形式，慰问在基层一线服务的“三支一扶”人员。人力资源社会保障部安排专人赴宁夏回族自治区石嘴山市平罗县红崖子乡、渠口乡看望慰问“三支一扶”人员。2024年全国共选派4.3万名高校毕业生到基层从事支教、支农、支医和帮扶乡村振兴等服务，为推进乡村全面振兴提供了有力的人才支持。 -
·
中共中央、国务院印发《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》
2025-01-20
近日，中共中央、国务院印发了《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》（以下简称《纲要》），面向到2035年建成教育强国目标，对加快建设教育强国作出全面系统部署。《纲要》坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神，全面贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，强调坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚定不移走中国特色社会主义教育发展道路，坚持社会主义办学方向，全面把握教育的政治属性、人民属性、战略属性，落实立德树人根本任务，为党育人、为国育才，全面服务中国式现代化建设，扎根中国大地办教育，加快建设高质量教育体系，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快建设具有强大思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力的中国特色社会主义教育强国，为建设社会主义现代化强国、全面推进中华民族伟大复兴提供有力支撑。《纲要》提出，要坚持党对教育事业的全面领导，突出促进公平、提高质量，强化战略引领、支撑发展，深化改革创新、协同融合，坚持自主自信、胸怀天下。正确处理支撑国家战略和满足民生需求、知识学习和全面发展、培养人才和满足社会需要、规范有序和激发活力、扎根中国大地和借鉴国际经验的关系，全面构建固本铸魂的思想政治教育体系、公平优质的基础教育体系、自强卓越的高等教育体系、产教融合的职业教育体系、泛在可及的终身教育体系、创新牵引的科技支撑体系、素质精良的教师队伍体系、开放互鉴的国际合作体系，实现由大到强的系统跃升。《纲要》明确了到2027年和2035年的主要目标，部署了9个方面重点任务：塑造立德树人新格局，培养担当民族复兴大任的时代新人；办强办优基础教育，夯实全面提升国民素质战略基点；增强高等教育综合实力，打造战略引领力量；培育壮大国家战略科技力量，有力支撑高水平科技自立自强；加快建设现代职业教育体系，培养大国工匠、能工巧匠、高技能人才；建设学习型社会，以教育数字化开辟发展新赛道、塑造发展新优势；建设高素质专业化教师队伍，筑牢教育强国根基；深化教育综合改革，激发教育发展活力；完善教育对外开放战略策略，建设具有全球影响力的重要教育中心。《纲要》要求，建设教育强国，必须完善党委统一领导、党政齐抓共管、部门各负其责的教育领导体制。全面推进各级各类学校党的建设，维护教育系统政治安全与和谐稳定。充分发挥中央教育工作领导小组统筹协调、整体推进、督促落实作用，推动解决教育强国建设中的重大问题，加强教育强国建设的监测评价。各级党委和政府要切实扛起教育强国建设的政治责任，把推进教育强国建设纳入重要议事日程，结合实际抓好贯彻落实。要营造全社会共同关心支持教育强国建设的良好环境，健全学校家庭社会协同育人机制，形成建设教育强国强大合力。 -
·
教育部负责人就《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》答记者问
2025-01-20
近日，中共中央、国务院印发《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》（以下简称《纲要》）。教育部负责人就《纲要》有关情况回答了记者提问。问：《纲要》出台有什么背景和意义？答：教育是强国建设、民族复兴之基。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央坚持把教育作为国之大计、党之大计，作出加快教育现代化、建设教育强国的重大决策，推动新时代教育事业取得历史性成就、发生格局性变化，我国教育现代化发展总体水平跨入世界中上国家行列，教育强国建设进入了蓄势突破、全面跃升的重要阶段。站在新的起点上，党的二十大明确提出到2035年建成教育强国的宏伟目标。为加快推进教育强国建设，中央教育工作领导小组加强对《纲要》编制的统筹领导，教育部会同有关部门深入推进编制工作，认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想，深入贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神，全面学习领会习近平总书记关于教育的重要论述和重要指示批示精神，特别是在全国教育大会上的重要讲话精神，深入开展调研论证，广泛征求各地区各部门、各民主党派中央、有关学校和专家学者等意见建议。