天津市教育委员会

学习贯彻党的二十大精神深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述重要政策举措及实施效果 2024年全国保密宣传教育月活动法治天津建设公益宣传片

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通知公告

关于天津市首批“十四五”职业教育规划教材专家评审结果的公示 [ 04-16 ]
根据教育部办公厅《“十四五”职业教育规划教材建设实施方案》（教职成厅〔2021〕3号）和市教委《关于开展2023年职业教育优质教材遴选有关工作的通知》（津教职函〔2023〕45号）要求，经院校申报和专家评审，拟确定《桥梁工程施工技术》等5种职教本科教材、《网络营销实务》等55种高职专科教材和《网络及应用层协议安全分析》等9种中职教材为天津市首批“十四五”职业教育规划教材（详见附件）。现予以公示。公示时间：2024年4月16日至2024年4月20日。如对公示名单持有异议，请于公示期内以书面形式（包括必要的证明材料）向我委反映。单位提出的异议，需在异议材料上加盖本单位公章，并写明联系人姓名、通讯地址和电话；个人提出的异议，需在异议材料上签署真实姓名，并写明本人的身份证号、工作单位、通讯地址和电话。我们将对提出异议的单位与个人信息予以保密。联系电话：张朝伟，18622013976地址：天津市南开区水上公园北道50号附件：天津市首批“十四五”职业教育规划教材专家评审结果2024年4月16日
天津市首批“十四五”职业教育规划教材专家评审结果.docx
天津市人民政府教育督导室关于对滨海新区等4个区开展县域学前教育普及普惠市级督导评估的公告 [ 04-15 ]
按照教育部关于印发《县域学前教育普及普惠督导评估办法》的通知（教督〔2020〕1号）和市政府教育督导委员会关于印发《天津市县域学前教育普及普惠督导评估工作方案（2020—2025年）》的通知（津教督〔2020〕1号）要求，经研究，决定对滨海新区、宝坻区、宁河区、蓟州区等4个区开展县域学前教育普及普惠市级督导评估。公告如下：一、时间 2024年4月22日至30日。二、监督举报方式天津市人民政府教育督导室监督举报电话：022—83215153。天津市人民政府教育督导室 2024年4月15日
2024年全国保密宣传教育月活动 [ 04-11 ]
关于2024年度天津市职业院校教师素质提高计划国家级培训项目承担机构名单的公示 [ 04-08 ]
根据《关于2024年度天津市职业院校教师素质提高计划国家及培训项目承担机构遴选通知》（津教职函〔2024〕6号）要求，经单位申报和专家评审，拟确定2024年职业院校教师素质提高计划国家级培训项目承担机构19个，海河名师（名匠）团队培育项目单位5个和海河名师访学导师66个（详见附件），现予以公示。公示时间为2024年4月8日至4月12日（5个工作日）。公示期间，任何单位和个人对推荐结果存有异议，请以书面形式（包括必要的证明材料）向市教委职教处提出。单位提出的异议，须在异议材料上加盖本单位公章，并写明联系人姓名、通讯地址和电话；个人提出的异议，须在异议材料上签署真实姓名，并写明本人的工作单位、通讯地址和电话。我们对提出异议的单位和个人给予保密。不符合上述规定和要求的异议，不予受理。联系人：职业教育处王丽楠联系电话：022—83215136通讯地址：天津市教育委员会职业教育处（天津市南开区水上公园北道50号）邮政编码：300074 附件：1.2024年职业院校教师素质提高计划国家级培训项目承担机构名单 2.2024年度职业院校教师素质提高计划国家级培训海河名师（名匠）团队培育项目单位名单 3.2024年度职业院校教师素质提高计划国家级培训海河名师访学导师名单2024年4月8日
公示附件.doc
天津市2023年中外合作办学评估自评信息公示 [ 04-08 ]
按照教育部学位与研究生教育发展中心关于2023年中外合作办学评估信息公示的有关工作要求，现对我市参加中外合作办学评估的项目进行公示。公示时间：2024年4月8日至4月19日。公示链接：http://www.cdgdc.edu.cn/hzbx/bx-index.action?xmbh=BX_2023_1&jlbh=10685（联系人：范霖君；联系电话：83215117）2024年4月8日
关于天津市“乡村幼儿园骨干师资专业发展助力计划”第四、五期骨干教师学员遴选结果的公示 [ 04-07 ]
按照《天津市教育委员会关于实施“十四五”期间基础教育师资培训计划的通知》（津教政办〔2021〕145号）和“乡村幼儿园骨干师资专业发展助力计划”（以下简称“助力计划”）整体培训安排要求，经个人申报、区级推荐、专家评审等程序，遴选出“助力计划”第四、五期骨干教师学员各50人。现将拟入选学员名单予以公示，公示时间为2024年4月7日至4月11日（5个工作日）。公示期间，如有异议，请以书面形式向市教育两委教师工作处反映。联系人：张作怀；联系电话：83215102通讯地址：天津市南开区水上公园北道50号2410室（邮政编码：300074）。附件：1.“乡村幼儿园骨干师资专业发展助力计划”第四期骨干教师学员名单 2.“乡村幼儿园骨干师资专业发展助力计划”第五期骨干教师学员名单 2024年4月7日
附件.wps
关于2024年新时代“百姓学习之星”和“终身学习品牌项目”评议推介情况的公示 [ 04-07 ]
根据中成协《关于做好2024年全国新时代“百姓学习之星”和“终身学习品牌项目”宣传推介工作的通知》和《市教委关于征集推介2024年新时代“百姓学习之星”和“终身学习品牌项目”的通知》要求，现将拟认定及推介的名单公示如下:2024年拟认定天津市“百姓学习之星”名单（共30人，排名不分先后）滨海新区张励军徐林成和平区栗岩奇孟巍河北区阎景春河西区陈宝龙河东区马立赵红娟南开区贾鸿明杨晴红桥区李强谢汝民东丽区刘心雨西青区王琳杰张运娜北辰区范文学徐克惠武清区焦艳会宝坻区焦益艳静海区刘智莉宁河区付连君蓟州区刘美娇司振铭河北工业大学王美艳理工大学马红健体育学院解乒乒财经大学刘晓武滨海职业学院陆清华铁道职业学院秦武商务职业学院姜景惠 2024年拟认定天津市“终身学习品牌项目”名单（共27个，排名不分先后）滨海新区泰达终身教育共同体点燃阅读星火，共赴书香山河和平区老军医志愿服务队河北区银龄教师成长行从“学习社区”到“好人社区”的北宁湾河西区社区教育助力社区治理河东区藏品为媒薪火相传 — 讲好中国故事南开区观景里“五爱”快乐营天津明德书院《教子有方》家庭教育志愿服务红桥区 “零距离”老年（社区）学校建设试点项目西青区第六埠红色文化主题拓展园打造全天候学习空间，构建智慧型社区文化北辰区普东街“雷锋街道” 家庭教育融入社区教育，助力校家社协同育人武清区传承民族历史文化，展国粹艺术风采——长盛不衰的汊沽港镇业余京剧团静海区 “枝”梦学堂宁河区赓续红色血脉砥砺奋进力量——东棘坨镇红色纪念馆蓟州区传承红色基因创演音乐党课师范大学求是学社“红色文化育人”特色学习实践项目开放大学康养学游红色地图体育学院健康迎未来——科学健身进社区滨海职业学院故事姐姐·Sunday 绘讲故事屋渤海职业学院卓越小工匠中小学劳动教育实践基地研学项目轻工职业学院党建引领街校联动的学习型社区学院职业大学百姓品质生活提升服务进社区商务职业学院悦学银龄，乐享桑榆市社教中心和平区市青年宫 “青春不设限”青年社团项目 2024年拟推介全国新时代“百姓学习之星”名单（共5人）和平区栗岩奇（事迹特别感人）河西区陈宝龙西青区王琳杰宁河区付连君河东区付慧珍2024年拟推介全国新时代“终身学习品牌项目”名单（共5个）西青区第六埠红色文化主题拓展园（特别受百姓喜爱）市社教中心和平区市青年宫 “青春不设限”青年社团项目和平区老军医志愿服务队河北区从“学习社区”到“好人社区”的北宁湾开放大学康养学游红色地图公示时间自2024年4月7日起至2024年4月9日止。