此次印发的《纲要》，是在我国迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻，党中央、国务院颁布实施的教育事业发展纲领性文件，是首个以教育强国为主题、以全面服务中国式现代化建设为重要任务的国家行动计划，是全面推进教育科技人才一体统筹发展、提升国家创新体系整体效能的顶层制度安排，对落实党的二十大重大部署，更好发挥教育强国建设在全面推进强国建设、民族复兴伟业中的先导任务、坚实基础、战略支撑作用，具有重大而深远的意义。问：《纲要》编制的主要思路是什么？答：《纲要》以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻全国教育大会精神，紧扣中央关心、群众关切、社会关注，坚持目标导向、问题导向和效果导向，紧紧围绕教育的“三大属性”，以“六大特质”为主要特征、以“八大体系”为基本结构、以正确处理“五个重大关系”为关键要求，将深化改革贯穿全文，突出教育科技人才一体统筹部署，推出一系列创新举措，推动从教育大国向教育强国的系统跃升。其中，“三大属性”，指的是教育的政治属性、人民属性、战略属性；“六大特质”，指的是教育强国应当具有强大的思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力。“八大体系”，指的是全面构建固本铸魂的思想政治教育体系、公平优质的基础教育体系、自强卓越的高等教育体系、产教融合的职业教育体系、泛在可及的终身教育体系、创新牵引的科技支撑体系、素质精良的教师队伍体系、开放互鉴的国际合作体系。正确处理“五个重大关系”，指的是必须正确处理支撑国家战略和满足民生需求、知识学习和全面发展、培养人才和满足社会需要、规范有序和激发活力、扎根中国大地和借鉴国际经验的关系。问：《纲要》在总体目标设定上有哪些考虑？答：《纲要》坚持远近结合，分2027、2035年“两步走”。“第一步”面向开局起步阶段，重点是全方位打牢教育强国建设基础。《纲要》明确到2027年，教育强国建设取得重要阶段性成效。各级教育普及水平持续巩固提升，高质量教育体系初步形成，人民群众教育获得感明显提升，人才自主培养质量全面提高，拔尖创新人才不断涌现，关键领域改革取得实质性进展，教育布局结构与经济社会和人口高质量发展需求更加契合，具有全球影响力的重要教育中心建设迈上新台阶。“第二步”面向中长期，深化重大战略布局，确保如期建成教育强国。《纲要》明确到2035年，党对教育事业全面领导的制度体系和工作机制系统完备，高质量教育体系全面建成，基础教育普及水平和质量稳居世界前列，学习型社会全面形成，人民群众教育满意度显著跃升，教育服务国家战略能力显著跃升，教育现代化总体实现。问：请介绍一下《纲要》的结构和主要内容。答：《纲要》共11部分，分别对应总体要求、“八大体系”、综合改革和组织实施。一是总体要求，明确了教育强国建设的指导思想、工作原则和主要目标。二是塑造立德树人新格局，培养担当民族复兴大任的时代新人。提出加强和改进新时代学校思想政治教育，加强党的创新理论体系化学理化研究阐释和成果应用，拓展实践育人和网络育人空间和阵地，促进学生健康成长、全面发展，打造培根铸魂、启智增慧的高质量教材，推广普及国家通用语言文字。三是办强办优基础教育，夯实全面提升国民素质战略基点。提出健全与人口变化相适应的基础教育资源统筹调配机制，推动义务教育优质均衡发展和城乡一体化，促进学前教育普及普惠和高中阶段学校多样化发展，统筹推进“双减”和教育教学质量提升。四是增强高等教育综合实力，打造战略引领力量。提出分类推进高校改革发展，优化高等教育布局，加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科，完善拔尖创新人才发现和培养机制，构建中国哲学社会科学自主知识体系。五是培育壮大国家战略科技力量，有力支撑高水平科技自立自强。提出实施基础学科和交叉学科突破计划，促进青年科技人才成长发展，提高高校科技成果转化效能，建设高等研究院开辟振兴区域发展新赛道。六是加快建设现代职业教育体系，培养大国工匠、能工巧匠、高技能人才。提出塑造多元办学、产教融合新形态，以职普融通拓宽学生成长成才通道，提升职业学校关键办学能力，优化技能人才成长政策环境。七是建设学习型社会，以教育数字化开辟发展新赛道、塑造发展新优势。提出提升终身学习公共服务水平，实施国家教育数字化战略，促进人工智能助力教育变革。八是建设高素质专业化教师队伍，筑牢教育强国根基。提出实施教育家精神铸魂强师行动，提升教师专业素质能力，优化教师管理和资源配置，提高教师政治地位、社会地位、职业地位。九是深化教育综合改革，激发教育发展活力。提出深化教育评价改革，完善人才培养与经济社会发展需要适配机制，提升依法治教和管理水平，健全教育战略性投入机制，构建教育科技人才一体统筹推进机制。十是完善教育对外开放战略策略，建设具有全球影响力的重要教育中心。提出提升全球人才培养和集聚能力，扩大国际学术交流和教育科研合作，积极参与全球教育治理。十一是加强组织实施。要求完善党委统一领导、党政齐抓共管、部门各负其责的教育领导体制，全面推进各级各类学校党的建设。充分发挥中央教育工作领导小组作用，各级党委和政府要切实扛起教育强国建设的政治责任，形成建设教育强国强大合力。问：如何抓好《纲要》贯彻落实？答：贯彻落实好《纲要》，是当前和今后一个时期各级党委和政府的重要任务。教育系统要积极开展多形式、分层次、全覆盖的学习宣传培训，把全面实施《纲要》与学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，特别是在全国教育大会上的重要讲话精神和习近平同志《论教育》结合起来，引导广大党员干部教师把思想和行动统一到中央决策部署上来，推动各项工作落地见效。为了推动教育强国建设高起点高质量开局起步，教育部正抓紧研究启动加快建设教育强国三年行动计划，加强顶层设计，开展改革试点，强化监测评价，推动《纲要》重大部署落地落实。教育关系千家万户，实施好《纲要》是全社会的共同责任。要健全学校家庭社会协同育人机制，动员全社会共同关心支持教育改革发展。广泛宣传报道各地各校学习贯彻《纲要》的进展成效，推广经验成果和先进典型，营造良好社会环境和舆论氛围。 -
·
我国将深入推进高等教育综合改革试点工作
2025-01-20
建设教育强国，龙头是高等教育。1月17日召开的国务院常务会议，研究高等教育综合改革试点工作。会议指出，要统筹推进高校育人方式、科研范式、办学模式、治理体系等方面改革，畅通教育、科技、人才良性循环，以高等教育高质量发展为中国式现代化提供有力支撑。我国高等教育已进入普及化阶段，毛入学率达到60.2%，支撑经济社会发展更加有力：新时代以来，高校向经济社会主战场输送了1个多亿的毕业生。国家自然科学奖和技术发明奖超过七成、科技进步奖近五成来自于高校。高校在哲学社会科学研究以及文化艺术持续发展方面也作出了积极贡献，资政育人和艺术创作能力不断增强。“从我国高等教育的普及程度来看，高等教育的质量已经在很大程度上决定我国人才供给和人力资源的质量。”清华大学教育研究院教授李立国说，高等教育深度联结起教育、科技、人才，部署高等教育综合改革，将有助于推进教育科技人才一体发展，有力支撑中国式现代化。党的十八大以来，我国新增本科专业布点数2.1万个，撤销或停招不适合经济社会发展的专业布点数1.2万个。2024年，增设国家战略急需专业布点1673个，撤销了不适应经济社会发展的专业布点1670个，调整力度空前。国务院常务会议进一步提出，要把优化学科专业设置作为改革重点，赋予高校更大的自主权，以国家战略、市场需求和科技发展为牵引，对学科设置和人才培养模式进行科学调整，完善课程和教材体系，推动学科交叉融合，不断提升高等教育与经济社会发展需求的契合度。“强调市场需求对学科专业设置的牵引作用，体现了对于当前经济社会发展形势的深刻把握，有利于满足新能源产业等新兴产业的人才需求；同步调整学科设置和人才培养模式，有利于实现学科专业‘内外兼修’，推动高校正确把握知识学习和全面发展的关系；完善课程和教材体系，则有利于改革举措落实落地，全面提升教育教学质量。”李立国分析道。教育部有关负责人表示，对于动态调整学科专业，将在三个适配度上下功夫：提高本科专业建设与国家战略急需的适配度，提高高校特别是地方高校专业建设与区域发展的适配度，提高本科专业建设与学生全面发展的适配度。本次会议还提出，要充分发挥教育评价体系改革指挥棒作用，为高校特色发展、教师潜心教学致研营造良好环境。“有什么样的评价‘指挥棒’，就会有什么样的办学导向。”李立国表示，通过进一步破除“唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子”，落实“分类发展、多元评价”理念，将有助于不同类型高校分类发展，激发高校教师的发展潜能，进一步扭转教育功利化倾向。 -
·
五部门印发通知进一步加强校园食品安全工作
2025-01-17