如对推介名单有异议，请在公示期内向市教委继续教育处反映。联系人：王勤电话：63081576。我们将严格遵守党的纪律，履行保密义务。为便于对反映的问题进行调查核实，请在反映问题时，提供具体事实或线索，并请提供联系方式，以便我们将核实情况作反馈。
2023年度天津市中等职业学校教师系列音乐舞蹈学科教学专业高级职称评审通过人员公示 [ 04-01 ]
经天津市中等职业学校音乐舞蹈学科教学专业教师职称评审委员会评审，下列同志分别获得正高级讲师、高级讲师资格，现予公示。公示时间从2024年4月1日至2024年4月7日止。若对下列同志取得相应资格有异议，请于公示期内通过电话或书面方式向天津市中等职业学校音乐舞蹈学科教学专业教师职称评审委员会日常工作部门反映，反映情况的电话和书面材料要自报或签署真实姓名。评委会日常工作部门联系方式：天津音乐学院教师职务评审委员会办公室联系地址：天津市河东区十四经路9号联系电话：24160045，邮政编码：300171主管部门（单位）：市教委职称办联系电话：63081561联系地址：水上公园北道50号邮政编码：300074附件：2023年度天津市中等职业学校教师系列音乐舞蹈学科教学专业高级职称评审通过人员名单2024年4月1日
2023年度天津市中等职业学校教师系列音乐舞蹈学科教学专业高级职称评审通过人员名单.xls
关于2024年实验教学和教学实验室建设研究项目评审结果公示 [ 03-29 ]
按照教育部《教育部高等教育司关于开展实验教学和教学实验室建设研究工作的通知》及《市教委关于开展实验教学和教学实验室建设研究工作的通知》要求，市教委组织开展了实验教学和教学实验室建设研究项目申报评审工作。经项目负责人申请、学校审核、专家评审，最终拟认定“人工智能赋能生命科学实验教学研究”等61个项目为天津市实验教学和教学实验室建设研究项目，其中“基于‘三四三’模式的电子信息类实验实践教学体系改革与实施”等5个项目拟推荐教育部。现将名单予以公示（详见附件），公示期为5个工作日。公示期间，对名单有异议的单位或个人请以书面形式向市教委高教处提出。单位提出异议的须写明联系人姓名、联系方式，并加盖公章；个人提出异议的须写明真实姓名、工作单位、联系方式，并附本人的签名。公示监督电话：022-63081579，邮箱：gdjyc@tj.gov.cn。地址：天津市南开区水上公园北道50号附件：天津市实验教学和教学实验室建设研究项目及拟推荐教育部项目公示名单2024年3月28日附件天津市实验教学和教学实验室建设研究项目及拟推荐教育部项目公示名单序号学校项目名称负责人备注1南开大学基于“三四三”模式的电子信息类实验实践教学体系改革与实施孙桂玲拟推荐教育部2南开大学基于新工科的基础物理实验教学和教学实验室建设国际比较研究王槿拟推荐教育部3天津大学储能专业实验教学体系研究与实践王成山拟推荐教育部4天津大学机械大类卓越工程人才创新能力培养智慧学习工场建设方法研究孙涛拟推荐教育部5天津理工大学智造核心技术数字化教学资源开发与师资素质提升实践张惊雷拟推荐教育部6南开大学人工智能赋能生命科学实验教学研究李登文7南开大学生成式人工智能与经济管理实验教学数字化转型：技术框架、应用场景及实践探索蒋殿春8南开大学化学实验教学中的数字化研究与探索邱晓航9天津大学新工科背景下建筑结构实验教学体系创新韩庆华10天津大学新工科背景下电气类数智化新型实验教学模式研究与实践李斌11天津大学新工科背景下材料专业实验教学体系的构建与实践王颖12天津科技大学面向未来、产教融合、虚实结合的包装工程专业实验教学新体系研究宋海燕13天津科技大学“思政引领、科教融汇、校企互通、共建共管”实践教学体系研究张贤坤14天津科技大学多尺度食品实验教学体系的国际比较研究王志伟15天津科技大学《微生物学实验》面向创新型人才培养的“三拓-四自-五阶”教学体系的探索与实践秦慧民16天津工业大学“科教联动、企业牵动、研赛驱动”的基础化学实验课程教学体系建设与实践臧洪俊17天津工业大学虚拟环境下“从0到1”机器人实验教学研究段文斌18天津工业大学生态位理念工业4.0背景下纺织类专业实验课程体系建设与实践李婷婷19天津工业大学“新工科”背景下纺织实验虚拟教研室协同创新建设胡艳丽20天津理工大学新工科背景下材料科学与工程实验教学体系的深化设计与实施刘德宝21天津理工大学新媒体艺工融合实验教学数字化研究钟蕾22天津理工大学深度学习理念下自觉内生型实验教学体系研究田禾23中国民航大学交通强国背景下国内外民航类高校实验室建设与管理比较研究齐麟24中国民航大学基于数字赋能与模式创新的航空运输管理类专业进阶式实验教学体系设计与实施崔婷25天津农学院具有农科特色环境科学专业数字化实验教学资源开发的研究与实践郝建朝26天津农学院产教融合都市农业应用型人才的实验教学体系构建与实践王远宏27天津农学院服务植物生产类专业人才培养的农业分析实验教学体系构建研究吴惠惠28天津医科大学以数字化实验教学平台建设引领医学影像技术研究型人才培养张雪君29天津医科大学数字化转型背景下分子医学实验教学模式的构建刘欣30天津中医药大学基于“云+基地”模式构建智慧中医大数据实验室的实证研究席强31天津中医药大学微格联合多元反馈在中医实验教学中应用的方法学改革创新研究封继宏32天津中医药大学虚拟教研室框架下基于知识图谱的“综合递进式”临床技能实训教学实践探索李岩琪33天津中医药大学高校大型仪器设备在实验教学中的共享协同建设机制研究刘彦强34天津师范大学“创新-劳动-师范”三维融合的师范生跨学科实验教学体系建设吴艳茹35天津师范大学面向新时代卓越工程师培养的Co-op实验教学体系研究张宝菊36天津师范大学构建跨年级融合学习的心理学实验教学体系刘芳37天津职业技术师范大学新质生产力发展视域下应用型本科院校“赛教互通、数字赋能”实验教学协同建设研究杨慧38天津职业技术师范大学交叉融合，项目导向，个性培养，协同创新—面向行业发展需求的工程实践育人体系研究与实践徐国胜39天津职业技术师范大学新工科背景下工程实践创新能力本位的实验教学改革与实践杨耿煌40