近日，国务院食安办、教育部、公安部、国家卫生健康委、市场监管总局等五部门联合印发《关于进一步加强校园食品安全工作的通知》，聚焦校园食品安全主体责任、管理责任和现代化治理水平，部署各地进一步健全校园食品安全全链条防控风险的制度机制，强化校园食品安全保障。《通知》明确，学校校长（园长）应切实履行第一责任人责任，建立完善校长陪餐制等学校食品安全体制机制和膳食委员会等学校食品安全管理机构。学校应建立学校食堂食品安全满意度测评机制，每学期至少组织开展一次师生满意度测评，公开测评结果，并将满意度测评结果作为开展食品安全工作的参考。《通知》要求，学校要加强病媒生物防制，完善“人防”“物防”“技防”。规范复用餐饮具清洗消毒，学校食堂和校外供餐单位的餐饮具消毒应以物理消毒为主。鼓励具备条件的用餐人数300人以上的托幼机构食堂和用餐人数500人以上的学校食堂配备热力高温洗碗机，建设与供餐规模、供餐形式等相匹配的餐用具消毒房。《通知》提出，学校要规范大宗食材采购，各级教育行政部门应会同市场监管等部门推动大宗食材集中采购。学校要加强进货查验制度落实，强化信息化手段的运用，定期公示食材采购情况，并建立使用电子台账。实行承包经营的，应严格按照招标程序统一组织招标，建立食堂承包经营管理制度；实行校外供餐的，应选择具备集体用餐配送资质的校外供餐单位，严格实行评价和退出机制。《通知》强调，地方各级党委和政府主要负责人应当全面加强对本地区校园食品安全工作的领导。各地食安办、教育行政部门、卫生健康部门、公安机关、市场监管部门要依职责加强校园食品安全工作，强化部门协作，定期组织开展风险交流会商，健全校园食品安全齐抓共管的工作机制。《通知》指出，要持续提升校园食品安全现代化治理水平，推行“互联网+”智慧监管运用，完善食品安全投诉处置机制和社会参与的监督机制。 -
·
八部门印发意见推动技能强企
2025-01-17
近日，人力资源社会保障部、国家发展改革委、教育部等八部门印发《关于推动技能强企工作的指导意见》，提出打造产教评技能生态链、大力推行中国特色学徒制等。《意见》提出，由企业出岗位、出标准、出师傅，学校出学生、出教师、出教学资源，政府出政策、出服务、出管理，打造以产业链链主企业、行业龙头企业、专精特新中小企业等为主体，高等学校、职业学校（含技工院校，下同）、培训机构、技能评价机构、就业和人力资源服务机构等共同参与，产业、教学、评价衔接融通的技能生态链。《意见》支持企业利用资本、技术、知识、设施、设备、场地和管理等要素，举办或者联合举办职业学校和职业培训机构。支持企业依托职业学校、企业培训中心等建设工匠学院。实施“一带一路”技能筑梦行动，服务“走出去”企业加强海外员工技能提升。《意见》还提出，大力推行中国特色学徒制。支持企业参与工学一体化、现场工程师培养，鼓励企业与学校联合，招工招生一体、入企入校同步、企校双师联合、工学交替培养学徒。引导支持企业按需设立学徒岗位，对新招用职工、在岗职工和转岗职工进行学徒培养。可将签订半年以上实习协议的毕业年度高校毕业生（含技工院校高级工班、预备技师班、技师班毕业生）纳入企业新型学徒范围，对毕业后与实习企业签订一年以上劳动合同的，从入职开始按规定予以补贴。 -
·
三部门相关负责人就新修订的科学技术普及法答记者问
2025-01-16
1月15日上午，全国人大常委会法工委社会法室主任石宏、科技部相关司局负责人李昕、中国科协科普部副部长顾雁峰就科学技术普及法相关问题回答了记者提问。此前，十四届全国人大常委会第十三次会议表决通过了新修订的科学技术普及法，该法于2024年12月25日公布之日起施行。“新修订的科学技术普及法规定‘国家把科普放在与科技创新同等重要的位置’。”石宏介绍，将“实施科教兴国战略、人才强国战略和创新驱动发展战略”以及“推进实现高水平科技自立自强”，明确为科学技术普及法的立法目的，彰显科普对推动科技创新的作用。科普是国家创新体系的重要组成部分，是实现创新发展的基础性工作。科学技术普及法推动科普与科技创新紧密协同，充分发挥科普在一体推进教育科技人才事业发展中的作用，规定科研机构、高等学校等应当促进科技研发、科技成果转化与科普紧密结合。例如，利用财政性资金设立的科学研究和技术开发机构、高等学校、职业学校，有条件的应当向公众开放科技基础设施和科技资源。李昕补充介绍，科技部将会同相关部门，落实法律条文要求，切实把科普与科技创新放在同等重要的位置，一方面将更多的科技创新资源转化为科普创作和传播的重要内容，调动广大科技人员的积极性，更多地参与科普事业；另一方面把科普工作作为一体推进教育科技人才事业发展的重要桥梁和纽带，更好服务建设科技强国的战略目标。科学技术普及法明确支持有条件的高等学校、职业学校设置和完善科普相关学科和专业，目前已有地方和学校作出试点探索。顾雁峰介绍，教育部、中国科协2012年起联合开展培养高层次科普专门人才试点工作，10余年来取得了显著成效。2012年，教育部和中国科协联合制定《推进培养高层次科普专门人才试点工作方案》，成立“全国高层次科普专门人才培养教育指导委员会”，选择清华大学、北京航空航天大学、北京师范大学、华东师范大学、浙江大学、华中科技大学等6所高校和中国科技馆、上海科技馆、山东省科技馆、浙江省科技馆、湖北省科技馆、武汉科技馆和广东科学中心等7家科技场馆联合开展试点工作，培养科普方向专业学位硕士研究生。10余年来，6所高校已招收科普硕士1000多名，已毕业的科普硕士就业率超过85％，试点工作为科普事业输送了一批高层次专门人才。通过试点工作，探索建立了高校和科普机构产学研用协同的培养模式、校内导师和科技场馆专业技术人员“双导师制”的培养方式，建设了包括科技馆、中小学、科普传媒机构等在内的教学实践基地，形成了理论加实践的高层次科普人才培养方案、课程教学、实践教学和毕业论文指导等培养机制。 -