天津职业技术师范大学基于产教融合的智能制造数字化教学实验资源开发探索赵巍41天津外国语大学协同共生理论视角下天津高校优质实验资源共享体系的构建修永富42天津外国语大学利用中外制度比较思政课重点实验室，探索思政课沉浸式教学新模式郑海呐43天津商业大学能源动力类专业数字化实验教学建设研究孙志利44天津商业大学新工科背景下电工电子实验教学体系改革与实践张勇45天津商业大学基于“创新+工程化”驱动的实验教学体系研究与实践计宏伟46天津商业大学新文科背景下经济类专业人才递进式核心能力培养的实验教学协同建设研究梁学平47天津财经大学学科交叉、产教融合背景下面向新财经人才培养的实验教学数字化路径研究王岚48天津财经大学数智化国际经贸人才培养的融合型实验教学体系建设研究齐俊妍49天津财经大学数据科学与大数据技术专业实验教学体系研究与实践杨贵军50天津音乐学院基于OBE理念的文化创意产业人才培养实验教学研究郭鹏飞51天津音乐学院基于“五位一体”的中国钢琴作品实验教学体系研究胡娅52天津体育学院以构建虚拟仿真实验教学平台为路径探究体育学创新型“四实”教学实验模式孟庆华53天津美术学院人工智能深度介入下数字化赋能环境艺术设计实验室建设研究高颖54天津城建大学应用·融合·创新：多元主体参与视角下城市大数据量化决策实验教学平台建设实践与探索王振坡55天津城建大学面向创新精神和工程实践能力培养的城建特色材料类专业实验教学体系构建与实践张磊56河北工业大学面向信创的工业控制安全实验室建设张磊57河北工业大学基于便携智慧实验设备的创新实验协同开发与实践杨文荣58河北工业大学新工科背景下“产教融合，打造化工+” ——化工原理实验教学创新与实践研究方静59河北工业大学基于企业生态系统的经管实验教学体系设计赵钊60天津中德应用技术大学基于便携式仪器的物理演示实验共享机制的研究与实践杨广武61天津市大学软件学院校企双向赋能的实验教学体系创新研究张玉波

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天津市“品牌高中”建设项目成果展示活动举行 [ 04-19 ]
4月17日，由市教委、市教科院、静海区教育局主办的天津市“品牌高中”建设项目成果展示活动在静海区第一中学举行。活动以天津市“品牌高中”建设项目为契机，聚焦“培养学生创新潜质推进育人方式改革”这一主题，总结展示推广静海区“品牌高中”建设的阶段性成果。会议要求，各区、各高中校要以此次活动为契机，顺应新时代新课程新教材，进一步深入落实善作善成，扎实践行品牌赋能。进一步牢牢把握“品牌高中”建设内涵和发展定位，精心打造德高业精的一流干部教师队伍，坚持建设好“五育并举”的优质课程体系，深入推进普通高中育人方式改革，探索新时代普通高中优质多样化特色发展的实践路径。天津市“品牌高中”建设项目是主动适应国家基础教育教学综合改革和培养拔尖创新人才的战略选择。该项目旨在推动普通高中学校进行高品位、高质量发展，实现有特色、多样化优质发展，引领、带动天津中小学校积极开展教育教学改革、全面提升办学品质，满足学生全面而个性化的发展需求。本次活动展示了静海区第一中学深耕“潜质教育”实践16年，基于学生创新潜质开发培养的新课改成果。
南开大学举办中国式现代化乡村工作站站长培训班 [ 04-19 ]
日前，南开大学中国式现代乡村工作站首期站长培训班举行。来自全国各地的132名乡村工作站站长参加。培训班邀请校外专家为站长们解读乡村振兴的国家政策导向与资源赋能工作站建设的方式方法。邀请校内专家针对农村农业和文旅发展等具体项目落地过程中的难点痛点问题，提供理论支撑和实践指导。同时，培训班分别召开专题辅导会、研讨会、经验分享会，帮助站长切实解答和梳理工作重点、难点。南开大学中国式现代化乡村工作站建设至今，已经形成“1+3+N”建设模式，即以“知中国”乡村振兴智库研究为主线，充分发挥南开综合学科优势，形成“服务中国”三个特色供给模块，从绿色农业科技助农、农文旅融合发展、服务乡村教育和人才培养等三个角度重点发力，切实成为高校助推乡村振兴“新引擎”。南开大学已建成89个中国式现代化乡村工作站，遍布全国24个省市自治区，并与国家发改委、农业农村部、文旅部等国家部委开展合作共建，聘请30余位相关专家学者担任工作站专家，深度指导工作站建设和乡村发展。学校百余个师生课题组依托工作站开展课题研究和技术实践，切实服务乡村建设。未来，工作站将面向乡村振兴一线工作人员和站长，持续开展常态化专题指导和综合性培训，将工作站打造成学校对接落实国家乡村振兴战略的重要阵地，推动学校在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新方面均衡发展，在高质量发展和成果新突破中助力乡村振兴。
天津工业职业学院共建大学生非遗文化传承创新产教联盟 [ 04-19 ]
近日，白氏点翠修复与制作技艺第五代传承人李靖为天津工业职业学院的师生带来了一堂主题为“非遗里的中国气质”的文化微课。此次微课拉开了天津工业职业学院、北辰区果园新村街、北辰区文化遗产保护中心合作共建“大学生非遗文化传承创新产教联盟”的序幕。活动当日，三方代表签订协议、为联盟揭牌，并将北辰区果园新村街设立为学院“大学生社会实践基地”。同时，学院还为李靖颁发校外非遗文化导师聘书，并为学院“白氏点翠修复与制作技艺大师工作室”揭牌。为学习贯彻落实习近平总书记“以文化人、以文惠民、以文润城、以文兴业”“深入发掘历史文化资源，加强历史文化遗产和红色文化资源保护”的殷殷嘱托，天津工业职业学院将中华优秀传统文化、非物质文化与工匠精神融合，探索出一条培育高素质技术技能人才的新途径。学院相关负责人表示，由学院牵头形成政、校、中心三方合作的模式，将助力学生全面成长成才。联盟不仅是一个平台，更是将“非遗文化”渗透到学生学习生活中的一次创新，“工匠精神是作为一名非遗文化手艺人的优秀职业品质，学院要引导学生树立正确的职业理想，培育职业素养。同时，通过与地方非遗文化的产学研合作，激发学院科研活力，形成‘在传承中研究，在研究中传承’的良性循环。”下一步，天津工业职业学院还将与河东区文化遗产保护中心等文化部门开展合作，引入更多中华优秀传统文化资源。由学院学生工作部牵头成立“非遗学生社团”，选择与学生专业和育人目标相契合的非遗项目，邀请非遗大师深度参与非遗课程建设和项目开发，让“大师”与学生以“拜师学艺”的传统方式，传承非遗技艺，力争开发出更多非遗文创产品，并将工匠精神以非遗文化传承实践的方式融入大学生思政教育。
2024年天津高考时间公布 [ 04-18 ]