·
第十二届国家督学聘任暨督学队伍建设座谈会召开
2025-01-16
1月14日，第十二届国家督学聘任暨督学队伍建设座谈会在北京召开。会议聚焦教育强国建设目标，总结交流经验，研讨改革举措，谋划新形势下做好教育督导工作。教育部党组书记、部长怀进鹏出席并讲话。教育部党组成员、副部长、总督学王嘉毅主持座谈会。怀进鹏指出，要深入学习领会习近平总书记关于教育的重要论述，贯彻落实党的二十届三中全会及全国教育大会精神，深化教育督导体制机制改革，发挥督导评估“指挥棒”作用，助力教育强国建设。教育督导工作要以新时代教育事业发展取得的历史性成就、发生的历史性变化作为出发点，以教育强国建设规划纲要落地见效作为着力点，以推动德智体美劳全面发展作为落脚点，落实督政、督学、评估监测各项工作部署，督促指导各级政府将优先发展教育的要求落到实处。怀进鹏希望新任国家督学牢牢把握教育的政治属性、人民属性、战略属性，按照党中央决策部署和部党组工作要求履职尽责。要提高政治站位，以习近平总书记关于教育的重要论述为根本遵循，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。要提升督导能力素养，充分认识新一轮科技革命和产业变革加速演进对教育提出的新要求，更新督导理念，提高工作水平。要强化责任担当，以督政、督学、评估监测三大职能为抓手，持之以恒督促问题解决，助力教育高质量发展。要树立良好形象，严格规范自身言行，做到依法督导、文明督导，为地方各级督学做好表率。会上，怀进鹏向10位新任国家督学、特约国家督学代表颁发聘书。福建、上海、广西、浙江、黑龙江、湖北省武汉市、甘肃省张掖市临泽县有关负责人以及国家督学代表作交流发言。教育部有关司局负责同志，各（省、区、市）教育厅（教委）、新疆生产建设兵团教育局总督学或负责同志，第十二届国家督学和特约国家督学代表参加座谈会。根据《教育督导条例》《国家督学聘任管理办法（暂行）》和教育督导工作需要，经各方推荐、教育部审定并公示，聘任191位第十二届国家督学，聘任154位第十二届特约国家督学，聘期三年。 -
·
全国青少年校园足球特色学校高质量建设推进会召开
2025-01-16
近日，全国青少年校园足球特色学校高质量建设推进会在北京召开。会议深入学习贯彻全国教育大会精神，全面落实党中央、国务院关于发展校园足球的决策部署，推进特色学校建设，推动校园足球高质量发展。教育部党组成员、副部长、总督学王嘉毅出席会议并讲话。会议强调，要深刻认识足球特色学校在青少年校园足球建设中的基础性、示范性作用，牢牢把握立德树人根本任务，立足服务中国足球振兴，聚焦推广普及和提升办学成色，严格特色学校建设标准，提高准入门槛，实行动态调整；强化规范办学，提升教学质量和办学“成色”；深化“一条龙”人才培养改革，打通人才培养立交桥；加强师资队伍建设，提升条件保障水平；强化赛事牵引和赛风赛纪，弘扬积极向上的足球文化；压实学校和领导责任，久久为功推动校园足球高质量发展。会议通报了全国青少年校园足球特色学校复核结果。2024年，教育部制订《全国青少年校园足球特色学校建设标准（试行）》，并对近年建设的全国青少年校园足球特色学校进行全覆盖复核，对不合格的限期整改或撤销。复核后，加上按照新建设标准遴选的特色学校，目前全国共有特色学校37261所。会议以电视电话会议形式召开。山东省教育厅、辽宁省大连市东北路小学、贵州省榕江县第一中学作交流发言。 -
·
教育部部署开展2025届高校毕业生“寒假促就业暖心行动”
2025-01-15
为推动各地各高校充分利用寒假窗口期，进一步优化提升就业指导服务，日前，教育部印发通知，部署各地各高校深入开展2025届高校毕业生“寒假促就业暖心行动”。本次行动以“就业服务不断线 寒假暖心促就业”为主题，通过精准推送就业岗位、精细做好就业指导、精心开展就业帮扶、积极开展就业实习等四项活动，全力促进高校毕业生就业。精准推送就业岗位。寒假期间，国家大学生就业服务平台将持续推出12场重点地区、重点行业、重点领域线上专场招聘活动。各地各高校通过书记、校（院）长和校（院）领导班子成员“访企拓岗”“访地拓岗”等，多渠道开拓汇集就业岗位资源。及时了解掌握毕业生求职进展和就业意愿，主动为毕业生推送就业岗位信息。精细做好就业指导。各地各高校充分利用教育部“互联网+就业指导”公益直播课等资源，结合举办第二届全国大学生职业规划大赛等活动，从政策解读、简历制作、面试辅导、求职技能等方面，为毕业生提供有针对性的“云课堂”“云指导”。通过学校工作群组、就业管理平台等，为毕业生提供就业问题、就业手续“云咨询”“云办理”。