近日，市招委印发《2024年天津市普通高校招生工作规定》，公布2024年天津高考时间。2024年，我市继续实施自主命题，普通高校招生录取总成绩由统一高考成绩和普通高中学业水平等级性考试（简称等级性考试）成绩构成。高考科目设置语文、数学、外语共3门。等级性考试科目设置思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学共6门，由考生自主选择其中3门参加考试。高校招生录取总成绩满分值为750分。其中，统一高考各科目成绩均以原始分数的方式呈现，语文、数学、外语科目成绩满分均为150分。考生自主选择的3门高中学业水平等级性考试成绩以等级方式呈现，在计入高校招生录取总成绩时，每门科目成绩满分均为100分。2024年我市高考和等级性考试将于6月7日开始举行。具体科目考试时间安排为：6月7日9:00至11:30，语文；15:00至17:00，数学。6月8日15:00至17:00，外语（英语笔试15:00至16:40）。6月9日8:30至9:30，物理；11:00至12:00，思想政治；15:00至16:00，化学。6月10日8:30至9:30，历史；11:00至12:00，生物学；15:00至16:00，地理。
我市高校精准匹配优质岗位助力毕业生留津就业创业 [ 04-18 ]
眼下正值毕业生离校前的求职关键期，我市多所高校紧密结合实际，创新思路举措，组织本地优质企业进校招聘，多措并举积极促进毕业生就业，为想留津就业创业的毕业生提供广阔平台。天津音乐学院2024届毕业生春季线下双选会4月17日举办。本次双选会将音乐会“搬”至求职现场，多个专业的学生纷纷登台一展所长，通过精彩的表演，向用人单位展示自己的专业技能水平。“此次双选会，我们除了为学生和企业搭建交流平台，让学生能将音乐才能与职业发展有机结合，还提供了务实的就业服务，提前一个多月就向企业发布我校毕业生专业分布，以精准实现毕业生就业与用人单位纳才供需匹配。”天津音乐学院相关负责人介绍，学校全力为毕业生搭建高质量的留津就业创业服务平台，参加本次双选会的企事业单位108家，其中约70%为天津用人单位。双选会吸引2000多名学子参与，用人单位现场收取简历超1100份，初步达成就业意向136人。“海河揽英才，留津创未来”2024年天津市市属高校“海河英才”专场招聘会4月17日在天津理工大学举行。此次到场招聘的近140家用人单位均为驻津或天津企业，提供电力工程、化工制药、智能制造、软件工程师、数据分析、技术研发、教育类等热门岗位6000余个。招聘会现场做了“海河英才”政策宣讲，从引才理念、引才类别、引进程序等方面为毕业生讲解“海河英才”行动计划，并就个人申报落户流程、网上申报步骤等相关内容现场答疑解惑。当日现场参会学生近4000人，初步达成就业意向550余个；招聘会现场同步开展企业直播带岗，在线观看人数超过1.6万。同时，天津理工大学还积极开展“我和我求学的城市”“爱津城·强技能·促就业”就业技能培训专项活动，并邀请在津知名校友和企业代表分享行业经验和创业故事，引导毕业生将个人成长发展融入天津经济社会发展。天津工业大学近日举办“双一流”高校校园招聘活动，为最大程度提升人岗匹配效能，广泛征集毕业生求职意愿，精准匹配天纺标、南大通用、渤化永利等代表我市重点产业发展方向、创新动能强劲的重点企事业用人单位近200家，提供涵盖纺织、轻工、材料、机械、电子信息等多个领域的优质高校毕业生岗位5000余个。招聘会现场求职咨询5000余人次，收取简历近4000份，306人达成初步意向。
我市多个案例入选“中国教育报区域教育高质量发展实践案例” [ 04-18 ]
2024年年初，由中国教育报、中国教育发展战略学会区域教育专委会共同主办，学科网协办的中国教育报“区域教育高质量发展案例”征集活动正式启动，旨在进一步贯彻落实教育部2024年工作重点任务要求，及时提炼、总结区域教育高质量发展的典型经验，为教育强国建设贡献典型案例。此次活动得到全国各地教育行政部门、科研院所、集团及教育共同体的积极响应。截至3月15日，活动组委会收到来自28个省份的800多个案例。案例分为党建与“五育”融合，构建基本公共教育服务体系，开展基础教育扩优提质行动，推动教育综合改革，教育数字化建设，集团、学区与共同体建设等六大类。经过多轮严格慎重的专家审核，目前遴选出120个案例作为“中国教育报区域教育高质量发展实践案例”。其中，我市共有4个案例榜上有名。蓟州区教育局的“实施三项工程加快义务教育城乡一体化”入选“构建基本公共教育服务体系”案例，武清区教育局的“通过三项机制实现课后服务‘点餐到校’”入选“全面深化教育综合改革”案例，河北区教师发展中心的“数字赋能区域发展——基于数字教育资源的高效课程变革”入选“教育数字化建设”案例，滨海新区塘沽未来学校（集团）的“问中学学会问问学课堂促进集团校深度融合”入选“集团、学区及教育共同体建设”案例。
数字媒体艺术大赛暨全国青少年文化遗产知识大赛数字媒体艺术实践作品天津选拔赛启动 [ 04-18 ]
“视”说津门，“津”彩代言——数字媒体艺术大赛暨全国青少年文化遗产知识大赛数字媒体艺术实践作品天津选拔赛4月17日启动。两项大赛旨在通过短视频形式，让中小学生深入了解和感受中国文化遗产的魅力，培养文化自信和传承意识。本次比赛为期4个月，面向全市中小学生进行公开招募。赛程分省级初赛、省级决赛两个环节。省级初赛分“走近遗产地”、“我为家乡的非遗代言”两个主题，参赛选手可任选其一，创作一部不超过5分钟的视频作品上传参赛。最终在省级决赛中决出一、二等奖作品，参加全国总决赛。“全国青少年文化遗产知识大赛”是由教育部公布的面向6至18岁学生的44项白名单赛事之一。
京津冀中小学校长教师协同创新论坛在津举行 [ 04-17 ]
为大力弘扬教育家精神，强化京津冀三地校长教师学习交流，持续推进京津冀教育协同发展走深走实，近日，京津冀中小学校长教师协同创新论坛暨2024年河北省骨干校长教师来津跟岗研修活动启动仪式在天津师范大学举行。京津冀三地教育行政部门相关负责人，教育系统专家、校长、教师代表参会。本次活动由市教育两委主办，市中小学教师继续教育中心承办，以“弘扬教育家精神，打造京津冀教育协同发展共同体”为主题，是我市教育系统贯彻落实习近平总书记视察天津重要讲话精神、推进京津冀教育协同发展和大力弘扬教育家精神的具体实践。启动仪式上，京津冀三地教育行政部门相关负责人分别致辞，共同表达了对京津冀教育协同发展的美好愿望和憧憬。来自北京师范大学、河北师范大学、天津师范大学三所高校的专家教授分别围绕“高素质教师队伍建设”、“强化师德师风建设”和“弘扬教育家精神”等专题做报告。京津冀三地校长、教师就“如何践行教育家精神”分享案例、交流研讨，并围绕“弘扬教育家精神”、“师德师风建设”、“教学改革研究”、“学科育人实践”等主题分组研讨。论坛活动结束后，来自河北省的50位骨干校长、教师将作为第二批来津跟岗研修人员，进入我市8所学校开展为期9天的跟岗研修工作。前期我市已精心选定8所教学特色鲜明、教育教学成效显著的中小学校作为跟岗研修基地学校，并遴选了24位正高级教师、特级教师、“未来教育家奠基工程”学员、资深骨干教师作为研修指导教师，确保跟岗研修的质量和效果。河北省骨干校长、教师来津跟岗研修活动是两地深入实践跨省市研修培训形式的全新探索和尝试，为创新校长、教师合作培养机制打下良好的基础，为京津冀教育协同发展贡献力量。