充分发挥学校“一站式”学生社区服务功能，为寒假留校学生提供多样化的就业指导服务。结合毕业生求职就业需求，做好就业观念引导和心理疏导。精心开展就业帮扶。寒假期间，教育部中央专项彩票公益金“宏志助航计划”全国高校毕业生就业能力培训网络平台将持续推出线上培训课程。各地各高校重点组织脱贫家庭、低保家庭、零就业家庭、残疾等就业困难群体毕业生积极参加线上线下就业培训。按照“一人一档”“一人一策”要求，建立帮扶工作台账，通过家校联动、走访慰问、经济援助、岗位推荐等多种方式，用心用情做好“一对一”结对帮扶，帮助毕业生切实提高就业能力，增强就业信心。积极开展就业实习。要求各地各高校抓住寒假毕业生离校返乡窗口期，积极组织毕业生到企事业单位、科技园区、实习基地、基层一线等参加实习实践、社会调研、志愿服务、职业培训等活动，帮助毕业生熟悉职场环境，了解岗位需求，拓宽就业渠道，实现尽早就业。通知强调，各地各高校要结合本地本校情况，精心谋划部署，细化工作方案，坚持寒假就业服务不断线，确保“暖心行动”取得实效。 -
·
2025年驻外使领馆教育工作会议召开
2025-01-13
1月9日至10日，2025年驻外使领馆教育工作会议在北京召开。会议以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十大和二十届二中、三中全会精神，深入学习贯彻全国教育大会精神和习近平总书记关于教育的重要论述，总结工作、分析形势，聚焦实施教育强国建设规划纲要，研究部署推进高水平教育国际交流合作。教育部党组书记、部长怀进鹏同与会代表交流座谈并讲话，教育部党组成员、副部长王嘉毅、王光彦出席。部党组成员、副部长吴岩作工作报告并主持交流座谈。会议指出，2024年驻外使领馆坚持围绕中心、服务大局，扎实推进高水平教育对外开放，在服务元首外交、服务教育强国建设、促进教育交流合作等方面作出积极贡献，中国教育国际影响力显著提升。会议强调，建设教育强国要坚定不移推进对外开放，坚持把服务国家战略作为最重要的方向、把服务国家利益作为最重要的目标，更好推进人文交流和教育科技合作。要把握新形势下教育交流合作规律和特点，进一步发挥优势、聚焦资源、加大创新力度，不断增强国际影响力。驻外使领馆要积极推动政府部门搭建平台，开展高水平政策对话，推进教育务实合作提质增效。会议指出，要深入贯彻落实2025年全国教育工作会议部署和要求，超前识变、积极应变、主动求变，切实提高政策研究能力、沟通协调能力、对外联络能力，切实增强想干事、能干事、能干成事的精气神，争当行家里手，锲而不舍、真抓实干，为建设教育强国作出新的更大贡献。教育部机关相关司局和直属单位负责同志，驻外使领馆（团）负责教育工作的公参、参赞以及常驻联合国教科文组织代表等参加会议。 -
·
与会代表畅谈2025年全国教育工作会议
2025-01-13
1月9日至10日，2025年全国教育工作会议在国家教育行政学院召开。会上，中央教育工作领导小组秘书组组长，教育部党组书记、部长怀进鹏强调：“站在新的历史起点上，教育强国建设已经进入蓄势突破、全面跃升的关键阶段，需要我们在认清形势中把握时代责任和努力方向。”谈及参会感受，与会代表感慨万千。“这是全国教育大会后的一次重要会议，参加完会议，我对教育强国建设的认识更加深刻。”北京市委教育工委分管日常工作的副书记李军锋表示，下一步，要针对问题，找准目标，以更强的责任感、使命感、紧迫感，推动教育强国建设高起点布局、高质量推进。“习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话彰显了教育的政治属性、人民属性、战略属性，教育在全社会的重要地位更加凸显。在此背景下，教育要着眼于更好地为全社会培养人才，为经济社会发展服务。”云南省委教育工委副书记、省教育厅厅长王云霏感慨，过去一年，在教育部党组的带领下，教育强国建设的“四梁八柱”已经建立，下一步的关键是落实。“鲜明的政治性、强烈的使命感、深远的战略性。”甘肃省委教育工委书记、省教育厅厅长张国珍用3个关键词来形容参加会议的感受。在他看来，面向2025年，教育工作任务的布局更加完善、路径更加清晰。对宁夏回族自治区教育工委书记、自治区教育厅厅长周庆华而言，今年的全国教育工作会议开得十分“解渴”。“此次会议对教育面临的环境深刻变化的阐述，对新趋势、新特征、新问题、新挑战的分析非常到位，对7个方面重点工作的部署非常明确，让我感到思路更清、底气更足、视野更宽。”2025年是贯彻全国教育大会精神、落实教育强国建设规划纲要的关键之年。参会代表纷纷表示，抓好全年工作重点，方能推动教育强国建设稳步前行——教育部社会科学司司长徐青森表示，落细落实立德树人根本任务，要从推进思政课实践育人改革、扩大思政课改革示范区数量、推进大中小学思政一体化建设等方面入手出台新举措，总结各地好做法并向全国推广。近年来，“小胖墩”“小眼镜”问题引发社会关注。此次会议上，扎实推进“五育”并举，促进学生身心健康全面发展也成为参会代表关注的焦点。