教育部部署进一步做好普通高等学校本科专业设置工作 [ 04-19 ]
近日，教育部印发《进一步做好普通高等学校本科专业设置工作的通知》（以下简称《通知》），对本科专业设置工作作出部署，旨在有的放矢培养国家战略人才和急需紧缺人才，提升教育对高质量发展的支撑力、贡献力，推动形成新质生产力，更好服务中国式现代化建设。《通知》聚焦实施本科专业目录年度更新发布机制、完善本科专业类的设置与调整机制、动态调整国家控制布点专业和特设专业、实施专业设置预申报制度、加强对增设专业的论证和公示、规范学位授予门类和修业年限调整、规范专业名称调整、规范专业撤销工作、规范拟新建本科高校和具有法人资格的合作办学机构专业设置工作、规范合作办学专业备案和审批等方面，并作出具体要求。《通知》明确，教育部每年更新《普通高等学校本科专业目录》，高校本科招生专业按照更新公布的《专业目录》执行。高校应根据经济社会发展需求、区域发展急需和自身办学定位、办学条件等，提前谋划增设专业。高校增设、更名专业类，或调整专业类下设专业，原则上由教育部高等学校相关专业（类）教学指导委员会提出调整方案，并广泛征求意见，教育部高等学校专业设置与教学指导委员会进行审议。高校申请增设专业（不含中外合作办学专业、第二学士学位专业），原则上应列入学校学科专业发展规划，提前1年进行预申报。连续五年停止招生且无在校学生的专业，原则上应予撤销。《通知》强调，把好专业质量关。高校应对拟增设专业的必要性和可行性进行调研、论证，突出高校办学特色，优化师资队伍和教学资源配置，提出科学的人才培养方案，保障专业设置质量，建强专业设置评议专家组织，落实专业建设质量年度报告制度，主动公开接受社会监督。《通知》要求，各地加强省级统筹和指导。省级教育行政部门要立足服务区域经济社会发展，综合应用政策指导、资源配置、资金安排等措施，引导高校增设战略性新兴产业相关专业、区域发展急需紧缺专业，建设特色优势专业群，淘汰不符合经济社会发展和学校办学定位的专业。
2024年全民终身学习活动周启动 [ 04-19 ]
近日，教育部办公厅等五部门印发《关于举办2024年全民终身学习活动周的通知》。《通知》明确，本次活动以“让学习成为一种生活方式”为主题，时间为4月至12月初，按照“一省一周”统筹安排各地全民终身学习活动周，贯穿全年。《通知》要求，各地积极发挥教育、宣传、文化和旅游、工会、老龄工作系统资源优势，推动央地联动，创新载体形式、丰富活动内容，突出地方特色，激发全民参与，开辟全民终身学习活动周新路径，推动各地错时开展，在全国层面形成“周周有活动、省省有特色”，助力“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会、学习型大国建设。《通知》明确了五项活动内容。一是创新开展特色学习活动。要创新载体、形式和途径，结合地方特色，确定活动主题，线上线下相结合，调动广大群众主动参与活动，打造规模更大、内容更丰富、活动更精彩、氛围更浓厚的全民终身学习活动周。二是深入开展常规学习活动。要深入开展全民阅读活动，通过开展主题阅读、开设线上社会大讲堂、数字阅读分享等活动，持续打造品牌阅读活动。结合全国青少年和老年人读书行动，推进学习型家庭、学习型社区建设。三是开展“百姓学习之星”进校园、进社区、进企业活动。要深入挖掘，大力宣传一批坚持终身学习奋斗成长的励志人物，带动群众学习事迹突出的、具有时代性和典型性的先进人物。四是开展“终身学习品牌项目”巡展活动。要突出地域特色，统筹学习资源，打造满足学习者需求的“终身学习品牌项目”，引导广大群众参与终身学习。五是数字赋能全民学习。要积极打造终身学习数智化服务平台，推进跨平台、跨地域、跨层级的学习资源整合与共享开放，积极开展线上学习活动，推进个人终身学习账户建设，形成个人终身学习数字档案，支持学习成果的认定、累积和转换，开展老年数字阅读推广工作等。
九部门印发方案加快数字人才培育支撑数字经济发展 [ 04-18 ]
近日，人力资源社会保障部、中央组织部、中央网信办、国家发展改革委、教育部、科技部、工业和信息化部、财政部、国家数据局等九部门印发《加快数字人才培育支撑数字经济发展行动方案（2024—2026年）》（以下简称《行动方案》），明确紧贴数字产业化和产业数字化发展需要，用3年左右时间，扎实开展数字人才育、引、留、用等专项行动，增加数字人才有效供给，形成数字人才集聚效应。《行动方案》明确重点任务，部署了数字技术工程师培育项目、数字技能提升行动、数字人才国际交流活动、数字人才创新创业行动、数字人才赋能产业发展行动、数字职业技术技能竞赛活动6个重点项目，在数字人才培养、引进、使用等方面提出一系列举措。分职业、分专业、分等级开展规范化培训、社会化评价，取得专业技术等级证书的可衔接认定相应职称；促进数字人才在人工智能、信息技术、智能制造、电子商务等数字经济领域创新创业；加强数字领域博士后科研流动站、工作站建设，加大博士后人才培养力度……同时，从优化培养政策、健全评价体系、完善分配制度、提高投入水平、畅通流动渠道、强化激励引导6个方面提供政策保障，提出“加强高等院校数字领域相关学科专业建设”“推进职业教育专业升级和数字化改造”“落实科研人员职务科技成果转化现金奖励政策”等多项政策支持。《行动方案》还要求，各部门各有关方面要深刻认识加强数字人才培育的重要性，各司其职、密切协作，确保政策到位、措施到位、成效到位。
第二批科技小院建设启动 [ 04-17 ]
教育部办公厅、农业农村部办公厅、中国科协办公厅近日印发通知，支持建设第二批科技小院及科技小院集群，持续推广科技小院研究生培养模式，引领带动专业学位研究生教育教学改革。第二批科技小院建设不限于农业专业学位授权点，鼓励农业博士、硕士以外的其他相关专业学位探索推广科技小院模式，实现科技小院育人升级和拓展。同时第二批科技小院建设除单个科技小院外，还支持建设科技小院集群，以科技小院集群发展创造服务农业农村现代化的实践范例。科技小院集群聚焦农业生产或产业发展的重大问题，以牵头院校为主体，打造多学科联合攻关、农业技术转化推广的综合性创新平台。按照服务对象属性不同，分为区域科技小院集群和产业科技小院集群。重点支持在乡村振兴重点帮扶县、国家农业绿色发展先行区以及农技推广力量薄弱地区建设科技小院集群。每个科技小院集群至少包含5个及以上科技小院。通知强调，第二批科技小院及科技小院集群建设要强化战略导向，聚焦农业强国、乡村全面振兴以及区域协同发展等重大战略；强化集群布局，鼓励以产业体系或县域为单元，立足当地特色产业基础和高质量发展急需，系统性布局科技小院网络，探索集群发展，全面提升服务能力；强化交叉协同，突出学科交叉、校地协同、产教融合、校际合作，鼓励农业博士、硕士以外的其他相关专业学位探索推广科技小院模式，拓宽科技小院人才培养覆盖面、科技创新领域和服务功能；强化国际合作，鼓励科技小院培养单位探索农业科技与教育国际交流合作新模式，以国际师资团队参与技术指导、留学生入驻小院等形式加强科技小院国际交流合作，鼓励各培养单位建设海外科技小院。