“要坚持‘健康第一’的理念，把握好新形势新要求，对体育、美育、卫生健康做好‘增量’，为教育改革发展提供正能量。”教育部体育卫生与艺术教育司司长崔保师说。如何锚定国家战略急需，一体推进教育发展、科技创新、人才培养？对此，吉林省委教育工委副书记、省教育厅厅长张洪彬表示，要深化学科专业调整优化改革，推进人才供需对接。建立政策引导调、高校自主调、市场驱动调一体化调整机制，推进实施“一校一案”。坚持以人民为中心发展教育，福建省委教育工委书记、省教育厅厅长叶燊表示，要牢记习近平总书记“福建没有理由不把教育办好”的殷殷嘱托，聚焦扩优提质，在普惠性上务实功，强化改革创新，在提升可及性上出实招，强化数智赋能，在提升便捷性上求实效，持续提升教育公共服务质量和水平。教师队伍是教育强国建设的宝贵资源，党校是干部党性锻炼、理论武装、提升教育专业素养的重要阵地。“看清节奏要领，把握好着力点。”国家教育行政学院党委书记、常务副院长彭实表示，当下，要以大数据、人工智能为引领，以数字化赋能，做好教师培训工作，助力教育教学深层次变革。促进高水平教育对外开放，各级各类教育都要在使命驱动中找到国际交流合作的方位和能力。对此，教育部留学服务中心党委书记、主任王大泉表示，要把会议精神落实到留学服务工作的全过程各方面，努力为推进高水平教育对外开放、加快实现教育强国建设目标任务贡献力量。做好2025年教育工作，任务艰巨，责任重大。与会代表纷纷表示，要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，把教育强国的宏伟蓝图一步步化为美好现实，为强国建设、民族复兴作出新的更大贡献。 -
·
以钉钉子精神狠抓落实
2025-01-13
1月10日，2025年全国教育工作会议在京闭幕。会议传递出鲜明信号：要围绕实干为先，做有理想、负责任的行动主义者，把党中央谋定的强国目标、任务落到行动和实效上。一分部署，九分落实。第一次全体会议上，教育部党组书记、部长怀进鹏的讲话“短、实、新”；分组讨论中，代表们奔着“硬骨头”去，明责于心、担责于肩。守正创新，用好试点抓落实。海南省委教育工委副书记、省教育厅厅长李湖在思考，地方教育如何找准定位，如何以教育强省为教育强国作贡献。他说，既要“顶天”，做好高水平教育对外开放文章，建设好海南陵水黎安国际教育创新试验区；也要“立地”，做好制度规划、管理保障，发挥好高水平教育对外开放试验田作用。求真务实，干字当头抓落实。党的二十大和二十届三中全会作出专章部署，教育作为国家创新体系整体效能提升的基础性、战略性支撑，已成为国家利益和目标的中心。站在新的起点上，河南省委教育工委副书记、省教育厅厅长毛杰表示，在高等教育群峰崛起的蓄能期、科技成果转化的盛发期、一流创新生态彰显的激活期、领域人才加速集聚的涌现期、教育弯道超车的窗口期“五期叠加”背景下，河南教育将继续围绕立德树人构筑高质量育人体系，躬身入局与经济社会发展同频共振。善作善为，驰而不息抓落实。蓝图已绘就，奋进实干正当时。第二次全体会议上，参会代表围绕一揽子重塑性的战略举措、一系列“真金白银”的保障措施、一个个多管齐下的真招实招充分交流。重庆市委教育工委书记、市教委主任刘宴兵说：“着力深化产教融合，做到战略性人才培养有新探索、复合型人才培养有新模式、技能型人才培养有新范式。”下一步，重庆将努力用高质量就业“倒逼”高校学科专业优化调整，用高质量就业支撑经济社会高质量发展。大道至简，实干为要。在今年全国教育工作会议的部署下，教育战线将以钉钉子精神落实强国建设目标任务，抓铁有痕、踏石留印，汇聚教育强国建设的磅礴伟力。 -
·
2025年全国教育工作会议闭幕
2025-01-13
1月10日，2025年全国教育工作会议举行第二次全体会议。会议强调，要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，坚决做到“两个维护”，全面把握教育的政治属性、人民属性、战略属性，切实把党中央重大决策部署落实好，稳扎稳打推进教育强国建设。中央教育工作领导小组秘书组组长、教育部党组书记、部长怀进鹏主持会议并讲话。怀进鹏指出，2025年全国教育工作会议紧紧围绕深入学习贯彻党的二十大和二十届三中全会精神、习近平总书记重要讲话和全国教育大会精神，总结2024年教育工作、分析当前形势、研究部署2025年工作，统一思想认识、坚定发展信心、明确工作重点、凝聚奋进共识。在思想上深刻领会教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑，不断增强加快建设教育强国的责任感、使命感、紧迫感。在行动上突出实干为先，围绕组织实施教育强国建设规划纲要，把握好2025年工作主线，聚焦重点任务，盯住主攻领域，把习近平总书记擘画的教育强国建设总蓝图细化为施工图、转化为实景图。在效果上务求实效，坚持目标导向抓本质、问题导向重实干、效果导向强督导、防范风险守底线，以钉钉子精神抓落实，确保各项任务部署落地见效。怀进鹏强调，习近平总书记发出了建设教育强国的动员令，教育系统要学明白、想明白、干明白、悟明白，形成制度化、机制化、常态化、长效化工作路径，确保教育强国建设高起点布局、高质量推进。一要提高站位，学思践悟。坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，深刻把握国家战略利益和目标的变化，充分认识教育强国建设面临的内外部环境变化，切实增强加快建设教育强国政治自觉、思想自觉、行动自觉。二要守正创新，真抓实干。抓好立德树人这个根本任务，统筹教育科技人才一体推进这个改革关键，全面加强教育公共服务体系构建，推动教育高质量发展。三要深化改革，抓好试点。进一步深化教育综合改革，用好试点先行的改革经验，鼓励支持各地发挥首创精神，将试点经验转化为制度成果，增强制度机制谋划能力，不断提高教育强国建设的执行力。怀进鹏强调，教育部机关各司局单位、各地教育部门要加强与人大代表、政协委员的沟通联络，全面介绍教育改革发展情况，认真听取意见建议。岁末年初，要守好教育安全底线，关心学生旅途安全和留校学生安全，妥善做好寒假整体安排。 -
·
奔着目标走 做好行动派
2025-01-10
1月9日上午，2025年全国教育工作会议开幕。教育部党组书记、部长怀进鹏在第一次全体会议上说，2025年教育工作关键词就是“实干”。“实干”二字，鲜明、有力，鼓舞人心。一方面，“实干”的底气很足。2024年，教育系统坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，推动教育事业取得新进步。谋划实施教育强国建设规划纲要，将马克思主义中国化时代化最新成果有机融入新修订的义务教育三科统编教材，开展首个全国学生心理健康宣传教育月，首个全国高校区域技术转移转化中心落地，基础教育扩优提质行动深入实施，出台系列强师尊师惠师政策，国家智慧教育平台形成“四横五纵”资源新格局……这些成绩，为强国建设筑牢了基石。其中，各地推动教育高质量发展的创新举措尤为瞩目。福建追寻习近平总书记走过的山山水水，打造“行见八闽”主题思政课；广东出台加强基础学科人才培养实施意见；天津建成8个市域产教联合体；湖南出台预防中小学生溺水的地方性立法，学校与家庭、社会一起托起教育安全底线……参会代表们感到“很提气”。安徽省委教育工委书记、省教育厅厅长钱桂仑说，近年来，安徽产业发展速度很快，对人才需求尤为迫切。去年，安徽作为高等研究院建设首批试点单位，受到企业普遍欢迎。企业拿出“真金白银”用于工程硕博士培养，实现了把人才放在真实一线场景中、放在企业问题实战中培养。江西省委教育工委书记、省教育厅厅长吴永明说，去年江西全面优化撤并部分小规模学校，优化了资源配置并且没有增加家庭和地方的财政负担，得到了百姓认可。江西省将继续探索，解答好人口结构变化给教育带来的新挑战。另一方面，“实干”的劲头更足。第一次全体会议部署了2025年7项重点工作：加强教育系统党的建设、推动教育科技人才良性循环、持续提升教育公共服务质量和水平、启动实施教育家精神铸魂强师行动、健全教育国际战略合作体系、持续推进国家教育数字化战略、持续巩固教育系统安全稳定态势，并设立20个重大专项。参会代表们都表示，这些任务切中改革要点，目标清晰、操作务实。全体会议结束后，代表们在路上便讨论起来。下午的分组讨论中，更可以感受到大家朝着目标、力拓新局的干劲十足。在落细落实立德树人根本任务方面，浙江已打造出“真理的味道”思政品牌。“我们将发挥思政资源优势，进一步做好实践育人，让学生们爱去、去了就能受教育。”浙江省教育厅党组书记、厅长陈春雷说。青岛市教育局党组书记、局长姜元韶表示，青岛将贯彻落实好“探索先行”的工作思路。在应对人口变化新挑战、构建优质均衡的义务教育方面，今年将启动小学、初中教师交流轮岗试点工作，为未来初中学段学生达峰做好准备。教育部基础教育司司长田祖荫看到，工作要点中基础教育的任务，“每一项都看得见事、看得见人、看得见效果，更看得见教育对实现中国式现代化的贡献”。“我们将召开基础教育重点工作会，将这些任务细分，落实到各地各校。”对于教育部教育技术与资源发展中心党委书记、主任李萍来说，2025年的目标越发清晰。“国家智慧教育公共服务平台已有1.47亿用户，积累了3万亿条数据。今年，我们将继续推动智能化建设，努力从世界上最大的数字教育资源服务中心升级为世界上最大的数字教育数据中心。”讨论中，部党组成员聆听着代表们的发言，回应着大家的问题，将工作思路捋得更顺，将“实干”落得更细。2025年是贯彻全国教育大会精神的关键之年，也是“十四五”收官和“十五五”谋划之年，更是面向十年建成教育强国全面布局、高位推进之年。在这重要节点上，会议擘画了新一年工作的蓝图。“奔着目标走，做好行动派”是教育战线每个人的心声。会议的开幕，正式吹响了实干之年的号角。
津公网安备 12010402001281号