各地各校多种形式开展全民国家安全教育 [ 04-16 ]
2024年4月15日是我国第九个全民国家安全教育日。为推动国家安全宣传教育广泛深入开展，进一步强化全体师生的校园安全意识，各地各校围绕今年的“总体国家安全观·创新引领10周年”活动主题开展丰富多彩的活动，引导师生与安全同行。精心上好安全教育公开课各地学校聚焦国家安全教育责任，利用课堂主阵地精心筹备安全教育公开课，开展国家安全教育。在大连理工大学学生国家安全教育主题成长公开课上，一名大学生轻轻点开虚拟环境中的“安”字标识，东北抗日义勇军纪念馆场景随即展现在眼前。学生辅导员化身讲解员，在历史、现实、网络的空间中以深入浅出的话语讲述守护国家文化安全的重要意义；在“云游”中国工业博物馆中，学生在一件件工业文物中拾起国家工业发展的记忆，感受工业发展与国家经济腾飞的不凡历程……在国家安全教育日当天，大连理工大学以丰富的红色文化资源为内容，以数字化、智能化、网络化为媒介，对学生进行国家安全教育、爱国主义教育。公开课综合运用了数字建模、虚拟成像等新兴技术，构建学生跨时空对话、体验的浸润式网络课堂，努力提升学生思想政治教育的吸引力和实效性。天津各中小学邀请警官入校，丰富安全教育课堂。武清区汊沽港镇西肖庄中心小学组织开展了“法治进校园”活动，邀请警官通过以案释法的方式，向在场师生详细讲解全民国家安全教育日设立背景等；天津市第五十七中学举行“讲习荟”启动仪式暨知行大讲堂开讲，邀请公安河北分局指挥室综合科干部作为主讲人，讲授国家安全教育课。主讲人运用自身丰富的国家安全理论知识，向师生阐述了牢固树立安全底线思维、筑牢国家安全防线的重要性。华东理工大学资源与环境工程学院教授高云飞走进华东理工大学附属闵行科技高中，以“百年大变局下的国家能源安全观”为题开展专题讲座，云南省寻甸县仁德第一小学、云南省新平县第一中学、黑龙江林甸县第一中学同时进行线上观看。目前，华东理工大学已组织18个学院的学生结合各自专业特色，通过“请进来+走出去”的形式，实地研学、宣讲国家安全知识，进行国家安全教育，累计2万余名学生参与，进一步树立了国家安全观意识。用心策划安全教育日活动喜闻乐见的活动是宣传安全教育的载体，许多学校在校园内开展了形式多样的安全教育活动，提高师生的安全意识。4月15日早上7时整，黑龙江大学举行全民国家安全教育日主题升旗仪式。学校国旗护卫队迈着整齐的步伐护送着五星红旗走向旗杆，学生军乐团演奏《义勇军进行曲》，全体师生注视着五星红旗冉冉升起，全体师生在国旗下庄严宣誓，“坚定不移践行总体国家安全观，牢固树立国家安全意识”的铮铮誓言响彻校园。在青岛理工大学，“国家安全青春挺膺”主题升旗仪式同样深深触动了学生的内心。学校邀请空军原某基地副司令员律怀清，为全体师生讲授一堂生动的国旗下总体国家安全观思政课。“今天这场升旗仪式太特别了，退伍司令员律怀清爷爷坚定的话语深深感染着我们。”青岛理工大学2023级学生韩怡然说。充满趣味的“心系国安，强国有我”主题游园会，拉开了石河子大学今年国家安全宣传教育系列活动的序幕。游园会共设有“总体国家安全观”“领事保护进校园”等4个区域，吸引了千余名师生的参与。此外，石河子大学还开展了国家安全宣传教育创意作品征集、“我眼中的国家安全”视频征集、国家安全主题演讲比赛，并依托党日活动、主题班会等形式，组织学习研讨、专题讲座等形式多样的活动，形成了以系列主题教育为载体的常态化国家安全宣传教育机制，引导师生挺膺担当，共筑国家安全防线。多部门联合开展多样化安全教育多地学校以全民国家安全教育日为契机，联合多个部门开展活动，提升学生安全素养。天津公安警官职业学院师生同天津市公安局反恐总队教官组成“国家安全日”主题宣讲团，分别走进天津医科大学、第二十一中学、和平区岳阳道小学等11所大中小幼学校，开展国家安全日主题宣讲活动。根据大中小幼学生特点，宣讲团从不同维度、不同内容宣讲总体国家安全观，指导学生做好安全防护。内蒙古教育厅举行“青春集结安全北疆”全民国家安全教育日启动仪式。活动现场，内蒙古党委政法委、内蒙古安全厅、内蒙古公安厅反恐总队等工作人员分别进行现场宣讲。同时还有专家分赴内蒙古科技大学、包头师范学院等高校，同步开讲国家安全教育大课堂，引导师生深入领会总体国家安全观深刻内涵。中共河北省委国安办、河北省教育厅、河北省国家安全厅等联合主办“千万师生同上一堂国家安全教育课”活动，紧密结合当前国家安全形势任务、经济社会热点问题和在校师生思想状况，精心策划系列专题教育，引导师生感受近年来国家安全工作取得的巨大成就，积极践行总体国家安全观，使关心国家安全、维护国家安全成为师生的思想共识和行动自觉。
第61届中国高等教育博览会开幕 [ 04-16 ]
4月15日，由中国高等教育学会主办，福建省教育厅、福州市人民政府、厦门大学等单位承办的第61届中国高等教育博览会（以下简称“高博会”）在福建福州开幕。本届高博会以“职普融通·产教融合·科教融汇”为主题，服务教育、科技、人才“三位一体”协同发展。主体活动主要包括“展览展示”和“高质量学术交流活动”两大板块。其中，展览展示包括高新装备展区和特色专区两部分。参展企业近千家，展示产品涵盖人工智能系统、自动驾驶、AI芯片、智能机器人、智慧实验室、智慧公寓、智慧教室等多个领域，还设置了高校专区、两岸融合发展成果展专区、人才专区3个展区。学术交流活动主要围绕高等教育高质量发展，举办五大类50余场高质量学术交流活动，包括高等教育数字化发展、高校学校建设和发展、高校教学改革和教师发展、高校人才培养和育人、高校服务地方经济社会发展等主题的系列学术活动。中国高等教育博览会始创于1992年，是全国高等教育领域内规模最大、影响力最广泛的综合性品牌博览会。
教育部关工委举办全国大学生“读懂中国”活动5周年优秀作品展演 [ 04-16 ]
4月13日，教育部关工委联合北京教育系统关工委在京举办全国大学生“读懂中国”活动5周年优秀作品展演。中国关工委主任顾秀莲，教育部党组成员、副部长王光彦出席并讲话，教育部关工委主任李卫红主持。顾秀莲指出，“读懂中国”活动是教育系统关工委助力高校立德树人的生动实践，为创新关工委工作思路、打造工作品牌提供了成功范例。她强调，《中华人民共和国爱国主义教育法》的实施，为做好新时代爱国主义教育明确了方向任务，提供了法治保障。希望教育系统关工委深入推动爱党爱国爱社会主义教育常态化长效化，充分发挥“五老”的独特作用，引导广大青年学生从爱党爱国爱社会主义教育中汲取前行力量。王光彦强调，各地各校要立足全员、全过程、全方位育人，高度重视社会实践教育，把“读懂中国”活动有机融入“大思政课”工作格局，努力构建全面系统的育人新生态。他希望教育系统广大老同志发挥优势，引导青年一代永远听党话、跟党走，进一步在培育时代新人中发光发热。广大青年学生要多向“五老”学习，通过参与“读懂中国”活动，深入发掘老一辈奋斗事迹的时代意义，积极学习老同志的政治品格、家国情怀、斗争本领和优良作风，汲取奋进力量，筑牢信仰之基。展演分“与祖国同行与信仰同步”“改革在身边开放在眼前”“肩负新使命奋进新征程”三个篇章进行，百余位青年学生登台演出自创的诗朗诵、微视频、情景讲述、舞台剧等，被采访的几位英雄模范人物也走上舞台讲述了自己的故事。五年来“读懂中国”活动在高校全面开展，全国千余所高校的35.69万大学生直接采访优秀“五老”8.86万，3447.15万大学生通过报告会、座谈会、展播等形式受益。
现代职业教育体系加快构建 [ 04-15 ]
在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为。2022年12月，中办、国办印发《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》，着力破解职业教育改革发展中的突出矛盾和问题。改革一年多来，各地各校进行了怎样的探索与实践，现代职业教育体系建设进展如何？探索省域现代职业教育体系建设在洗衣机内筒生产过程中，不良产品怎样自动分离并实现再利用？面对困扰洗衣机生产企业的技术难题，天津轻工职业技术学院机械工程学院模具设计与制造专业学生李昊天与同学一起钻研，成功设计出解决方案，并因此获得天津海河教育园区第三届产教融合创新创业大赛金奖。“以产业园区为依托，把企业实际需求作为比赛题目，由院校组建团队解题，通过以赛促融，教育链人才链与产业链创新链实现了有机衔接。”海河教育园区管委会教育改革部副部长魏楠说。海河教育园区的建设，是天津市深化职业教育供给侧结构性改革的一个缩影。近年来，为进一步把职业教育融入经济社会发展大局，天津市进行了积极探索。前不久，《天津市职业教育产教融合促进条例》颁布，这是全国首部有关职业教育产教融合的地方性法规。条例明确市人民政府应当加强对职业教育产教融合工作的领导，健全完善工作协调机制，研究解决职业教育产教融合中的重大问题。“条例为职业教育产教融合提供了精准化指导，有助于实现职业教育与经济社会的同步规划、与产业建设的同步实施、与技术发展的同步升级。”天津大学教育学院副院长潘海生说。如今，越来越多的人意识到，职业教育不能简单理解为职业学校办的教育，而是一项系统工程，涉及政府、行业、企业、学校等各个方面，应从更高站位进行谋篇布局。探索省域现代职业教育体系建设，以点上的改革突破带动面上高质量发展，是深化现代职业教育体系建设改革的重要任务。据介绍，目前，教育部已经与8个省份共建省域现代职业教育体系建设新模式试点。“聚焦国家战略、发挥统筹作用、突出地方特色，省部共建稳步推进。如黑龙江省充分发挥职业教育在发展现代农业、建设现代农村、培育现代农民中的支撑作用，服务国家粮食安全；湖南省围绕工程机械、轨道交通装备等优势产业，服务国家重要先进制造业高地建设等。”教育部相关负责人表示，下一步将选择条件基础好和改革探索意愿强烈的省份，逐省协商确定试点任务，逐步扩大省域试点范围。企业直接参与教育教学资源开发走进常州铁道高等职业技术学校轨道车辆技术实训基地，一列长长的地铁车体映入眼帘。在这里，学生可以对整车电气、受电弓、车门、转向架进行调试修理等多种实训。“作为中国中车集团有限公司直属职业院校，校企共建的高水平专业化产教融合实训基地让学生们获得了丰富的实训资源，利于扎实掌握技能本领。”常州铁道高等职业技术学校教学管理部部长杜芬介绍。怎样实实在在办好职业教育，改变产教融合合而不深、校企合作校热企冷的状况？大力推进市域产教联合体、行业产教融合共同体建设，搭建企业直接参与教育教学资源开发平台，成为题中之义。去年7月，国家轨道交通装备行业产教融合共同体在江苏常州成立，这是教育部支持建设的首个国家级行业产教融合共同体。据介绍，该共同体由中车集团、有关高水平大学、职业院校共同牵头，成员单位包括5个产业集聚区、9所普通高校、34所职业院校、中国中车及49家所属子公司、4家科研院所。共同体更加注重由行业龙头企业把握产教融合的主导权。“让企业深入参与职业院校人才培养全过程，职业教育才能真正围绕产业需要来办学，服务现代产业体系建设。”湖南铁道职业技术学院院长张莹说。近年来，市域产教联合体、行业产教融合共同体不断创新运行机制，成为服务区域经济发展的新载体。据了解，一年来，通过建设国家级市域产教联合体、行业产教融合共同体，有近1.2万人次教师入企实践、6000多名企业高技能人才入校授课，2400多门课程得到优化更新、500多门企业优质培训课程转化为学校课程，职业教育资源日益丰富。此外，教育部还对市域产教联合体和行业产教融合共同体进行调研，形成了“职业院校教学改革调研清单”，涉及30个产业，摸清了252个紧缺工种状况。教育部相关负责人表示：“按照需求牵引、服务导向、精准对接的原则，将继续对职业院校专业、课程、教材、教师、实训基地五大核心要素提出优化调整的整体框架。”提升职业学校关键办学能力“中考前夕，为多一些选择，我到两所开展中职与本科一体化人才培养试点的学校了解情况，最终选择了浙江杭州市旅游职业学校。”2022年，海娜完成中职阶段的学习，顺利通过转段考试，进入浙江丽水学院读本科。海娜的经历是职业教育贯通培养的一个体现。日前，浙江省印发《关于加快构建现代职业教育体系的实施意见》，鼓励高水平大学面向中职招收拔尖创新学生，畅通职业教育学生专业学位研究生培养通道。深化现代职业教育体系建设改革，归根到底是要服务人的全面发展，要让有不同禀赋和需要的学生能够多次选择、多样化成才。基于此，围绕职业教育自立自强，提升职业学校关键办学能力尤为重要。目前在新一代信息技术等6个先进制造业重点领域，84门专业课程改革试点稳步推进；“职教国培”示范项目启动，遴选确定国家级“双师型”教师和校长培训基地213个；实施职业教育现场工程师专项培养计划，540个项目完成申报；职教高考方案逐步完善，应用型本科学校在职教高考中的招生规模不断扩大……“围绕办学能力，我们将继续推出一批关键政策和重点项目。一方面要建设一批引领职业教育领域改革的国家级项目，树立标杆、打造品牌；另一方面针对难点，在国家层面出台政策，引导基层大胆试、大胆闯。”教育部相关负责人表示，要以深化产教融合为突破口，以推进职普融通为关键点，以促进科教融汇为新方向，加快构建政府主导、多元参与、需求驱动、开放融合的现代职业教育体系。

河北区与市儿童艺术剧团开启战略合作 [ 04-18 ]
近日，河北区教育局与天津市儿童艺术剧团举行战略合作签约仪式，同时，河北区少年宫挂牌成为“天津市儿童艺术剧团小演员实践基地”。根据协议，河北区教育局与天津市儿童艺术剧团将共同打造“五爱教育阵地”，开展“儿童剧+劳动教育”综合社会实践项目，合作开展“浸润河北，点亮童心”亲子儿童剧展演、圆梦舞台儿童剧小演员选拔赛等活动，深化课程与儿童剧的融合，共同为河北区青少年开启一扇通往艺术世界的大门。此次河北区教育局与天津市儿童艺术剧团携手，旨在推动儿童剧走进校园，同时，让学生走出教室，拥抱自然，充分发挥儿童戏剧在“五育并举”中的引导作用，培养更多具有创新精神和实践能力的优秀青少年。双方还将以“文化惠民卡学生卡”为依托，鼓励和支持更多学生观看精彩的舞台剧，陶冶他们的艺术情操，激发他们的创造力和想象力。签约仪式结束后，天津市儿童艺术剧团为现场近500名来自全区各小学的师生代表带来一场精彩的舞台剧表演，学生们在感受中国文化经典魅力的同时，也收获了心灵的成长。
津南区中小学国家安全教育实践基地揭牌 [ 04-18 ]
4月15日是全民国家安全教育日，津南区中小学国家安全教育实践基地揭牌仪式在天津中德应用技术大学举行。津南区教育局与天津中德应用技术大学相关负责人共同为基地揭牌津南区教育局相关负责人表示，将依托天津中德应用技术大学国家安全教育研究中心的专业优势，建立“手拉手”长效合作机制，定期组织教育系统广大师生到实践基地参观学习。同时，积极为园区院校学生提供平台，推进全区中小学国家安全教育与大学生社会实践、志愿服务有机结合，努力探索行之有效的教育方法，不断增强广大师生的国家安全意识，形成维护国家安全的强大社会共识。
红桥区开展全民国家安全教育日主题活动 [ 04-17 ]
在第九个全民国家安全教育日来临之际，红桥区教育局开展“唯实惟先保平安，善作善成育新人”——红桥区教育系统“全民国家安全教育日”主题活动，通过情景剧、快板、小品、歌曲等形式，让学生们更加深入了解国家安全的重要性，增强国家安全意识。活动中还播放了《中华人民共和国国家安全法》、总体国家安全观课程、春季学校火灾疏散逃生大演练、校园门前“闪送快接”等四部主题宣传片，帮助师生树立安全意识，掌握安全知识，提高自护自救能力。消防员、公安民警和学校保卫干部进行了盾牌、防暴钢叉、抓捕器器械使用展示、应急处突演练和微型消防站队员穿戴消防服的现场安全技能展示，提高了教育系统保卫干部遇到突发事件的快速反应和处理能力。
西青区举办中小学劳动技能大赛 [ 04-16 ]
近日，2024年西青区中小学劳动技能大赛拉开帷幕。来自全区55所学校的109支参赛队近500名师生参加了本次比赛，42位劳动教育骨干教师担任评委及组织工作。大赛分为家庭生活劳动项目和工农生产劳动项目两个系列，共14个赛项。开幕式上还举行了 8所“西青区中小学劳动教育示范学校”的授牌仪式。下一步，西青区教育局将继续加强劳动教育工作，不断丰富劳动教育的内容和形式，为学生提供更多的实践机会和展示平台，不断探索和创新劳动教育模式，以高质量培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
宝坻区开展春季校园食品安全专项检查 [ 04-15 ]
近日，宝坻区教育局检查组全覆盖开展2024年春季校园食品安全专项检查，及时排查和消除食品安全隐患，严防严控食品安全风险，全力守护师生“舌尖上的安全”。宝坻区共有校园食堂161个，计划检查历时30天，检查组人员严格按照《宝坻区教育系统校园食品安全排查整治专项行动实施方案》和《天津市学校食堂及涉校集中供餐单位病媒生物防制指南》的要求，严查食品安全总监、食品安全员履职能力，“日管控、周排查、月调度”制度落实情况，督促学校严格落实食品安全主体责任，开展病媒生物防制，严查进货管理台账等内容，降低校园食品安全风险隐患，确保食材来源可靠、安全。对检查中发现的问题隐患，下发整改通知书，要求立整立改。对问题超过七条的学校，下发约谈函，约谈相关负责人；对问题严重的学校食堂，移交市场监管部门予以严厉处罚，并进行通报。
南开区举办学前教育公益宣传活动 [ 04-12 ]
南开区积极探索家园社协同育人路径，发挥优质学前教育引领作用。日前，天津师范大学南开附属幼儿园、南开区实验幼儿园、南开区第二幼儿园等3所公办幼儿园深入社区，开展学前教育公益宣传服务活动，受到周边社区学龄前幼儿与家长的好评。活动以“呵护健康、关注成长”为主题，围绕学龄前幼儿家长关心的育儿焦点，南开区妇幼保健计划生育服务中心医师进行了“幼儿膳食营养”专题讲座，向家长普及膳食营养的基本知识与原则，引导家长关注幼儿生长发育关键期，合理搭配膳食，并提供了食谱样例。儿保专家与幼儿园保健医一同就家长关心的儿童保健问题进行了耐心解答。随后，3所幼儿园展示了30余种主食面点，家长们纷纷赞叹幼儿园伙食的精致精美、营养均衡，并在幼儿园面点师傅的邀请下一起学做花样面点。在游戏活动过程中，幼儿园老师辅以展示讲解，回应家长育儿困惑，给予育儿小建议，在孩子体验游戏乐趣的同时，更让家长了解游戏所蕴含的科学教育理念，感受科学育儿方法给孩子成长带来的变化，感悟游戏的意义与魅力。南开区教育局相关负责人表示，此次学前教育公益宣传服务活动，将家庭、幼儿园、社会资源有机整合，3所公办幼儿园积极宣传学前教育政策，及时回应家长需求，为社区家长提供科学育儿指导服务，帮助家长破解育儿难题，把优质学前教育送到百姓家门口，家园社携手共促幼儿健康快乐成长。下一步，南开区将继续带领幼儿园探索家园社协同育人的实践路径，遵循“走出去、请进来”的工作思路，开展更为多样化的公益教育宣传服务，满足更多幼儿家长对优质学前教育的需求，办好人民满意的学前教育，将贯彻落实习近平总书记视察天津重要讲话精神转化为实际行动。
东丽区举行第三届中小学劳动技能大赛颁奖大会 [ 04-11 ]
为有效提升劳动教育成果，日前，东丽区教育局举行第三届中小学劳动技能大赛颁奖大会暨东丽区劳动教育实践基地授牌仪式。会上宣布了第三届东丽区中小学劳动技能大赛获奖学校名单及区级实践基地名单，8所学校获得劳动技能大赛一等奖，会上还为天津滨海国际花卉科技园区、新天钢工业旅游景区、胡张庄葡萄生态园等3家实践基地授牌。会议强调，各学校要结合自身特色，开展丰富多彩的主题教育实践活动。要继续拓展资源，加强学校劳动教育载体建设，为学生搭建更多展示技能的平台。要完善劳动教育评价，开展劳动技能大赛和劳动成果展示活动，做好劳动小能手、小标兵评选工作。
蓟州区深入开展预防治理校园暴力与学生欺凌专项行动 [ 04-10 ]
为有效预防校园欺凌，日前，蓟州区教育系统采取务实举措，深入开展预防治理校园暴力与学生欺凌专项行动，坚决遏制学生欺凌等安全事件发生。蓟州区教育系统组织各乡镇中心学校和直属单位严格按照上级工作部署要求，制定预防治理校园暴力与学生欺凌工作方案，打造“横向到边、纵向到底”管理体系。此外，坚持抓重点、带全局、“治未病”，做到既统筹兼顾又重点突出。全面摸清留守儿童、困难学生等特殊群体人员底数现状，做到一人一档、一生一案，明确包保责任人，加强常态化教育帮扶，有效防范学生暴力和欺凌事件。同时，蓟州区坚持宣传教育贴近性、对象化，充分发挥法治副校长作用，结合“全国中小学生安全教育日”等活动，深入开展法治教育、思想道德教育、心理健康教育，引导学生养成良好的思想品德和行为习惯。教育日活动期间，各学校集中开展防欺凌专题法治讲座86场、开展主题班会1300余场、发放预防校园欺凌致家长信10万余份。另外，通过开展家长教育培训、家庭教育指导、入户家访等多种方式，普及防欺凌知识，推动家庭教育主体责任落实。强化与公安、司法、法院、检察院等部门协调联动，建立全覆盖的校园欺凌预警、巡逻、教育、管控机制，做到早识别、早防治，共同筑牢校园欺凌“防火墙”。

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